第一篇：育才小学责任型课堂建设工作总结
强化责任意识 打造高效课堂
育才小学责任型课堂建设工作总结
一年以来，育才小学努力加强“责任课堂”建设，认真落实常规管理。关注教研组建设，加强教学质量监控，继续推进“课内比教学”活动，学校的“责任课堂”建设工作取得了阶段性成绩。
（一）落实教学常规管理。
学校努力通过教学常规管理来推动“责任课堂”建设。为巩固电子备课成果，本学期重点加强了对教学设计的核查，加强了“推门听课”力度，督促教师真正做到备课为上课服务。学校分别于九月、十月、十一月下旬和学期末对全体教师的教学常规工作进行了全面检查。学校全体中层以上干部对蹲点教研组教师的备课、作业批改、教师工作手册、听课笔记、课外辅导等教学常规资料进行了详细检查。检查后，学校召开了专题会议，对全体教师常规工作完成情况进行了小结，对还需进一步完善的常规工作提出了具体要求和改进意见。通过多次教学常规检查，全体教师教案、作业的质量在不断的提高。教学常规检查达到了相互学习，共同提高的目的。
（二）关注教研组建设。
学校努力通过过程管理来推动“责任课堂”建设。在已有规范和特色的基础上，继续加强教研组的建设，落实保障机制，积极探索、促成教研组的互补互促。主要做到以下几点：①体现团队协作，各层级公开课以集体备课为主；②以有打造“高效责任课堂”为主题，持续进行课堂教学有效性实践；③在团队协作中，将教研与教学质量监控结合起来，与师资队伍建设结合起来；④主要依托教研组建设，以研究推动“责任课堂”建设提升水平。
（三）加强教学质量监控。
学校努力通过目标管理来推进“责任课堂”建设。学校本学期坚定不移地把学科合格率作为评价学科教学的重要指标，同时继续重视非考试学科教学质量监控和指导，积极探索有效的评价内容和方式。学校继续把作业的精致化管理作为管理的突破口，继续加强对学生作业有效性的研究。引导教师加强训练的批改、反馈和反思，做到有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。引导教师下“题海”精选作业，提高作业布置的“质”，控制作业布置的“量”。在此同时，进一步增强教育质量意识，加强教学质量的抽测和监控，落实培优辅差工作，以确保成绩的优秀。
（四）推进“比教学”活动。
学校认真组织市、区优青、学带教学展示活动，通过传帮带和备课组的集体研讨，促使老师们互动互学，共同发展。10月9日、11日，学校在电教室举行了市、区“优青”、“学带”教学展示活动。首批参加展示活动的有市级优秀青年教师段雅莉、区级学科带头人汪群娣、庄华。教学展示活动后，老师们分组开展了说课、议课活动，很多老师做了精彩点评，学校分管领导对活动进行了总结。全校近100位教师参加了这次教学展示活动。展示活动为全体教师的课堂教学指明了方向，也拉开了学校“比教学”活动的帷幕。
学校通过深化“课内比教学”活动来推动“责任课堂”建设。学校从说课、上课、评课、专题辅导着手全方位开展培训活动。
“比教学”活动以教研组为单位，分组进行。每位教师既当“演员”，又当评委，大家在“教”与“研”中展示教学的风采，寻找教学的真谛。10月16日，学校拉开了“课内比教学”活动的序幕。率先参加活动的是孙文霞、徐桂萍、方琴、张波、谢守荣、蒋慧敏这6位教师。活动中，教师们以不同的形式展示着各自的教学风格，他们灵活运用不同的教学方式和教学技能，展示各自的教育思想、教学机智、课堂驾驭能力，起到了示范引领作用。课后，所有执教和听课的教师展开了热烈而深入的说课、议课研讨活动，教师们从“比教学”研讨活动中汲取了先进的教育理念和教学方法，活动为骨干教师成长和教师之间的教学交流搭建了平台，也拓展了教师们观摩、学习、切磋教学技艺的空间，促进了教师们的专业成长，使学校的“课内比教学”工作向常态化发展。“课内比教学”活动在课堂引领、教师业务培训学习、指导教学实践、信息技术运用、教育科学研究等方面发挥了重要作用。活动进一步促进了学校“责任型课堂”建设，有利于持续提高课堂教学效率。
