中心路小学参加区小学生英语故事表演比赛

第一篇：中心路小学参加区小学生英语故事表演比赛

中心路小学参加区小学生英语故事表演比赛

文字/摄影：朱艳丽单位审核：罗文平

为进一步提高小学生英语学习兴趣和口语表达能力，并选出代表参加河南省第六届小学生英语综合技能展评，新华区教研室于2013年4月7日下午在胜利街小学五楼电教室举行了小学生英语故事表演比赛，中心路小学选派3名选手参加此次活动。本次比赛各校选派1-2名学生为代表参加比赛，每位选手自选话题，分别独立或两人合作，时间控制在五分钟之内完成比赛。比赛于下午14：30分准时开始，我校六年级选手王怡贺和李稚帆合作表演的《The City Mouse The Country Mouse.》，五年级选手李轶博表演的《Mr Fox and Mr Hare.》,无论从语言面貌，表演能力和合作能力，表演形式手段和方式等方面都表现得很出色，取得了不错的成绩，博得师生一阵阵雷鸣般的掌声，也给其他选手以鼓舞，代表了我校英语水平。

本次比赛使我们大开眼界，也使我们认识到在今后的教学中更加注重培养学生口语表达能力和英语综合技能，为中心路小学英语教学再创佳绩而努力。

第二篇：中心路小学开展“小学生英语讲故事比赛”

中心路小学开展“小学生英语讲故事比赛”

文字：王怀超摄影：王培琳 单位审核：罗文平为迎接区、市首届小学生讲英语故事比赛，全面推进我校小学英语素质教育，促进学生全面发展，进一步提高小学生综合运用英语能力，尤其是英语的思维和口头表达能力，4月1日上午，中心路小学在多媒体教室举行了小学生英语讲故事比赛。

本次比赛，我校三至六年级共20个班级的学生踊跃报名。经过任课老师的严格筛选，最终选出了12名选手参加决赛。决赛现场，选手们用流利纯正的英语演绎了一个个生动的故事，他们惟妙惟肖的表演深深吸引了在场的每位老师和同学，赢得全场热烈的掌声。经过激烈角逐，现场打分，3人获一等奖，5人获二等奖，4人获三等奖。获得一等奖的前两名的学生将代表我校参加区2013年小学生英语讲故事比赛。赛后，罗文平副校长在点评和总结发言时说，通过选拔比赛，孩子们的英语表达能力得到了很好的展示和极大的锻炼，参赛的同学们表情丰富，英语故事讲述流畅，举止自然大方，作为学校领导和老师看到孩子们有这样的表现，从心里为他们感到高兴，本次活动让学生在活动中体验成功，体会学习英语的成就感，展示了中心路小学英语教学的丰硕成果，是对学生英语口语表达的一次检阅，进一步提高了学生的英语综合运用能力。今后我们要继续开展一系列类似的活动为同学们提供锻炼和展示自我的舞台，让大家互相学习、互相交流，以此提高我校小学生的整体英语水平。

第三篇：成都市海滨小学参加区合唱比赛安全预案

成都市海滨小学参加区合唱比赛安全预案

为了保障我校学生在成华区第四届中小学生艺术节合唱比赛中的安全，做到安全工作万无一失，特制定了以下安全措施：

一、落实责任，领队教练员分工明确、管理到位。时间：10月28日，地点：成都理工大学。由学校一把手亲自负责，认真组织工作。

组长马雪强任总指挥，副组长苏天明任领队，成员：曾甄、梁爽、韩世辉。二、三、四、赛前做好学生身体情况调查和检查工作。参赛期间，学生和教练员不离开赛场，保证学生随时找到教练和教师。加强合唱队员赛后休息教育，学生不在运动馆内任意嬉戏，爱护运动馆清洁卫生。教练员随时巡视检查学生情况，并作好突发事件的处理工作。五、六、赛前做好学生安全教育工作。提高学生安全防范意识。集体活动中发生安全事故时，领队和教练应秉着高度的责任感，第一时间到达事故现场，处理好受伤学生，并及时报告合唱比赛组委会。

