姚周寨中学教育科研月汇报

第一篇：姚周寨中学教育科研月汇报

姚周寨中学教育科研阶段汇报

汇报人：

2009 年

月 课题情况说明： 上年度已结题课题：

国家基础校课题《创新教学策略的研究》

省“十一五”规划课题《农村初中青年教师专业化成长途径的研究》 本学期现在的课题：

市“十一五”规划课题《农村初中校本课程实效性的研究》 市“十一五”规划课题《农村中学教师专业提升与发展的研究》

一、学校工作

1、总结上学期教育科研工作，制定了本学期学校教育科研工作计划，计划指导性和可操性较强，一式两份，一份已上交区教科室，另一份学校存档。

2、召开课题组及骨干教师会。依据区教科室和我校的工作要点，做好科研计划的传达和工作分式。

3、由张校长作了《把握课堂动静转化，实现有效教学》的讲座，要求教师教育科研从自已的课堂入手，每节课都有所研究，每节课后都有所思考。

二、课题组工作

1、依据海港区教科室和我校科研计划，制定本组的科研计划。

2、召开课题组组内会议，主要做以下三方面的工作，第一，在组内通本学期的教育科研计划，求同存异，争取大家的意见，形成一致的方案。第二，做好组内的分工。第三，学习各项制度，包括《集体备课制度》，《校本教研制度》，《教学反思制度》等，用制度来规范教师的科研行为。

姚周寨中学

2009年9月

姚周寨中学教育科研阶段汇报

汇报人：

2009 年

月

一、校内研讨课。

本学期以教研组为单位，进行主题式研讨活动。主题的生成要切合教学实际，要求在短期内能够解决。然后组内进行研讨形成研究方案，教师以同课异构的方式进行研讨，一名教师做课，其他老师在此基础上改进和提高，我们的目标是每学期每名教师都能有一节成型的课。

二、闫春明参加区级课题研讨课。

课题主持人闫春明在第十五中学参加了区级课题研讨课，她所做的《散步》一课，经过充分准备，课堂学生学习气氛热烈，能体现新课改要求，成绩较高。

三、赵金林，张宏臣参加秦皇岛市校长优质课评比，发挥带动作用。

11月28日和11月29日，校长赵金林和副校长张宏臣参加了市级校长优质课评比。在校内充分准备，带动老师的研讨热情，给老师做了表率，以后参加各种赛课，必须经过组内集体备课，和组内研讨，拿出去的课一定是学校全体教师智慧的结晶，代表学校的整体水平，这样对教师的水平也是一个提高，更能提高学校的水平。

四、张秀叶，许春和，卢健三位教师做学习成果汇报。

三位老师在暑期到石家庄参加了骨干教师培训学习，给全体教师做了经验介绍，进行了学习成果的分享。

五、结合《农村初中校本课程实效性的研究》领导加强听课。

从本学期开始，领导加强对校本课的听课，了解校本课的常规教学。

姚周寨中学

2009年10月

第二篇：姚周寨中学迎省教学评估实施方案(改后)

2010年姚周寨中学

迎接“河北省第二轮教学评估”实施方案

一、指导思想

以深入贯彻全教会会议精神、全面实施素质教育、推进和深化课程改革为宗旨，以发现、研究、解决学校和教师实施新课程中出现的问题为出发点，以提高教学管理、课程实施、教学研究、课堂教学、队伍建设为重点，以提高教学管理水平，提高教学质量为最终目标，办好人民满意的教育。（不是简单的评出三六九等，而是以评促教）

二、主要目标

1、规范教师的教育教学行为，加强教师的自主学习、自我反思，提高教师的师德水平和教学能力，促进教师的专业成长。

2、实现学校对教学的精细化管理，提高学校的教学管理水平。

3、通过评估，改变以往教学评价单一化的做法，形成符合素质教育和新课程要求的具有激励、导向、管理、评价功能的教学评估指导制度和评价指标体系。

三、评估内容

义务教育阶段的教学评估包括教师教学评估、学校教学评估两个层面，具体评估标准见《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》、《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》。

