上海市教育委员会关于调整本市高等学校教师职务和其他专业技术职务任职条件中对于外语要求的通知

第一篇：上海市教育委员会关于调整本市高等学校教师职务和其他专业技术职务任职条件中对于外语要求的通知

上海市教育委员会关于调整本市高等学校教师职务和其他专业技术职务任职条件

中对于外语要求的通知

法规号：沪教委人[2006]57号

[大] [中] [小]

成文日期：

状态：有效

本市各高等院校：

为了适应高等教育事业发展的形势，教育部印发了《全国大学英语四、六级考试改革方案<试行&rt;》（教高厅〔2005〕1号），对全国大学英语四、六级考试报名资格做了调整，从2007年1月起，全国英语四、六级考试不再对社会考生开放。根据全国大学英语四、六级考试改革的情况并结合进一步转变政府职能以及依法行政的要求，现就《上海市教育委员会关于印发<关于贯彻《上海市高等学校教师和其他专业技术职务聘任办法》的实施细则（试行）&rt;的通知》（沪教委人〔2002〕46号）中有关高校初聘各级职务的教师和其他专业技术人员应当具备规定的外语要求提出如下调整意见：

一、2006年8月起调整本市高等学校初聘各级职务的教师应当具备规定的外语能力的要求

（一）受聘教授、副教授、讲师者应当按人事部与市人事局的文件精神参加全国职称外语等级考试或本市专业技术人员外语等级统一考试，并取得相应等级的职称外语考试合格证书。从事外语教学教师的第二外国语考试，按本条款规定执行。

（二）受聘助教者应当符合学校自行规定的有关外语要求。

（三）从事体育、艺术等特殊学科教学的教师，应当参加人事部或本市专业技术人员职称外语等级统一考试，考试成绩应符合学校根据实际情况对外语能力提出的规定与要求。学校为此制定的有关外语要求的规定应报市教委人事处备案。

（四）具有博士学位的教师，以及国家公派出国访问学者且出国前具有副高级职务并在国外连续满一年以上的，可免考外语。

学校还可根据不同岗位的要求，对符合上述条件之一的教师自行组织口试或者笔试测定其运用一门外国语进行专业实践的能力，以提升高校教师的业务素质和专业技能。

二、关于对自2003年起各高校在实施初聘各级职务的教师要求参加全国大学英语四、六级考试问题的处理办法

（一）自2006年8月起，大学英语四、六级考试成绩证明不再作为本市高校教师职务晋升对外语要求的依据。对在攻读学历、学位期间参加大学英语四、六级考试并持有考试成绩证明的人员，是否可以免考外语，由各校根据本校实际情况和要求自行决定。对免考人员的名单和成绩以适当方式予以公示。

（二）对2004年12月底前，已通过全国大学英语四级或六级考试并取得合格证书的高校在职教师在初聘各级教师职务时可以免考外语。

（三）对2005年1月到2006年8月期间参加新版四级或六级外语考试的高校在职教师其成绩证明按市教委对新版四、六级外语成绩认定的要求处理。

三、自然科学研究人员、社会科学研究人员、工程技术人员、图书资料专业人员、实验技术人员等职务系列的各级职务初聘任职条件对外语的要求，参照上述要求执行。

第二篇：上海市高等学校教师职务和其他专业技术职务聘任办法

关于贯彻《上海市高等学校教师职务和其他专业技术职务聘任办法》的实施细则

（试行）

为贯彻《上海市高等学校教师职务和其他专业技术职务聘任办法》（以下简称《办法》），确保高等学校教师职务和其他专业技术职务聘任工作的正常开展，特制定本实施细则。

一、结构比例和岗位数额

1、《办法》颁布后，尚未核定职务结构比例的高等学校，在原职务数额内实施聘任，不得自行突破主管部门批准下达的高、中级职务数额。2003年起学校必须严格按主管部门批准的教师职务和其他专业技术职务结构比例方案组织实施。

2、确因教育发展、人员变化及其他原因，需要增补岗位数额，由学校提出申请，经主管行政部门审批后专项下达。

3、高等学校每年第一季度将上一教师职务和其他专业技术职务总量的增减、教师职务和其他专业技术职务聘任工作情况报上海市人事局与上海市教育委员会备案。

二、岗位职责与任职条件

1、自2003年起，高等学校初聘各级职务的教师应当具备规定的学位学历。

（1）教授：具备博士学位，并担任5年以上副教授职务；具备硕士学位，并担任8年以上副教授职务；获得研究生班毕业证书、第二学士学位或者具有研究生学历而未获得硕士学位，担任9年以上副教授职务；获得学士学位或者本科毕业学历，并担任11年以上副教授职务。

（2）副教授：具备博士学位，并担任2年以上讲师职务；具备硕士学位，并担任5年以上讲师职务；获得研究生班毕业证书、第二学士学位或者具有研究生学历而未获得硕士学位，担任7年以上讲师职务；具备学士学位或者本科毕业学历，并担任8年以上讲师职务；博士后出站人员在站进行博士后研究的时间可视同于担任讲师职务的年限。

（3）讲师：具备博士学位；具备硕士学位，并担任2年以上助教职务；获得研究生班毕业证书、第二学士学位或者具有研究生学历而未获得硕士学位，担任3年以上助教职务；具备学士学位或者本科毕业学历，担任5年以上助教职务，并学习过硕士研究生主要学位课程，考试成绩合格。

（4）助教：具备学士学位。

（5）除从事公共基础课（公共马克思主义理论与思想政治教育、公共外语、公共体育、计算机应用基础等），以及艺术等特殊学科教学的教师外，凡1958年1月1日--1962年12月31日之间出生的教师受聘教授，应具备硕士学位；凡1963年1月1日以后出生的教师受聘教授，应具备博士学位；凡1963年1月1日以后出生的教师受聘副教授，应具备硕士学位。

