我校创建学校体育特色的总结报告

第一篇：我校创建学校体育特色的总结报告

我校创建学校体育特色的总结报告

常熟商城小学

排球运动的开展，不仅能锻炼身体，培养学生的运动兴趣、积极乐观的生活态度和团结拼搏的精神，同时也是掌握运动与休闲的重要方式。从2002年开始，我校就确定了“以排球为龙头，促体育全面发展”的体育发展方针。经过长时间的走访、咨询、请教、考证，2003年7月，我校正式引进软式排球运动项目，组建校男、女软式排球队。2006年4月，“江苏省软式排球实验学校的揭牌仪式”在我校隆重举行。2007年11月，我校又成为苏州市软式排球特色学校。在此基础上，我们审时度势，因势利导，根据学校实际，挖掘校内资源，确定了以软式排球运动为突破，倡导全员健身，培养拼搏、超越精神的学校特色建设。

构建和鲜明学校的特色教育是学校追求办学个性化的具体体现，也是学校对优质教育不懈追求的本质体现。近年来，学校本着“与时俱进，以人为本，和谐发展，追求卓越”的办学宗旨，坚持“树人为本，质量为根，特色为翼”的办学策略，在全面提高学生素质的同时，创出了享有较高声誉的软式排球特色教育。

一、牢固确立品牌意识，特色鲜明。

1、强化特色育人的意识：教育的根本目的是培养人，办学要特色，学生要特长是时代对教育的必然要求，是推进素质教育的必然选择。要改变育人的盲从，就必须有本校的教育发展目标与方向，这种目标、方向便是个性化的育人方向的具体体现，改变千人一面，千人一式的大统一格面。

2、强化特色兴校意识：随着社会主义市场经济体制的进一步完善，各学校之间的竞争日趋激烈，惟有特色鲜明的学校，才能获得更大的发展空间。

3、强化特色资源意识：办学特色是一种十分可贵的教育资源，特色建设是通过开发潜质资源，让潜在优势向显性优势转化的过程。

4、强化特色创新意识。“特色化”的本质是个性化，个性化的关键在于实现创新，没有教育创新，就没有特色的学校。

二、领导重视特色建设，管理规范。

近几年来，不管是市局领导还是学校领导，都高度重视学校的特色建设工作。特别是市领导和我校现届校领导对我校软式排球项目的重视更增加了我们商小教师的干劲。我们认真贯彻执行《学校体育工作条例》，每学期必将体育工作纳入学校的教学教育工作计划，形成由校长主管、教导处指定教导分管，到体育教研组长负责、体育老师具体实施、班主任和副班主任大力协助的管理网络，同时形成了齐抓共管，分工明确，责任落实，资金到位的良好氛围。

在教育局教研室刘建平老师创立的基于拓展课堂教学、符合教改精神的软式排球运动的精神指导下，我校一至六年级全部开设排球课，每周落实2次以排球为主的课外体育活动，还开设了中年级和高年级两个年级段的排球兴趣小组，保证学生平均每天有20分钟的排球活动时间。学校还成立了男子、女子排球队，每天利用早晨和放学的时间坚持训练，每天的训练有计划、有记载。另外有十几支以班级为主的排球小队，经常利用班队课的时间开展班级间的比赛交流活动，学校教导处也定期进行班级联赛，为校队选拔人才打下了基础，也切实做好了人才的梯队建设和衔接工作。

学校不仅在学生中积极推广排球运动，还在教师队伍中认真贯彻《全民健身计划纲要》，积极普及群众性排球运动，丰富教职员工的业余体育活动，营造了全体师生开展排球体育活动的浓郁氛围，促进了和谐校园的建设

三、切实改善硬件设施，配备齐全。

学校非常重视体育硬件建设，在有限的体育经费中优先添置排球等体育器材，并加强保管。我校现有标准牛皮排球100只左右，其它软式排球100多只，非标准小排球1000多只，确保学生在上课和做排球操时人手一只。另外，由于原来我们学校面积小、设施差，在一定程度上影响了训练质量。2004年搬迁新校时，学校更重视对体育设施的建设，尤其是有意识地加强了排球活动场地的建设。目前，我校已拥有一座室内排球训练馆，两块室外的标准训练比赛场，确保了训练的正常开展。还在综合楼专门开辟了一间教室为“排球之家”，里面陈列了我校的校本教材、排球操的动作简介和这几年来在排球方面的所获奖项；还可以作为排球队理论授课的地方。另外，学校还利用较好的硬件资源，有计划、有组织地实行定期对外开放，吸引排球爱好者经常来校训练、比赛，增强了学校的排球运动氛围和知名度。