四、评估方法及程序

（一）教师教学评估

根据《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》，由学校自行组织实施。评估对象为所有任课教师及任课领导，所有支教教师在所支教学校参评。

具体评估程序为：

1、教师自评

教师根据《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》进行自我等级评估。教师自评填写《海港区义务教育阶段2009-2010学教师评估报告书》完成自评及总结。自评结果按10%的权重记入“教师教学评估”总分。

自评结果要按教师教学评估标准逐条打分,要求客观准确,切合自己的工作实际。要求教师认真撰写自评总结，结合评估标准找出亮点与不足，找出下一步努力的方向。

2、学生及家长评价

评价采用海港区统一制定的《海港区义务教育阶段2009-2010学教师教学评估学生、家长评分表》。由学校统一组织进行。要求参与评价的学生及家长不少于班级学生总数的50%（大学科）20%（小学科）。反馈的《评分表》统计结果后填入教师评估报告书中，并将打分表及时存档。评估结果各按10%的权重记入“教师教学评估”总分。

3、校评估组评价

由各校组织实施。成立教学评估组，校长任评估组长，学校中层以上领导、年级（学科）组长、骨干教师为成员，根据评估标准对教师进行评价，填入教师自评报告书中。评估结果按70%的权重记入“教师教学评估”总分。

4、综评结果认定

校评估组需对上述前4项评估得分按相应权重进行统计，认定每位教师的最终评估成绩，并确定相应等级。填写《海港区义务教育阶段2009-2010学教师教学评估汇总表》，完成《海港区义务教育阶段2009-2010学教师教学评估情况一览表》。教师教学评估结果分为优秀、良好、一般、较差四个等级。具体分值为：优秀----90分以上；良好----89～70分；一般----69～40分；较差---39分以下。

各校优秀教师（90分以上）比例控制在参评教师总数的10%-20%左右，良好比例控制在参评教师总数的50-60%，其余为一般或较差。（这是硬指标，不能突破）

上述评价过程中产生的表格资料，必须存入教师学期或当年业绩考核档案，作为教师专业发展的重要依据。

（二）学校教学评估

1、学校自评

学校根据《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》自评，撰写《海港区义务教育阶段2009-2010学学校教学评估汇报材料》（一式三份）（包括学校基本情况、评估过程概述、教师评估结果、学校教学自评综述、存在问题、整改措施等），汇报材料务必抓实捞干,用数据说话。

填写《海港区义务教育阶段2009-2010学学校教学评估报告书》（一式三份）。并于10月22日上午9:00之前将《海港区义务教育阶段2009-2010学教师教学评估情况一览表》、《海港区义务教育阶段2009-2010学学校教学评估汇报材料》、《海港区义务教育阶段2009-2010学学校教学评估报告书》各一份（文本）上报海港区中小学研训室。

2、迎接区级评估

区评估小组按照省评估标准将于10月26日至11月5日进行区级督导评估。

评估方法为：通过课堂观察、查阅资料、参与校本教研活动、教师访谈等形式，全面评估学校在教学管理、教师专业发展、学校教学质量等重要指标的完成情况，对不同学科不同水平的教师的课堂教学进行评价，最后对学校做出综合评价。

评估程序：

1、查看课程表和教师名册，随机抽取教师作为抽样评估教师。

2、查阅教师评估档案及学历、成果证书、读书笔记、教学设计、作业批改等相关资料，了解教师基本情况和教学专业水平。

3、学校教学评估工作自评汇报（约50分钟，由校长亲自负责汇报）。

4、对抽取的教师进行课堂观察，就各学科教学评估标准中需要课堂观察的指标进行考查。课堂观察重点在教学技能、教学能力、转变观念、教学技术、教学方式、学习环境课堂调控、过程评价、教学效果。

