创文汇报

第一篇：创文汇报

朱家滩小学“创文迎检”工作动劲大

“创文迎检”工作进入了最后冲刺阶段，为了顺利的通过国家创文办验收，朱家滩小学在12月22日完成了以下工作：

1、中午午饭后，及时召开班子会和全体教师会，校长传达了上午镇教育组校长会议精神，认清当前紧迫的形势，回顾了学校面临的问题，重新调整工作思路，安排近期具体的工作，要求教师认清形势，高度重视，创文工作是近期重中之重，要以高度的工作责任心做好创文迎检工作，保证不出问题。要求教师扎实工作，从四方面做出要求：（1）彻底清理环境卫生；（2）熟记核心价值观24字，三年级以上及全体教师要会理解，会说体会；教师要以身作则，狠抓师生文明礼仪习惯；（3）完善资料；（4）“大手拉小手”做好“街访”宣传教育工作。进一步严明纪律，将工作落实到人，实行“谁主管谁负责”，落实责任追究制，凡出现工作失误，当月工作考核记0分，重大失误造成影响，本年绩效工资一票否决。

2、安排了有关习总书记讲话资料学习笔记，限定完成时间。

3、针对卫生问题，学校领导协同教育组张茂生老师对校园室内外进行全面检查，针对存在的问题，及时联系拖拉机将未硬化的东院空地重新耙磨，安排学生对垃圾进行了捡拾，用车辆运走。各班级对本班清洁区落叶进行了清扫捡拾。

4、与朱家滩两委会协商，解决了校园堆积的废旧楼板问题，明天安排人晕走；北园，村民占地问题还在进一步协商之中。

5、下发了《教师应该熟记的内容》，安排班主任组织学生学习，明确检测时间。

朱家滩小学 2014.12.22

第二篇：创文汇报材料

小学创建文明城市工作汇报材料

户县牛东小学

我校按照上级的统一部署，深入开展了创建全国文明城市、构建文明和谐校园的系列教育活动，现将创建文明城市工作汇报如下：

一、基本情况：

我校地处户县与秦渡镇之间，秦户路以北的牛四村。是一所全日制的农村完全小学。2011年在政府、教育局、中心校的大力支持下，使牛东小学旧貌换新颜，新教学楼已投入使用。可容纳18班教学，目前一部十九室的所有设施都能按照上级要求的二级标准配备，足以满足学生及老师的各项活动。学校共有专任教师22名，学生182 人，7个教学班，其中45周岁以下教师17人，大学本科16人，专科5人，中师2人，小教高级7人，小教一级14人。

二、加强领导。落实责任我校高度重视创建全国文明城市工作，成立了创建工作领导小组，由张校长任组长，一名副校长专门负责，教导处、德育处、少先队 具体落实指标，组建档案。按照创建国家文明城市的通知精神，我校结合实际，将文明城市创建与学校课程体系建设相结合，制定了切实可行的实施方案，统筹安排、分解任务、细化责任，加强督查，确保各项工作落实到位。

三、加大宣传力度，积极营造文明城市创建氛围。组织广大师生学习“24字”社会主义核心价值观的深刻内涵，学习《创建全国文明城市市民须知》、《创建全国文明城市知识问答》„„，做好政治学习笔记。领会和把握社会主义核心价值观的丰富内容和基本要求，增强宣传社会主义核心价值观的自觉性和主动性。另一方面，要营造良好氛围。把宣传社会主义核心价值观摆上重要议事日程，在校门口、教学楼、走廊、教室、备课室、办公室等场所悬挂标语、挂图，对教师和学生进行核心价值观的教育，知晓率测试。在家长会中对家长进行社会主义核心价值观的知识宣传。努力使社会主义核心价值观走进教室、走进课堂、深入人心。迅速掀起宣传活动的高潮。实行了文明城市、和谐校园创建督查员制度，找问题，提意见，及时改进，提高满意率。

四、丰富多彩的校园文化建设为创建文明城市拓宽渠道.1、物质文化是载体。我们在校园净化上做到“五无”，即地面无杂物痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。我校充分利用宣传板、阅报栏、黑板报、广播等阵地，对学生进行教育熏陶。一楼的文化长廊是“国学精粹”，“学名言，承国学，立美德”的国学墙不但美化了校园，弘扬了民族传统文化，还营造了浓厚的育人氛围。充分利用现有图书室，阅览室等文化设施，努力加强设施建设，满足学生学习活动的需要，服务于全体师生。我校硬化了路面，塑胶运动场正在筹措中。

