高中英语备课组工作总结(2014-2015学年第二学期)

第一篇：高中英语备课组工作总结(2014-2015学年第二学期)

2015年高二英语备课组工作总结

高二英语备课组

在学期即将结束之即，现将高三英语备课组工作总结如下：

一、工作指导思想

高二英语备课工作以科学发展观为根本指导思想，以新课改的基本要求为准则，坚持以人为本的基本教育理念。在工作中坚持理论联系实际，坚持以学生为中心，根据学校教学要求保质保量的完成备课工作。

二、工作重点

高二英语组的备课工作将重点确定为：瞄准高考，一切从学生发展的需要出发，提高学生的知识和技能。

三、具体工作展开

1、坚持民主的作风

特别是在集体备课的过程中，始终坚持民主的原则，让各位老师各抒已见，充分表达自己的观点，鼓励各位老师有创造性的展开工作。大家有什么好的想法和经验拿出来一起分享，对有争议的课题，一起讨论，积极的形成共识，并运用到教学当中去。

2、批评与自我批评

在一起备课的过程中，大家积极的展开批评与自我批评，发现自己的不足，并能在大家面前呈现自己的不足，让大家一起讨论，提出改进的意见。对他人的不足各位老师也会积极的给予指出，并提出宝贵的意见。每个老师都能虚心接受大家的批评和指正。在这一过程中很多在教学过程中存在的问题得以暴露和解决，提高了教师的业务水平和教学成绩。

3、集体备课制度化

我们组选定每周五的下午三、四节为集体备课时间，集体备课是英语组每一位教师都必须参加的，并由组长作相关的备课记录。由于大家一起备课的时间固定化，制度化，大家一起交流的时间就多了，逐渐形成了一种相互交流的习惯。因此坐班时间里大家会主动的把自己在教学中遇到的问题随时拿出来，让大家讨论，征求大家的意见。办公室真正的成了大家相互学习，研究教学策略的场所。

4、制定备课的基本标准

在英语组各位老师的共同努力下，我们共同研究制定了英语学科的备课标准。

（1）备课要以教材为本，从教材出发；要理解教材，研究教材

教材是我们上课的基本工具，是学生学习英语知识的主要媒介，因此绝不能忽视教材。要求每位教师在备课前都要认真的研读教材，吃透教材，绝不能带着疑问去备课、上课。对教材中不确定的知识点、重点和难点要在集体备课的时候提出来，让大家一起讨论，解决问题、形成共识。

（2）备课要有创新性，决不能因循守旧，照本宣科

备课要源于教材，但不能局限于教材，要敢于创新，勇于开拓。对教材的二次加工使教材更加浓缩，重点和难点更加的突出。借助网络和相关资料对教材内容进行拓展，弥补教材的不足，更有利于知识的传递和开拓学生的视野。

（3）备课要以学生为本，从学生的实际出发

目前我们的学生英语基础是相当薄弱的，如果不顾学生的实际水平而盲目的开展教学，就会产生教与学的脱节，严重影响学生构建自己的英语知识系统。因此在备课的过程中，要求各位老师要先备学生，就是了解学生的知识构成，知识基础和学习特点。然后再结合学生的实际情况对教材进行二次加工，使所选的知识符合学生的实际水平，达到教与学相一致的目的，使学生顺利完成知识的构建。（4）严格按照规范和格式来写教案

我们制定了英语备课八步法，即教学内容分析、学情分析、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、考点分析、教学步骤和教学反思。

四、成果和不足

经过大家一个学期的努力，我们在备课工作中取得了丰硕的战果：

（1）形成了较为浓厚的教研氛。

（2）教学内容和方式更接近学生的实际水平和需要。（3）增长了英语组教师的则任感和使命感。（4）英语教学成绩得到了稳步的提升。（5）差生的改进工作有所突破。

但我们还是存在一些问题，现总结出来，以便我们在新学期的工作中得以改进。（1）教与学之间的矛盾没有得到彻底解决。（2）在教学方法的创新上做得还不够好。（3）对教材的加工上还存在些问题。

（4）在提高学生的英语学习兴趣方面还有待加强。（5）还没有形成我们学校英语教学的特色。

总结这一学期的备课工作我们看到了自己的成果也发现了自己的不足，以于成果我们决不自傲，对于不足我们决不掉以轻心，我们会在新学期继续开展备课工作，争取不断进步，形成我校英语教学的显明特色，以优异的成绩回报社会。

