辅导员晋职（共5篇）

第一篇：辅导员晋职

河北省高校专职辅导员行政职级晋升

暂行办法（征求意见稿）

第一章 总则

第一条 实施目的

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。为进一步加强辅导员队伍建设，促进人才培养目标的实现，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和我省《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的实施意见》精神，结合我省高校实际，特制定本暂行办法。

第二条 指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和“十七大”精神为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻中央和省委关于加强和改进大学生思想政治教育的有关文件精神，把辅导员队伍建设列入我省高校党政管理干部队伍建设的总体规划，不断提高辅导员队伍整体素质，优化队伍结构，为加强和改进大学生思想政治教育，全面推进素质教育提供有力保障。

第三条 岗位设置 辅导员管理岗位实行职级制，设立副科级辅导员、正科级辅导员、副处级辅导员、正处级辅导员。

第四条 岗位待遇

辅导员岗位职级与学校其他岗位职级同等待遇。第五条 晋升原则

（一）突出辅导员政治、业务素质及其工作实绩；

（二）注重辅导员科研能力；

（三）强调辅导员从事学生工作基本年限。

第二章 评定条件

第六条 基本要求

（一）政治强。具有坚定正确的政治立场，热爱大学生思想政治教育事业，具有较高的思想政治觉悟和理论素养，能够时刻与党中央保持一致；

（二）业务精。具有扎实深厚的业务素养，掌握大学生思想政治教育规律，善于运用各种新的工作载体，努力拓展工作途径，能够不断适应新的形势、胜任新的任务；

（三）纪律严。严格遵守纪律，依法办事，坚持原则，秉持公正，能够自觉维护全局利益；

（四）作风正。坚持和发扬党的优良传统和作风，理论联系实际，密切联系群众，爱岗敬业，立德树人，能够处处体现为人师表的品德风范。

第七条 工作实绩要求

（一）晋升副科级辅导员 在任辅导员期间：

1、个人或所带学生团体累计获得校级荣誉称号1次以上；

2、年度辅导员考核均为良好以上。

（二）晋升正科级辅导员 在任副科级辅导员期间：

1、个人或所带学生团体累计获得校级荣誉称号2次以上；

2、年度辅导员考核均为良好以上，其中“优秀”1次以上。

（三）晋升副处级辅导员 在任正科级辅导员期间：

1、个人或所带学生团体累计获得省市级以上教育主管等部门颁发的荣誉称号1次以上；

2、个人或所带学生团体累计获得校级荣誉称号3次以上；

3、年度辅导员考核均为良好以上，其中“优秀”2次以上。

（四）晋升正处级辅导员 在任副处级辅导员期间：

1、个人或所带学生团体累计获得省市级以上教育主管等部门颁发的荣誉称号2次以上；

2、个人或所带学生团体累计获得校级荣誉称号4次以上；

3、年度辅导员考核均为良好以上，其中“优秀”3次以上。

第八条 教学要求

副科级以上（含副科级）辅导员每年须承担一定量的第一或第二课堂教育教学任务。

第九条 科研要求

（一）晋升副科级辅导员，要求在任辅导员以来，独立或作为第一作者在省级以上（含省级）刊物上发表大学生思想政治教育方面的研究论文2篇以上。

（二）晋升正科级辅导员，要求在任副科级辅导员以来，独立或作为第一作者在省级以上（含省级）刊物上发表大学生思想政治教育方面的研究论文3篇以上。

（三）晋升副处级辅导员，要求在任正科级辅导员以来，独立或作为第一作者在省级以上（含省级）刊物上发表大学生思想政治教育方面的研究论文4篇以上，同时具备下列条件之一：

