第一篇：凤山乡凤山中心校小继教领导小组
凤山乡凤山中心校
“贵州省’十二五’(2011-2015年)中小学教师继续教育工程评估验收”迎检
领 导 小 组
根据大方县《十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育工程实施方案》对教师继续教育的要求，按照《大方县2011年中小学教师继续教育培训工作计划》，迎接省、市、县的验收，结合我乡实际，特成立凤山乡凤山中心校“贵州省2011年中小学教师继续教育教育工程评估验收”迎检领导小组，其组成人员如下： 组长：李昌良(中心校校长)副组长：王正国(中心校副校长)成员：徐道荣(凤山中学校长)
游正方(凤山中心小学总务主任)
蔡继荣(凤山中心小学语文教研组组长)
成员：李贵刚(凤山中心校教育专干)
龙道全(白鹤小学校长)
龙道远(石坪小学校长)
万宽燚(渣坪小学校长)
周泽林(渣泥小学负责人)
彭伦基(谢都小学负责人)
陈显学(羊岩小学负责人)
领导小组下设办公室，王正国兼任办公室主任，游正方兼任办公室副主任，负责日常工作
各校成立相应的领导机构，在中心校的领导小组的指导下负责本校继续教育工作。
凤山乡中心校
2011年3月20日
凤山乡凤山中心校
“贵州省’十二五’(2011-2015年)中小学教师继续教育工程评估验收”迎检
领 导 小 组
根据大方县《十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育工程实施方案》对教师继续教育的要求，按照《大方县2011年中小学教师继续教育培训工作计划》，迎接省、市、县的验收，结合我乡实际，特成立凤山乡凤山中心校“贵州省2012年中小学教师继续教育教育工程评估验收”迎检领导小组，其组成人员如下： 组
长：李昌良(中心校校长)副组长：王正国(中心校副校长)成员：徐道荣(凤山中学校长)
游正方(凤山中心小学总务主任)
蔡继荣(凤山中心小学语文教研组组长)
成员：李贵刚(凤山中心校教育专干)
龙道全(白鹤小学校长)
龙道远(石坪小学校长)
万宽燚(渣坪小学校长)
周泽林(渣泥小学负责人)
陈显学(羊岩小学负责人)
谢
岚(凤山中心幼儿园园长)
领导小组下设办公室，王正国兼任办公室主任，游正方兼任办公室副主任，负责日常工作
各校成立相应的领导机构，在中心校的领导小组的指导下负责本校继续教育工作。
凤山乡中心校
2012年3月28日
凤山乡教育管理中心
“贵州省’十二五’(2011-2015年)中小学教师继续教育工程评估验收”迎检
领 导 小 组
根据大方县《十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育工程实施方案》对教师继续教育的要求，按照《大方县2011年中小学教师继续教育培训工作计划》，迎接省、市、县的验收，结合我乡实际，特成立凤山乡凤山中心校“贵州省2013年中小学教师继续教育教育工程评估验收”迎检领导小组，其组成人员如下： 组
长：黄文波(教育管理中心主任)副组长：王正国(教育管理中心工作员)成员：徐道荣(凤山中学校长)
高
毅(教育管理中心工作员)
李贵刚(教育管理中心工作员)
尚德贵(教育管理中心工作员)
杨家勇(教育管理中心工作员)
游正方(凤山小学负责人)
郑世玲(凤山小学教导主任)
龙道全(白鹤小学校长)
龙道远(石坪小学校长)
万宽燚(渣坪小学校长)
周泽林(渣泥小学负责人)
谢
岚(凤山中心幼儿园园长)
领导小组下设办公室，王正国兼任办公室主任，负责日常工作
各校成立相应的领导机构，在教育管理中心的领导小组的指导下负责本校继续教育工作。
凤山乡教育管理中心
2013年3月12日
凤山乡教育管理中心
“贵州省’十二五’(2011-2015年)中小学教师继续教育工程评估验收”迎检
领 导 小 组
根据大方县《十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育工程实施方案》对教师继续教育的要求，按照《大方县2011年中小学教师继续教育培训工作计划》，迎接省、市、县的验收，结合我乡实际，特成立凤山乡凤山中心校“贵州省2014年中小学教师继续教育教育工程评估验收”迎检领导小组，其组成人员如下： 组
长：黄文波(教育管理中心主任)副组长：万宽燚(副教育管理中心主任)成员：徐道荣(凤山中学校长)
王正国(教育管理中心工作员)
高
毅(教育管理中心工作员)