2、高等学校初聘各级职务的教师均应具有相关专业必需的基础理论和专门知识。自2003年起，凡1958年1月1日以后出生，非相关专业毕业的教师，受聘高一级职务岗位，应进修完成四门以上相关专业硕士研究生主要课程，且成绩合格；或者由相关单位确认已掌握相关专业硕士研究生主要课程内容。

3、高等学校教师思想政治表现和职业道德应作为岗位职责与任职条件的重要内容，对思想政治表现差、违背教师职业道德且造成不良影响的教师，实行师德“一票否决制”，学校不得聘任其教师职务。

4、高等学校教师应当完成学校规定的教育教学任务。教授、副教授原则上每年系统承担一门以上本、专科生基础课或专业基础课；教授原则上每五年应指导或者合作指导过一届合格的硕士研究生，或者指导助教、讲师成绩显著。对不能履行教育教学职责,未完成学校额定教育教学任务70 %，未达到规定的教育教学质量要求，经教育教学考核不合格的教师，学校不得续聘或者聘任其担任高一级教师职务。经学校批准在国内外进行学术交流或者进修的教师，学术交流或者进修期间的教学工作量可不作要求。

非高等学校教学人员应聘相应教师职务岗位，须经过一年以上高等学校教学实践，按拟聘职务的任职条件和程序，由学校对其教育教学及履行相应教师职务岗位职责的实际能力进行综合考察，并经评议组评议后实施聘任。其教学经历可以不受规定的限制。

5、高等学校初聘各级职务的教师除应当符合上述思想道德、教育教学要求外，还应当具备规定的学术水平与技术能力。

应聘教授岗位的候选人近年来取得的学术、技术成果，符合下列第（1）款外, 原则上还应当符合第（2）-（6）款中的一款。

（1）学术论文：独立或作为第一作者在国内外重要学术刊物发表高水平学术论文3篇以上。

教学、科技成果：高等职业技术学校、成人高等学校的教师如不具备上述条件，应具有作为主要完成人获得省市级以上奖励（不含提名奖）的教学、科技成果3项以上。

（2）发明专利：独立或者作为第一完成人获国际或者国家发明专利2项以上。

（3）教学、科研成果：作为主要完成人（排名前3位）另获得省市级以上奖励的教学、科研成果2项以上；或者作为主要成员（排名前3位）完成省市级以上理论研究或者应用研究项目（课题）3项以上，通过鉴定或者验收，确认达到国内先进水平，并已取得显著的社会效益或者经济效益。

（4）教材、教学参考书：作为主要编撰人，已公开出版省市统编教材、教学参考书2本以上；或者作为主要编撰人，公开出版教材、教学参考书2本以上，通过鉴定或者验收，确认达到国内领先水平，且已使用两遍以上，效果良好。

（5）学术论文：独立或作为第一作者在国内外重要学术刊物再发表高水平学术论文2篇以上。

（6）学术专著：公开出版过学术专著1部以上。

应聘副教授岗位的候选人近年来取得的学术、技术成果，符合下列第（1）款外，原则上还应当符合第（2）-（5）款中的一款：

（1）学术论文：独立或作为第一作者在国内外重要学术刊物发表高水平学术论文2篇以上。

教学、科技成果：高等职业技术学校、成人高等学校的教师不具备上述条件，应具有作为主要完成人获得省市级以上奖励（不含提名奖）的教学、科技成果2项以上。

（2）发明专利：独立或者作为第一完成人获国际或者国家发明专利1项以上。

（3）教学、科研成果：作为主要完成人（排名前3位）另获得省市级以上奖励的教学、科研成果1项以上；或者作为主要成员（排名前3位）完成省市级以上理论研究或者应用研究项目（课题）2项以上，通过鉴定或者验收，确认达到国内先进水平，并已取得显著的社会效益或者经济效益。

（4）教材、教学参考书：作为主要编撰人，已公开出版省市统编教材、教学参考书1本以上；或者作为主要编撰人，公开出版教材、教学参考书1本以上，通过鉴定或者验收，确认达到国内领先水平，且已使用两遍以上，效果良好。

（5）学术论文：独立或作为第一作者在国内外重要学术刊物再发表高水平学术论文1篇以上。

6、自2003年起，高等学校初聘各级职务的教师应当具备规定的外语能力。

（1）受聘教授、副教授、讲师应取得大学公共英语六级证书（其他语种应相当水平）；

（2）受聘助教应取得大学公共英语四级证书（其他语种应相当水平）；

（3）《办法》发布前已取得全国或本市专业技术人员外语等级统一考试合格证书的教师，其外语合格证书在有效期内继续使用；

（4）从事体育、艺术等特殊学科教学的教师，或者1965年12月31日前出生的其他教师，按人事部与市职称改革领导小组的文件精神参加全国职称外语等级考试，并取得相应全国或本市专业技术人员外语等级统一考试合格证书，可同等对待。从事外语教学教师的第二外国语考试，按本条款规定执行。

（5）国外取得博士学位的教师以及具有高级职务的访问学者（出国前经教育部出国留学人员集训部培训考试合格公派出国、连续在国外一年以上），可免考外语。

符合上述外语条件之一的教师，学校还可根据需要，通过口试或者笔试测定其运用一门外国语进行专业实践的能力。

7、自2003年起，高等学校初聘各级职务的教师应当具备规定的计算机能力。计算机能力由中介机构根据学校教师教育教学、科学研究的需要，组织考核或者考试。1953年1月1日以后出生的教师，受聘中高级职务应取得相应的计算机应用能力合格证书。

