第一篇：白纸板和白卡纸的区别
白板纸是一种正面呈白色且光滑，背面多为灰底的纸板，这种纸板主要用于单面彩色印刷后制成纸盒供包装使用。白板纸正大度尺寸为787mm*1092mm，或按订货合同规定生产其他规格或卷筒纸。白板纸由于纤维组织比较均匀，表面层具有填料与胶料的成分，而且表面涂有一定的涂料，并经过多辊压光处理，所以纸板的质地比较紧密，厚薄也比较均匀，其纸面一般情况下都较洁白而平滑，具有较均匀的吸墨性，表面脱粉与掉毛现象较少，纸质较强韧而具有较好的耐折度，但其含水量较高，一般在10%左右，存在一定的伸缩性，这给印刷会带来一定的影响。白板纸与铜版纸、胶版纸、凸版纸之间的区别在于纸张克度重，纸张比较厚实。
白板纸是由面浆与各层底浆在多圆网多烘缸纸机或长圆网混合纸板机上抄造而成。浆料一般也分为面浆(面层)、二层、三层、四层，各层纸浆料的纤维配比是不同的，而各层浆料的纤维配比，又根据所抄造纸的质量有所区别。
第一层为面层浆，要求白度高，具有一定的强度，通常采用漂白硫酸盐木浆或配加部分漂白化学草浆和白纸边废纸浆；第二层为衬层，起到隔离面层和芯层的作用，也要求具有一定白度，通常用100％机械木浆或浅色废纸浆；第三层为芯层，主要起填充作用，以增加纸板的厚度，提高挺度，一般采用混合废纸浆或草浆，这一层最厚，定量高的纸板常用几个网槽分几次挂浆；最后一层是底层，具有改善纸板外观，提高强度，防止卷曲的功能，通常用高的率浆或较好的废纸浆为原料抄造，纸板底面颜色多位灰色，也可按要求生产其他的底面颜色。
白卡纸是用于供印刷名片、封皮、证书、请柬及包装装潢用的卡纸，白卡纸为平板纸，其尺寸主要为：880mm*1230mm，787mm*1032mm。按质量水平白卡纸分为A、B、C三等。
白卡纸较厚实坚挺，定量较大，其定量有200 g/m2、220 g/m2、250 g/m2、270 g/m2、300 g/m2、400 g/m2等多种规格。白卡纸紧度通常不小于0.80 g/m3，白度要求较高，A、B、C三等的白度分别不小于92.0％、87.0%、82.0%。为防止泅水，白卡纸要求有较大的施胶度，A、B、C三等施胶度分别不小于1.5mm、1.5mm及1.0mm。为了保持纸制品的平整，白卡纸应较厚实坚挺，有较高的挺度和耐破度，对于不同等级不同定量的白卡其挺度有不同的要求，定量越大，等级越高，挺度要求越大，一般纵向挺度应不小于2.10-10.6mN•m，横向挺度应不小于1.06-5.30 mN•m。
A、B、C三等的耐破指数分别不小于2.00KPa•m2/g、1.60 KPa•m2/g及1.20 KPa•m2/g。为保证印刷时油墨均匀分布及纸张本身的外观要求，白卡的平滑度不小于20-40S。另外，白卡纸纸面应平整，不许有斑点和条痕等纸病，不允许发生翘曲变形，纸张的纤维组织应均匀，0.2-1.5mm2的尘埃不多于28个/m2（A等），不许有大于1.5mm2的尘埃。
白卡纸通常采用100％的漂白木浆为原料，面层、底层采用硫酸盐化学针叶木浆，芯层采用阔叶木化学机械浆，浆料经过打浆后加入碳酸钙、硫酸钡等填料，用AKD进行中性重度施胶，在叠网造纸机上进行抄造，并经压光、涂布处理而成，根据需要，经过压纹处理则可生产带有特殊压印花纹的卡纸，凡带有特殊压印花纹的白卡纸则可不检查平滑度和白度。除白色外，通过对浆料进行染色，还可生产各种色泽的卡纸，这时除白度外，其他技术性能均与白卡纸的技术性能一致。
白板纸
白板纸的反正面白板纸是一种正面呈白色且光滑，背面多为灰底的纸板，这种纸板主要用于单面彩色印刷后制成纸盒供包装使用，亦或者用于设计、手工制品。
简介
白板纸正度尺寸为787mm*1092mm、大度纸尺寸为850＊1168mm，或按订货合同规定生产其他规格或卷筒纸。白板纸由于纤维组织比较均匀，表面层具有填料与胶料的成分，而且表面涂有一定的涂料，并经过多辊压光处理，所以纸板的质地比较紧密，厚薄也比较均匀，其纸面一般情况下都较洁白而平滑，具有较均匀的吸墨性，表面脱粉与掉毛现象较少，纸质较强韧而具有较好的耐折度，但其含水量较高，一般在10%左右，存在一定的伸缩性，这给印刷会带来一定的影响。白板纸与铜版纸、胶版纸、凸版纸之间的区别在于纸张克度重，纸张比较厚实。
各层的介绍
白板纸是由面浆与各层底浆在多圆网多烘缸纸机或长圆网混合纸板机上抄造而成。浆料一般也分为面浆(面层)、二层、三层、四层，各层纸浆料的纤维配比是不同的，而各层浆料的纤维配比，又根据所抄造纸的质量有所区别。
第一层为面层浆，要求白度高，具有一定的强度，通常采用漂白硫酸盐木浆或配加部分漂白化学草浆和白纸边废纸浆；第二层为衬层，起到隔离面层和芯层的作用，也要求具有一定白度，通常用100％机械木浆或浅色废纸浆；第三层为芯层，主要起填充作用，以增加纸板的厚度，提高挺度，一般采用混合废纸浆或草浆，这一层最厚，定量高的纸板常用几个网槽分几次挂浆；最后一层是底层，具有改善纸板外观，提高强度，防止卷曲的功能，通常用高的率浆或较好的废纸浆为原料抄造，纸板底面颜色多位灰色，也可按要求生产其他的底面颜色。
技术指标 等级划分
白卡纸是用于供印刷名片、封皮、证书、请柬及包装装潢用的卡纸，白卡纸为平板纸，其尺寸主要为：880mm*1230mm，787mm*1032mm。按质量水平白卡纸分为A、B、C三等。
定量
白卡纸较厚实坚挺，定量较大，其定量有200 g/m2、220 g/m2、250 g/m2、270 g/m2、300 g/m2、400 g/m2等多种规格。白卡纸紧度通常不小于0.80 g/m3，白度要求较高，A、B、C三等的白度分别不小于92.0％、87.0%、82.0%。为防止泅水，白卡纸要求有较大的施胶度，A、B、C三等施胶度分别不小于1.5mm、1.5mm及1.0mm。为了保持纸制品的平整，白卡纸应较厚实坚挺，有较高的挺度和耐破度，对于不同等级不同定量的白卡其挺度有不同的要求，定量越大，等级越高，挺度要求越大，一般纵向挺度应不小于2.10-10.6mN•m，横向挺度应不小于1.06-5.30 mN•m。
做工要求
A、B、C三等的耐破指数分别不小于2.00KPa•m2/g、1.60 KPa•m2/g及1.20 KPa•m2/g。为保证印刷时油墨均匀分布及纸张本身的外观要求，白卡的平滑度不小于20-40S。另外，白卡纸纸面应平整，不许有斑点和条痕等纸病，不允许发生翘曲变形，纸张的纤维组织应均匀，0.2-1.5mm2的尘埃不多于28个/m2（A等），不许有大于1.5mm2的尘埃。
制作工艺
