育才16-17学年第二学期工作计划

第一篇：育才16-17学年第二学期工作计划

库区乡中心小学2016-2017学年第二学期

工 作 计 划

新的一年，新的学期，开学之初，经过全体教师认真讨论研究，制定了本学期学校工作计划，这也是全体乡小教师的奋斗目标。

一、校容校貌方面：

1、充分利用教师带班值周制度，每天两次检查，一天一公布，一周一总结，切实抓好各班早读、午休纪律及教室、清洁区、整个校园环境卫生。

2、由四五六年级六个班轮流负责校园两个宣传栏，及时更新内容，做好宣传教育工作。

3、要求各班两周一次大扫除，一个月一次彻底清扫卫生死角，保证学生有一个干净整洁的学习环境。

4、准备筹措资金粉刷教室内外墙，更新教室内标语、宣传画、名人名言等。

二、校园文化方面：

1、近期更新教学楼、办公楼标语及横幅。

2、近期布置综合楼办公室、教师活动室、社团活动室等。

3、要求各班一月更新一次教室板报及班级风采展示栏。

4、本学期准备全面建设教学楼走廊文化、墙面文化，确定具有学校特色、地域特色的主题，高质量、高规格彻底更换原来的陈旧标语等。

5、进一步美化亮化教师宿舍楼及校园围墙，打造特色文化，营造书香校园氛围。

三、学生行为习惯养成教育方面：

1、充分利用周一升国旗、周五班会、大集等，对全体学生进行良好行为习惯的养成教育。

2、在全校范围内开展“美丽校园——我们共同的家”主题活动，增强学生的意识。

3、通过评选“文明班集体”“文明小学生”，树立榜样，营造良好氛围。

4、班主任利用队会宣传教育，评选“文明少先队员”，使学生之间互相监督、互相竞争，共同进步。

四、读书活动开展方面：

1、规定阅读时间：

（1）利用专门的读书课进行阅读。

（2）充分利用早读、中午午休的时间。

（3）晚上同爸爸、妈妈一起阅读。

（4）利用星期

六、星期日的时间阅读。

2、阅读内容及方式：

（1）学校规定的阅读篇目。

（2）班级图书角的图书，也可以到学校图书室去借阅。

（3）向其他班级的同学借阅。

（4）在自己父母的带领到书店、图书馆购买或借阅。

3、具体措施（1）创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读。

（2）指导学生选好读物，教会学生有的放矢。

（3）传授有效方法，指导学生学会阅读。

（4）汲取丰富营养，引领学生学会积累。

（5）开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒。

在读书期间要开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“读书苦乐辩论会”、“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”、“我爱读书演讲比赛”等以激发兴趣，巩固成果。各班班主任先在班内组织活动，发现人才，表扬先进，（学校为学生准备奖品）一段时间后为优秀学生制作宣传版面。学校准备在5月份举行读书成果展示大型活动。

五、信息技术运用方面：

1、成立信息技术应用领导小组，明确划分责任目标，强化监督管理。

2、完善各项制度，并落到实处。做到有制度、有落实、有检查、有记录。

3、把信息技术应用纳入期末教师量化考核，表现不够良好教师不推荐参加优质课赛讲，评模表优不予考虑。

4、积极筹措资金改善信息技术教学设备，出现故障或不能正常使用，技术联系技术人员维修。

5、充分利用教研活动、集体学习等形式组织教师加强交流提高，不断提升自身素质。计划已经成文，关键在于落实。新学期我们会脚踏实地，一步一个脚印，不断尝试，不断改进，不断进步，朝着既定的目标尽最大的努力。

库区乡中心小学

2017.2.17

第二篇：2013学年第二学期育才学校德育工作计划

2013学年第二学期学校德育工作计划

为全面深入贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的文件精神及区教育局对学校德育工作的总体要求,提高学校德育工作的实效，努力把校园建成安全、文明、和谐的校园。结合我校实际，制定我校2013学年第二学期学校德育工作计划。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十八大精神和科学发展观，全面落实党的教育方针，抓好师德师风建设和学生思想品德教育。以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以少年儿童身心健康全面发展为目标，坚持“育人为本、德育为先”的育人理念，与时俱进，努力提高政治思想道德建设的针对性、实效性，以“行为养成教育”为核心，切实加强学校思想道德建设，认真贯彻《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，切实增强对学生思想品德教育和日常行为规范教育的针对性和时效性，协调社会各方面力量协助学校抓好对学生的教育，开创学校工作新局面，努力办好让人民满意的教育。

