三月第二次作业检查小结[五篇材料]

第一篇：三月第二次作业检查小结

第十小学语文组作业检查小结

（2013——2014年度下学期第二次检查）

依据学校工作计划，依照领导安排，我们于3月18日中午1:20进行了作业检查。检查情况大致如下： 一年级：

1、作业本的质量太差，纸张太薄。

2、学生整体字迹工整，书写整齐。

3、教师作业批改以A、B、C为等级、评价等级有些单调，激励性不太强。二（1）班：

1、个别学生书写有些脏、乱。字迹不太整齐、工整。

2、教师批改规范、认真。三(1)班：

教师批语认真、仔细。评语有层次，优美句子点评得当，老师态度认真。评价等级多样，有加油、你很棒、优秀等印章激励。三(2)班：

教师批语认真、仔细。评语有层次，优美句子点评得当，老师态度认真评语中学生的优点和缺点分开写评语。

四（1)班：

1、生分段不明确，错别字太多，教师批改作文的水平有待提高。学生书写干净整齐。

四（2）班：教师批改的字迹有待加强。批改较认真。五年级：

1、本次检查要求：4篇作文。教师只批改了两次。作文应批上日期，错别字已让学生纠正过来。六年级：

学生字迹工整，干净，作文内容好。教师评语有些千篇一律。不太认真。

本次检查，杜萌佳、崔雪萍、王焕娜等老师批改认真，值得每位教师学习。

二、不足与努力方向：

1、写字教学应该是低年级段的重点，有些班的作业本不干净，有乱涂乱沫现象。写字教学不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。

2.有的“评价等级”打得不够美观，建议多练一练。

3、加强学生自觉纠错的习惯和养成教育，同时老师在指导学生写字时，对易错字要重点指导。有些班级学生作业中的错字没改出来。

4、学生纠错后老师一定要再批再改，这样学生才能知道自己的改错是否正确，达到改错的目的。

5、作文批语要专业语，如：修辞手法，写作特点，主题分明，重点突出，内容具体之类，批语要明确，要有针对性，鼓励性，让学生明确努力的方向，知道哪儿写得好。

老师们，从作业检查来看，老师们确实很辛苦，更尽职尽责的做好本职工作。作业中出现的问题应该说是正常的，希望各位老师听后能有则改之，无则加勉。

语文教研组

2014.3.18

附照片：

第二篇：第二次数学作业检查小结范文

第二次数学作业检查小结

一、检查对象：1 — 6年级

二、检查内容：数学各类作业（1—6年级）

三、检查原则：

以发现问题为主，限时改进，提高学生作业质量

四、检查情况：

一、亮点：

1、作业量适中，学生能够按时完成，并且字迹端正、态度认真。教师批改及时、严格、仔细。如：1-6.1-7.1-8.2-5.2-6.2-7.3-5.3-6.4-6.5-5.5-6.6-5.6-6.6-7班

2.对于学生订正错题，个别老师的方法非常有效：如让学生在旁边另外订正、用不同颜色的笔订正。利于学生对比认识自己的错误并改正。有的老师采用擦除错题后再订正，使作业看起来整洁、美观。比较好的班有“6.5.6-6.6-

7、5-5.5-6.3-6班，3、很多老师都有批改订正的痕迹，有的用画圈，有的画一横线，有的在旁边再打个勾。但没有即使订正，也有些班的学生没有改错，老师也没有督促。

4、重视学生作业积极性的激发，有些老师用“优”“小红旗”“你真棒” “小红花”等评价好的作业，还有的老师

当学生作业获得优秀时用针对性的语言激励

评价结果 ：

以下老师为这次检查作业比较优秀的老师们；

依力米努尔；布爱夏目；热依汗，斯迪克；阿克孜，玛依努尔。

（二）建议：

1、可能客观原因（如学生生病、忘交作业），有个别班级的作业收交不齐，作业本有破损现象。

2、学生的书写、作业本不够整洁，大部分老师只注意到作业的正确率，而忽视了学生作业习惯的培养。我们以前的一些优良传统，(如包封面、等)还应该继续保持。

3、多考虑学生感受，“叉”尽量用横线来替代，“勾”尽量规范些，不要好几题一个大勾或者连勾。

4、作业的批改还不够规范。出现了一些代订正、不及时订正的现象。

5、鼓励性评语比较缺少。在平时批改的时候遇到比较优秀的作业，可少量加一些鼓励性评语，省得最后来增加，或者用一些鼓励性评语。通过检查发现，大部分老师们无针对性语言，有些老师虽有针对性的语言，但少之甚少。而且语言单调，也有个别老师根本就没有继发性语言、

