安徽汽车工业学校返岗研修论文.doc.

第一篇：安徽汽车工业学校返岗研修论文.doc.

通过省培来激发学生的学习兴趣

——实际操作

培训单位：安徽省汽车工业学校

培训地点：合肥市双凤开发区凤霞路015号

培训时间：2016年7月11日—7月25日

培训班级：安徽省骨干教师一班

姓 名：孟劲松

【摘要】

安徽汽车工业学校以创建名副其实的国家级示范中专学校为目标，坚持以服务为宗旨，以技能为本位，以就业为目标，以质量为保证，坚持品德操行、表达能力、专业技能“三个训练”不断线，着力提高学生职业综合素质，为振兴民族汽车工业和现代制造业努力培养更多的优秀人才是我们永远的愿景。

【关键词】省培 培养 贡献

感谢学校给我提供的这次省培我是非常向往的，对我是一个难得的机会，感谢学校对我的培养，我要为汽车专业的发展和提高作出我自已应有的贡献。

2016年7月11日上午，我从学校出发开车半个小时小时，到达合肥市安徽汽车工业学校附近预定的长丰天天快捷宾馆，找班主任叶鹏筠报名，开始了至25日的半个月安徽省内汽修骨干教师的暑期培训。

7月11日上午，2016年安徽省中职学校汽车制造与检修专业省级骨干教师培训班开班典礼，在学校明德楼第一会议室举行。校长朱国苗、副校长寿培聪、学校培训教师代表和来自全省各地的60多名全省汽车专业骨干教师参加仪式。朱校长首先在开班仪式上致欢迎词，他强调了培训的重要性和针对性，希望大家克服困难认真参训，并对学校培训教师提出要求，要求大家做好服务和后勤保障工作。朱校长最后对参训老师提出希望，他希望大家通过培训这个平台共同进步，为汽车专业职业教育以及地方经济发展做出贡献。寿校长对今年骨干教师培训的时间、地点和形式上的变化做了说明，分析了参加本次培训老师的特点。为了保证培训效果，寿校长

从纪律、安全、交流、参与、形象等方面对大家提出要求，希望大家求同存异，按照教育厅师资处要求保质保量地完成本次培训任务。仪式最后，汽车教学部主任盛国超向参训学员介绍了培训的形式内容、计划和师资，通报了培训期间的时间安排，并表示尽全力保证培训的效果，为大家做好服务。开班仪式结束后，朱校长做了“新常态下的职教转型与师资发展”的主题报告。他结合近年来国家针对职业教育出台的政策法规，联系省内汽车行业和职业教育发展现状，阐述了在“互联网＋”的大环境下如何做好职业教育的转型，提醒大家看清形势，找出制约职业教育的问题；理清思路，找对接下来的发展方向，既要低头走路，还要抬头看路。下午，寿校长以“汽车课程教学与说课”为题和大家进行了交流。本次培训分为两部分进行，包括15天的集中培训和一个月的返岗研修。在集中培训中，学校汽车教学部安排了汽车底盘维护、汽车钣金和汽车故障诊断三个板块，与此同时，培训还通过走出去和请进来的方式安排了五天的企业实践环节。

7月11日至7月12日，是汽车底盘系统技能训练，包括手动变速器、轮胎拆装与修补、车轮动平衡、刹车系统拆装与检修、四轮定位、汽车空调等。由省技能大赛全国技能大赛著名指导老师徐腾达与叶鹏筠授课，并亲手操作指导。我们对全校设备进行了参观，上课时通过自我介绍进行相互了解。课程内容是认识汽车的保养项目，动手拆装刹车系统，使我们受益匪浅！最后进行了阶段考核，二人小组按照大赛项目进行轮胎拆装与换位。

7月13日至7月15日，是钣金技能训练，包括钣金修理项目认识、车身结构认识与拆装、焊接基本知识、电子测量技术等，由省技能大赛全国技能大赛著名指导老师庹洪川、刘敬鑫、李敬明授课并指导。我们亲手

实践了大梁校正仪、电子测量仪与点焊，最后考核顺利进入下一项，而且本人在电子测量比赛中获得第一名。实现了大梁校正仪、电子测量仪与点焊钣金知识的提高。

7月16日至7月18日培训汽车维修典型故障，由李国彬指导我们认识汽车电控系统，并有KT600使用与部分波形分析。7月19日至7月25日企业实践，分别参观了安凯公司及渡江战域纪念馆等。并请企业及公司的技师授课演示。

这次参加的学员来自全省多个职业技术学校，绝大多数教师都是学校的中流砥柱，有的同志都有二十年左右的教学经验，有些还是汽修行业中的能手，具有非常突出的专业能力。因此，相互聚在一起，通过交流、学习、讨论可以相互取长补短，达到相互提高的目的。我从他们多年的专业教学中学到了专业知识、教学方法、教学技巧，以及一些难得的教学经验。同时，我们广大教师在这里建立起来的友谊更是一种无价之宝，为以后相互间的工作交流留下更为广阔的空间。

