国家培训总结

第一篇：国家培训总结

国家师资培训总结

2009年7月10日—9月7日两月间，我参加了全国中职学校专业骨干教师在中德无锡机电高级技术学校举办的《机械加工技术》培训班学习。这次学习分为教育理论和方法培训、企业上岗培训、专业技能培训与实际操作等三个培训项目。通过本次培训，不仅了解了国家职教政策以及新的教育理念，并且学会了许多专业新知识和技能。具体总结如下：

一、收 获

1、教育理论和方法

7月10日上午的开学典礼上，无锡机电高级学校校长王稼伟致欢迎词：“欢迎来至全国中职学校的老师们到无锡参观学习！天下职教是一家！”。同时听取了王稼伟校长关于《深化内涵建设，打造职教品牌》的报告。报告说：学校从无到有，从小到大，由弱到强。学校秉承三句话“学校有特色才有生命，教师有特技才有权威，学生有特长才有出路”。7月11日上午起听取了葛金印教授所作的《专业课程改革的探索与思考》报告，报告说：当前职业教育迎来了最好发展时期，提出了中国特色职业教育的发展思路，同时也进入了克难攻坚的阶段。分析了职业教育存在问题，提出了解决的办法。课程改革的实践提出了职业教育的“两加强”：一是加强思想与职业道德教育；二是加强技能训练，提高职业能力。以职业能力为本，将工学结合、校企合作培养模式贯穿于教学的全过程。报告给我们指明了改革方向。7月12日下午再次听取了葛金印教授的《教学法》讲座：教无常法——教学法选用的基本原则就是以“适合”为宜。（据研究受不同感官的刺激，学生的学习效果是不一样的：“听”能掌握知识的20%；“看”能掌握知识的50%；动手练、做”能掌握知识的80%。根据这一结果，提出了针对中职学生的特点应该以“动手做、动手练”为主，充分体现“先生拿做来教，学生拿做来学”的职业教学理念。7月12日—13日还分别听取了王猛教授关于《如何做好专业带头人》的报告以及亚龙科技集团的陈传周董事长所作的《职业院校校内实训基地建设》等报告。7月14日下午，每个学员还各自完成了两个教案共

4课时的电子教案制作（培训任务）。

通过培训，我对国家职业教育的政策和现状有了更深的理解，对我国职业教育理论和方法有了更多的认识，学会了制作教学课件的方法。

2、企业上岗培训

7月17日—31日来到一汽集团无锡柴油机厂上岗培训。第一天上午，首先接受了企业组织的《安全生产》教育，在企业安全教育中，深知安全生产的重要性（在安全生产方面，工厂始终坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，践行和落实蒋彬洪厂长提出的“五永”理念，做到“五严格”、“五提高”，确保“五个到位”，消除“三个不良习惯”。“五永”理念即：安全生产是企业发展永恒的主题；安全第一，预防为主是企业永立的方针；强化监控是企业永续的完善；严格“三同时”是企业永久的承诺；自主创新管理是企业永远的追求。“五严格”即：严格执行规定，严格监督考核，严格事故追究，严格执法评估，严格立案整改。“五提高”即：提高目标指标，提高规范标准，提高执法力度，提高利用效率，提高管理标准“五个到位”即：责任落实到位，隐患整改到位，学习培训到位，日常监控到位，体系建设到位。“三个不良习惯”即：克服习惯性思维，改变习惯性做法，杜绝习惯性违规。）然后听取了企业培训部介绍《企业对员工的要求》的报告：（1996年就提出了“产品就是人品、现场就是市场”的崭新命题。企业最重要的是人，只有人才最具生命力；企业的水平就是员工的水平；企业的产品是员工素质的集中体现；产品质量从根本上说是个人的“教养”在工作成果上的反映。）下午：参观了无锡柴油机厂博物馆，听取讲解员介绍柴油机厂的发展历史以及取得的成果。然后参观了该厂的6DL发动机 自动装配线。6DL自动装配线是一个现代化装配车间，自动化程度非常之高，零部件从进入流水线到整机下线的全部过程都采用机械自动装配。各质量控制点人员认真查看与记录质量数据，没有一点声音。他们严谨的工作作风使我深受启发。第二天分组，用一周的时间在6DL缸体、缸盖自动加工车间实习。期间，学习了柴油机缸体 的加工工艺知识、刀具知识、西门子系统编程方法、三坐标测量法等。第二周在机加工车间实习：了解了曲轴的加工工艺过程和传统机加工方法生产发动机的全部过程。

