唐河四小学校管理工作综合评估汇报材料

第一篇：唐河四小学校管理工作综合评估汇报材料

唐河四小学校管理工作综合评估汇报材料

岁月的长河，穿越浩瀚的宇宙。斗转星移，我们又迎来新的一年。在过去的一年里，我校在县教体局的直接领导和切实帮助下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和省学校内部管理“50条”、《河南省普通中小学管理基本规范》等文件精神，按照县教体局的具体要求，深化教育改革，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量，取得了令人满意的成绩：学校先后荣获十几项殊荣：省“卫生先进单位“、市“示范学校”、县“文明单位”、市“作文教改先进单位”、市“未成年人思想道德建设先进单位”、市“红旗大队”、市“幼教先进单位”、县“三运会先进单位”、县教体局通讯工作先进单位、滨河“目标考核一等奖”等。教师获奖81人次：其中62篇论文获市级以上奖励，13人获得县以上优质课奖励，6位教师的备课案例被滨河推荐参加县优秀教案集评选。学生参加比赛成绩斐然：在滨河中心校组织的学科竞赛中参加班级有一半获前十名，在第十三届爱国主义演讲比赛中宿耀月同学获市二等奖，在市“小作家杯作文竞赛”活动中有35人获市一、二等奖，有13名学生的优秀习作刊登在《作文指导报》上，有231名学生的书画作品在省书画大赛中分别获得金、银奖。学生的养成教育扎实而富有成效，一年来，共为城区敬老院、台湾灾区、贫困学生捐款12326.5元，有719名学生被评为学校文明之星，有6名学生被评为市“美德少年”，有2名学生分别荣获市“形象大使”和省“十佳美德少年”的称号。

现将我校现状和主要工作总结如下：

一、学校简介

我校位于人民路南段，北倚银化路，西临新华路，位置适中，是莘莘学子理想的成才摇篮。现有31个教学班，学生3000余人。学校占地面积16300平方米，建筑面积7200平方米。拥有一流的教学设施：多媒体教室、电脑室、实验室、仪器室、图书室、阅览室和体、音、美、劳、电教器材室等。

我校有一支高素质的教师队伍。在职教职工136人，学历合格率达100%，其中中级职称86人、初级职称50人、县级骨干教师32人、市级骨干教师9人、县教学能手3人、省级学科带头人2人。

多年来，我校秉持“以人为本,和谐发展,特色立校” 的办学理念，以造就一支“博学+敬业”的教师队伍、培养一批“素质+特长”的优秀学生、形成一套“先进+特色”的办学经验为目标，坚持倡导“求真 至善 尚美 践行 ”的校风、“勤学、善思、知行合一、诚实守信”的学风，积极实施目标管理，治校严谨，德育为先，注重效益，以课堂教学为载体，优化课堂教学结构，提高当堂达标率，做到三维目标堂堂清。延伸课堂教学，创办家长学校，加强家长与学校、老师的联系，齐抓共管，使学生在社会、家庭、学校的可控范围内快乐学习，健康成长。

经过不断地探索和实践，我校形成了系统的办学思路，即坚定“一个办学宗旨”——即创办一所 “四有”学校（学生有特长、教师有风格、校长有思想、学校有特色）；推进“两 大战略”：名师名校战略和科研、德育兴校战略；建好“三支队伍”：建设高素质的教师队伍、学生队伍和学校管理队伍；形成“四条主线”；师资建设、德育工作、教学与科研；确立“五种立校精神”：艰苦奋斗的创业精神，团结进取的协作精神，尊重科学的求实精神，勇于开拓的创新精神，爱校如家的奉献精神。

二、主要开展的工作

（一）、班子建设——狠抓五项基本素质

“火车跑得快，全靠车头带。” 一所优秀的学校离不开一个善于创新、懂得欣赏、乐于协作、富有执行力的领导班子。为了打造一支“学习型”、“精英型”、“服务型”的领导队伍，我校在班子建设方面狠抓班子成员五项基本素质：

第一，与时俱进的的学习能力。“未来惟一持久的优势是有能力比你的竞争对手学习得更快。”在新修订的《中小学教师职业道德规范》中也把“终身学习”作为教师必备的职业道德法规之一。作为学校领导，更应该做好表率，成为引领师生读书的“领头人”。而且，学习是创新的基础，是发展的源泉，只有广泛涉猎，不断学习，才能开阔教育视野，憧憬未来，才能形成自己独特的办学方法、办学手段、办学理念，才能在教育这项事业上寻求更高的发展。因此，我校要求班子成员系统地学习党的方针政策、先进的办学理念、他人成功的经验等，坚持马克思主义的学风，做到理论与实践相结合，提高学习的时效性和针对性。

第二，严谨务实的工作作风。班子成员必须自重、自省、自警、自励，以身作则，做好示范带头作用。例如，要求教师要按时上下班，领导班子首先就要提前到校，做好学校方方面面的巡视管理工作；要求教师要尊重学生，不能在言语上讽刺、贬低、打击学生，那么，校长、主任就首先不能讽刺、贬低、打击教师等．在实践中讲究工作方法，对于重大问题、事项，通过行政会集体研究讨论后，按分工组织实施。对于普通工作，其方法：一是做每项工作，事前要有准备，考虑周全；二是考虑好了就要布置清楚；三是检查；四是总结，有必要反馈的就要反馈。力争把每项工作做实，杜绝出现虎头蛇尾的现象。

第三，廉洁奉公的优秀品质。在评优、评先、晋职、奖惩、聘任等涉及群众切身利益的事上，做到一视同仁。同时，讲原则，重感情，增加工作的透明度，公开办事程序、标准、结果，自觉接受群众监督。以集体利益为重，坚决反对以权谋私。

第四，乐于奉献的服务精神。领导就是服务，就是奉献，在其位就要谋其职，在其职就要谋其事，无功便是过。工作做好了，是应该的，不应作为向组织上伸手的资本；工作没做好，就是失职，不要怨天忧人。

第五，精诚合作的团队意识。按照组织原则做到“分工不分家”。班子成员要从自身做起，搞好团结，正确处理好分工与合作的关系。班子成员职责上分，思想上合；角色上分，行动上合；小事上分，目标上合。必须以工作大局为重，以团结为重。行政会上形成的决定，每个人都必须无条件、不折不扣地贯彻执行。班子成员之间要互相尊重，互相关心，互相支持，互通信息，不争功，不推诿，不打击别人抬高自己。

（二）、教师队伍建设——一手抓师德，一手抓师能

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。只有一流的教师队伍才能创造一流的教育 业绩，学校才能真正办出人民满意的教育，在强化师资队伍建设方面我们的做法是：坚持两手抓，一手抓师德，一手抓师能