二、工作思路

1.确立一种意识：以学生为主体。

2.抓住两条主线：养成教育，班级管理。

3.确立三个观念：以德治校、全员育人、以人为本。

4.搞好四个结合：学校教育与家庭教育相结合；道德理论教育与社会实践教育相结合；课内与课外相结合；主题教育与经常性系列教育活动相结合。

三、工作目标及要求

1.加强师德师风建设，不断提高教师政治思想素质和教育教学水平。

2.抓好学生思想道德教育，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质。

3.开展家校教育联系活动，召开家长会，进行家访，形成德育合力。

4.开展丰富多彩的德育活动,以活动为载体，丰富校园文化生活,陶冶学生情操。

5.继续开展好法制教育、安全教育、心里健康教育和爱国主义教育。

6.加强对班主任工作的管理力度和培训力度，开展班主任工作考核。

7.认真落实好对贫困学生救助活动。

8.加强对“学困生”的教育转化工作力度。

9.加强对学生日常行为规范的管理力度，注重学生行为习惯的养成教育，促进校园和谐发展。

10.围绕“学经典、诵经典、爱经典”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性经典国学诵读活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生热爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。通过开展读书活动，读后感写作比赛、经典国学手抄报、黑板报等活动激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，不断提升我校的办学品位。

三、具体工作措施

（一）强化师德建设

1.加强班主任队伍建设，强化班主任校本培训。采取多种形式，组织全校教师认真学习《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等相关规定，同时继续组织班主任参加心理健康教育C证培训，更好地做好学生的思想教育工作。

2.继续努力建设一支“师德高尚、业务精良、方法灵活”的德育工作队伍。师德建设是教师队伍建设的一项重要内容，要不断充实师德教育内容，每一位教师都要做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。要更新理念，树立以人为本的新思想。充分认识德育为首的含义，要树立全员育人意识，形成人人、事事、时时、处处育人的浓厚氛围。班主任工作要着眼于细、活，要扎扎实实做好各项工作，要在班级管理过程逐步树立“没有完成时，只有进行时”的理念，永远追求完美。不断充实自己的经验，更好地做好自己的班主任工作。

3.每月做好德育月报，总结班主任工作经验教训，将新的工作信息及时传递给班主任，使班主任学习汲取好的经验和做法，充分融入到自己的工作中。认真准备好每一次的班队会，根据每月教育重点和班级实际、生动活泼的上好每周日的班会，有计划地组织好每周一次的班会课。班、队会课要求班主任老师认真设计内容，写好主题班队会记录。同时加强检查反馈，真正让班队会课专时专用，起到应有的教育作用。

（二）抓好学生思想道德教育

1.以少先队、团支部组织为龙头，以团队活动为载体，开展主题教育，结合重大节日开展一系列的德育活动，在活动中贯穿对学生的思想品德教育。

2.以校园文化为载体，构建特色校园文化，创设德育氛围，积极开展爱国主义、集体主义等教育活动。

3.继续通过宣传栏、黑板报等宣传工具，对学生进行安全教育、法制教育。

4.充分利用好“国旗下讲话”和班会、队会等时机，对学生进行思想品德教育。

5.扎实抓好学科渗透。学科教师应该主动挖掘教材中思想教育因素，把知识教学与思想教育有机地结合起来，根据学科实际，把德育渗透于学科教学之中，在日常教学中应加强学习动机、学习态度、良好学风及政治思想品德、意志教育，寓德育于各科教学内容和教学过程的各个环节之中，把德育寓于教育教学过程的始终。

(三)切实抓好常规管理

1.根据学校实际，进一步修订和完善符合我校实际的、利于操作的各项德育管理制度，调动德育工作者的积极性、主动性和创造性。如《学生日常管理制度》，《班主任培训制度》,《班主任考核制度》，《优秀班级评选制度》等。

2.做好后进生的转化工作。以“学困生”的教育转化工作促进学生思想品德教育的开展。

3.加强校园文化建设，精心布置校园环境。充分利用可利用的空间，精心设计，突出环境教育主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个“人与校园和谐相处”的环境教育氛围，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

4.抓好班级文化建设。做好班级文化的宣传工作，搞好班级文化环境建设：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境，办好班级黑板报、英语角、知识角、图书角等阵地；在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识，每月板报均应设立不同的主题，并进行检查评比，以此形成良好的班级文化氛围，对学生进行熏陶教育。

5.做好学生日常行为规范的检查管理制度，并进行检查考核。每周根据学生的纪律、课间操、仪表、卫生等方面评价每个班级，本学期为了激励班级对文明班级评选进行了调整，每周在全校公布分数，评出“优胜班级”并张贴红星，激励先进，鞭策后进。