创新的办学理念，使我们见识了“省培基地”的办学实力，开阔了眼界。

安徽省教育厅直属的国家级重点中专学校，地处合肥市双凤开发区集教学、实训、驾训、生产于一体的职教基地。学校交通便捷，环境优美。拥有功能先进的教学楼、图书馆、计算机中心、宽带校园网，设备齐全的实习工厂、国家级小模式实训基地以及车型齐备、标准规模的驾训实习场等现代教学实训设施设备，拥有运动场、餐厅、医务室及洗衣房等生活服务设施。

学校安排了“电控发动机”、“汽车总线”、“手动变速器拆装”、“汽车空调”、电控波形、底盘维护、钣金修复、故障诊断等内容，其中

钣金修复技术是过去很少接触到的知识，通过老师的讲解、学员间的研讨以及亲自动手操作，我这方面的能力得到一定程度的加强，大大拓展了自己的知识面，对自己以后的教学工作将会起到极大的促进作用。与生产第一线零距离接触，使我们更深刻体会到目前“中职教育改革”的迫切性，加深了对“理实一体化教学法”的理解，坚定了“专业教学改革”的信心。

工厂要的是胜任某一个岗位的熟练技术工人，我们的职业教育要顺应这种需求！否则，我们培养的学生就不能为社会所承认。因此，“全面发展”的学生不应该是我们中职教育所能努力的方向，每所学校都应该充分考虑本校的实际情况，从学校的设备、师资力量、学生素质、招生能力以及学校与企业的沟通能力等方面进行衡量，把学校育人与企业用人有机结合起来，使学校办学真正成为有源之水，长流不止，永不枯竭。

同时，在这次实习中，我深刻体会到我们所教学生对企业管理方式不适应与对严格纪律不适应。平常我们的学生在企业顶岗实习中有上网、旷工现象，有的不想在那里干，想逃避实习。通过我们这次在企业的真实体验，明白了我们在教育中的不足及需要改进的地方，关键是看我们在教育过程中怎样去引导他们。在不算很长的培训班学习过程中,我看到了兄弟学校的长处，也发现了自己很多方面的不足，特别是专业理论、专业技能，还有教学方法、教学理论方面都有待加强。部分教师有很强的业务能力，具有从表面现象推理内在本质的技能！有些知识原本他们也是初次接触，但他们的思路很灵活，能在较短的时间就把知识弄透，在汽车技术发展日新月异的今天尤其重要！所谓“学无止境”，我将为之不懈努力！

在这段时间里我们服从学校的教学安排，遵守学校的纪律，认真对待课堂理论教学，积极参与各项专业技能训练和社会实践活动，先后在安徽

省汽车工业学校、安凯公司、松广汽保公司、博士达汽保公司、南京新能源及武汉某公司等进行了理论教学学习以及下厂见习操作，取得了较为丰硕的培训成果，广大学员一致认为：不虚此行，感受深刻！

在短短的半个月培训中，我在专业理论、专业技能上有了不小的进步。而且走进了专家、教授与他们近距离的接触、沟通、交流给了我太多的感悟和启迪!我将把看到的、听到的、学到的新知识新理念带回去，运用到课堂和实践中，为社会多多培养有用人才。

第二篇：返岗研修计划

2017年10月10日至2017年10月18日我有幸参加了“国培计划”陕西省乡村幼儿园教师访名校双向“浸入式”培训项目，虽然时间短暂，但9天的学习生活我没有虚度，过得很充实。这次的培训是我人生的又一次提高和进步，是我教师生涯中的又一新篇章。这段培训虽然结束，但我的学习还没有结束，所以特制定个人返岗实践研修计划，具体如下：

一、更新教育、教学观念

通过学习培训，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已经跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念，我们应该和同学们交朋友，能够放下架子、俯下身子与学生交流，倾听他们的想法和心事，能够为学生的学习创造一个良好的心理环境，使学生变得更加自然、更加真实，因为学生是一个个富有个性的个体。与学生交流是教师获得快乐的源泉，能够在交流时使学生获得快乐，获得教育，同时也获得了对你的肯定和认可。“没有爱，就没有教育。”这是常挂在教师嘴边的句子，可是真正能做到爱心与耐心，却不是容易的事。每天要面对烦琐的工作、调皮好动的学生，很多老师都感到工作压力大，处理问题常会不讲求方法，时常埋怨学生不听话、脑子不好使或者给他个冰冷的眼神。在这次培训中，听了几位老师们的报告，他们的话语回荡在我的耳边，我从内心深处感悟到一个善意的眼神、一个信任的手势、一段充满爱意的评语，远远胜过大声的斥责。作为一名教师，首先要把快乐和兴趣溶入教学环境中，让学生在愉悦中获取自己感兴趣的知识，这样才能调动学生的积极性跟老师同步学习。在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。