《办法》发布前已取得本市计算机应用能力统一考试合格证书的教师，其计算机应用能力合格证书在有效期内继续使用；

8、上述标准主要适用于教学型本科高等学校、高等专科学校、高等职业学校拟聘教师高级职务；对研究型高等学校、教学研究并重的本科高等学校、以及国家和市级重点学科任职的教师，应当有更高的标准。

9、自然科学研究人员、社会科学研究人员、工程技术人员、图书资料专业人员、实验技术人员等职务系列的职务职责和任职条件依据《自然科学研究人员职务试行条例》、《中国社会科学院研究人员职务试行条例》、《工程技术人员职务试行条例》、《图书、资料专业职务试行条例》、《实验技术人员职务试行条例》规定，并参照上述要求执行。

三、聘任组织

1、高等学校聘委会，负责本校教师职务和其他专业技术职务聘任工作。聘委会由学校主要领导、校学术委员会负责人、主管人事工作的学校领导，人事、教学、科研、研究生管理等职能部门负责人，以及教师和其他专业技术人员代表组成，人数一般为7至9人，校长任主任。

院、系、所的聘任小组参照上述规定组建。

2、思想品德、教育教学考察组，对教师和其他专业技术人员思想政治表现、职业道德、教育教学能力与工作实绩进行考察。思想品德、教育教学考察组由学校根据考察需要组建，人数一般各为7至9人。

3、评议组对教师和其他专业技术人员的学术水平与技术能力进行评议。

（1）评议组一般参照国务院学位委员会及教育部制定的学科、专业目录中的一级学科，或上海高等学校高职专业目录的基本专业设置，也可根据学科发展需要，经专家论证后组建涵盖若干相关专业的评议组。

（2）评议组由本学科领域具有高等学校教师职务和其他专业技术职务的人员担任，评议组成员一般为5至7人，其中具有高等学校教师职务的专家不得少于二分之一。具有正高级职务学科评议权的组织由本专业具有正高级职务的在职人员组成；具有副高级职务学科评议权的组织由本专业具有副高级以上职务的在职人员组成，其中具有正高级职务专家不得少于二分之一；评议中级职务的组织由本专业具有相应高、中级职务的在职人员组成，其中高级职务专家不得少于二分之一；评议组由所在学校设负责人1名。

（3）评议组一般由校内外专家担任，经批准具有高级职务学科评议权的高等学校，校内与校外专家之比一般为3：2至4：3，不具有高级职务学科评议权的高等学校，校内与校外专家之比一般为2：3至3：4，评议中级职务，校内外专家的比例由学校根据需要自行确定。

（4）高等学校负责组织校内专家进行评议；经批准具有评议权的学科，由学校按规定自行或委托中介机构组织校外专家进行评议，不具有评议权的学科，由中介机构或者有关高校联合组织校外专家进行评议。学校按规定自行聘请校内外专家，报上海市教育委员会备案后组织评议。中介机构根据学校的实际需要聘请专家，报上海市教育委员会核准后组织评议。有关高校联合组织校外专家评议的具体办法由市教委另行规定。评议专家每届任期一般为一年。

（5）评议组可采用通讯方式进行评议。

（6）经内外专家评议，确认学术水平与技术能力符合职务任职条件的教师和其他专业技术人员，评议组表决结果有效期可为3年。

国务院有关部委所属院校组建评议组参照上述办法执行。

4、考察、评议组以及聘委会对应聘人员的考察、评议或拟聘人选推荐，均以投票的方式进行表决，投票结果分为同意、不同意和弃权。考察组和聘委会必须有三分之二以上的成员出席会议，评议组必须有三分之二以上的成员参加评议。应聘人员获全体考察、评议组，或聘委会应到成员二分之一以上同意票，即为通过有效。考察、评议、聘任意见由考察、评议组，聘委会负责人在申报表上签章。

5、考察、评议组成员以及聘委会成员应当具有良好的思想政治素质和职业道德，作风正派，办事公道，学术技术水平高，教育教学经验丰富，熟悉聘任政策，有一定威望。

6、考察、评议组成员以及聘委会成员，在考察、评议或聘任本人或其直系亲属时，应予回避。

7、考察、评议组成员以及聘委会成员，不可委托他人代投票或补投票。

8、不属相应评议组评议或者不按规定程序聘任的对象，其评议或者推荐拟聘结果无效。

四、职务聘任

1、应聘人员应当按规定如实提交学历、资历、业绩、所受奖励、主要学术论著、外语与计算机考核证明等材料，学术论著与科研成果主要是其担任现职后所取得的。

2、根据《教师法》的规定，取得高等学校教师资格的人员首次任教时，应当有试用期，其它聘任期限由学校自行确定。

3、聘任双方应当全面履行聘任合同，任何一方不得擅自变更合同。确需变更合同的，应经双方协商一致，违反聘任合同的，应当承担相应责任。

4、在职务聘任期内，聘任双方无正当理由，不得解聘和辞聘。

5、《办法》实施前，已经取得中、高级职务任职资格的，并已受聘担任相应教师职务和其他专业技术职务，无须再经评议组评议。经考核合格，学校与上述人员根据双方意愿直接办理续聘手续，签订聘任合同。其中1952年12月31日以前出生的教师和其他专业技术人员聘任相应中、高级职务，在聘期内考核合格者，学校应优先聘任。

6、高等学校教育职员一般不兼任教师职务和其他专业技术职务，少数负责教学、科研、师资等管理工作的教育职员，确需兼任的，必须按《办法》规定的任职条件和程序聘任，并履行相应的岗位职责。任职期间的工资待遇，按国家规定执行。