比教学等系列活动提升了教师素质，推动了学校的 “责任课堂”建设，学校的 “责任课堂” 建设工作落到了实处，收到了实效。
2012年12月25日
第二篇：责任型课堂建设先进个人申报材料
责任型课堂建设先进个人申报材料
我是邓南小学一名普通的小学教师，1999年参加工作，从事小学语文教育14年。我乐于从教，吃苦耐劳，一直勤勤恳恳工作在教师这个平凡的岗位上。
围绕市教育局高效课堂十二五建设工程，我区新一轮的课程改革轰轰烈烈地展开了。以“运用现代教育技术，促进课堂教学轻负、高效发展”为主题活动，我校开始进行高效课堂改革，这是一次教学理念的深化变革，教师的教学方式和学生的学习方式都发生了可喜的变化。作为学校骨干教师，语文教研组长，一名参与课改的一线教师，我深感自己肩负的责任。
一、引领教师学习责任型课堂内涵，积极做好教研组工作
作为语文教研组长，我积极带领语文组教师学习责任性课堂的内涵，阅读了大量有关高效课堂的资料，学习杜郎口、洋思的先进理念，观摩名校名师的课堂实录，真正领会了责任型课堂的实质：以学生为本，培养学生创新精神，是教师的责任；学会知识，会学知识，是学生的责任。每学期每位教师积极切磋教法学法，上好考核课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时我努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。加强集体备课，备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。切实为高效课堂作铺垫。
二、实施责任型课堂教学工作，落实到每一节课
每上一节课，我都努力将高效课堂的理念贯穿其中。课前高度重视备课，切实提高备课的有效性；创设民主和谐的语文课堂环境，努力提高教学过程的有效性；规范作业书写，培养学生学习兴趣和良好学习习惯。自从课改以来，我欣喜地发现，我的学生每天都在发生着令人意想不到的变化，我从来没感受到学生竟有如此大的潜力。是课改让学生有了展示自己的舞台，是课改让学生充满了自信，是课改让学生成了学习的主人。课堂效率提高了，教学质量自然也提高了，上学期我语文组有四人荣获区“一块牌”，语文教学质量上了一个台阶，这是高效课堂改革带来的最直接的效益。
去年，我校在借鉴洋思、杜郎口等课改名校课堂教学模式的基础上，结合实际，制定出“四八五”高效课堂教学模式。该模式把课堂教学结构分为情景导学、自主学习、合作探究、当堂检测四个阶段，变传统的先教后学为先学后教，把学习的自主权还给学生，把课堂变成师生共同学习的阵地。作为课题组的成员之一，我积极进行尝试，带头上示范课，与同事进行交流研讨，不断进行琢磨反思，逐渐形成了“清”“新”“活”“实”的教学风格。我所执教的《浮冰上》在2010年全区小学语文教学研讨活动中，被评为一堂好课；《傻二哥》一课在2010年全区小学语文优质课竞赛中，被评为一等奖。
一年多的课改历程，从疑惑到了解，从茫然到坚定，从探索到实践，艰辛与喜悦并存，历练与进步同在。今后，我会不断地在学习中研究，在研究中提升，努力改变现行课堂中存在的问题与不足，着力构建自主、高效、优质的课堂，实现语文课堂教学新突破！
第三篇：育才小学电教工作总结
育才小学电教工作总结
2012-2013学年
一学年的电教教研工作即将接近尾声。本学年中，我校电教组成员能够树立服务意识，密切合作，发挥集体智慧，积极为学校教育教学活动提供优质服务。能紧密围绕学校总的工作计划和学期初的电教工作计划，紧张有序地开展工作，较好地完成了学校的教育教学工作。现就将我校本学期的电教工作汇报如下：
一、细化管理工作，推进教育现代化进程。