（四）扎实推进“学经典、诵经典、爱经典”活动

1.开展课前3—5分钟“学经典、诵经典、爱经典活动”。语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。开展“中华经典诵读进校园”活动。利用国旗下讲话、广播站宣传读书的好处，利用每周阅读课让学生结合自己的读书收获展开交流，启发更多的学生学会读书；根据学生的年龄特点各班级开展读书竞赛和诵读活动。通过系列读书活动，让读书成为一种时尚，让读书成为校园的亮丽风景，让读书成为学生的良师益友，以读书育人格，形成“人人爱读书，人人读好书”的书香校园氛围。

2.周末、节假日鼓励学生在家诵读国学经典，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

3.学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。

(五)认真落实养成教育

各月围绕主题习惯认真做文章，月月有主题，周周有活动，大胆管理，严格要求，实实在在抓好养成教育。

规则习惯

轻声慢步，靠右行走。乘车排队，相互礼让。遵守纪律，安静有序。保护公物，爱护花草。物品摆放，整齐到位。

学习习惯

提前预习，专心听讲。积极思考，敢于质疑。乐于合作，善于交流。认真书写，细心检查。主动学习，按时完成。大量阅读，提升素质。

运动习惯

每天两操，认真做好。课外活动，快乐文明。体育课堂，技能要棒。参与比赛，勇于挑战。积极锻炼，体格强健。

节约习惯

节水节电，随用随关。合理用钱，精打细算。不乱消费，不比不攀。纸张笔头，物尽其用。尽我之力，低碳节能。

（六）构建学校、社区、家庭一体化教育体系

继续加强家校联系工作，提高家庭教育工作的实效性，建立教师与家长间的相互信赖与合作关系，继续开展大家访活动，与家长共同交流科学学习方法，提高教育质量。积极营造未成年人思想道德建设的良好环境，学校、社会、家庭共同构建“三位一体”的思想道德教育网络。充分发挥法制副校长、校外辅导员的优势，巩固预防青少年违法犯罪工作，通过开展“未成年人心理知识讲座”、“远离黄赌毒行动”等活动，促进学生身心健康。

（七）高度重视安全教育

全体教职工要高度重视学校安全工作,树立“安全第一”的观念,狠抓学校安全教育工作。利用班会、团队活动课、值周班监督岗、课堂教学和学校各种活动开展安全教育，防患于未然，协调配合相关部门做好学校周边环境的整治，确保学校安全工作万无一失。

（八）认真进行法制教育

加强法制观念,提高教职工以及学生的法律素养。制定和完善学校规章制度,实现学校

依法治教，教师依法执教、依法施教。主动联系学校法制副校长，通过法制教育课、法制宣传栏、板报、校园广播、国旗下的演讲等形式对学生进行法制宣传教育。

（九）开展感恩教育和诚信教育

利用各种纪念日对学生进行感恩教育,使学生学会对祖国、学校、家长、老师的感恩，在活动中融入诚信教育。

（十）实现五个提高

1.学生的良好学习行为习惯，特别是学习行为习惯有较大的提高。2.良好的班风学风校风有较大的提高。3.活动的有效性和实效性有较大的提高。4.依法治校、依法执教的良好风气有有较大的提高。5.班级的科学化管理及学生的综合素质有较大的提高。

（十一）加强学校心理健康工作

学校将进一步完善心理咨询室，规范使用心理咨询室，纠正部分学生和教师对心理咨询的偏误认识，鼓励学生和老师走进心理咨询室，解决成长中的烦恼、学习和生活中的困惑，四、活动安排:

二月主题：生命安全教育

1.举办开学典礼,上好安全第一课主题班会。落实各项常规。

2.召开班主任开学工作布置会。

3.政教处与总务处组织安全检查。

4.拟写、上交各班、科、部门工作计划。

5.初一各社团报名。

三月主题: “三防”（防空、防震、防踩踏）演练

1.1.开展学雷锋活动，“做一个有道德的人”主题社会实践活动。

2.“感恩母亲”主题班队会。

3.开展庆“三·八”活动。

4.“两操”检查。

5.政教处组织安全检查和进行紧急疏散演练。

6.召开初三学生座谈会。

7.班主任工作汇报。

8.继续开展“学经典、诵经典、爱经典”读书活动。

9.黑板报：消防知识我知道。

四月主题:革命传统

1.开展以爱国主义为主题的革命传统教育。

3.综合组组织踢毽子、跳绳比赛。

4.卫生、安全检查。

5.期中考试，召开家长会。

6.黑板报检查评比。

7.班主任工作交流。

五月主题:民主团结教育

1.开展庆“五·一”活动。

2.主题中队会：民族知识知多少等民族团结教育系列活动。

3.筹备美术、书法、手抄报展览，黑板报评比。

4.后进生座谈会。

5.组织安全检查和紧急疏散演练。

六月主题:科普教育

1.庆“六·一”少先队系列活动。

2.初一“学经典、诵经典、爱经典”活动展示。

3.毕业班学生德育考评。

4.开展科技创新活动，举行科普创新绘画大赛。

5.期末考试动员

6.德育考核，评选“优秀”学生。

7.总结本期的班主任工作，表彰文明班级、优秀班主任、优秀辅导员。

2014年1月8日

第三篇：平川区育才小学教研工作计划(2015——2016第二学期)

平川区育才小学教研工作计划

(2015--2016第二学期)

一、指导思想

本学期我校教研工作以《国家中长期教育改革发展规划纲要》为指导思想, 以深化课堂教学改革为重要抓手，以白银市教育局《进一步加强中小学课堂教学改革指导意见》为导向，以区教育局提出的“一个中心”“一条原则”“七项工作”为工作要点，深入开展课堂教学改革活动，促进我校教学教研工作再上新台阶。

二、工作目标：

围绕“我成长，我快乐”教学的理念，通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，使应用“新理念、新方法、新技术”成为教师的教学习惯，使运用“自主、合作、探究“的学习成为学生的学习习惯，力争使我校教研工作有特色、有实效。

三、主要工作及措施：

（一）加强常规管理，规范教研行为

1.抓细课前准备，为有效实施课堂教学提供保证。（1）精心制定教学计划。开学初依据教育局教研工作总体部署和学校工作计划，认真制定学校教研工作计划，并召开教研工作安排会议；各科教研组依据安排的重点内容制定教研组工作计划；（要有具体的周活动安排及本组老师公开课安排，在安排公开课时尽可能考虑同年级组、同学段的集中安排，这样便于组织听评课活动。各教研组安排公开课时按一学年每人承担一节调整安排。本学期继续实行教研活动签到制，听课签到制。）学期开始各学科任课教师认真研读新《课程标准》，认真研讨教材，按要求制定好学期教学计划，计划项目包括：学情分析、教材分析、教学总目标、教学措施、教学进度等五项。并在开学第一周内完成，主管领导审阅签字。（语文：张永祎 数学：杨玉萍 英语：马杰 其它：秦国龙）学校要对教学计划的执行情况进行从优性检查和总结，教师要根据教学实际及时调整和完善教学实施方案。

（2）精心开发课程资源。学校将组织教师经常性的学习和研究国家课程方案，熟悉本学科及相关学科课程标准，积极开发并合理利用校内外各种课程资源开展教学。学科教师必须认真研究教材，熟悉本学科教材的整体结构、编写意图和特点、与相关学科之间的联系以及与学段或年级之间教材的衔接，结合学生实际和教学条件，创造性地使用教材，全面落实课程目标。

（3）精心备课。要求教师备课要在“研究课标和教材，指导学生预习，掌握学情，确定教学目标，把握教学重难点，做好课堂预设，设计课堂练习和课后作业，准备所需教具，制作课件，选择教学手段、学习方式和教学组织形式”等方面下功夫。教学目标的提炼要准确具体、可操作、可测评、可达成，表述要符合新课程三维目标的要求；教学方式的选择要适合学生的认知和身心规律以及本节课的课型特点；课堂练习的设计要有针对性、层次性；课件的制作和应用要有助于本节课教学目标资源结合的方式，提高备课质量，写出适合于学科与课型、教师与学生及教学环境的个性化教案。所有科任教师都要按要求备课，每节课，每种课型均有完整教案，要做到课时齐全，内容详实，格式规范，字迹端正规范，并且提前一周在教研组长处签阅。