第二篇：2012第二学期备课组工作总结

2011～2012学黄埠第二小学

六年级数学第二学期备课组工作总结

光阴似箭，一个紧张、充实、有序的学期即将结束了，本学期由五位教师承担六年级五个班级的数学教学工作。我们遵照校领导的要求完成了六年级的数学教学任务。现将本学期的工作总结如下：

一、教学常规工作落在实处

教学常规工作的落实是提高课堂教学效果的根本保证，在这一方面我们从源头的细微之处入手：

在备课写教案的过程中

（一）要求教学目标要明确到位，不要泛泛而谈，并且要在教案的各部分（如概念部分、例题及练习部分、小结部分等）注明所要达到的目标或目的，不是只在“教学目标”一栏的空泛之谈，这样做可以使得课堂教学有很强的目的性和针对性；

（二）教案的各部分都要体现各自的教学过程和具体目的要求、教学手段，而不是只将定理、例题、练习题抄上一遍；

（三）备课中要针对六年级新生年龄小，本学期又是他们进入中学的适应期的特点，在阅读数学课本、听课方法、作业规则等学习习惯方面的要求在教案中应有所体现。这样做使得我们的数学课堂具有很强的操控性，提高了课堂教学的效果。

教学常规的第两个重头戏就是学生的作业与测试，在新教材中往往是一节课的容量太大，并且练习册中的习题与课本的基本要求差距较大，因此，我们根据学生的情况及时编制适合我们自己学生的课内外习题，作为学生形成性练习的一种补充，与完成从课本到练习册中习题的铺垫，收到了较好的效果。测试也都是任课教师根据日常教学与学生情况自己命题，真正起到了对教与学的检测作用。

抓学生的作业习惯是我们一年来工作的重点之一。从作业的书写

方式到解题过程的表达方式，从完成作业的方法到订正作业的要求，┅等等，反反复复地讲解说明，一次次地辅导纠正，如：解答题要写“解”，计算题要从原算式开始“原式=”，解答几何图形的问题要写出条件及公式等等。使绝大多数学生养成了良好的作业习惯，为数学的学习打下扎实的基础。

对于学生的作业与测试卷一如既往地认真地批改，并且在批改作业的同时分析学生错误的原因，及时反馈、指导订正。对学有困难及特殊的错误的学生采取面批的形式，提高了批改作业的针对性。当然，这样做就增加了我们的工作量，特别是马法明、金英老师，对学生的个别辅导占用了他们大量的时间，但他们一直都坚持着。

二、重视教学交流，发挥集体备课的作用

新教材的新理念使得教师处理教材、设计教学的空间较大，这就对教师处理教材的能力、教学能力提出较高的要求。北师大版教材首先新在理念上，它反映在教学内容的选定、安排顺序、展现方式与方法等，这些理念的贯彻执行都决定于施教教师对教材的理解与操作。我们认真研读新课标和教材，集体研讨，交流教授的经验与认识，精心处理教学内容，针对所教学生的实际情况调整以往的教案，精心设计课堂教学过程，并合理使用多媒体，有效增加课堂教学效果，并且共享教学资源。如：应用题（分数、百分比、比），圆的周长和面积的教学等。

我们在新授课的引入环节上加以重视，想方设法创设适当的教学情景，体现二期课改的新理念—注重知识的发生过程。我们的做法是：

1、统一安排课时进度；

2、各自阅读教材，设计教学情景；

3、交流，互相学习；

4、根据各班情况实施教学；

5、交流教学情况。

三、正视差距，分层要求，注重学生的全面发展

在教学中我们一方面认真做好“培优补差”工作。对“尖子生”严格要求、精心培养，如加大课堂及课外的学习的容量，适当提高教学的难度。对于一些数学竞赛方面有特长的学生建议他们参加各类数学竞赛，另一方面对那些“学习有困难的学生”，我们做到不歧视、不放弃，在课内只要求他们完成基本训练，并课后有监督与检查，课外经常有针对性地辅导他们，帮助他们树立学习信心，使他们的成绩普遍得以提高。

以上所述，只是这一学期来我们备课组教师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着许多不足之处，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更好，真诚地希望其他老师给予批评指正，帮助我们提高，今后我们将再接再厉，把工作搞得更好。