5、校本教研活动

（1）作课教师说课，考查教师关于教材理解、目标确定、教学设计和课后反思等。

（2）参与听课的研讨活动。考查校本教研活动开展的情况和水平，同时就教师教学思想、教学方案设计、课堂教学过程中存在的问题，与教师进行交流，并了解学校教学管理方面的情况。注：要求各教研组教师全员参加听课和课后研讨活动。

6、查阅资料。

查阅2008-2009、2009-2010学学校及教师教学评估资料

7、区评估团与学校领导交流课堂观察和校本教研情况，提出主要问题和改进建议。

五、学校评估结果的运用

义务教育阶段的教学评估结果将作为教师、学校教学质量评估的重要指标，作为今后教师聘任、校长考核、学校发展水平认定的重要依据。

六、时间安排 1、10月14日，成立教学评估考核小组，制定评估方案，召开全体教师大会，学习评标准。2、10月15日--10月16日，教师自评，填写自评报告书 3、10月18日，下发学生及家长评教表 4、10月19日，回收学生及家长评教表，并统计 5、10月20日，校评估领导小组评 6、10月20—10月21日，学校自评，完成自评报告书 7、10月22日，上报教育局相关材料 8、10月26日--11月5日，迎接区级评估 9、11月5日——11月30日，学校根据区评估情况整改提高阶段 9、11月30日——12月8日，迎接河北省教学评估

七、评估要求及注意事项

1、教师个人资料重点在有效备课、有效反思、作业批改和成长档案四个方面。需要全体教师做实以上四件事，不倡导补资料，但本学期必须做实。

备课：同轨两位以上教师的必须落实集体备课，在集体备课记录和作业上应能反应出集体的痕迹。备课本的规范，特别是随堂反思真实。

课堂教学：低重心，关注更多的学生。落实我区及我校的“精讲多炼，以学论教”的教学思想，学生学具齐全。

作业批改：在备课中充分考虑作业的层次性和作业量的适度，不能过多也不能过少，注意形式的多样性。作业要求全批全改，学生改完以后，教师要及时复批。特别是作文作业要规范。

成长记录袋：按迎省督导学校要求自行完成，25日前上交教务处。

2、学校评估主要是课堂教学、校本研修、评价研究方面的内容。各教研组充分利用好研讨课，主题明确，落实研讨课和教研活动。

3、迎区级、省级评估时，所有课必须严格按教学进度走，不许超课和留课。

姚周寨中学2009-2010学教学评估组织机构

一、领导小组 组 长：杨为群

副组长：宋长福 张宏臣

二、工作小组（办公室设在教务处）主 任：张宏臣 副主任：闫春明

成 员：赵 磊 李明军 党志刚 孙 君 贺志勇

张绍礼 赵永玲 杨春红 孙秀琴 高玉娟

侯亦君 刘海英

二O一零年十月九日

第三篇：教育科研汇报材料

回首风雨路,创新向未来

——正阳小学教育科研工作汇报材料

教学质量是学校的生命，如何持续不断地提升教学质量，我们认为：学校工作的轴心是教学工作，而教学工作的核心应是教育科研工作，为此，我们立足本校实际，围绕提高全面实施素质教育、扎实提高教育质量这一中心为目标，保持与时俱进的精神，切实有效地开展教育科研和教学研究工作，把教育科研工作作为立校之本、兴校之策、强校之路，并取得了较为可喜的成效。

回顾近几年来来我校教育科研的发展历程，我们主要从以下几方面做起，积极构建适合学校发展的教育科研体系：

一、抓好组织建设

为了对学校教科研工作实施宏观管理,民主、科学地做出教科研工作的决策,促进教科研工作,根据我校实际情况, 建立了由校长、副校长、教导主任四人组成的教育科研领导小组，并形成四级教育科研体系：校长室——教科室——教研组、——课题组，构筑了校长牵头、各领导分工明确、教师全员参与的组织网络和运行机制，使教科研工作有一个较为完善的组织保障。构建起了一支“一体两翼”的教育科研队伍，即以全体实验教师为教育科研的主体，以教研组长为核心的教研组、备课组为左翼；以学校领导、特邀教研员、教研骨干为经纬形成的科研网络为右翼，建立起一支规范、过硬的科研队伍。