7、高等学校急需引进的高层次优秀人才，由学校聘任委员会综合考察评议后直接聘任。

8、已达到退休年龄的教师和其他专业技术人员，不再聘任职务。确因工作需要，并按规定已办理延缓退休手续的，仍可列为应聘对象。

五、工资待遇

教师和其他专业技术人员在聘期内按所聘职务确定工资待遇，受聘职务及相应的工资待遇仅在聘期内适用。教师和其他专业技术人员辞聘、解聘后，其教师职务和其他专业技术职务、职务工资和岗位津贴自然取消。辞聘、解聘人员可以竞聘校内外其他岗位，受聘后享受相应的工资待遇。

上海市教育委员会

二ОО二年八月十二日

第三篇：安徽省高等学校教师和实验技术人员专业技术职务任职资格推荐办法（范文）

附件1：

安徽省高等学校教师和实验技术人员

专业技术职务任职资格推荐办法（试行）

一、推荐申报的依据

我省普通本科高校和高职高专院校教师专业技术职务任职资格评审，分别依据《安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格条件（试行）》（教人〔2009〕1号）和《安徽省高职高专院校教师专业技术资格条件（试行）》（教人〔2009〕2号）开展。

从2010年起，高校实验技术人员专业技术职务任职资格评聘，依据《安徽省高等学校实验技术人员专业技术资格条件（试行）》（皖教人〔2010〕1号）进行，原《安徽省高等学校高级实验师任职资格考评标准》（教人〔1998〕53号）同时废止。

二、推荐工作的原则

1、岗位控制、职岗一致的原则。各高校应按照岗位设置管理工作的要求，将专业技术岗位设置到学科专业。要根据省人社厅审批的岗位设置方案，在核准的岗位限额内，在申报人所从事的工作与申报的职务序列一致的基础上进行对岗推荐。

2、坚持标准、竞争择优的原则。推荐工作必须以专业技术资格条件为依据，以师德、能力、业绩、贡献为导向，坚持标准，认真评议，好中选优，优先推荐师德高尚、业绩突出、潜力较大的教学、科研业务骨干。

3、公平公正、阳光操作的原则。各高校必须公开专业技术职务拟聘岗位数、推荐条件、推荐程序和推荐结果。推荐专家应严格按照规定对申报人员作出科学、客观、公正的评价。严格执行公示制度，自觉接受全校广大师生员工的监督。

三、有关问题的把握

1、关于论文过渡，申报人员任现职以来，在教人〔2009〕1号和2号文印发之日（2009年3月18日）前已经发表的论文，其期刊系省教育厅《期刊目录》列出的国家级重点和国家级刊物的，在晋升高一级职称时，可以分别视同新资格条件规定的一类和二类论文。

2、本科高校申报条件中，对申报教授、副教授人员要求的教学研究论文，须公开发表。

3、本科高校中从事公共体育、公共艺术教学工作的教师，可以自愿按“公共课类”或“体育艺术类”申报条件申报相应专业技术职务资格。

4、按有关规定，医学院校附属医院中从事临床教学的教师申报高校教师系列专业技术职务，其教学工作量必须达到所在临床教研室临床教师平均工作量，教学科研成果可从取得卫生系列下一级职务时起算。其中，申报副教授必须具备副主任医师资格，且从事临床教学须满5年；申报教授必须同时具有主任医师和副教授任职资格，且任副教授职务须满一个任期。

5、按有关规定，中专学校并入高校或升格为高校的教师，从并入或升格之日起3年内，可以评转高校同级或直接申报上一级高校教师系列职务；3年后，具有中专教师职务的必须评转高校相应教师职务后，方可申报上一级高校教师任职资格。3年过渡期内，评转高校同级教师专业技术职务，需研究生毕业或取得第二学士学位，或1993年前获得本科学历（学士学位），其职称外语和计算机应用能力免考；直接申报上一级高校教师系列职务的，需研究生毕业或取得第二学士学位，或1993年前获得本科学历（学士学位）。

评转高校同级或直接申报高校上一级专业技术职务的教师，其在中专学校担任相应职务以来的科研成果可一并计算，其它条件按照教人〔2009〕2号文件执行。

6、符合申报条件的申报人员，只是具有申报和参评资格。至于是否达到所申报专业技术资格的业务水平，由省高校教师系列专业技术职务专业（学科）评议组及其评委会评审决定。

7、若申报人员在教学科研成果方面不符合某一条款要求，但综合条件特别突出，经校专家委员会评议，学校可出具专题报告向省教育厅推荐，但要严格控制。对于综合条件不是特别突出、没有充分理由的专题报告，省教育厅将不予接收。专题报告要说明以强补弱的理由，即欠缺条件和超出申报条款的业绩。通过专题报告申报的人员应是学科建设和专业建设急需或紧缺的人才。

四、推荐工作的程序

各高校开展推荐工作，必须经过如下程序：

1、公布拟聘岗位职数。学校人事部门要认真清理指标使用情况，并将拟用于当年申报的岗位职数在全校范围内公布，原则上要求将申报的岗位职数分解到学科专业。

2、个人申报。教师根据拟聘岗位和本人条件，决定是否申报相应职称。

3、基层审核与公示。申报人所在院系负责审核申报人提交的原始材料，并将所有材料在院系公示3天。然后，根据拟聘岗位情况和申报者条件，决定是否向学校人事部门推荐。对原始材料不真实、公示有异议且经调查问题属实的，基层单位不得向学校推荐。

4、学校职能部门审查。学校教务、科研等部门负责审查申报人在人才培养、科学研究、社会服务等方面成果；学校人事部门根据档案核对申报者提交的学历、资历等有关材料，结合教务、科研等部门的审查意见，对照申报条件，决定是否受理申报人的材料。