2、活动文化是生命。

感悟礼仪空洞的说教有时显得苍白无力，开展丰富多 彩的活动，引导学生体验感悟，甚至会达到此处无声胜有声的理想境界。

（1）、认真开展“我的中国梦”主题教育。通过学雷锋志愿服务月、小人物正能量——寻找身边道德榜样活动”、“我的中国梦”主题朗诵活动、“我的中国梦”为主题的征文大赛活动、“最美中国”主题摄影绘画大赛等系列活动的扎实开展，受到学生和老师的欢迎，取得了非常好的成绩。我校师生参加户县第六届“中国梦”中华经典诵读活动取得优异成绩，我校学生参加青少年文学创作大赛成绩优异„„开展“我爱诵读”活动，将经典诵读活动日常化。本学期，我们以“我爱诵读”活动为特色，每周在升旗之后，由一个班级进行朗诵展示，有许多班级采用表演颂的形式，受到好评。

（2）、德育课堂，我们以德育大讲堂为载体，全面育人,并在日常工作中严格落实.例如:文明礼仪、孝亲敬老、勤俭节约等主题讲堂，教师精心备课、反思，进行生成性问题调研，加强课堂研究，探索有效的教学模式，通过对学生进行礼仪教育，使学生读圣贤书，立君子品，做有礼人，引导学生在人际交往中重礼、知礼、懂礼、行礼。

（3）、扎实开展丰富多彩的少年宫活动。周四下午为我校社团活动时间，要求“老师齐动员，学生全参与”，充分利用现有图书室，阅览室、音乐室、科技室、美术室等文化设施，培养学生个性特长。合唱组发起的《童心向党》活动，最终形成班班有歌声、人人唱好歌的校园氛围。今年进行 “六一艺术节”大型文艺汇演，得到社会好评。

（4）、少先队走进孩子的心灵，组织了“我为创建添光彩，我为创建作贡献”主题系列活动。一是 组织了“找找我身边的陋习”主题队会，让学生用慧眼发现陋习，议议陋习的影响危害，再凑凑告别陋习的金点子，让孩子们找办法除陋习，比文明。二是设立文明礼仪监督岗，每周选出班级文明礼仪之星担任学校文明礼仪监督员，监督管理伙伴的言行，有效促进了学生的自我管理。三是组织文明礼仪大课间，上下楼梯右行礼让，师生主动问好，同学交谈使用礼貌用语，做操规范准确，细节之处都渗透着文明。四是评选学校文明礼仪之星，利用升旗仪式、学校广播进行事迹宣传，在学校光荣榜展示，通过榜样示范激发了广大学生学礼仪、比礼仪的积极性。

五、牵手家长。践行礼仪学校通过发放家书信，号召广大家长与孩子手牵手共做文明市民。要 求广大学生和家长努力做到：积极行动，以主人翁姿态投身创建文明城市活动；从我做起，争当营造优美城市环境先锋；齐心协力，塑造美丽整洁的校园。

六、心灵沟通。传递文明我校建立了心理咨询室，完善心理咨询制度，配备心理咨询师，坚持个别辅导和全员预防相结合，组织了“烦恼回收站”、“心灵驿站”、“人生学堂”等心理辅导，引导学生正确面对人生挫折，阳光面对生活烦恼，以快乐健康的心态投入学习和生活。同时还倡导广大女教师担当阳光妈妈，与留守儿童、单亲家 庭儿童手拉手，进行学习上的帮助，生活上的关心，让孩子们同样拥有快乐的阳光生活。学校利用现有计算机室，积极开展绿色上网活动，为学生健康成长开辟了绿色通道。创建文明城市，我们虽然做了一些工作，但离文明校园标准还有一定的差距。特别是学校周边环境还需加强治理，学生文明礼仪还需进一步加强。创建活动 虽然已过去，今后工作中，我们将细化责任、狠抓落实，认真做好各项工作，以便促进学校更好更快地发展。

第三篇：创文汇报材料1

驻马店市第***中学 创建全国文明城市汇报材料

尊敬的各位领导：

创建全国文明城市，是改善城市环境，提升城市形象，改善市民的生活环境和生活质量，使群众安居乐业、得到实惠的重要举措。我校在市、区创文办指导下，经过全校师生的共同努力，我校的“创文”工作得以顺利开展。从组织机构的成立、“创文”工作的宣传发动、资料收集、整理等方面都按上级部门要求认真贯彻落实，现阶段已取得初步成效。现将我校的“创文”工作汇报如下：