二、强化规范管理

教育科研的规范化管理是实现学校教科研工作健康有序、高效运行的关键。因此我们注重强化教育科研的常规管理，着重抓了培训管理、课题研究的过程管理以及信息和资料的管理，强化了日常教学中对教研组、课题组的管理工作，制定和完善了正阳小学《教育科研课题立项制度》、《教育科研工作条例》、《教育科研成果管理办法》等制度，并制定了中长期、教育科研规划，使学校教育科研工作有章可循，同时加强了督查，使学校教育科研沿着规范、健康的轨道前进。

三、突出校本教研

教师素质直接影响着学校教科研的战斗力。我们依托学校实际，充分挖

掘学校内部人才资源，积极探索校本教研新思路，努力构建“学习型”校园，从转变思想、更新观念入手，全面提高教师的教学业务水平和教育科研能力，促使教师队伍素质的提高，更好地推动了我校的教科研工作。

1、更新观念，提高教师教研意识。

我们从转变教师教育理念入手，更新教师的教育观念。首先由校长亲自主持召开全校教师动员大会，讲明教科研工作的重要性和必要性，提出明确目标，要求每位教师要认真、积极地开展教科研工作，争做科研型教师，校长亲自挑头承担科研课题。接着，又通过召开教师座谈会、举办专题讲座、组织课堂教学研讨活动等，努力引导、逐步培养教师树立起六种教研意识:一是“先导意识”，每位教师都必须树立教研“先导意识”，不断学习、不断探索，适应教育形势的飞速发展；二是树立“主动意识”，主动开展教学研究是教师必备的意识，是提高课堂教学质量的先决条件和实现教师自身价值的必由之路，教师要主动地、能动地成为教研的主人；三是“服务意识”，教研要贴近教学实际，为学校服务，为教学服务，为教师服务，为学生服务；四是“过程意识”，教研过程实际上是一个积累的过程，要打破教研工作中的急功近利思想，坚持进行连续的动态的教研活动，做到恒创恒新，与时俱进；五是“创新意识”，教师要善于透过纷纭的教育教学现象，提出有研究价值的重要课题，发挥创新精神，运用创新手段，突破旧观念，大胆改进教学手段；六是“学习意识”，我们鲜明地提出，正阳小学是学习的学校，是思维的学校，是创新的学校，学习要成为每一位师生的内在需要和自觉行动。

2、校本培训，促进教师素质提高。

几年来，我们通过举办各种校本培训，不断提高教师素质，扎实推进学校的教育科研工作。尤其是新课改实施以来，我们乘着课改的东风，进一步加强教师理念学习，使教师观念尽快适应新课改的精神，促进教师队伍的整体发展。我们先后举行了以下培训：

（1）强化信息技术运用

我们为每个班级的教学提供了先进的现代化教学设备，配备了多媒体教室，教师电子备课室，这些为我们的课堂教学提供了更为广阔的发展前景。为了使教师能够运用好这些现代化教学设施，我们先后举办了教师信息技术

培训班，请学校中会做课件的教师来当老师，利用课余时间手把手地教，促使教师熟练运用。现在我校教师75%以上能够利用一种平台制作简单的课件，一部分年轻教师还能够自如地应用几种比较复杂的制作平台进行课件制作；老教师也人人能够进行基本的微机操作与运用，实现了信息技术100%的使用率。

