2016年小一班下学期班级工作总结

第一篇：2016年小一班下学期班级工作总结

2016年小一班下学期班级工作总结

应城市实验幼儿园南园 田朝霞

过去的一学期，在我们共同的努力下，孩子们在常规、教学活动、安全和家长工作方面都取得了可喜的进步，深受家长朋友们的肯定和支持。现将本学期工作总结如下：

一、常规培养。

在幼儿的常规培养方面，我们用了微笑、抚摩、拥抱等方式在晨间、随机、离园前活动中，向幼儿讲清常规要求，采用适合小班幼儿的方式进行训练，培养幼儿听从指挥和集体观念的好习惯。幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同。对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折，也是幼儿成长的关键期。小班的行为习惯培养的好，会为以后的生活、学习打下良好的基础。为了培养幼儿的规范意识，我们采用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯等。经过一段时间的培养，幼儿已基本能自觉遵守游戏规则，并能按要求整理归放物品。为了尽快让孩子学会洗手、擦手，老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外，还用说儿歌的方式带小朋友们一起洗，小朋友们很快就学会了这一生活技能。在一日的学习、游戏、生活过程中，我们培养孩子倾听音乐的指令，根据听不同的音乐，知道现在应该做什么。

培养小朋友高高兴兴上幼儿园，入园后主动向老师小朋友问候。我们教会幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。教学游戏活动中听从老师指挥，积极主动参与集体活动。学会安静地倾听和参与表演。听音乐信号分组如厕，并根据教学活动需要摆小椅子坐半圆，或放到活动室外！户外活动前两个小朋友拉手站队，玩耍时不推也不挤、不东张西望，积极参与各种游戏活动！活动时能听懂老师的指令和信号，学会遵守游戏规则！我们教育孩子要相互关心、互相照顾，要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。活动结束后能将玩具收拾整齐！

一）说说年后幼儿的入园焦虑。

孩子们在家度过了一个漫长的寒假和无比轻松的春节后，许多孩子开学初的入园焦虑严重。厌学的、哭闹的、不适应集体生活的、和家长闹情绪的等等。根据孩子们的这些情况，在我们三位老师的密切配合下，为孩子创造安全、快乐、温馨生活学习环境。为了尽快解决好孩子的入园焦虑情绪以及家长朋友的后顾之忧，我们用自己真诚的爱去亲近他们，及时和家长朋友交流沟通，让孩子能开开心心上幼儿园，逐渐适应和喜欢上了集体生活。

二）说说孩子的进餐问题。

经过小班一年的进餐习惯培养，我班大部分孩子有了良好的进餐习惯，不挑食，不剩饭，安静进餐并有良好的进餐卫生。但是仍然有部分幼儿存在进餐问题。我的原则是：在吃饭这件事上，尊重孩子的意愿。我发现，小班下学期的孩子，他们逐渐地形成了自我的思维，有了许多自己的想法。他们应该知道自己能吃多少饭，当孩子不愿吃时，作为老师我们应该尊重他们的意愿，不要再逼孩子超量地进食，否则，不但影响了他们的身体健康，同时，也影响其对教师和幼儿园生活的态度，甚至还会影响他们的人格健康发展。

美国的心理学家多拉德和米勒经过多年的研究认为，饥饿需要得到满足的条件会被泛化，进而影响细幼儿将来的人格。如果幼儿常处在主动状态下进食，那么，他们的将来会有可能成为积极主动的人；如果幼儿常常在被动状态下进食，那么，他们将来可能成为被动的人。所以，对于进餐问题，教师应该充分尊重幼儿的意愿，尤其重要的是想方设法让幼儿有饥饿的感觉，在有食欲的前提下进食，这种主动进食的态度，有利于幼儿的身心健康。三）、说说我们的班会。

为了加强班级幼儿的常规习惯培养，每周一和周五我班会开展两次班会，周一班会老师对幼儿提一周的班级常规要求，鼓励幼儿遵守班级规，积极参加班级的各项活动，和同伴团结互助，争做每周的好孩子等等。周五班会师幼共同谈论一周每位幼儿的表现，评出好孩子，鼓励大家想他们学习。同时对本周表现欠佳的幼儿，指出不足，帮他想办法解决问题。