5、论文送审。申报高级职称的代表性作品，本科高校由学校送审，其中，大学和有硕士点的本科高校需送省外同层次高校鉴定，其它本科高校送省内外同层次高校鉴定，鉴定结果作为评审的重要参考。高职高专院校由省教育厅组织专家鉴定，实行学科组评审和专家鉴定合一。代表作鉴定每年只许送审一次，不得重复送审，鉴定结果有效期两年。

6、学校专家委员会评审推荐。学校组织相关学科专家成立专家委员会，通过评议、答辩等多种方式，衡量申报者的学术水平和发展潜力，决定是否推荐申报者晋升相应专业技术职称。具有副教授评审权的学校，专家委员会委员不少于15人；其他学校专家委员会委员不少于11人。申报人获得的赞成票达到或超过到会专家2/3的，方可推荐。条件成熟的或必要情况下可以聘请外校专家参与推荐工作。

7、学校公示。对学校专家委员会拟推荐人选名单，在校内和校园网显著位置公示7天。

8、学校上报。学校校（院）长办公会议根据校专家委员会评审结果和当年拟聘岗位职数、公示情况等综合因素，决定是否将申报人材料上报省教育厅。

五、材料审核、接收与答辩

1、材料审核与接收。省教育厅职能部门，根据资格条件，对照申报人申报条款，对学校提供的材料进行审核，决定是否接收申报材料。

2、面试与答辩。通过破格（含自主评审）或学校专题报告申报任职资格者，一律参加省教育厅组织的面试和答辩。答辩结果作为省教育厅评审的重要参考要素。

六、推荐工作的要求

1、提高认识，加强领导。科学规范推荐教师专业技术任职资格，是高校教师职称评审工作公平公正开展的前提，是整体提升我省高校教师队伍素质的保证。各高校要从高校教师队伍建设和高等教育事业发展的大局出发，高度重视推荐工作，进一步深化认识，切实加强领导，严格落实责任，确保评审工作顺利进行。

2、坚持标准，规范程序。各高校要严格、科学执行申报条件和程序，不得擅自放宽或增加评审条件，不得违反程序违规操作。要在教学考核、学术评价等方面，充分发挥专家作用，坚持统一标准，做到一视同仁，确保公平公正。

3、加强教育，确保诚信。各高校要高度重视并广泛宣传高教系列专业技术职务评聘工作的严肃性，加强对申报人员的教育和管理，要求申报人签订诚信承诺书。学校要严格审核、验证申报者提交的有关材料，确保材料真实可靠；凡属存疑的材料，学校不得评议，更不得推荐上报教育厅。

4、严肃纪律，严明责任。专业技术职务推荐评审工作，关系广大教师切身利益，关系教师队伍建设，关系党群干群关系，也直接关系学校的改革发展和稳定。各高校一定要严肃推荐工作纪律，严禁申报人员以任何借口伪造材料，严禁学校任何部门或个人以任何理由纵容作假。对公示中反映的情况和问题，要及时调查处理。一经发现申报人或学校弄虚作假、营私舞弊，将严格执行“师德一票否决制”，并按有关规定，严肃追究学校及当事人的责任。

本办法自下发之日起执行，由省教育厅负责解释。

二〇一〇年六月十九日

第四篇：湖北省高等学校教师高级专业技术职务任职资格评审条件

湖北省高等学校教师

高级专业技术职务任职资格评审条件

鄂职改办〔2000〕192号

各市、州、省直管市、县（市）、林区职称改革工作领导小组办公室，省直各部门、大型企事业单位：

现将《湖北省高等学校教师高级专业技术职务任职资格评审条件（试行）》印发给你们，请遵照执行。

自本通知下发之日起，原评审条件即停止执行。

湖北省高等学校教师高级专业技术职务任职资格评审条件（试行）

第一章总 则

第一条 为了适应社会主义市场经济发展对专业技术人员队伍建设的要求，客观公正地评价高校教师的能力和水平，使专业技术职务任职资格评审工作科学化、规范化、制度化，促进科技进步和经济发展，根据《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师职务试行条件》和我省职称改革经常化以来有关政策，结合我省高校实际，制定本评审条件。

第二条 本条件适用于高等学校从事高校教育教学工作的专业技术人员申报晋升教师高级专业技术职务任职资格的评审。

第三条 高等学校教师系列高级专业技术职务任职资格的名称为教授、副教授。

第二章任职资格条件

第四条 申报条件

一、申报评审高等学校教师高级专业技术职务任职资格的人员，必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；认真履行岗位职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，作风正派，有良好的职业道德，爱岗敬业，教书育人，为人师表；能坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。

二、学历、资历条件

（一）教授

具备下列条件之一者，可以申报评审教授职务任职资格：

1、博士研究生毕业后，从事本专业技术工作七年以上，取得副教授职务任职资格，并从事副教授工作五年以上；

2、硕士研究生毕业后，从事本专业技术工作十三年以上，取得副教授职务任职资格，并从事副教授工作五年以上；

3、大学本科毕业后，从事本专业技术工作十五年以上，取得副教授职务任职资格，并从事副教授工作五年以上；

4、参加工作后取得本专业和相近专业的上述相同学历，从事本专业技术工作累计达到上述规定的相应年限，取得副教授任职资格，并在职后取得达标学历后从事副教授工作五年以上。

（二）副教授

具备下列条件之一者，可以申报评审副教授职务任职资格：

1、博士研究生毕业后，取得讲师职务任职资格，并从事讲师职务工作二年以上；

2、硕士研究生毕业后，从事本专业技术工作八年以上，取得讲师职务任职资格，并从事讲师工作五年以上；

3、大学本科毕业后，从事本专业技术工作十年以上，取得讲师职务任职资格，并从事讲师工作五年以上；

4、参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事本专业技术工作累计达到上述规定的相应年限，取得讲师任职资格，并在职后取得达标学历后从事讲师工作五年以上。