2.抓实课堂教学，为实现新课程的课堂价值提供保证。以市教育局《进一步加强中小学课堂教学改革指导意见》中提出的强化课堂的“十个意识“为课堂教学改革的具体目标，优化教学过程，完善课堂结构。二是要认识到课堂教学改革只有先进的理念，没有固定模式，只要教师将先进理念内化为教学行为，就会自然而然产生符合学情、学科及课型特点的方法和流程，实现课堂教学由“固模”到“破模”。本学期我们继续尝试学校拟定的“六环”教学模式，（确立目标（价值问题）——自主学习（亲近文本）——合作探究——展示点拨——评议小结——巩固测标（分层训练、拓展延伸）力争从学生的学习方式的变革上着手，把“合作学习” 这一有效的学习方式作为主导线，把“以问题介入教学；让自主探究撬开学习知识的大门；让当堂检测成为提高课堂效率的重要手段；让评价成为课堂不竭的动力”作为抓实课堂教学的五个着力点，改变教学观念，提升学生的能力，打造高效课堂。

3．抓好课后延伸，为巩固和拓展课堂教学提供保证。（1）合理安排学生作业。加强对学生作业设计的研究，增强作业的开放性、探究性和实践性。关注学生的个体差异，针对不同教学内容，可布置书面作业、实践性作业等多样化作业，增强作业的层次性、适应性和选择性，满足学生的不同需求。认真检查和评改学生的作业，做到及时评价与反馈。学生的纠错训练和作业的二次批改。

（2）精心组织测评。学校将开展“一师一优卷”达标活动，促使教师研读教材和课标。

（3）认真进行教学反思。我们在以往根据教学实际情况及时反思，写好教后记的基础上，还要定期对课程资源开发、备课、上课、辅导、考试等教学活动进行反思，总结经验，找出问题，明确方向，在不断实践与反思中，逐渐形成自己的教学主张和教学风格。

（二）强化学习培训，提升教师队伍素质

1．加强教师培训，强化“研训一体化“的教师培训方式和措施，把教学实践、培训提高、教学研究三方面结合起来，做实校本研训。以学为训，主要要求每位教师每学期“读一本著名的教育专著和一本经典的文学作品，做好笔记，写好读书心得、教育随笔、教育现象、教育论文。另外深入学习各学科新课程标准，并通过听报告、听讲座、撰写心得等途径深刻理解和把握新课程的内涵，把新课程标准的新理念、新方法和新要求内化为我们的教育理念，从而达到提升教学理念，转变教学方式的目标。另外，本学期我们要实施网络研训，借助网络平台，构建教师自主发展空间，提升业务能力。还要强化以课代训，以研促训等研训活动。

2.提升教师信息技术应用能力，要让每个教师即能熟练的运用多媒体辅助教学也能随教学需要，及时借助网络开发和利用优质数字教学资源。本学期在信息技术方面，学校将要求每位教师都能灵活运用交互式电子白板，充分发挥其交互功能，普及“微课”制作技术，大力推广“微课教学”。试行开展网络视频研讨，可以把教师录制的课例通过网络传输到学校网站，教师进行浏览、点评、交流后再修改，再实践；开展网络专题研讨，在学校网站上开辟专题研讨栏目，教师可以针对专题发表自己独特见解。

（三）立足校本教研，提升教研质量 1.关注常态教学。

为真实地掌握教师平常教学的状态，提高教师的教育教学能力，全面提高教学质量，准确把脉教师的课堂教学，继续实行领导联系教研组听、评课制（具体如下：语文低年级张永祎，语文高年级张海花，数学低年级杨玉萍，高年级陈校长，英语组马杰，品德何永波，科学秦国龙，体育张德政，音乐刘兴权，美术李玉花。）各分管领导深入课堂听课，捕捉常态教学中有研究价值的“点”和“面”，采取单独交谈和小组讨论相结合的方式，随时随地小教研，发现问题，积累经验，小结成果。坚持把推门听课作为一项常规的教研活动扎实有效地开展下去，并以此为契机，不断深化教学改革，打造过硬、高效课堂，提升教学质量。

2.开展公开课教学。以课堂教学为载体，综合运用微课教学、“六环”模式、小组合作学习方式，按既定计划做好各级公开课教学。所有任公开课的老师都上交一份简案，标题鲜明，格式正确，环节齐全，布局美观，主要教学环节要有设计意图的呈现；上交一份教后自评发言稿（教后反思）。阐明贯穿了哪些教育思想，遵循了哪些教学原则，体现了哪些教育理念，运用了哪些教学方法，取得了哪些教学效果，产生了哪些触动，引发了哪些思考，还有哪些方面需要改进等，做到有理有据；上交一套课件（必须包括微课视频）；上交一篇④教学论文，综合课前认真钻研教材、课堂施教、课后反思、他人评价后，博采众长，形成一篇质量较高的教学论文。（本学期各科目承担校级公开课的老师如下：语文组李晓红、张春玲，数学组张俊琴、武秉霞，英语组高应芬）校级公开课听评活动第四周开展。