二、教育教学方面：

一）教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题的能力。教学中我们有意地采用智力游戏、动手参与等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力。对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合，游戏与知识相结合，调动幼儿的积极性；我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。

二）在自主性游戏中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的与人交往的能力，能做到了和小朋友友好相处，有礼貌的交流。

三）尊重、信任、支持幼儿，给幼儿更多的自主权。对幼儿的尝试活动给予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的种类和空间，并根据幼儿的活动需要、兴趣及教育要求随时撤换和更新活动内容，保证幼儿有足够的游戏时间、空间和材料。

四）提供幼儿为集体服务的机会，鼓励幼儿参加力所能及的劳动，关心别人、整理玩具、摆放桌椅等，认识为别人做事的意义，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感，增强责任感。

一）说说我班班级文化墙饰创设

环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师。幼儿园的班级环境创设更是作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。良好的环境创设与利用能使幼儿在与环境的互动中获得各方面能力的发展。

开学初，我们 结合小班幼儿年龄特点和发展目标为班级的幼儿创设班级文化环境，根据班级各个区间的功能布臵了班级的各个墙面，如：洗手间张贴了洗手歌，饮水间张贴了排队喝水的标示、卫生间张贴了提示幼儿大小便后插屁股和洗手标示。卧室张贴了安静午休的标示。幼儿集体活动室张贴了提示幼儿遵守规则的标示。这些环境标示有效的促进幼儿一日常规活动的培养。这学期我们重新结合班级的颜色主题还创设班级的活动区。班级的区角环境焕然一新，区角的分区更明显，孩子们活动的兴趣更加浓厚。

二）说说我班的绘画活动。

我班的绘画活动从上学期就采取了幼儿分组作画的方式，不仅提高了幼儿绘画的兴趣，而且通过小组绘画这种形式更能促进幼儿绘画能力的提高，发展孩子们的合作意识。更重要的是大大减轻了老师组织活动的工作量，作品最后展示的效果也是非常漂亮。

三、保育工作

一）保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，美观宜人，为营幼儿造安全、舒适的生活环境，在老师引导下，小朋友学会了自己整齐摆放小椅子和自己的用品。

二）教给了幼儿一些自我服务能力的一些常识。老师因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿给予特殊帮助，使他们在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活动中，要求小朋友学会自己穿裤子、穿鞋子。对动手能力差的幼儿，及时和家长取得配合教育，督促小朋友喜欢做自己的事情，愿意做力所能及的事情。

三）加强生活护理，督促幼儿养成勤洗手、多喝水的好习惯，活动后及时换衣服等。特别在对待几个年龄小、尿床的孩子，老师不辞辛劳，及时给他们处理好尿床的事情，还积极主动给家长介绍治疗方法，使幼儿健康成长，深得家长好评。四）加强幼儿的身体素质的培养，结合园里的运动会等，积极开展户外体育活动，进行有针对的训练。改变了那些动作不协调，走、跑、跳容易摔倒孩子的现象。特别在引导特殊幼儿“李筑洪”的体力和健康中，采取了特殊的户外锻炼形式，让 他不再害怕和同伴共同游戏，摔倒再也不哭泣了，慢慢喜欢参加系列的活动和游戏了。

四、安全工作

安全工作一直以来都是幼儿园工作的重中之重，它决定着一切工作能否顺利开展。我班老师一直绷紧了这根不容疏忽的弦。从新生入手着重培养幼儿的安全意识，引领幼儿建立科学稳固的自我保护意识，提高自我保护的能力；利用游戏化的集中教学活动让幼儿懂得“一个不小心就会成灾祸”和“不能做危险的事情”的道理。由于幼儿年龄较小，让幼儿懂得向周围的成人求救也是必不可少的安全意识，特别在很多地方发生不安全事件时，老师对孩子加强安全自我保护的教育，让小朋友知道不和陌生人走，不吃别人东西。

