许集小学乡村少年宫建设情况阶段汇报材料

第一篇：许集小学乡村少年宫建设情况阶段汇报材料

许集小学乡村学校少年宫建设汇报

一、学校基本情况

占城镇许集小学始建于1934年，是一所有着84年历史的村级小学。2012年初，学校借创建教育现代化学校的东风，在原址拆除重建后于2013年再次投入使用。新建成的许集小学占地9000平方米，校舍2560平方米，生均9平方米；绿地2140平方米，生均7.5平方米。

学校现有多媒体教室一口，微机室一口。另有音乐教室、美术教室、书法教室、图书室、仪器室、劳技室、科学实验室及心理咨询室等专用教室。学校为各科室及全体教师配备办公电脑17台，人均1台。各班级全部装配多媒体教学设备用于课堂教学，另有多媒体教室一口，用于组织开展教学研讨活动。学校微机室配备学生用电脑50台，用于信息技术课堂教学。所有电脑全部接入光纤网。

可以说，近年来，许集小学在办学条件方面得到极大改善。为进一步提高乡村教育教学质量，挖掘乡村学校的教育资源，丰富农村孩子精神文化生活，提高农村孩子的综合素养，我校积极申报创建乡村学校少年宫。

二、活动开展情况

多年来，我校一直以“传承传统文化，挖掘乡土资源，积极营造适合少年儿童生命自由成长的文化氛围”为办学理念。先后确立了以“新童谣教育”和“经典诗文诵读”作为学校办学特色，培养学生个性特长，促进学生综合素养的全面提升。

围绕学校特色，我校着眼于“一砖一瓦会说话、一花一草皆育人”的目标进行校园文化建设，我们围绕学校特色打造出“童德路”“童画墙”“童规梯”“童心广场”等文化景观，使得校园布局规整、功能完备、美观大方。创建乡村少年宫以来，我校积极拓展乡村小学的教育服务功能，丰富乡村孩子的课余文化生活，让更多乡村孩子享受到丰富的教育资源。我校依托学校自有的场地和师资，通于对学校教学设施进行改进修缮，倡导教师义务执教，尝试开设了阅读、手工、体育、书法、科普、体操等活动项目，向孩子们普及文化、艺术、体育、科学等方面的知识，培养他们的兴趣，开阔他们的眼界，发展他们的特长。

工作中，我们立足乡村小学的实际，因地制宜，采取灵活多变的形式组织活动。一是在校学生的少年宫活动可直接在本班教室进行。比如学校传统的“经典诵读”和“童谣诵读”活动主要在班级内进行活动。二是各功能科室与少年宫活动并用。学校的微机教室、书法教室、美术教室、音乐教室等同时也是少年宫的主要活动场地，各科室都由学校安排相关教师负责管理和辅导工作。三是积极拓展校内外活动资源。学校积极与校外联系，定期将少年宫活动带到田间地头、工厂车间等等。

三、活动阶段成果

经过一段时间的活动开展，我校在各方面都发生变化，校园氛围为之焕然一新、生机盎然。

首先，我校的校园更加特色鲜明。“新童谣文化墙”“童规童行梯”“经典诗文展板”“传统文化故事展牌”等设置，让校园无处不育人。围绕经典诗文进行的“晨诵、午读、暮省”活动，让校园无时不响彻朗朗的读书声。

其次，活动开展以来，我校全体学生每个人根据自己的兴趣爱好选择和参与了两项以上的活动。在活动中，学生的学习兴趣显著提高，学生的学习习惯也更好，学生参与各种活动的积极性更高，校园活动丰富多彩，学校也显得生机勃勃。

再次，活动开展以来，我校17位教职员工有10人都独立担任了某一活动项目的辅导工作，所有教师全部参与了少年宫活动的组织和管理工作。教师们在活动中充分展示了自己兴趣特长，也在边教边学的过程中，又进一步提高了自己的专业水平。

