小学德育工作档案★

第一篇：小学德育工作档案

小学德育工作档案目录 B21班主任队伍建设工作计划

班主任培训工作实施方案 班主任培训工作计划 班主任培训名册 班主任培训讲稿 班主任培训记录

班主任经验交流活动方案 班主任经验交流活动总结 班主任经验交流活动记录 班主任经验交流活动照片 班主任经验交流活动材料 培训心得体会 班主任培训笔记

班主任队伍建设领导小组 班主任一日常规 班主任竞聘上岗制度 B21“爱国卫生月”活动方案

“爱国卫生月”活动总结

“爱国卫生月”活动记录

“爱国卫生月”活动照片 “世界卫生日”宣传活动方案 “世界卫生日”宣传活动总结 “世界卫生日”宣传活动材料 创建“无烟学校”工作实施方案 “我为母亲做件事”活动方案 “我为母亲做件事”活动总结 “感恩母亲”主题演讲活动方案 “感恩母亲”主题演讲活动总结 “感恩母亲”主题演讲活动照片 “感恩母亲”主题演讲活动成绩单 “感恩母亲”主题演讲活动讲稿 B21家长学校工作计划

家长委员会 家长学校培训材料 家长学校工作制度 家长学校联系册 家长会活动方案 家长会活动总结 家长会活动记录 家长会活动签到记录 家长会活动讲稿

B21“红领巾心向党”主题队会活动方案

“红领巾心向党”主题队会活动总结 “红领巾心向党”主题队会活动材料 “红领巾心向党”主题队会活动照片 “红领巾心向党”主题队会活动记录 新生入队活动方案 新生入队活动总结 新生入队活动材料 新生入队活动记录 新生入队活动照片 主题队会评选活动方案 主题队会评选活动总结 主题队会评选活动照片 主题队会评选活动记录 主题队会评选活动材料 喜迎十八大手抄报活动方案 喜迎十八大手抄报活动总结 喜迎十八大手抄报活动照片 喜迎十八大手抄报活动记录 喜迎十八大手抄报活动材料 B21“八字”道德教育活动方案

开展学雷锋活动月实施方案

开展学雷锋活动月活动总结 开展学雷锋活动月启动仪式材料 开展学雷锋活动月活动记录

“雷锋精神伴我成长”班队会活动方案 “雷锋精神伴我成长”班队会活动总结 “雷锋精神伴我成长”班队会活动记录 “雷锋精神伴我成长”班队会活动照片 “雷锋精神伴我成长”班队会活动材料 植树节手抄报评选活动方案 植树节手抄报评选活动总结 植树节手抄报评选活动记录 植树节手抄报评选活动照片 《规范》《守则》竞赛实施方案 《规范》《守则》竞赛总结 《规范》《守则》竞赛记录 《规范》《守则》竞赛照片 《规范》《守则》竞赛材料 B21自我管理自主教育领导小组

自我管理自主教育工作方案 各岗位小组活动方案 各岗位小组活动总结 各岗位小组活动记录 各岗位小组活动名单 各岗位小组活动具体安排 岗位小组指导教师 岗位小组活动照片 养成教育经验材料 B21帮扶活动方案

帮扶活动名单

帮扶活动启动仪式材料

帮扶活动照片

帮扶活动记录 帮扶记录 B21德育工作职责分工

德育工作计划 德育工作总结 常规教育讲稿 常规教育记录 国防教育讲稿 国防教育记录 健康教育讲稿 健康教育记录 德育岗位责任制 德育工作目标及要求 养成教育案例 德育工作视导反馈卡 环保教育讲稿 环保教育记录 学校工作计划 督学随机督导反馈卡 自评制度

德育工作领导小组 B21“壹元基金”募捐活动方案

“壹元基金”募捐活动总结 壹元基金”募捐活动照片 “壹元基金”募捐活动材料 “壹元基金”募捐活动记录 “文明行动在校园”活动方案 “文明行动在校园”活动材料 清理白色垃圾活动方案 清理白色垃圾活动总结 清理白色垃圾活动照片 清理白色垃圾活动记录 网上签名活动方案 网上签名活动总结 网上签名活动材料 网上签名活动照片 网上签名活动记录 B21创建“素质教育”特色校工作方案