三、破格申报条件

（一）教授

破格申报教授职务任职资格，必须具备下列条件之一：

1、在公开出版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的高水平学术论文，文科十八篇以上，理科十五篇以上，其中，在权威学术期刊（收入省职改办整理的《国内学术期刊参考名录》及本学科公认的权威性学术期刊，下同）上发表的论文，文科八篇以上，理科六篇以上。

2、公开出版具有高水平的二十万字以上的学术专著或获得省（部）级优秀教材一等奖的教材（任主编、第一副主编）一部，或本人承担二十万字以上撰写任务的具有高水平的合著一部，且在公开出版的学术刊物上发表学术论文九篇以上，其中，在权威学术期刊上发表独撰或为第一作者的学术论文四篇以上。

3、获得国家科技奖，或获得省（部）级科技奖一等奖两项，或获得国家级优秀教学成果一等奖，且在公开出版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的学术论文五篇以上。

4、在公开出版的学术刊物上发表论文八篇以上，所发表的独撰或为第一作者的学术论文被SCI、SSCI收录五篇以上。

5、从事科技开发、科技成果转化或技术推广，为学校所创造的经济效益在100万以上，或取得的文化、教育、卫生、生态环境保护等方面的社会效益得到学校和市（厅）以上人民政府或省人民政府业务主管部门的表彰，且在公开出版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的学术论文五篇以上。

（二）副教授

破格申报副教授职务任职资格，必须具备下列条件之一：

1、在公开出版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的学术论文，文科十二篇以上，理科九篇以上，其中在权威学术期刊上发表论文，文科五篇以上，理科四篇以上；

2、公开出版有较高水平的十万字以上学术专著或获得省（部）级优秀教材三等奖以上的教材或规划教材（任主编、第一副主编）一部，或本人承担十万字以上撰写任务的合著一部，或承担国家级科研项目，或完成省部级科研项目两项或其他有重要影响的科研项目两项，且在公开出版的学术刊物上发表论文五篇以上，其中在权威学术期刊上发表独撰或为第一作者的学术论文两篇以上；

3、获得省（部）级科技奖一等奖一项或二等奖两项，或获得省级优秀教学成果一等奖，且在公开出版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的学术论文两篇以上；

4、在公开出版的学术刊物上发表论文四篇以上，其中所发表的独撰或为第一作者的学术论文被SCI、SSCI收录三篇以上；

5、从事科技开发、科技成果转化或科技推广取得较大的社会和经济效益，且为学校创造经济效益50万元以上，或取得的文化、教育、卫生、生态环境保护等方面的社会效益得到学校和市（厅）以上人民政府或省人民政府业务主管部门的表彰；且在公开出版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的学术论文两篇以上。

凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报。

四、申报评审高等学校教师高级专业技术职务任职资格的人员，考核或任职期满考核必须在称职以上，其中，破格申报人员，近两年考核必须有一次为优秀。

五、获取和处理信息的能力：

1、掌握一门外语，达到湖北省职称改革工作领导小组办公室规定的标准。

2、掌握计算机技能，达到湖北省职称改革工作领导小组办公室规定的标准。

第五条 评审条件

一、专业理论水平

（一）教授：

具有本学科广博、坚实的理论基础和专业基础，具有较高的理论研究水平，能及时掌握国内外本学科及相关学科的发展前沿动态，具有稳定的研究方向和系统的研究成果，具有学术造诣，具有提出本专业新的研究方向和开拓新研究领域的能力。

（二）副教授：

具有本学科系统而坚实的理论基础，比较丰富的教学、科研实践经验和较强的教学、科研能力；能及时掌握本学科的发展前沿动态，不断拓宽知识面，不断更新知识结构。

二、教学条件

评审教授、副教授职务，应系统地承担过两门课程的讲授工作，其中一门必须是基础课或专业基础课。医学、体育、艺术院校的某些专业和其他院校个别专业的教师，长期担任公共基础课的教师以及在校部、处一级工作的“双肩挑”教师，评审副教授职务，可只要求独立系统地讲授一门课。

（一）教学工作量

本科院校专业课教师，年均教学工作量不低于144学时，专科学校专业课教师，年均教学工作量不低于160学时，本、专科院校公共基础课教师、成人高等学校教师年均教学工作量不低于180学时。具体标准由学校确定。

符合下列条件时，其教学工作量可适当减少：

1、近两年来，确因工作需要从事国家重点科研项目工作的教师，教学工作量不低于额定要求的四分之一；

2、医学院校临床课教师，教学工作量不低于额定要求的四分之一；

3、兼任教研室主任、党支部书记的教师，教学工作量可适当低于额定要求。兼任系主任、总支书记的教师，教学工作量不低于额定要求的二分之一。“双肩挑”教师，在学校部、处一级工作的，教学工作量不低于额定要求的三分之一。担任校领导工作的，教学工作量不低于额定要求的四分之一；

4、从事学生思想政治教育的教师，以科技推广开发为主的教师，教学工作量由学校确定。

（二）教学质量

1、教学内容具有科学性和先进性，能反映本学科领域国内外最新成果；

2、教学态度端正，教学效果好，教书育人，成绩突出，在专业建设、教材建设、实验室建设等方面成绩显著；

3、坚持教学思想、教学内容和教学方法的改革，能根据学科和学生特点因材施教，有自己的教学风格和特色。

（三）教学指导工作

评审教授、副教授职务，应承担一定指导助教、讲师和进修教师或指导、协助指导研究生的工作，且成绩突出。

三、科研条件

（一）申报晋升教授职务任职资格，必须具备下列条件之一：

1、在公开出版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的高水平学术论文，专业课教师十五篇以上，公共基础课教师十三篇以上，其中，在权威学术期刊上发表论文，专业课教师六篇以上，公共基础课教师五篇以上；