2015年以来，我校紧紧围绕全市创建国家级文明城市统一部署，以提高公民文明素质和城市文明程度为目标，以未成年人思想道德建设为重点，广泛动员全体师生积极投身美丽驻马店建设，结合实际开展了丰富多彩的创建活动，推动社会主义核心价值观落细、落小、落实，有力推动了各项事业相互促进、协调发展。

创文工作开展以来，学校教育教学质量稳步提高，师生思想文化素质显著提升，学校的精神文明建设工作不断巩固和提高，开创了我校精神文明建设的新局面。为了使创建工作高效有序地开展，学校从思想、组织、宣传三个方面积极准备，推进创建工作。学校成立了以***校长为组长的文明校园创建工作领导小组，明确了创建目标，夯实了创建责任，为创建工作提供了可靠的组织保证。召开全校教职员工大会，进行思想动员，要求人人参与创建活动。充分利用宣传 画、板报、橱窗、升旗仪式等渠道，营造浓郁的校园文化氛围，对学生进行诚实守信、爱国友善的教育，让学生从小树立积极、健康、向上的道德情操、人生追求和理想信念。学校组建了心理咨询室，成立了心理咨询小组，对学生进行心理咨询教育，优化了学生的心理健康水平。学校在师生中分别成立志愿者队伍，结合学雷锋等活动，组织师生到街头、社区、敬老院、特殊教育学校等地进行社会服务、辅导慰问、等志愿活动，积极倡导文明新风尚。

学校以打造优质教育，培育“四有”新人、服务师生为宗旨，积极开展道德讲堂教育活动，制定了道德讲堂建设实施方案，成立了道德讲堂宣讲队伍，每季度开展一次活动，倡导师生“积小善为大善、积小德为大德”推动“知行合一”的道德实践，全面提升师生道德素质。每天清晨，操后课前，校园书声朗朗，诗韵铿锵，歌声阵阵，让孩子们深深沉浸在典雅、文明的氛围中，传承道德薪火，营造文明、健康、和谐的校园文化氛围。

学校以青少年活动中心为平台，组建了文体、绘画、美术、音乐兴趣小组，加强了学生特长培养。学校每学期举行书画大赛、运动会、演讲比赛、歌咏比赛等，而且每两年举办一次校园文化艺术节，展示了学生的艺术才华，提高学生的审美素质和艺术欣赏能力，形成健康向上的校园文化氛围，陶冶了学生的情操。

校园文化是一所学校的精髓和灵魂，是学校办学特色的具体体现。近些年来学校大力拓展文化空间，学校积极加强建设，促进内涵发展，营造积极向上的校园文化氛围。如今，走进校园，绿树在招手，花儿在欢笑，墙壁在说话，伟人在告诫，精美的师生书画作品、主题鲜明的橱窗文化，拼搏进取的体育文化，独具特色的餐厅文化，都体现着教育的引导和熏陶作用。校训、校歌、校风、教风富有丰富的文化内涵，体现办学思想，校园建筑风格独特，文化长廊琳琅满目、名言警句随处可见，板报厨窗展示校园新风，道德讲堂播智慧火种，随处可见的标语、漫画形成一道永恒、亮丽的道德风景线，让师生们在和谐而美好的环境中亲身体验到了工作、学习生活的快乐。

学校把安全教育置于学校管理工作的第一位，认真开展安全教育，落实各项安全措施，完善安全预案。学校每学期集中开展一次安全法制教育，每月班级召开一个安全主题的班会，利用升旗、班会、健康教育课、法制报告会、演讲比赛等对学生进行安全教育、法制教育、心理健康教育、强化安全意识。在提高安全防范意识的基础上，学校对门卫人员进行培训，要求佩戴安全标识，严格执行出入登记制度，填写出入人员登记表。按照区局要求，做好紧急情况疏散演练，教会了学生逃生的技巧和要领。学校还加强物防技防建设，安装了视频监控，为门房购置了钢叉、警棒等，教学楼添置了消防器材，安装了应急灯，加固了楼门。食堂添置了消毒柜、灭蝇灯、紫外线灭菌灯，保证了安全需要。