七、做好合唱队员和教练员参赛后勤保障工作，安排好学生交通工具，并保障其安全性。为运动员和教练提供安全卫生的饮用水及食品。准备好合唱队员参赛需要的器材。

成都市海滨小学校

2007年10月23日

第四篇：英语绘本故事表演比赛方案

公园里的英语绘本故事比赛

（Stories in the nature park）活动方案计划

一、指导思想

为活跃学生校园文化生活，培养学生学习英语的自信心和合作能力，营造英语学习的良好氛围，提高英语口语交际能力，举行讲英语绘本故事比赛，为学生展示综合运用英语的能力提供一个平台。综合组（英语）将举办英语绘本故事比赛。

二、参赛对象和比赛时间和评委老师

参赛选手：一年级四个班级的学生，以班级为单位，结合走进大自然的英语课在学校户外公园里的草坪上举行英语绘本故事比赛。活动时间：三月下旬

比赛地点：学校户外公园里的草坪上

评委老师：除英语 老师以外，再邀请综合组教师及学校领导参加

三、比赛形式与要求

比赛形式：与全班同学一起分享一本自己喜欢和擅长的简单英语绘本故事。时间大约3-5分钟。比赛要求:

1.学生熟练并能绘声绘色地和全班同学一起分享一本英语绘本书，表现自然大方、形式多样，适当的加上符合故事情节的表情和动作。

2．学生使用正确流利的英语，声音洪亮，注意语音语调的把握。

四、评分标准：

1.参赛选手选用的英语绘本故事内容积极向上，主题不限，有创意道具可相应加分。（3分）2.要求选手全程能用英文表达，发音标准，声音响亮，语音、语调流畅自然。（3分）3.主题鲜明突出，故事情节完整，表现阳光积极、自然大方。（3分）4.仪表大方得体。（1分）

五、奖项设立

以各班级为单位，参与即有奖。每班选出三名优胜奖。

六、活动分工

方案撰写 成绩汇总： 活动摄影、评分表、颁发奖状

2017年12月

第五篇：城镇小学英语课本剧表演比赛方案

城镇小学英语课本剧比赛方案

一、比赛目的：

为活跃学生校园文化生活，培养学生学习英语的自信心和合作能力，营造英语学习的良好氛围，提高英语口语交际能力，经学校研究决定举行英语课本剧比赛，为学生展示综合运用英语的能力提供一个平台。英语组决定在2014年5月中旬举办英语课本剧比赛，现将有关事项通知如下：

二、参赛对象和时间

参赛选手为五年级学生，比赛先在各班内进行初赛，选出1组选手参加年级决赛。

比赛时间初定为5月中下旬，具体时间另行通知。

三、比赛形式与要求 比赛形式：

课本剧或英文小品或原创小品，时间大约5---8钟 比赛要求

1.要求学生脱稿表演，表演时能模拟课本剧的场景，正确的再现故事情节，表演自然大方，适当的加上符合故事情节的表情和动作。

2．学生使用正确流利的英语，声音洪亮，注意语音语调的把握。3.小组上交课本剧或英文小品文字稿。评分标准：

1.参赛选手选用的作品内容要求积极向上，主题不限，可选用他人优秀作品，鼓励原创作品，相应加分。（3分）2.要求选手在台上全程能用英文表达，发音标准，语音语调流畅自然。（3分）3.主题鲜明突出，故事情节完整。（3分）4.仪表大方得体。（1分）

四、奖项设立

1．以小组形式，设置团体一等奖一名，二等奖两名和三等奖三名。

2．以个人形式，选出最佳表演奖，最佳口语奖，最佳主角奖，最佳配角奖和最佳导演奖。

有参加意向的同学抓紧准备课本剧稿，5月10日前将稿交给所代班级的英语老师。