四、全力打造教师队伍，素养提升。

学校在重视体育硬件建设的同时，还不断加强师资队伍建设，全力打造素养全面的教师队伍。因为教师自身知识、素质及人格素养会间接地影响学生的认知、品德和行动等方面.因此，我校一直注重对班主任的培训和学习。积极组织班主任学习，交流经验和心得；另外还经常邀请排球方面的专家来为我校讲学、指导。

另外，课堂教学是特色教育的主渠道，学校对体育教师提出了严格要求：精心备课，认真上课，充分运用现代教育技术。体育教研组积极开展教学改革和研究，互相交流切磋，取长补短，不断提高课堂教学质量，努力在教学中既突出体育学科的独特性，又重视体育学科与其他学科的互补性，将特色教育渗透到学科教育之中去。在实践中，老师们还及时总结反思，积累资料，进行个案研究，撰写论文，提升了综合素养，促进了专业发展。为了进一步打造优秀的教师队伍，学校除了不断引进具有排球特长的教师外，经常安排体育教师外出听课，特别是听有关排球教学的实践课，还组织体育教师聆听专家的讲座，参加上级组织的培训班，学习有关排球的新知识、新规则，了解排球教学的新动态，还不定期地请省里有关排球专家到校进行现场指导等等。这些举措，提高了我校教师特别是体育教师的排球教学水平，提升了广大教师的综合素养，从而不断提高了我校排球运动的整体水平。

五、编写特色校本教材 开拓创新

学校的办学特色是受办学宗旨规定、在贯彻办学宗旨的实践过程中逐渐形成的、具有本校特点的办学模式，涉及理念、目标、内容、途径、方式等多方面的内容。在学校发展过程中，把形成与彰显办学特色作为一项重要的工作内容，不仅可以推动学校的发展，而且可以帮助师生澄清认识、明确目标、调控行动，使全校师生为之而努力。其中校本课程是体现学校办学特色的一项重要内容。通过校本课程开发、实施的全环节，可以实现学校全体成员的思想沟通，在相互交流中集思广益，总结学校课程建设的经验教训，理清学校课程发展的走向，借助校本课程的合理定位及其功能的正常发挥，来实现学校的办学宗旨、体现学校的办学特色。

校本课程是学校自己开发的课程，它植根于现实的教育情境，与学生、教师、学校以及所在社区的实际有着千丝万缕的联系，这既是校本课程存在的理由，也是校本课程成立的条件。从实际出发，在校本课程开发中能够扬长避短，也更能够突出自己的特点和优势，形成有特色的校本课程。我校在这几年来积累的经验的基础上，于2007年编写了第一本校本教材——《新兴的体育运动——软式排球》第一册，书上详细地介绍了软排的起源、发展，在我国的现状以及结合我校的实际情况所编的排球操、排球游戏等；第二册正在编写中，预计在2010年3月份正式成书。六．加强特色宣传活动 营造氛围

我校的各职能部门、各班级充分利用红领巾广播、教室电脑电视、黑板报、橱窗画廊等宣传阵地，做好排球特色的宣传。每学期举行一次为期一个月的体育节，在体育节中，举办了各种各样的体育活动：田径运动会、广播操比赛、排球操比赛、班与班之间，年级与年级之间的排球联赛、冬锻三项、排球游戏、排球垫球、发球比赛、大课间等等。在此期间，各班主任要及时地向学生传达此次体育节的各项活动安排，要广泛宣传、营造体育节的氛围，做到精心组织、积极参与、讲究实效；要在普及教育和普遍参与的基础上组织参加竞赛，利用体育节的活动全面提高学生身体、心理、社会适应能力等各方面的素质。更是鼓励教师发挥自身特长，积极辅导学生参加体育活动，通过体育节，提高教师的辅导水平，进一步鲜明本校的体育特色。

七、深入深化教育科研，不断完善

学校特色的稳定是相对的，从某种意义讲，它是一个与内外环境相适应、与特定时空相联系的动态概念，任何一种学校特色，都只有在不断满足社会发展的需要与不断满足人的发展需要的和谐统一中，才能不断发展。教育科研对学校工作具有极其重要的沿接作用，一个学校的教科研水平是其办学水平的标志，可以说创建学校特色的过程，是一个不断总结、发展的过程，也是一个进行教育科研的过程，没有教育科研的总结，也就没有办学的发展。一个学校要办出自己的特色，必须要有自己的“特色理论”用以指导其办学行为，才能找准学校的特色，确保学校特色建设沿着正确的方向前进。我校在前几年就承接了全国级课题《拓展游戏在小学体育教学中的应用研究》的子课题《排球拓展游戏在小学体育教学中的应用研究》。在此期间，我们查阅了大量的相关书籍和理论后，编写了具有本校特色的十几例排球拓展游戏，撰写了数十篇有关普及排球知识、排球业余训练的论文，其中刘海亚老师的《论双手扣球的运用与判罚》在06年的市论文年会上获奖并交流。在此基础上，我们又编写了校本教材第一和第二册。