（1）作为主要成员（排名前3位）完成省厅级以上教育主管等部门组织的大学生思想政治教育方面研究课题1项以上，研究成果经鉴定或已组织实施；

（2）作为主要编撰人已公开出版大学生思想政治教育方面的学术专著1部以上或教材、教学参考书1本以上；

（3）作为主要成员（排名前3位）获得省厅级以上教育主管等部门思想政治教育方面科研奖励1次以上；

（4）独立或作为第一作者在国家核心刊物上发表大学生思想政治教育方面的研究论文2篇以上。

（三）晋升正处级辅导员，要求在任副处级辅导员以来，独立或作为第一作者在省级以上（含省级）刊物上发表大学生思想政治教育方面的研究论文6篇以上，同时具备下列条件之一：

（1）作为主要成员（排名前3位）完成省厅级以上教育主管等部门组织的大学生思想政治教育方面研究课题2项以上，研究成果经鉴定或已组织实施；

（2）作为主要编撰人已公开出版大学生思想政治教育方面的学术专著1部以上或教材、教学参考书2本以上；

（3）作为主要成员（排名前3位）获得省厅级以上教育主管等部门思想政治教育方面科研奖励2次以上；

（4）独立或作为第一作者在国家核心刊物上发表大学生思想政治教育方面的研究论文2篇以上。

第十条 职业资格要求

（一）评定副科级和正科级辅导员须有国家认证的职业指导师或心理咨询员资格证书，并能对学生进行有效指导；

（二）评定副处级辅导员和正处级辅导员须有国家认证的高级职业指导师或心理咨询师资格证书，并能对学生进行有效指导。

第十一条 工作年限要求

（一）晋升副科级辅导员，专科及其以下学历者须在辅导员岗位连续工作四年以上；本科毕业生须在辅导员岗位连续工作两年以上；硕士毕业生须在辅导员岗位工作一年以上；

（二）晋升正科级辅导员，本科毕业生和硕士毕业生须任副科级辅导员两年以上或在辅导员岗位连续工作四年以上；博士毕业生可直接晋级正科级辅导员；

（三）晋升副处级辅导员，须任正科级辅导员三年以上并在辅导员岗位连续工作五年以上；

（四）晋升正处级辅导员，要求连续任副处级辅导员三年以上。

第十二条 职称要求

科级辅导员应具有初级以上技术职称，副处级和正处级辅导员应具有副高级以上技术职称。

第十三条 转入要求

（一）其它岗位的一般干部调入从事专职辅导员工作者，原工作年限在三年以上的，工作一年后，有资格晋升为副科级辅导员；不足三年的，需工作两年方有资格晋升为副科级辅导员；

（二）其它岗位的副科级以上干部调入从事专职辅导员工作时，可任为同级的辅导员。调入前任副科级、副处级时间已经达到两年、任正科级已经达到三年的，工作满一年后，符合条件的，有资格晋升上一级辅导员。否则，按新任现级别辅导员对待，以前的任职经历作为晋级参考。

（三）兼职辅导员转为专职时，兼职工作时间记入专职工作时间。

第十四条 破格要求

在学生思想政治工作方面有突出贡献者，可破格聘任。突出贡献指因工作业绩突出获得“全国教育系统劳动模范”、“全国优秀辅导员”或河北省“优秀共产党员”、“全省优秀辅导员”等荣誉称号。

第三章 晋职程序

第十五条 岗位指标

各高校根据本校辅导员队伍的现状和工作实际，确定副科级、科级、副处级、正处级辅导员的干部指标。

第十六条 负责部门

按照各高校确定的岗位指标由学校党委组织部、学生工作部负责组织对辅导员队伍的考核晋职工作，并负责本办法的实施。

第十七条 晋职程序

辅导员本人写出工作总结，各校、院（系）学生工作领导小组根据晋职人员的实际表现写出鉴定意见，送学校学生工作部会签，组织部会同学生工作部考察，党委研究确定，报省教育工委备案。