最后，少年宫活动的开展，促进了我校办学内涵的全面提升，少年宫活动的开展不仅受到广大学生的喜爱，也得到了诸多家长及施教区老百姓的广泛好评。

四、存在的问题

1.资金问题。由于我校地处乡村，办学条件不好。少年宫建设资金的比较匮乏，主要表现在我校少年宫活动需要的体育器械较老旧，科学器材特别是易耗品严重不足，还有艺术科室的相关设备还有一些缺乏。这些都制约了我校少年宫的进一步发展壮大。

2.师资问题。目前我校少年宫活动的辅导老师主要是在校教师义务承担，这是优势，也是问题。说是优势，主要表现在校教师对学生较了解，方便组织和开展工作。问题主要表现在两方面，一是由于农村小学教师们的课务较重、杂事较多，所以活动开展的准备工作常不够充分，活动效率不高。二是农村小学教师大多是普师专业，他们在艺术、体育、科学等方面的专业素养有限，对学生的辅导不够专业有效。

五、今后的打算

针对以上问题，我们打算从以下几方面进行改进，争取把乡村少年宫这件事越办越好。

1.改善办学条年。我校将坚持多措并取，一方面发扬艰苦奋斗精神，一方面积极筹措资金，继续加大投入，改建少年宫活动场所，增添设备和器材。

2.加强师资培训。为提高活动质量，我校将组织辅导教师外出学习培训，帮助他们进一步提升在相关领域的素养，打造一支专业素养较强的辅导教师队伍，从而让农村孩子真正享受到丰富多彩的教育活动，实现快乐学习，全面发展，健康成长。3.引进校外辅导教师。针对某些弱项，我校准备采取外聘几位辅导教师的办法来解决。另外，我们还打算发动和联系社会志原者参与到学校乡村少年宫的活动中来。争取使我校少年宫开展的项目逐渐增多，使活动的规模和气势逐渐壮大。

总之，我们许集小学全体教职工将以高度的敬业奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，努力做好学校少年宫的建设工作。

第二篇：小学乡村少年宫建设汇报材料

店头镇中心小学，坐落于镇政府驻地南部文教卫生区，教学环境优雅，总占地面积27750平方米，现有12个教学班，在校学生585人，其中回族学生121人，入学率、巩固率皆达100%；教职工30人，学历达标率100%，是一支年轻化素质高的教师队伍。我校立足学校实际，充分发挥现有设备设施的作用，积极开展活动，目前，已经成为未成年人思想道德建设、综合实践能力培养的重要基地。

一、我校建设少年宫的指导思想

为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，我校在于2011年启动了店头中心小学乡村少年宫建设工程。我校少年宫建设的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以形成社会主义核心价值体系为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具店头中心小学学校特色的未成年人思想道德建设体系。培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。目前，各个项目已经充分开展活动，并已取得优异成绩。

二、乡村少年宫机构建设

我校专门成立了乡村少年宫领导小组，指导、协调和考核“少年宫”建设，教职工全员参与工作，加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员到外地参观学习，定期召开辅导员工作会，探讨工作体会与经验交流。我校乡村少年宫领导小组成员：

组长：陈杰

副组长：张文

成员：郇恒宪卓飞李琼王经邦杨晨吴强

葛冬青张丽萍金怀美曹丹丹魏丽丽李林静

三、具体做法

1、做好宣传发动工作，进一步达成共识。

充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围；坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村少年宫”工程对师资的较高要求。

2、重视硬件建设。

学校要高度重视“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展，在充分利用学校现有设施的基础上，并多方筹措资金，使“乡村少年宫”的硬件建设达到较高层次规模。

3、加强师资队伍建设

在音、体、美方面，着力打造一支专职辅导员队伍。

校内音乐辅导员：葛冬青

校内体育辅导员：吴强

校内美术辅导员：杨晨

校内书法辅导员：王经邦

校内兼职辅导员：校内专职辅导员以外的文化课教师。

校外辅导员：利用当地的社会教育资源，聘请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员。

4、积极开展活动：

“我校结合孩子的年龄特点，尤其农村孩子的实际。开展了以下几个方面活动：

（1）、思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进“做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