二、改变原有的工作方式，在合作中求发展

新课程提倡培养学生综合性学习，而自主、合作、探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人能够较好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，相互促进。

面对时代的挑战，骨干教师的自身学习和提高是一个不容忽视的问题，应该通过自身学习探索，在自己的知识结构、各方面综合能力得到不断提高的同时带领其他教师共同发展；这就要求骨干教师做到：

（1）有自己的短期或者长期专业发展规划，根据自身的发展规划，有目的、有计划地学习探索，使自己的综合能力得到不断提高；

（2）积极参加各级各类业务知识培训，认真接受专家的指导、同事的帮助，过后还要认真写好总结反思，做好自身的知识积累。因为一个骨干教师的成长，是要通过专家的引领、同事的帮助，自身的反思才能成长为骨干教师的。

（3）在自身获得不断提高的同时，认真做好其他教师的传、帮、带，使学校其他教师获得共同发展，形成良性循环。

三、学习理论成为研究型老师

这是培训给我的最大的鞭策，以后我也要学着多挤时间，多学习，尽量在理论上多钻研些，并多动笔、多总结、多积累，向研究型教师努力。

要积极争取做一名合格的骨干教师，光会教还不行，还得研。要成为一名教育科研专长骨干教师，这就要求我必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上，直接影响活动的进行及活动目标实现的水平，就要求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所锻炼，并提高以有效地调节执行环节，教学过程，使教育活动的定向环节中提出的目标高水平的实现。为了做好这些，我决定在平时的教学活动中多做练习，以堆积、沉淀并吸收经验。

四、形成自己独特的教学风格

通过这次培训，让我更加觉得教学要有个性，要有自己的独特风格。尤其是课堂教学，要让学生学会阅读，学会学习，学会开放思维互动，学会独立思考，让课堂教学有效开放，课外学习有效延伸。

五、个人研修安排：

1、制定个人返岗实践研修计划。结合自己的实际教育教学情况制定个人在岗实践研修计划，并按照计划按时保质保量完成研修任务，切实提高自己的研修水平。

2、阅读教育理论专着。让书籍来充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。如《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、学科新教材、《作业的革命》、《教育机智》等。制定好读书计划，系统地学习、阅读，并做好读书笔记，写出读书心得和体会。

3、上好一节公开课。在教学中实现现代教育思想、现代教学理念和实践研修的成果相结合，并出示一节示范课，学校负责人和教研组组织点评和研讨交流，通过示范课展示起到相互促进学习的目的。

4、认真听取本校有经验教师的课，并做好记录。

5、做好课题研究工作。根据在集中培训期间的所学，结合本人的理论学习和实践研修成果，通过参与课题研究，提高自身的教育科研能力。

6、积极主动请教导师，虚心向导师学习。

六、国培伴我一生

走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。我觉得培训只是一个手段，一个开端。学习、思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。虽然培训已经结束，但终身的学习还在继续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”，在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，将此次培训过程中学到好经验、好做法大胆应用到实际工作中，处处以身垂范，积极主动承担各项教育教学任务，与学校其它教师一起，互相学习，共同进步，开拓进取，取得更新的成绩，实现自我超越，为教育事业的发展做出更大的贡献。也感谢“国培”为我们提供这么难得的机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进。2013年11月16日

国培返岗实践计划 国培小学语文返岗学习计划 2013年8月25日至11月22日我有幸在西安文理学院参加了“陕西省国培2013农村小学语文教师置换脱产研修项目”的培训。三个月的学习生活我没有虚度，过得很充实。三个月的理论、影子实习是我人生又一次的进步和提高，是我教师生涯的又一新篇章。虽然现在培训已经结束，但我的学习还没有结束，需要在以后的教学中不断摸索实践。特制订个人返

岗研修实践计划，具体如下：

一、更新教育、教学观念 通过学习培训，使我耳目一新，深深地认识到自己十几年的教育教学观已经跟不上时代的发展。要想适应现在的教育改革步伐，必须转变自己的传统教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中建立良好的师生关系，以学生为主体，发挥教师的引导作用。构建教学主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型民主、平等的师生关系。为学生的学习创造一个良好的环境，使学生自由快乐的学习，师生在和谐的课堂教学中共同成长进步。“没有爱，就没有教育。”这句话是我培训学习后最大的收获。可是要真正做到爱心与耐心，确实不容易的事。每天要面对繁琐的工作、调皮好动的学生，很多老师都感到工作压力大，处理问题常会不讲求方法，时常埋怨学生不听话、脑子不好使或者给他个冰冷的眼神。从教十几年我也没能脱离这样的内容。在这次培训中，聆听了教授专家的报告，他们的话语时常回荡在我的耳边，我从内心深处感到一个善意的眼神、一个信任的手势、一