第四章 附则

第十八条 本办法适用我省高校在岗专职辅导员。第十九条 本办法如与各高校其他相关规定冲突之处，以本办法为准。

第二十条 本办法自颁布之日起执行。

第二篇：2013晋职材料

关于对职称申报材料装订问题的要求

为方便审核申报材料，避免申报材料遗失或漏审，提高申报材料的美观度，规范度和职称工作效率，除明确要求做散装的申报材料外，其它申报材料都要求装订成册，现对职称申报材料装订问题说明如下。

一、主要的申报材料原则上只装订成一册上报，装订要求为胶装，左边坚向装订，不能使用拉杆或订书针装订。

二、申报材料应该有封面、封底、目录和页码，封面和目录要按照统一要求的格式排版打印，页码一律编写在右下角，与目录对应。

三、装订材料要按照规定的装订目录顺序装订。

四、装订材料一律采用A4纸尺寸，力求整齐规范。

五、封面、封底要求：

1、申报材料封面题目为“专业技术职务任职资格评审申报材料”，黑体一号字体。“2013”为黑体二号字体，“单位、姓名”、等为宋体小二号字体。

2、封面、封底纸张为浅黄色或浅蓝色皮纹80克纸。

3、具体封面排版格式、字号等见封皮式样。

六、目录要求。

1、“目录”为黑体二号字体。

2、条目为宋体小四号字体。

3、目录页码一律与正文页码对应一致。

4、具体封面排版格式、字号等见封皮式样。

七、主要申报材料装订顺序。

1、个人基本情况：⑴身份证；⑵教师资格证；⑶学历证（后取学历者需提供本人第一学历；2002年以后毕业的，需提供教育部学历证书电子备案表）；⑷任职资格证书；⑸职务聘任证书；⑹计算机应用能力合格证书；⑺继续教育证书（需验证）。以上证件复印后加盖区教体局公章并由负责人签名后，一式二份上报，一份装订到本人申报材料内，一份贴到《陕西省中小学教师职称（职务）评审表》其中一份（第13页上）。原件由市人社局、教育局现场审核后退回。

2、《专业技术人员空岗审核表》原件；

3、讲课情况登记表原件；

4、教育教学效果评议情况登记表原件；

5、基层任教工作经历；

6、课时量统计表（附近三年学校课程安排表）；

7、申报职务基层公示情况说明；

8、任现职以来取得的教育教学研究成果证书、教学能手（优质课执教者）等各类获奖证书复印件。（原件与其它证书原件一起装订）。

9、参与完成的教科研课题和校本研修任务证明材料。

10、个人工作总结一份；

11、个人晋升申请一份；

12、近五年考核表复印件

13、近五年师德考核情况报告。

14、论文、论著复印件。（论文原件与其它证书原件一起装订，论著放于材料袋内）

八、申报材料装订分类。

1《专业技术人员考核登记表》原件一份附五年考核原件和复印件，原件可用订书针与其它原件装订一册。复印件装于个人申报材料内。

2、以下原件装订一册：教师资格证、学历证、任职资格证、聘任证、继续教育证、各类获奖证。以上复印件装订于个人申报材料内（按上述装订顺序）

3、原件装订一册，用订书针装订，要有封面，封底及目录，申报材料按要求装订成书，里面不得装订相关证件原件，如《教师资格证》、《学历证》、《任职资格证》、《聘任证》、《继续教育证》、各类〈获奖证〉。

4、《评审表》及《计划生育证明》不装订，放于个人材料袋内。

第三篇：晋职申请

晋职申请

申请人：任守斌，男，现年35岁，2002年8月参加工作，本科学历，家住山阳县十里铺镇郭村六组，现在高坝店镇第一初级中学从事语文教学工作。

我自2007年10月晋升为中学二级教师以来，能忠诚党的教育事业，模范遵守学校规章制度，政治素质过硬，业务能力强，能出色地搞好本职工作，教育教学成绩显著，深受单位领导和同志们的好评。