通过企业培训，充分了解现代企业对人才的要求；同时，学会了许多实用的加工方法；增长了见识；为今后的教学提供了实用的参考资料。

3、专业技能培训与实际操作

8月1日—9月4日在培训基地参加了为期35天的专业技能培训与实际操作。

第一周，MastercａmX软件自动编程 ：

我们的班主任汪力俊老师既是班主任，同时也是专业课教师。在教学过程中采用了灵活机动的教学形式，解决了学员技能水平参差不齐的问题。

任务：每个学员通过完成至少５个车削工件图样轨迹的绘制与程序生成，学会MastercａmX软件自动编程的方法。第二周起 分组上机实训：

学员分成法那克系统和华中系统两大组，每三个人一台机床。在班主任汪力俊老师等三位实训老师的指导下，我们完成了23个不同难度要求的训练工件（每天完成一个工件）。

通过培训，巩固了专业技能；学会了MastercａmX软件自动编程的方法；能够熟练操作华中系统进行车削零件的加工。

二、体 会

感谢教育部和中德无锡机电高级学校为我们学员提供了优良学习环境和交流的平台，收获到许多宝贵经验；学会不少新知识与新技能。思绪万千，体会颇深：

1、办好职业教育的关键因素是人

职业学校教师的教学观念要跟上时代，观念是教育的魂，要树立新时代职业教育观。深知：只有一个教师具有了高尚的教育观，才会用心思考、用心工作、用心教育。用心是创造的基础，才能在职业教育改革中成为真正的创造者。职业教师应提高职业素养，成为学生学习的典范。职业教师还应具有高超的专业技能和丰富的专业实际经验，让我们的学生能学到“有用、实用”的专业技能。

2、专业技能教学的关键在“做”

“先生拿做来教，是真教；学生拿做来学是真学”是我校的教学方针，是陶行之先生的名言。专业教师不是“教书匠”；职业学生也不是“书生”。教学过程应体现“做中学，学中做”的特点，应将相关知识与实训内容融会贯通，以加工或制作某项实物为项目来实现。

3、专业课程改革应注重“实用性”

职业教育是为企业培养技术工人，因此在课改中应结合企业与用人单位的要求。将教材中的章节进行针对性删剪，应突出重点；技能基本训练中应注重技能操作规范和职业道德的培养；技能训练项目的制定应体现实用价值（训练价值、经济价值、社会价值等），不搞“花架子”。

三、工 作

总结过去展望将来，为更好地投入到今后的职业教学工作，需要做好以下几点工作：

1、将培训所学到的新理念、新教法、新技术运用到教学工作中去，培养出更优秀的专业技术人才。

2、做好本职工作，继续推行“小先生制”进行组织教学，不断完善车工项目教学内容，使之更适应企业需求。

3、树立终身学习的思想，不断更新观念、提高素养、提高专业技能，成为名副其实的职教人。

四川省乐山市第一职业高级中学 陈立新

2009 年8月28日

第二篇：国家骨干教师培训总结

职业教师培训总结

2012年7月至9月，我有幸参加了国家中职骨干教师数控技术应用班的学习。通过这三个月的学习，我的专业理论知识水平有了一定的提升，在实训中，我的动手能力和实践操作能力也进步了很多，对于一些与数控技术有关的前沿的知识以及新的项目开发理念，也有了很好的认识。更为重要的是我开阔了眼界，对职业教育有了很好的了解，对于我们职业教育的含义有了新的认识和理解，对于教学方法有了很大的收获，这些坚定了我从事职业教育的信心和决心。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、培训过程

