第一篇：2014--2015石井学校科研总结发言
2014-2015第一学期科研工作总结
石井九年制实验学校
我校科研室在区教科所的正确引领下，在校领导的大力支持下，继续走“科研强校、科研兴教、科研育师”之路，创新求实，教、培、研结合，聚焦课堂，以课题研究为载体，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，促进学校内涵发展。我将从以下几方面进行总结。
一、科研组织与队伍建设
我校组织机构健全，能够制定科研规划，科研室独立挂牌，有培养青年教师计划，成立了学校科研领导小组和学校学术委员会。本学期我校新调入一名专职科研主任，相信新力量的加入定会使我校科研工作更加扎实，有效的开展，也希望教科所的各位领导和老师给予帮助与指导。
二、科研工作管理
为保证我校科研工作的正常开展，我校领导班子带头，规定教师必须人人有课题，年年有成果。学校将科研单独作为一项工作在教师月量化考核细则中，使广大教师提高认识，认真对待科研工作。年终考核时教师获得的科研论文证书作为单项奖计入教师量化考核。具体工作如下：
1.课题研究
（1）建立健全各项规章制度，课题立项手续健全。
认真组织教师总结经验，整理成果，顺利完成了中国教育学会“十二五”重点规划课题《有效教学的探索与研究》的结题工作。吉林市教育科研规划项目《教师校本研修的模式及方法研究》结题，于上学期末下发29人获得结题证书。
（2）科研纳入校计划总结，学校领导主持课题。
我校一把手主持课题，校长掌握课题情况。我校的市级研究课题《和谐教育与学校特色文化建设研究》今年面临结题。教研组确立了“构建和谐校园，营造阅读氛围”，“构建和谐校园，打造快乐课堂”两个子课题，教师在平时备课、上课的时候也带着自己的课题研究思想进入课堂，使教研真正为教学服务，提高教学有效性，摆脱教研、教学“两层皮”的现象。2014年9月，组织31名教师参加十二五课题《普及校本研究，科学提高教育质量的实践探索》的研究。通过培训、自修、实践等途径，科学提高教育质量。2.网络化管理
学校网络通讯畅通及时，电子档案管理规范。向区教科所报送科研信息12篇，其中，名优骨干三年再提升工程--名师讲座活动报道在丰满区教育信息网上 发布。石井小学部业务校长引路课活动报道在吉林市教育信息网上发布，此报道评为吉林市好新闻一等奖。3.科研工作经费投入
我校按时上交学校团体费与个人会费，能够保障科研经费的投入。对青年教师的培养投入了大量经费与保障。青年教师的培养做到有计划，有跟踪，有检查，以“名优教师三年再提升工程”为主渠道，课堂教学为主阵地，师徒结对为依托，名师工作室培训讲座为途径全力培养青年教师，选派青年骨干教师外出学习。
4.校本科研工程
（1）针对我校生源素质普遍不高的实际，我校进行了校本科研小课题的尝试与研究。如小学教师树立了“小学阶段重在培养学生的良好学习、生活习惯和激发学习兴趣”的理念，在小学一、二年级探索推行“基于课程标准的教学与评价”即“零起点”教学和“等第制”评价，取消期中考试，根据学校特点、学情特点，进行“计算”能力与“识字写字”能力专项测查。中学尝试“低起点”、“小步子”、“多活动”、“快反馈”教学方式。
（2）我校依托课题促教研，根据区教育局开展的“师资队伍建设工程”精神，我校结合“百千万”农村教育行动计划，积极参与区域共同体活动，我校选派刘艳秋老师参加丰满区字理识字汇报活动。开展了师徒结对、学术研讨、城乡交流、培训提升等系列活动，通过“名优教师再提高工程”打造了一支业务精湛的教师团队。以“一听、二讲、三计、四课”为途径，开展了“八个一”练功提升活动，促进了教师专业发展。
（3）小学部结合“共实践、深探究、展成果”活动，着重进行了三个小课题的专题教研。中小学业务校长引路课、骨干教师示范课、教研组研讨课等提高了课堂效率，促进了教师发展，提高了教学质量。
（4）多元化评价机制初见成效，对学生的终结性评价和奖励不以书面成绩为主要依据，而从学习态度/劳动表现、知识积累和专业特长等多方面进行综合评价。阶段评选由单一的“三好学生“和优秀班干部”的奖励增加了体能测试、劳动能手最佳科技等多个奖项，激励学生全面发展。
