开贤学校2009-2010学年度第一学期教学教研工作计划

第一篇：开贤学校2009-2010学年度第一学期教学教研工作计划

开贤学校2009-2010学年度第一学期教学教研工作计划

为全面实施素质教育，扎实推进新课程改革的不断深入，努力提高教师专业化发展水平，根据上级主管部门的具体目标和工作要点，结合我校教育发展实际，特制定2009-2010学年度第一学期教研工作计划。

一、指导思想

本学期学校教研工作计划将紧紧把握“贯彻执行规范性办学，努力提高教育教学质量”的工作中心，坚持“以研促教、教研兴校”的工作方针，以远程教育资源应用整合为突破口，以全面实施新课程改革为契机，以不断促进师生发展为根本，进一步探索我校教学质量持续快速发展的教学教研新路子。

二、工作任务及目标

1、通过教研工作的深入开展，使教师积极转变观念，提高课堂教学和教研水平，切实促进教师专业化发展，形成浓厚的教研氛围。

2、大胆探索符合我校实际的课堂教学、教研活动有机结合的教学模式，优化课堂组织、转变学习方式、开拓学生视野、提高教学质量。

3、建立完善的教研制度，用制度保障教研活动的具体实施。

4、通过教研，改革和完善教育教学评价体系，提高教学评价的科学性和有效性。

三、主要工作及措施

1、加强教师专业理论学习，提升教师的教育理论素养。

教师专业化发展与成长离不开丰富的理论知识和深刻的实践反思，加强理论学习，使大批教师实现教学理论和实践水平的双提高，是我校教研工作的出发点之一。因此，我们将把教师专业理论学习作为教研工作的主要内容，进一步完善学习制度，创新学习模式，加强学习管理。

2、立足课堂全面推进素质教育。

加强教学常规管理，注重学生良好学习习惯的培养，激发学生学习兴趣和自主学习的愿望和能力。培养学生良好的作业习惯，作业书写要规范整洁，作业的设计要有层次性，有利于促进学生综合能力的培养。保证每节课的教学质量，加强课堂教学，注重“双基”，切实减轻学生课业负担，提高教育教学质量。

3、开展以“听、评、说”为主要方式的课堂教学研讨活动。

在促进课堂教学改革不断向前发展的同时，发现和培养一批课堂教学能手。继续鼓励教师积极撰写教育教学心得、案例和论文，并推荐参加市级的评奖活动或在公开刊物上发表。

四、具体工作安排：

九月份:

1、作好开学报到注册工作。

2、讨论制定学期教研计划。

3、开展教师结对子的培养工程。

4、参加天长市小学语文教学研讨会。

十月份：

1、开展教育专题研讨活动。

2、教学常规检查。

3、迎接天长市教研室开展的“送教下乡”活动。

4、组织教师学习新课标，观摩示范课。

十一月：

1、开展校开课月活动。

2、参加天长市小学数学教学研讨会。

3、期中质量检测及分析。

十二月：

1、开展“关于留守儿童的学业调查研究”。

2、宣传校优秀教育教学论文征集。

3、课堂教学研究交流座谈会。

4、各教研组教研阶段性小结。

元月份：

1、进行学期教研工作总结，讨论下学期教研工作重点。

2、上交案例分析、教育叙事或教育论文1篇。

3、收集资料，整理归档。

第二篇：开贤学校2009-2010学第二学期教学教研工作计划

开贤学校2009-2010学第二学期教学教研工作计划

一、指导思想

本学期，我校坚持以科学发展观为引领，以全面实施素质教育，提高中小学生综合素质为教研工作的核心，进一步完善教研工作机制，深化教学改革，全面提高教学质量，努力开创我校教研工作的新局面。

二、工作任务与措施

（一）着眼课堂，大力推进课改

1．开展有效的教学活动。

加强生本意识，把课堂还给学生。坚持因学定导，先学后教，点拨思维，指点学法，师生互动，精讲精练，使课堂教学过程成为“老师指导下学生自主学习及练习、操作的过程”。每节课，学生自学、思考、练习时间不少于三分之一。同时，积极创设利于学生主动参与的教学环境，引导学生在实践中学习，主动地富有个性地学习，帮助和指导学生建立适合自己的学习方式；教师应与学生积极互动，引导学生质疑，探索，调查，研究，培养学生学习的独立性和自主性；尊重学生的人格，关注个体差异，学习活动要满足不同学生的学习需求，使每个学生都得到充分的发展；要积极实施学生自主学习、合作学习和探究式学习等新课程倡导的学习方式。