3.开展专题教研活动。以白银市《进一步加强中小学改革指导意见》为指导，结合学校教研实际，定期开展“小组合作学习”、“微课教学”、“一师一优课，一课一名师”、“翻转课堂”、“六环”教学模式、“情境探疑”教学模式等专题研讨活动，交流在实施过程中遇到的困难，存在的困惑，引发的思考等

4.开展《互联网+课堂教学改革》课题研究。通过上学期对“互联网+”时代教学改革理论学习、教学课例研讨，撰写论文等一系列活动后，我们已经做好了课堂研究的准备，预定在4月份制定课题研究方案，完成《互联网+课堂教学改革》课题立项工作，并定期开展课题研究研讨交流活动，收集研究的过程性资料，梳理汇总，整理成文，全面推进“互联网+课堂教学”改革，努力开辟网络环境下课堂教学的新局面。

5.扎实开展常规教研组活动。重点以开展教学研讨、课堂教学展示、听课、评课、反思以及业务学习（学习课程标准、课改最新信息、教改方法等）为主，力争在开展过程中有所创新，有所突破。

6.继续开展“一师一优课，一课一名师”活动。“一师一优课，一课一名师”是全国层面开展的历时三年的大型网络教研活动。新课改背景下，教育技术革新的重点就是信息技术在课堂教学中的有效应用。因此，今后要特别重视教师信息技术应用意识的培养和应用能力的培训，让教师能够借助信息技术应用能力，开展基于网络的“个人研修、同伴互助、专家引领”，在更高层次、更大范围学习借鉴、交流探讨、不断提高，将教师研训平台拓展到全国层面，养成分享和应用优质数字教学资源的良好习惯。

7.强化常规检查。每学期常规检查2—３次，查前召开常规检查动员大会，明确任务，统一思想，提高认识。检查中要有所发现，有所思考，查后要，汇总小结，形成改进方案，及时反馈，限期整改。

8.开发特色化校本课程。围绕“教师有特点、学生有特长、管理有特效、学校有特色”的教育目标，积极开发校本教材。

（四）创新特色科研活动，打造高效课堂。

遵循“模仿-内化-创新”的思路，以“先学后教”为核心理念，“互联网+”与学科深度融合为辅助手段，以“自主、合作、交流、探究”等发现式学习为主要学习方式的学校特色化课堂教学新模式的研究作为教学改革的重点，优化课堂教学方法，构建高效的课堂。

1.“互联网+”背景下“小组合作学习”的研究

学校教研室制定“小组合作学习“的实施办法，并通过教研专题会议研讨交流：小组的建立、小组长的选拔与培养、组员的培训、小组学习的运用、小组合作学习过程的指导、小组合作学习应注意的问题、小组合作学习效果的展示、小组合作的评价等各个方面问题，最后形成可操作性的实施过程，继续进行“小组合作学习”课堂教学尝试，本学期在操作上要把握好三个中心点，一是合理分配小组，二是保持有效互动，三是突出学生主体，重点突破三个问题合作前如何科学分组、合作中如何捕捉信息，合作后如何客观评价。根据不同的学科不同的年级，寻找相应的方法措施，定期交流，及时总结，完善成型。

2.积极打造“互联网+”背景下的信息化课堂，推动高效课堂取得新成效。

随着当前社会互联网时代的蓬勃发展以及现代社会对教育的全新要求，教育在网络平台的实现成为一种新型的教育方式。“微课”学习资源的设计开发和应用就成了这一新型教育方式下的一个重要课题。

（1）各学科微课的设计策略。从微内容（知识点和概念讲解、技能训练、过程演示、微探究、微练习、微游戏等）的选择、课件资源准备、教学过程设计、思维过程展示、表现方式选择等层面进行探讨，形成一些可操作性、可持续性的微课设计的方式方法和规范要求。

（2）微课资源在课堂教学中的创新性应用。微课资源作为一种手段，在课堂教学中如何充分利用微课资源，如何创设更多机会让学习者积极主动学习，为教学模式创新提供基础，成为提高教学质量的途径之一。

总之，通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，提升教师驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争使我校教研工作有特色、有实效。