三个月的学习，我收获良多，感悟颇多。这次培训采用了“基地培训+企业实践”的模式，分三部分进行：

第一阶段（第一周）是以职业教育理论知识和教育教学方法为主，安排在陕西科技大学未央校区，主要举办的讲座有：高居红教授的“专业建设及课程开发”、王新安教授的“现代教育技术应用”、赵居礼教授的“国外职业教育发展趋势”等。

第二阶段（第二周至第六周）是以专业知识与技能为主，安排在陕科大西安校区，主要开设了以下课程：《数控机床》、《数控加工与编程技术》、《机械三维实体设计》、等课程以及数控机床实训操作的实践。

第三阶段（第七周至第十周）是去企业实训基地进行实训，去了宝鸡的秦川机床厂参观了机床的加工以及组装，去了咸阳的咸阳经纬纺织机械有限公司参观学习，去了渭南工业学校，了解认识数控大赛操作演练的全过程以及实验室参观和示范教学，此后去了南京，在南京进行了学校实习和工厂参观，作为一个南方的城市，与所教书学校有一定的不同，在里面认识的更好的职业教育的发展理论，以及它的办学方式，给了我更好的借鉴，对于以后的发展也是一个很好的促进，对于工厂的参观学习，也有了一个更鲜明的了解。

二、个人收获及提高方面

1、加深了对职业教育重要性的认识：

通过学习，我了解到了世界各发达国家如德国、日本、美国等国经济发展迅速的一个重要的原因是因为职业教育的迅速发展。对于一个国家的经济发展，需要研究生等高

素质人才，需要本科等优秀人才，但是要想成为一个工业强国，更需要职业教育的职业技术人才，需要高素质高水平的劳动群体和高的科研尖端技术。我国的机械制造还与发达国家有一定的差距，需要不断的来缩小差距，要不断的培养优秀的职业人才。

2、提高了专业知识水平，拓宽了专业知识结构。

专业课方面，通过这次的培训使我以前所学的知识更系统化、具体化。很好的掌握数控编程以及一些软件应用，对于机械加工工艺和材料选用，有了更进一步的认识和了解，对于各种普通机床以及一些数控机床有了很好的操作能力，并且在理论的基础上提高了我自己的动手能力，和解决数控应用有关的问题的能力。在企业中的实训，更让我真实地感受到公司的工作环境及对技术的要求，对目前广泛使用的前沿技术有了具体的认识，重温了机械制造的相关知识与技能，并与老师、学员进行了多次交流，总结出了不少的经验，更多的了解了实际的操作和一些与理论有出入的实践数据，为我以后的工作打下良好的基础。

3、师德有了更进一步认识。

（1）认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的人民教师。相关教授详细介绍和讲解了学校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。我认识到，作为教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的正确方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，从而确保教学任务的顺利完成。

（2）必须具备开拓进取的奉献精神。教师作为一种特殊职业，其社会作用是巨大而又深远，但日常工作却是平平凡凡、默默无闻的，在这里没有显赫一时的财富和权力，没有令人羡慕的荣耀和名声，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只有一颗热爱和忠诚于教育事业的心，是一颗教师崇高职业理想最闪亮的星。

（3）职业道德修养对于教师这个职业而言，是多么重要。作为一名教师，他的一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师必须具备高尚的职业道德，这是教师这一职业的特殊性，也是倍受家长和社会关注的焦点。多年来，崇高的教师职业道德是我们一直

追求的目标，只有坚持高水平的师德标准，才能培养出高水平的对社会有用的人才，我们每个教师都要迅速行动起来，努力加强师德修养、共同开创师德建设的新局面。

4、教学方法有了很好的提升。

作为一个从事教育行业不是很久的老师，我对于教育方法有很多的不足之处，这次的培训让我了解了许多很好的教学方法，对于科学的教学方法有了更好的认识，对于教学，要明白为什么学，教什么，怎么样教，和教的结果。作为中职的学生，教学上需要更多的鼓励和白话的教学，让他们能很好的获得知识，在教学的时候，还要教育他们，引导他们，成为高素质的人才。教学的时候还要注重教育与生活结合，教育与劳动结合，学和用结合，让他们能很好的步入社会，做一名优秀的技术人才。教学中要达到好的教学效果，高的效率，和好的效益。多用成功为导向来教学，让他们在成功中学习，不断的成功并达到最后的成功。要能很好的教学，对老师也有很高的要求，对于自己所教的课程有很好的认识，能够很精通自己所教的知识，这样教学生的时候才能很好的表达出来，还要有很多的阅历，教学中来增长学生的知识面，让他们了解的更多，对本专业，甚至有关的知识都有很好的认识。并且在教育过程中，不断培养学生的创新能力，不断的引导学生，最终能够到达学生自主学习，灵活运用所学知识去获取更多的知识，最终成为一个高素质的技术人才。