李贵刚(教育管理中心工作员)
尚德贵(教育管理中心工作员)
杨家勇(教育管理中心工作员)
金兴会(凤山小学校长)
郑世玲(凤山小学教导主任)
王龙松(渣坪小学校长)
王天达(白鹤小学负责人)
龙道远(石坪小学负责人)
周泽林(渣泥小学负责人)
谢
岚(凤山中心幼儿园园长)
领导小组下设办公室，万宽燚兼任办公室主任，负责日常工作。
各校成立相应的领导机构，在教育管理中心的领导小组的指导下负责本校继续教育工作。
凤山乡教育管理中心
2014年4月5日
第二篇：“十二五”小继教领导小组
龙场镇中心学校“十二五”（2011——2015年）
小学教师继续教育工程领导小组
根据纳教字[2011]102文件精神，为贯彻落实《纳雍县“十二五”（2011——2015年）中小学教师继续教育工程实施方案》，经研究，决定成立龙场镇小学教师继续教育工程领导小组，其成员如下：组长：沈长彬
副组长：符广松李海军
成员：张荫武曾居才叶鸿尚宇
胡洋杨显伦张云黄林陈胜礼
孟丹陈方贤章昌贵吴永张洋青李岚卢岳坤张袭彬王尧代颖符志勇王佳敏
领导小组下设办公室在龙场镇中心学校行政办公室，由符广松任办公室主任，李海军任办公室副主任并协助负责完成日常事务工作。
二〇一一年八月三十一日
第三篇：“十二五”小继教领导小组
龙场镇中心学校“十二五”（2011——2015年）
小学教师继续教育工程领导小组
根据纳教字[2011]102文件精神，为贯彻落实《纳雍县“十二五”（2011——2015年）中小学教师继续教育工程实施方案》，经研究，决定成立龙场镇小学教师继续教育工程领导小组，其成员如下：
组
长：沈长彬
副组长：符广松
李海军
成员：张荫武
曾居才
叶
鸿
尚
宇
胡
洋
杨显伦
张
云
黄
林
陈胜礼
孟
丹
陈方贤
章昌贵
吴
永
张洋青
李
岚
卢岳坤
张袭彬
王
尧
代
颖
符志勇
王佳敏
领导小组下设办公室在龙场镇中心学校行政办公室，由符广松任办公室主任，李海军任办公室副主任并协助负责完成日常事务工作。
二〇一一年八月三十一日
第四篇：中心校2007年小继教工作总结
中心校2007年小继教工作总结
2007年我镇“小继教”工作以提高小学教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质，自觉遵循教育教学规律为目的，按照《凤冈县“十一五”中小教师继教实施方案》和《绥阳镇“十一五”中小学教师继教实施方案》日程安排及要求，主要做了以下工作，并取得了较好的成绩。
一、主要工作
（一）集中培训
（1）骨干教师培训
2007年全镇有2名教师参加了省织组的培训者培训。12名教师参加了市组织的骨干教师培训，有28名教师参加了县组织的学科培训和新课程理念培训。
（2）乡级二级培训
我镇充分发挥外出培训教师的辐射作用，凡被派出学习培训的教师，学习归来后都承担了本乡镇的二级培训任务，2007年我镇共组织5次二级培训（其中：数学新课程理念培训1次，语文新课程理念培训1次，新课程背景下的学生评价1次，教师形象设计1次，观课议课技术培训1次）。
（3）校本培训
2007年我镇教师继续教育培训主要以校本培训为主，各校按照中心校要求，并结合本校实际，以“决战课堂”“新课堂大练兵”为核心开展了内容丰富的校本培训，例如：2007年3月至6月，各校教导主任把“西南大学教导务主任研修班”的学习容与本校实际结合起来组织了较系统的校本二级培训，使广大教师转变了教学观念，对新的教育发展有了深刻的认识。除此以外，各学校还结合本校实际开展了学科培训，班主任管理培训等。
(4)专项培训
我镇以学校为单位，充分利用教师继续教育教材对教师进行了系统的理论培训，2007年3月至12月，全镇各校每周都安排了专门的继续教育学习时间，充分发挥本校骨干教师的作用，对《新时期师德修养》、《校本研修面对面》《信息技术》等进行了集中指导学习，每个教师累计学习达38学时，教师学习认真，学习笔记记录齐全，学习效果良好。
(二)、非集中培训
（1）教师专业阅读
在新教育成员的带动下，我镇教师专业阅读量普遍增大，50％的教师爱上了专业阅读，新教育研究中心送的专业图书在我镇教师中往返传递阅读，老师们从《学校是一段旅程》，《给老师的建议》、《一百个经典教育案例》、《做最好的家长》《破译教育密码》等书中吸取了很多好的教育经验，促进了老师的专业成长。有的老师们经常到“新教育”流动图书馆借书读，很多教师把读书作为专业成长的主要途径，学校掀起了读书促进专业成长之风。