段充满爱意的评语，远远胜过大声 的斥责。作为一名教师，首先要把快乐和兴趣溶入教学环境中，让学生在愉悦中获取自 己感兴趣的知识，这样才能调动学生的积极性跟老师同步学习。

二、改变原有的工作方式，在合作中求发展 新课程提倡培养学生综合性学习，而自主、合作、探究式学习是学生学习的重要方式。

课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人能够较好的完成，这就要求教师善于了解其他学科，学会与其他教师合作，互相配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各 年级的教学有机融合，相互促进。面对时代的挑战，教师的自身学习和提高是一个不容忽视的问题，应该通过自身学习探索，在自己的知识结构、各方面综合能力得到不断提高的同时带领其他教师共同发展，这就要求教师做到

1、有自己的短期或者长期专业发展规划，根据自身的发展规划，有目的、有计划地学习探索，使自己的综合能力得到不断提高；

2、积极参加各级各类业务知识培训，认真接受专家的指导，同事的帮助，过后还要认真写好总结反思，做好自身的知识积累，因为一个教师的成长，要通过专家的引领、同事的帮助，自身的反思才能成长起来；

3、在自身获得不断提高的同时，认真做好其他教师的传、帮、带，是学校其他教师获得共同发展，形成良性循环。

三、学习理论成为研究型教师。这是培训给我最大的鞭策，以后我要学着多挤时间，多学习，尽量在理论上多钻研，并 多动笔、多总结、多积累，向研究性教师努力。作为一名优秀教师，光会教不行，还得研。这就要求我在认识能力、设计能力、传播能

力、组织能力等方面都有所锻炼，在平时的教学活动中不断积淀经验。

四、形成自己的教学风格。通过培训学习，让我更加觉得教学要有个性，要有自己的风格。尤其是课堂教学，要让学生学会阅读，学会学习，学会开放思维互动，学会独立思考，让课堂教学有效开放，课外学习有效延伸。

五、个人研修安排。

1、制定个人返岗实践研修计划。结合自己的实际教育教学情况制定个人在岗实践研修计

划，并按照计划保质保量完成研修任务，切实提高自己的研修水平。

2、阅读教育理论专著。让书籍来充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂

教学真谛，提高自己的教育教学水平。

3、上好一节公开课。在教学中实现现代教育思想、现代教学理念和实践研修成果相结合，上好一节公开课示范课，县教研室和学校负责人组织点评和交流研讨，起到相互促进学习的目的。

4、做好课题研究工作。根据在集中培训期间对所学，结合本人的理论学习和实践研究成

果，通过参与课题研究，提高自身的教育科研能力。

5、积极主动请教导师，虚心向导师学习。

六、国培伴我一生。走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我 带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，我觉得培训只是一个手段、一个开端。学习、思考背后，我感到最多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。虽然培训已经结束，但终身学习还在继续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，给我带来无限希望。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，将此次培训过程中学到好的经验、好的做法大胆应用到实际工作中去，处处以身垂范，积极主动承担各项教育教学任务，与学校其他教师一起，互相学习、共同进步、开拓进取，取得更新的成绩，实现自我超越，为教育事业的发展做出更大的贡献。也感谢“国培”为我提供这么难得的机会，促使我在教育生涯的轨迹上大踏步前进！篇三：国培

计划(2013)返岗研修总结 国培计划（2013）返岗研修总结 2013年8月5日前往成都体院培训，现在已经回到自己的学校，进行上课和指导顶岗教

师实习，现又过了半月，我对自己这一个多月的学习和实践，有以下几点总结。

一、首先从思想上有了一定的改变，在培训以前总是为了上课而上课，没有太多的思虑，一天忙于常规备课、上课及其它体育工作。在培训学习中，在教授、专家的指导下，对我国的青少年身体健康状况有了更确切的了解、认识，也增加了自己的一份担忧，我们未来的孩子的身体状况怎么办？在现在的教学中，我们体育老师又该怎么办？总渗透着为了下一代的健康而更合理，更认真的工作，有着企盼孩子更健康的成长的思想，希望自己的微溥之力能

让我们的下一代的身体素质有所提高，心中真不愿再听到“东亚病夫”的称呼。其

二、在教学工作中，通过在成都体院的培训，让自己从理论到实践都有许多的收获，也知道体育教学的多样化，更加明确了体育课的指导思想、体育课的意义、体育课的任务、也及体育课的目标等。教授们的讲解、示范、实际操作都让我敬佩，对他们的工作热情、工