学校十分重视电教工作，为了确保教育信息化工作的顺利开展，专门成立由学校校长为主的电教领导小组，组长由武斌校长担任，副组长是邢继虎，电教组长是王素芬老师。同时由各教研组长和骨干教师作为学校电教教研组成员。学校加强了组织管理的力度，将信息化教育技术工作明确列入校的工作计划，摆上了重要的议事日程，把现代化技术的运用与管理工作置于推进素质教育和提高教学质量的重要位置。学校切实加强领导与管理，确保该项工作井然有序的发展。
1.抓好电教的常规管理。为了加强学校电教设备与器材的有效使用，由电教组成员定期对全部设备进行维修与清洗。为了使电教手段在课堂教学中真正发挥作用，促进教师使用的积极性，学校提倡运用现代化教学手段辅助教学，加强对教师电教使用情况的检查和统计，并将其纳入教学工作的考核之中。
2.严格各项制度管理。学校做到电教设备一本帐。电教资料一本帐，由电教组负责。班级设备由专人负责，严格执行各项规章制度，平时认真管理好各教室的电教设备，勤保养、常维护，做好记录，从而提高了使用的效率，也保证了各项工作的合理运转。同时学校严格执行了一系列的制度，如：机房使用及管理制度、电教设备与资料的借还、使用、管理制度等。在这方面电教组努力做到有记载、有检查、有落实，注重实效，从而进一步推动了学校对现有电教设备与教材资料的使用，提高了对它们的管理水平。
3.扎实上好信息技术课。虽然我校只有一个计算机教室，面临人多机少的问题，但学校还是加大了重视的力度。在克服机房条件的种种困难，扎扎实实上好每节信息技术课，在传授知识、技能的同时还特别注意对学生进行使用信息的人文、伦理、道德和法制的教育，培养学生鉴别信息真伪良莠的能力，使学生在掌握技能的同时，也形成良好的信息素养。
二、加强教学研究，促进课堂教学的改革。
在学校领导的密切关注下，我们将信息技术与各学科教研组相结合，在教学与科研并进的同时融入信息技术的理念和技术的学习研究，从而不断提升教师的科研水平，加强教师自身素质的锻炼，更新观念，提高理念，以更好的适应新课程改革的需求。
三、加大培训力度，提高教师的信息素养。
1、重视理论培训。结合各学科教研组，在教研活动中组织教师学习先进的教育理论，学习新课程标准等报刊书籍。使广大教师的思想、观念跟上信息化发展的形势。
2、立足本校，继续做好电教培训工作。学校结合广大教师的计算机水平，对全体教师进行计算机操作应用及技能的专项培训，使全体教师了解计算机的有关操作与应用，也使青年教师更好地将电教媒体服务于教学，从而促进了学校现代化教育的有效开展。
四、重视各种活动，搞好信息应用。
1、在学校的各项教研活动中，充分运用电教媒体，观摩名师教坛、学习探讨教育理论，使活动开展得有声有色。
2、加强课堂教学实践，要求教师充分利用电教手段，积极渗透学科教育。
第四篇：育才小学教务工作总结
教导处教务工作总结
2011——2012学第二学期
本学年，教导处在学校的领导下，紧紧围绕学年初学校工作总体计划的要求，精心组织、合理安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教导处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，强化教学常规检查、规范教师的教学行为，较好地完成了学年初制定的各项工作计划，逐步健全了各种教学档案及学生学籍电子档案，及时全面准确地为学校领导提供教学信息。现将本学期主要工作总结如下：
一、规范教学常规，促进教学质量提高
1.狠抓教学“五环节”。本学期，我们始终把教学“五环节”作为平时教学工作的目标和规范，从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。本学期教务处严格执行教学规范，对全校教师的备课笔记、教师日志和作业批改、辅导、上课进行了四次集中检查，并进行了及时的总结和反馈。对于存在问题，有的进行个别交流指导，有的通过教研组长进行指导并限期改正，有效地促进了青年教师教学业务的成长。—学年以来，教师的教案书写合格率均在98%以上。但作业批改情况不尽人意，尤其是作文的批改出现了错改、漏改、有批无改、没有及时改等不良现象。