八、积极创新训练形式，成绩突出。

排球的训练是单调、枯燥、乏味的，我们之所以能取得一些成绩，关键在于我们的教师对排球工作的热爱和执着。也正因为这种执着，我校的体育老师积极创新训练形式，通过几年的实践和摸索，总结出了一套符合我校实际、行之有效的训练方法，取得了良好的效果。我们大胆地将喜闻乐见的民间体育活动引入到排球训练中，让学生在轻松中学到技术，在愉悦中得到提高。另外，在训练中我们还建立了民主、平等、互助、合作的师生关系，对队员们始终坚持多指导、多费心、多鼓励，营造了一个宽松、和谐的训练氛围。

先进的教学理念、一流的教学设施、优秀的师资队伍、扎实的教育科研，使商小体育获得了累累的教学成果。近年来，我校先后获得了“中央教科所体育实验学校”、“江苏省软式排球实验学校”、“苏州市排球特色项目学校”、“苏州市十佳体育特色学校”、“常熟市实施学生体质健康标准先进学校”“常熟市小学生田径比赛团体总分第四名”等荣誉称号。排球训练成绩也是蒸蒸日上，近几年来，先后获得了“苏州市小学生男子排球第二名、第三名”、“苏州市小学生女子排球第三名、第四名”。在常熟市比赛中连续三年获得常熟市小学生软式排球比赛冠军。至于其余单项上的获奖，更是不计其数。

经过近几年的努力，加上学校体育特色工作抓得踏实，促进了学校教学工作的稳步提高，特别是“软排特色”模式基本形成后，得到了市教育局教研室的认可，在校外也有了一定的影响。不过，面对新形势对教育提出的更高的要求和任务，我们深有体会：未来的路还很长，任务还很艰巨，学校体育特色的任务更繁重。我们决心在常熟市教育局、体育局的指导和关心下，以“软式排球特色项目”为契机，依靠全体教师，一如既往地深化教育教学改革，加大教科研力度，在工作中更新观念、努力钻研、齐心协力、开拓创新，实现商小学校特色跨越式的新发展。

第二篇：中学体育特色项目学校创建汇报

xxxx体育特色项目学校创建汇报2014.5

xx学校建立于1992年，在2008年于北关中学、育才中学合并而成。学校占地19900平方米，校园环境优美，清净幽雅，人文氛围浓郁，现代设施齐全，操场面积宽敞，学校共有 32个教学班，教职员工156 人，在校学生 1678人。连续六年被教育局评为教学工作先进单位，2009年被潍坊市教育局评为教学创新50强学校，是潍坊市素质艺术教育示范校，被安丘市教育局评为学校管理工作先进单位。我们着眼于提高全校学生身体素质，在加强体育教学的同时，始终以传统项目为训练重点，如何使我校篮球良性发展，构建学校有体育特色，教学有体育特点，学生有体育特长是当今我校体育改革的主要任务，我就在构建学校体育特色之路上的实践向各位领导做一简要的汇报如下。

一、健全常规管理机制，普及阳光体育运动

首先，我校有完善健全的体育组织管理机构。多年来，学校一直成立以校长为组长，一名副校长为副组长的体育工作领导小组，教导处下设体育教研组，由组长牵头开展体育教学教研、项目训练等工作，明确篮球各队教练，保证了学校体育工作的正常开展。

其次，制订了切实可行的体育教学及传统项目的发展规划，将体育工作推上重要议事日程。加强“两操一课”的管理，“两操一课”和体育课外一小时活动开展情况纳入学校文明班级评选，努力实现“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的阳光体育宗旨，十多年来我校学生体育测试成绩合格率一直保持在98％以上。

再次，为普及体育运动，全面落实教育部让学生“每天锻炼一小时”的文件精神，我们采取了如下措施：

一是严格按照国家课程计划开设体育课，即三个年级每班每周必须三节体育课，要求体育老师认真上好每一节课，保证体育课质量是我校一直致力研究的主要课题。我们在过去的偏重技能，与近年的课改理念中找到了结合点，重新认识“四基”，即基本知识、基本技术、基本技能、基础兴趣；培养学有兴趣、学有所长、学有技能的健康学生，体育课质量稳步上升。