（2）、文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、绘画、书法、工艺制作等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好合唱团、鼓号队、书画班等活动。

（3）、体育活动。通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、跳绳、田径、象棋等活动。

（4）、游艺娱乐活动。组织开展孩子喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让孩子在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的假日文化生活。如各类亲子活动以及配合少先队、团队的重大教育活动和日常工作等。

（5）、生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

（6）、读书活动结合国学经典诵读制定相关的读书活动计划，计划明确、措施具体、制度完备。读书活动有时间保障,阅读课开齐开足,课程表上体现明确。图书室、阅览室管理规范，责任明确；图书借阅记录详细、出借与归还登记清晰；书籍充实、品类多样，可读性强、富有时代性；图书室、阅览室能全天向教师、学生开放。班级均能建立图书角，实现图书资源共享;图书角能天天开放，班级管理员责任明确；图书角管理规范、记录详尽。校内组织读书笔记展评、知识竞赛等竞赛活动，形式多样,内容丰富,效果好。

总之，我校全体教师将以以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，努力做好学校少年宫的建设工作。

第三篇：乡村少年宫建设汇报材料

清香满面来

安徽 淮北 双龙实验小学

清香满面来 ——淮北市双龙实验小学乡村少年宫建设汇报材料 双龙实验小学位于淮北市杜集区矿山集镇南北与东西主干道交汇处，创办于1961年。学校占地20095平方米，现有37个教学班，学生1560人，教职工128人，其中专任教师110人，学历达标率为100%。校园环境优美，绿化面积近15000平方米，鲜花绿树相映，空气清新宜人。历经半个世纪的风雨，学校历史文化积淀深厚，实施制度加情感的管理，设备设施齐全，形成了鲜明的办学风格，校园充满了勃勃的生机与活力。先后被评为“淮北市教育工作先进单位”“淮北市先进基层党组织”“淮北市创建平安校园工作先进单位”“淮北市关心下一代先进集体”“淮北市三八红旗集体”“安徽省家教名校”“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”“安徽省廉政建设示范点”等。

多年来学校一直致力于在特色学校建设上求突破，注重培养合格加特长的学生，学校开设多种兴趣小组，让学生在活动中陶冶情操，发展技能，为学生的终身发展奠基。为深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，积极探索未成年人思想道德建设的新途径，淮北市把乡村少年宫建设作为推进未成年人道德建设的突破口，沐浴着这一东风，双龙实验小学有幸成为淮北市的乡村少年宫建设试点。学校在市、区党委政府统一领导下，根据市、区文明委的工作部署，在原有兴趣小组的基础上，积极筹建双龙实小乡村少年宫。

一、目标明确，群策群力

学校于2010年6月开始在原有兴趣小组的基础上，紧紧围绕“办好、管好、使用好”的目标，积极创建乡村少年宫。为加强少年宫各项工作的领导和部署，学校成立由校长为组长的少年宫工作领导小组，负责对少年宫建设情况进行统筹规划和协调指导，确保各项工作落到实处。相继制定了《双龙实验小学乡村少年宫章程》《双龙实验小学乡村少年宫管理制度》等 20 余项制度，极大地推 进了少年宫建设的顺利开展。

在创建过程中，充分体现了我校干群只争朝夕，志在必得的工作作风。为了把每一分钱都用到刀刃上，学校领导班子定下了能自己动手就绝不假手于人的原则。一室多用，一地多用，对教学设施进行合理有效的改造整合，时值暑假，烈日当头，教职工们放弃休息，腾挪活动室，装扮活动空间，建立了28个功能室，此外，还建设了经典诵读墙、制作了经典诗文牌匾近300副等。同时积极以淮北市创建国家文明城市为契机，积极开展校园绿化、美化、净化工作。自觉地把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。加大了设施设备的修缮、添置投入，用于少年宫的建设和发展。购置了多媒体展示台、电子琴、舞蹈服、乒乓球台、大小军鼓、象棋、军棋、五子棋等多种器材。一切为了孩子，一切为了明天。“乡村少年宫”的建设既是机遇又是挑战，让每一个农村孩子享受到与城里孩子同样的优质教育资源，把少年宫建设成为思想道德建设的主阵地、文体活动开展的基地，少年儿童的健康成长营造温馨的乐园，这是我校少年宫的奋斗目标。