白卡纸通常采用100％的漂白木浆为原料，面层、底层采用硫酸盐化学针叶木浆，芯层采用阔叶木化学机械浆，浆料经过打浆后加入碳酸钙、硫酸钡等填料，用AKD进行中性重度施胶，在叠网造纸机上进行抄造，并经压光、涂布处理而成，根据需要，经过压纹处理则可生产带有特殊压印花纹的卡纸，凡带有特殊压印花纹的白卡纸则可不检查平滑度和白度。除白色外，通过对浆料进行染色，还可生产各种色泽的卡纸，这时除白度外，其他技术性能均与白卡纸的技术性能一致。
指一种厚度介于纸张与纸板之间、质地好、挺括光滑、定量在 250～400g/m2 之间的纸制品。卡纸分三层，表层与底层主要用漂白化学术杂浆制成，中层用类浆和浆渣等制成。表层为白色、底层为灰色的为灰白卡纸：表层与底层均为白色的为白卡纸。卡纸表层或底层般要进行压光涂布处理。
白板纸印刷孔隙的结构
白板纸的性质一般指其适合印刷用的印刷适性，包含其在运输、仓储过程中的一些表现特性。而其印刷适性是指在必要的条件下，复制一定质量的印刷品应具备的物理、化学性的综合反映。白板纸的性质必须体现出最佳的印刷质量和色彩效果。纸张在滚筒运转过程中，能使印版上吸附的油墨顺利地转移到其表面上，获得完整、饱满、层次清晰丰富的图文印迹。
白板纸的印刷适性包括：纸张的孔隙结构与吸墨性；纸张的平滑度与可压缩性；纸张的表面强度；纸张的酸碱性和纸张的含水量与伸缩性。
白板纸是由各种不同的植物纤维互相交织而成的一种网状结构，在这种网状结构中，纤维之间的孔隙中再填加一些填料、胶料、色料来满足纸张本身应具有的特性。加入填料是提高纸张的白度、平滑度、不透明度；加入胶料是使纸张具有一定的抗水性，不轻易被水或其它液体所浸润；加入色料，使白板纸具有更高的白度。白板纸的孔隙结构是纸张能够吸收油墨的基础，是报刊印刷晶渗透干燥的关键因素之一。因此，要了解纸张的吸墨性，就必须首先了解纸张的孔隙结构。因为白板纸的孔隙结构与油墨的渗透量、渗透速度、印刷平滑度、油墨的渗透凝固与干燥以及印刷品质量都有着密切的关系。
白板纸的孔隙结构主要包括纸张的空隙率，纸张的空隙率表示纸张内空气容积与纸张体积的比率，纸张的空隙率可通过计算法和实验测定法得到。白板纸的空隙率=纸张内空气的体积(单位面积)／纸张的体积(单位面积)x100％从上面的等式中可知，白板纸内空气的体积越大，表明白板纸的空隙率越高，这也验证了白板纸孔隙结构中的状况，纸张纤维越少，交织越疏，其纤维间空隙就越大，白板纸孔隙结构就越差。相反，纸张纤维越多，交织越密，其纤维间空隙就越小，白板纸孔隙结构就越好。
纸面上油墨的凝固与干燥是随着空隙率的增加而加快，其吸墨性也增大，但在纸面的墨迹光泽度是随着空隙率的增加而减小。
白板纸具有孔隙结构，白板纸的多孔结构决定了纸张具有透气性、吸湿性、吸收性和可压缩性，这是纸张能够吸收水，油墨等物质的基础。为了保证较好的印刷质量与印刷效果，需要印刷用纸具有较好的吸墨性。白板纸的吸墨性是指纸张与油墨接触并使油墨转印到纸张表面上后，油墨渗入到白板纸内并被吸收的性质。纸张空隙率越大，结构越疏松，其吸收油墨量就越多，反之则少，这就是我们经常所说的白板纸吸墨性好差的原因。[
白卡纸
白卡纸目前，国内市场上进口白卡纸占有相当大的市场份额，但国产白卡纸有挤占这部分市场的潜力。中国加入WTO后，虽然白卡纸的进口税率下降，但因白卡纸是高价值纸张（一般正常价格在USD950--1100／MT），进口税的绝对金额还是较高，即使国产白卡纸全部采用进口木浆生产，因木浆的关税为零，国产白卡纸在价格上还是具有一定的优势。
白卡纸-简介
对国产白卡纸厂来说，如何提高其产品品质适应市场之要求，是打开国内市场的关键，特别是能否打开烟包白卡纸市场，可以说是衡量国内厂家产品质量是否达到高档品质的标志。
国内主要的白卡纸生产厂家有珠海红塔仁恒纸业、宁波中华纸业和山东太阳纸业。
白卡纸一般区分为：蓝白单双面铜版卡纸、白底铜版卡纸、灰底铜版卡纸。
ivory board
完全用漂白化学制浆制造并充分施胶的单层或多层结合的纸，适于印刷和产品的包装，一般定量在150g/㎡以上。这种卡纸的特征是：平滑度高、挺度好、整洁的外观和良好的匀度。可用于名片、菜单或类似的产品。
白卡纸是一种坚挺厚实、定量较大的厚纸。从前有人拟以定量为基准，划分：纸张、卡纸和纸板；最普通的的卡纸不上色，习称白卡纸。如果上色，依色泽叫作色卡纸。白卡纸对白度要求很高，A等的白度不低于92％，B等不低于87％，C等不低于82％。
白卡纸姓“白”，所以对白度要求很高，A等的白度不低于92％，B等不低于87％，C等不低于82％。白度超过90％，就有点“光亮耀眼”了。
白卡纸还要求有较高的挺度、耐破度和平滑度（但压印有花纹的白卡纸除外），纸面平整、不许有条痕、斑点等纸病，也不许有翘曲变形的现象产生。
白卡纸在中国的市场行情看好。以前，我国许多涉外饭店、合资企业所使用的白卡纸大多从国外进口。如今，宁波中华纸业的崛起，改变了进口纸统治中国白卡纸市场的状况。宁波中华纸业采用漂白化学木浆，一流的加工设备和先进的工艺，因此，成品质量极其精良，可与进口产品相媲美，而价格则远低于进口产品。
是一种较厚实坚挺纯优质木浆制成的白色卡纸，经压光或压纹处理,主要用于包装装潢用的印刷承印物，分为A、B、C三级,定量在210-400g／m2。主要用于印制名片、请柬、证书、商标、及包装装潢等。
白卡纸-特点
白卡纸是一种坚挺厚实、定量较大的厚纸。
白卡纸
从前有人拟以定量为基准，划分：纸张、卡纸和纸板；早年在上海商场上把定量为200g/m2左右的白厚纸(表面平滑、经过压光，挺度较高，也有人称薄纸板)，唤称重磅纸。其实它也是一种卡纸。最普通的的卡纸不上色，习称白卡纸。如果上色，依色泽叫作色卡纸。白卡纸的主要用途是，印刷名片、证书、请柬、封皮、月份台历以及邮政明信片等。
白卡纸姓“白”，所以对白度要求很高，A等的白度不低于92％，B等不低于87％，C等不低于82％。白度超过90％，就有点“光亮耀眼”了。
白卡纸还要求有较高的挺度、耐破度和平滑度(但压印有花纹的白卡纸除外)，纸面平整、不许有条痕、斑点等纸病，也不许有翘曲变形的现象产生。
白卡纸在中国的市场行情看好。以前，中国许多涉外饭店、合资企业所使用的白卡纸大多从国外进口。如今，宁波中华纸业的崛起，改变了进口纸统治中国白卡纸市场的状况。宁波中华纸业采用漂白化学木浆，一流的加工设备和先进的工艺，因此，成品质量极其精良，可与进口产品相媲美，而价格则远低于进口产品。
白卡纸-蓝白双面铜西卡纸
以全化学漂白木浆抄制，基重约在150公克／平方公尺以上。未涂布者称之西卡纸，双面涂布者为铜西卡。
主要用途:西卡纸主要用于名片、喜帖、明信片、卡片、数据卡。铜西卡主要用于书籍杂志封面、明信片、卡片、喜帖、商品吊牌、化妆品药品等需精美印刷之纸盒。
白卡纸-白底铜版卡纸
白铜卡主要使用在制作较高级之纸盒，白卡纸 因此纸面必须白度高、纸面平滑、油墨受理性佳、光泽佳等特性，纸背亦 白卡纸