在一学期的教学工作中，我们注重了安全工作的一点一滴，耐心细致地做好每一项工作，认真做好《班级交接班记录》、《安全工作记录》及《幼儿接送制度》等各项工作，并责任到人，从根本上杜绝一切的不安全隐患。在人数很多的情况下，没有发生一起安全事故。

午睡时，培养孩子不玩危险物品，睡上铺的孩子学会了不在上面玩耍、嬉戏的好习惯。教给幼儿一些简单的自我保护知识：遇到紧急情况告之老师。

结合幼儿发生的突发事件，给小朋友讲解相关的道理，进行及时而有针对性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保护意识方面：不跟陌生人走、不做危险动作、上下楼梯注意事项、在家不玩火等等。

五、家长工作

家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的榜样。因此，我们非常重视家长工作。我们开设家园联系栏，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。举办家长会也是我们交流的一种方式，召开了家长会，会上对很多问题进行探讨、达成共识；另外还开展家长开放活动，邀请家长来园共同参与游戏，让家长在活动中观察和了解孩子动手动脑的情况，了解孩子在园的一些表现和活动状况，了解幼儿园的教育任务，积极配合幼儿园的教育工作。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家长交流做到家园同步，共同教育好孩子。

加强与家长的交流与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。鼓励家长积极参加网络论坛，利用网络宣传学习研讨教育方法，发挥家长的作用。

六、今后努力的方向

一）班级一日常规培养常抓不懈。着重培养幼儿的自理能力。二）安全警钟长鸣，多开展安全活动，提高幼儿的安全自护能力。

2016/6/16

第二篇：小一班下学期工作总结（模版）

小一班（下）学期总结

2012年3月---2012年8月

本班幼儿经过了本学期的保教生活，在各项智能发展方面均得到不同程度提高，本班幼儿的发展状况：大部分幼儿的生活以及学习方面的常规习惯有了一定的基础；都已经能听懂普通话并运用普通话进行简单的交流；大部分幼儿已经学会自己穿衣服；个别幼儿卫生自理方面得到了加强。同时，教学上我们通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

现对我班本学期教育教学情况进行总结如下：

一、教育教学工作：

1、语言智能：愿意并安静地倾听同伴说话，会说基本的礼貌用语；学习用简洁的语言表达自己的观点；学习阅读非故事类图画书；学习认真倾听游戏规则，根据指令做出情景动作；能较清楚地讲出图片画面的内容。

2、数理逻辑智能：知道自己家有几个人，从游戏中学习数数（1-5）；学习按车子外形进行配对；学习数数1-10，初步形成部分与整体的概念；通过比较获得最大和最小的概念；将常见水果按照颜色归类。

3、自然观察智能：知道家里各种房间的名称和功能，观察自己家房子的外观特征；认识各种车子的特征，了解停车场的功能，了解加油站的功能；知道常见动物的特征；认识动物的成长变化过程；认识常见的蔬菜名称。

4、空间智能：用画面的方式表现妈妈对自己的爱；尝试画出车子和车子在路上跑的样子；尝试用绘画的方式表现梦境；学习创作自己的想象画；用画笔表现对水果的颜色、味道和形状的认识。

5、音乐智能：学习随着乐曲旋律的快慢调整自己的动作；跟随音乐旋律玩开火车游戏，感受乐曲中的行进与停止；随着音乐旋律协调地念唱儿歌并做手指动作；感受音乐旋律的快慢，积极参与唱歌活动；跟随音乐有节奏地做动作。

6、身体运动智能：学习保持个人卫生，学习自己穿衣服的顺序和方法；根据指令快步和慢步走，通过练习逐步掌握滚轮胎的方法；尝试用动作表现动物的行动特性；体验身体收缩与伸展的变化；培养良好的卫生习惯，增进毛眼协调的能力。

7、自我认识智能：获得自己事情自己做的成就感；建立基本的交通安全概念；培育幼儿爱护动物的情感；享受和同伴一起玩猜测游戏的乐趣；愿意讲出自己的发现。

8、人际关系智能：分享和家人一起活动的经验，认识家庭的主要成员；培养遵守秩序的观念，学习相互合作完成游戏；认识各种照顾动物的人；初步理解长大的概念；积极参与集体联欢活动。