二是开展好课外活动一小时。我校近年来根据上级文件精神采取的一项新举措，即每班在没有体育课的当天，要在下午最后一节开设课外活动一小时，由班主任或科任老师兼任，体育教师深入各年级辅助，主要让学生走出教室开展户外体育活动，以弥补学生户外体育活动时间的不足。为落实好这节课，我们还于去年10月份举行了一次“示范课”公开观摩活动，让全体老师参加。当老师们看到年过五十岁的老教师老师组织学生在操场跳绳时，不由自主纷纷加入到活动的行列，与学生一起跳绳。

三是通过体育活动推动群体性活动的开展。一年一度的春季田径运动会是我校的常规活动，每次运动会前各班都积极准备，开幕式上异彩纷呈，各种体育道具纷纷亮相，运动场上，各班运动员个个生龙活虎，顽强拼搏，对体育运动的普及起了很好的推动作用，学生参与面达100%。

最后是认真抓好体育常规教学工作，确保优质的教学质量是我佼体育工作的重中之重。我们注重抓好教学的各个环节，十多年我校没有出现过重大安全责任事故。要求体育教师（尤其是负责传统项目的教师）必须制定好学期的工作计划，设计出每周、每节课授课的具体内容和要求及达到的教学目标、使用的教学手段、器材等，使教学工作能根据不同年级和不同阶段的重点而有所侧重。并在每次上

课之前认真检查场地设施、器材，排除安全隐患，这样大大降低了各类安全事故的发生。

二、加强体育设施建设，培养运动竞技新苗

在面向全体，全面做好学生体育锻炼工作的同时，近十年来，学校一直将篮球传统项目学校的建设和训练做为校体育工作的重点，逐步形成了有自己特色的强势项目。为搞好传项训练工作，学校努力做到“四落实”：即落实人员（教练），落实经费、落实训练场地、落实训练时间。

人员是保证。新学年初在教学工作安排时，我们优先考虑传项教练员。凡是传项教练员，在任课课时上给予一定考虑，减少任课节数，在教师量化上给予加分。

经费是动力。为开展传统项目训练，学校为训练教师发训练补助、每两年购买教练服、运动员服。据统计，学校每年所用项目基本经费、教练员补助、器材设施购买、外出竞赛等费用达一万元以上。

条件是基础。为完善体育设施，保证体育教学及传项训练的需要，近年来，学校投资十几万元改造操场、运动场，购买体育器材。建立了标准的篮球场，改变了以往开展体育活动灰尘大，影响学生身体健康的问题，并购进了标准的篮球架、排球网等设备。另外，还购买了四万余元的体育健身器材及学生体质健康标准检测设备。为解决体育常规教学器材不足的问题，学校尽力挤出资金分批添置常用器材，新购买的7副乒乓球台即将到位。

训练是生命。学校每学期将体育传统项目工作纳入工作计划、有布置、有检查、有总结。由学校和体育组共同制订训练计划，保证训练时间。学校田径队坚持早晚训练，几年如一日，赢得了师生及家长的一致好评。

三、成功参加全市盛会，体育比赛硕果累累

一份付出一份收获，学校近年在各级体育竞技比赛中硕果累累。经过师生的共同努力，我校男女篮球队在2012年在教育局举办的篮球赛中取得双双第一的好成绩，在去年的中学生篮球比赛中我校也是双双第一。我校在镇运动会上，一直是独占鳌头。所有参加市级的比赛，组队都是以我校为主。每年我校为体校至少输送十名优秀学生。为此，学校决定在注重全面发展的同时，进一步突出体育这一特色，使体育特色学校工作扎实有序的开展。

总之，我校的体育工作在各级领导关心和全体师生的共同努力下，取得了一定的成绩，但是我们自认为离上级体育和教育主管部门的要求还有一定的差距，但我们坚信：篮球传统项目一定能在xxxx这所经典老校的沃土上，不断发扬光大，硕果累累！

第三篇：万店中心学校特色体育创建总结

万店镇中心学校创建“大家唱大家跳”先进学校申报材料

进几年来,我校根据省教育厅、市区教育局有关文件精神，为全面贯彻党的教育方针，促进学生德智体美全面发展，展示学校艺术教育成果，推动学校艺术教育的改革与发展，我们结合学校的实际情况，大力推行“大家唱大家跳”特色体育活动和“阳光体育运动”。

一、明确办学理念，努力创建特色学校

我校坚持以“一切为了学生，为了一切学生”和“为学生的人生幸福奠基”的办学理念，办上级满意、家长称赞、学生向往的学校，追求学校有特色、教学有特点、学习有特长，努力创造条件，加强艺术教育，让学生的个性得到全面的发展，培养健全的人格，提高学生的艺术素养，让每位学生拥有健康的体魄。