2．加强课改实验和研究工作的管理。

1、切实加强领导。把课改工作列入学校工作重要议事日程，定期研究，经常性地深入课堂进行调研、指导，并收集课改年级实验教师碰到的疑难和问题，组织教师进行研究解决，及时为教师排忧解难，不断总结经验，切实提高教学质量。

2、加强课堂教学管理。重视各项教学常规的研究，把课改实验工作落到实处。要求从解读课标、研究教材、撰写教案、上课、评课等备课每一环节,加强管理，加强督促和检查，并鼓励教师积极撰写教学案例和实验体会（或专题论文）。

3、更新评价理念。要全面综合地对学生进行评价，并让评价成为对学生的激励，对教师的教学提高，对教学实践的促进。改变单一的评价主体的现状，加强自评与互评，评价过程中教师和学生的双向选择、沟通和协商，使评价成为教师、学生、管理者与家长共同参与的活动。这样才能使评价真正反映学生的综合素质，并通过评价来激励，促进学生的学习，教师教学的提高，和教学实践的改进。

（二）立足教研，推动教育创新

1．立足学校实际，加强校本教研。以“研活课标、研透教材、研活教学”为主要内容，围绕“新课程理念下有效课堂教学的研究”，各学科要在总结反思的基础上，选好重点解决的问题组织相应的教研活动，要精心设计和策划教研活动的内容和形式，注意将理论探索和实践操作进行有机整合，以利于教师理念的更新和教学上的直接帮助，切实推进学科发展和提升。

2．鼓励“闲聊式”教研，提倡同伴互助。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

3．加强课题的研究力度。要在弘扬营造传统文化氛围上下功夫；在语文学科教学中挖掘传统文化因素上下功夫；在小学语文中如何构建传统文化教学模式上下功夫。充分发挥课题研究的作用，深入课堂听课、调研，做好课题阶段成果的总结和和推广，从而促进教师教学方式的改变。

4．继续推进“教育专著学习”，强调教师阅读、讨论与写作，把“教师成长博客”在学校里推广，将“网络阅读”及“教育名著阅读”作为一项重要工作在学校开展，与时俱进，开拓进取。构建“学习型”“研究型”教师群体。

（三）抓实常规，提高教学质量

1．抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。要在落实好这些制度的同时，抓好校本教学管理制度、措施的完善和落实，增强管理意识，坚持按制度办事，切实提高管理实效。

2．加强常规检查。要按要求采取多种形式，认真做好“常规管理，阳光监督”及“教学常规月报”工作，并及时进行总结反馈。

3．抓好教研组活动。教研组活动要做到“两有”（有活动计划，有研究课题或专题），“三学”（学先进教育理论，学先进教学方法，学各地先进经验），“四定”（教研活动或集体备课定时间，定内容，定中心发言人，定记录人），“五研究”（研究课程标准，研究学生、学法和教法，研究教材重点与难点，研究教学目标与分层作业设计，研究考试质量分析）。

（四）突出重点，加强质量管理

1．做好分析总结。要对过去一学期的毕业班工作认真地进行总结和反思，分析素质检测成绩，回顾一学期来的毕业班质量管理情况，找出管理上、教学中等方面存在的问题，认真加以分析和总结。

2．抓实培优扶弱。加大对薄弱班级的检查和指导，有针对性地深入部分质量较低班级进行调研指导，与学校领导、教师共同探讨、落实提高质量的方案和措施。领导、教师要加大力度，抓好学生的培优扶弱工作，制订切实可行的计划，研究和实践提高培优扶弱效率的有效途径和方法，注意资料的积累，及时做好总结。课堂仍是培优扶弱的主阵地，要求教师根据优、中、差学生分层确立教学目标，分层设计问题，分层设计练习、分层作业、分层评价。毕业班的培优扶弱工作宜抓早，抓实。