1、师德建设——“学习+制度+舆论”三管齐下

在学习中提高教师的认识。“教育是爱的艺术”，“爱是教育的基石”，总之没有爱就没有教育，这是教育的真谛。我们通过组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及教育系统劳模事迹等，让教师热爱教育事业，热爱本职工作，激励教师在教书育人的工作中做出应有的贡献。其中，我们又把热爱每一个学生、关爱每一个学生作为师德教育的核心内容，让每一个学生都得到应有的关心，让每一个学生都能享受教育的权利。

用制度规范教师的行为。每学期都与所有老师签订目标责任书，对教师的师德师风作出明确的要求：比如不乱办班、不乱收费，不歧视不排斥学习困难的学生，不体罚或变相体罚学生，不冷眼对待家长，不向家长索要财物等。学校还专门制定了学困生转化工作记录，设立了奖励机制，坚持做到“三忌一倡”：一忌“怒”、二忌“站”、三忌“罚”，倡“平等对话”，要求教师平等地对待每一个学生，不歧视任何一个学习困难的学生。如果有违反师德师风的行为，学校将按照有关制度，作出严肃处理。

在舆论监督中约束教师的育人行为。为了对教师负责，也是为了让社会满意，并发挥社会各界对教师师德的监督作用，我们设立了师德师风举报箱，在各班公布了 “校长热线”，让学生和家长及时反映教师师德师风中存在的问题。这些措施的制定，增强了教师的自我约束，很好地发挥了防范于未然的作用。

2、提高师能——让学习成为一种制度、一种习惯、一种需要。

我们正处于信息时代，终身学习已经成为我们生活和工作的重要内容。所以，一张文凭的“保鲜期”已经大大缩短，我们必须及时补充新的知识，吸收新的信息，才能与时俱进，才能永葆活力。因此，学校总是利用各种机会，采取各种形式，组织教师学习新的观念，新的信息，引导教师加强学习，及时“充电”，研读教育报刊精华，捕捉教改新信息、新途径，夯实教科研理论基础，采取不同对象、不同时间、不同途径的学习、观摩、取经、进修等，潜心钻研，勇于探索，提高教师业务水平和科研能力，注意发挥骨干教师和学科带头人在师资队伍建设中的带动、导向、辐射作用，通过采取以上措施，一支高素质的教师队伍在全面推进素质教育的过程中应运而生。

（三)、常规教学管理——切实落实“六纬度”

常规教学过程性管理是提高教育教学质量的根本保证，我校以抓观念转变、抓业务提高、抓常规落实、抓教学研究为重点，着重从以下六个纬度抓好落实：

1、备求全。强调教师必须提前一周按课时写出规范性教案，要做到“四有”、“五备”：即目中有学生、脑中有课标、胸中有教材、心中有教法，备课时安排，备学习目标，备自学提示，备预设问题，备达标检测，备课堂作业。在个人备课的基础上实施集体备课，重点交流学生看书、练习后可能出现哪些疑难问题或错误，学生更正、讨论后还有哪些问题难以解决，教师针对这些问题如何讲（补充、纠正、拓展，即走出教材，指导运用，提醒可能会出现的错误„„）做好预测和引导。为了达到教师备课“常备常新，常教常新，常研常深”的目的，对教案实行动态管理严把质量关，每周一分包学科领导签阅教案，每月组织一次检查评比，把教师中书写认真规范，教案有特色的推介给其他教师学习，而且把优秀的教案集中起来展览，并做好个案分析推而广之。

2、讲求精。要求教师精心上好每一节课，在尝试杜郎口教学模式和洋思中学教学模式的基础上，大胆实践，形成各自的教学特色，体现新课标新理念，即充分尊重学生的人格，坚持以学生为主体，以自主学习为主线，以教师为主导，以提高当堂达标率为主旨，实施多元评价，让师生、生生在课堂活动中相互交流，共同演奏多彩的、和谐的生命乐章。“四为主”教学理念的推广，一大批老师走出了传统的教学围城，脱颖而出，孙麟麟、余瑞云、王亚英等教师课堂教学受到了县教研室专家的一致好评，多次送教下乡。

3、批求细。要求教师批改作业一丝不苟，根据作业量或全批全改，或面批面改，恰当使用批改符号，有鼓励性评语，有批改记录，有错题集，对普遍存在错误的习题有分析，在作业数量方面要求教师布置时面向全体学生，根据学生程度分类布置，使优等生吃得饱，中等生吃得好，学困生消化得了。在监控学生作业数量和质量方面，采取定期检查和不定期抽查的办法予以落实，同时每学期组织两次作业展评，树立学习标兵。

4、考求密。要求教师根据课程进度及时组织检测，以检测学生对知识的掌握程度，检测形式有口头提问，书面答题等，知识点力求灵活多变，以解决学生读死书的问题，通过测评明确学生努力方向，通过测评了解学生对知识的巩固程度，通过测评铸就学生的成就感。

5、评求公。评价既有对学生知识性评价，还有学习过程中表现出的情感、态度、价值观的评价，又有能力的评价，评价时力求客观、公正、公平，努力反映学生成长的全貌，本期我校印制了学生成长手册，初步尝试，教师、家长、学生反映良好。

6、补求序。补就是对学困生的一种补救措施，因此，补课有很强的针对性，为杜绝千人一面现象的发生，我校在此方面要求教师订计划、定措施、定名单，三位一体，同时创办心理咨询室，从多个方面帮助学困生走出低谷。

四、教科研工作——实施“十六个一”工程

如果说科学技术是社会发展的第一生产力，那么教科研就是学校发展的核心力量。本学年，教导处运用“以考促学、以学促思、以思促研、以研促改”的工作思路，采取“点面结合，以点带面，全面铺开”的方法，实施“十六个一”工程，即：

教师每年最少读一本教育专著，参与一项教育科研课题，写一篇教学案例和一篇教学论文；

每学期上一节教学公开课，制作一个课件，写一篇有价值的教学反思，作一次高水平的评课发言；

每课自编一套达标测试题；每月提一条教学建议；

每周一次（数学每周三上午第二节，语文第周四上午第二节）集体学习，观看录像、听专题讲座、理论学习等；

每月进行一次作业教案评比展览；每月办一期《学海泛舟》，每学期组织一次经验交流和 学术报告会。

教导处每周组织一次推门听课活动。不定时检查教师上课情况。每听取教师的一节课都要集体评课、座谈，交流各自在实施新课改中遇到的问题，共同研究解决的办法，也介绍自己在课改实施过程中的成功体验和做法，便于大家相互学习，取长补短；探讨哪些教师新课程理念体现的好，怎样才能做到积极倡导自主、合作、探究的学习方式，注重学生探索新知的经历和获得新知的体验及鼓励学生积极参与实践活动，以培养创新意识和创新精神。这样人人听我，我听人人，互相学习，互相促进，共同发展和提高。