（2）突出团队合作精神

为全面提高教师整体素质，充分发挥团队合作精神，合理挖掘教师潜能，我们制定并开始实施“名师带徒”帮教活动。我们一是建立了导师制度，由各方面经验较丰富的教师与有待迅速成长、全面提高的教师自由结合，建立师徒关系。二是确定帮教内容：主要有班级管理、课堂教学等方面。三是制定帮教措施，要求师徒间要进行备课研讨，听课、评课，交流管理经验等。四是制定评价标准，从帮教记录、课堂评估、学生表现等各方面进行综合评价。五是制定了帮教奖励，对表现突出的导师进行奖励与表彰。经过多年的实践，我们欣喜地看到部分年轻教师在导师的指导与帮助下取得了明显进步，课堂教学、学生管理等方面变得日渐成熟起来，并先后有几位年轻教师代表学校参加区优质课比赛、执教观摩课等。（3）积极实施富脑工程

“他山之石，可以攻玉。”我们一直注重为实验教师提供和创造外出学习的机会，学校每学期拿出专项经费，派教师外出培训学习，教师学习回校后要进行学习汇报。每次教师的外出学习汇报都是一次全员参与的校本教研活动，有效地实现了学习资源的合理利用与共享。我们近几年来先后组织领导、教师参加了北京、上海、武汉等地的外出学习培训10多人次，投入资金近万元，有利地促进了我校的教科研工作。

3、课题研究，提升教师专业素养。

为了及时吸纳最新教科研信息，提高教科研水平，我校建立了国家、省、市、区四级重点实验基地，开展各项课题实验研究工作。“课题实验”高标准、全方位地启动了“教研兴校”工程，成为我校教学改革的有效载体。自实施新课改以来，我们又根据课改精神，及时调整、确定了“以课题研究促进课改实验，以课改实验带动课题研究”的工作思路，扎实推动课改实验向纵深发展，通过丰富多彩的教研活动，不断提高教师的专业素养，为课改的实施和推进找到了多元活动载体，呈现出良性循环的态势。

在各项课题的研究中，为了更好地提高教师的科研水平，我们通过举办多种教师竞赛活动，以教师比武的形式，为教师成长搭建平台，促进教师学以致用，以活动促提高，在活动中再培训，全面提高教师的素质。我们先后举办了“同课异构、有效课堂”“根植问题、注重实效”“构建有效课堂教师大奖赛”等一系列教学活动，通过比赛促进教师提高对教材的驾驭能力，并使其在课堂教学中更好地运用；全校教师参加听课、评课活动，在活动中互相借鉴、互相提高，进一步促进了各实验课题的研究工作；还有如“教育教学经验交流会”、“教师基本功大赛”、“演讲比赛”、“读书交流会”等。在各项活动中，我们的活动对象面向全体教师，鼓励所有教师都参加活动，全面提高教师的素质。

随着课题研究的深入进行，每一位实验者需要沉淀自己的思绪，反思自己的教学行为，实现由实践到理论的升华。一开始，我们专为教师准备了“教学随笔”本，开展“四个一”活动。即教师在每一节课后要写一段课后记或教后反思、每天一篇心得体会或教学随录、每周召开一次教研会、每学期至少上一节示范课。我们要求每位教师要勤做记录，及时总结，善于反思，目的是使教师能够及时审视自己的教学，反思自己的教学行为。举办了各种经验交流会，编辑了教师近几年的获奖作品集《教师教学案例》《教师叙事作品集》等，一方面使先进的经验、方法及时实现资源共享，另一方面也促进教师更深入地反思，收到了很好的效果。

四、完善激励机制

我们不断完善教科研工作的考核机制，对每学期在教育科研方面工作积极、效果好的教师给予奖励：优先选派外出学习；在学期末的百分考核按考核细则给予教师不同级别的加分，此成绩还作为学校各种评选工作的重要依据，优先成为评优后选人；增加研究项目资金。学校以此鼓励先进，树立榜样，激励广大教师大胆实践，争创佳绩。