三、科普工作
我校将科普工作纳入科研计划总结中，参加组织各项科研培训，积极订阅教育科研报刊，其中《青年教师导报》订购12本，40岁以下教师订阅率100%，《科研动态》等科普书目按照标准订阅，在科研活动室，我们也放置了大量的报刊杂志，供教师随时借阅。同时，学校为教师购置了大量的教育教学图书资料和杂志，开放图书馆，为教师随时学习提供便利，让教师把读书当做自己生活的一 部分。
四、学术活动
我校组织参加各级学术活动，12月组织教师参加年会论文撰写，共有37位教师上交论文，并获奖。占在职教师的80%。积极参与希望之光工程，建立名优教师档案库。我校每月开展校内名师讲座活动，上学期共开展4场，14位领导和教师进行了结合本组课题的专题讲座，老师们做了详细的科研笔记记录。每次活动都记入老师的月考核中。同时，我校把上级的文件、各种科研论文的评选及获得的荣誉证书等信息，以校务公开的方式告知教师，组织老师认真参加省、市、区教育学会的论文（案例）评选。
五、科研成果
由吉林市教育科学学术委员会主办，《教育科研动态》编辑部承办的第二届“教育科研杯”有奖征文，我校有5人分别获得一、二等奖。一把参加全国教育论坛，论文《提高农村教育教学质量探索》在吉林教育集团出版社发表。业务校长参与人民教育出版社《教学全解》与《作文全解》编写，刘艳秋等两篇论文获省科研成果二等奖。学校每学期积累“三计设计”，教学反思，教学随笔，教师优秀论文等，期末教导处挑选优秀作品，校内出版优秀“三计设计集”。
六、下步工作预设
1.继续加强组织机构建设，强化科研常规管理。发挥科研室的职能作用，科研与教研、培训相结合，以提高课堂教学效率为终极目标，激发全体教师研究的热情。
2.加强专业队伍建设，培塑科研名优典型。充分发挥省、市骨干教师的辐射作用，让讲坛组活动起来，带领广大教师积极投入到教学研究的轨道上来。
3.继续加强课题动态管理，扎实课题研究过程。继续搞好十二五课题，校本四期工程的研究，争取研出特色、研出实效。立足于课堂、立足于校情、班情，做好小课题的研究。
4.继续加强科研宣传普及，提升学会学术活动质量。
5.继续推行“2+3”做法。
6.增强情报信息工作的实效性。充分利用校园网站这一媒介，为教师们提供有关教育科研课题的相关理论，同时为教师们提供有关课题实践交流的机会。
2014年12月
第二篇：2014--2015石井学校科研总结
2014-2015第一学期科研工作总结
石井九年制实验学校
本学期我校科研室在区教科所的正确引领下，在校领导的大力支持下，围绕区教科所及学校的工作重点，继续走“科研强校、科研兴教、科研育师”之路，适应教育的新变化新形势，创新求实，教、培、研结合，聚焦课堂，以课题研究为载体，面向一线教师，发挥同伴互助、专家引领作用，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，促进学校内涵发展，巩固提升学校办学特色，继续提高学校的办学水平和教育质量。我将从以下几方面进行总结。
一、科研组织与队伍建设
我校组织机构健全，能够制定科研规划，科研室独立挂牌，有培养青年教师计划，成立了学校科研领导小组和学校学术委员会。本学期我校新调入一名专职科研主任，相信新力量的加入定会使我校科研工作更加扎实，有效的开展，也希望教科所的各位领导和老师给予帮助与指导。
二、科研工作管理
为保证我校科研工作的正常开展，我校领导班子带头，规定教师必须人人有课题，年年有成果。学校将科研单独作为一项工作在教师月量化考核细则中，使广大教师提高认识，认真对待科研工作。年终考核时教师获得的科研论文证书作为单项奖计入教师量化考核。具体工作如下：
1.课题研究
（1）建立健全各项规章制度，课题立项手续健全。
认真组织教师总结经验，整理成果，顺利完成了中国教育学会“十二五”重点规划课题《有效教学的探索与研究》的结题工作。吉林市教育科研规划项目《教师校本研修的模式及方法研究》结题，于上学期末下发29人获得结题证书。
（2）科研纳入校计划总结，学校领导主持课题。