每学期开展一次骨干教师示范课活动。为引领教师专业发展，提升教师的课堂教学水平，我们择优选出几名骨干教师，在全校范围内公开执教，讲课教师不仅精心组织课堂教学的各个环节，而且课后进行总结，讲设计理念、讲课堂问题的把握与处理、讲成功与失误之处。这样的活动，为骨干教师搭建了展示自我的平台，也为全体教师创设了学身边人的机会。

通过多样化的教研活动，创设良好的研讨氛围，大大丰富了教研内容，提高了教师课程实施的能力，有效地帮助教师把课改理念应用于课堂教学实践，使教师专业快速成长。

我校在借鉴外校成功教学模式的前提下，结合实际情况，总结提炼形成了自己的教学模式，即“四步学导法课堂模式”：“一自学、二质疑、三解惑、四达标”课堂教学模式.其基本思想就是让学生人人都会学，人人都学好，全面体现学生在学习过程中的主体地位。“一自学”，是指学生在课堂开始阶段，按照老师所提出的学习目标和学习方法，自主学习教材内容并尝试回答有关的问题。“二质疑”，是指课堂的第二个环节,教师针对学生在自学过程中暴露出来的问题进行适当的引导，师生、生生相互提出问题，让学生进行深入的思考，为因学而教、顺势而导打基础。“三解惑”是指老师或学生集中解答存在的高、偏、难问题。“四达标”，是指老师给学生留出一定的时间，让他们在课堂上独立完成本节课的作业。练习的内容是让学生运用本节课所学知识解决实际的问题，练习的要求是学生独立完成，教师不提供任何形式的指导，学生之间也不允许进行讨论。这对于巩固学生的所学知识、发展学生的思维能力，培养学生的独立意识和良好的学习习惯，做到学习目标“堂堂清”、“日日清”，都是极为有利的。

我校通过开展教育科研，把工作中的问题课题化，以课题研究引领教师专业成长。本年度，我校共立项市级课题3个，分别是《小学生养成教育的研究》、《国学经典诵读研究》、《小学数学自主合作学习方式及指导策略研究》，同时，正在申报国家级重点课题《小学初中英语衔接化教育的研究》。

（五）、综合实践——围绕“三条主线”

唤起学生的好奇心和求知欲，鼓励学生参加实践活动，激发学生的学习兴趣，是学校教育的生命力所在。为此，我们围绕“三条主线”，以丰富多彩的活动为载体，切实促进学生全面发展。

1、围绕我校的科研课题《国学经典诵读研究》，开展系列综合实践活动：一年级“《三字经》诵读比赛”；二年级“小小成语摘录卡评比”；三年级“《弟子规》表演背”；四年级“趣游古诗园”；五年级“名言警句书签制作”；六年级“古诗新唱”等。在这些学生们喜闻乐见 的读读，背背，画画，演演，写写，唱唱活动中，学生感受到中华民族博大精深的古文化，从中积淀了一定的古文知识，受到思想的熏陶，更重要的是丰富多彩的活动给了学生一个锻炼自己能力的机会，展示自己个性的舞台，回忆七彩童年的一段经历。学生们在实践活动中表现出来的综合素质，令老师们刮目相看。

2、围绕我校的校本教材，开展科技制作等活动，我们根据本校的教师资源，开设了以剪纸、绘画等为内容的校本课，组织学生开展科技制作、书法绘画展等活动。培养学生的个性爱好，把童年的欢乐还给学生，寻求学生积极主动、生动活泼的发展空间。

3、围绕时事热点和节庆日，在学生中组织开展庆“六·一”文艺演出、教师节献诗敬师活动、“庆国庆唱国歌”比赛活动、安全知识竞赛活动、学生消防演习活动、小学生自我防范意识调查活动、“远离网吧”千人签名活动、劳动技能比赛、社会主义荣辱观教育系列活动、“小手牵大手共同反邪教”活动、以“文明诚信” “我与节约同行”、“好习惯伴我快乐成长"为主题的读书征文活动、“我做文明小乘客”等活动，在引导学生广泛参与的过程中，营造了一种积极向上的校园文化氛围，促进学生的全面发展。

通过开展实践活动，学生的综合实践能力得到了锻炼与发展，搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决实际问题的能力、交流与合作的能力都得到显著提高。

（六）、学生德育建设——做好“五个利用”

1、利用学科进行课堂教育。思想品德课本是根据学生的不同年龄特点编写的适合小学生思想道德教育的一门教材，内容浅显，通俗易懂。我们充分利用这门教材内容，结合身边实例，生动形象、直观地对学生进行思想道德教育。同时结合语文、数学等其他学科，利用各种图画文字，向学生进行热爱祖国，热爱中国共产党，热爱家乡，热爱革命领袖、热爱集体的教育，引导学生认识社会，了解社会，学习社会公德，教会他们弃污取益，养成良好的行为习惯，从小树立远大理想，有正确的价值观、人生观和高尚的道德品质。

2、利用少先队对学生进行教育。少先队是学校对学生进行思想品德教育的主要阵地，通过队员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行教育，例如：通过开展“青少年世纪行读书计划”，广泛开展读书，用书活动，开展各种书画比赛活动，激发学生的学习欲望和学习兴趣，从而培养他们良好的学习习惯；开展“建立文明校园”活动，培养学生讲文明、讲卫生，讲礼貌的行为习惯；开展“手拉手”活动，培养学生热爱班集体、团结友爱，互相谦让的优良品质；开展“我帮妈妈干一份活”的体验活动，培养学生热爱劳动，孝敬父母、珍惜劳动果实的优良品质；开展“不比吃穿，比学习”的活动教育学生勤俭节约，努力学习的好习惯；开展“我为人人，人人为我”为主题签名活动，向学生进行诚信教育，要求他们从小做一个诚实守信的好孩子。

3、利用各种节庆日开展活动对学生进行教育。如：在国庆节期间开展“歌唱祖国”歌咏比赛，向学生进行热爱祖国、热爱党、热爱家乡的教育；在教师节开展“我为教师献一份礼”活动，培养学生努力学习，尊敬师长的教育；节期间开展少先队简史宣传教育活动，让学生了解少先队的发展历程，了解少年英雄事迹，从而激发向少年英模学习的欲望，树立要珍惜机会，好好学习，将来为祖国作贡献的远大理望。