任职期间，我能积极参加教研活动，能积极参加继续教育学习，扎扎实实站在教学第一线，充分发挥了自己的能力、水平，教学成绩突出，受到广大人民群众和师生的好评。

自任职以来，德、勤、能、绩方面已达到晋级标准，符合晋升中学一级教师条件，我申请晋升为中学一级教师，请各级评审领导小组审核予以批准。

申请人：任守斌

二0一二年十二月五日

第四篇：晋职申请

晋职申请书

尊敬的领导：

我叫xxx，于xxx年x月进入公司，根据公司的需要，目前担任主管经理一职，负商务销售。本人工作认真，细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情；性格开朗，乐于与他人沟通，具有良好和熟练的沟通技巧，有很强的团队协作能力，责任感强，能确实完成领导交付的工作，和公司同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦，配合各部门负责人成功的完成各项工作；积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步。

刚刚难免出现一些小差小错需领导指正，但前事不忘，后事之师，这些经历也不断让我成熟，在处理各种问题时考虑的更全面，杜绝类似失误发生，在此，我要特别感谢部门的领导和同事对我的指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。

随着时间的推移，在公司将近两年，我对公司也有了很深的了解，公司宽松融洽的工作氛围、团结上进的企业文化，使得我在工作中干劲十足，在公司的领导下，我会更加严格要求自己，在作好本职工作的同时，积极团结同事，搞好大家之间的关系，在工作中，要不断的学习与积累，不断的提出问题，解决问题，不断完善自我，使工作能够更快更好的完成，我相信我一定会做好工作，成为优秀中的一份子，不辜负领导对我的期望。

这一年多来，我学到了很多，感悟了很多，看到公司的迅速发展，我深深的感到骄傲和自豪。我更加迫切的希望自己能更上一层，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和公司一起成长，在此我提出晋职申请，恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会，我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造价值，同公司一起展望美好的未来。

申请人：xxx

Xxx年x月xx日

第五篇：晋职申请书

尊敬的刘总、刘经理、各位领导：

你们好！

我是资源开发部业务助理***，进入英联公司工作至今已有一年的时间。一年来，我带着强烈责任心和进取心，工作一直认真细心，勤勉不懈；积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步；性格开朗，乐于与他人沟通，具有良好的沟通技巧，有很强的团队协作能力，和公司同事之间能够通力合作，关系相处融洽；责任感强，配合各部门负责人成功地完成了公司领导交付的工作。

在英联工作的这段时间，我从盲目的工作到有目标的工作，从有目标的工作到有计划的工作。电话交流、实地考察、出差招聘、安置学生，一步一步，使我各方面的能力都逐渐得到了锻炼，获得了很大的提升。对此，我非常感谢刘总、刘经理、各位领导及各位同事们的指导与支持。

目前，公司的发展速度日渐增快，组织结构越来越清晰，公司对人才的需求也随之增强，作为公司一员，我也应上级推荐提出——“业务主管”一职申请。借此申请，我先将2010年取得的工作成绩汇报如下：

1.业务方面2010年从3月份入职开始算起，总入职人数是990人，目标入职人数是550人，超出目标80%。

2.其它方面，详细了解于公司的业务、对公司的文化认可、积极有力地配合公司的各个业务及活动。

3.在本部门的工作中，我也获得了本部门领导和同事的认同。当然，在工作中我也出现了一些小的差错和问题，部门领导也及时指出，培养了我展开业务的独立性和促进工作的成熟性。

这一年来，看到公司的迅速发展，我深深感到骄傲和自豪，更加迫切希望和公司一起成长，我明白在新的岗位上将有更大的压力和更多的困难，但我已做好准备！在此，我恳请公司领导给我这个锻炼的机会，我会用谦逊的态度和饱满的热情做好每一项工作，为公司创造价值，同公司一起展望美好的未来！当然，如果领导认为我的申请还“年轻”，需要时间的磨练，我也不会泄气，在工作中找不足来提升工作质量和效率。

申请人：***

2010年12月17日