第一篇：高青县中心路小学2010年度领导班子工作总结
2010年度工作总结
在过去的2010年里，我校在县委县府和社会各界的关心支持下，在县教育局的直接领导下，在全校教职工的共同努力下，忠于职守，务实工作，各方面工作取得了长足的发展。下面，就一年来的工作情况总结如下：
一、加强学习，提高班子自身素质
学校领导班子均为大专和大专以上学历，平均年龄39岁，年龄、学历结构合理。学校领导班子成员重视并加强自身的政治素质和业务素质修养，班子成员能不断钻研教育教学业务，提高教育教学能力，并深入第一线指导教学和教改，组织听课，评课，具有强烈的事业心和责任感，具有开拓进取精神，重视领导的先锋模范作用。领导班子团结协作，发挥群体优势，有较强的合力，富有朝气，运筹能力强，开展工作能充分发挥积极性、主动性、创造性，具有善于听取多方意见的民主作风，实事求是的工作作风，关心教师的服务作风，深得干部、群众和教职工的好评和拥护。
二、以党风廉政建设为契机，忠实履行领导干部职责 为创建一个“勤政、廉洁、高效、创新”的领导班子，学校党支部充分发挥战斗堡垒的作用和监督作用，坚持公开、公正、合理的民主集中制办事制度，定期召开行政会。学校坚持校务公开，财务、评优、晋级、评先等工作公开透明，各项收费严格按文件执行。使每位领导做到一切行动以大局为重，立足发展基础教育事业，尽心尽力服务于学生的全面发展和教职工的健康成长。一年来，学校班子成员能率先垂范，树立“爱岗敬业”的精神，以办好人民满意的教育为宗旨，积极投身学校各项教育教学工作，先后被表彰为县教育工作先进单位、县教师教育工作先进单位、县教育宣传工作先进单位、淄博市德育品牌示范校，10月份又被市教育局确定为淄博市首批“生本教育”推广实验学校，先后承办全县集体备课、优质课评选、教学能手评选、淄博市名师送教下乡等大型活动近30余次。学校管理、教学思想、教研动态等好的举措先后在省教育厅信息网、淄博教育信息网、淄博日报、现代教育导报、高青工作、电视台等新闻媒体报道和转载近50多次。
三、学校德育工作开展多形式、多举措、多渠道，扎实有效
为积极推进未成年人思想道德建设工作的深入开展，学校在深入开展素质教育的同时，坚持“育人为本，德育为首”的育人理念，多渠道、全方位积极开展各种德育教育活动，使学校德育教育走在了全县教育系统前列。
1、德育活动常规化。为进一步规范学生常规管理，夯实学生养成教育，在巩固学生常规“四查”成果的基础上，积极落实“一清两结”，不断完善学生常规管理制度。通过对学生每天在校的礼仪、卫生、纪律、一穿两戴、站队放学、物品摆放等方面的检查情况，通过楼道白板及时反馈，并对发现的问题进行及时整改，做到“日清”。根据周内每天学生常规检查成绩，在每个年级中分别评选出“卫生”、“纪律”红旗班级，然后根据周内学生常规检查综合成绩确定每个年级的“周常规红旗班级”，做到周结；综合每个月内各年级各班4周的周常规检查成绩，确定每个年级的“月流动红旗班级”。
2、德育活动系列化。围绕校本教材《国学诵读丛书》中“仁”“义”“礼”“智”“信”的内涵，根据小学生心理、年龄特点，在促进“感恩父母”德育实践活动内容深化和延伸的基础上，组织各年级扎实开展以“学会感恩 与爱同行 健康成长”为主题的“五爱”德育实践活动，促进学生德育整体工作生活化、系列化、整体化发展。12月10日，成功组织开展了以“家校携手共同为孩子撑起健康成长的天空”为主体的德育实践活动成果展示会，较好地凸显了“感恩与经典同行”的德育活动品牌，践行了学校“育知书达理之人，教立国为民之才”的办学理念。本次活动已在高青新闻中以3分20秒的时长专题播出，受到家长和社会的广泛赞誉。学校9月被市教育局表彰为淄博市德育品牌示范校，德育品牌“经典与感恩同行”在省素质教育论坛活动中进行材料交流。
3、德育活动自主化。为增强学校德育工作管理的实效性，学校除了建立各级学校行政管理网络外，还注重培养学生自主管理能力，强化学生礼仪、卫生、纪律、安全等意识。各班根据学生特点制定了班级自主管理责任明细表，并认真落实，做到“人人有事做，事事有人做”的班级自主管理模式。从中高年级各班精心选拔组织能力强、富有责任心、乐于助人的41名学生作为检查员，并进行每月一次的培训，再根据自身条件划分为日常卫生检查员、纪律检查员和红领巾安全岗，对学生上学、放学、上楼、下楼有序行走进行引领和监督，促进了学生良好习惯的养成，此方面常规工作已基本实现自动化。
四、坚持质量立校，狠抓教学常规管理，稳步提高教学效果
1、教学质量是学校发展的生命线。为了提高教学质量，我校领导班子狠抓教学常规的落实，上下一心，着力教育科研，大力推进课堂教学改革，构建师生平等，积极互动的课堂结构，落实学生主体地位，因材施教，优化教学效果，最大限度提高课堂教学质量。