作态度让我自叹不如。回到学校后，我认真地理清自己的思绪，与顶岗老师和其它体育老师认真探讨体育课的方法、技巧，努力让孩子们在快乐中进行有效的体育锻炼，采取多种形式的教学，努力让学生在快乐中进行锻炼??为此我们进行了认真的课前思考，课前设计、课前备课??在教学中采取了跳绳、武术等学生喜爱的项目进行教学，也提高学生的学习兴趣，达到 自觉锻炼、提高身体素质的效果。通过教学收到了较好的教学反馈信息。

1、采取了教学的多样式，学生普遍兴趣高昂，学习态度明显好转，不再向以前较单一的

广播操那样无精打采了，许多同学做得满头大汗也还是精神饱满，让人欣慰。

2、加强了一定的运动强度，同学们虽然感觉有点累，但情绪较佳，切实锻炼了学生的体质。

3、采取多引导多鼓励学生自觉锻炼身体，培养学生参加体育项目的兴趣感及自豪感，也

求从小就能培养学习到一项或二项终身锻炼的体育项目。

4、也有少数同学还不是很适应，这些同学让人感到有点运动惰性、怕热、怕苦、怕累感

觉不到身体锻炼的乐趣，这部分同学还需要长期的引导，帮助。这项返岗上课，总的来说，从思想上，教学工作上都有所进步，有所提高，上体育课，讲的也是责任心，如果老师们把心放平和，把心摆正，多为下一代想想，多为自己的祖国未来想想，那么，就一定能上好体育课，一定能让我们的孩子得到较好的锻炼。我总感觉到有许多专家们的讲座并不切合实际，只是理论化、理想化、只是做文章。而成都体院的老师所讲所教的才是切实可行的，是能切实指导我们一线教师的工作的，我们从他们那里学到了许

多学习、工作、生活的知识??。最后，希望我们的国家体育教育政策更好。体育教师们更努力工作，为我们的下一代孩 子的健康成长奉献自己的力量。2013年9月20日篇四：国培计划返岗研修计划 返岗实践研修计划 2013年9月14日至2012年11月15日我有幸参加了“国培计划2013—农村中小学骨干教师置换脱产研修”，两个月的学习生活我没有虚度，过得很充实。两个月的培训是我人生的又一次提高和进步，是我教师生涯中的又一新篇章。这段时期班级培训虽然结束，但我的学习还没有结束，所以特制定个人返岗实践研修计划，具体如下：

一、更新教育、教学观念 通过学习培训，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已经跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主 的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念，我们应该和同学们交朋友，能够放下架子、俯下身子与学生交流，倾听他们的想法和心事，能够为学生的学习创造一个良好的心理环境，使学生变得更加自然、更加真实，因为学生是一个个富有个性的个体。与学生交流是教师获得快乐的源泉，能够在交流

时使学生获得快乐，获得教育，同时也获得了对你的肯定和认可。“没有爱，就没有教育。”这是常挂在教师嘴边的句子，可是真正能做到爱心与耐心，却不是容易的事。每天要面对烦琐的工作、调皮好动的学生，很多老师都感到工作压力大，处理问题常会不讲求方法，时常埋怨学生不听话、脑子不好使或者给他个冰冷的眼神。在这次培训中，听了几位老师们的报告，他们的话语回荡在我的耳边，我从内心深处感悟到一个善意的眼神、一个信任的手势、一段充满爱意的评语，远远胜过大声的斥责。作为一名教师，首先要把快乐和兴趣溶入教学环境中，让学生在愉悦中获取自己感兴趣的知识，这样才能调

动学生的积极性跟老师同步学习。在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不 能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。

二、改变原有的工作方式，在合作中求发展 新课程提倡培养学生综合性学习，而自主、合作、探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人能够较好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级 的教学有机融合，相互促进。面对时代的挑战，骨干教师的自身学习和提高是一个不容忽视的问题，应该通过自身学习探索，在自己的知识结构、各方面综合能力得到不断提高的同时带领其他教师共同发展；

这就要求骨干教师做到：（1）有自己的短期或者长期专业发展规划，根据自身的发展规划，有目的、有计划地学习探索，使自己的综合能力得到不断提高；（2）积极参加各级各类业务知识培训，认真接受专家的指导、同事的帮助，过后还要认真写好总结反思，做好自身的知识积累。因为一个骨干教师的成长，是要通过专家的引领、同事的帮助，自身的反思才能成长为骨干教师的。（3）在自身获得不断提高的同时，认真做好其他教师的传、帮、带，使学校其他教师获

得共同发展，形成良性循环。

三、学习理论成为研究型老师 这是培训给我的最大的鞭策，以后我也要学着多挤时间，多学习，尽量在理论上多钻研

些，并多动笔、多总结、多积累，向研究型教师努力。要积极争取做一名合格的骨干教师，光会教还不行，还得研。要成为一名教育科研专长骨干教师，这就要求我必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制