需白度高、印刷适性佳，以便背面印刷，另外在轧制纸盒时不能发生脱层现象。真空包装具有商品展示及保护之效果，而且较为轻便，所以被广泛使用。真空包装用白铜卡最重要之质量要求为与PVC胶壳之黏着效果。若无法有效黏着将不为顾客所接受。由于纸板与PVC胶壳之黏着效果会受到黏着加工状况（接着剂浓度、加热温度、加热时间）及印刷油墨之影响，所以本厂只能对纸板在刷前之黏着效果作保证，客户在使用前应先行试验确认黏着效果。
主要用途:各种高级纸盒、真空泡壳包装。
白卡纸-灰底铜版卡纸
面层使用漂白化学浆，芯层和底层为未漂白牛皮浆，磨木浆或干净废纸，适合高级纸盒彩色印刷，故需对耐折度、彩色印刷效果、伸缩度等质量十分重视。
主要用途:适合制作各种纸盒、精装书封套。
白卡纸-白卡
白卡也称双面白。白卡比灰白卡档次高，白卡纸
白卡由三层组成：表层和底层为白色，光滑平整，可做双面印刷；中层为填料层，原料较差。白卡质地较坚硬，薄而挺括，用途较广，如做各种高档包装盒、烟盒、口杯、儿童读物等。装订用白卡主要做软面书壳、平装封面、说明书、硬衬等。
白卡纸-白板纸
白板纸是一种纤维组织较为均匀、面层具有填料和胶料成分且表面涂有一层涂料
白卡纸
，经多辊压光制造出来的一种纸张，纸面色质纯度较高，具有较为均匀的吸墨性，有较好的耐折度，主要用于商品包装盒、商品表衬、画片挂图等。
白板纸伸缩性小，有韧性，折叠时不易断裂，主要用于印刷包装盒和商品装磺衬纸。在书籍装订中，用于无线装订的书脊和精装书籍的中径纸（脊条）或者封面。有特级和普通、单面和双面之分。按底层分类有灰底与白底两种。
白卡纸-和铜版纸的区别
白卡纸是一种坚挺厚实、定量较大的厚纸。
白卡纸
从前有人拟以定量为基准，划分：纸张、卡纸和纸板；早年在上海商场上把定量为200g/m2左右的白厚纸(表面平滑、经过压光，挺度较高，也有人称薄纸板)，唤称重磅纸。其实它也是一种卡纸。最普通的的卡纸不上色，习称白卡纸。如果上色，依色泽叫作色卡纸。
白卡纸的主要用途是，印刷名片、证书、请柬、封皮、月份台历以及邮政明信片等。
白卡纸
白卡纸姓“白”，所以对白度要求很高，A等的白度不低于92％，B等不低于87％，C等不低于82％。白度超过90％，就有点“光亮耀眼”了。
白卡纸还要求有较高的挺度、耐破度和平滑度(但压印有花纹的白卡纸除外)，纸面平整、不许有条痕、斑点等纸病，也不许有翘曲变形的现象产生。
白卡纸在中国的市场行情看好。以前，中国许多涉外饭店、合资企业所使用的白卡纸大多从国外进口。如今，宁波中华纸业的崛起，改变了进口纸统治中国白卡纸市场的状况。宁波中华纸业采用漂白化学木浆，一流的加工设备和先进的工艺，因此，成品质量极其精良，可与进口产品相媲美，而价格则远低于进口产品。
单铜纸表面光亮、涂布均匀、吸墨快速具有良好之印刷适性，适合精致之彩色印刷。以精致印刷为目的，将原纸表面施以涂料加工，并经超级压光机压光之一般铜版纸。
双铜纸分为单面及双面涂布之铜版纸，依日本纸业分类标准其每面涂布量约10g/m2以上，为目前文化出版、广告设计、印刷装
订及工商业界最常使用纸种之一
双胶纸是指印刷用纸,也叫胶版纸,像我们的书就是用双胶纸印刷的(但像瑞丽等时尚杂志的用纸表面滑滑的,有涂布有光泽度的叫双铜纸),一般在60克到120克之间,也有150克的高克重双胶纸.低于60克的就不叫双胶而叫书写纸了,书写就是比较差的纸种了.白卡纸吊牌
可以用两张或两张贴在一起做些要求比较高的吊牌。
刚遇到一个吊牌，要求比较高：（两个一套，黑底白字，700克，要求有凹凸感，有UV，而且还要覆膜）
制作步骤：
1、先制版，出菲林片（共七张，每个两张菲林，凹一张，凸一张，UV一张）
2、印刷；
3、裱纸；
4、UV
5、贴膜；（单面亮膜，双面亮膜，单面哑膜，双面哑膜）；
6、凹凸；
7、切刀。
一个完整的吊牌就制作完成了！
第二篇：纸板质量检讨
群兴包装有限公司：
你好！经过两年来的合作，我司非常感谢贵公司长期以来的大力支持与配合！近段时期，我司频繁收到客户关于纸箱质量的投诉！在经过仔细调查和我司各部门反映，贵司主要存在以下问题：
一、纸板质量问题
1.R4C4R脱胶较为普遍，瓦楞纸质量不稳定，施胶度较差，部分纸板边压达不到8000N/m。
2.R（黄卡）1C1S面纸我司要求为贵格220g黄卡，但经仪器检测，贵司纸板面纸克重长期在210g左右，瓦楞纸质量相对不稳定，致使我司客户投诉纸箱整箱抗压及耐破测试不合格。
3.ACCCQ和QCCCQ，面纸起泡现象出现频率较高，皱痕严重。
4.A1C1Q和ACC1Q，瓦楞纸长期以来施胶度较差，致使纸板硬度达不到我司要求。
5.超过米数要求压线的纸板，经常出现压线不准确，压线太深，致使我司生产过程中印刷和开槽出现大量损耗。
6.贵司纸板长期存在露瓦，脱坑，脱胶等常见问题，成品的废品率较高！
二、送货问题
贵司送货人员在装卸过程中经常出现头顶纸板面纸，脚踩纸板等不规范行为，规格较大的纸板也经常因卸货不当造成纸板变形，给贵司造成大量退货。
以上问题，严重影响到我司的生产进度及公司信誉，同时也给贵司造成大量不必要的损耗成本。望贵司能通过改进生产技术，加强内部管理，及时解决上述问题。我司也深信，贵司在“永不满足，力求最佳”经营理念的指导下，定能不断提高纸板质量及服务质量，使双方能更加长久稳定健康地合作与发展。
祝
商祺！
晋江峰辉包装有限公司2009年10月23日
第三篇：纸板厂岗位职责
纸板车间主管岗位职责 th—scb—014 服从生产副总的领导，配合生产部完成以下各项工作 1.负责纸板线生产组织
每天开机前组织人员对设备进行保养和外部清洁，并检查结果。落实和监督开机前的准备工作。
检查电、气和蒸汽是否通畅，设备运转是否正常。
按照生产排单组织生产，保质保量完成当天的生产任务。
因客观原因不能正常生产或不能按时完成任务的，要及时向上级领导报告。
监督做好各项生产报表和记录，并按时呈报给相关部门和领导。2.负责纸板车间现场管理
坚持每天开早会，利用早会向员工及时传达各种生产信息。负责组织生产以外的临时任务。
负责协调前后机台操作的整体配合下班前监督做好辖区内的场地卫生，物品摆放，以及电源、汽源的关闭。3.负责纸板车间的生产安全落实和执行
时刻给员工宣传和解讲生产安全的有关内容和重要性。
及时纠正员工在日常操作中不符合生产安全要求的行为和方法。负责时常检查纸板车间的电源电线，发现问题及时报告。4.负责纸板质量的控制
负责监督纸板生产中各种质量记录表的填写和呈报。
负责有关纸板质量的信息和控制方法的传递。
负责纸板生产过程中的各项数据的收集和呈报。
出现质量事故后应及时呈报。不允许有意隐瞒包庇。
参与制定和监督执行质量纠正预防措施。5.负责设备的日常保养