5、教学与企业实际更贴近

现在的机械行业有比较多的工具，在实际教学中没有，而且学生毕业的时候，到用人单位手里面的证书也没有几个，用人部门的主管问几个简单问题，很快就发现在学校基本上什么也没有学，到了工作岗位还得从头学起。

带我们参观的企业人员这样说过：不管什么学校毕业，只要肯吃苦，在一线学三年，肯定比在学校学三年管用。不过也有遗憾：十个学徒，三年后剩下的顶多一两个，其他的要么吃不了这个苦，要么就是自己觉得翅膀硬了跳槽了。

下企业实践，像企业工作人员一样上班下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，不仅使教师们体验了企业工作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的认识。这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构通信专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础，明确了中职教育教学改革的方向，从而实现教师重构课程教学内容能力的新提高。

三、对机械制造与控制专业的思考

1、现在的中国是一个发展中的国家，作为国家的工业制造业，更需要快速的发展，这就需要很多的技术人才，并且在很长的一段时间里面都需要大量的机械方面的技术人才，这就要求中职学校需要培养大量的机械方面的技术人才，来迎合国家的大力发展。中职学校就要找准发展方面，在培养机械方面的人才同时来壮大自己。

2、研究对象的现状与分析：现在很多的中职学校都开设了数控应用专业和一些相关的专业，有的学校发展的很好，但是有的学校发展的还不是很成熟，作为数控应用有关的专业，学生在获得理论的同时，更需要大量的实训和实际操作能力，这就需要有大量的资金来买相关的设备和教学器材，但是一些学校没有这个能力，还有的一些学校没有重视到这一点，这都需要很大的改观，对于没有能力的，可以与一些实训基地联系让学生去实训，也需要相关政府部门的大力支持，对于没有重视的，应该改变自己的看法，让理论与实训结合起来教学。

三个月的培训时间是短暂的，但收获却是丰硕的。在这里，我感受了专家学者们的人格魅力，感受了最累最投入的学习过程，感受了优秀的企业文化。通过培训，提高了理论水平，掌握了操作技能，更新了教育理念，实现了我自己作为一名机械专业教师真正意义上的向“双师型”教师的转变。

第三篇：国家骨干教师培训总结

国家骨干教师培训总结

2013年1月5日—1月27日我参加了在黑龙江农业工程职业学院举办的为期近一个月的高职高专物流与电子商务专业国家级骨干教师的培训。非常感谢领导给我这次宝贵的学习机会，走出去才发现我们距离前沿的教育理念和教育教学管理方法上有很大的差距。通过这次在黑龙江农业工程为期21天的培训时间里，参训教师的教学能力进一步加强，树立现代职业教育理念，了解课程和教学改革方向，掌握相关专业教学方法和现代教育技术手段，具备初步的课程开发能力，专业水平进一步提高，比较熟悉本专业领域的新知识，新技术和关键技能，了解现代物流企业运营状况，技术水平，用人需求信息，熟悉生产和岗位操作规范，加深对学校教学和企业联系实际的理解。对应这样的学习目标和任务，我们这次的培训和学习主要分为三大部分：

一、教学理论与方法

学习德国先进的职业教育教学理论与方法，先进的教育技术手段，结合教学实际，重点进行专业教学法和课程开发的训练，主要通过讲座的形式来进行，黑龙江农业工程职业学院山颖教授以鲜活的实例和丰富的教学经验进行了精湛的行动导向教学方法阐述，在行动导向教学法中，山颖教授提出了有效教学理念，关注学生的进步与发展，关注教学效益，关注教与学的可测性和量化，要求教师不断反思，要求教师不断优化教学活动，其最终的目的是提升学生的综合职业能力，在教学组织形式上，采取学生自行组织学习过程，学习多以小组进行，留给学生尝试新的行动方式的实践空间。教师身份发生了转变，教师从课堂的主导者转变为学生学习过程的组合者和专业对话伙伴，使我们的教育教学理念进一步得到了更新，受益匪浅。