4、利用班队会，培养学生集体主义观念和良好的行为习惯。如开展“爱班、爱校、爱老师、爱同学、爱他人”系列的主题队会，组织学生学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学校规章制度》以及各种法律法规，强化学生道德意识、法规意识。成立纪律检查小组、卫生检查小组，开展文明班集体的评比活动，促进学生基本文明行为习惯的养成，强化学生的集体意识。利用少队报，黑板报，国旗下讲话等形式表扬和倡导“好人好事”树立身边学习的榜样，充分调动学生的积极性，主动性和自觉性，从而形成良好的行为习惯。

5、利用家庭教育的力量，形成德育教育合力。家庭教育是对学生进行思想道德教育的重要组成部分，为了更好的教育学生，通过“给家长的一封信“和“学生生活行为评价表”的形式，邀请全体家长参与督促学生的日常行为；通过家长会的形式对一年级新生家长进行“如何培养孩子的良好行为习惯”讲座，以提高家长教育孩子的能力；组织召开了“我是如何培养孩子良好习惯的”为主题的大型经验交流活动；各班教师通过家访、家长会等形式与家长进行沟通，掌握和了解家长对子女的教育情况，帮助家长端正教育思想，改进教育方法，提高家教水平，并倡导家长的思想道德、文化修养和言行举止要成为子女的楷模，主动向家长宣传教育子女的方法、典型，促使家庭教育与学校教育协调一致，达到教育的目的。

（七）、校园文化——一部立体的书

校园文化对学生起着潜移默化的影响，为此，我们力求让校园春有花，夏有草，秋有果，冬有绿，每一面墙壁会说话，每一株植物能传情，切实发挥环境育人的作用。

1、在各层教学楼走廊布置、张贴名人名言、格言警句时刻提醒、教育学生。

2、在校园明显地方制作《爱我中华》、《教育要面向现代化、面向世界、面向未来》等大型宣传教育壁画。

3、制作宣传栏及时向师生宣传各种各样的知识包括爱国主义、奥运、反邪教、小学生守则、教师道德规范等。

4、合理布置校园绿化带，今年我校又重新种植多种植物，在绿化校园的同时又给师生一个良好的学习、生活的环境。

5、操场修建篮球架、双杠等体育器材，并在操场围墙上绘制各种图案、标语，激励学生参加体育锻炼，提高身体素质。

6、在教室内建立专栏如：小制作、小作家等，要求学生自己动手制作、展示学生的优秀习作等。为学生提供一个良好的自身素质展示的平台。

我们在发挥静态校园文化的同时，不放松动态校园文化活动展，通过开展各项活动，营造出一个良好的校园文化氛围，演讲比赛、知识竞赛等各种文体活动无一不在展示着校园文化的异彩纷呈，昭显出学生蓬勃向上的阳光之美。

（八）、安全教育——责任到人，防患未然

建立以校长为组长的安全工作小组，明确分工，责任到人。签订各种安全责任书，学生在校的各个时段，各部位的安全责任承包到人。

各班班主任签订安全责任书，明确安全事项，使各位教师做到心中有数，提高各位教师的安全责任心，确保学生在校的安全。利用国旗下的讲话、班会、少先队活动对学生进行安全知识讲座，提高安全意识，减少安全事故的发生。

学校安全领导小组，坚持每月在全校范围内进行一次安全排查，及时排除安全隐患，将存在安全隐患的楼道、篮球架等容易发生安全事故的位置张贴警示语等。

定期组织学生进行安全演练，详细记录安全演练的全过程，针对安全逃生演练中存在的问题总结归纳以便于今后的工作。

（九）后勤管理——开源节流，好钢用在刀刃上

后勤工作始终坚持服务教学的指导思想，严格按照上级有关政策做到开源节流，合理开支，符合政策的项目应收尽收尽缴，严格执行收支两条线，对于固定资产努力做好安全维护工作，凡固定资产做到登记造册、定期检查、修旧利废，化废为宝。

同时，对于危旧房舍，按照上级要求及时拆除，给师生提供一个安全舒适的工作学习环境。本年度，教师的办公条件有了一定的改善，通过政府采购配备了新的办公桌椅，办公室安装了空调，校园内安装了电子监控设备，拆除了存在较大安全隐患的综合办公楼，并进行了扩建，累计投资70余万元。

三、问题与展望

一年来，我校在教育教学、校园建设、学校管理方面都取得了一定的成绩，但也存在一些不足，如：①我校超级大班普遍存在。②教师办公依然拥挤。③部分教师课改积极性不高，不能自觉参加教科研活动。④学生养成教育有待进一步加强，学生不文明习惯需要扭转等。

“天时人事自相催，万千帆影踏浪来。”展望未来，我们任重而道远，今后，我们将进一步克服各种困难，使学校各方面工作更加卓有成效，为我县的教育事业再谱新的篇章。我们坚信，唐河四小承地利、聚人和，肯拼搏，它一定能在关爱中兴旺，在机遇与挑战中腾飞！

第二篇：综合评估汇报材料 文档

综合评估汇报材料

一、学校基本情况

我校始建于2004年，位于银窝沟乡银杖子村。距县城40公里。“查罕扎布”是木兰围场七十二围之一“查罕扎布围”的名字，是蒙古语“白色山谷”之意，学校因此得名。学校占地面积13111.3平方米，建筑面积5954平方米，服务于银杖子、富营子、查正、等十个行政村，服务半径20公里，服务人口1.2万人。学校现有17个教学班，附设3个幼儿班，在校生685人，幼儿数为99人，教职工32人，其中校长1名，教导主任1名，后勤主任1人，专科以上学历25人，占教师总数的78.125%，学历达标率为96%。

二、学校的变化和成绩

四年来，我们秉承“自主发展，成就一生”的办学理念，在各级党委政府和教育主管部门的关怀指导下，一手抓教育教学工作，一手抓学校基础设施建设和校园文化建设，努力打造平安校园、清洁校园、文明校园、书香校园、文化校园、美丽校园，几年来，我校办学条件不断改善，教育教学管理水平逐年提高，教学质量也有了质的飞跃，学校诸多方面的工作都得到了上级领导的好评和社会的认可。

（一）办学条件方面1、2010年以来，我校对现有校舍进行全面整修，校园地面基本硬化，并对房前屋后进行了绿化，使学生能在安全、清新、舒适的环境中学习生活。

2、2012年使用中央薄弱学校改造资金280万元新建学生宿舍楼一栋，建筑面积1800平方米，能够满足学生住宿需求。今年又使用中央薄弱学校改造资金220万元改建学生餐厅楼一栋，建筑面积1800平方米，现在正在建设之中，预计今年9月底交付使用。