五、推广研究成果

我们努力搞好重大研究课题的成果整理、推广工作，努力培育本校教育

科研精品成果和特色项目。“可持续发展与城市中小学环境教育的研究”国家级课题通过了验收；“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”国家级课题通过了验收，我校被评为优秀实验学校；国家级课题“新型学习方式与教学方式的研究”已顺利通过结题，有2名教师的课题研究成果获得优秀实验成果，并编辑出版。“未成年人思想道德问题的研究”课题通过省级验收，学校被评为优秀实验校，并有5名实验教师的研究论文被评为优秀课题成果；“五爱工程的实践与探索”课题通过市级验收，5名实验教师的研究论文被评为优秀课题成果；多年来的教育科研工作，我们取得了一定的成绩：我校先后被评为“国家级绿色学校”“吉林省科技教学示范校”长春市课改示范校“”长春市教育科研先进集体”“长春市心理健康教育特色校”，学校有省、市级学科带头人、学科骨干教师等10人，区优秀教师和优秀班主任共12人。教师们的业务水平在整体上有了很大提高。我们在各级专业刊物上发表、在各级论文比赛中获奖的论文多达180余篇，我们还编辑了《教海踏浪》《书海扬帆》教师文集。教师在省级以上优质课比赛中获奖的有6人次、在市级优质课比赛中获奖的有10人次。学生的综合素质也得到了大幅度提高，在市级及以上作文比赛、艺术比赛、科技比赛、电脑作品等竞赛中 200余人次获奖，在区组织的各种检测中，学生各类成绩喜人，受到各界的普遍好评。

目前，我们的教育教研工作虽然取得了一定的成绩，但我们清醒地认识到，教育教研是一个长期的系统工程，需要不断地探索实践和研究创新。回首风雨路，创新向未来。我们全校师生将继续高举“教研兴校”的旗帜，在上级教育部门的正确领导下，坚持正确的办学方向，为更好地实施“科教兴国”战略奉献一片丹心。

第四篇：教育科研月信息

基于课堂，研于思考，汇于讨论，升于个人

——记乌市第十六小学教育科研月学科活动

随着教育科研月的到来，我校积极准备着相关的活动。总结上一届的优点和不足，思考着如何将教育科研月的活动搞得扎实有效，适合本校发展的特色和需要，更有利于教师提升和教育教研水平的提高。基于这些考虑，校领导反复研究，制定计划，征求老师们的意见，力求活动贴近老师，为老师们提供最有效的学习途径。所以，这次活动我们将重点放在课堂教学和教师交流上，各学科根据本学科特点和老师的分配，制定本学科展示课的名单和评课要求。就此，乌鲁木齐市第十六小学教育科研月学科活动拉开帷幕。

2011年的十月中旬，对于乌市第十六小学来说，对于每一个任课教师来说，对每一个参与活动的领导来说，是忙碌的，充实的，收获颇丰的。科任组人人做课。生动又取得音乐课，充满神奇的科学课，知识丰富的健康课，还有挑战自我的体育课等等，观摩这些课的老师除了科任组，还有校领导和一些语文老师，让不同学科的老师大开眼界，从中学习到了有趣的教学方法，增进了学科间的交流和融合。数学学科则是选择了示范课展示的方式，具有代表性的示范课，让老师们有目的的听，针对性强的评，更加促进本学科有效学习，老师取长补短，个人业务水平提高不少。语文组则是全员参与，集体群力群策，从工作二十几年的老教师到参加工作两年的年轻教师，都在积极准备上好研讨课，从备课入手，认真钻研教材，与同组老师商议教学方法。上课时大家互帮互助，充分发挥了教研小组的合作精神，为课堂展示奠定了基础。课堂展示中，老师们都是精心准备，认真对待，老教师的课呈现出严谨、扎实、条理清晰的特点，而年轻教师则是内容活泼，亲和力强，让人耳目一新。每堂听课的人都能从每节课中得到一些有益的东西。也正是这一堂堂平实的课，让每位老师得到的不仅仅只是业务的提高，也打开了一扇扇门，既交流了教育教学方法，还使每个人的心也贴近了。除了真实的课堂课，还有老师做的课件，不仅贴近教材更多的考虑到了学生的学习需求。这些色彩艳丽，内容生动的课件既帮助了老师上课又激发了学生的学习兴趣，短短的时间内老师们做出了这样的课件，让在座的听课者赞叹不已。民语系选拔了三节课，又开展了八场讲座，使老师们既从理论中提升又学习了实践中的经验。值得一提的是，这次听课我们还邀请了协作学校第26小学的老师参与，她们不仅参与听课还留下了宝贵的意见，为校际间的教育均衡发展积累了宝贵资料。评课环节中教师们踊跃发言，从教材研读、教师评价，学生感悟等等方面入手，将一堂课剖析的头头是道。潜移默化间存进了教师的教科研水平。