总之，我市创建全国文明城市，任务繁多而且责任重大，我校开展的活动远不止以上所列举，虽取得一些实效，但不可回避的是其中还存在一些问题，在今后的时间里我们还会继续完善。目前，师生对“创文”的知晓率和支持率已达到100%，师生的文明素质有了很大提高。在今后的工作中，我校全体师生将再接再厉，为实现创建全国文明城市作出更大的贡献。

第四篇：许昌实验中学创文汇报

许昌实验中学

关于落实贯彻12月16日教育局创文动员会情况

汇

报

12月16日上午学校领导参加教育局创文动员会回到学校后，吃透精神，快速反应，立即行动，采取多项措施，保证学校文明城市创建迎检工作落到实处，不失一分。

一是召开班子碰头会，传达教育局会议精神，对创文迎检工作进行细化分解，对班子成员进行了分工，做到各司其责，分工合作，保证创文迎检工作无死角，保质保量。

二是召集年级主任和各科室负责人召开会议，对学校创文迎接工作进行了具体布置。1.创文环境的营造：各处张贴标识和标语，对学校大屏幕、宣传栏、公示栏、黑板报等宣传创文迎检进行了布置。2.校园禁烟控烟：制定制度和管用的措施，成立领导小组，设立监督员，建立奖惩机制，各处禁烟标志重新张贴布置张贴。3.师生学习24字社会主义核心价值观。要求师生全员学习，并对各年级学习情况指定了责任科室进行督查。4.安全工作大排查。安排17日上午领导班子带领各科室负责人对校园进行了安全工作大排查，指定保卫科继续认真落实“三查一改一备案”安全工作机制，保证安全工作万无一失。5.对校园卫生、办公楼卫生的打扫和检查进行了具体细化和落实。6.通过校讯通优学通向全体教职工、全体学生和家长进行动员，以饱满的工作态度和热情做好创文迎检工作。

三是召开全体班主任会议，对创文工作进行再落实、再布置。通过班主任对本班的卫生打扫、学生文明礼仪、核心价值观的学习以及迎检的细节进行了具体要求。

四是17日上午学校领导班子带领各口负责人用了半天时间对校园进行了全方位的检查，排查安全隐患，查找迎检漏洞。

学校全体师生在学校领导班子带动下，精神饱满，全力以赴，打扫卫生，查漏补缺，严阵以待，迎接国家级文明城市的验收检查。

许昌实验中学 2014年12月17日

第五篇：诵读经典古诗文汇报材料

坪塬学校经典诵读活动 汇报材料 坪塬学校 2013.10 坪塬学校经典诵读活动汇报材料

经典诵读活动对中小学生的思想品德、智力发育、审美素养的形成具有不可替代的作用，是全面推进素质教育的重要切入点和突破口；是进行爱国主义、集体主义教育，弘扬民族精神、传承民族文化的重要途径，是学校教育全面落实科学发展观、坚持以人为本，促进学生全面发展的必然要求。因此开展经典诵读活动意义深远。我校认真贯彻落实全面发展的教育方针，充分认识开展经典诵读活动的重要意义，开展经典诵读活动，为学生的终身发展奠定良好的基础。下面就把我们如何开展这项工作做一下汇报，希望各位领导能对我校这项工作给予指导。

一、领导重视，齐抓共管。

为了使古诗文工作的开展有条不紊，本学期在制定学校工作计划时，我们把经典诗文诵读工作纳入其中，并对此项工作进行专门研究，确立学期的发展目标，制定活动的实施方案。学校上下形成了齐抓共管的领导集体，从思想上统一了对于古诗文诵读工作的认识。

二、时间固定，专时专用。

诵读决非一日之功，需要日积月累。而学生必修的学习科目，再加之各项课余活动，占据了大部分的时间和精力，基本上无暇去背诵古诗文。有些孩子勉强自己割舍暂时的快乐，硬着头皮在背，苦不堪言，诵读一时成为了许多孩子的负担。因而学校领导研究决定从学生在校的时间内，开辟出固定时间，专时专用，使诵读的时间有了保障。我校每天营养餐前和课间操，我校专门开辟为古诗文诵读时间，要求教师要专时专用，指导学生背诵，并由教导处执行定期检查制度。学校根据学生的不同水平制定了背诵内容，使学生在这段时间也能按进度进行背诵，为学生古诗文的积累创造条件。

三、教师参与，点拨指导。

诵读活动必须有学生的积极参加，才能得以进行，也只有提高学生参与的积极性，才能取得事半功倍的效果。面对生疏的语言，晦涩难懂的语句，学生的积极性又怎能长久不衰？为此学校要求班主任及语文老师可以根据自己班的实际情况灵活掌握读书时间，组织学生诵读，并适时的点拨指导，这样以保证诵读工作的开展。