5.1 按机台分配人员，实行定岗定责的设备保养制度。5.2 按照公司规定组织设备的各级保养。5.3 负责每次设备保养的监督和检查。并对不符合要求的作及时处理。5.4 负责落实和监督设备保养记录的填写、收集和保存。
编制：陶 敏 审核：徐世明 批准：陈 鹏篇二：纸箱企业生产操作岗位职责
纸箱企业生产操作岗位职责
总则
█做到班前三准备
1、明确任务。
2、熟悉工艺，核对材料，检查工具和量具。
3、检查设备完好情况，先查看电源。
█认真做到班中“三坚持”。
1、坚持自觉遵守劳动纪律，做到不迟到、不早退、不随便离开工作岗位，上班时不
得看书、报及做私活。
2、坚持按工艺规程进行生产，正确使用工具、设备。
3、坚持三检制（自检、首检、互检），开展技术互助，保证产品质量。█认真做好班后“三做到”。
1、下班前擦拭设备、注油、保养。
2、整理工具和产品。
3、搞好机台前的环境卫生。
█坚持质量第一，认真做好标记，做到“三对”“三检”“三要”。对不合格的产品不转不接，发生质量问题及时查找出现的原因，采取措施。
█熟悉所有设备的结构、性能、安全操作规程和维护保养规定，做到“三号”。精心操作，搞好设备日常维护。
█搞好安全生产，出现事故要保护好现场，及时报告，及时分析，找出原因，吸取教训。
█搞好岗位练兵。
█严格执行交货日期和执行车间的一切规章制度，服从分配。
水处理工岗位职责
1、严格执行gb1576—199《低压锅炉水质标准》和安全及时操作规程，确保锅炉安
全经济运行。
2、及时准确对生水、软水和炉水化验分析，正确填写水质化验记录。
3、做好水处理设备的维护保养，搞好现场文明生产。
4、督促司炉人员按时排污。
5、严格劳动纪律，坚持岗位，服从调度。
司炉工岗位职责
1、严格持证上岗，遵守和执行锅炉管理制度。
2、严格执行安全技术操作规程，保障设备运行安全和人身安全。
3、认真做好锅炉巡检工作和锅炉使用运行情况，做好详细记录。
4、正确处理异常情况，发现隐患及时报告。
5、严格劳动纪律，坚持岗位。认真搞好设备和环境卫生。
锅炉勤杂工职责
1、在司炉工的指导下工作，负责原煤转运，煤渣清出，现场清洁卫生工作。
2、熟悉锅炉设备、设施的性能，经常巡视设备设施的运行情况，及时发现问题，向
司炉工报告。
制胶工岗位职责
1、严格执行工艺配方和制作工艺，对胶液制作质量负责。
2、熟悉产品性能，及时到生产现场检查纸板粘合质量，总经经验，采取预防措施。
3、正确安全使用蒸汽加热，做好设备维护保养。a、b机操作工岗位职责
1、熟悉掌握a、b机的性能、操作技能、瓦辊导纸片的调整方法、瓦辊压力的调整
和设备的维护保养。
2、正确应用产品工艺，核对技术要求和产品质量要求，严格按质量要求生产产品。
3、严格控制原材料消耗，坚守工作岗位。纵模切操作工岗位职责
1、严格按产品工艺要求调整纵模切刀，正确选择纵切刀具，对产品基本尺寸负责。
2、熟悉掌握设备性能和调整方法，按时进行维护保养。
3、负责下板带偏移跑动的调整，维护带板居中运行。
4、负责控制纸板烘干车速的控制，保证产品水分指标达到工艺要求，对严重拱板和
重水分纸板负责。
5、严格执行安全技术操作规程，坚持岗位。
接板工岗位职责
1、负责对分切出的产品进行质量分类，对未粘合的纸板和缺瓦漏楞、汽泡板、折纵 等缺陷的纸板入下道工序负责。
2、负责分切纸进行翻板。
纸板堆码工岗位职责
1、负责对纸板按合格品、废品分别堆码，按工艺要求一正一反上台板，堆码必须整
齐，高度一致，并挂上标识。
2、负责现场台板的存放整齐、规范。
原纸上机工岗位职责
1、严格对照工艺技术要求使用原纸，对不合格纸严禁上机。
2、原纸上机规程中不能损坏，对损坏原纸负责，并夹紧夹劳。
3、未上机的原纸要存放在堆入区内，并随时保持现场清洁。
生产线转运工岗位职责
1、负责生产出的合格纸板运转到排湿区进行排湿，后转入堆放区，存放整齐、规范，对碰伤纸板负责。存放时，流转卡一律朝向人行道。
2、负责现场清洁卫生。
碰线工岗位职责
1、严格按工艺技术要求调试设备，核对原材料。
2、按作业计划技术对产品进行碰线工作，并严格控制质量。
3、负责碰线后的纸板堆码和运转工作。
4、负责设备的维护保养，严格执行安全技术操作规程。
印刷开机喂板工岗位职责
1、熟练掌握设备性能，正确调试，正确开机，严格执行安全技术操作规程，正确维
护设备。
2、合机前对各结合进行检查，确认无人后方可合机后开机。
3、开机喂板并对半成品来料质量进行监督，坚持岗位。
印刷工岗位职责
1、负责来料的工艺核对和印刷调机送板工作。
2、负责印版的领用、校对和贴版工作。
3、负责印刷质量和油墨印刷效果的调配工作。
4、负责设备的维护保养，严格执行安全技术操作规程。
5、负责各项原始记录。
开槽工岗位职责
1、负责按各品种工艺技术要求调整开槽刀，对开槽质量负责。
2、负责检查印刷波动，印刷效果的质量。
3、对不合格品进行剔除。
4、严格执行安全技术操作规程，坚守岗位。
印刷堆码工岗位职责
1、按规范对印刷开槽后的纸板进行堆码。
2、负责堆码前的质量鉴定和分类、剔除。
3、严格执行安全技术操作规程，坚守岗位。
印刷转运工岗位职责
1、负责纸板转运到设备旁并上机工作。
2、负责台板的规范堆码。
3、负责印刷开槽后纸板转运进提升机构。
4、负责现场半成品的规范堆放。
印刷清废工岗位职责
1、负责开槽出的纸屑清理入废纸打包库。
2、负责现场清洁环境卫生工作。
提升机工（兼）岗位职责
1、熟练掌握提升机技能，坚持持证上岗，正确安全使用和维护保养，严格执行安全
技术操作规程。
2、负责提升机内的产品及其它物品的转运到指定位置堆放整齐有序。
3、负责二楼产品及物品到一楼。
订箱工岗位职责
1、负责按工艺文件要求对各产品订箱，并保证质量要求。
2、负责在线质量次品的剔除。
3、严格执行安全技术操作规程，对设备进行维护保养，并负责工作场所的清洁卫生
工作。
粘箱工岗位职责
1、负责粘结类纸箱按工艺质量要求进行粘箱工作。
2、负责次品的剔除。
3、负责现场环境卫生工作。
模切工岗位职责
1、严格按安全技术操作规程操作，正确维护保养设备。
2、按工艺要求、质量要求模切次品。
3、正确使用模切板，对影响产品质量因素及时纠正。
4、负责产品质量的认定和记录工作。
模切清边工岗位职责
1、对模切产品进行撕边，并保证产品不撕裂、撕缺。
2、负责产品堆码和按工艺要求打包工作，并转运到指定位置。
3、负责现场清洁卫生。
订盒工岗位职责
1、按工艺技术和质量要求对内盒进行订盒工作。
2、严格执行安全技术操作规程，正确维护保养设备。
3、负责本岗位产品质量控制盒原始记录。
成品打包工岗位职责
1、负责车间所糊产品按工艺技术文件要求严格打包。
2、负责对打包前的产品质量鉴定分类工作，并对打包质量负责，打包后的产品转运
到指定位置堆放。
3、负责原始记录和现场清洁卫生。切纸工岗位职责