组长：张伟浓

2012-6-28

第三篇：2011—2012第二学期历史备课组工作总结

初二历史备课组工作总结

过去的一学期，我们初二历史历史备课组的三人,在学校领导的指导下，在全体组员的共同努力下，取得了一定的成绩，现将工作总结如下：

1、加强学习

我们认真学习新课标、学习生本教育的理论，以全新的视角审视新课程，走进新课程；认真领会新课改的精神，透彻理解新课标和新教材，明确各自任务和职责。

2、根据计划，认真完成教育教学任务

根据学期制定的备课组工作计划,认真搞好集体备课,认真上好每一节课,认真搞好单元检测和历史学科的特色活动,较好地调动了学生学习的积极性.3、加强备课组的教研力度，互帮互学

（1）我们备课组,每周二进行一次集体备课，对教材、学生、教法进行深入的研究，利用全组合力优化课堂教学，力求突出重点，突破难点，优化45分钟全程教学。（2）定期参加教研组集体教研活动，时间定为间周一的第一二节课，地点定在初二综合组,教研内容针对各备课组出现的问题，进行研究和探讨，进一步健全本组老师的备课、授课、听课制度。

（4）积极组织公开课教学，通过具体的课堂实践，发现不足，取长补短。本学期内，老师们结合学校的“六个一”活动,举行了公开课，示范课的教学，公开课和示范课要求全体教师都要参与听课、评课。并按照学校要求，向各种不同形式 要求的公开课挑战，立足本校实际，创具有个人特色的教风

(5)根据教务处要求做好六个一的工作和备课组的特色活动

5、探究如何进一步推行教学改革实践，提高优生率和及格率。

第四篇：高一化学第二学期备课组工作总结

高一化学第二学期备课组工作总结

汉滨高中 成定炜

本学期，高一化学备课组认真贯彻学校、年级组工作意见，以学校“加强备课组建设，创建优秀备课组”的要求为目标，以课堂高效教学为重点，以全面提高教育教学质量为中心，同组老师间通力合作，扎实有效地开展了一系列的教育教学工作，取得了一定的成效，同时在反思中不断前行。现总结如下：

一、认真制定计划、严格落实计划

1、教学任务安排：在本学期，我们将完成必修1第四章《非金属及其化合物》、必修2第一章《物质结构 元素周期律》、选修4第一章《化学反应与能量》和选修4第二章《化学反应速率和化学平衡》前两节的教学的教学。面对任务重，学生基础差的现状，全组老师共同探讨，对每一章学时的安排作了相应的计划。考虑到选修4内容较抽象，学生学习困难大，因而进度安排时，适当宽松，在具体教学过程中，我们没有走过场，而是一步一个脚印，严格落实教学计划和教学目标。在本学期结束时，基本完成了在本学期的教学任务。

2、认真学习教材，着眼于学生。我们全组教师，深入研究教学大纲，认真钻研教材，确立教学要点、重点和难点；根据教学内容和任务，科学编制导学案，依334N为主要教学模式，设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。我们做到五个统一：统一进度、统一教学目标、统一典型例题、统一作业练习、期中期末统一流水阅卷。并始终落实学校和年级组的要求。

3、学习新课程教育理论，改进教育理念。依据新课程、新课标教学要求，依托各种资源，共同学习新课程教育理论，更新教育理念。在新课程改革的背景下，研究新课程，研究新课堂，狠抓新教学常规的落实，努力研究有关本学科课程实施重点、难点，如必修模块、选修模块的教学研究、不同版本教材之间的研究、课程标准的研究，提高新课程的理解能力，研究新课程下的课堂有效教学模式，把课改的重点放到提高课堂教学效益上来。

二、集思广益，发挥群体优势

1、每周定时进行备课组活动，统一下一周的教学进度，教学内容及具体知识点，重难点，教学方法，统一习题，讨论重点习题的解题思路和讲授方法，解决有关问题。以备课组为学习单位，按章节开展教学研究活动，以中心内容、中心发言人为主，讨论明确新课程教材具体要求，分析新教材每章节教学重点、难点、教学方法、教学手段等，以及有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在 不断的提高。

2、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。为了使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。在平时的教学工作中，备课组教师积极参与组内听课评课，做到资源共享,取长补短，互通有无。通过导学练案的编写，给同学增加知识面，见识各种类型试题。一是能保证试题的质量，二是深浅度适合，三是题量适中，真正发挥习题的作用。

3、在教学中充分利用多媒体教学。本学期所教授的《化学反应原理》的内容大多都较为抽象，多媒体的充分利用，使原来比较抽象难以理解的知识变得更形象化，提高了学生的学习兴趣。