创建“素质教育”特色校工作领导小组 创建“素质教育”特色校工作阶段总结 “少年宫”实施方案

“少年宫”领导小组

“少年宫”检查细则 “少年宫”检查记录 “少年宫”制度 少年宫各组活动计划 少年宫各组活动名单 少年宫各组活动记录 少年宫各组活动总结 少年宫各组活动具体安排 B21师德建设工作计划

师德建设工作制度 师德奖惩制度

教师职业道德培训方案 教师职业道德培训讲稿 教师职业道德培训记录 政治学习计划 政治学习讲稿 师德建设领导小组 师德先进名册 师德责任书 师德承诺书

教师在校一教师职业道德规范学习活动方案 日常规

师德规范“五不准”“八不准” 违规违纪处罚办法 违反五条禁令相关规定

教师职业道德规范学习活动方案 教师职业道德规范学习活动总结 教师职业道德规范学习活动记录 教师职业道德规范学习活动测试成绩单 教师职业道德规范学习活动测试试卷 优秀教师事迹材料

第二篇：德育工作档案目录

德育工作档案目录

一、组织机构

（一）机构健全

1.成立学校德育工作领导小组

2.六次德育专题研究材料（一年共六次）

（二）队伍建设 1.德育骨干培训记录

2.德育骨干培训材料（教材和讲话稿）

二、制度建设

1.教师班主任考核制度 2.学生奖惩制度 3.清洁卫生制度 4.师生值日制度 5.班级管理评比制度 6.治安管理制度

三、德育工作计划总结 1.德育工作计划 2.德育工作总结

四、德育实施

（一）量化管理 1.每月卫生评比表

2.班级、学生量化管理每周小结表、每月小结表、期末总结表 3.小学生综合素质评价表（每生一张）

（二）德育教学

1.附全校课程表显示思想品德课、劳动课 2.有思想品德课备课本及劳动课备课本

（三）专题教育

1.有专题教育活动材料（每学期不少于两次，共四次）

（四）升降国旗 1.升降国旗制度

2.国旗下的讲话材料记录（每学期不少于五次，共十次）

（五）团队工作 1.成立少先队

2.有少先队活动记录（每学期不少于两次，共四次）3.有少先队计划 4.有少先队工作总结

（六）广播宣传 1.成立播音小组 2.有广播稿草料

（七）读书活动

1.成立图书室管理小组，有专人负责 2.有图书借阅制度 3.有图书借阅记录

4.成立读书领导活动小组 5.开展读书活动且有记录

（八）主题活动

1.开展主题班会且有活动记录（每学期不少于三次，共六次）2.开展“庆十一”活动，进行爱国主义教育专题活动

五、德育成效 1.养成教育计划 2.养成教育总结 3.安全教育计划 4.安全教育工作总结 5.安全日志

第三篇：德育工作档案目录

制度建设档案目录

1、学校德育工作领导小组------------------第 页

2、学校德育工作制度----------------------第 页 3、2014-2015学年上学期学校德育工作计划---第 页 4、2014-2015学年上学期学校德育工作总结---第 5、2014-2015学年下学期学校德育工作计划---第 6、2014-2015学年下学期学校德育工作总结---第页 页 页