2、2012 年，县电教站为我校配备12套班班通多媒体，实现了教育信息化，2013年，又按《河北省教学仪器配备目录》对我校教学仪器进行了补充，是我校的教学仪器基本能达到教学要求，教体局又投资近20万元，重新装备了图书

馆，藏书量达到1.7126万册，人均25册，大大可以满足师生阅读需求。

（二）教育教学方面

1、学校方面

2011，我校被县文体教育局评为“网络教研先进单位”，在腰站学区第三届小学生田径运动会上获团体总分第一名的好成绩。

2012，我校创办的《晨曦》在全县中小学校报校刊评选中荣获小学组二等奖，在腰站学区艺术节文艺汇演中获团体总分第二名。

2、教师方面

四年来，于志勇、赵虎、刘爱国等4人在市、县、学区各级评优课中获奖共计10次。宁金山等20人次先后获得国家、省、县级教育教学成果奖。

3、学生方面

四年来，我校学生王俊龙、赵金秋、张净等20人次先后荣获学区、县、市三好学生和优秀干部称号。

三、我们的做法

（一）学校坚持德育为首的方针，建立健全了德育组织机构。成立了以校长为组长，德育主任为副组长，各班主任为组员的德育领导小组，为学校开展德育工作提供了组织保证。德育领导小组为保证学校德育工作顺利开展，每学期初就谋划开展德育工作的思路，并制定了切实可行的德育工作计划，保证学校德育工作有目的、有过程、也效果的顺利进行。

（二）加强师德师风建设，完善师德考评机制，努力提高教师自身素质，全面塑造整体形象。为了提高教师的道德修养，学校专门把教师职业道德列入教师目标考核之中，经常组织教师学习由学区通过广泛征求全体教师的意见和建议而制定的《腰站学区教师仪表规范》，使全体教师共同遵守和执行。

（三）加强教学管理，努力提高教学质量。教育教学质量是学校教育永恒不变的主题，也是建立名校的基础所在，几年来，我们在教学管理方面做到了以下几点：

1、强化教学常规管理，建立“备、听、评、导”四位一体的学校听评课体系，组织学科内循环听课活动，让每位教师都得到锻炼，使全体教师达到共同提高的目的。

2、加强对青年教师的培养，近年来我校教师流动性比较大，新分配来的特岗教师比较多，虽然有着极高的工作热情，但是缺乏经验，为了能让他们尽快的走上正轨，除了业务引导以外，还有计划的对特岗教师进行培训，同时还让有经验的老教师和新教师结对子，进行一帮一的指导，几年来，我校涌现了一批优秀的年轻教师，他们正用自己的青春和热情为围场的教育事业贡献自己的力量。

3、教学研究主题化，开展以校本的教学研究，确立教研主题。通过有主题的校本教研活动，解决了教师在教学中存在的共性问题，提高了全体教师的理论和业务水平，为我校教学质量的奠定了基础。

（四）重视“三结合”教育网络的建设，使家庭教育与学校教育形成教育合力，发挥全方位育人的作用，建立了社会、家庭、学校三位一体的教育网络。2010年以来，我校在每学期至少召开一次学生家长会，一方面向广大家长朋友汇报学生在校情况，一方面听取家长在学校管理和教师教育教学等方面的意见和建议，目的是为了提高家长的家教水平，形成教育合力，使学校和家长更好的沟通，充分调动广大家长参与学校管理的积极性。

（五）学校本着以人为本，着力打造“平安校园、清洁校园、文明校园、书香校园、文化校园、美丽校园”，努力营造一流的育人环境。在书香校园创建活动中我们具体措施如下：

1、加强班级文化建设，营造书香班级。本学期伊始，学校召开专门会议，要求各个年级在班级文化建设方面要体现“书香校园”这一主题，努力营造书香气息。

2、建立班级图书角，使学生时时有书读，处处有书看。

3、开展“书香班级”、“书香少年”评比活动。本学期我们制定了“书香班级”、“书香少年”评比标准，在全校范围内进行评比活动，以评比促学习，以评比促发展，只有学生、班级发展了，学校“书香校园”创建才能落到实处。

4、结合国学经典开展读书活动，促进和谐发展。自2011年以来，我校每学期都开展一届“经典诵读展示”活动，通过这一活动，不仅丰富了学生的读书形式，还大大地提高了学生读书的热情。

5、建立教师读书角。书香校园内涵不仅仅是需要学生来打造，老师更应融入其中，因此，今年开学伊始，在教师的办公室建立了教师读书角，使我们的老师在教育教学之外，更加方便进行读书活动。

（六）自主管理

自2011年以来，我校实行“人人有事做，事事有人做”班级自主管理模式，也就是人人是班干部，人人是班级小主人，只是根据学生的特长和能力，根据班级管理的需求，设臵的不同管理岗位，学生自由选择班级管理任务。这样班级中人人有事做，人人可以为班级、为同学做力所能及的事；人人有管理和被管理的权利与义务；人人有服务与被服务的乐趣。通过这种形式，强化学生自我约束、自我管理的意识，提高学生自信心，培养学生的责任感。

（七）安全工作

具体措施如下：

1、组织机构、规章制度健全。学校有安全工作领导小组，制订了安全工作制度、值班制度、门卫出入登记制度、重大事故应急预案等相关制度，并层层落实责任，职责明确。

2、学校安全工作领导小组每周都对教室、实验室、体育设施、电路及周边环境进行一次隐患排查，发现不安全隐患及时整改，并做好记录。

3、开展形式多样的法制教育活动，增强师生法律意识。

4、学校与全体教师签订安全责任状，班主任老师与家长签订安全责任状，实现层层把关，责任一追到底。

5、学校利用晨会、班会、队会对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水、防伤害等安全教育，提高了全校师生安全意识，几年来从无安全事故发生。

（八）档案工作

档案能反映一所学校的发展历程，能清晰体现一所学校的办学水平和办学特色，因此，我们本着档案来源于教育教学，服务于教育教学的宗旨，认真收集、分析、整理各级各类档案资料，力求真实具体，力争能够反映学校的发展历史，从而总结经验，明确发展方向。学校电子档案也已经和纸质档案融为一体，做到了相辅相成，逐步实现档案电子化。