3．重视和突出体艺工作，加强特长生培养。要开齐、上足，更要教好新课程方案所规定的各类课程，重视和突出体艺工作。要全面实施《国家学生体育健康标准》，推进学生阳光体育运动，确保学生一日不少于一小时体育活动时间。要加强特长生培养，建立建全各兴趣小组，选派有有经验的老师加强辅导。

4．加强毕业班教学研究。加大科学、综合实践活动等学科及毕业班教学研究力度。通过听课、座谈、质量分析、经验交流等形式有效提高教学质量。

三、月份工作安排

二月份：

1.制定教研工作计划。

2.开展书香伴我行师生读书活动。

3.制订班科计划，迎接期初工作检查。

4.组织教师校本培训，观看名师教学光盘。

三月份：

1.组织教学常规工作检查。

2.举行“激趣乐学，主动发展的实践研究”课题教学研讨暨片教研活动。

3.举行小学科学课堂教学观摩评选活动。

4.举行小学生六项技能竞赛选拔。

5.举行小学英语教师口语竞赛活动。

6.优秀教学论文汇编。

四月份：

1.培训四、五、六年级作文、数学竞赛学生。

2.举行小学综合实践活动教学观摩评选活动。

3.举行小学科学课堂教学观摩评选活动。

五月份：

1.举行区小学毕业班复习教学工作会。

2.小学优秀教学案例、随笔征集评比活动。

3.校园小歌手比赛。

六月份：

1.组织小学毕业考试。

2.课题论文、案例征集。

3.教学质量分析。.课题实验阶段小结

5.各学科教研工作总结

第三篇：开贤学校2009-2010学第一学期教学教研工作总结

开贤学校2009-2010学第一学期教学教研工作总结 本期的教研工作坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。通过全体教师的合作和努力，本期的教研工作已经结束。现将本期的教研工作作如下总结如下：

一、加强学习，提高教师的教育教学理论水平

在本期的教研工作，针对学校实际情况，开学初，结合我校教育教学的实际，组织教师重温了新课程标准，除了了解本学科的总目标，明确本年段的教学目标外，还和老师们一起学习、归纳、总结出了各年段目标之间的关联。使老师们做到心中有数，备课时目标明确。同时教师的教育教学理论知识的掌握和以前比较有了较大的提高，也为教师的教育教学的目标定位、教学方法、教学评价等方面提供了相应的理论依据，为教师的实际教学做好了理论准备。

二、强化课堂，提高教育教学质量

在本期的教研工作中，为让《新课程》教学的理念深入到课堂中，我校组织了优质课评选活动。本次活动历时二天，通过评课教师严格按照《公开课评课细则》进行评选，共评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名。在评课过程中，采取了新的评课方式：授课教师首先进行课程设计理念介绍、教学过程设计和授课后的反思，然后由评课教师对课堂进行评价，特别是课堂中存在的不足进行现场讨论，共同探讨改进的方法。通过评课，使授课教师和评课教师都得到了学习提高。

三、加强校本教研，促进教师专业化发展

校本教研是体现一所学校的教研特色的最有效的途经和平台，是大力促进教师专业化成长的最好窗口。为此，我校开学初订立了《校本教研工作计划》，按照计划开展了一系列工作。集体学习、集体备课、集体研讨等活动开展的有条不紊。撰写教学案例、撰写经验论文、撰写反思、撰写数学日记蔚然成风。通过交流，为教师们提供了一个学习和借鉴的平台，通过这个平台实现资源的共享，达到共同提高的目的。

四、教研工作存在的问题

本期的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：

1、教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还需从意识上提高，让教师真正把学习落实到实处。

2、参与交流的意识还有待加强。教学经验的交流是教师发展和提高的最佳途径，但在教师的经验交流方面，部分教师的参与热情不够，更多的是“单干”的研讨方式，这对教师自身成长不利，对全体教师的提高也是不利的。除调动教师积极参与外，这需要运用制度来强化，保证交流意识的形成。

3、课题研讨的形式较多，而实际效果不明显。建议今后的课题研讨要注重实效性，而不能只提不做，或者只有表面的形式的工作。

总之，教研工作是一个全体教师参与的工作，也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。在今后的教研工作中，我们要团结全体教师共同参与，共同提高，共同发展，为我校的教育教学做出自己的贡献。

