教学工作总结2011年7月6日

第一篇：教学工作总结2011年7月6日

教学工作总结

黑龙江省伊春市乌马河区第一小学 潘德双

一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务,我担任的语文、数学学科也取得了一定的成绩,现将具体工作总结如下：

一、语文方面

开学初我就制定了语文学习计划，把计划向学生公开，让学生有目标并朝着目标努力。

1、本册书的我会认和我会写的字必须都会写。

2、要求背诵的课文、语文七色光的日积月累和古诗要会背会写。

3、每一篇课文都要读10遍以上。读通顺、流利。

4、每周一节课外阅读课，每天读课外书30分钟。

5、每天一篇日记。每周一篇作文。口语交际进行辩论。

6、每月一次百字竞赛，阅读竞赛，朗读竞赛，书法竞赛。演讲竞赛。

7、期末进行各项竞赛。

（一）激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

语文学科是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。在课堂教学中,我力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

1、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示画面让学生入情景;也可用讲述故事的方式导入,激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

2、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。

（二）重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

（三）培养学生良好的行为习惯 有人说:好的习惯是成功的一半。也有人说：习惯决定了成败。的确是这样,有不少学生之所以学习成绩不如人意,并不是他们智力不如人,很大程度上是这些孩子的行为习惯差,或者了学习习惯不好造成的。为了少让这种现象出现,我在教学中努力培养学生多方面的好习惯。首先是做人的习惯,教学生要懂礼貌,要团结同学,关心集体等。其次是生活习惯,自已的事自己做,在家要适当地做力所能及的家务,要学会自己整理书包等。再次是学习习惯,如课前预习、课后复习,认真听课、认真写作业,经常查工具书,学会搜集资料,爱看课外书等习惯。通过行为习惯的培养,学生的精神面貌和学习成绩均有一定程度的提高。

（四）扩大语文学习范围

俗话说,生活处处是语文。要提高学生的语文成绩,光凭课堂教学,光靠书本上有限的知识是远远不够的,只有用大语文观才能培养出高素质的学生来。我在教学中,除了完成教科书上的任务外,还鼓励学生到生活中去学语文,如给学生增加背诵《必背古诗七十首》、《三字经》等古典文学知识,向学生推荐古今中外的名着,指导学生如何在生活中找到学语文的素材、和写作的材料。

（五）认真做好帮教工作

对学困生的帮教工作,本人一直在认真地做,特别是对学习成绩不理想、学习方面有困难的学生,经常利用时间找他们谈心,帮他们找差距,鼓励增强学习信心,帮助他们补缺补差,交给他们一定的学习方法,让他们能跟大多数同学一道进步。

二、数学方面

开学初我就制定了数学学习计划，把计划向学生公开，让学生有目标并朝着目标努力。

1、每月一次百题计算竞赛、解决问题竞赛。

2、补充问题竞赛。

（一）以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。

2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。

（2）针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

（二）创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。引一个三年级评语例子：“这几天我们学习了较大的面积单位《平方千米和公顷》，李欣昊通过自己的努力，能收集、记录较大的面积，知道如何推测、估计较大的面积，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。

（三）奖励兑现

期末奖励了百字竞赛、阅读竞赛、朗读竞赛、书法竞赛、演讲竞赛、百题计算竞赛、解决问题竞赛取得好成绩的学生。

（四）今后努力的方向

加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。

总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。

第二篇：工作总结7月6日

工作总结

骄阳似火一周时间即将过去，本周在厂部领导公司领导正确带领指引下，本着“清洁生产，低碳环保，战胜高温，保证生产”的原则，经过与车间同事共同努力，完成以下工作： 一． 本周设备管理工作

1.本周7日公司安环处安检大队对我车间环保设施管理及环保设备运行情况进行检查。本周5日队车间内部对车间车间环保设备及相关环保设施管理规定进行检查分类整理。发现除尘设备缺少相关日常点检规定，管理出现漏洞，补充除尘设备点检规定规定日常及专业点检线路，点检内容及发现问题的通知程度程序。下发电除尘设备点检表格。