３.充分重视“三会”的功能作用，开好教师会、学生会和学生家长会。
4.加强对执行课程计划的管理，坚持依法执教，严格执行课程计划。按规定开齐、上足、教好各类学科，坚决做到学生、教师、教室、教务处的课表一致。
5.为了使教学常规得以更好地贯彻落实，本学期我处严格安排新课程实施方案要求，加大了课堂教学检查的力度，对教师拖堂、不按时进课堂、随意调课、早读课等各项常规性检查，教务处安排专人负责，天天都有人查，检查有记录，每天检查及抽查不得少于2次。抽检查结果总的来说较好，教学常规的规范实施促使广大教师更加重视研究课堂教学技艺，实施教学改革，提高课堂教学效益。
二、执行规章制度，规范教学管理
1.严格超缺课时核算制度，做到每月一结。
2.按时发放各种练习册及寒暑假作业册。
3.强化和完善教学质量奖惩及全面量化标准，做到公正、公开、透明。
三、重视文体工作，确保安全高效
加大对“两操”、“两课”以及课外活动的管理力度。极大的丰富了学生的课余生活，陶冶了学生情操。
四、加强师资队伍建设，提高教师业务水平
1.狠抓师德建设，提高教师师德修养
教师能力，师德为先。本学期，教务处依托班主任例会、校本培训等形式积极开展师德教育，引导全体教师注重加强自身修养，树立教育民主思想，提高全体教师法制意识，提倡建立师生交往、积极互动、共同发展的新型师生关系。
2.加强教研组建设，加强指导各教研组开展丰富多彩的教研活动，有计划地加强理论学习，有针对地进行课题研究，有目的地探讨课堂教学，重视平时的资料建设工作，努力向教研活动系列化、专题化、经常化为目标。
五、注重大考评价及质量分析
本学期共组织大考2次，监考、评卷、登分工作秩序较为井然，学校领导及时参与试卷分析及试卷的复查工作，效果明显。
六、组织开展各类学生比赛活动，成效显著。
教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质提高。在努力抓好文化学习同时，我们还举办了丰富多彩的活动。
各教研组能根据教导处工作历安排，合理安排时间开展学生的各类活动，本学期组织的活动多，学生参与人数多，收获体会多。由于老师们大力支持，各项活动都圆满完成。
七、做好班级学生电子学籍档案的指导、监督、检查工作。
八、狠抓毕业班工作，树立毕业班窗口形象。
为帮助毕业生树立正确人才观、质量观，教务处多次召开了毕业班教师座谈会及学生考前动员会，分析形势，互通有无，明确目标，全年级统一了思想，提高了认识。认真组织了毕业班学生报名填报、审核及电子照片照相，准考证核对及发放工作，精心组织了毕业生考务工作。
九、资料整理规范、齐全
本学期，教务处能按照学校规定做好各项工作的登记、造册、归档工作，资料较为齐全、规范。
十一、下一步工作打算
1.提升教师个人素养。课改的进程在不断地深入，对教师的要求也越来越高，目前我校的教师虽然拥有一定的教学经验，但理论水平还显不足，教学理念更有待进一步的提高。我们在教学中常常拘泥于课本，不能根据教学内容进行有效拓展，不能灵活地对学生进行多方面训练。同时，教研氛围不浓。
2.教学常规仍有不尽人意之处。在不定期的常规检查中，发现少部分教师上课前,准备不充分，没有认真地熟悉教材，对本节课的教学内容进行深入的钻研不够，上课时，自己对自己上的这一节课没底，是一种信马由缰的教学形式。教后反思多数是为了应付检查，质量不高；个别教师练习课和复习课教学设计简单。
3.提高学生学习兴趣、调整课堂结构、布置作业、课后辅导等教学环节还需注意科学性、艺术性、针对性、实效性。
4.加大对学生作业常规检查力度。要求教师检查好每位学生的作业，并认真及时、规范地批改，坚决杜绝不改、漏改、有批无改等现象的发生，一经发现将严格按照学校相关规定严惩不贷。
教务处工作是一项十分重要而且又十分繁杂的工作。一份耕耘，一份收获。教导处将朝着科学、高效的工作目标努力奋进，为提高学校的教育教学质量，为我校教育教学目标顺利实现做出应有的努力。
第五篇：育才小学安全工作总结