第四篇：2010学年第一学期齐贤学校教学工作计划

2010学年第一学期齐贤学校教学工作计划

齐贤学校教导处

指导思想：

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持科学发展观，积极推进和落实二期课改工作；结合第十五届教学节系列活动，以“人文课堂、有效教学”为目标，积极推动学校开展改进教学策略的实践研究，转变教与学的方式，增强学生学习的主体性，有效落实“三维目标”，不断推进减负增效。扎实抓好师资培训，聚焦课堂，凝心聚力，提高教师的专业化能力，全面提高教学质效。

一、完善教学管理制度，提升教学整体实力

（一）建全教研制度

1、强化教研组建设

本学年，继续加强教研组建设，提高教研活动质量。改进对教学秩序、教研活动的检查形式，重视教师的教学常态管理、提升教师的教学水平，完善教师培训、考核和奖励制度。加强教研组建设，落实教研教改专题，把教研组建设放在重要的位置上，每次活动要定时间，定地点、定内容，定计划，避免集体备课流于形式，确立教研组教学目标，增强团体精神和协作意识。部分合格教研组在通过区级复验的基础上，争创区级优秀教研组。

2、依托专业引领

充分利用市教委开展对学校执行课程计划和学生学业负担情况的新一轮课程与教学视（督）导工作的检查、区内综合视导、常态检查、随机调研等激励机制，加强对学校教研活动的监控力度，争取更多的教研员来我校蹲点，了解情况，有针对性地指导教研组活动。积极参与区级公开教研的展示活动，加强与兄弟学校教研组之间的交流合作，借鉴有效的教研方法，及时做好资料的积累和总结工作，为促使各科教研活动质量的精益求精提供交流平台。

3、坚持科研先导

教育教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。不断加强 教科研理论学习，重视教育教学目标的制定和研究，分析教学现状，探究教学规律，积累教学资料，制定教学策略，勇于教学实验。坚持走科研兴校之路，向科研要质量，从教学专题研究着手，每年在完成2-3个区级课题的基础上，积极申报区、市级研究课题。本学期要完成5项课题结题以及9项区一般课题的课题实施。

4、明确教研重点。

为了迎接市教委开展对学校执行课程计划和学生学业负担情况的新一轮课程与教学视（督）导工作的检查和教育局组织的综合视导，学校要在上学期接受各类区级视导检查的基础 1

上，针对发现的问题，认真研究解决对策。本学期要在以下方面加强整改措施： ①学校教学常规管理。②教师的备课。钻研、敬业精神。③备课课堂教学的质量。④辅导资料使用科学性。⑤作业布置有效性。⑥教研组建设等。

（二）聚焦课堂教学

1、紧抓教学常规管理

围绕提高课堂教学效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。要求做到：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，思路要“广”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

坚持听课、评课制度，加强教师间的学习和交流。一般教师每学期听课不少于10节，行政领导不少于30节，形成一种浓厚的教研氛围。

按照课程计划开齐、开足、开好必修课程，开设丰富多彩的选修课程和社会实践等课程。认真落实减负增效精神，真正意义上的减轻学生过重课业负担。

继续做好辅优补差工作，确保效果，并有计划地进行质量测评，及时反思，及时调整改进，使每一位学生都有进步。

2、有效开展教学活动

以十五届教学节主题“开展有效教研，促进主动学习”为指导，积极开展系列活动：组织有关教师积极参加课程教学能力展评活动；参加改进教学策略、加强教研组建设的活动；积极参加区“合格、优秀、示范” 教研组评选；参加“人文课堂、有效教学”活动；组织开展校级层面的5年期教师专项评比、展示；参加校级层面的青年骨干教师课程教学高级研修班展示活动；继续开展学校行政听课制度，提高学校领导的课程执行力。通过开展各类评比展示活动，提升全校教师的课程执行力，有效开展课堂教学，促进学生主动学习。