2、公开出版十五万字以上高水平的学术专著或获得省（部）级优秀教材二等奖的教材或规划教材（任主编、第一副主编）一部，或本人承担十五万字以上撰写任务的具有高水平的合著一部，且在公开出版的学术刊物上发表学术论文八篇以上，其中在权威学术期刊上发表独撰或为第一作者的学术论文三篇以上；

3、主持完成具有重要学术意义的国家级科研项目，或主持完成省（部）级科研项目两项或市（厅）级科研项目三项，且在公开出版的学术刊物上发表学术论文八篇以上，其中在权威学术期刊上发表独撰或为第一作者的学术论文三篇以上；

4、获得国家科技进步或自然科学或科技发明等奖励，或获省（部）级一等奖或省（部）级二等及以上奖两项，或获得国家级优秀教学成果二等以上奖，且在公开出版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的学术论文三篇以上；

5、以公开出版的学术期刊上发表论文六篇以上，其中所发表的独撰或为第一作者的学术论文被SCI、SSCI收录四篇以上；

6、从事科技开发、科技成果转化或科技推广取得较大的社会和经济效益，且为学校创造经济效益80万元以上，或在文化、教育、卫生、生态环境保护等方面取得较为显著的社会效益并得到学校和省（部）级业务主管部门的认定，且在公开出版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的学术论文四篇以上。

（二）申报晋升副教授职务任职资格，必须具备下列条件之一：

1、在公开出版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的学术论文，本科院校专业课教师七篇以上，其中在权威学术期刊上发表论文一篇以上，本科院校公共基础课、专科学校专业课教师五篇以上，专科学校公共基础课、成人高校教师四篇以上；

2、本科院校专业课教师，公开出版有一定水平的十万字以上的学术专著一部或本人承担十万字以上撰写任务的合著一部或编写十万字以上教材（作主编或第一副主编）一部，且在公开出版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的学术论文三篇以上。本科院校公共基础课教师和专科学校、成人高校教师，公开出版五万字以上的专著或较高水平的教材（本人撰写五万字以上），且在公开出版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的学术论文两篇以上；

3、获省（部）级以上科研项目一项或市（厅）级科研项目两项或其他有重大影响的科研项目的的主要完成者，且在公开出版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的学术论文三篇以上；

4、本科院校专业课教师，获得省（部）级科研成果三等奖一项，本科院校公共基础课教师和专科学校、成人高校教师，获得市（厅）级二等奖以上科研成果奖一项，且在公开出版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的学术论文两篇以上；

5、获得省（部）级优秀教学成果二等以上奖，且在公开出版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的学术论文两篇以上；

6、所发表的独撰或为第一作者的学术论文被SCI、SSCI收录两篇以上；

7、从事科技开发、科技成果转化或科技推广取得较大的社会和经济效益，且为学校创造经济效益30万元以上，或所取得的文化、教育、卫生、生态环境保护等方面的社会效益得到学校和市（州）以上人民政府或省人民政府业务主管

部门的认定，且在公开出版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的学术论文两篇以上。

艺术学科教师，评审教授、副教授职务任职资格，除艺术创作成果外，其理论方面的成果（论文、论著等）应达到其他同类型学校相应职务专业课教师的二分之一。

少数学术理论水平特别高，在国内外影响特别大的，科研方面可不受上述数 量的限制。

第三章附 则

第六条 凡在五年内有以下情况之一者，不得参加高等学校教授、副教授任职资格的评审。

1、工作严重失职，造成恶劣影响的；

2、考核不称职或连续两年考核基本称职的；

3、伪造学历、资历，或申报业绩、成果弄虚作假，剽窃他人成果的。教师在职业道德方面出现严重问题，实行一票否决。

第七条 本条件由湖北省职称改革工作领导小组办公室负责解释。

第八条 本评审条件自下发之日起执行。

湖北职称改革工作领导小组办公室

二○○○年十一月二十八日

第五篇：庆阳市教师专业技术职务任职资格评审材料报送要求

附件1

庆阳市教师专业技术职务任职资格

评审材料报送要求

根据我省职称评审有关文件精神，结合我市教师职称评审工作实际，现就教师专业技术职务评审材料报送及相关工作要求如下：

一、政策依据

申报晋升人员按照省人力资源和社会保障厅、省教育厅•关于印发甘肃省深化中小学教师职称制度改革扩大试点工作实施方案及配套政策的通知‣（甘人社发„2012‟24号）中的“甘肃省中小学教师专业技术职务任职资格评审条件”执行。同时，必须符合•关于对职称评聘若干政策调整和具体问题的处理意见‣（甘职改办„2000‟13号）、•关于职称评审中有关问题的规定‣（甘职改办„2003‟9号）、•关于参加全国专业技术人员计算机应用能力统一考试的通知‣（甘职改办„2003‟2号）、•甘肃省职称评定中论文要求及刊物级别认定办法‣（甘职改办„2004‟7号）、•关于印发甘肃省专业技术人员职称外语考试成绩使用办法的通知‣（甘人职„2007‟18号）、•关于在企事业单位高、中级专业技术职务评聘中使用†完成继续教育任务证明

书‡的通知‣（甘人事„2001‟34号）、•关于规范职称评审对论文要求的通知‣（甘人职„2014‟33号）、市人社局、卫计委•关于加强职称晋升人员计划生育审核的通知‣（庆卫发„2015‟371号）等文件规定。