育才小学2012学年安全工作总结
按照区教育局工作部署要求，我校以 “安全责任，重在落实”为主题，通过多种渠道，采取多种形式，广泛深入地组织开展了安全教育活动，取得了显著成效。
一、成立了安全工作领导小组，安排布署我校安全工作的有关事项，组织、协调、指导督促学校活动的具体开展。
组长：武国森（校长）
组员 ：张永祎 张海花 秦国龙 张德政 李玉花 杨玉萍 马杰
二、齐心协力，共创平安
按照教育局文件统一部署，为进一步加强我校安全生产工作，落实各级安全生产责任，我校又重新调整了安全领导组织，建立健全安全生产责任制，在抓好教学管理的同时，重视抓好安全防范工作，形成了一级抓一级的安全生产责任制。通过“安全生产月”活动，大力宣传安全生产方针政策、法律法规和加强安全生产的重大举措，推进安全文化建设，强化全面安全意识，引导全校师生重视人的生命价值，营造“关爱生命、关注安全”的舆论氛围。
三、强化安全意识，提高安全素质
学校通过国旗下讲话、教职工例会、主题班会、校园广播、黑板报等广泛宣传安全工作的重要意义，让全体师生积极参与活动，明确责任，明确任务，保证学校各项安全责任和安全工作落
实到位。班级黑板报和学校宣传栏，各具特色地进行安全工作宣传，形成良好的宣传氛围。
学校聘请李聚银警官为法制副校长，深入我校宣传法制和交通安全知识，传授自防、自卫、自救技能，切实提高师生遵纪守法意识及预防、应对校园暴力事件的自我保护能力。同时，培养了全体学生遵守交通规则习惯和良好的思想意识。
四、安全知识，铭记在心
教室里及校园内贴着有关安全方面的宣传资料，如：《学校传染病防治工作制度》、《防震避震常识》、《手口足病防治知识问答》及《学生安全温馨提示》等。我校除广播、专栏、宣传材料和有关会议进行安全知识普及宣传外，学校组织开展了交通安全防范知识讲座，教育学生遵守交通规则及法规，让全体师生掌握安全知识，提高避险排危、自救自护能力。
五、开展活动，少创事故
根据实际情况和存在的问题，制定了《育才小学校园安全工作管理制度》和《育才小学校园安全教师在行动值日安排表》，同时，向全校学生发放了《育才小学告学生家长书》，一式两份，家长签名。
在庆祝“六〃一”国际儿童节中，我校围绕“安全生产月”开展活动，活动形式多样，有利于学生的健康成长。我们努力让活动贴近学生，贴近生活，突出重点，增强针对性。我校还认真组织开展预防溺水教育活动工作，把“珍惜生命、预防溺水”作
为主题，开展学生承诺签名活动。以班级为单位组织讨论和演讲，学校组织体育组教师进行游泳防溺水常识教育。工作中，我们把中高年级学生作为重点，给学生家长致信，告之学校作息时间和防溺水防范要求，学校与家庭、教师与家长联手共抓，杜绝学生溺水事故发生。结合我校实际情况，组织师生开展多种形式的事故预防演练。
六、安全检查，防患未然
我校进行了多次安全隐患排查，发现危险地方，写上安全警示标语，并设有警示牌，告知学生不能靠近，不能到危险地带玩耍，对涉及师生安全的各个方面进行分析研究，制定工作方案，成立组织，分工落实，确保隐患排查整治工作落实到位，努力打造平安校园，确保学校稳定和谐。
七、加强管理，落实责任
学校大队部成立红领巾监督岗，协助值日教师，对来访人员，询问事由，并详细做好记录。值周教师做好学校的安全保卫工作。
我校坚持值班制度，值班人员要尽职尽责，坚守岗位，接班人不到岗，交班人不得离岗。提高警惕，搞好安全保卫工作。注意防火、防盗，妥善处理突发事件，加强楼内外巡视，加强对值班人员的责任心教育，严禁空岗、漏岗，确保学校的安全稳定。总之，安全问题要常抓不懈，要认真严肃的对待。通过开展各种活动，进一步增强了广大师生对安全生产工作重要性的认识，提高了安全意识和安全素质，强化了责任意识，促进了全校
安全形势的稳定。同时，让广大学生知法、守法，并学会珍惜生命、懂得生存、热爱生活的美好心灵。
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