附：教研活动具体安排 二月份：

1.制定学校教研工作计划 2.各教研组制定教研工作计划

3.集体备课，各科任老师制定学期教学计划 三月份：

1.各学科组组织学习白银市教育局《进一步加强中小学课堂教学改革指导意见》

2.研究制定学校《学校加强课堂教学改革工作实施细则》 3.各学科组校级公开课听、评活动 四月份：

1.搭建教师网络研训平台。

2.“小组合作学习”课堂教学专题研讨会。3.《互联网+课堂教学改革》课题立项申报 4.“一师一优课，一课一名师”活动。（机动）五月份: 1.中期质检，试卷分析。

2.专题教研活动：教学新模式的研讨交流。3.信息技术运用研讨交流。六月份：

1.专题教研活动：课堂教学专题研讨会。

2.专题教研活动：“翻转课堂”专题研讨交流活动。

七月份： 1.教研工作总结 2.学期教学质量检测 3.试卷分析

第四篇：2011-2012第二学期育才学校工作总结

2011-2012学年第二学期育才学校工作总结

在即将过去的一学期里，育才学校在角美镇中心学校的领导下，沿着期初制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取。这学期学校继续遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现在就从以下几个方面予以小结，向各位领导汇报。

一、抓师德工作，建设和谐团队

提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。我们利用每周例会的机会，组织教师政治、业务学习。这学期，我校教师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作，许多教师为了及时处理当天作业，他们这种精神值得我们校广大教师的学习

二、抓常规管理，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，我们老师理直气壮抓教学。本学期，在中心学校的统一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高学校教学管理制度质量，我们主要采取了以下措施。

1、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。这一点，多次得到中心学校检查组的肯定。

2、坚持校本教研，提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。这学期我们的公开课活动要求每个教师认真做好“四个一”——写一篇教案，说一课设计，上一节公开课，写一篇反思。教师在听课评课过程中，开诚布公地指出课堂教学的优缺点，讲课教师作自我反思和总结。我们这样做的目的，就是要使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。

3、抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种原因，我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。由于措施得力，我校在这次期末考中总体成绩稳中有升。

三、抓班级管理，强化安全卫生

班级是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。按照中心学校的要求，我们从这学期开始，以“纪律、安全、卫生教育”为抓手，强化班级管理。

1、加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教育。

班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。

2.利用班会、晨会，强化安全卫生教育和管理。

本学期在班主任的配合下，做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。本学期没有发生安全事件。

四、抓活动开展，丰富校园文化

这学期我们根据实际开展了以下活动：

1.学习雷锋精神的爱国主义读书教育活动。根据中心学校工作方案，我们学校制订了教育方案，并踏实做好读书的指导工作，并在校园内开展学习雷锋的好榜样的系列教育活动

2.结合节庆和其他重要时日，因地制宜地开展庆祝活动，例如，6月1日全校举行了“六一”儿童节庆祝活动，并在当天举行了我校新一届少先队员的入队仪式。

五、存在的主要问题

本学期，在上级领导的指导和支持下，在全体师生的共同努力下，学校工作虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，我们的工作距离上级的要求，还有一定的差距，主要有以下几点：

1．学校的教育教学质量有待于进一步提高，教师整体水平需提高； 2．校本教研还需继续深入，扎实开展，教师的教科研意识需要进一步提高；

3．学校的班主任管理水平还需要进一步提高；

六、今后的发展方向

今后，我们育才学校将进一步加强领导的自身建设，努力提高领导的管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理。我们相信，在漳州教育局和中心校的正确领导和大力支持下，在学校全体师生的通力合作下，我们学校的明天会更美好！

第五篇：育才学校07—08学第二学期教学工作计划教导处2001

育才学校07—08学第二学期教学工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，构建和谐社会、和谐校园为目的。进一步推进新课程改革，全面实施素质教育，促进学生全面发展。紧紧围绕学校工作目标，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作主线，整合各种教学资源，更新教学观念，深化课堂教学改革，优化教师的教学行为，实现学生学习方式的多元化。重视学生非智力因素的开发，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教育教学质量，为新育才实现跨跃式发展作出贡献。

二、工作目标

转变教师教学观念，促进教师专业发展；提高课堂教学质量，保障课堂教学效率；改变学生学习方式，培养良好学习习惯；抓好毕业年级工作，全面提高教学质量。

三、工作内容

（一）优化课堂教学改革。

教师要研究新课程下的课堂教学，重点是正确把握三维教学目标、注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等方面。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。每位教师都要抓住新的课改契机，积极参加教师培训和业务学习，努力探索新的教学模式，把日常的每一节课都当作公开课来上，提高每一节常态课的质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。

（二）以提高教学质量为中心，加强教学常规管理。

1、要严格抓好教学常规，认真贯彻执行《育才学校教育教学常规》和《育才学校常规管理制度》。教研组长每月做好一次常规检查，并有书面反馈小结。为了更好的开展常规工作，教导处将加大常规检查力度，对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增强自己的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。