二、日常护理工作：

首先，在日常活动中加强培养幼儿良好的生活卫生习惯，幼儿的自理能力进步较大，大部分能自主的取杯子、挂毛巾并且帮助他人，初步养成看书后和玩玩具后自主收拾的意识。

其次，重点注意幼儿的日常卫生护理工作，保证出勤率。在季节转换时期，注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服，并特别关心生病、有困难的孩子。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼，增强幼儿体质。特别是在水痘和手足口病多发期间中，注意做好班级的各项消毒工作，加强对幼儿各种卫生的教育，让幼儿养成勤洗手的习惯，并

在幼儿餐前餐后督促幼儿认真洗手。通过努力，本学期班级幼儿的出勤率较高且稳定。

再次，在日常活动中进行随机教育，培养幼儿安全意识和自我保护能力，使幼儿懂得在活动中如何保护自己，爱护别人，避免危险事故的发生；同时，教育幼儿发生事故后及时告知老师。

三、存在问题：

部分家长对幼儿用药登记还不够重视；有部分幼儿因为胆小，遇到困难时未能及时找老师帮忙。

四、主要目标方向：

1、继续培养孩子们的学习常规习惯，知道课前课中课后的纪律，并积极参与学习活动。

2、加强幼儿的生活自理能力，以表扬、督促、鼓励为主，引导幼儿勤动手，多动手，坚持正面教育，帮助幼儿形成勇敢、大胆、活泼、自信的性格特点。

3、开展各种亲子形式的游戏活动和分享、感恩活动，促进家长与老师、家长与家长之间的交流，加强家长对孩子教育的参与感并养成及时与老师沟通的习惯。

4、加强保育员与教师的配班工作，提高配班的效益，做到常规工作的一致性、一贯性，开展好“五心”及“爱心服务工程”的教育活动。

这个学期，因为有了领导的鼓励支持以及周围同事的热心帮忙，不单单是小朋友各方面得到提高，我们老师在各方面的工作能力也有了很大的进步。在感恩和欣喜之余，我们也在反思不足，希望能够在以后的工作中汲取先进的经验和管理方法，扬长避短，取得更好的成绩。

小一班

2012-7-28

第三篇：小一班下学期工作总结

小一班下学期工作总结

教师：戴彩霞杨彩凤时间：2009.6.25

一、班级概况

我班有幼儿47人，男孩20人，女孩27人，这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下：

二、保育方面

今年突如其来的“手足口病”和“甲型H1N1流感”疫情对我们的保育工作提出了更高的要求。首先做好孩子的家长是否从疫区返乡的登记工作，决不漏登、少登；每天除了正常做好班级的打扫外，严格执行消毒制度，幼儿的茶杯、毛巾、桌椅每天两次紫外线消毒。早晨做好幼儿的晨检登记，发现异常幼儿立即隔离，与此同时我们还积极向家长宣传“手足口病”和“甲型H1N1流感”疫情的有关知识、我园的安全保健知识，消除家长紧张、恐怕的心理，积极配合幼儿园的各项工作。通过共同的努力，我们很安全地度过了“手足口病”和“甲型H1N1流感”疫情这一非常时期。本学期我们还注重培养幼儿的生活自理能力，让孩子自己动手学穿脱衣服，在班中举行的穿脱衣服比赛中，每个孩子都有了很出色的表现。

三、教育方面

健康每天早晨我们会提供各种器械组织幼儿进行晨间活动，锻炼幼儿的身体，培养他们坚强意志，针对小班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富有趣的体育游戏：《稻草人很小麻雀》、《猫捉老鼠》等，培养孩子参加体育活动的兴趣很习惯，并在活动中培养他们的勇敢、不怕困难的意志。