1、学校班主任档案------------------------第 页 2、2014-2015学年20111工程实施计划-------第 页

3、研究教育名人的心得体会----------------第 页

4、读名人专著的读后感--------------------第5、教育论文------------------------------第页 页（教育读书笔记）

1、学校各班教育读书笔记------------------第 页

1、学校各班家访记录--------------------第 页

2、学校各班教育案例--------------------第 页

1、学校班主任评选实施方案----------------第 页

2、学校班主任评选细则--------------------第 页

3、学校班主任评选量化表------------------第 页

4、学校班主任评选总结--------------------第5、学校优秀班集体评选方案----------------第

6、学校优秀班集体评选细则----------------第

7、学校优秀班集体评选量化表--------------第

8、学校优秀班集体评选总结----------------第页 页 页 页 页

1、学校开展“奋发向上 崇德向善”爱国主义读书教育活动实施方案----第 页

2、学校开展“奋发向上 崇德向善”爱国主义读书教育活动征文比赛评比标准---------------------------第 页

3、学校开展“奋发向上 崇德向善”爱国主义读书教育活动征文比赛成绩单-----------------------------第 页

4、学校开展“奋发向上 崇德向善”爱国主义读书教育活动征文比赛图片第 页

5、学校开展“奋发向上 崇德向善”爱国主义读书教育活动征文比赛总结第 页

1、学校开展“奋发向上 崇德向善”爱国主义读书教育活动讲故事比赛评比标准-------------------------第 页

2、学校开展“奋发向上 崇德向善”爱国主义读书教育活动讲故事比赛成绩单---------------------------第 页

3、学校开展“奋发向上 崇德向善”爱国主义读书教育活动讲故事比赛图片-----------------------------第 页

4、学校开展“奋发向上 崇德向善”爱国主义读书教育活动故事讲稿----第 页

5、学校开展“奋发向上 崇德向善”爱国主义读书教育活动讲故事比赛总结-----------------------------第 页

1、学校开展孝德教育征文实施方案--------------------第 页

2、学校开展孝德教育征文比赛评价标准--------------第 页

3、学校开展孝德教育征文比赛成绩单----------------第 页

4、学校开展孝德教育征文比赛图片--------------------第

5、学校开展孝德教育征文比赛总结--------------------第页 页

1、学校开展清明祭英烈活动实施方案--------------第 页

2、学校开展清明祭英烈活动过程材料-------------第页

3、学校开展清明祭英烈活动图片--------------------第 页

4、学校开展清明祭英烈活动总结--------------------第页 家长学校档案目录

1、家长学校组织------------第 页

2、家长学校制度------------第 页

3、家长学校学员名单------第页

4、家长学校时间表和课程表----------------------------第 5、2014-2015学年上学期家长学校教学计划--------第 6、2014-2015学年上学期家长学校教学总结--------第 7、2014-2015学年下学期家长学校教学计划--------第

页 页 页 页家长委员会档案目录

1、家长委员会组织----------第 页

2、家长委员会制度----------第 页 3、2014-2015学年上学期家长委员会活动计划------第 页 4、2014-2015学年上学期家长委员会活动记录------第 5、2014-2015学年上学期家长委员会活动图片------第 6、2014-2015学年上学期家长委员会活动总结------第 7、2014-2015学年下学期家长委员会活动计划------第 8、2014-2015学年下学期家长委员会活动记录------第 9、2014-2015学年下学期家长委员会活动图片------第 10、2014-2015学年下学期家长委员会活动总结-----第页 页 页 页 页 页 页德育档案评比细则

1、组织、制度健全，每少一项扣0.5分；计划具体符合本校实际，视情况酌情扣分，下载不得分。

2、班主任工作：20篇读书笔记质量高，视情况计分；数量齐全，没少一人扣1分，每少一篇扣0.5分；研究名人的读后感、心得体会、教育论文每少一篇扣0.5分，下载不得分。

3、家访次数不少于本班人数的三分之二，每少一人次扣0.2分，记录详实，视情况计分；教育案例每班一篇，每少一篇扣0.5分，不准下载。

4、德育活动内容规范，每少一项扣0.5分；格式标准，不标准者每项扣0.5分；真实性强，不真实者不得分；图片必须有文字说明，没有者每个图片扣0.2分；以上材料下载不得分。

5、家长学校和家长委员会组织、制度健全，每少一项扣0.5分；计划、总结具体符合本校实际，视情况酌情扣分，下载不得分；活动内容规范，每少一项扣0.5分；格式标准，不标准者每项扣0.5分；真实性强，不真实者不得分；图片必须有文字说明，没有者每个图片扣0.2分；以上材料下载不得分。

第四篇：小学德育工作自查报告

2014年兴庆区二十三小学

德育工作自查报告

兴庆区第二十三小学

德育工作是素质教育的灵魂，德育是学校的永恒主题。在领导高瞻远瞩的办学思路指引下，我们紧紧抓住把学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，文明礼貌”的建设者和接班人为方向。长期坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人”的教育原则进行德育工作。充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育工作机制，强化德育队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，成就了“刻苦勤奋、乐学上进”的学风，收到了良好的教育效果。现对照《兴庆区素质教育示范校评估细则表》进行自查，自查报告如下：