二、专业知识与技能训练

主要学习物流专业领域的最新理论知识，前沿技术和关键技能，进行专业技能训练，其中物流专业的培训指导教师以本门课程为示范，通过对物流岗位的确定来设计专业课程，教学目标与教学理念以培养学生

能力为本位，在注重职业技能培养的同时更关住学生职业道德的培养。在教学内容的设计上，以业务流程为主线，划分典型的工作任务，设计学习情景。在教学内容上，打破传统按章节讲授的授课形式，采取以物流市场人才需求和企业工作岗位技能要求为原则来设计课程内容，创建学习领域课程。在教学资源建设上，采取实训室与仿真模拟软件相结合的方式，通过网络平台来提高学生专业技能。在教学方法与手段的选择上，依教学内容及教学环节合理选择教学方法，主要有任务驱动法、启发教学法、案例教学法、小组工作法、分组讨论法、角色扮演法、演示法、现场教学法等。在课程考核方面采取教师点评与学生互评相结合的评价方式，学分分配上以任务执行情况、作业、出勤三方面为考核标准，最后以小组实训作业和论文的形式来检验考核学习成果，使学生专业知识得到了更新，技能水平得到了提高。在整个技能训练的过程中，充分调动培训教师的积极性，全程采取互动模式，让教师在做中学。

三、企业实践活动

(一)请进来

在培训期间把顺风快递企业人员请进课堂与教师们面对面交流。使培训教师了解快递行业的现状与未来发展趋势。顺丰速运（集团）有限公司（以下简称顺丰）于1993年成立，总部设在深圳，是一家主要经营国内、国际快递及相关业务的服务性企业。培训教师以顺风一家快递公司为切入点，了解到目前我国快递行业及相关产业实际可以解决200-300万人的就业问题，为物流专业今后方向设置及学生就业择业问题提供了信息保障。

(二)走出去

完达山乳业和金龙鱼等公司进行了实地考察与实习。完达山乳业股份有限公司系北大荒集团控股公司，现拥有资产总额34亿元，下辖24家分、子公司，员工近20000名。年加工鲜奶能力100余万吨，可生产奶粉、液态奶、饮料、豆制品、米麦制品及保健食品等11大系列220个品种，销售网络遍及全国，其中原料粉远销东南亚和非洲。在完达山乳业股份有限公司，培训教师参观了整个公司的仓储管理和流通加工的环节，并与完达山股份有限公司相关领导组织座谈会，积极进行校企交流，在整个实习的过程中我们接触了鲜奶企业生产流通的全部过程，了解奶制品生产的流程，质量标准以及检验的状态，开阔了眼界，学到了以前书本上学不到的经验。

以上是本次培训的主要学习内容，通过这次学习，我接触到了新的教学方法和教学改革的先进理念。在以往的教学工作中，存在着理论与实践如何统一，知识与技能融合怎样融合，学生能力在教学中如何培养等很多问题。经过此次培训使我收获了很新理论，新方法，它帮助我更好地实践，尤其对物流专业的课程改革起到了很好的借鉴作用。

1.在课程教学过程中，应立足于加强学生实际动手能力的培养，采用校企合作、工学结合项目教学，以任务驱动型项目提高学生学习兴趣。

2.课程应采用现代多媒体教学与企业现场实践教学相结合，注重学做结合，边讲边学，“教”与“学”互动，做中学，学中做，强化学生实践能力和岗位职业能力的提高。

3.在教学过程中，要创设工作情景，强化实际操作训练；要紧密结合职业技能证书的考核。

4.学校专职教师应具有双师型工作能力，具有与课程内容相关的物流实训作业与管理能力，从学生实际出发，因材施教，着力培养学生对本课程的学习兴趣，从而提高学生学习的主动性和积极性。