学校始终坚持“没有特色的学校，是没有生命力的学校”的办学理念，始终坚持“以艺术特色教育和教学质量为学校未来发展的双翼，重点突破，不断提高学校的核心竞争力，推动学校的持续、快速发展”的办学方向，拟定《万店中心学校三年发展规划》指导学校的特色体育工作。

二、健全管理机制，提高特色体育工作的效果。

1、建立特色体育工作小组，构建管理网络

学校高度重视艺术教育工作，成立了一支由校长、分管教学副校长、教务主任、班主任等人员组成特色体育领导小组和管理网络，各级分工明确、责任落实到人。明确提出创建声乐特色目标，逐步完善、落实艺术教育管理制度。在学校的三年发展规划中，艺术教育占有重要地位。学校每学期都会在总体工作思路的框架下制定《特色体育工作计划》，开展丰富多彩艺术教育活动——艺术节，每届艺术节都有工作方案、具体实施、工作总结，学校在实施特色体育具体工作中做到求真、求实、求细。

2、注重培养专业化的师资队伍，确保人事安排到位

要搞好艺术教育,培养有艺术特长的学生，没有专业化的教师队伍是行不通的。为此，学校不等不靠，一是在现有的教师队伍中选派有特长的教师作为特色体育项目的教练，二是通想方设法将转岗教师送到专业的学校和院校进行学习和培训，提升专业水平和素养。到目前为止学校已经培养了音乐教师3人，美术教师2人，太极拳教练1人，教师配备在曾都区所属的乡镇中学中是一流的。保证开全课程，开足课时，保证艺术教育正常开展。

3、建章立制，提高体育音乐教师的积极性

一是建立和健全对体育、音乐、美术教师教学效果的考核制度，健全了体音美教师绩效工资的考核办法，从制度上保证了体音美教学的正常开展。对体音美教师的评优表模和晋升职称加大了倾斜的力度，提高了体音美教师工作的积极性。

二是建立奖惩制度，对在特色体育训练中表现突出的教练员和班主任给予经济上的奖励。提高他们的工作的积极性。

三、特色体育教育活动效果显著

1、近几年的成果，2009年我校在曾都区第一届艺术节中获得校园集体舞二等奖、大合唱一等奖、广播操一等奖，并代表曾都区教育局参加湖北省广播体操比赛荣获一等奖。在2010年的第二届艺术节中校园集体舞荣获三等奖、广播操一等奖、和大合唱三等奖，受到区教育局的大力表彰。

二是以“体育、艺术2+1”为载体全面开展“大家跳、大家唱”活动。我校在学年初就明确提出了特色学校创建的目标。要求全体教师练习太极拳；六年级学生学习广播操与武术操；

七、八年级学生学习太极拳； 七年级学生学习湖北版校园集体舞； 六、七、八年级学生本学期掌握两项体育技能、一项音乐器材的使用；六、七、八年级学生做到课前有歌声——合唱有指挥——唱响经典红歌的主旋律。我们通过“特色学校成果展示暨2012年元旦文艺汇演”全面检阅了我校“大家跳、大家唱”的开展实效，这个活动我们以普及、提高为主线，有2505人次参加了太极拳、广播操、武术操校、园集体舞、大合唱。参加率达300%，六、七、八年级学生本学期掌握两项体育技能率达100%、一项音乐器材的使用达60%。

四、创新工作形式，将大家唱大家跳活动常态化。

新的学期，我们创新工作形式，将大家唱大家跳和特色体育学校创建、阳光体育锻炼相结合，纳入学校的常态工作来，将课间操的时间延长至30分钟，将广播操、武术操、太极拳、校园集体舞融合在一起，每天保证每个学生做一遍。同时开放课外活动，各项目的教练进行强化训练。

第四篇：我校的体育教学特色项目如何做大

我校的体育教学特色项目如何做大、做强

-2006体育术科高考工作总结

体育科组:黄智洲2006.8.15

《东莞市厚街中学三年发展规划》确定了体艺教育、科技教育和现代教育技术为创特色项目。提出“通过校本教研和校本管理不断总结经验，丰富内涵，提升品位，把特色做大、做强、做优，使特色项目走向精品化”的总体目标。确定了体艺活动大众化，专项训练规范化，使体艺成果名优化具体目标。

当时科组教师接到这个任务后，普遍感到诚惶诚恐。首先我们自问体育科组有实力做我校的特色吗。我们科组能承担这个重任吗。其次普遍感到身上的压力增大了。随着王校长多次亲临我们的科组活动，给我们树立争创特色的信心。任校长亲自安排，带领全科组踏实的做好本职工作。科组教师也逐渐统一了认识。，把握机遇，做好本职工作，争取科组工作开创新局面。