1、负责按生产转运计划的产品加工产品。
2、充分利用废旧材料，节约成本，降低消耗。
3、严格执行安全技术操作规程，正确使用维护设备和现场文明生产。
分纸工岗位职责
1、负责按生产作业计划加工产品，保证产品质量。
2、充分利用废旧材料，节约成本，降低消耗。
3、严格执行安全技术操作规程，正确维护保养设备，随时保持现场文明生产。手工组岗位职责
1、负责按工艺质量要求京山加工产品，严格控制产品质量。
2、负责现场文明生产，遵守厂内一切规章制度。
车间清洁工岗位职责
1、经理室、主任室、会议室、走廊、厕所、厂内公路及花台的清洁卫生。
2、负责花草维护、施肥、除草。
3、完成领导交办的其它事宜。
维修钳工岗位职责
1、负责车间设备维修保养工作和临时安排的工作。
2、负责巡视检查，及时排除故障，保证设备正常运行。
3、严格执行安全技术操作规程，指导操作者正确维护保养设备。
4、加强设备管理和安全防范工作，执行车间各项规章制度。
维修电工岗位职责
1、负责车间所属电器设备的维修、保养和其它工作。
2、经常巡回检查，及时排除故障，保证设备正常运行。
3、对配电房的管理工作负责。
4、严格执行安全技术操作规程，正确指导操作者维护设备。
5、加强安全防范，认真做好各种原始记录，执行车间各项规章制度。
车间叉车驾驶员岗位职责
1、必须经过组织培训，取得合格本车操作驾驶证后，方能持证上岗。
2、严格执行公司“交通安全管理条例”，“物资起重规程”和车间叉车作业指导书规
程作业。
3、负责对车间的原纸从供应科库房内按工艺要求安全领出到生产场地，负责堆码，协助原纸上纸工完成原纸上机。
4、负责对车间的原纸转运和剩余原纸的退库工作。
5、协助车间对重型物资的转运工作和维修设备所需的起重工作。
6、负责对叉车的维护保养和安全运行。
7、执行车间各项规章制度，完成领导交办的其他工作。篇三：纸板厂生管职责
纸板厂生管职责及其考核规定
职责概述:在生产部的领导下,编制纸板厂各种生产计划,保证公司生产计划的及时落实和执行,满足客户(纸箱、彩印、恒新等)需求。其主要工作如下:
1、负责纸板厂生产计划、物料需求计划的编制与汇总；
2、根据各种生产计划和生产任务，制定各类产品具体的生产数量和生产顺序；
3、根据制订的生产进度计划，传达各项生产指令，并负责生产计划及生产指令的变更通知；
4、负责生产所需物料的跟催工作，确保生产顺利进行；
5、根据生产变更指令和订单紧急情况，对生产线正在生产的产品、生产顺序进行合理的调整；
6、负责生产车间生产计划执行情况的检查及落实工作；
7、负责周、月生产数据的统计、分析工作和生产计划的改进工作；
8、完成上级交办的其他临时性工作任务；
考核规定：
1、要依订单类别做提前生产计划的制订和下达；即严格地按照客户的要求，遵照“轻重缓急，合理有效”的原则实行准时化生产;即在必要的时间和必要的地点，生产必要数量的产品，以应付多品种少量的需要；其所做的纸板要与客户:即纸箱、彩印、恒新等生产相适应，原则上不得生产2天以后客户才需要的纸板（除小量的因搭配
而生产的纸板以及订单不足而提前生产或备库存的纸板而外）；
2、及时、准确地传达各项生产指令，不得出错，否则，罚50元/次。
3、及时提交生产进度或提交赶货完成清单，发现异常时应及时反馈给当班主任或生产部长并及时处理。
4、对生产计划进度所有的产品必须做物料跟催，在跟催中发现物料欠料时必须及时填写欠料明细表给生产部或采购部；生产部或采购部接到所反馈的信息后，必须及时处理、解决。否则，一旦延误生产，罚50元/次。
5、在生产旺季，纸板线当天生产计划超负荷时，计划人员对纸板请购生产的分配要根据客户的出货计划只要不影响客户分批要货交期的原则，实行恰时分批生产。
6、及时清理多做物料，使多做物料的回库使用率应达80%以上；如若达90%以上，则给予100-200元/月的奖励；如若而因工作疏忽而导致多做物料本来有机会可用而未用，则罚50元/次。
7、随时想办法，找机会清理呆滞纸卷，使超三个月库存的纸卷数量每月下降10%；如若达到15%，则奖100元/月；达20%，则奖200元/月。美威包装品有限：
2011年10月26日篇四：纸板厂工艺流程.瓦楞纸板生产线工艺流程 1.准备工序 1-1 黏合剂制作 1-2 原辅料投入 ↓ 2.单面机组 2-2 a单面 2-2 a单面 ↓ 3.双面机组 3-1 双面机 3-2 烘干冷却 ↓ 4.纵切压线 4-1 纵向切断 4-2 纵压线 ↓ 5.横向切断 5-1 上部切断 5-2 下部切断 ↓ 6.堆积码垛 6-1 堆积机 6-2 侧面输送 ↓ 7.半成品中转 7-1 销售纸板 7-2 规格纸板 瓦楞纸板生产线工艺流程大致分为以上七道工序。
第四篇：好玩的纸板教案
1活动内容：好玩的纸板
活动目标
1、激发幼儿的创新意识，培养幼儿的创新品质。（重点）
2、引导幼儿合作创新纸盒的各种玩法，体验创新的乐趣。（难点）
安全要求
在活动当中听老师的口令，不乱跑！
活动准备
不同大小、形状、材质的纸板。
活动过程]
（一）、情景导入，激发兴趣
师：孩子们，让我们一起来做运动！
（二）、相互交流，扩散思维
师：你们手中拿的是什么？
师：纸板还能做什么？还可以怎样玩？
师：你还见过哪些纸板？
师：纸板要和我们一起游戏，你想怎样玩？（引导幼儿大胆想象，相互交流）
(三)、自主探索，亲身体验
师：小朋友说了这么多有趣的玩法，我们来试一试，然后再找找纸板的其它玩法？
（引导幼儿自由探索、体验纸板的各种玩法，教师给予小结。）
(四)、合作学习，创意玩纸板
师：孩子们，一个小小的纸板竟有这么多玩法！那么两个、三个、多个纸板可以怎么玩呢？（个别说）
师：看这儿还有好多的物品，它们也想和纸板一起玩，可以怎样玩呢？去和你的好朋友一起来尝试一下。
（引导幼儿与同伴合作，创新纸板的玩法，体验纸板变形的乐趣，感受纸板变形后的奇妙。比如：纸板借助辅助材料可以加工制作成电视、做成火车......）
（五）、物品分类，拓展知识
师：今天，咱们小朋友探索出了只喝得这么多玩法，真是让老师大开眼界，但是你们知道吗？这些纸板作品都有它们自己的类别。比如：你们用纸板制作火车、跷跷板玩，象这样的物品属于玩具类；有的将纸板做成能弹出声音的古筝，这属于艺术品类；有的把纸盒变成了山洞、投篮筐来玩游戏，这属于游戏用品
师：现在我们来玩个小小的游戏，请小朋友把制作好的纸板物品，放在相应的展区。（引导幼儿将制作的纸板作品分类摆放）
(六)、范例欣赏，提升知识
欣赏教师制作的纸板作品，进一步拓展幼儿思维，充实提升知识。（随着问题的提出、探索活动的深入，由“好玩的纸板”发展到“变形的纸板”，使幼儿的创新思维得到了进一步的提升。）
活动延伸
引导幼儿搜集更多的纸板，准备辅助材料放在活动区，鼓励幼儿创新制作。