（2）教师主动学习新技术：2007年我镇教师对学习掌握新技术有深刻的认识，80％的教师主动学习信息技术，掌握了信息技术基础，很老师学会了上网查资料，自制课件，绥阳一小的老师全部实行了教师自己用电脑打印教案。各片区中心完小和部分村小为教师学习信息技术增添了电脑等设备，为教师参加继续教育学习创造了条件。
(3)决战课堂大练兵与教师自我反思：我镇教师培训以优化课堂教学为最终目标，教师的学习从理论转向践，全镇教师时时对课堂进反思，不断完善自己的课堂教学艺术。同时教师与教师之间随时交流，使新的教育教学理念有效贯穿于教育教学中，教师们把自通过反思所积累的经验，发在网上和绥阳教育上，促进了教育经验交流，推动了绥阳教育改革和发展。
二、收获和体会
1、健全机构，明确职责，加强继续教育工作的领导。我镇对小学教师继续教育工作十分重视，切实将教师继续教育作为加强师资队伍建设、全面提高教师整体素质的一项重要工作来抓。制订了《绥阳镇“小断教”“十一五”规划》和工作计划，充分发挥了中心校和各学校教师继续教育工作领导小组职能用，健全了分级管理网络。各片中心完小，校长是第一责任人，并落实教导主任主抓教师继续教育工作。证保了计划有效实施。
2、加强管理，强化监督，确保继续教育任务有效完成。我们以县教育局“小继教”有关文件要求为依据，按照《绥阳镇“小继教”“十一五”规划》进程，对教师继续教育随时督导，并进行了量化考核，把教师的使用、教师的学习、教师的管理有机结合起来。调动了教师的学习、工作积极性，促进了“小继教”工作有序、有效开展。
3、突出重点，分类指导，推动继续教育工作正常开展为扎实有效地开展教师继续教育工作，建设一支结构合理、学历达标、师德高尚、业务过硬、能适应新的课程改革要求的新型教师队伍，我镇从实际出发，坚持统筹安排，按照分类指导、因地制宜、按需施教、学用结合、注重质量和效益的原则，实行集中培训和分散培训相结合。重视新课程理念的培训和骨干教师
培训。在校本培训中以教育教学中的实际问题和计算机培训为突破口，片区中心完小、村级完小、教学点同时开展教师继续教育工作。在校本培训的指导上，我们着力于内容、形式、过程和档案建设的规范。比如在校本培训的师资上，我们要求各校充分发挥骨干教师和学科带头人的作用，其具体内容是：（1）各校必须积极为骨干教师和学科带头人创造宽松有利的工作、学习环境，做到人尽其才，最大限度地发挥骨干教师的指导和示范作用。（2）各校骨干教师和学科带头人必须人人承担具体学科和一定课时的教育教学任务，实践于教学第一线。（3）各校骨干教师和学科带头人必须承担对一般教师尤其是青年教师的教育教学指导任务，以师带徒等多种形式，层层带培，形成共同提高，共同进步的局面。（4）学校给骨干教师和学科带头人搭建展示平台，让他们唱主角，给他们展示自己的机会。促进骨干教师与全体教师的双向交流，名师共赏，资源共享。同时，我镇还积极配合县教研室，做好选送教师到省、市、县培训的组织和落实工作。在教师学历培训方面，我们鼓励、支持、帮助教师通过各种途径提高自己的学历层次，为教师们离职、在职进修大开方便之门。
三、问题与对策
（一）存在问题：
1、不少学校领导觉得教学任务繁重，没有时间和精力来抓教师培训。学校缺乏培训师资和经费。
2、少部分学历未达标的教师在认识上始终与时代、与社会的发展不协调。
3、档案管理的规范还有待进一步改进。一些学校教师继续教育的档案整理不够规范，不注意原始资料的积累。
4、有的学校的校本培训工作缺乏创新和特色，内容简单，形式单一，针对性和实效性差，没有把学校自身改革的发展需要同教师教学实践结合起来，满足于被动培训和完成任务。
（二）下一步我们打算：
1、加大经费投入，力争把生均公用经费的5%全部用于教师培训。
2、加强档案资源建设，注重资料的原始积累。
3、从观念上重新认识小学教师继续教育，提高培训者和各校长的认识水平，进一步做好校本培训，加大在规划计划、内容形式、过程管理、档案建设上的指导力度；做好特色学校的成果推广工作，发挥其示范引领作用。
第五篇：维新中心校2012年小继教工作总结
维新中心校2012年小继教
工作总结
一、指导思想
依据教育部《中小学教师继续教育规定》、《贵州省“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》、《纳雍县“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》和《维新镇“十二五”（2011-2015年）教师继续教育工程实施意见》等精神为依据，有计划开展教师培训。