我校一把手主持课题，校长掌握课题情况。我校的市级研究课题《和谐教育与学校特色文化建设研究》今年面临结题。教研组确立了“构建和谐校园，营造阅读氛围”，“构建和谐校园，打造快乐课堂”两个子课题，教师在平时备课、上课的时候也带着自己的课题研究思想进入课堂，使教研真正为教学服务，提高教学有效性，摆脱教研、教学“两层皮”的现象。2014年9月，组织31名教师参加十二五课题《普及校本研究，科学提高教育质量的实践探索》子课题为《探索“三全”办学模式，科学提高教育质量的实践探索》的研究。通过培训、自修、实践等途径，科学提高教育质量。2.网络化管理
学校网络通讯畅通及时，电子档案管理规范。向区教科所报送科研信息12篇，其中，名优骨干三年再提升工程--名师讲座活动报道在丰满区教育信息网上发布。石井小学部业务校长引路课活动报道在吉林市教育信息网上发布，此报道评为吉林市好新闻一等奖。3.科研工作经费投入
我校按时上交学校团体费与个人会费，能够保障科研经费的投入。对青年教师的培养投入了大量经费与保障。青年教师的培养做到有计划，有跟踪，有检查，以“名优教师三年再提升工程”为主渠道，课堂教学为主阵地，师徒结对为依托，名师工作室培训讲座为途径全力培养青年教师，选派青年骨干教师外出学习。
4.校本科研工程
（1）针对我校生源素质普遍不高的实际，我校进行了校本科研小课题的尝试与研究。如小学教师树立了“小学阶段重在培养学生的良好学习、生活习惯和激发学习兴趣”的理念，在小学一、二年级探索推行“基于课程标准的教学与评价”即“零起点”教学和“等第制”评价，取消期中考试，根据学校特点、学情特点，进行“计算”能力与“识字写字”能力专项测查。中学尝试“低起点”、“小步子”、“多活动”、“快反馈”教学方式。
（2）我校依托课题促教研，为了促进青年教师的成长、提高青年教师的业务水平和教学能力、挖掘学校现有优质教育资源、整体提升我校的教学质量，打造一支优秀的教师团队，根据区教育局开展的“师资队伍建设工程”精神，我校结合“百千万”农村教育行动计划，积极参与区域共同体活动，我校选派刘艳秋老师参加丰满区字理识字汇报活动。开展了师徒结对、学术研讨、城乡交流、培训提升等系列活动，通过“名优教师再提高工程”打造了一支业务精湛的教师团队。以“一听、二讲、三计、四课”为途径，开展了“八个一”练功提升活动，促进了教师专业发展。
（3）小学部结合“共实践、深探究、展成果”活动，着重进行了“重视抓好‘课后反思’，总结课堂教学中的‘得’与‘失’，促进教师在反思中成长提高”,“设计导语，创设情境，激发学生的兴趣，使学生积极更快更好的进入学习状态”，“当运用多媒体教学，使传统教学手段和现代教育技术相得益彰,共同发挥最大效力”。等专题教研。中小学围绕“一听二讲三计四课”活动，以主题教研为切入点，进行了丰富多彩的教研活动。中小学业务校长做了校长引路课、骨干教师等做了骨干教师示范课、教研组研讨课等提高了课堂效率，促进了教师发展，提 高了教学质量。
（4）多元化评价机制初见成效，评价教师不以“升学率”为主要依据，而从教师是否起到引领教学改革的作用，所教学生在成长过程中的正能量释放表现及家长和社会评价等方面来衡量教师的工作。对学生的终结性评价和奖励不以书面成绩为主要依据，而从学习态度、行为习惯、思想品德、学生体质、劳动表现、知识积累和专业特长等多方面进行综合评价。阶段评选由单一的“三好学生“和优秀班干部”的奖励增加了体能测试、劳动能手、最佳才艺、最佳科技、博学书童、助人为乐等多个奖项，激励学生全面发展。多元化评价机制,有助于调动学生学习的积极性,使学生重新认识自我,重拾学习信心，激励学生全面健康的发展。我校小学部根据我校硬件配备的情况，开展了美术、体育、书法、科技等兴趣小组，学生学习兴趣浓郁。
三、科普工作