二、整合资源，形成特色 学校充分利用现有场地、设施和师资，把学校办公楼定为少年宫活动的主阵地，共有三层二十个专用活动室。一楼有心灵直通车、雨荷文学社、象棋室等，二楼有无线电小组、图书阅览室、双语活动室、科学实验室等，三楼有经典诵读室、生物养殖基地、心理活动室等。同时，室外有足球场、乒乓台、篮球场、羽毛球场，操场上可容纳军乐、腰鼓等多个项目的活动。

“最是书香能致远”，经典诵读是我校的一大特色。走进我们双龙实验小学，墙壁上醒目的名人名言和一幅幅精美的劝学壁画启迪着你；宣传窗里充满想象而稚嫩的图画感染着你；教室里传出阵阵经典更激励着你，这都是我校书香校园中散发出的芬芳。我校实施经典诵读考级制度，从内容落实到督察考核都制定了具体的方案，老师每天利用早自习的20分钟让学生背诵，为了激发学生背诵、阅读的兴趣，不但各班级举行丰富多彩的诵读活动，而且学校也不定期举行形式各样的经典诵读展示活动，增强了学生诵读的兴趣和积极性。书香满园，润物无声，在书香的浸润中，学生扩大了知识面，找到了生活的榜样，知识的浪花澎湃在学生的胸怀，智慧的箴言树起他们人生的路标，引导他们向更高更远的人生目标前行！

校园律动，快乐课间。依托大课间积极开展以国学操为主体的丰富多彩的户外体育活动是我校的又一特色。每当大课间活动铃声响起，全校师生随着悠扬的音乐声，做着由我校音乐、体育老师自编的适合儿童特点的“国学操”，然后在老师的指导下跳竹竿、拔河、打羽毛球、跳长绳、踢毽子、跳皮筋，投沙包……校园里欢笑声、喝彩声汇成美妙的旋律，孩子们活泼的身影成了校园里最亮丽的风景。看，孩子们笑得多甜。置身其中仿佛置身于快乐的海洋。

三、坚持原则，培养兴趣

我们开展少年宫活动坚持三项原则：一是公益性原则，少年宫建设资金由学校办公经费拨出，开展活动完 全免费，真正做到每一个孩子都能参与活动。二是基础性原则，主要进行科技、艺术、体育等基础知识教育和基本技能训练，培养学生兴趣。三是开放性原则，少年宫面向施教区域每一个孩子，每位孩子都可以根据自己喜好选择学习内容，使其特长得以充分发展。

现在，每天下午的少年宫开放时间，是孩子们最兴奋的时候。你看，运动场上，足球队员运球、过人，你追我赶；舞蹈室内，小舞蹈员压腿、侧腰，有板有眼；棋艺室里，捉对厮杀，赛手们对抗激烈；手工室的学生们个个聚精会神，一丝不苟 ；乒乓球场地上，孩子们打得热火朝天；操场上的军乐队、腰鼓队，鼓乐声声；书法室里“小书法家”们正聚精会神地挥毫泼墨；音乐教室里，阵阵悠扬的“琴声”传入耳畔；美术室的孩子们在专心致志地涂画着，图案五彩缤纷，惟妙惟肖……少年宫活动培养了孩子们的兴趣特长，促进了农村孩子的全面发展。