在学校的统一领导下，保证各训练队正常训练的基础上，更多的科组教师投入了术科高考的训练工作。争取把术科高考做大做强，作为增强我校体艺特色的突破口。确定了科组重点发展方向之后。围绕它科组教师做了大量的工作，取得了一定的成绩，如吴惠安老师03年高考体育术科7人上重点线。曾庆涛老师04年高考体育术科8人上本科线，梁锦棠、何庆宗同学术科全市第二、第三名。黄智洲和方炯华老师05年高考体育术科2人上重点线，8人上本科线，尹杰明和卢健阳同学名列东莞市第一和第二名，双双被北京体育大学录取。周丽华老师连续两年获市论文评选一等奖，04年获省一等奖。宋启新老师带的校女子软排队连续获得市第一名等等。

成绩的取得和以下几方面密不可分，我们科组会继续这些好的做法，争取更大的成绩。

一、校领导的重视关怀

学校领导的重视关怀是搞好学校体育工作的的重要保证。学校领导对体育工作有正确的认识和统一的要求，都把学校体育工作摆放到争创学校特色的高度。王校长多次亲临我们的科组活动，做重要指示。任副校长亲自布置体育工作，其他行政领导常常在百忙中过问体育工作，听取科组工作汇报，及时给予指导和

提出意见。校领导注重注重抓好体育教师的队伍建设挑选事业心强的教师担任科组领导者，同时认真挑选事业心强、业务过硬有朝气的教师充实科组力量。有计划、有步骤的组织体育教师参加各种业务学习活动，在各方面关心和帮助体育教师，责成学校各部门大力配合各项体育工作的开展。为科组工作的开展创造了良好的氛围。

二、争取学校其他部门和级长、班主任、科任教师的大力协助

学校体育工作单靠体育科组是不可能完成的。只有调动一切积极因素，充分发挥各部门的作用，同心协力才能把各项体育工作开展好。学校一些大众体育活动，如校运会、上学期提高广播操质量的活动，少不了团委、学生会的参与，也少不了级长和正、副班主任的的配合。只有学校各部门通力合作，互相配合，学校大众体育活动才能开展得有声有色。学校各个训练队队员的训练也少不了级长和班主任的大力支持：一是需要级长和班主任支持学生的训练，在各方面给与关心教育。二是需要级长、班主任和体育老师共同做好家长工作，让家长支持其子女参与运动队的训练。体育术科高考就更需要班主任、级长和科任教师尽己所能，给文化成绩落后的术科考生额外的关心，提高考生的文化成绩，这些考生高考上线才有可能。学校体育工作还得到了学校后勤部门的大力支持，如饭堂和宿管解决了学生的后顾之忧，更好的集中精力进行学习和训练。

三、继续发扬科组优良传统，重视学生思想工作

（一）继续发扬科组团结协作优良传统

团结协作是我们科组的优良传统，团结给科组带来了轻松上进的工作氛围，协作给科组带来了力量的提升。我们科组轻松上进的工作氛围给科组教师带来非常好的互相沟通交流、学习提高的机会。年轻教师从老教师学到很多大学学不到的教学、训练和带队比赛经验。成长很快，目前都能够独挡一面。我校参加东莞市的田径比赛，遇到的很多同行非常羡慕我校的集全科组之力参加比赛的做法。他们多是把任务分到一两个老师，就由他们负责完成。我们科组则是按各老师的特长，分项目训练，全体带队参加比赛，做到了既发挥老师的特长又发挥了团体的的力量。其他单项的竞赛，科组教师不用叫，只要有空的教师，都会自觉的去帮忙、加油鼓劲。真应了一句话：“团结一心，其利断金。”

（二）坚持高度敬业的精神和不断提高教师综合能力。

体育教师是各训练队训练组织和运作的主导。因此，体育教师敬业精神和综合能力，直接影响到体育训练队训练目的的完成。带队体育教师要与训练队队员们风雨同舟，处处以身作则，注重身教重于言教，训练中要求学生遵守的自己先要做到。训练时间早出晚归，还要经常放弃节假日的休息时间，始终陪伴着学生训练和比赛。不具备高度敬业精神是是很难做到的。体育教师还要与时俱进，努力提高自身业务能力和综合素质。体育科组鼓励教师之间互相学习，取长补短、共同提高。采取“请进来，走出去”的方法，增加与专家和先进学校交流沟通的机会。只有拓宽了我们的视野，提升自己的能力。才能在竞争日益激烈的各项体育竞赛和体育术科高考中争取更好的成绩。