我校将科普工作纳入科研计划总结中，参加组织各项科研培训，积极订阅教育科研报刊，其中《青年教师导报》订购12本，40岁以下教师订阅率100%，《科研动态》等科普书目按照标准订阅，学校鼓励教师积极参加教科研理论学习，结合校本研究，在科研活动中读书、学习，研究，在实践中反思、改进、提升。学校适时提供一些教育理论，供教师学习参考用。在科研活动室，我们也放置了大量的报刊杂志，供教师随时借阅。同时，学校为教师购置了大量的教育教学图书资料和杂志，开放图书馆，为教师随时学习提供便利，让教师把读书当做自己生活的一部分。我们本着求真务实的原则，开展了读书交流活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，增强青年教师底蕴厚。
四、学术活动
我校组织参加各级学术活动，12月组织教师参加年会论文撰写，共有37位教师上交论文，并获奖。占在职教师的80%。积极参与希望之光工程，建立名优教师档案库。我校每月开展校内名师讲座活动，上学期共开展4场，14位领导和教师进行了结合本组课题的专题讲座，老师们做了详细的科研笔记记录。每次活动都记入老师的月考核中。同时，我校把上级的文件、各种科研论文的评选及获得的荣誉证书等信息，以校务公开的方式告知教师，组织老师认真参加省、市、区教育学会的论文（案例）评选。
五、科研成果
由吉林市教育科学学术委员会主办，《教育科研动态》编辑部承办的第二届“教育科研杯”有奖征文，我校有5人分别获得一、二等奖。丁校长参加全国教育论坛，论文《提高农村教育教学质量探索》在吉林教育集团出版社发表。业务 校长参与人民教育出版社《教学全解》与《作文全解》编写，王雪论文获得省科研成果二等奖，刘艳秋论文获省科研成果三等奖。学校每学期积累“三计设计”，教学反思，教学随笔，教师优秀论文等，期末教导处挑选优秀作品，校内出版优秀“三计设计集”。
六、下步工作预设
1.继续加强组织机构建设，强化科研常规管理。发挥科研室的职能作用，科研与教研、培训相结合，以提高课堂教学效率为终极目标，激发全体教师研究的热情。
2.加强专业队伍建设，培塑科研名优典型。充分发挥省、市骨干教师的辐射作用，让讲坛组活动起来，带领广大教师积极投入到教学研究的轨道上来。
3.继续加强课题动态管理，扎实课题研究过程。继续搞好十二五课题，校本四期工程的研究，争取研出特色、研出实效。立足于课堂、立足于校情、班情，做好小课题的研究。
4.继续加强科研宣传普及，提升学会学术活动质量。
5.继续推行“2+3”做法。
6.增强情报信息工作的实效性。充分利用校园网站这一媒介，为教师们提供有关教育科研课题的相关理论，同时为教师们提供有关课题实践交流的机会。
2014年12月
第三篇：石井完小第一季度总结
石井完小
学校2010年第一季度安全工作总结
为切实做好学校安全工作，全面消除安全事故隐患，杜绝事故的发生，根据上级文件精神，以及市教体局、镇中心校的安排部署和具体要求，结合我校的实际，狠抓学校安全管理和学生安全教育工作，切实落实学校安全责任制，强化薄弱环节的安全管理，全面排查可能出现的安全隐患，新学期开始我校认真开展了拉网式大整治、大排查工作。现将工作总结如下：
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”的思想，从树立和落实科学发展观的高度，充分认识当前学校安全工作的严峻性、艰巨性和复杂性，保持高度警惕，切实强化安全监督检查，及时消除各类安全隐患，努力减少安全事故，坚决遏止重特大事故的发生。
二、学校领导高度重视
专门成立了专项安全排查工作领导小组，把安全排查整治工作作为学校首要工作，作了全面安排和部署，做到分工明确、职责明确、责任到人、落实到岗。
三、安全排查工作全面有序，措施得力。
（一）第一阶段，宣传教育。
学校按照安全排查工作的要求和内容分别召开全校师生大会，全面传达上级会议精神，并针对学校实际作具体布置：
1、各班召开“珍爱生命，安全第一”为主题的班会；
2、每班出一期安全黑板报；
3、宣传窗内办一期安全宣传刊；
4、各班办一期安全手抄报；
5、举行安全知识测试活动；
6、利用国旗下讲话对学生进行安全教育，教育学生注意交通、用电、饮食卫生等安全，还教育学生防火、防盗、防溺水等。
（二）第二阶段，进行班级内部自查与整改。