一、德育计划（此项满分4分，自评得分3分。）

根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《小学德育纲要》学校制定了适合学生年龄特点的德育工作计划并渗透于教育教学的各个环节。各项活动方案，内容丰富，目标明确。突出学校德育的民主性、发展性、开放性、延续性。

二、德育环境（此项满分4分，自评得分3分）

1、学校有良好的德育环境，班级有浓厚的文化氛围，学校显目位置镶嵌有《中小学生守则》和《学生日常行为规范》，并且学生能按照《守则》和《规范》规范自己的言行。

2、学校有严格的卫生管理规定，清洁区做到一日三扫，学生的养成教育落到实处。校园内外及墙面整洁卫生，无乱写乱画、乱扔乱倒、乱吐乱拉现象。学生知晓“乱扔就是错，不捡就是过”。

3、学校大队部定期组织学生到校外参加综合实践活动，且活动效果良好。

三、德育队伍（此项满分4分，自评得分4分）

1、机制建设

成立了德育领导小组，责任明确，校长负责制，并定期开展了德育工作会议。设立了少先大队部，有红领巾监督岗。学校成立了以校长强伟为组长，副校长何翠玲为副组长，班主任及各班班长为成员。

2、队伍建设 学校有稳定的品德课教师，有明确的班主任管理制度，品德与社会课、品德与生活课都选优秀的教师担任，学生干部健全，少先队充分发挥了少先队员的作用，特别是队委。

四、德育教育（此项满分4分，自评得分4分）

学校能够严格按照义务教育课程设置、课程标准和规定的教材进行德育教育，完成教学任务。少先队能够充分利用社会德育资源积极安排学生参加社会实践活动。

五、德育活动（此项满分4分，自评得分3.5分）

1、学校有专职的体育、音乐、美术教师，体育教师能够精心安排好学生阳光体育大课间活动，保证学生每天能够进行一小时的体育活动。

2、学校校园文化建设不断完善，每年都有很大的进步，校园环境优美整洁，处处都能彰显学校育人特色。

七、存在的问题。

回顾之前的德育工作，在上级领导的正确指引下，在全体师生的共同努力和参与下，在规范管理、目标细化、工作落实上，都有进一步的提高，取得了一定的成绩。但面对新形势，新情况，新群体，我们的德育工作方法和思路还要不断改进：内容不够丰富，形式不够创新、思想不够与时俱进。学校的硬件设施还不够完善，例如：德育活动基地还不能满足学生的需要，由于我校正在提速发展，建设阶段，学校绿化稍微有不足其它方面也或多或少存在一些不足。

八、今后努力方向

今后我们要以新的理念、新的思路，迈开步子，大胆实践，进一步落实内容、落实措施，拓宽德育工作的新渠道，继续发扬“后发赶超”精神，以更高的工作热情和更大的干劲，做到软件不软，硬件更硬。充分发挥地方优势，加快发展步伐，在科学发展上做文章，在执政、执教能力上下功夫，使我们的管理水平、教研水平、教育水平等各项工作再上一个新的台阶。

第五篇：浅谈小学班级德育工作

浅谈小学班级德育工作

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浅谈小学班级德育工作

小学德育教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。班主任是一个教学班的组织者和领导者,班主任工作对学生德,智,体各方面的健康成长以及学生人生有着深远的影响。作为班主任,既感到自豪又感到任务的艰巨。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。利用班会，晨会对学生进行安全教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》等对学生进行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育。

一、抓常规训练

对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

二、耐心教育，以表扬为主

表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

三、为人师表，率先垂范

班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

四、培养正确舆论和良好的班风

正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事.如:放学后窗户没关就走了,大白天六个管灯全开着却不以为然等等。针对这种情况,我组织开展了《勿以善小而不为,勿以恶小而为之》的班会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论：“千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴”。实践证明：有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量.五、做好后进生的转化工作

我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

总之，德育工作是一项艰苦而耐心的工作,可我却乐在其中。我坚信,“一份耕耘,就有一份收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃,秩序井然地向前发展时,当我看到每一名学生学有所成时,所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧,且瞬时又化为强大的动力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。