2、一年来，我校以学习常规、执行常规、落实常规为重点，实行过程性管理与终结性评价制度，有效提高了学校整体管理水平。具体做法是：①领导深入课堂听课，与教师共商新教材、新教法，及时指导教学工作，了解教学动态，传递教育信息。②扎实抓好教师的备、教、批、辅、改等各环节的工作，对教师的教学常规工作情况进行评定，奖惩并举，记入教师工作量化评估方案，有效地提高整体教学水平。
3、积极开展各项活动，培养特长。成功组织开展了庆祝建国60周年班级爱国主义歌曲合唱比赛、全校跳绳、踢毽子比赛暨第二届校园吉尼斯创建活动。在甲流感形势严峻的情况下，学校审时度势，积极开展阳光体育大课间活动，以增强体质，提高对甲流感的免疫能力。经过大家的不懈努力，今年顺利通过淄博市艺术教育特色学校验收；在全县中小学篮球比赛中学校男、女代表队均获冠军，实现建校以来的历史性突破；乒乓球比赛也获得女团冠军、男团亚军、男单、女单冠军的好成绩。年内音体美各科教师在市县级优质课评选中2人获得市级一等奖、5人次获县一等奖；荣获县第十一届中小学生“百灵”艺术节优秀组织奖。
五、坚持科研兴校，立足校本科研，推进课改工作 学校是育人的场所，而育人的基本途径又是通过教育教学形式来实现的，因此，学校始终坚持以教学工作为中心，通过多种渠道来提高教育教学质量，并以此推动素质教育的深入开展。
1、依托理论学习，更新教育理念。
本年度先后下发《管建刚——给青年教师的建议》、李镇西的《做最好的教师》等理论书籍，并结合继续教育读本《现代教育理论导读》和当前的新课程教学改革现状，定期组织开展理论学习活动，使广大教师能在学习中不断进步，紧紧把握时代发展的脉搏，更新教学理念，创新教育教学方法，探索适合学校实际的教学模式。
2、创新活动形式，提高教研教改水平。
以开展第一届“杏坛杯”课堂教学比武活动暨学校对外公开课活动为契机，加大课堂教学研究力度，并通过集体备课、创新课达标活动等形式进行教学实践，使先进的理论得以与教学实际同步进行。在本年度教学能手评选中1人获市级教学能手称号，4人获县级教学能手称号，2人被评为市第二批名师培养人选。
3、加强课题研究力度，扩大教科研成果。
本年度加大了课题研究力度，并初见成效：《小学生命化作文的理论与实践研究》课题研究结题；《经典诵读，奏响校本课程主旋律》作为高青县唯一学校代表在淄博市写字课教学暨小学学校课程建设研讨会上作经验交流。到目前为止，学校在县教科研成果量化中已连续三年居全县同类学校之首；在今年参加的山东省教科研成果评选活动中4篇获省一等奖，15篇获省二等奖，1篇获省三等奖，2篇获市一等奖。
六、落实各项规章制度，强化学校管理
1、依托制度落实年，努力实现精细化管理。一年来，学校依托学校制度落实年的活动开展，不断修订和完善各项规章制度，从校级领导到中层干部、级部主任、班主任、任课教师，逐级制定各层的岗位职责，各级干部注重强化过程监督，并不断修改、完善各自目标管理机制，互相协调，严格落实，逐步形成了科学、高效的管理网络体系。为使各项规章制度更趋于科学化。学校先后共修定了全过程量化细则、考勤制度、请假制度等各项规章制度30余款，为实现学校的规范化、精细化管理起到了积极的保障作用。
2、充分发挥督导职能，确保制度严格落实。学校督导机构以高度负责的态度加大督导力度，增强监管职能，切实对规章制度的落实情况进行了及时有效的督促和检查，做到发现问题及时，纠正问题迅速，确保了制度落实的实效性。
七、保障为先，改善办学条件
强化后勤管理，牢固树立服务意识。后勤工作人员自觉遵守各项管理制度规定，严格执行请购、审批、验收、入库、报销领用制度，规范物流过程控制，强化物资明细化管理。对易损、易老化的学校设施做到及时更换，定期维护，树立高度的责任意识；在学校扩建工作中，后勤人员肯于吃苦，通力协调好政府、财政、搬迁单位、电力、通讯等单位，在工程迁站中勤跑腿，多磨嘴，保证了工程的顺利开工建设，并高质量地完成了主体工程；财务管理能够做到账目清晰、准确,信息上报及时、无误，并能够优化支出结构,提高了资金的使用效益，在教职工工资改革和工资变动工作方面做到了准确无误。
七、存在问题及今后的努力方向。
回顾一年来的工作，我们确确实实的做了许多事，并取得了一些成绩，当然，这成绩应归功于我们全体教师职工的共同努力，应归功于社会各界的大力协助和上级的正确领导。同时我们也清楚地认识到学校部分年轻班子成员的理论水平、管理水平还有待于进一步提高。新课程的全面实施、学校扩建后的发展战略等，对我们领导班子又是一个新的机遇和挑战，我们要树立不进则退、爱拼敢赢的思想，强化历史责任感，真正做到与时俱进，开拓创新，尽职尽责，扎实工作，为开创中心路小学发展新局面而努力奋斗！