执行环节上，直接影响活动的进行及活动目标实现的水平，就要求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所锻炼，并提高以有效地调节执行环节，教学过程，使教育活动的定向环节中提出的目标高水平的实现。为

了做好这些，我决定在平时的教学活动中多做练习，以堆积、沉淀并吸收经验。

四、形成自己独特的教学风格 通过这次培训，让我更加觉得教学要有个性，要有自己的独特风格。尤其是课堂教学，要让学生学会阅读，学会学习，学会开放思维互动，学会独立思考，让课堂教学有效开放，课外学习有效延伸。

五、个人研修安排：

1、制定个人返岗实践研修计划。结合自己的实际教育教学情况制定个人在岗实践研修计

划，并按照计划按时保质保量完成研修任务，切实提高自己的研修水平。

2、阅读教育理论专着。让书籍来充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。如《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、学科新教材、《作业的革命》、《教育机智》等。制定好读书计划，系统地学习、阅读，并做好读书笔记，写出读书心得和体会。

3、上好一节公开课。在教学中实现现代教育思想、现代教学理念和实践研修的成果相结合，并出示一节示范课，学校负责人和教研组组织点评和研讨交流，通过示范课展示起到相互促进学习的目的。

4、认真听取本校有经验教师的课，并做好记录。

5、做好课题研究工作。根据在集中培训期间的所学，结合本人的理论学习和实践研修成

果，通过参与课题研究，提高自身的教育科研能力。

6、积极主动请教导师，虚心向导师学习。

六、国培伴我一生 走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。我觉得培训只是一个手段，一个开端。学习、思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。虽然培训已经结束，但终身的学习还在继续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”，在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，将此次培训过程中学到好经验、好做法大胆应用到实际工作中，处处以身垂范，积极主动承担各项教育教学任务，与学校其它教师一起，互相学习，共同进步，开拓进取，取得更新的成绩，实现自我超越，为教育事业的发展做出更大的贡献。也感谢“国培”为我们提供这么难得的

机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进。2013年11月16日篇五：国培计划(2013)返岗实践研修学习计划 国培计划（2013）返岗实践研修学习计划 正安县市坪民族中学 田野 通过国培办的安排，2013年11月15日是我们国培学员返岗的时间，为了顺利完成本次

返岗学习研修工作，现制定计划如下 ：

一、返岗阶段的学习任务是听孙松上课，认真作好听课记录笔记，即时与他交流，谈本

节课的成功和不足之处。

二、严格要求自己 严格遵守学校纪律、作息时间，完成学校的相关工作要求。每天都去听孙松上课；参加

班级的各项活动，注重个人仪表。

三、我们之间要相互学习、互相关心，建立深厚的友谊。学习没有固定的模式，每个教师都有自己的特点，在学习过程中，我将与他共同学习，共同探讨。我们在学习方面的交流

不止这短短的10天，相信在今后的工作中我们也会互通有无，继续交流。

四、返岗学习阶段完后，我将认真记录好每天听课的学习笔记，完成相应的各项资料，认真写好各类总结。同时还向本组的教师请教我在教学中遇到的疑难问题，虚心向他们请教。

第三篇：2148返岗研修

大班毕业讲话

尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们：大家早上好！

小朋友们在幼儿园的生活快要结束了，马上成为一名光荣的小学生，我和老师们都感到骄傲和自豪。今天借这个机会我代表幼儿园的全体教职员工感谢各位家长对我园三年以来各项工作的支持、包容和宽容，因为我们在工作中很多事我们觉得是已经尽力做了，但是还是有做得不好的地方，都得到了家长的一一谅解，家长都非常包容我们的工作，给予了很多的支持和帮助，在此，向各位家长说一声：“谢谢”！

家长朋友，您还记得吗？三年前您恋恋不舍的把孩子送到这里，有些说话还说不清楚，走路还走不稳，经过三年家长们精心的呵护，老师们精心的教育，我们的小朋友已经非常非常棒了。今天，我和三年前的您有了同样的心情，我舍不得离开这些孩子们，你们的老师更舍不得离开你们，但你们终究要长大，要离开幼儿园，走向下一阶段的小学生活，踏上新的起跑线，孩子们~~~请一定相信自己是最棒的，最优秀的，用你们的自信、自强和聪明智慧走出属于自己的一片天地。

幼儿园里的生活基本是以玩为主，唱歌、跳舞，到了小学学习任务重，小朋友要开始紧张的学习，在学习期间不要忘了锻炼身体，把身体锻炼的棒棒的学习才会好，在和孩子们聊天时说到小朋友们自己的理想，长大后有的要成为一名光荣的解放军、有的当老师、医生等等有的小朋友还想到太空去，要实现你们的理想必须要好好学习，以后你的理想才会实现。