（三）重视学生思想工作

在多年的体育竞赛和体育术科高考中，我们科组逐渐总结出学生思想工作的重要性。比如说我校参加的各项球类比赛，每当遇上厚专和莞中时，即使他们的训练水平比我们高，也就是当他们最终名次比我校高时，和我校比赛时也是负多胜少，更不用说名次比我校差的时候了。这时候的比赛比的似乎不是训练水平，比的是队员的意志品质，反映出我校运动队扎实过硬的比赛作风。我们科组长期注重学生思想工作的做法，在运动队和术科考生中着重培养他们的自觉自制、自主自信、顽强果断的意志品质，并始终如一的要求他们加强文化知识学习，提高文化成绩和智力水平。在运动队中形成纪律严明，刻苦训练，勇敢拼搏的良好队风。充分发挥非智力因素对体育竞赛和术科高考的促进作用。

近两年科组增创特色过程中也面临一些新问题：

一、术科高考面临新问题。

近两年参加体育术科高考的同学增多了，但上本科2A线人数增加不明显。如04年13人术科上线，其中8人文化上2A线。05年21人术科上线，其中8人文化上2A线，2人文化上重点线，06年21人术科上线，其中7人文化上2A线。主要原因是术科高考同学的文化成绩整体下移导致文化术科对号率持续下降，抵消了参考人数的增加。这种现象造成以下几种影响。

部分同学经过艰苦的训练，术科上线后因为文化成绩没能上线，非常让人惋惜。还会有一些同学因为术科训练影响学习，连文化3B线都上不了。这些同

学自己回过头来看，报考体育术科很难说是一种明智的选择。抱着对学生负责的态度，应该尽量减少这种情况的出现。

我校争取把术科高考做大做强，作为增强我校体艺教学特色的突破口，加大了人力物力的投入。体育术科高考的考生队伍持续扩大，但做强的最重要的衡量标准上体育术科2A线的人数在东莞市还不够突出。

前几年东莞市其他中学带术科高考的老师对我校的报考人数是羡慕有加，这主要是由于我校体育术科高考抓得比较早，学生能够看到前一届的同学录取率持续增加，就吸引了更多的同学报考体育术科。这是一种良性循环造成的历史优势。近一两年情况却是这种势头有反转的迹象，因为近两年选报术科都提前到了高一第二学期，高三成绩影响的是同年的高一级术科选报，反转迹象的显现滞后了，表面上反转迹象还显现的不明显，等到真成了恶性循环再处理就为时晚亦。近两年术科选报很难动员到级部350名以前的同学选报考体育术科，这是一个不争的事实。

我们科组认真分析后提出的应对办法是：学生选报体育术科时尽量多动员一些级部文化排名350以前的同学选报，这些同学将是冲击体育术科高考2A的主力军。为什么说350名以前的同学呢。见下表：

详细资料见附表，表中看出文化成绩的4总、4总排名要求不断提高，所以说级部排名350以前的同学才是有把握上术科文化2A分数线的。如能多动员一些排名350以前的同学选报，体育术科高考才能真正做大做强，才能真正成为我校高考新的增长点。

二、体育新课程实施力度还不够大。

我校体育新课程实施有两年了，新旧课程组织形式上最大的不同是开设选修课。我校的做法是级部教师负责本级部体育课，两个行政班混合按选项上课。一般开设四个项目供学生选择，教师一个人兼顾两个项目教学。这种方式存在一个弊端，教师一个人兼顾两个项目教学和课堂管理有一定难度，这种困难在这种组织方式下很难根本解决，只能尽量克服。东莞市一些大校采取的方式是教师跨级上课，一个年级四、五个行政班同时混合按项目授课，一个教师只管一个项目的教学和课堂管理。这种形式方便了体育课课堂管理，保证了良好的课堂秩序，但对体育教师的级部分配、下级安排、课表的编排都提出了更高的要求。教育局

体育教研室李冰老师还有其他学校的同行们，基本上都肯定了后一种组织教学方式能更好的进行选项教学。希望在学校统一领导和支持下，加大体育新课程实施的力度，紧跟东莞市课程改革的步伐。

我校的体育教学特色跟广东省的一些特色学校比，特色还不够明显。我们科组还要积极开展校际交流，认真学习和借鉴兄弟学校创特经验。认真总结和评价已有的特色，不断强化特色意识，不断丰富特色项目的文化内涵。为打造口碑好、声誉高的我校教育品牌，争创国家示范性高中而献上科组全体教师的绵薄之力。

第五篇：学校特色创建汇报材料

学校特色创建汇报材料

各位导，同仁：

大家上午好！听听各位同仁的汇报，我感到大家都比我们做的工作多，成绩也比我们显著，收到了“听君一席话，胜读十年书的”效果。我觉得没有什么成绩汇报，只有抱着学习的态度，向大家多征求宝贵意见的态度，向大家简要汇报一下我们的一些探索和做法，说的不当的地方，请各位领导、同仁批评指正。