4、做好阶段考试以及期中、期末考试的命题、改卷、质量分析、评讲等工作。

三、全组教师通力合作，齐心协力抓教学常规

1、组织好课堂教学，上好每一堂课，根据课程标准，教材和学生的实际，知识点讲到讲透，注意深广度，使每节课各种基础的学生都有所收获。

2、承担对学生的辅导工作，为学生认真、耐心解答学习上的疑难问题。

3、加强课后练习。新教材课后的练习作业很少，又大部分是填空题和选择题，这不利于学生双基的落实。针对这一情况，我们结合学生实际，编写导学练案，精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。

4、抓好测评。平时模块测试，由一位教师负责出题，其他教师一起研究试题的深浅度，新颖度，最后定稿。并通过各种方式（例如提问、练习、讨论、测试等）及时了解学生学习的情况，从学习态度、学习方法和掌握知识、技能的缺陷等方面，有针对性地采取补救措施。本学期我们已进行六七套滚动诊断训练。

5、加强学法指导。复习不是机械地重复已学过的知识和技能，而是让学生在教师的引导下综合运用知识和技能，启发他们去把握知识间的内在联系，在练习和实际操作过程中应用已学过的知识与技能去解决问题。在单元复习时，让学生自己复习课本的内容，并指导学生翻阅有关参考资料，然后进行单元练习，最后针对学生中存在的普遍性和关键性的问题，进行解疑、讲解，并从思路和学习方法上给予指导。

6、本备课组的老师无论是自己制做还是在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。

四、存在的问题及改进措施

在这一年的教学工作中，我们还存在着一些不足之处，①学生的水平依然是参差不齐，学困生的面较广，基础知识不够牢固。②学生的分析能力，对知识的理解能力、运用能力以及综合解题能力还需要提高。③学生实验条件创造有待加强，学生练的时间少，教师讲的多等。

改进今后工作的设想：在今后的教学工作中我们一定会逐一改进，力求做得更好，在做好尖子生的培养工作、加强后进生的转化、加强对学生进行解题能力的训练等方面再上一个更高的层次。

2017年7月1日

第五篇：第二学期音乐备课组工作总结

时光如流水，不知不觉中，又一学期结束了。半年来，音乐备课组在区进修学校教研员的指导和学校教导处的正确领导、全体音乐教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。本学期本备课组仍由曾营本部2人组成，由2名教师担任4个年级的音乐课教学工作，周课时18节。同时分管学校艺教音乐方面的所有工作。

开学初，本组教师一如既往积极开展学校组织的教学工作，上好每一节课。以勤奋、扎实、乐观作为自己做人的标准，时刻鞭策鼓舞自己。在思想、学习、工作和生活中严格要求自己，全方面发展自身优势。现将这学期的音乐教学和常规方面及第二课堂、成绩方面的工作作个简单总结，以便今后更好地开展工作，弥补不足。

一、教学和常规部分

1、每一位教师都能认真做好音乐教学的本职工作，课前认真备课，上好每一堂音乐课。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在教学中，教师能突出音乐学科的特点，启迪广大学生智慧，培养共处意识和积极进取的生活态度。

2、教学常规管理能做到有要求、有检查、有落实。全组教师都能按学校要求，定好教学工作计划;都能认真规范地写教案;都能按规定完成听课任务;较好地完成公开课的教学任务。5月4日音乐组教师杨蓉老师开了课题《每人伸出一只手》的区级公开课。

二、第二课堂方面

1、除了开展合唱兴趣小组活动外，学校舞蹈队坚持排练。这一学期的舞蹈队员都是一年级的新生，所以都是从最基本的开始训练，现在学生们基本掌握了舞蹈的基本技巧，并能表演部分优秀舞蹈曲目;合唱队和舞蹈队员们顺利参加了5月21日区小学生合唱比赛获得一等奖，并代表区参加市小学生合唱比赛，老师们认真负责的工作态度真的让人很感动。

2、配合学校开展校文艺晚会和艺术节活动，本学期的主要活动是庆“六一”文艺汇演。小演员们在老师的精心指导下，表演得非常出色。

总之，这一学期的工作开展得比较成功。在今后的工作中，我们仍应继续努力，认真做好音乐教学的本职工作，同时还要不断深入地开展学校各项艺术教育及学生的兴趣培养工作，提高全体学生的艺术修养;完善学校第二课堂各团队的建设，为建设好我校的艺术教育工作献出一份力。