活动反思
本活动的材料——纸板，看似简单其实蕴涵了丰富的内容，它的颜色、大小、形状都不同，我们提供了大量的纸板种类及辅助材料，既避免了幼儿操作时的争抢，又提供了充分自主选择、探索的机会。由于孩子动手力及辅助材料的限制，导致有的孩子想到的东西，没能完美的制作出，感到有点失望。以后在进行这样的探索教学时，我们应当注重考虑幼儿的实际能力，使幼儿的表现欲望得满足。
2＼
活动内容：猴明星
活动目标：
1、引导幼儿进行一些基本动作的模仿练习。（重）
2、学习听辨老师的提示并按指示去做，喜欢参加游戏，获得与同伴一起玩的快乐体验（难）
活动准备：
各类大小不一的纸棒
活动过程：
一、玩纸棒
1、幼儿自由选择一个或几个纸棒任意玩耍、搭建，激发他们的想象以及活动的兴趣。
2、围坐在教师身边，启发幼儿说出手中的纸棒是用来干什么的？进行一些模仿动作
3、引导
幼儿说出手中的纸棒是什么颜色的？鼓励他们与同伴比一比哪个高、哪个矮？
4、启发幼儿联想：说说手中的纸棒象什么？如火车、火箭……根据幼儿想象随音乐做模仿动作。
二、教师以变魔术的形式，变出红、黄、蓝色三个大小不一的纸棒。
1、引导幼儿说出纸棒的颜色以及哪个最高，哪个最矮。
2、游戏“找小凳”。教师说出某一种颜色，幼儿按指令找相应的“小凳”（纸棒）坐好。
3、讨论：纸棒发生什么变化啦？为什么纸棒会扁？
三、玩纸棒
在教师的启发引导下，幼儿利用纸棒进行开汽车、青蛙跳、过小河、等动作练习。
四、玩纸棒
游戏：“我是小司机”。幼儿当司机，纸棒做车厢。
1、小司机开车行驶，根据警察（由教师扮演）“红绿灯”的指示改变动作（开或停）。
2、小司机请小动物乘座“汽车”，在规定的线路上运送小动物。
3、进行安全教育及小结
活动反思
活动中将孩子们探索的玩法巧妙整合成户外自选区域游戏，让意犹未尽的孩子玩个够!孩子们自主选择自己喜欢的游戏，让纸棒发挥了更加迷人的魅力!他们在游戏中运动，在运动中得到锻炼和发展，在发展中收获快乐和幸福!
活动内容：气球真好玩
活动目标
1、喜欢玩气球，了解并能说出气球的用途与主要特性。（重）
2、探索气球的多种玩法，能与同伴交流自己的发现，体验与同伴合作游戏的乐趣（难）
活动准备
1、普通彩色气球若干
2、背景音乐《小狗抬花轿》
3、辅助材料报纸、小棒、毛线绳、硬纸板、纸盒、布等工具
活动过程】
一、以猜谜语的方式引出主题，激发幼儿学习兴趣。
“圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色好，拴在线上随风舞，撒手高飞天上飘。”
幼儿猜出后，教师用变魔术的方法将气球分别从各个口袋中变出来，引起孩子兴趣。
幼儿将变出的各色气球进行分类、排序，进一步巩固对颜色的规律排列。
二、了解气球的用途。
引导幼儿回忆说出，在哪里见过气球，它们都能用来干什么？（装饰作用、烘托作用、娱乐作用、热气球、气球广告等）
三、发现气球的特性
幼儿自由玩气球，发现气球与其他的球有什么不同，有什么特性？
幼：皮薄薄的，容易踩碎；里面有空气，能吹起小朋友的头发。
四、运用辅助材料玩球。
1、师：老师这儿有一些常见的小工具，它们也想和气球交朋友，请大家动脑筋想一想，怎样用这些工具玩气球？每人找一样工具去试一试！
（只见孩子们有的用小棒赶球、吹球、顶球、拍球；用毛线绑球跑、拎球踢；两人或多人用布托球；用硬纸板扇球、向上托球；用纸盒晃球等，只是有一种工具——报纸没有用到）。
2、幼儿再次分散玩。
鼓励幼儿用两种不同材料一起玩球，如用毛线绳把纸棒和气球绑在一起玩球；鼓励两人或多人合作玩球，如两人用大布或大报纸托球玩等。（特别在布托球的过程中，探索怎样使球飞得最高，孩子们经过反复试验，发现一起用力向上托，气球飞得最高，懂得团结力量大的道理。）
五、模仿动作，放松身心。
1、气球累了，幼儿听到口令送气球回“家”。
2、幼儿变成小气球，进行模仿游戏。
老师说声“变变变”，小朋友变成气球！根据老师的口令做动作：我来给气球打气，气球越来越大，气球飞起来了，气球转圈了，气球落下来了，气球飞走了！一连串的动作模仿既使幼儿全身各部位得到充分、协调的舒展，同时也让幼儿的心率回到正常的状态。
六、活动延伸：
1、让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受快乐的情绪；
2、在区域活动中，为幼儿提供更加丰富的材料，让孩子们继续探索气球的多种玩法
活动反思
通过此次活动的开展，幼儿从认识气球到玩气球，由静到动，活而不乱。探索出了多种新鲜、有趣的玩气球方法，如用腿夹球、用肩膀顶球、用中空的纸棒吹球、用纸板扇球、用布托球，让气球飞得最高……他们活跃、投入，他们那么忘我地玩着气球，以至于那一刻，我被他们的快乐所牵引，让他们尽情地去释放心中的欢乐。其中有些办法是老师本人都想不到的。可以说，此次活动培养了幼儿的创造力、表现力以及合作意识。
3活动内容：小小饲养员
活动目标：发展奔跑速度及灵敏协调能力。引导幼儿左右手练习投准，发展动作的准确性及目测力。（重难）
安全教育：在活动中听老师的口令，不乱跑。不推挤
活动准备：废纸篓4个、小木房、皮筋2条、纸球每人2个、线。
活动过程：
1、“饲养员”学本领
幼儿扮演成“饲养员”每人左右手各拿一个纸球作为“饲料”，走成圆圈，在圆圈中间放一个大盒子，“饲养员”分左右手各向盒中投一包“饲料”，投完后各自捡回自己的“饲料包”继续练习，看谁投得准。
2、到农场喂小猪
“小饲养员”来到“农场”门前，排成4纵队准备好，幼儿依次进入“农场”，钻过“农场门”——跳过“小河”——投“饲料”喂“小猪”——跑出“农场”。后面的“饲养员”依次到“农场”喂“猪”。
指导重点：看准“小猪”再喂，不要着急。
要求：左右手各喂1次，能力弱的可越过投掷线
3、放松身体活动，结束游戏
4活动内容：软垫游戏真快乐
活动目标：
1．在游戏过程中探索与同伴合作的方法。（重）
2．喜欢合作，有一定的集体意识。（难）
安全要求：在活动中听老师的口令，不打闹
活动准备：
软垫（红黄两色）若干、报纸若干、纱巾、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个。
活动过程：
今天老师要带你们做好多游戏，你们高兴吗？这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。
一、踩报纸游戏
1．我们先来玩个踩报纸的游戏，好吗？请你们每4个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就赶快把报纸对折，然后4个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快，听清楚了吗？（幼儿第一次玩游戏，教师观察孩子的表现，及时表扬孩子想出的好办法。）