2.针对本周高温天气，重点监控窑尾风机耦合器，及风机轴承温度，发现1#窑尾2070D1 BB24风机后瓦座温度高出现报警，原因后瓦座进油管安装在机壳上方，且离机壳较近，机壳热辐射对油管内的润滑油加温，进油温度高导致瓦座轴承温度超限报警。现已经对此油管进行简单防护，在机壳与油管间加铁板防护。降低机壳对油管的辐射强度。

3.设备检修工作：本周3日1#窑尾佳木斯YKK4505-4,710KW高压电机出现异响，初步分析为轴承轴向窜动，班中对此电机前后瓦座进行加油润滑，暂时缓解，防止轴承座磨损，4日早晨车间通知相关科室，组织维修人员对故障电机进行更换，17时开机试车，正常投入使用。换下的故障电机已经送大修厂维修。4.降本增效工作：自制轴承瓦座油杯，推杆丝杠，对车间内电器备件建立账本分类存放。二． 下周工作：

1.坚持自加工备件，建立阀门类账本。

2.加大对2#回转窑及3#，4#竖窑点检力度为1#窑大修做准备。

耐火车间2010-7-7

第三篇：7月6日演讲

各位领导、各位评委、同志们：

首先，感谢海尔以及海尔重庆工贸的领导和同事们给予我这次展示自我的机会和舞台。我叫邓必建，1989年出生。2010年毕业于重庆三峡学院机电模具专业；2009年至2010年在润通摩配厂工作，历任摩托车发动机设计员；2010年进入海尔工作，任职海尔洗衣机专员，而今天在此竞聘的岗位是大白电大区专员。

在此之前我回顾自己进入海尔以来的工作情况，总结出一句话：“在海尔，工作即是把自己当做老板，把网络当做的企业，把平台服务商当做合作伙伴。”

然而我没有辉煌的过去，但是只求把握好现在和未来。今天，我参加大白电大区专员职位的竞争，主要基于以下几个方面的考虑：

一是我有吃苦耐劳、默默无闻的敬业精神。

二是我有虚心好学、开拓进取的创新意识。

三是我学以致用、从实践中来到实践中去的务实精神。

四是我有勇于实践、敢于挑战的求是精神。

五是我有严于律己、诚信为本的优良品质。

综上所述，我认为自己已具备担任大白电大区专员的素质和才能。

那么如何做好一个合格又称职的大白电大区专员呢，我认为首先应该认清角色、摆正位置、行权而不越权，到位而不越位，认真履行好本职工作，具体概括为“一个执行命令，一片行动落地。

“一个执行命令”我将其解读为团队上为领导分忧，下为客户服务，“一片行动落地”我将其解读为团队应该将公司所下达的命令一贯执行到位。最后我要说，在我的工作经历中，属于我的舞台不多，今天借此机会，表达一下我的心愿，感谢各位领导这段时间来对我的教育和培养，感谢与我同舟共济、朝夕相处的全体同事对我的帮助和信任。

第四篇：7月6日-7月12日周安全工作总结计划

每周安全工作总结

（2014年7月6日—2014年7月12日）

严抓安全整改落实工作，加强岗位职责学习和落实力度，增强员工的岗位责任心；树立员工正确的安全观；普及安全知识教育；改变员工安全意识；有效开展应急演练，提升员工自身安全技能；让员工的安全思想从、要我安全向着我要安全、我会安全、进行转变；严格落实各级安全检查、发动全员力量，查隐患、消除隐患；严格落实作业期间按章操作，加大、细化作业期间的监督检查力度和作业细节的跟踪检查，严防人身伤害和设备损失。现将上周工作总结如下：

一 严抓安全工作的落实和执行力度，通过各级岗位安全职责的学习，进一步加深各级的岗位责任感，加大奖优罚劣力度。杜绝执行力度不够，落实力度不强，有意推脱、拖延、造成安全工作执行不畅的现象。