第三篇：第二次作业检查总结

第二次作业检查总结

根据我校本学期教导处工作安排，及时掌握任课教师的批改情况以及学生作业完成情况，教导处于2014年9月10日对七年级、八年级所有任课教师作业进行了检查。检查方式为：如任课教师教一个年级的一个班，查其所教学生所有作业；如任课教师教一个年级的多个班级，查其所教某一个班级的所有学生作业；如任课教师教不同年级多个班级的，查其所教每个年级一个班级所有学生作业。作业是教学工作的重要环节，它既是学生张扬个性，巩固知识的主阵地，也是帮助我们了解教学情况及时反馈和矫正教学状态的有效途径。从检查的情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视。

一、本次检查发现的优点

1、大多数教师都能及时上交作业，并且大多数作业本数量与学生数相符，而且作业保存无破损现象。

2、大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业本统一书写，整洁、无乱涂乱画现象。

3、所有任课教师批改符合制度要求，且大多数教师批改质量较高，体现对学生和作业认真负责的态度。

4、有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语激励学生，且以作业本作为平台与学生进行情感交流，在批阅中能用“有进步”“加油”“努力”等激励性语言激励学生；个别教师能根据学生特点，字迹书写情况对学生进行准确语言评价。

总体来看，本次作业中质量较高的有八年级的数学，七年级地

理，八年级英语、历史、地理。

二、存在的不足

1、个别学科作业次数不足。

2、多数教师布置作业时以客观题为主，学生过程与方法、情感态度与价值观目标课后不能得到培养与加强。

三、针对本次作业检查情况，教导处建议如下：

1、作业次数不足的教师应在不影响正常教学和不增加学生负担的情况下及时补齐。

2、鼓励所有教师评价应能结合学生特点及作业质量给出定性评价，并且写出相应的鼓励性或期待性的文字评价，或绘简笔画图形等评语。但是不要只表扬优秀学生作业，而更应该努力发现较差学生进步的闪光点，以此为契机，培养学生兴趣，激发学生上进。

3、对作业布置，能否选择一些具有弹性的问题或任务，让所有学生都能参与，都能提高。

2014年9月10日

第四篇：第二次作业检查反馈

第二次作业常规检查反馈昨天下午质量中心检查了学生作业和教师作业批改手册。总体来说情况良好，与上次相比有明显提高。

一、亮点：

1、大部分教师都能完成规定的布置与批改次数。本次检查的时间段为9月29日-10月30日，时间为4周。语文、数学应布置批改12次，作文布置与批改2次。英语、科学应布置批改8次。

数学教师达到要求的有12人，语文教师达到要求的有 10人，作文布置与批改次数达到要求有14人，其中王建中、邱志芳、刘乃琿、张新明、王红喜五位老师布置与批改3次。英语4人，科学1人。

2、学生作业要求明确，所选作业有代表性，批改及时。大部分学生书写规范，作业整洁。学生改错及时。

3、作文批改质量总体有所提升

（1）、教师注重了过程性批改：

如王红喜老师作文中注重了对精彩字、句子的批注，如“妙”、“排比运用的比较好”；刘艳霞、卜令芳老师作文注重了精彩段落的批注，如“真好”、“非常有号召力！”王建忠老师作文中有指导性的批注，如：“应空两个格”、“不要混淆”。

（2）批语符合年级学生年龄特征，如：侯燕燕老师的作文批语分三个方面：优点、不足、建议。非常适合四年级学生，句子简洁、学生容易看明白。

（3）整体作文批语针对性强、激励性强，呵护了学生作文的积极

性。（4）尤其值得表扬和肯定的是部分教师能根据上次作文检查反馈进行了积极、有效的整改，作文整体质量有所提高。

4、部分教师继续保持作业批改特色

（1）刘乃琿老师的语文作业布，每次设计了质量等级和书写等级。教师根据学生完成的效果进行等级评价。

（2）李新国老师数学设计了活页作业、数学作业本、省配套练习册三种，并且将三种作业放在一个收藏夹里面。培养了学生分类整理收藏的良好习惯。

（3）张囡老师的英语作业批改，采用了印章激励评价方式。如“加油！”、“继续努力”。

5、部分教师的作业批改手册写的很好值得我们大家学习。把教学目的、目标、计划都写得很全面，分析了每次作业的利弊，写清优等生、欠优生和需要进步的学生名单。有作业提升措施和反思等，写的很全面。本次检查比较优秀的批改手册的教师有：李传丽、王新华、张爱美、王建忠、邱志芳、商玉聪、申国珍、刘艳霞、刘爱华、耿新华、赵子峰、王义刚、卜令芳

6、宋佳、赵聪两位老师交了很多学生美术作品。上面有等级。学生画的认真，作品整洁，值得表扬。

二、需改进的地方：

1、整体看作业量偏少，有的学科、有些教师还达不到规定次数。要求教师给学生布置足量的家庭作业，特别是住宿班任课教师、班主

任老师要协调好学生作业，让学生每节课都有事情可做。

2、个别班级学生书写潦草，学生改动太多。班主任和任课教师要提醒学生作业想好了再写；要求语文教师写作文时，让学生养成先打草稿的习惯。

3、个别老师批改不规范，批改（含作文）没有日期。学生改错之后要重批。

4、从批改质量看，有的以学生互批代替自己批改。学生批改漏洞百出：句子太长，该用标点的地方不用；错字、病句视而不见。用用蓝笔批改、写批语。从今天开始严禁学生批改作文，严禁让学生写作文批语。