语言通过一学年的学习生活，幼儿都能听懂普通话，本学期重点让幼儿学说普通话，创设一个自由宽松的语言环境，鼓励每个幼儿都能大胆讲述，表达自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话，我们就通过听说游戏、语言游戏鼓励这些孩子大胆讲述，积极参与游戏之中；我们还通过让幼儿接触优秀的文学作品感受语言的丰富很优美；早期阅读《悄悄话》、《小狗的白皮球》、《爱模仿的小猴子》更是培养了幼儿对书籍、阅读、文字符号的兴趣。

社会现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我们通过晨间谈话、小故事、语言游戏进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、不怕困难、乐于助人等良好的品质。

科学幼儿期的科学活动主要是培养幼儿的兴趣和探究科学的欲望，激发他们的好奇心。电话、电视机是幼儿经常接触的物体，利用他们身边的这些物体让幼儿观察、探索、感受科学技术对人们生活的影响，培养幼儿对科学的兴趣。小实验中孩子动手参与实验知道了糖在水里怎么不见了，多彩的肥皂。对一些偶发事件，注意抓住教育时机，适时引导幼儿观察一些自然现象，满足孩子的好奇心、求知欲。在数学活动中以各种各样的游戏让幼儿感知5以内的数量，按数量的多少排序、学习一一对应、分类，提供了丰富的操作材料，让幼儿动手操作，鼓励幼儿大胆讲述操作的过程。

四、家长工作

我非常重视家长工作，通过家园联系栏、家园联系活动、家教咨询等形式开展工作，充分发挥教师在家园工作中桥梁作用。在“手足口病”和“甲型H1N1流感”疫情期间，我们及时于家长交换情况，让每位家长都能很放心的将孩子送到幼儿园。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家长交流做到家园同步，共同教育好孩子。本学期下旬我们对家长开放了半日活动，在我们的精心准备下，主题活动《各种各样的车》幼儿素质成果汇报演出，取得了家长的一致好评。

以上是我们班的一学期的班级总结，在以后的工作中我们还要共同协作，继续努力，对一些薄弱环节还要加强训练，争取更大的进步。

第四篇：小一下学期班级工作总结

灌云县西岗幼儿园小班班级工作总结

（2012—2013学第二学期）

一、班级概况

我班幼儿通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下：

二、保育方面

每天除了正常做好班级的打扫外，严格执行消毒制度，幼儿的茶杯、毛巾、桌椅定期消毒。早晨做好幼儿的晨检工作，以免意外事故的发生，与此同时我们还积极向家长宣传我园的安全保健知识，让家长能积极配合幼儿园的各项工作。本学期我们还注重培养幼儿的生活自理能力，让孩子自己动手学穿脱衣服，在班级举行的穿脱衣服比赛中，每个孩子都有了很出色的表现。

三、教育方面 健康

每天早晨我们会提供各种器械组织幼儿进行晨间活动，锻炼幼儿的身体，培养他们坚强意志，针对小班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富有趣的体育游戏：《稻草人跟小麻雀》、《猫捉老鼠》等，培养孩子参加体育活动的兴趣很习惯，并在活动中培养他们的勇敢、不怕困难的意志。

语言

通过一学年的学习生活，幼儿都能听懂普通话，本学期重点让幼儿学说普通话。创设一个自由宽松的语言环境，鼓励每个幼儿都能大胆讲述，表达自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话，我们就通过听说游戏、语言游戏鼓励这些孩子大胆讲述，积极参与游戏之中；我们还通过让幼儿接触优秀的文学作品感受语言的丰富很优美；早期阅读《点点艾上幼儿园》、《花路》、《我能，我会》更是培养了幼儿对书籍、阅读、文字符号的兴趣。

社会

现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我们通过晨间谈话、小故事、语言游戏进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、不怕困难、乐于助人等良好的品质。

科学

幼儿期的科学活动主要是培养幼儿的兴趣和探究科学的欲望，激发他们的好奇心。电话、电视机是幼儿经常接触的物体，利用他们身边的这些物体让幼儿观察、探索、感受科学技术对人们生活的影响，培养幼儿对科学的兴趣。小实验中孩子动手参与实验知道了糖在水里怎么不见了，多彩的肥皂，怎样利用水来区分树根和树枝。对一些偶发事件，注意抓住教育时机，适时引导幼儿观察一些自然现象，满足孩子的好奇心、求知欲。在数学活动中以各种各样的游戏让幼儿感知5以内的数量，按数量的多少排序、学习一一对应、分类，提供了丰富的操作材料，让幼儿动手操作，鼓励幼儿大胆讲述操作的过程。