（三）规范质量监控

1、本学期学校将对教学常规的落实情况进行定期和不定期的检查，加大抽考力度，做好月考、期中、期末等考试的质量分析与评估。

2、继续重视质量监控工作的研究，对各学段教学效果作全面了解和诊断，继续做好各科教学跟踪分析，及时调整教育教学、教研的方法和策略，提高教学质效。

3、进一步借鉴区域内学科的优质力量，继续开展金汇镇三校联考活动，促进校间交流，不断提高学科命题能力的自主性发展水平，并对各学段调研的形式、密度进行科学调整。

4、质量监控（调研）测试工作不局限在毕业班阶段，要坚持“突出重点，抓好全面”策略，同样不放松对其他年级的教学质量的监控。

二、抓好师资队伍建设，开发教师教学潜力

（一）坚持“人才强教”战略。

1、加强学校的师干训工作，促进教师专业化发展，提升教师学历层次。全面开展“十二五”教师培训计划，并采取激励措施，力争我校教师队伍建设有所突破。

2、加快对青年教师培养，关注青年教师的成长。重视对青年教师的岗前培养、考核、管理和选拔，采取切实有效的措施促进青年教师快速健康发展，踊跃参加教学评比和教学实践活动，建立青年教师培养工程。本学年拟重点针对5年教龄的职初教师进行课堂教学能力、命题能力、作业设计能力等基本技能的考评或评优。

3、加强“骨干教师工程”建设。进一步健全优秀中青年教师的培养、使用、管理机制，加大考核、奖励力度，发挥区名教师、区、镇、校三级优秀中青年教师的示范、引领和辐射作用。要继续通过区骨干后备教师培养，建立起一支有教学经验、责任心强、有创新意识的备课组长、教研组长、年级组长队伍。发挥榜样作用，发现、总结课堂教学和教研活动的有效模式，为广大教师提供鲜活的案例。为奉贤教育的可持续性发展作好师资储备。

4、继续开展好新农村培训。新农村教师培训工作已经取得了一定的成效，对教师的专业化发展有不可替代的作用，本学期将继续组织教师参加好部分学科新农村教师的培训工作，同时要避免与其他培训项目的人员重复，保证培训顺利进行。

（二）遵循“学以致用”原则。

根据区教育研究中心有关毕业班教师培训方案，着力提升毕业班教师的复习指导能力，近阶段主要研究目标：1）确立、调整阶段复习内容，协调进度，落实复习程序，研究复习方法；

2）确立阶段测试内容，整理、筛选区域学科复习的共享资源；3）通过区域范围的集体备课研讨，提高教师的专题复习研究能力、命题能力；4）结合学校实际，吸收消化市、区命题专家系列讲座的内容，拓宽教师的视野。从而进行区域间复习交流，取长补短。

三、继续落实素质教育，提高师生全面发展

（一）关注学生身心健康

1、学校将继续能力保持市体育先进学校的称号，认真实施“3、2、2”工程，开展体育特色项目活动，加强对校运动队训练工作的指导和支持，提高体育课的教学质量，切实保证学生的体育活动时间，提高全体学生的体质和健康水平。

2、广泛开展健康教育、青春期教育、环境卫生教育、心理辅导教育和远离毒品教育，抓好学校易发传染病预防和控制工作，杜绝各种传染病在学校发生。认真做好食堂卫生安全、学生保健和学生保健卡管理等各项工作。

（二）巩固特色教育成果

1、认真贯彻执行上海市学校艺术教育工作实施意见，以校园文化建设为抓手，营造良好的育人氛围。巩固艺术教育特色项目，大力壮大“学生读书俱乐部”，提高学校合唱队、文学

社、舞蹈队、影评等小组的活动质量，以丰富多彩、健康向上的文体活动陶冶学生的情操。

2、继续发挥好“市科技特色示范校”示范辐射作用，大力弘扬科技创新精神，积极参加各级各类创新大赛，认真组织以风筝为龙头的小发明、小制作、小手工、小观察、小实验等活动，把学校的科普教育活动推向新高度。

（三）提高专题教育水平

1、继续做好各项学业水平等级考试，加强学生的学籍管理，认真做好学生学业的评估工作，建立有效的教育教学管理制度，充分发挥图书室、阅览室、多媒体教室、计算机房、教学资料室、实验室和各专用教室的功能，为提高教学质量服务。