2、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。加强课堂研究，从而切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面发展。

3、优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。充分利用我校的骨干教师进行“课例研究”，探讨新课程的教学新特点，新方法，新路子，新途径，新模式。积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，努力做到五个优化：即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法，优化课堂的人际环境、优化师德影响，从而提高课堂教学效益。

4、加强作业批改及学困生的辅导工作。优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当管用有效，批改及时，做到类批、点批、面批，用双等级制进行评价。教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反

三、灵活转换的学习方法。

（三）教师培养力度，形成我校骨干教师梯队。

1、用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师教学水平。

2、极推进名师工程。进一步加强对优秀教师、骨干教师的培养、考核、推荐工作，通过教学能手引路、高级教师指导等，切实提高他们的理论水平和业务能力，尽快把他们培养成学科教学带头人，教学能手。

3、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。

4、组织教师参加市、区、街道级各学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

（四）教研组建设，扎实开展丰富多彩的教研活动。

本学期各教研组要在三维目标的达成、学生学习方式的指导、教师角色的转变等方面选择一项内容作为学科教研活动主题。扎扎实实地开展每一次的教研活动，教研活动形式多样，全员参与，定时间、定地点、定内容、定负责人，每次活动组长都要作好考勤登记和活动的详细记录，并交教务处检查。教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习（学习课程标准、课改最新信息、教改方法等）为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。

各教研组长要充分调动组内骨干教师的积极性，开展师徒结对或“一帮一”活动，使同伴互助真正落到实处。每次活动注重在过程中学习，按“教学方案预设人人参与研讨——一人执教，其他教师参与听课——课后执教者交流预设和教后体验，其他人积极参加‘参与式’活动——骨干教师针对性的点评或专题讲座”这样一个过程组织每一次教研活动。

1、本学期要求人人上教研课。青年教师要上展示汇报课，骨干教师要上示范课。高级教师要上指导课，在此基础上，教务处将全力抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师，进一步培养我校的骨干教师。

2、充分利用教师业务学习时间，组织我校骨干教师上示范课，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动全体教师迅速成长，为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。

3、执行推门听课制度，主管教学领导听课30节以上，教研组长听课16节以上，教师听课12节以上，并做好记录和评议，及时向执教教师反馈，以便及时改进，不断提高教学水平。

（五）认真抓好毕业班教学工作。

以夯实双基，促进全面发展，提高学业考试优生率为目标，加大提优力度。最后一学期，毕业班的教学更应注意把握好教学的几个环节：教师要做到精讲和精心备课，并选择最佳的教学方法，注意学生个体差异，注意指导学生学法；练习应“精练”；讲评习题要及时解决学生暴露的问题；答疑要让学生学会自己去进一步思考，自己找到正确的答案。同时，注意协调好几个关系：时间紧与内容多的矛盾；抓基础和提高能力的关系；教师个人与集体的关系；教学与注重学生情绪心态的关系。

（六）组织各种活动，培养学生素质。

学生竞赛活动在各科组活动中安排：语文中高年级作文、写字、朗诵比赛；数学竞赛；英语单词、口语、小故事演讲比赛等。

四、活动安排 二月份：

1、做好开学初的各项准备工作。

2、各学科老师依据新课标、新教材、以及学生情况制定切实可行的教学计

划、排好教学进度表，通读各学科教材。

3、各教研组制定好教研工作计划。

4、领导听考核课。

5、制定校级课题研究的实施方案、计划。

6、各活动小组教师制定计划。三月份：

1、教学常规检查。

2、领导听课。

3、兴趣小组活动。

4、校级公开课准备。

5、开展“互帮、互学、互听、互评”活动。四月份：

1、校级公开课。

2、期中检测并进行质量分析。

3、教学常规检查。

4、作业评比。五月份：

1、教学经验交流会

2、教师培训。

3、教师基本功比赛。

4、教学常规检查。六月份：

1、检查各种记录（兴趣小组活动记录、教研活动记录、听课笔记、业务学习笔记等）。

2、常规检查。

3、各学科教师制定复习计划。

4、各学科教师撰写学生操行评语。

5、科任教师对学生进行期末检测。

6、第二课堂汇报展示。

7、作业展览。七月份：

1、教学工作总结

2、实验教师写好课题实验工作总结。

3、期末检测并做质量分析。

4、各部门上交各种总结、论文。

育才学校教导处

2008-2-18

育才学校07—08学第二学期教学工作计划教导处 2008-2-16