2．请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的，用了什么好办法？
3．二次玩游戏，提醒幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想想好办法如何让4个人的小脚都踩上去。
二、闯关游戏
1．想不想再来玩一个游戏？这次我们一起再来玩一个更精彩的游戏——闯关游戏。这个游戏怎么做呢？先要2个好朋友把靠近的两条腿用纱巾绑在一起，（出示地形图）跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。想想怎样和好朋友一起闯关，需要大家怎样？
2．请幼儿一起合作布置场地。
3．请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。（教师观察指导孩子）
4．请幼儿说说怎样和好朋友一起过关，用了什么好办法？
5．请红队黄队各站一边，进行接力赛（2次）。第一次结束后，请小朋友说说怎么会赢（输）的。
6．今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗？和朋友合作玩真快乐！
(请幼儿一起合作收归器械)
孩子进入大班以后已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此根据这一情况我设计了这一活动。这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供一个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关两个游戏寻找、探索合作的好方法，即要步调一致才能配合好。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐！
活动结束：
小朋友一起回教室。
5活动内容：神奇的小解放军
一、活动目标：
1、提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。（重难）
2、培养幼儿热爱解放军，并向解放军学习勇敢无畏，战胜困难的精神。
安全要求： 培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。
二、活动准备：
1、椅子两把、系有铃铛的绳子一根、哨子一个
2、音乐磁带2盘。
三、重点难点：
1、能左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，练习所学动作。
2、做动作时尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。
四、活动过程：
1、扮演角色，活动身体
（1）教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥，听明白了吗？教师喊口令，幼儿进行队列练习。（齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机）教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。
2、动作讲解，集体练习
（1）师：解放军叔叔走路的姿势可神气拉，谁愿意来学一学？（请个别幼儿上来示范）
（2）师：今天我们专门练习腿上的动作。教师示范动作（手可以左右打开，左右脚交替向前踢，脚尖绷直，二、尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。
）（3）幼儿自由练习，教师个别辅导。
（4）师：解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一个人都踢的一样高，为了让我们这群小解放军更好的训练，指挥官特意拉了一根绳子，这次我们练习的时候，要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。
3、游戏：军事训练
（1）教师讲解游戏规则（幼儿分成4排，由场地一端“骑马”至场地拉有绳的一端，左右脚交替踢铃铛6下，开飞机返回，下一位幼儿继续）。
（2）幼儿进行游戏。
4、结束活动，放松身体
教师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现认真，刻苦训练，坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。
6活动内容：大海龟
活动目标：
锻炼幼儿跳、爬、钻等动作能力的发展。（重难）
安全要求：在活动中不推挤
活动准备：
大海龟（彩虹伞）、歌曲：小袋鼠、小袋鼠头饰
活动过程：
一、袋鼠来喽
1.“袋鼠宝宝们，今天我们一起去找好朋友好吗？”
2．音乐起，袋鼠宝宝和老师一起跳出来。
二、唤醒大海龟
1.第一次呼唤大海龟。
袋鼠宝宝和老师跳到大海龟旁边。
“大海龟，醒一醒，快来和我们做朋友。”（没有醒）
2.第二次呼唤大海龟。
袋鼠宝宝和老师绕着大海龟跑。
“大海龟，醒一醒，快来和我们做朋友。”（没有醒）
3.第三次呼唤大海龟。
袋鼠宝宝和老师爬到大海龟背上。
“大海龟，醒一醒，快来和我们做朋友。”（醒了）
4.“是谁在叫我呀？”（我们是小袋鼠，快来和我们做朋友吧！）
“是小袋鼠呀？你们快到我的肚皮下面来玩吧！”
三、和大海龟一起做游戏
1.老师拉起彩虹伞
2.袋鼠宝宝钻到大海龟的肚皮下面，和大海龟一起做游戏。
活动结束
小朋友一起回教室
7活动内容：会变的桥
目标：
1．积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。（重难）
安全要求：乐意与人合作，敢于挑战自我，体验成功和合作的愉悦。
教学方法：
引导启发、演示练习
教学准备：
1．场地四角分别放置若干双色板、平衡木和箭头及标线。
2．红蓝双色板60块(每块大约长40厘米，宽20厘米)，走、跑、跳、爬等运动标志，擦汗用的小毛巾等。
3．展示板，记录用的双色板标志。
教学过程：
一、热身运动
1、幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地。
2．幼儿跳双色板健身操。
二、探索在双色板上进行运动
1．引导幼儿探索在红蓝双色板上可进行的运动，并分散练习
(1)
说一说：这块板有什么特别的地方?
(2)讨论：在这块板上能做什么运动www.xiexiebang.com?