四、我们的设想

1、在上级主管部门和我校共同努力下，完成校园改造工程，在办学条件上争取打造围场县品牌学校。

2、继续抓好学校教育教学管理，以提高“学校教育教学质量”为目标，以“办人民满意教育”为根本宗旨。

3、继续搞好以“自主发展”为主体的校园文化建设，打造有内涵、有品位、有特色的一流育人环境。

总之，我们将认清形势，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的美丽学校而不懈努力。

第三篇：学校管理工作评估汇报材料

石佛寺镇一初中学校管理工作评估自查报告

石佛寺镇一初中地处美丽的玉雕湾畔，自创办以来在各级领导的关怀和社会各界的支持下，不断发展壮大。几十年的栉风沐雨，积淀出了“自强不息、永争一流的” 一中精神。教育教学成绩不断提高，学校先后被评为县级“文明学校”、“教育教学管理先进学校 ”、“优秀生源学校”、“示范学校”、“德育教育基地学校 ”“治安先进单位”。现将一年来在学校管理方面所作的工作汇报如下：

一、明确办学方向，完善办学条件

1、学校始终坚持社会主义办学方向。坚定不移地贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义建设服务，教育与生产劳动相结合，适应当地经济发展和学生身心健康发展的要求，每学年前制定出切实可行的学校中长期和短期工作计划，教师人手一本，并落到实处。学校有明确的办学目标和办学特色。以“质量高，声誉好，规范化，有特色”为办学目标，培养目标是：面向全体学生，全面提高学生素质。“一切为了学生的发展”，“一切适应学生的发展”，“一切促进学生的发展” 是我们的办学特色。形成了“尚德、严谨、求是、拓新 ”的校训和“治学严谨、文明守纪、团结实干、争创一流的校风 ”。我们面向全体学生，使学生德、智、体、美、劳全面发展。学校在教学计划中强调“以人为本”、“因材施教”、“不求人人升学，但愿个个成才”。

2、办学条件。学校占地总面积为13340平方米，校舍建筑面积8178平方米。现有13个教学班，在校生670余人，生均建筑面积12.2平方米，生均占地面积为19.91平方米，达到上级规定的标准。教职工63人，其中中级以上职称33人，学历达标率百分之九十五以上。其中本科、专科学历57人，专业合格几免试5人；职称方面：中学高级教师3人，中学一级教师（含小高）30人，中学二级（含小一）27人，中三3人。教师办公室、大伙、校门、围墙、厕所配套均符合标准，无危房。学生食堂建设符合标准要求，有全县一流的400平方米的餐厅。图书、仪器有专职管理员、制度健全，分类规范，手续齐全，现有图书柜8个，存书2万余册，生均29册，并有阅览室。实验室、仪器室、微机室齐全。实验室各设备均达到国家二类标准，音、美、劳器材、体育器材达省二类标准。

二、规范队伍建设，完善办学行为

班子建设：领导班子配备齐全。班子成员有较高的政治素质和业务素质。能够坚持党的基本路线，人人有廉洁自律承诺，作风公道正派，受到师生的共同拥护，满意率在98%以上。校长是第一负责人，有明确具体的岗位职责。校长主持全面工作，形成以校长为核心的强有力的战斗集体。党小组积极抓好思想政治工作，发挥政治核心作用和监督作用。工会组织健全，工会小组积极听取建议和意见，实行民主管理。学校重大工作、决策均经职工会议讨论通过。

依法规范办学行为，采取各种形式宣传教育法律法规，并认真贯彻执行。已初步建立校内师生申诉制度。辖区内适龄少年入学率97%。学校有3-5年发展整体规划，有学，学期各项工作计划，有计划、有检查记录、有总结。总课程表、行政历、作息表、教研活动表、学校日誌，一应齐全。

行政管理；严格执行招生计划，确保本辖区适龄生就近入学。学校各班人数均在50人左右，不存在大班额现象，符合上级要求。能及时办理学籍、管理规范，点名册，备查册，流动学生花名册、毕业生花名册、成绩册均齐全。学生转、休、入学等一切手续齐全。制定了一套控制学生辍学的方案，取得了一定的成效。有档案室，专人负责，各类档案资料齐全，分类归档，保存完好率达100%。各学的工作计划、总结、课程表、作息表、教师任课一览表，学校日志、教师日志一应齐全。

师资结构：按照河南省教育厅1986（40）号文件的规定，各学科教师配备齐全。专任教师与职工比例合理。教师的工作量符合86（40）号文件规定的标准。专任教师学历合格率达到95%以上，本科学历人数达33%，还有很大一部分教师正在参加“专升本”的自学或函授。教师素质：学校重视教师职业道德建设，强调“爱岗敬业”是教师职业道德的核心。他们为人师表、遵纪守法、团结协作，从无吵架斗殴、相互攻击、上访告状等事件，没有一人被处分。无从事第二职业，以教谋私，更无违法犯罪现象。绝大部分教师业务水平能胜任所担工作，他们能掌握教学规律，有较强的教学能力和组织能力，并能积极投入到教改教研中去。学校对教职工实行了全员量化考核评估。考核资料齐全，考核成绩每公布一次（月报表上交中心校），每期一总评，以量化分作为评先晋级的重要依据，在教学中起到了积极的促进作用。

校本培训;学校重视教师业务素质的提高，制定了《石佛寺一初中教师培训计划》和《石佛寺一初中教师培训制度和保障措施》，建立了符合校本实际的校本培训体系，鼓励支持教师参加培训进修，2008年我们先后派出赵雪密、康飒等多人次参加市级以上学习培训，青年教师培养、继续教育率达95%以上。

三、坚持德育为首，重视精神文明建设

有以马校长为组长的德育工作领导小组，有以政教处、政治教师、班主任为核心的德育骨干队伍。学校、班级、团队德育工作有计划有制度，活动安排详实具体。德育工作以“五爱”为主要内容，以基础道德和行为规范养成教育为基础，以“学会做人”为前提，以《守则》、《规范》、《一日常规》为依托，突出“自信”、“感恩” 和“养成教育”。以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为工作出发点和归宿点。工作上“大处着眼，小处着手，近一点、实一点、小一点”，注重过程管理，努力做到全员育人，全程育人，提高德育工作针对性和实效性，具体做法：

1.抓好师德师风建设，提高育人水平

“高尚的师德是立校之根本”，一年来，学校坚持加强和改进思想政治工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“正己、敬业、爱生、奉献”，树立“学校无小事，事事关教育；教师无小节，处处是楷模”的师德意识。1）举办师德师风讲座和学习活动。20007年春期和秋期，学校举办了由校长主讲的《加强师德师风建设 托起明天的太阳》和《新形势下学校德育工作的新思路》的师德师风讲座，受到老师们的称赞。组织全体教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德》、《中学德育大纲》等教育方针、法规、理论，结合实际，撰写学习心得体会，并整理归档，真正提高思想认识。2)实施全方位德育工作制度。学校采取校长值周、领导值日，各处室人员值日制度，负责全校教育教学管理检查工作，增强每位教职工都是德育工作者的意识，形成全员育人，全程育人的良好局面。3)建立一整套教师管理制度，加大依法治教力度。学校制定《石佛寺一初中教职工岗位职责》、《石佛寺一初中师德教育活动实施方案》、《石佛寺一初中班主任量化管理考核办法》《禁止体罚和变相体罚学生的规定》等，并把师德建设与考核、评优、职称挂钩，对违反制度者实行一票否决。