第四篇：国家科技项目培训总结

培训心得

本次培训专家组通过对培训内容的精心挑选，选材基本涵盖了省重大科技管理工作的各个方面。很多案例令人耳目一新，问题分析起来让人豁然开朗，可操作性强。本次省重大科技项目管理培训，重点培训了项目管理、信息管理、财务管理、资金管理等内容，通过对项目管理的系统的学习，让我对项目管理有了更深层次的理解和体会。

培训分为三大部分，一是讲解省重大科技项目实施管理工作的流程、可能存在的问题，相应的措施等等。二是省重大科技项目实施信息化管理的内容，每个季度填报省重大科技项目的报表，数据的来源、数据的填写、数据的上报。三是省科技成果转化专项资金财务管理的各个方面。

身为管理人员，对省重大科技项目实施管理工作中的项目管理更注重，通过省科技厅的讲解，我对省科技成果转化专项资金项目管理有了深刻的了解。

省科技成果转化专项资金项目管理实施细则：

1）项目申报：根据项目指南及申报要求编制项目建议书，提供相应的申报材料，逐级报省辖市科技局，经审核并签署推荐意见后统一报省科技厅。

2）立项审批：省科技厅依据申报条件与要求，对项目申报材料进行形式审查，审查合格后通知相关单位编制成果转化资金项目可行性研究报告。

可行性研究报告经省辖市科技局、财政局审核并出具地方匹配资金承诺证明后报省科技厅。省科技厅组织专家对可行性研究报告进行实地考察并进行可行性论证。对通过可行性论证的项目，由省科技厅会同省财政厅提出立项及经费安排建议，报省科技成果转化专项资金管理协调小组审定。

经审定的项目予以公示，无异议的项目由省科技厅、财政厅下达立项批复，并签订项目合同。项目经费由省财政厅直接拨付到项目实施单位

3）实时管理与验收：项目实施过程中如有重大调整，项目实施单位必须及时经省辖市科技局、财政局，向省科技厅、财政厅提出调整申请，调整批复内容作为检查验收的依据。

项目实施单位在完成项目合同预定的目标任务后，向省辖市科技局提出验收申请。省辖市科技局对项目确已完成预定目标任务的，签署同意进行验收的意见后报省科技厅。具体验收管理参照《江苏省科技计划项目验收管理办法》执行。省科技厅会财政厅批复项目的验收结果，并报成果转化资金管理协调小组。

4）知识产权管理：项目实施单位要对研究成果及时申请知识产权保护，并给予有效管理和充分使用。

本次培训让我对项目管理产生了新的认识，对省科技成果转化专项资金项目管理流程的认识更加清晰明确，为更好的指导下一步工作指明了方向。

第五篇：国家骨干教师培训总结-心得体会

高等职业院校机电一体化技术专业国家级师资培训总结

很荣幸能够有机会参加这次机电一体化技术专业国家级师资培训，对于我们年轻教师来说意义重大。在为期一个月的培训时间里，虽然教学和生活安排的很充实、忙碌，但使我对高等职业教育有了更深层次的认识与了解。在培训的日子里，这些来自各个地方的十几所高校的老师一起学习，一起讨论，一起生活，我们在认真中得以教学的收获，在争辩中得以知识的升华，在合作中得以团队的凝聚......我们就在这忙碌中收获了丰厚的教学方法，积攒了更为渊博的教学经验，建立了真挚的兄弟院校友谊，最后享受着丰收的喜悦。

一、合理安排教学内容，效果显著。来到西安航空职业技术学院师资培训基地以后，经过一系列的常规手续，很快我们就融入到紧张而又有序的培训当中。从时间的安排来看，每天早上下午均安排有教学活动，并且时间安排的合理、紧凑。从内容来看，有电气、机械方面的相关课程、有报告、听相关专业课、参观企业、学习讨论等等，内容丰富，前后顺序合理。这个平台的搭建，为我们对机电一体化专业的深刻认识有了一个全方位的认识和诠释，同时也为我们十几所高校教学方法、情景的交流与融会创造一个极为难得的机会。