本次活动历时半个月，上课教师达到26人，参与活动教师达到70人，领导教师认真对待，精心准备。使这次活动圆满结束，并且也为后期的各项活动奠定了坚实的基础。

第五篇：大新寨中学规范教育收费汇报材料

大新寨中学规范教育收费汇报材料

收费是学校的一项重要的工作，因此，我校将收费列入学校行风建设的重要工作，作为依法治校、依法治教的重要标准。我校严格执行国家和省市的文件、精神要求，认真按照上级规定收费项目、标准和范围收费。在校领导的高度重视下，在全体教职工的共同努力下，在全校学生及家长的通力合作下，我校的收费工作一直完成得十分规范，得到了社会的普遍认可。现将具体工作情况汇报如下：

一、加强领导，各级重视

成立领导小组。加强组织领导。为进一步完善学校内控，增强学校财务管理的透明度，学校成立了财务公开与财务监督两个小组。财务公开小组 组长：杨松

成员：薛宝双 武守喜 王益林 财务监督小组 组长：田海河

成员：陈晓红 石中林 郑雅明

明确工作目标和具体工作措施，日常管理中做到分工明确、责任到人、制度严格、管理到位、监督有效。同时组织教师认真学习教育收费、财务、行风等相关文件，研究收费工作新政策，把握收费要求，坚持“谁主管、谁负责”的原则，明确各自职责与任务，形成了各司其职，上下配合，齐抓共管的收费工作格局。

二、健全制度，加强宣传，规范教育收费工作程序。

我校加强依法收费教育，严格规范收费行为，从不擅自另立收费项目，严格按照上级规定的收费标准进行收费。完善收费制度，自觉规范收费行为。现阶段只有代收费项目有两个：一是按照《冀价行费字【2007】1号》文件收取作业本费，标准为每学年28元；二是按照《冀价行费字【2004】8号》文件收取中考报名考务费，标准为每生/每学年55元。

我校严格执行教育收费公示制度，每学期开学初将收费公示按上级要求在公开栏进行公示，使全体教师和家长对收费项目、收费标准等做到一目了然。学校对学生参加人身保险等均坚持自愿为原则，由学生家长自主决定。

对于贫困生的资助工作，我们也予以高度重视，本学期已有党福同、王飞等同学获得了100至200元不等的资助。

三、加强收费督促

1、我校除认真贯彻省市关于收费公开的文件精神，在校务公开栏公示收费项目和标准外，还随时热情接受家长的询问，答复家长有关收费的问题，让家长交得放心，交得称心。

2、严格按照上级有关指示精神，没有举办各种补习班之类的行为。

3、我校没有越权制定教育收费项目超权制度收费标准的行为，更没有违反国家有关教育收费的法律、法规和政策行为。

由于我校高度重视学校收费工作，近年来我校从未发生过乱收费行为。在今后的工作中，我校将以《新义务教育法》精神为指导，进一步加大收费管理工作力度，不断规范学校收费行为，使我校的收费工作再上台阶，确保我校教育事业的健康发展。

2009年11月4日