请幼儿找空地分散活动，可以单独活动，也可以与同伴合作活动。
(3）引导幼儿用语言和动作交流自己在板上做了什么运动。
2、引导幼儿以不同方式连接双色板，并据此设计不同的运动方式。
(1)出示展示板，和幼儿讨论双色板的不同连接方法，共同设定在板上进行的运动方式并贴上相应的运动标志。
(2)鼓励幼儿以小组为单位，按照讨论结果连接双色板并进行对应的运动，要求
幼儿每练习一种运动就在展示板上贴上相应的运动标志。
(3)鼓励幼儿把双色板连接成不同的路段，进行走、跑、跳、爬等各种动作练习。
(4)简单小结，鼓励幼儿大胆尝试每种运动方式。
三、练习通过每组连接的双色板路段，并尝试通过富有挑战性的障碍物
(1)设置“危险”路段，引导幼儿大胆尝试，练习走30～40厘米高的平衡木。
(2)鼓励幼儿大胆通过障碍，并不断提高动作练习的难度。
四、放松运动
(1)幼儿互相表达成功的喜悦，做放松运动。
(2)教师和幼儿一起收拾双色板，结束活动。
8活动内容：好玩的布袋
一、活动目标：
通过老师的启发，与幼儿共同探讨布袋子多种玩法，发挥幼儿的想象力。（重难）
安全要求：在游戏活动中，发挥幼儿团队合作精神。
二、活动准备：音乐磁带，小布袋（人手一只）
三、活动过程：
1、开始部分：队列练习，四路纵队——大圆
-四路纵队
2、基本部分：
（1）
幼儿自由玩袋
（2）
师生共同探讨袋子的多种玩法；
（3）
将袋子拉长做毛巾，进行韵律活动《我爱洗澡》；
（4）
接力游戏：袋鼠宝宝比赛（幼儿分成四组）；
（5）
教师小结情况：表扬获胜一组幼儿的团结合作精神。
3、结束部分：随音乐躺在布袋上进行放松运动
4、整理小布袋。
课后分析
针对《纲要》提出要及其幼儿对体育活动的兴趣这一条，我选择了孩子易见易取的袋子，开始我运用了大的垃圾袋发现容易被孩子踩破且道具不美观，于是我充分利用家长资源，发动家长为孩子自制一个小布袋。我收集的布袋当中有的是旧床单缝制的，有的是带来了孩子现成的小睡袋，有的则是妈妈的一条漂亮的花裙子缝掉一条边做成！
在整个活动中幼儿显得异常兴奋，对布袋子非常感兴趣，表现活跃。孩子们在活动中突发奇想，有的跳，有的钻，有的学毛毛虫拱着向前行，甚至有人将布袋子套在头上学盲人走路。接着我又让孩子将布袋拉长当作毛巾随音乐《我爱洗澡》做律动，然后到活动的高潮部分接力游戏“袋鼠宝宝比赛”，最后我让幼儿躺在布袋上随乐进行放松运动。在整个环节上我能做到层次分明，环环相扣，且能做到动静交替。这种将动作发展与游戏的有机结合，真正体现了“促进幼儿身心的和谐发展”
9活动内容：小小篮球运动员
二、活动目标：
让幼儿通过篮球基本动作（运球、传球等）及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。（重难）
安全要求：培养幼儿团结协作的能力。不要把球抛的太高
三、重点与难点：
学习两人以上配合传球。
四、材料与环境创设：
1．幼儿人手一只篮球。
2．红、绿、黄、蓝四队标记。
3．音乐若干段。
4．记分牌。
五、活动流程：
（一）调动身心
1．跑步热身：鼓励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。
2．热身操：听音乐精神饱满地做。
3．保育：略脱衣服。
（二）基本部分
1．四散练习，复习动作。（幼儿练习，老师观察指导）
2．探索练习，重点指导。
（1）请个别（3~4个）幼儿示范两人以上配合传球。
（2）幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。（老师个别指导，鼓励幼儿合作传球）
3．拍球，运球比赛，加大运动量。（集体比赛，增加幼儿的运动量）
4．灌篮比赛，综合练习。
（1）玩法：
分两队进行比赛，每对各5~6人，老师当裁判，比赛开始，老师站在场地中央，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。
（2）规则：持球者应运球或传球，不能持球跑。
（3）幼儿分组进行比赛。
鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法，并提醒幼儿遵守比赛规则。
5．保育：
（1）根据天气情况及运动量大小减脱衣服。
（2）擦汗。
（三）结束部分（放松身体）
1．进行颁奖仪式（胜者得金牌），放松身体。
2．听音乐走回教室擦汗，休息。
点评：以运动中的一个重点和难点突出指导，专门设计游戏来训练，以达到提高运动技能的目的。
10活动内容：分段接力跑。
教学目标：以比赛的形式激励学生积极参与练习活动，培养学生运动兴趣和坚持锻炼的习惯。（重难）
安全要求：在活动中不推挤
教学准备：接力棒、标志物和奖品小红花。
教学过程：
一、利用游戏，调动学生学习积极性。
师：小朋友，今天我们先做一个“老鹰捉小鸡”游戏好不好？
生：好！
师：大家知道怎么玩吗？
生：知道！
师：好，下面我们分成四个组进行游戏。
随着音乐的响起，学生进行游戏活动。
二、团结合作，争取胜利。
师：现在我们要进行两种方法的接力比赛。
生：两种方法比赛？怎么比？
师：第一种是30米接力跑，是直线的；第二种是绕圆圈接力比赛，不是直线而是绕圆圈跑，看哪一组跑的快？跑的快的奖励一朵大红花，大家有没有信心？
生：有！
师：好，在跑之前我提一个问题，想一想这两种接力赛在跑的过程中有什么不同？要按照老师刚才说的去做，好不好？
生：都是跑有什么不同？
师：所以要大家在跑的过程中去体会，看看有什么不同，比赛结束后老师要提问大家的，明白了吗？
生：明白！
师：给大家3分钟时间，每个小组都商议用什么战术来参加比赛才能取得胜利？
生：老师我们小组的同学可以换位吗？
师：只要不违反规则，怎么换都可以。
各小组学生商议安排小组排位顺序及比赛时所采取的方法。
学生分组进行接力比赛。
三、积极参与，勇于探索。
师：老师今天看到同学们的表现非常好，每一个同学在比赛中都跑的非常积极。给第一名的奖两朵小红花，其余奖一朵小红花。虽然有点小组没跑第一，不过没关系。现在老师有一个问题，看哪一个小组的小朋友能答得好，答得好的也给奖励小红花。
学生听到下面是有奖问答，情绪又高涨起来，个个在做回答问题的准备。
师：好，大家听清楚啊！刚才我们进行的两种接力比赛，大家在跑的时候体会到直线跑和绕圆圈跑有什么不同？
生：……
师：如果自己答不好，可以进行小组讨论。
生：直线跑的快些，绕圆圈跑就觉得慢。
生：老师你说跑时两臂要前后摆动，直线跑时能摆起来，绕圆圈跑时就摆不起来了。
生：直线跑时身体不斜，绕弯时身体老斜。
生：……
全班同学都在积极发言，都想把自己的感受说出来。
老师最后小结。
教后反思：
本课我本着“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。在整个教学活动中，我只是起到穿针引线的作用，学习的主动权完全交给了学生。如在接力赛中怎么比，怎么能取得胜利，完全让学生自己商讨，自己摸索，自己尝试。（我说只要不违反规则，怎么办都行。）教师为学生营造学习氛围，学生在良好的氛围中自主、合作、积极、主动地学习。教学中我还通过提问的方式来提高学生的运动兴趣，充分发挥学生的想象力，共同参与探讨和研究，调动他们的积极性。在进行本次课小结时，对于比赛失利的小组，要挖掘他们的闪光点鼓励他们、表扬他们，增强学生信心，争取下次比赛获得胜利；对获胜的小组，要他们戒骄戒躁继续努力，更好地掌握本领。
本次课立足于促进学生的发展，面向全体学生，通过小组活动，培养学生良好的合作精神，以比赛的形式激励学生积极参与练习活动，培养学生的运动兴趣和坚持锻炼的习惯。本次课还有许多不足之处，我一定改进。
11活动内容：跳竹竿
二、活动目标：
利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力（重难）。
安全要求：在活动中不推挤
三、活动准备：
经验准备：幼儿观看过录像
物质准备：
人手一根纸棒（长度为1米）。录音机，磁带。
四、活动过程：
1、开始部分：
幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。
导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆----
“坐马车”）
反思：
活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。
2、基本部分：
（1）利用纸棒进行“一棒多玩”
导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）
队形：两路纵队
（2）学习“跳竹竿”游戏
A、讲解游戏玩法
导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。
队形：梯形队
（3）幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏
队形：四散
（4）对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）
导语：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳竹竿的？
队形：梯形队
（5）鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。
导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？
4、游戏“叫号接棒”
队形：四散
五、活动反思：
本次活动主要是通过纸棒学习“跳竹竿”游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标——想办法解决活动中遇到的困难；体验与同伴
合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏
。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击“竹竿”的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过“叫号接棒”的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。
在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生“共同体”的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。
第五篇：纸板生产主管岗位职责
1.负责纸板厂的生产运营。
2.负责落实生产质量管理体系。
3.负责生产车间绩效管理。
4.负责团队建设。
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