高青县中心路小学 2010年12月
第二篇：中心路小学消防第一课方案
中心路小学“消防安全第一课”活动方案
一、指导思想
消防安全工作是学校综合治理的重要内容，关系到财产安全和教师员工及学生的生命安全。对于这项工作，我校高度重视，从未有丝毫懈怠与麻痹大意。为使广大教师、学生、家长加强安全防范意识，更深入地了解消防安全常识，具备一定的自救、互救能力，我校按照区教体局的统一布置，结合我校实际于开学初认真组织并开展了“消防安全第一课”活动。
二、具体工作安排
1、要加强重视，积极宣传，制定了“消防安全第一课”活动方案，达到“教育一个学生、带动一个家庭、辐射整个社会”的目的。
2、开展一次消防安全大检查，发现问题及时整改。
3、观看消防警示教育片，营造安全教育的活动氛围。
4、组织一次疏散逃生演练活动，提高师生应对火灾的能力。
5、与家长们共同填写《家庭消防安全自查表》，协助家长对家庭火灾隐患进行自查。
安全教育任重而道远，我校将一如既往地把安全放在首要位置，切实做好学校的安全管理工作。
新华区中心路小学
2018年9月
第三篇：中心路社区精神文明全年工作总结
中心路社区精神文明半年工作总结
中心路社区上半年精神文明创建工作按照年初安排,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，深入学习贯彻党的十七大精神，以建设社会主义核心价值体系为根本，着力加强公民道德建设和未成年人思想道德建设，以精神文明创建为活动载体，先将半年工作总结如下：
（一）认真抓好公民道德建设，努力构建理想信念和道德规范的社会主义核心价值体系
1、加强思想道德建设，大力开展实践活动
结合社区“创新争优”、“以现代文化为引领”组织居民结对共建、扶贫帮困、一帮
一、多助一等活动，帮助社区联系点解决实际困难。二是在全区开展志愿者服务活动，将学雷锋活动引向深入。组织清除卫生死角、冰雪垃圾、白色污染和非法张贴物。帮助孤寡老人、残疾人、特困户等弱势群体开展“送温暖”等志愿活动。三是全体干部职工从自身作起，从细节作起，改善服务质量，增强社会意识，弘扬传统美德，提高文明素养，在公民道德建设活动中发挥表率作用，做一个社会上的好公民，单位中的好职工，家庭里的好成员。四是大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想。组织深入开展学习贯彻党的十七大精神、社区要把公民道德建设作为宣传的重要内容，通过向楼院居民发放宣传单、社区宣传栏、广场文化等多种形式进社区，加强对公民道德建设的宣传，形成强大的舆论声势，营造浓厚的宣传氛围，推动第七个公民道德建设月活动普遍开展。
2、规范道德行为，履行公民义务
组织居民在文明礼仪、公共秩序、社会服务、城乡环境、旅游出行等方面道德礼仪知识。通过开展群众性精神文明创建活动,突出了思想内涵，强化了道德要求，使人们在参与中精神生活得到充实．道德境界得到升华。自觉把道德原则、道德规范、道德要求转化为规范自己言行的实际行动，在社会做一个好公民、在单位做一个好建设者、在家庭做一个好成员。同时，组织开展了公民道德实践“八个不”活动，即不随地吐痰、不乱扔垃圾、不横穿马路、不损坏公物、不说脏话粗话、不传播小道消息、不发送不文明的短信、不铺张浪费，引导人们从身边小事做起，从点滴做起，养成良好的行为习惯。
（二）进一步加强理论学习，努力适应新形势发展需要，全面提高干部素质。
加强政治理论学习，坚持用“三个代表”重要思想统一干部职工思想认识，深入开展党的十七大精神和科学发展观学习教育活动。将理论学习活动纳入整体工作计划，做到有组织、有督促、有检查，完善机制；要充分运用各种载体推动理论学习活动，提高理论学习效果。
(三)以完善长效机制为着力点，扎实推进未成年人思想道德建设。
为了认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》,加强社区公共服务设施，为未成年人提供服务。社区成立了未成年人思想道德建设工作示范点，与辖区单位县三中联系，加强了社区未成年人思想道德建设，促进了校外教育与学校教育的有效衔接，为未成年人创造了健康和谐的成长环境和为青少年校外活动提供了活动阵地。健全了社区、单位、家庭教育渠道。
(四)加强民族团结教育，确保社会政治稳定
1、深入开展理论学习教育活动。组织社区干部、居民等进行了相关知识答题。通过深入学习党的民族宗教政策、马克思主义“五观”等知识，牢固树立“三个离不开”思想，使团结、平等、互助、和谐的社会主义民族关系在社区上下不断巩固和发展，进一步增强了广大干部群众反对民族分裂、维护祖国统一和社会稳定的自觉性、坚定性。深化了意识形态领域反分裂斗争再教育，坚定了 走中国特色社会主义道路，共同致力于和谐高新区建设的信念。