我们以“规范管理、智慧教育、特色办学”的思想统领教育的各项工作，我们的理念是“发展必须创新，创新形成特色，特色彰显内涵”。用理念激发学习，用学习丰富智慧，用智慧点燃创新，用创新形成特色，用特色推动发展。

我们围绕“智慧教育双十行动”，开展了“人人有课题目，校校有项目，全员创特色”的实践研究活动。

我们全校确定了28个研究课题，张校长的合作学习研究，赵校长的学生辍学研究，徐老师的自主管理研究，刘老师的后勤管理研究，赵老师的快乐体育研究。经过现年来的努力，目前在我区初步彰显出了7个方面的特色。

一是以磁涧小学为主的全校的“快乐体育校本研究”在全校铺开。理念是“我运动，我快乐、我健康、我增智、我幸福”，实现校校有项目，人人有器材，快乐体育进课间，进课堂，进家庭。目前我们已结集“快乐体育丛书”三集。一是快乐体育项目36种，二是快乐体育智慧，三是快乐体育的教学、比赛及艺术研究。我们去年6月20日承办了全县快乐体育现场会，今年5月30又成功举办了快乐体育节。

二是以初中为龙头，以导学稿为载体的“小组有效合作学习研究”，在全校中小学展开，全校小学实行统一集体备课，共享智慧。理念是“不求人人成功，但求人人进步”，课前实施有效的预习，课堂上实施“老师少讲，学生自学，兵教兵，兵练兵，兵强兵，我展示、我精彩”的教学策略，达到的效果是“自我约束、自主管理，自我发展”，培养出不仅有高分数，还要有高综合素质的新型学生。目前在全县小有名气。很多学校去听课学习，去年6月18日召开全县研讨会，韩局长、游局长去年12月20日到初中调研，给予了较高的评价。认为这不仅是教学改革，实际是教育改革，有很强的实践意义。目前在初中、寒鸦、磁小已基本形成了较完善的“教学管理、备课管理、评价管理、课堂模式、教学反思”等规范体系，初中正在印制“合作学习智慧”一书。

三是以寒鸦为龙头的“自主管理模式”研究在全校展开。理念是“让校长闲下来，不管老师，让老师闲下来，不管学生，我的事情我来管，人人有事管，事事有人管、我能行、我能成功”，目前初见成效，学生的团队意识、自觉意识、主体意识增强了，寒鸦小学连续两年在演讲赛中都取得了好成绩，一个是去年迎奥运演讲代表县到洛阳演讲获一等奖，一个是今年在县“爱我中华读书活动”演讲中获一等奖。学校形成了“团结紧张、严肃活泼”的局面，特别是学生卫生意识了有很大提高，我们在寒鸦学校举办快乐体育节，实现了零垃圾的目标，从前到后500我名师生没有一个人丢弃一片纸屑、一微乎其微料袋。

我校的“书香校园”开展的有声有色，他们的口号是“争读万卷课外书，品尝百味智慧果，每年平均阅读20本课外书”，做法是，读书，写体会、演讲比赛。增加了阅读量，锻炼了学生的演讲能力，增强了学生的自信。

我校的三品教育。他们的中心词是：让学生认知爱的力量，使感恩、尊重、勤俭等行动成为一种习惯，促使学生健康成长，他们的做法是做好事，献爱心，做家务劳动，帮助同学、帮助路人、学生家长写爱心体会等。

我们为了展示创新成果，彰显学校特色，推动创建工作的向前发展，于5月23日召开了“学校特色“展示会，展示会上，各学校展示了自己的特色，做了典型发言汇报，起到到相互感染、相互借鉴，共同提高的作用。我们还通过会议，对今后的特色学校和学校特色创建工作进行展望，提出了新的思路，就是“创建特色，必须创新，创新必须学习”，用读书丰富思想、点燃智慧、转变观念、增加方法、增强素质，怡情养性。我们准备在洛新局成立中心读书会，带动读书活动的开展，目前正在准备之中，已经有了读书章程、读书宣言、读书倡议书，建起了中心读书会博客。我们准备在暑假期间举行启动仪式。

虽然在智慧教育、特色办学方面我们做了有益的探索，也做出了一些成绩，但任重道远，只是万里长征开了个头。要形成鲜明的特色，形成特色学校，还有很多工作要做，我们决心在教育局“规范管理、智慧教育、特色办学思想的引领下，发扬求真务实的精神，集中大家聪明才智，不断创新，继续前进，把特色学校创建工作推向一个新的高度，为洛新教育添彩，为新安教育贡献我们一份力量。