二 完成了各站第二次对“陆九1站两起违章案例”的培训学习；树立员工正确的安全观，通过切身利益、切身情感、让员工明白安全工作不只是为了公司而做，而是与员工自身和家庭都密不可分的，安全工作责任心不仅仅是岗位责任心更是家庭责任心的体现；有意引导，将以前被动的做安全，向着员工自己要安全和自己会安全来转变。观念意识的转变将会更有利于工作的开展。安全工作也同样的，只有与每个员工的自身利益紧密联系在一起，才能取得大家的认可，才能得到大家的支持。

三 完成了全员安全献一言活动，通过活动员工从本职岗位、本职责任出发，对今后安全工作如何更好的开展而献言献策。有的从本岗位实际出发，提出了工作中的不足、薄弱点，以及现场实际存在的一些问题隐患。有的员工从本岗位出发，并分享了自己避免违章操作的办法和建议。

四 持续现场日常安全检查，排除现场安全隐患。上周安排各站站长带领各班班长进行了本站的安全自查工作，将查到的问题及时进行了整改落实，并按照要求进行了记录备案。

五 上周完成了一站机组的保养；陆九生活区空调的安全装；维修间的改造，维修间电动工具的重新布局；作业区发电机组的维护和吊装等工作的监督和监护。

六 完成了石南站对“天然气泄漏应急演练”陆九1站“大网断电”的应急演练，并利用陆九突然停气的机会，实际锻炼了供气突然停止后的紧急处理和各种应对。通过开展各种演练，可在事故真正发生前暴露预案和程序的缺陷；发现应急资源(人力和设备等)的不足；改善各应急部门、机构、人员之间的沟通与协调；增强员工应对突发事故救援的信心和救援意识；提高应急救援人员的熟练程度和技术水平，进一步明确各自的岗位与职责。

下周工作计划：

1、完成2站、石南、陆12机组的保养监护；

2、针对各级各岗位近期对操作规程和岗位职责的学习，切合实际的出试卷；准备进行考试，进一步加深影响力；

3、陆12进行《大网突然断电》的模拟演练；

4、一站、二站进行安全交叉检查；

5、做好各站的防暑降温工作；

6、及时参加作业区调度协调会议，传达落实会议内容；

7、完成领导安排得其他工作。

第五篇：7月6日家访新闻稿

激情夏日，爱心支教走进千万家

——记第五届繁星义务支教兰考肖庄小学第一次家访

2014年7月6日上午8:30，第五届繁星义务支教团兰考队14名志愿者老师对当地285名学生中的13名学生进行了第一次家访。此次家访的开展紧紧围绕“关爱留守儿童、关注大学生暑期社会实践”，采用问卷提问交流的形式走进学生家里。

本次活动能够顺利开展一方面是黄河科技学院校团委及青年志愿者协会的积极承办，另一方面则要感谢兰考县教育局和肖庄小学校领导，诸位老师的鼓励与支持。同时也感谢黄河科技学院同学及热心的社会人士捐赠图书。

家访分为七个小组，对象包括一至五年级来自周边四个村庄的学生。胡富丽、赵倩老师对一年级肖亚科、肖思慧两位同学进行了家访，赵书娅、王梦琪老师到了二年级的班长肖奥涵、肖文文两位同学的家里，吕本振和刘杨老师对三一班的肖天书进行走访，张杜霞和张鑫鑫老师是去三二班的肖文静和孔艳萍家进行走访，袁旭东和李倩倩老师对四一班的双楼村张傲强同学、大王庄村刘永琪同学、王茂店村郭梦倩同学进行了家访活动，王松杰和尚灿飞老师对四二班的田志强、张睿新同学进行了家访。最后一个小组是留在学校准备做饭等一切工作。

他们的家长都十分的热情、十分的配合。评价他们的孩子十分活泼、开朗，也都十分支持我们来支教，从而增强孩子们的学习能力以及拓宽各方面的发展，并且他们希望我们可以呆的时间久点，表示很喜欢我们大学生来支教，说以后如果有类似的活动一定让孩子参加。当然他们的信息渠道比较窄，也都是通过校方的宣传来知道和了解我们支教团队的。

通过半天的家庭走访黄河科技学院第五届放行义务支教团兰考分队队员更加清楚的认识到农村留守儿童接受义务教育的状况，清醒的认识到自己的使命，也祝愿肖庄小学的孩子们都有个美好的未来！