4）开展德育研究和经验交流，成立研究机构，开展一期一度教育经验交流并汇编成册，一年来，有20多篇管理育人文章在县、市、省级获奖，德育研究取得较好成绩。4名教师分别获得县市级先进教师或文明教师。全校教师的师德修养大大提高。

2.提高学生思想工作针对性

1）认真规划，分阶段实施。依据《中学德育大纲》要求，结合学校实际，制定三个年段德育工作重点。七年级段为起始阶段，抓养成教育，习惯养成为重点；八年级段防止分化，侧重点在巩固提高；九年级段侧重自信、感恩教育。通过制定目标、班集体建设等途径，以“学会做人”为前提，以“学会求知、学会生存、学会劳动、学会健体、学会审美”为结合点，努力把学生培养成“四有”新人，适应改革开放和现代化建设需要。2)“日常行为日常抓，规范教育抓不懈。”制定了《石佛寺一初中学生管理制度》、《日常行为规范具体要求》，制定贯彻《公民道德建设实施纲要》规划，制定《石佛寺一初中学生德育量化考评方案》，通过学习、考试、观看录像，开展主题队会和行为规范训练、“不文明行为大讨论”、“行为规范检查和整改”、设立“曝光栏”等；以“自信教育”为重点，“文明班级”评比为活动载体，要求每个班级在课间操有课间操的誓词，学校收集存档，纳入班级评比。3)实行一日三扫卫生检查制度，垃圾袋装，保持全天候校园整洁。让全体学生自觉纠正不良行为，养成良好文明习惯。开展“评优创先”活动，树立典型，争当文明学生。积极树立典型，表彰先进，使每个同学都有获得成功的机会。九年级段率先推行“百佳学生评奖活动”，评选学习优秀奖、纪律进步奖、工作贡献奖，定期推出光荣榜，推进好中差学生全面发展；一年中，有1个班级评为县先进班级3人次评为市、县级“三好生”、“优秀学生干部”，校级“先进班”15个班次，“优干”、“三好生”100多人次，校园形成一股团结互助，奉献爱心、乐于助人的良好风气，好人好事层出不穷，违纪现象大大减少。学生无犯罪现象发生。4）发挥课堂主渠道，各学科渗透德育教育。学校要求教师在各学科教学中，力求挖掘教材思想教育内容，并把它作为制定教学计划，评定课堂教学，评价教学工作的重要方面，形成全员育人，全程育人的良好教育局面，思想教育成效显著。5）发挥德育基地教育作用，推动社会力量共同抓好学校德育工作。清明节学校组织学生为四龙烈士扫墓活动。通过举行国防教育、法制教育、交通安全教育讲座，开展社会实践活动，使学生们得到很好的社会教育。还举行上街宣传、文明劝导、青年志愿者帮助孤寡老人等活动，（这些活动都有记录存档）。学生在教育他人同时得到自我教育，同时也深受社会好评。6）加强学生干部培养和使用，提高学生自治自理能力。当好班主任助手，发挥学校与学生之间的桥梁作用。7)完善德育网络，重视“三结合”教育,形成了学校、家庭、社会德育工作的合力。学校设立家长学校，各年段设立家委会，定期召开家长会，开展家访、电访等活动。08年10月初，我校和移动公司成功搭建家校联系校信通平台，受到家长们的好评，提高了教育效果。8）开设心理健康课，学校成立心理咨询室，有心理辅导教师。对学生开展心理咨询、讲座，心理辅导等健康教育，培养学生良好心理品质。每期至少举办两次心理健康教育讲座，经常接待学生来访，对学生作个别辅导。今年秋期心理辅导教师对九年级每个班级学生分别进行了“理智面对学习压力，克服过度考试焦虑”的团体辅导，受到学生的热烈欢迎和好评。

四、以教学工作为中心，实行科学化管理。

1、在常规教学方面，以课堂教学为主渠道，努力提高课堂45分钟效率，推行“洋思经验”和“杜郎口”模式，加快教育教学改革步伐。学校逐步建立和完善一整套与新课程接轨的的量化管理制度。狠抓备、讲、辅、批、考、评诸环节。印发了《石佛寺一初中新课程教案基本模式》《石佛寺一初中教案量化标准》《石佛寺一初中作业量化标准》，教导处每月进行一次教案作业大检查和每周一次的小检查，每次教案、作业检查、听课、评课以后均有量化考核表逐项打分，上报入档。学校每期组织两次大型的抽考活动，以检验教学效果。

2、教改教研方面。成立校本教研领导小组，专门领导教学改革和研究。下设语文、教学、英语、政史地、理化生劳、体音美六个教研组。有严格的教研组制度，每周定期举行一次教研会，会议有专题，有记录，有目标，有措施，有总结。积极开展课程改革实验“走出去”“请进来”让每位教师走进新课程。学校坚持走科研强校之路，研究教学改革新动态。举行一年一度教学经验交流，在校内提倡“知识管理、资源共享”，相互促进，共同提高。

3，在校内开展技能竞赛，评选优质课、说课活动。程序是：本人在教研组报课，先有教研组配合学校领导听课，然后由教研组向校方推荐。学校组成6人评委打分，评出一、二、三等奖，联系评优晋级。学校领导及各位教师积极参加讲课、听课、评课活动。学校主管业务领导听课已达40多节，教师每人不低于20节。08年春期，学校对一年级30位任课教师，进行了“新教材课堂过关验收活动，组成以业务校长、教导主任、教研组长为主的评议小组，按照新的教学理念，对一年级教师进行评议，有一半教师达到新课标的要求被评为优秀。08年秋期已接近尾声，我们的校内高级别赛课活动，将在本周四五两天举行，欢迎各位前来指导。

4、重视体育和艺术工作。减轻学生课余作业负担，严格按省教委课程标准开足课程。增加体、音、美、劳课的授课节数，成立课外兴趣小组，有活动，有记录。劳技课达到四有，有教材、有教师、有教案、有计划总结。认真开展体育达标活动和体育合格标准评先，资料齐全。积极组织和参加校园艺术活动和各级运动会。每期举行校级广播操比赛。王宁老师在县体育达标活动中被评为先进个人。政教处、团委会在 “五·一” “五·四”、“七一” “八一”、教师节国庆节、元旦等节日举行系列活动，如春期举行的拔河比赛、去年秋元旦节的师生书画展、联欢晚会等活动，寓教于乐，培养了学生创造能力和动手能力，各种人才脱颖而出。