三、抓好管理，成绩斐然

我校根据学生兴趣、爱好，结合学校办学实际确定了经典诵读、舞蹈、书法等28 个特长培养小组，每个小组都配备相应的辅导教师，每位教师做到“四有”即有计划、有教案、有记录、有成果展示。活动时做到四定即定时间、定地点、定活动人员、定活动内容。活动中教师精心备课、认真讲解。学生积极参与、热情高涨。举办各种活动为学生提供展示的平台，新年联欢会、庆六一经典诵读展示、迎国庆红歌赛、运动会、乡村少年宫成果展等，让学生的才艺得到充分的展示，也受到各级领导、家长和社会各界的一致好评。4月21日上午，中央文明办副巡视员、调研组组长张健萍带领中共中央中宣部、中央文明办及中央电视台、人民日报社等10多家新闻媒体记者一行莅临我校，集中现场采访我校乡村少年宫创建工作，对我校少年宫建设表现出了极大的兴趣和赞同，一致认为开展这样丰富多彩的文体活动和形式新颖的实践活动，对于促进少年儿童快乐生活、健康成长十分重要。5月23日下午，中央文明办秘书组巡视员、副组长钟声、中国文明网编辑部副主任侯海英，省委宣传部副部长、省文明办主任贺懋燮，省文明办副主任朱训义，副市长、市文明委副主任方宗泽，市委副秘书长、市文明委副主任吕剑等领导来到我校检查指导少年宫工作。对我校少年宫开办的各项活动以及未成年人思想道德建设方面的工作给予充分肯定。7月20日上午，我校“乡村少年宫”迎来了淮北市委书记、市人大常委会主任毕美家等领导，毕美家一行逐一视察心灵直通车、书法美术室、雨荷文学社、棋社、手工创意航模室、少先大队部等20多个活动室，每到一处都和小朋友们进行亲切交谈，对我校因地制宜，让农村少年儿童能和城里孩子一样享受到丰富多彩，形式多样，寓教于乐的多种教育表示赞赏。

积极组织少年宫学员参加各级各类比赛，成绩斐然。在第十一届讯飞杯安徽省中小学电脑制作比赛中我校少年宫学员闫怡琳获得二等奖。在淮北市第八届中小学电脑制作活动比赛中学员刘旭、李思佳等同学获得电子报刊、网页制作一等奖，周薇同学获得了电脑绘画二等奖。在淮北市英语演讲比赛中学员丁涵祺、张一鸣获得小学组二等奖。在淮北市中小学生田径运动会中，我校运动健儿经过顽强拼搏，获得了团体男子组第四名，女子组第三名的佳绩。在淮北市“童心向党，红歌传唱”合唱比赛中，我校少年宫合唱队荣获三等奖，在2011年5月安徽省经典诵读展演中我校少年宫经典诵读社不畏强手，获得集体组三等奖。

少年宫活动似一阵清风，吹碧荷叶吹红花，吹得清香满面来。双龙实验小学乡村少年宫在各级领导的关怀下，在社会各界的支持下，双龙实验小学乡村少年宫一定会成为孩子喜欢的活动场所，广大家长放心的教育阵地，双龙实验小学乡村少年宫的明天将会更加绚丽多彩！

第四篇：“乡村少年宫”建设汇报材料范文

和平镇九年制学校 “乡村少年宫”建设汇报材料

2018年，我校被确定为全区16个创建“乡村少年宫”的学校之一。我校积极行动，组建和平镇九年制学校“乡村少年宫”，扎实有效开展了各项活动。现已建成了书法社团、绘画社团、微机社团、经典诵读社团、舞蹈社团、多媒体社团、图书阅览社团、心理咨询室、道德讲堂、呼啦圈社团、跳绳等社团活动小组。我校校园文化丰富多彩，体现中华传统美德教育、行为习惯养成教育、感恩教育、名人名言、警示录等，强化对学生进行全方位、多渠道的教育。少年宫以弘扬中华民族传统文化、促进农村孩子的素质提高为主线，以“提升素质、培养自信、成就梦想”为办宫理念，自建成以来，取得了较好的效果。

一、开展的活动：

（一）、准确定位，打造魅力“乡村少年宫”

和平镇九年制学校地处城郊，许多孩子迫切需要一个适合自己的文化娱乐活动场所。因此，学校把少年宫建设成一个“农村孩子娱乐的好地方”、建成“对农村孩子进行思想道德教育的重要阵地”、建成“农村孩子‘快乐学习、健康成长’的乐园”，采取多种形式，让孩子们在课余、节假日、寒暑假都可以来到少年宫参加自己的喜欢的多种活动。