二、工作回顾及取得成绩
1、二级培训
我校充分发挥外出培训教师的辐射作用，凡被派出学习培训的教师，学习归来后都承担了本校的二级培训任务，2012年我镇共组织5次大型的二级培训（其中：数学新课程理念培训1次，语文新课程理念培训1次，德育培训1次，教师形象设计1次，观课议课技术培训1次）。
2、校本培训
2012年我校教师继续教育培训主要以校本培训为主，严格按照中心校要求，并结合本校实际，以“决战课堂”为核心开展了内容丰富的校本培训，学校要求所有教师在每周星期四下午4：30要观看教学光碟，并作好观看记录，收看内容涵盖小学语文、数学、科学、品德等科目，有效地提高了教师的教学水平和教研能力，使广大教师转变了教学观念，对新的教育发展有了深刻的认识。另外，我校在每周例会上，还要求值周教师组织理论学习，学习内容涉及面广，涵盖小学所有科目，对于提高教师教学水平和教研能力起到促进作用。我校还结合本校实际开展了学科培训，班主任管理培训，德育培训等。
3、专项培训
（1）师德教育（16学时）
培训教材：《教师如何提升职业道德修养》
主要加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过师德教育，使广大教师做到尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。
（2）新理念（16学时）
培训教材：《教师课堂教学能力的培训与训练》
树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。
（3）新知识（18学时）
培训教材：《多媒体课件制作与教学资源应用》
树立终身学习理念。认真学习国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。
（4）新方法（18学时）
培训教材：《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》
在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等培训方法，加强团队合作研究，改进教师课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。
（5）新技能（18学时）
培训教材：《有效教学语文（数学）教学中的问题与对策》 以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。
4、学科教学渗透法制教育培训（10学时）
教材：《法制教育与学科教学》（小学分册）、《法制教育与学科教学》（教师法制常识分册）和《教师培训手册》
三、存在问题
1、不少教师觉得教学任务繁重，没有时间和精力来抓培训。学校缺乏培训师资和经费。
2、少部分学历未达标的教师在认识上始终与时代、与社会的发展不协调。
3、档案管理的规范还有待进一步改进。一些学校教师继续教育的档案整理不够规范，不注意原始资料的积累。
4、校本培训工作缺乏创新和特色，内容简单，形式单一，针对性和实效性差，没有把学校自身改革的发展需要同教师教学实践结合起来，满足于被动培训和完成任务。
5、教师的理论学习仍要加强督促，教师的教育教学反思力度不够，因学校自身条件的限制，外出培训机会较少且培训层次水平不高导致骨干教师偏少，同时也限制了年轻教师的成长提高等。
四、今后打算
1、加大经费投入，力争把生均公用经费的5%全部用于教师培训。
2、加强档案资源建设，注重资料的原始积累。
3、从观念上重新认识小学教师继续教育，提高培训者的认识水平，进一步做好校本培训，加大在规划计划、内容形式、过程管理、档案建设上的指导力度；做好特色学校的成果推广工作，发挥其示范引领作用。
4、促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，积极协调资金，增加外出培训的机会与次数，壮大骨干教师群体。
5、加强专项培训，提高教师的专业素质。着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。
维新中心校 2012年12月26日
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