2、组织开展全区民族团结教育月广场文化活动。在县广场组织开展了“民族团结教育月”主题广场操活动。充分调动各族干部群众参与活动的积极性和热情，展现了社区各民族大团结的时代特征。
中心路社区
2011年6月2日
第四篇：中心路听课总结
《一个数是另一个数的几倍》
王凯凯听课总结
关于中心路小学李超老师的课，对我感触很深，李老师的课堂第一感觉是“沉稳”整节课都在李老师的规划中有序进行，课堂气氛融洽、活跃。
《一个数是另一个数的几倍》优点：
1、课堂目标有效达成。
2、环节设计恰到好处。
3、考虑到学情，并能根据学情设计习题。
4、学生交流、几何直观都是本课亮点。
《一个数是另一个数的几倍》自己的看法：
1、课前前置性讨论有没有效度，没能有效测评。
2、小组讨论、学生间讨论、展示的环节占用时间较长。
3、最后教师总结有点紧促。
通过磨课感觉自己提高很大，众人拾柴火焰高，各抒己见表达自己的想法，智慧的结晶和总结的经验是我在以后课堂上的不懈动力。
第五篇：中心路小学第二次常规检查小结
中心路小学第二次常规检查小结
为了认真落实中心路中心小学教学常规管理制度，全面提高学校的教学质量,根据中心路中心小学教务处工作安排，结合我镇各校的实际教学情况，我们教务处于2011年10月14日下午，对我校任课老师进行了第二次教学常规工作检查，现将检查情况通报如下：
一、备课方面：
总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来学习课标和钻研教材，课前都考虑到学生的情况，教案真实有效，注重因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。其中大部分老师的教案详实、实用，针对性强；白洁、张彩华、闫海孟、米军芳、杨焕霞等老师的教案充分体现了学生的主体性，教学环节的设计科学，教学后记详细，有一定的经验借鉴性，后记中融入了大量的思考，并且有一定的深度；大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好学期教学计划，安排好教学进度。语文老师每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元质量检测分析表填写详细。
个别教师没有按要求备，有些教师的教案单元级组备课只有教材简析，没有写清楚本单元的教学重难点和课时安排、个别教案的重难点把握不准；，个别教师没有板书设计和课后随笔或时有时无；撰写不及时，少数老师的教学随笔和反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。
（二）作业情况
在检查中发现大多数老师能按照要求去布置作业，课后作业、作文，周记，写字、能及时认真地批改，批改有日期、等级和少量激励性评语，学生能按照老师的要求去订正，大部分老师有进行第二次的批改，批改质量有了大幅度的提高。同时也发现一些老师在批改中不够细致，没有撰写激励性评语。作业种类单一，没有设计适量的补充作业，作业封面不完整，内页格式不正确，如没有课题，没有顶格抄写题目。作业本标注不明，质量分析缺少基本数据，少数低年级作业本不整洁。周记的数量不够。部分语文老师的作文批改不及时，评语寥寥草草一行字。
三、改进意见
1、希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的撰写和运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。
2、建议老师对学困生要多采用面批形式。
3、教学设计要体现个性，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。认真钻研教材，不断转变自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。
4、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。
5、课后随笔既要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。
6、要重视学生的阅读积累，要求中高年级学生每周必须阅读一至两本课外书，并做好读书笔记。
7、要加强对写字课的指导。严格要求学生的写字姿势、运笔顺序，养成良好的写字习惯。
8、三至六年级一般不用铅笔做语文或数学作业.。
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