2、继续加强国防、民防、安全等专题教育，齐抓共管。争创“国防优秀学校”、“民防先进学校”，开展军民共建双拥工作活动。

3、加强学校的语言文字工作，讲普通话，写规范字。全员参加推普周活动，对未达标的人员进行培训，争取人人过关，以实际行动保持区语言文字示范校称号。

附：行事历

九月份

1、开学报到工作，学生注册

2、制订各学科教学工作计划

3、教研组长学习、工作例会

4、教研组活动（每二周一次）

5、新教师带教工作会

6、全国中学生物理竞赛市初、复赛

7、市第三届中学物理教学论坛（论文收集工作）

8、区中小学信息科技学科竞赛（市学科竞赛初赛）

9、全国中小学美术征文评选活动10、10届初

三、高三总结会

11、市作文竞赛初赛

12、教学节开幕式

13、小语会语文教师教学论文评比

14、市青年教师课题结题、申报

15、部分年级学生家长会

16、市地理学科课堂活动设计方案评比

十月份

1、部分学生座谈会

2、教研组长会议

3、教研组活动（每二周一次）

4、初三教育、教学研讨会

5、校级教学评比活动

6、校秋季运动会

7、新教师带教会

8、市中学语文古诗文阅读大赛（复赛）

9、教学节活动（行政管理人员课程领导力展评）

10、市部分学科中青年教师教学评比

11、“合格、优秀、示范”教研组验收

12、区中学生六年级劳技学科绳带编织竞赛

13、市中学语文作文大赛（初赛）

14、市第三届中学物理教学论坛（教学研讨）

十一月份

1、教研组长会议

2、教研组活动（每二周一次）

3、新教师带教活动

4、市中学语文作文大赛（复赛）

5、市小学数学青年教师课堂教学交流活动

6、市中学生师生设险避险和自救互救知识技能展示活动

7、市中学生英语思维作文大赛

8、教学节活动（联盟工作推进现场会）

9、五年期教师考核

10、市中小学英语新教材教学展评活动

11、市初中英语网络教研活动——作业布置有效性

12、期中考试

13、市体育论文评选

十二月份

1、教研组长会议、教研活动（每二周一次）

2、新教师带教活动

3、区七年级学生“我爱我家”演讲比赛

4、区“人人写好字” 比赛

5、市初中数学竞赛

6、初三调研考

7、区中小学英语/双语教师技能赛

8、小学英语高研班展示活动

9、区劳技学科水仙花造型展示及评选活动

10、市初中历史教学展示活动

11、市中小学体育教学实践和教材衔接研讨

二O一一年一月份

1、教研组长会议、教研组活动（每二周一次）

2、教学节闭幕式

3、市第八届水仙花造型展示及评选活动

4、期末复习考试

5、初三调研考

6、学期结束工作及各类小结

2010．9．7

第五篇：学校第一学期教研工作计划

2008-2009学第一学期教研工作计划

英语教研组

上一学年，在学校领导的正确领导和全体教师的共同努力下，英语教研组顺利有效的完成了学期初制定的教学研究计划及教学任务，达到了预期的目标。为了让教研工作有一个新的起色，本学期计划在提高课堂教学实效性方加大力度。现将本学期的主要工作安排如下：

1．学期初第二周各任课教师和教研组共同制定出详细的学期计划。

2．在第三周开展一次初一新生英语学习习惯培养策略探究专题研讨会。

3．在第四、五周开展七、八年级英语公开教学，并就如何提高课堂效率（即推进课题实施）进行讨论。

4、根据学校的安排在第六--第七周开展课堂教学评优活动，5、在第八周与全校教师一起参加教案评比 活动。

6、第十周各年级教师组织学生进行期中检测。

7、第十一周试卷分析，反思前半学期的教学工作。

8、第十二周组织学生进行了全校性的英语知识竞赛活动。

9、第十三周组织部分教师进行国家级十一五课题“提高课堂教学实效性研究”的专题研讨，搜集试验材料。

10、在11月下旬组织学生参加全国中学生英语能力竞赛。

11、在12月份撰写并提交课题实验报告，完成课题的结题工作。

12、分别在10月底和元月上旬进行了两次教案、作业检查。