开学第二周为班级、办公室、远程教育教室、公共设施的自查阶段，对自查出的问题立即整改并报告给安全领导小组。对不能彻底排查的安全隐患必须书面报告安全领导小组，由安全领导小组制定整治方案、措施，限期整改。
（三）第三阶段，拉网式大排查。
由卢宗文校长带领，安全领导小组于开学后的第三周对学校的安全隐患再一次进行拉网式大排查，存在的安全隐患立即整改。主要情况为：
（1）学校健全完善了学校安全工作领导责任制、工作责任制、安全工作各项管理制度，进一步落实工作机构和人员，强化学校安全组织管理、责任意识，加强安全工作的管理和督查，做到工作落实到人，职责明确，责任到人。
（2）设施设备安全。我校校舍房屋建筑手续齐全，但我校的教学楼存在爱情隐患（见爱情排查报告）（3）消防安全。我校定期检查人员相对集中或
可造成安全事故的场所，如阅览室微机室、实验室等重点防火部位的安全隐患，按照公安消防部门的要求，及时进行整改。
（4）饮食卫生安全。做好流行性疾病的宣传及预防工作。学校食堂定点采购有关资料齐全，保存完好。加强了学生食堂、小商店的卫生管理，对炊事人员进行安全和卫生知识教育，对学生进行自我防范意识和能力的教育，不食用来历不明的食物。
（5）交通安全。严禁师生乘坐机动三轮车、低速载货汽车、无证照车辆；接送学生的车辆手续齐全，坚决禁止雇佣或使用报废车、拼装车、未检验或检验不合格以及不符合安全技术标准的车辆接送学生；接送学生的车辆严格按照核定人数载客，无超员现象。
（6）学校周边环境安全。学校与派出所等有关部门联合，加大了学校周边环境的治理力度，坚决取缔了学校周边违法的场所；门卫严格按照学校规定查验来访人员身份证，严格履行登记手续，防止非教学用的易燃易爆物品，有毒有害物品和管理刀具等危险品进入校园，学校周边环境目前良好。
（7）其它安全。加强师生心理健康教育，杜绝了师生因心理压抑或失常造成的安全隐患以及校园暴力事件等。
2010328
第四篇：石井社区市民学校管理制度
石井社区市民学校管理制度
一、校务例会制度
1、社区应认真履行职责，定期召开校务会议，一般情况下，每季召开一次，每年不少于两次，必要时可临时召开校务会议。
2、例会召开前，应事先将内容和课题通知社区干部、相关单位联系人，充分发扬民主，议而有决，决而有行。
4、教学计划、教学管理、工作目标、规章制度的制定，资金投入、实施奖惩等重大事项必须经社区两委集体讨论决定。
二、电教设备管理制度
1、市民学校教育设备，必须有专（兼）职人员管理。
2、电化教育设备要做到经常检修调试，经常保持完好，完好率达100%。
3、电化教育设备一般不外借。确实需要外借时，须经校长批准，并如期归还。
三、档案管理制度
1、市民学校档案是教学活动的全部综合反映，由社区指定专人负责管理。
2、管理人员必须以认真负责的态度，及时、准确、全面地做好文件、资料及有关材料的收集、整理、分类、立卷、归
档等工作。
3、档案要求做到内容齐全，分类清楚，不漏不重，装订规范，检索方便，管理完善。
4、严格档案借阅手续，校内人员借阅档案要填写登记单，外单位借阅档案须经校长批准。
四、安全卫生制度
1、坚持搞好室内外环境卫生，保持环境干净、整洁。
2、电视机、录像机等存放整齐，并有专人保管。
3、经常加强安全检查，一旦发现隐患，应及时采取防范措施。
五、校长守则
1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的基本路线和党的基本知识及现代科学管理知识，坚决执行上级领导的各项决议。
2、负责市民学校全面工作，贯彻和执行学校各项规章制度，定期召开校务委员会会议，认真实施校务委员会决议。
3、加强市民学校管理工作，及时总结经验，探索办学规律，不断改进和提高市民学校的办学质量。
六、教员工作守则
1、认真研学政治理论和现代科学文化知识，不断提高思想觉悟、理论水平和教学能力。
2、坚持理论联系实际，注重调查研究，认真备课授课，讲
求教学实效。
3、积极参加教研活动，虚心听取学员意见，不断改进教学方法，努力提高教学质量。
4、严格律己，带头端正学风，言传身教，为人师表。
5、自觉遵纪守法，严格遵守市民学校的各项规章制度。
七、学员守则