我代表我们的老师祝愿小朋友们上小学后成为健康、快乐、聪明、幸福的孩子，要早早的带上红领巾回到幼儿园来看望我们的老师。

最后祝各位家长身体健康、工作顺利、家庭幸福，谢谢！

2014年7月18日

第四篇：返岗研修个人总结

返岗研修个人总结

2013年九月我有幸参加了为期三个月的“国培计划（2013）”——小学语文顶岗置换培训，这次培训让我受益匪浅，我非常珍惜这次培训的机会。

本次培训红河学院从师德修养与专业理念、专业知识、研修学习、交流实践四个模块为我们制定了详尽的培训计划。学习内容非常丰富，涉及小学语文教育的意义和教学目标要求、教材分析、教学设计、教学评价、阅读教学、作文教学、汉语言文字、教师心理健康、教与学中学生语感的培养等方面。各位知名专家教授和一线名师从自己的切身经验出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解，为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

一切学习都是为了实践，为了教育好我们新世纪的接班人。于是，在返岗实习的一个月里，我每天都用学到的知识来改进我的教育教学，在实践中也确实体验到了成功的喜悦。我时常对照专家们的指导、引领，反思自己平时的课堂教学。

首先是观念的转变。通过这次培训、实习、反思，我才意识到我原先对课程改革的认识并不是很到位，总觉得改不改没什么大不了的。但现在我认识到，课程改革的目的是把教学生如何获得知识转变为教学生如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名教师，我认为这个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在一个月的返岗实习中，我在教学中遇到问题和挫折时，总是积极主动地想办法去探索解决，而不是躲避。叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教。为了达成这个目标，我们在教学上就不光是简单的传授知识，更要注重教学生掌握方法，不能只停留在让学生“学到什么”，要教学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间时间，发挥出他们的想象力和创造力。

“用教材教，还是教教材？”在这次培训中我听到几位老师都提到这样一句话。教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体，它是一个凭借，课堂上教师通过抓住一个词语、一个句子或者一段话就可以对学生进行语言的训练、情感的激发、或者是开发学生的思维和想象能力。这次返岗实习我认真解读文本，在此基础上努力把握教材编者的意图，把握单元主题进行教学，取得了意想不到的惊喜。

其次是对课堂教学行为的重新认识与思考。课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。在这次返岗实习中，我做到了以下四点：

1、及时反思自己的教学。我以前的课堂，大多都是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味抱怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生的心理特点，是否激发了学生的求知欲。通过这次培训，在返岗实习中我每节课后都及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。

2、留给学生思考的空间和时间。学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考和积极探索的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的，可以通过“小组合作学习”、“让学生亲历阅读过程”等方式进行。

3、学会欣赏学生。我认为这是我在这次返岗实习中做得最好的一点。我在教学中充分树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。要做到这一点，我首先学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点，并及时给予鼓励、表扬。学生在我的关注中，慢慢喜欢上了我，也喜欢上了我的课，产生了融洽和谐的师生情感，孩子们在课堂上的表现也非常出色，学习的积极性非常高，超过了我以往的任何课堂。

4、注重培养学生的阅读兴趣。小学阅读教学是培养学生阅读兴趣和习惯的过程。语文教师首先要培养学生的阅读兴趣，怎样培养？每位教师都有自己不同的做法，但是共同点都离不开教师创设的丰富多彩、生动有趣、诗意盎然、令学生喜爱的语文课堂；此外，阅读兴趣要及早激发，能从一年级开始就不要拖到二年级。

这次培训我懂得了要提高孩子们的语文素养，就必须让孩子们多读书、多写作。我一直用这一理念来指导自己的教学。课堂上主要时间留给学生自主阅读思考，当学生有问题而自己不能解决时，再让学生讨论解决，老师也应是参与讨论解决问题的成员之一。只有在学生有了充分的自我感知和理解之后再进行的讨论才是有效的。而且，进行讨论时老师还要注意对时间和内容进行合理恰当的安排和调控。因为“教师是学习活动的组织者和引导者”。《语文课程标准》）指出，毫无边际的课堂讨论是没有休止，也是很难有结果的。当然，通过大家的讨论，能得出一个相对较为合理的答案，也是必要的。但不是什么问题都要有个结果，存疑也可以，过程有时比结果更重要。“读书百遍，其义自见”，让学生自主读书，产生浓厚的阅读兴趣，这比什么都重要。最后，积极实践，不断提升完善。

1、通过这次培训学习和返岗研修，我越来越清醒地认识到一定要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教学工作，时代对教师提出了非常高的要求，教师要学习的东西越来越多元化，多学科的知识都要涉及，无论是哪方面的知识都要懂一点，方能胜任新时代的教学。

2、把学到的观念方法落实在教育教学工作中。帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦，能够承认过失和错误。