四、多种途径，有效开展。

古诗文诵读工作是一项长期的工作，必须通过一些有效的载体才能将活动长期开展下去，因此，我们根据学生的年龄特征，通过多种途径，多种形式开展活动来激发学生的诵读古诗文的热情。

第一阶段：宣传发动、确定篇目阶段。本学期初，班主任对学生进行宣传发动，由语文教师向学生推荐或由学生自己搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。

第二阶段：诵读经典、训练强化阶段。以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。

1．每天利用语文课、预备铃后5分钟、大课间时间、午间精彩30分时间组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。

2．在每班教师前设有专门的经典诵读专栏，要求学生自己动手摘抄制作经典诗文宣传画，从古诗欣赏到作者简介等，图文并茂，做到每周一更换，每周一评比。学生一次次感受到中华文化的渊源，同时在构思过程中培养锻炼了学生的思维能力，在抄写过程中也提高了绘画、搜集材料等多方面的能力。此外，在各班教室后学校统一制作经典古诗文宣传条幅，让学生时时刻刻感受到经典诵读的氛围。

3．开展班级中组与组竞赛，激发热情。抽一节课时间举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的。擂台赛的内容十分丰富，可以是各种角度的归类对诗，可以是诗句接龙，可以是你问我答，可以是对歌竞赛，也可以是各种游戏。

4．我们的学生正值记忆的黄金阶段，对知识的渴求处于鼎盛时期。此时让他们饱读古诗文，积累诗词，势必收到事半功倍的成效，因此我们提倡学生摘抄一些优秀诗词，建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文；或建立扑克牌式的古诗诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。学生们在归纳总结当中，对诗句的理解进一步加深，也提高了自己的鉴赏能力。

5．其他形式加以辅助，抽背、师生背、接龙、诗配画、画配诗、诗文串联、古诗新唱等等。

6.评比总结。为了更好地开展古诗文诵读活动，学校对各班开展的情况进行量化，教导处根据我校诵读活动实施方案，对各班诵读进行实际考核。

第三阶段：活动展示、检验成效阶段。学校定于第十四周，分年级分班组织举办校内“古诗文诵读”竞赛活动，来检测诵读效果，激发诵诗热情。本学期结束时开展经典诵读活动总结大会。

五、诵读经典，体味成功。1．丰富了师生的精神生活。

学生的年龄小，记忆力好，“与经典同行，与圣贤为伴”成了学生的自觉行为。很多老师在诵读活动中，感到自己的文化底蕴不足，唯有不断地学习，才能满足学生对古诗词学习的渴求。于是自发地与学生一起诵读、一起学习。

2．促进了学生良好品德的形成。

俗话说，“课堂小天地，生活大舞台。”引导学生诵读古诗文，不光是增加语言积累、文化积淀，同时不定期为他们涂抹“精神底色”，让他们在积累经典中学会做人，学会生活。针对学生浪费、攀比的现象，诗句“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰。”等警世名言来引起学生们对自己行为的反思；爱说谎的同学从《弟子规》中的 “凡出言，信为先；诈与妄，奚可焉”悟出做人要诚信的道理；学习不刻苦的同学从《三字经》的“头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪。家虽贫，学不辍”中受到教育。开展古诗文诵读活动以来，学生课间追逐打骂、口头不文明、不按时完成作业的现象大大减少了。不少学生用一些具有启迪心智的诗句、名言警句时时激励自己。

3．提高了学生的语文素养。古诗文诵读活动的开展，不但使学生对祖国经典文化产生了浓厚的兴趣，增强了他们的民族自豪感，而且大大增加了学生的语言积累。诵读活动走到今天，其中的酸甜苦辣，让每一个经历者见证者思绪万千，看到学生所取得的进步，又让我们万分欣慰。书声琅琅，开卷有益，文以载道，继往开来。我们坚信孩子们的成长，将受益于“盛年不再来，一日难再晨”的理念；“会当凌绝顶，一览众山小”的心胸；“慈母手中线，游子身上衣”的亲情；“吾将上下而求索”的探索精神这些千古美文的文学滋养。这一切，都将成为孩子人生信念的重要精神资源，古人云：为文之道在于厚积而薄发。小学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分地汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，从而丰富自己的语言，我们将为此不懈努力。