四、家长工作

我们非常重视家长工作，通过家园联系栏、家园联系活动、手机飞信等形式开展工作，充分发挥教师在家园工作中桥梁作用。在离园之前，我们及时于家长交换情况，让每位家长都能很放心的将孩子送到幼儿园。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家长交流做到家园同步，共同教育好孩子。

以上是我们班的一学期的班级总结，在以后的工作中我们还要共同协作，继续努力，对一些薄弱环节还要加强训练，争取更大的进步。

第五篇：小一班下学期班级工作总结Microsoft Word 文档（本站推荐）

2013——2014学第二学期小一班班级总结 时光飞逝，转眼间这个学期又结束了，本学期是小班的第二个学期了，在我们班三个老师的共同努力下班上小朋友的情绪很稳定，在生活方面能很好的为自己服务，在学习方面也养成了较好的倾听和思考的好习惯，使我们能较好地开展各领域的教学活动，现在一个学期的工作已经接近了尾声，下面把各方面的具体情况总结如下。

一、班级情况分析

这学期本班一共有31名幼儿，其中老生27人，新生4人；男生17人，女14人，最大的4岁9个月，最小的3岁9个月。男女比例分布比较均衡，年龄差距也比较大，班上小朋友入园的时间也不一样，所以幼儿之间也存在一定的能力差异。在刚开始的时候新生不同程度的情绪焦虑和老生表现出来的新问题，使班上整体氛围有些躁动，再加上开学初小朋友们的班级常规还没建立，显得很混乱。但在我们三个老师耐心地引导和细心的照料下，从总体来说，大部分小朋友在生活自理能力方面有了较大进步，学习积极性提高了很多，班级各方面也渐渐稳定下来。

二、儿童健康状况

这个学期我们班幼儿的身体健康状况还是很好的，从班级的考勤可以看出来，我们每个月的出勤率都很高，当然也有小朋友偶尔请假，不过大部分都是因家里有事没来。只要有宝贝请假我们也都会及时的和家长取得联系，询问宝贝没来的原因，对宝贝

和家长表示关心，对家长有一个很好的监督，所以不会给宝贝随便请假。

在幼儿园我们也重视幼儿的饮水问题，每天都会给宝贝们接好水，并提醒他们和水，这样幼儿养成了饮水的好习惯，也保证了充足的饮水量。

从体育锻炼方面来看，总的来说我班幼儿参加晨间锻炼的积极性比较高，对各种类型的体育游戏有浓厚的兴趣，即使在下雨天我们也坚持在室内组织体育游戏或活动，保证幼儿得到充分训练，有健康的体魄。

在学期末的体能测试中幼儿发育的都很好，其中体重超标的幼儿有4个，发育迟缓的有陈时骏，分析原因，除了遗传因素外，最主要还是因为饮食方面挑食现象比较严重，下学期需要重点引导。

三、教师工作状况

本学期我们主要开展了分级阅读、蒙氏数学和北京创意，王老师带北京创意，我主要带分级阅读和蒙氏数学。开学初我们就制定出了本学期的教学计划，本学期北京创意教学活动共分为“跟动物做朋友”、“花儿的世界”、“谁来帮忙”、“逛逛街”、“水真好玩”、“娃娃穿衣”六个主题，每个主题活动初定分三周来完成，并把具体的内容制定成册。蒙氏数学有16个内容，分级阅读有8本书，本班三位工作人员由始至终团结协作，能做到事事有商量，教育目标一致、常规要求一致、教育方法一致、对孩子态度一致。在工作中分工合作，各司其责，保证了各项活动的正常开展。