3、向同行学习，不断提升自己。这次培训，接触到了许多优秀的教师同行，他们不但有着扎实的教学功底，更有着锐意进取的钻研精神，他们不怕苦不怕难，与他们探讨、交流，不仅使自己在业务上有所得，更在思想上时刻提醒自己，化紧迫感和危机感为动力。社会不断发展，竞争日益激烈，只有自己不松懈，坚持学习教育理论，同时在思想品德上不断提升自己，使自己既有过硬的业务水平，更有教师应有的道德情操，才能适应新时代的教学。作为语文教师，自身的语文教学能力是事关教学成败的重要因素，因此，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄；我们要拓宽自身的知识视野，让自己不再闭塞；我们要陶冶自身的道德情感，让自己不再简单粗暴。

我们更要珍惜红河学院给我们创造的这个机会，与专家对话、与同行对话，在对话中反思，在对话中不断成长，努力寻找最利于自身发展的道路，形成自身鲜明的教学个性。只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，不断提升。通过这次培训实习和返岗研修，我发现需要学习与改进的地方还有很多。在今后的日子里，我将向书本请教，听专家讲座，聆听名师课堂，学习同伴长处，不断学习理论知识，用理论指导教学实践，研究探索教育教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有小学语文教学知识方面的前瞻性。

这次培训活动带给我的收获是无限的，我将铭记一生，享用一生！

第五篇：返岗实践研修总结

返岗实践研修总结

×××中学

× ×

返岗实践研修总结

返岗实践研修总结

×××中学 × ×

2015年3月20日至3月29日，我有幸在安康学院参加了陕西省高中生物教师脱产研修培训学习。此次培训内容丰富独到、通俗易懂、生动有趣、贴合生物教育教学实践，培训形式多种多样，有集中培训、小组讨论、学员间的互动交流，专家讲座等。培训团队的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中，时至今日仍然记忆犹新。培训结束一月有余，经历了理论培训，走过了影子研修，我们又迈进了返岗实践反思总结的阶段。

在返岗研修中，结合培训中所学所悟的知识，及培训过程中所拷贝的学习内容，我在生物教育教学实践中不断尝试运用、反思总结。现将返岗实践研修做如下总结:

一、坚定教育信念，教师成就感不断提升

保持做教师的新鲜感，对工作充满激情，对教育事业有神圣的追求。教师要认识到长时间做一种重复性的工作是有价值的，有意义的，内心深处要坚定对教育事业的执著。我深刻地认识到：当教师不是为了追逐名利，我们最大的收获就是给学生良好的影响，伴随他们健康成长。不可否认的是，当教师达到教学的颠峰之后，通常会对之失去兴趣，但优秀教师是能够从一而终的。因此，要想使自己教学成功，我始终铭记一点：无论这门课我教过多少遍，对学生而言，都是新知识。同时对自己的工作保持适中的期望值，要充满一种个人成就感。我的具体做法有：首先积极参加教研活动，自我充电，不断提高业务水平。身为教师，必须成为学习者，懂得教育是促进学生全面发展的过程，而不仅仅是使其获取知识的过程； 其次，保持心理健康，学会自我调适，缓解压力。教师要正确认识压力，积极面对工作，乐观向上，合理调节情绪，克服遇到的各种心理问题，并进行适当的转移调控、宣泄调控，合理调节生活节奏，改善睡眠、饮食等方面不良习惯，加强体育锻炼。

通过以上的努力，我发现自己更喜欢教师这份工作了，在工作中我找到了快乐：在学生亲切礼貌的打招呼声中，在期末考试学生取得优异成绩时的欢呼声中，在学生日渐成熟时对你的阵阵感激声中......我的眼泪溃堤了，我的高兴，我的快乐无以言表，瞬间我的教师成就感爆满。

返岗实践研修总结

肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我就联想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守学生，助长了他们骄傲自满的情绪。这就是一个很好的教研资源。用心生活，从生活中寻找教研资源，这点虽然做的还不够，但我始终用心去做。

再者，坚持听、评课。每周坚持至少听1—2节课，同时作好听评课记录，课后及时与授课老师进行反馈。每听到一节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自己如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有经验老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思考自己应该在什么地方注意些什么细节。

最后，积极参与学校组织的“公开课”、“优质课”比赛活动，提高自己的教研能力。参加比赛的同时，我积极主动地与教研组成员沟通交流，真诚聆听他们的意见建议，不断完善自己的教学环节，形成自己较为成熟的教学模式，不断提高自己的教育教学能力；积极参加学校教研组活动，共享资源，共同交换意见，不断提高自己的专业素养。

本次培训给我们陕西省高中生物教师提供了一个特别好的学习交流平台，我会以本次省培学习为契机，努力完善自己，勇于探索进取，不断提高自身的教育教学水平。同时我希望教育部门可以多举办一些类似的教师培训，使我们每位基层教师都能走出校门，能够接受新知识、新理论的洗礼，不断提高自身的教育教学实践能力。