1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的基本路线和党的基本知识及现代科学文化知识。
2、认真听课，专心学习，独立思考，不折不扣地完成学习任务。
3、遵守市民学校各项规章制度，不迟到，不早退，有事履行请假手续。
4、尊敬师长，团结同志，互帮互学，共同提高。
5、爱护公物，搞好教室的环境卫生。
第五篇：石井完小第二季度总结
石井完小
学校2010年第二季度安全工作总结
为切实做好学校安全工作，全面消除安全事故隐患，杜绝各类安全事故的发生，根据上级文件精神，结合我校的实际，狠抓学校安全管理和学生安全教育工作，切实落实学校安全责任制，强化薄弱环节的安全管理，在上季度安全大检查基础上，本季度我校认真开展了交通安全教育、防溺水防震减灾教育、毒品预防教育及常规安全教育等工作。现将工作总结如下：
一、指导思想
以“科学发展观”重要思想为指导，牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”的思想，从树立和落实科学发展观的高度，充分认识当前学校安全工作的严峻性、艰巨性和复杂性，保持高度警惕，切实强化安全监督检查，及时消除各类安全隐患，努力减少安全事故，坚决遏止重特大事故的发生。
二、学校领导高度重视
专门成立了主题安全教育工作领导小组，把安全教育工作作为学校首要工作，作了全面安排和部署，做到分工明确、职责明确、责任到人、落实到岗。
三、主题安全教育工作全面有序，措施得力。
（1）交通安全
举办交通安全知识讲座，发放交通安全宣传材料2000多份，让学生养成良好的交通行为习惯和交通安全意识。严禁学生乘坐机动三轮车、低速载货汽车、无证照车辆；接送学生的车辆手续齐全，坚决禁止雇佣或使用报废车、拼装车、未检验或检验不合格以及不符合安全技术标准的车辆接送学生；接送学生的车辆严格按照核定人数载客，无超员现象。学校附近增设交通安全标志及警示牌。
（2）防溺水教育
通过张贴宣传标语、晨会讲话、黑板报等形式，对全校师生开展了多次集中教育活动。各班级根据学生年龄特点，收集整理有关预防溺水的知识材料，有针对性地开好“溺水与安全”主题班会。组织学生座谈，增强自我保护意识和自救自护能力，发放《致家长一封信》，校广播站播放预防学生溺水专题稿件，在学校新区水塘增设警示标语
（3）防震减灾教育
学校结合玉树地震和5.12汶川地震纪念日组织观看逃生自救教育片和《汶川，不相信眼泪》教育片，并积极组织学生防震逃生演练。
（4）毒品预防教育
围绕“禁毒宣传教育月”活动，结合“‘6.26’国际禁毒日”，利用班会课、校会、广播等途径，广泛开展宣传毒品预防知识，举办了校内的禁毒知识征文，组织学生读一本禁毒书籍，看一场毒品预防教育专题片，写一篇禁毒感想的文章。通过这些活动既给同学们提供了社会实践的机会，又培养和确立了同学们珍爱生命拒绝毒品的意识，校园内形成一个人人防毒、拒毒的良好氛围。
（5）常规安全教育。
利用晨会讲话，主题班会、黑板报、校园广播系统等方式加强安全教育。
四、取得的成效
自从学校开展“主题安全教育”活动以来，学校各种隐患得到彻底整改、学生行为发生了明显的变化，师生的法制意识和安全意识普遍增强，学生的种种不安全行为基本杜绝，文明程度大大提高；安全已成为学生的自觉行动，有的学生还能自觉制止不安全行为。绝大部分学生都能做到衣食住行，安全第一。在安全教育活动中，还涌现出大批的先进班级和先进个人。他们将成为学校继续开展安全教育的榜样，在以后的安全教育中发挥着重要作用。
总之，学校安全问题，关乎生命，关乎全局，责任重于泰山。我们将以法律依据，始终坚持“关爱生命、无险防险、升级防范、常被不懈”的指导思想和“安全第一、预防为主”的方针，在安全管理上求真，在安全教育上务实，全员参与、齐抓共管，营造校园平安、和谐的学习工作氛围，更好地维护学校教育教学秩序，有效地保障学校和广大师生的人身、财产安全。
2010629
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