（二）、建立健全各项制度，保障少年宫科学规范运行

1.建立健全组织领导机制。我校成立了以校长为主任的管理小组，全面协调安排各功能室的活动。

2.明确职责，科学管理。先后制定《少年宫活动实施方案》、少年宫管理办公室主任、副主任、辅导教师、校外辅导员等各类人员的岗位职责及财务、后勤、宣传、档案等制度，确保了工作规范有序开展。

3.建立了考核机制，把少年宫活动的开展情况纳入教师绩效考核项目之一，作为评优评先的重要依据。

（三）、加强辅导员队伍建设，全面提升辅导员工作能力

我校多名教师担任少年宫辅导员，邀请校外人士进行专业指导，鼓励教师参加舞蹈班、音乐班、美术班等培训，不断提高辅导员教师的技能和教学水平。邀请外校教师来校授课，聘任多位志愿者辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量。

（四）、扎实开展各类活动，让每个孩子的特长得到发展。1.强化主题，齐抓共管，推进了道德实践活动。

采取“点面结合，整体推进”的原则。把握突出工作重点，引导孩子们在体验亲情中净化心灵，在互相友爱中提升境界，在奉献社会中陶冶情操。目前少年宫开设了书法、绘画、电脑设计、经典诵读、舞蹈、图书阅览、心理咨询、道德讲堂、体育活动等课外活动。

2.充分以感恩文化为载体，让少年儿童了解地方的可歌可泣的英雄业绩。组织“清明祭英烈”，“争做美德少年”等活动进行革命传统教育和理想教育，让孩子们在亲身的体验中进行思想道德教育，发扬烈士精神，爱家乡，爱祖国。

3.加强体育与心理健康教育，让学生身心双健。少年宫场所众多，可供绝大多数学生同时活动，充分满足孩子们的锻炼身体和发展特长的需要。少年宫设有心理咨询室，为少年儿童提供心理疏导服务，辅导员特别关注农村留守儿童和特殊家庭子女，与留守儿童结对子，经常对孩子进行作业辅导，谈心，关爱他们的生活、关心他们的健康。

4.开展国学教育。每到传统节日，少年宫都组织开展实践活动，了解节日的来源和沿革，通过节日学习传统文化。开展“国学经典诵读”活动，采取了晨间诵读、路队吟唱、经典诵读室指导等形式学习《弟子规》、《三字经》等经典篇目。

二、取得的成果：

和平镇九年制学校“乡村少年宫”建设以来，得到各级领导的关心和支持。不到一年时间，就取得了可喜的成绩。在和平镇党委、政府举办的“书香凉州”展演活动暨庆“六一”艺术展演活动中，我校少年宫各代表队表演的节目受到来宾的一致好评；在区教育局组织的“书香校园，中华经典诗文诵读”活动中我校代表队取得了三等奖；在全区组织的西片区民间文艺大赛中我校代表队获三等奖。学校通过活动的开展，提升了学生各方面的素养，培养了孩子们的兴趣特长，提高了学生的艺术素养和审美能力，促进了学生全面发展和健康成长。

三、面临的问题：

第一是资金不足，制约着少年宫的进一步发展；

我校底子较薄，下拨经费有限，乡村少年宫的室内活动场地为原旧教学楼各功能室改造而成，设施设备陈旧，场地狭小拥挤，无法满足活动开展需要，制约着少年宫的进一步发展和壮大。