二、申报材料及要求

凡报送的评审材料一律以原件为准，各类证明及复印件不作为评审依据。报送材料包括：

（一）个人需提交的材料

1.本人符合晋升条件的毕业证书、计算机考试合格证或省职改办考试成绩通知单、外语考试合格证或省职改办考试成绩通知单、教师资格证书、低一级专业技术职务任职资格证（评审正高级教师、破格晋升高级教师的还需提供以上证件的复印件1份），低一级专业技术职务任职资格聘任文件或岗位等级认定表（复印件加盖主管部门公章有效），完成继续教育任务证明书，任现职以来获奖证书、成果鉴定书、论文、专（译）著、教材等业绩原件。

2.近5年考核登记表原件（按排序装订成册），任现职以来考核结果为优秀的还需提供当年人社部门或主管部门下发的考核结果文件（复印件须加盖有关部门公章）。

3.申报高级教师职务任职资格的城镇中小学教师提供在薄弱学校任教2年或农村学校任教1年以上经历的证明及其他相

关材料（县级教育行政部门盖章有效）。

4.•庆阳市晋职晋升等人员计划生育情况审核表‣（附件7，1份）

5.破格晋升人员业绩贡献专题事迹报告（由主管部门及职改部门加盖公章，一式2份）。

6.业务工作经验总结（1份）。

以上材料除论文、专著外，其他材料按上述顺序装订（小于A4纸的，粘贴在A4纸上，大于A4的，折叠成A4大小，复印件一律按照A4纸张复印）。评审正高级教师、破格晋升高级教师提供的证件复印件单独按序装订。

7.•专业技术职务任职资格评审表‣（高级3份，中级2份），定职人员填报•初聘专业技术人员职务呈报表‣（1份）。此两项表格为中华人民共和国人事部制统一印制，须单位统一购买，本人亲笔填写。

8.评审中级教师、正常晋升高级教师填写•评审专业技术职务任职资格情况简表‣（附件3，A3纸张，一式30份），评审正高级教师、破格评审高级教师填写•评审高级教师职务任职资格情况简表‣（附件4，A3纸张，一式42份，单面打印，第一页与第二页在左上角用胶水粘贴）。同时上报电子版，简表命名格式：（）+单位名称+（姓名）+拟晋升职务名称，如：（2015）庆阳一中（张三）高级教师。

9.本人所在学校提供本单位公示情况证明。

上述材料中的所有项目由所在学校负责人事部门逐项审核确认后，如实填写。凡是合作完成的成果，须注明合作人数、排名顺序及本人完成的部分。计算机或外语考试符合免试暂不作为否决条件年龄的人员，须提交相关证明。指导他人或辅导学生竞赛获奖者，证书及文件均未明确记载辅（指）导教师的，还要提交单位出具的实际指导或授课证明。

材料要装入全新的加厚档案袋，档案袋全部要用宽胶带加固。档案袋封皮粘贴•评审专业技术职务任职资格申报材料表‣（附件2）。在档案袋底面统一分类编号，编号为县市区简称(市直学校注明学校简称)+晋升类型+级别+姓名+编号（如：宁县—正常—高级—张三—23）。

（二）县级职改、教育部门和学校需要上报的材料 1.县（区）职改办或市直学校正式推荐报告（一式2份）。文件须按照晋升类型、级别分别报送。

2.•评审高级职务任职资格人员审查登记表‣（附件5，缩印成A4版）、•晋升高（中、初）级职务人员花名册‣（附件6，审查登记表、花名册人员顺序必须与本人材料档案袋底面的编号一致）不装入本人资料袋，由各县（区）、市直各学校汇总附正式推荐报告后，同时报送电子版。

3.晋升中高级专业技术职务任职资格岗位情况统计表（附

件8，缩印成A4纸张，一式2份，加盖县（区）职改办、教育局公章有效）。

以上所有表格在庆阳教育信息网文件通知栏目下载，相关表格填写要求参照•关于印发甘肃省深化中小学教师职称制度改革扩大试点工作实施方案及配套政策的通知‣（甘人社发„2012‟24号）中的“甘肃省中小学教师专业技术职务任职资格评审工作规则”。

三、注意事项

1.有下列情况之一的，不再受理材料：（1）上次评审未通过，至今仍无新成果的人员；（2）上一未进行考核或考核结果未达到要求者；（3）任职条件有论文、外语、计算机应用能力要求（含破格者）而未达到规定标准者；（4）无当年完成继续教育任务证明书者；（5）教师资格不符合要求者；（6）没有县（区）职改办、市直部门推荐意见或评审简表上未加盖印章者；（7）破格人员无县（区）、市直部门专题报告者；（8）评审简表及评审登记表中内容填写不详细、不清楚者；（9）评审所用表格不符合省职改办规定式样者；（10）不按组织程序上报或个人上报材料者；（11）上报材料未附业绩、成果等有关证件原件者；（12）计划生育不符合规定者；（13）不按规定时间上报材料的；（14）未办理正式调入手续的人员。

2.根据省职改办规定，申报人员的论文采稿通知单、专著

（译著）的出版合同及清样一律不作为评审依据。

3.伪造证件、论文、成果等相关凭证的，一经查实，即取消评审资格，两年内不允许申报评审高一级职务任职资格，同时在本单位进行通报批评。对填报材料中弄虚作假的，查实后取消本人当年评审资格，在本单位进行通报批评。

4.对群众反映不符合条件或未按规定程序或单位弄虚作假推荐的，经上级主管部门查实后，除取消本人申报资格外，还要追究单位责任人和有关人员的责任。

5.所有材料按•甘肃省评审高、中级专业技术职务推行公示制度的意见‣（甘职改办„2001‟13号）公示后报送。