在这个过程当中，我们渐渐的看到了兄弟院校的优势，发觉了自身的不足。也在交流当中，得到了更好的、更优的教学方法和教学模式。对我们日后的教学工作有了一个明确的指引方向，让学生能够最大化的从现有的教学资源当中学到更多适应社会的本领，掌握更精湛的技术，拥有更高的职业素质，使之成为现代社会的高端技术型人才。

二、学习国外教育理念，深思改革。在这一个月的培训当中，西航职教师资培训基地的老师们还尽各方努力给我们精心安排了多场报告。这些报告大多是介绍国外的先进教育理念，其中包括德国、冰岛、加拿大等。虽然给我们的第一感官冲击的是其他国家较为优越的教学资源、生活环境及人文关怀，但我们仍然能从中看到我们自身院校需要改进的方方面面，如德国职业院校的“双元制”在我国本土的转化、对学生进行的“扬长教育”，而并非“补短教育”、真正的为学生设计他们的前程，提出服务学生的新概念等等。

在一次次的报告当中，我总能从中看到一些闪光点，这些闪光点并不是国外院校绝对优于我们的物质资源条件，而是能够转化为我们所用的一些想法和深思。并且做报告的教授、老师们一直在强调对我们现有的教学模式的改革与试行，而并不是一味的复制，因为这种盲目的跟进必然会给我们的教育的改革带来巨大 的灾难。所以我们必须要用清醒的头脑，正确看待我们身边并存的一些客观事实，尽我们最大的努力使我们的资源利用达到最大化。

三、参观先进企业集团，多多借鉴。作为高职院校，我们大部分学生就是面向的企业的一线员工，那我们的教学必然离不开企业对我们教育的指引作用。所以基地的老师给我们辛勤安排了企业的参观认识，其中有中冶陕压重工设备有限公司、西安嘉业公司、西安环宇制造有限公司及西航机械制造厂等等。

一方面，在这些企业当中可以了解机电一体化专业技术在我们现在社会生产中的真实应用，通过感官的接触，了解一体化生产技术的现有状况和将来的走势。这一种来之不易的认识，为我们长时间深处在校园内，课本之上的教师带来了非同一般的社会认识，能真实的将我们的理论知识嫁接在当前先进的生产技术上。另一方面，我们了解到的不仅仅是我们教学知识之内需要了解的东西，还可以了解到将来我们的学生会从事什么样的一个工作岗位，会处在怎样的一个工作环境里，将会面对什么样的工作挑战以及企业是如何对他们如何进行管理和培养，这些都对我们在日常教学当中，对学生潜移默化的教育带来不可估量的影响。

所以说对企业的认识、了解不仅是停留在大三学生的顶岗实习和订单培养这么简单，而是更早的从学生个人素质修养抓起，长时间通过校园文化的熏陶，培育出真正的高端技术型人才来建设我们的美好家园。

四、回顾高职师资培训，路漫漫其修远。一个月的培训，我们从听课到讲课，从报告到企业参观。对于学习电气的我而言，电气部分的相关课程有了一个多层次的认识，也开拓了机械的视野，单从这些来看，已经是受益匪浅。听取了这些先进理念的报告后，接下来要做的就是总结从中让我有所感发的亮点，使之尽快的应用到日后的教学活动中。同样，企业的参观是一个不可忽视的环节，在企业文化---人类所积累的经验面前，我们必须认真思考对待，这些精华的传承必然从我们的教育事业当中潜移默化地影响着我们的未来。

刚从校园的桌等里走出来，又迈上了校园的讲台。这也许是很多年轻教师曾经走过的路。但是社会、时代所要的教育真的是这种停留在书本之内的知识传承吗。这次国培使我们在忙碌日常教学生活里走出来，不是让我们歇歇脚，而是希望我们能够在驻足之后得以反思。在全方位的学习认识之后，面对之前教学中的种种情景，上下而求索。在培训接近尾声的时候，回过头来看看，一切都是那么的虚无，那是因为我们一时之间接收了太多的外界信息。同时感觉又是如此的激励，那是因为发觉前面的路还有很长很长......2012年10月30日