第二是专职教师缺乏；

由于我校近年来未新分配入教师，音乐、舞蹈、体育等专业指导教师缺乏，且年轻教师相对较少，制约了少年宫各项活动的有效开展。

凉州区和平镇九年制学校

二〇一八年九月十九日

第五篇：小学乡村学校少年宫建设自查汇报

小学乡村学校少年宫建设自查汇报 华蓥市双河街道铜堡乡村少年宫工作总结

建立“乡村少年宫”，是为农村孩子搭建不断满足精神文化生活需要的重要平台。农村孩子同城市孩子一样，渴望健康向上、丰富多彩的精神文化生活，但由于农村各种条件的制约，农村孩子的这一需求迟迟无法实现。最近，我们学校在华蓥市委市政府的支持帮助下，在市文明办、市教育局领导的关怀下，通过学习、借鉴外地的成功经验，我们“铜堡乡村少年宫”已揭牌成立。并受到社会、家庭、孩子的一致好评。我们的主要做法是：

一、成立领导组织，建立健全各项规章制度，确保各项工作的顺利开展

我们首先成立以中心校校长为组长的“乡村少年宫”领导小组，同时成立以学校副校长为办公室主任的工作小组。通过讨论制定了《少年宫活动安排表》、《少年宫活动内容与形式》、《少年宫安全管理制度》、《少年宫辅导员工作职责》、《少年宫学员管理制度》、《少年宫活动时间安排表》。确保以后各项工作的顺利开展实施。

二、一校两用，拓展功能

为改变我们农村孩子活动场所较少、内容贫乏、层次较低的局面，满足孩子们的精神文化需求。我们依托学校建设“乡村少年宫”，主要是充分利用学校现有的场所，设施、师资，配备必要的文艺娱乐、科普互动、体育器材。我们的少年宫，有的使用学校独立的活动室，有的利用学校现有的教室，主要针对本校学生开放，上课时用于教学，课外活动时间及双休日桌子拉开用于开展活动。做到“一校两用”、“一室两用”、“一桌两用”。辅导教师队伍已达10人，由学校有特长的教师兼职，负责组织、指导活动开展。目前，我校已有音乐、舞蹈室、美术培训室、健身室、乒乓室、图书阅览室、微机操作室。定时为孩子们免费开放，切实发挥对孩子们的培训功能。

三、丰富内容，活动引领

为更好地吸引乡村少年儿童参与，达到陶冶情操、增长知识、塑造品格的目的，我们突出抓好“乡村少年宫”的活动开展。

（一）是开展“辉煌六十年”“我与我的祖国”配合我校的建森活动开展的“我与小树同成长”等主题教育。大力开展中华经典诵读，将经典古文、古诗词推荐给学生，让他们在经典诵读中感受人文传统、陶冶道德情操。结合清明、端午、中秋、春节等传统节日，认真开展“我们的节日”主题活动，弘扬优秀传统文化，深化传统美德教育。围绕“爱我校园，净我校园，美我校园”，组织开展一系列绿化美化活动。引导广大农村未成年人在参与中受到教育、思想道德素质得到提高。

（二）是开展特色文体教育活动。针对学生的身心特点，把素质教育融入各类活动之中，精心设计活动内容，重点开展书画创作、舞蹈体操、益智游戏、科技普及、体育训练、校运动会等特色文体活动，全面提升学生素质。在潜移默化中引导孩子开阔视野、增长才能。

(三)是开展关爱特殊学生群体活动。在活动中重点关注家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特别优越学生和学习成绩特别优秀学生等八类学生的成长，进行跟踪研究。针对不同群体的儿童实施个性化、差别化教育引导，不定期开展留守儿童家访工作，提供力所能及的帮助。

(四)是今后将在我校成立心理健康教育室，举办少年儿童健康成长知识讲座，为农村中小学生及家长提供心理咨询辅导和家庭教育指导服务，在人生规划、人际关系、亲子关系、学习障碍、身体健康等方面开展义务咨询与帮助，解决部分农村孩子因亲情缺失、家庭贫困、身体残疾等原因造成的心理情感问题。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”“乡村少年宫”在我们这里仅仅是个新生事物，才刚刚起步，我们将在实践中积极探索运行机制，虚心学习借鉴外地经验，不断丰富活动内容，为“乡村少年宫”的发展，为农村孩子的健康成长和全面发展作出应有的贡献。

华蓥市双河街道铜堡乡村少年宫

2010-12-7