要求教师批改作业是精力集中，不要犯常识性的错误。特别是作文标注的地方、打批语的那页要认真看看。

4、有的作业手册写的太简单，有的光写的学生名单。

三、附作业优秀批改教师名单：

李传丽张爱美王建忠侯燕燕刘乃琿李岩霞李海霞张 囡李艳玲穆俊芳 于兴友张花兰

刘卫国王传喜刘爱华耿新华高振兰 李新国 李建伟张庆民王义刚于学军黄续宏 刘艳霞 张家彬许红莲韩洪波邱志芳

四、1.1、1.2、2.2、2.3、3.1、3.2、3.5、4.1、4.2、4.3

5.3、5.6、5.7、6.5、6.7、6.1、6.2

第五篇：第二次伏案检查小结

善于沟通，乐于交往

紫桥小学2017年下学期第二次伏案检查小结

开学第七周（10月26周四），教导处组织第二次教师的伏案工作检查，为了做好这一工作，教导处提前做了细致安排，教学校长、教导主任、教科室主任教研组长、备课组长等参与了此次检查。现将检查情况小结如下：

一、检查要求

此次检查包括教师各学科教案、语数英课堂作业。具体要求是：所教学科教案已备完，每门学科都有教学再设计，课后及时撰写教学反思，并与教学进度保持一致，内容详细，内容有效性强；作业本整洁、作业量适中，作业紧跟教学进度，学生完成情况整体好，教师批改规范，及时、认真，有等级，有批改日期，错题更正与二次批改到位。

二、检查人员安排

语文：王寒月（一二年级）、丁凡（三年级）、郭丽萍（四年级）、黄黎光（五年级）、娄玖英（六年级）

数学：谭海燕（一二年级）、李琳（三四年级）、吴周（五年级）、李茂华（六年级）

综合：熊跃贵（英语）、陈俊慧、胡敏（其它）

三、检查结果通报 教案：

教案上交齐，提前备课，所教所有学科教案都有教学再设计和反思的老师有：伍淑英、彭小鸿、王小燕、李敏、娄玖英、肖坤、丁凡、徐芳、黄黎光、龚艳、郭丽萍、高焕梅、吴周、左持己、周卫华、潘佳璐、王律欢、丁进、袁旭志、龚新桃、谭海燕、于筱蓉、张流美、李琳、姚莲花、闫颖华、陈俊慧、王寒月、李茂华、陈奕冰、黄小珍、刘冬华、梅桂菊、蒋陵华、胡敏、熊跃贵、胡丽霞、向思喜。

其中所教各科教学再设计与反思比较详细、有效性较强的老师有：伍淑英、丁凡、黄黎光、郭丽萍、周卫华、潘佳璐、龚新桃、谭海燕、张流美、李琳、姚莲花、闫颖华、陈俊慧、王寒月、李茂华、刘冬华、蒋陵华、胡敏、熊跃贵、胡丽霞。

存在问题：

1、教案上交不齐，有的教师只交了自己所教的一门主科教案。

2、没有对自己所教的所有学科均进行教学再设计，撰写课后反思；也有的写了简单的课后反思，并对教案进行了圈画，但没有进行具体的教学再设计。

3、个别年轻教师的手写教案没有做到超前两周备课，课后无教学反思。

4、教学再设计与反思的质量不高，内容简单，缺乏有效性和实际意义。

5、个别专职技艺科教师没有对教案进行一处教学再设计，没有撰写一课教学反思。

作业：

优秀的有：高嘉玲、伍淑英、王小燕、李敏、娄玖英、肖坤、丁凡、徐芳、吴小娟、黄黎光、龚艳、杨英、龚珊、郭丽萍、杨湘燕、高焕梅、曾元珍、周卫华、王律欢、丁进、张流美、李琳、王月英、陈俊慧。

存在问题：

1、个别班级作业本不整洁，封面填写不完整规范。

2、作业量、作业次数不符合要求，没有及时跟上教学进度，个别班级作文只写了一篇，且没有批改完。

3、批改欠规范：教师批改字迹潦草，批改日期、作业次数不清楚明了，存在漏批现象，对于学生作业中出现的错误（尤其是中高年级数学基础训练）更正与二次批改没有落实。

4、个别班级学生完成情况整体质量不高，表现在作业格式不漂亮，学生字迹不够端正美观，错误较多，教师对学生没有一个明确严格的要求，针对此次检查情况通报，希望所有老师对照自己的伏案工作，发扬优点、学习优秀，对自己做得不够的地方，存在的问题引起重视，及时整改到位。

紫桥小学教导处

2017/11/1