在每一个活动前我们都会做充分的准备，认真备课、准备活动所需的材料，分析班级幼儿的特点，用他们喜欢的方式游戏学习。

四、卫生保健工作

一直以来我们都能坚持做好卫生保健工作，能严格按要求对幼儿餐具做到每天消毒，玩具定期清洗；提醒家长每两个星期把被子拿回家进行清洗、暴晒消毒；每天都会及时地给宝贝换衣服，保证宝贝时刻都穿着整洁、干的衣服，这样更舒适；每天我们都会随时关注宝贝们的体温是否正常，随时关注宝贝的健康状况；对宝贝做好自我保护及不伤害别人和卫生安全常识的教育，每天餐前严格督促宝贝用流动水洗手，提醒宝贝便后、户外活动回教室后也要打肥皂洗手等等；在这个学期也引导宝贝养成饭后漱口、擦嘴巴的好习惯，在我们的耐心引导下宝贝们也学会了正确的擦嘴方法。

五、家长工作

这学期的家长工作与上学期相比又上了一个新台阶，经过过去的三个学期老师的积极鼓励，本班大部分的家长都比较重视对孩子的教育，而且对老师能给予充分的信任，这给我们开展各项工作带来了很大的便利。一直以来，我们都及时、积极地向家长反映宝贝在幼儿园的状况，及时更改“家园共育”的内容，和家长交流、分享好的育儿经验。我们也会把宝贝在幼儿园的丰富生活

拍成相片，及时传在群相册供家长赏阅，及时和家长探讨宝贝近段时间出现的新问题和引导的方案，这样通过老师和家长的互动，来解决家长们在教育孩子的过程中遇到的各种问题。每个星期我会把下周的活动内容发在群文件给家长参考，把北京创意的“单元活动设计意图”、“亲子活动方案”、“活动网络设计”、“单元活动计划”等内容详细地公布出来，把分级阅读的阅读方案和内涵，蒙氏数学在生活中的应用介绍给家长，这样让家长对我们新的教学方案有所了解。另外，我们也经常把宝贝说得一些有趣的话发在群里，让家长们及时分享宝贝成长的喜悦。

因为北京创意的很多活动开展都需要家长们动手为孩子们提供教育资源，因此我们更注重各项活动开展的质量，只有让家长们真切地体会到了这种教学方法的好处以后，才能更好地激发他们的积极性，对我们开展教学活动需要提供的资源给予大力的支持。（在“花儿的世界”主题里很多家长为孩子们提供了鲜花，干花等，在“跟动物做朋友”的主题里鲜承佑、李宇轩的家长给我们提供了小乌龟让孩子们真实地观察到了小乌龟的外形特征）本学期本班三位工作人员都注重了与家长的沟通，尤其是在手足口流行期间，我们在密切与家长的联系方面做了不少的工作，经常在群里和校讯通提醒家长假期应该注意的事项。我们最大的感触就是：与家长相处要以心换心，要坚持长期一点一滴的情感积累，家长和老师之间才能建立起深厚的友谊，才能让家长觉得把孩子交给老师放心，才能充分地调动起家长的积极性，关注我们的教

学工作，科学、积极地参与到对孩子的教育中来。

六、今后努力方向

下学期我们的工作重点有4个方面：

1、下学期宝贝升中班了，长大一些肯定也会调皮很多，所以一定要抓好纪律和安全。

2、升入中班的他们，接受新事物的能力更强、更广泛了，所以我们要更好地利用环境因素，发挥孩子学习的主动性。

3、宝贝越来越大了，学习的能力越来越强，老师也一定要跟上他们的节奏自己不断加强学习才能更好引导他们（多看书，多总结）。

4、在家长工作方面，再接再励，把亲子教学落实到家长群中，和家长交心，把他们当作自己的亲人，创造平等、亲和、互尊互重的家园环境。

这就是我们班这个学期开展各项工作的一些具体情况，我们针对各项工作的开展进行了实事求是的总结，好的方面应该继续发扬，存在的不足还有待在今后的工作中不断地完善，提高。让我们一起继续加油吧！

二0一四年七月二日

徐平王丽敏 杨美