5、重视现代教学手段与教材资源的整合，严格按照规划，每班每周2节微机课。鼓励教师利用多媒体进行教学，电教室的利用率每周达百分之八十五以上。我们还重视学生实践能力的培养，98%以上的学生能完成常用的教学实验，理化生实验开设率100%。

6、建立“小组互助”学习制度，重视对“问题生”的转化，有记录，有总结，有表彰记录。促进良好学风形成。针对班级学生程度参差不齐，如何让“优秀生”来当“小老师”，使各个层次学生均有不同程度进步。在三个级段，据段情、班情分成8或12个学习小组，按小组实行学习竞赛，通过活动实施，大部分同学成绩均有不同程度的提高，学生参与积极性高，气氛浓烈，促进好中差学生全面发展。

7.建立科学的教师工作评价机制。做到“四个坚持”，即坚持正确的评价方向；坚持全面的评价内容；坚持从实际出发的评价态度；坚持恰当的奖惩手段，充分激发教师教书育人的积极性和创造性。

8教学成绩；一年来，教学业绩显著。多位教师获县市级优质课奖和县市级优秀辅导奖。08年，学校毕业班升入A类高中人数达30多人，并受到教体局表彰，其中语文、数学、文综三科受到县教体局单科表彰。各级段学生合格率、巩固率、优秀率不断提高，赢得家长和社会各界的广泛赞誉。

五、后勤、安全和卫生工作 学校有专、兼职财务人员，受过训练并取得资格。有完整的各类财务帐目，做到日清月结，期期公布，民主理财接受监督。

校产管理规范制度健全，检查及时，有量化考核体系。财务管理：学校有专职财务人员，有完整的财务帐目，并定期公布，严格各类收费标准，无违纪现象。严格落实“一费制”从无乱编乱印、滥发、滥用教辅的现象。

后勤服务于教学，有财务管理制度和对各班级的公物管理考核细则。

安全保卫工作有序，安全教育天天讲，措施具体得力，责任到班到人，无事故发生和治安案件发生；对学生进行防逃生演练。

校园管理有规划、有制度，中区分开，花草常青，有垃圾箱、筒、池。卫生状况良好，校园文化布置恰当，有橱窗、板报、报栏，有标语，有别具一格的学生画像。多次受到上级表扬，被评为“文明学校”。

积极开展勤工俭学活动，有领导小组、有制度、有措施，目标责任明确。严格按照“六统一，三不准”的规定，从无出现乱收费、乱摊派等现象。

有卫生室、能认真做好常见病防治工作。本期我们举行了防治艾滋病知识的考试、主题班会等活动（有记录存档），使学生的健康意识大大提高。以上是一年来我们在学校管理方面所做的工作，我们深深感到虽然取得了一些成绩，但与我们的目标和领导的要求还有很大的距离，衷心希望各位领导对我校的各项工作提出宝贵意见。我们相信，凭着几十年奋斗所积聚的能量和精神，在各级领导的关怀和支持下，在各位同行的指导与帮助下，在我校全体教职员工的齐心协力下，我们继续狠抓管理，凸显特色，在新的一年里，石佛寺一初中必将显示更加蓬勃的生机和活力，走在镇平教育的前列！

石佛寺镇一初中 2008-12-09

第四篇：2011十四中综合评估汇报材料

教学质量持续提升 育人环境务求实效

平顶山市第十四中学2011综合评估交流材料

尊敬的各位领导、同志们：

欢迎你们到十四中开展2011年的综合评估工作，借此机遇，请允许我向大家汇报市第十四中学一年来的教育教学工作情况。我今天汇报的题目是“教学质量持续提升，育人环境务求实效”。

一、树立“质量立校”意识，进一步提高教育教学水平

教学质量工作是学校工作的生命线，也是学校工作的重中之重。作为校长，一年来我关注于教学一线，服务于教学一线，尤其是在教育局提出“办人民满意教育”的教育工作目标后，如何在切实减轻初中学生学业负担的情况下营造高水平的教学环境，培养高素质的创新人才，是摆在全体师生面前的难题，于是我提出“减负不减质量，减负不减成绩，减负不减高度”的目标，经过学校全体师生共同努力，一年来我校的教研教学水平及教学质量持续提升，尤其是在2010年的中招考试中考出了优异的成绩，位居市直中学前列，得到了学生和家长的认可。下面我来汇报一下具体的做法。

（1）提高课堂教学效果。学校本着“向四十五分钟要质量”的原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质，布置作业注重质量，及时反馈，切实减轻学生过重的课业负担。

（2）注重教学质量反馈。学校七、八、九年级均衡分班，稳定发展，学校、班级、任课教师根据实际制定出切实可行的教育教学目标和计划，每次考试后召开质量分析会，通过成绩的横向比较、纵向对比, 找差距、查不足，班主任和一线教师不断调整教学策略，强化针对性辅导，2健康、协调、可持续发展。2010年初，学校评选出了第一批10名学校名师、5名骨干教师和5名教学新星。除此之外，我校现拥有3名省级名师，1位市级名校长，2位特级教师，12位省级骨干教师、学科带头人，8位市级骨干教师，一支核心、骨干教师队伍已经形成。

（3）重视班主任建设工作

学校一直注重建设高素质的班主任队伍。坚持每月召开班主任工作专题会，定期组织班主任经验交流会，认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径。我们全校25位班主任，工作认真踏实，责任心强工作热情高，带着“五颗心”（责任心、宽容心、公平心、爱心和细心）去创造良好的班风、学风，营造班级凝聚力，受到家长和学生的高度赞誉。

三、学校以德立教、以德立身，营造高水平的育人环境

德育是素质教育的灵魂。十四中的教育工作，始终坚持德育为首，不断提升德育工作水平，努力追求学生和谐生存、和谐做人能力的提高。

1、加强党员思想建设、提高教师思想素质

2010年学校党支部要求全体党员牢固树立科学发展观意识，以深入开展“基层组织创新暨先进典型培育年”活动为契机，积极投身到创先争优活动，创建“先进党小组”，争当“优秀共产党员”；发挥党员教师在教育教学中的先锋模范作用。学校要求广大教师按照《创先争优活动实施方案》不断拉高工作标杆，推进教育创新，以奋勇争先、争创一流的精神，提升教师自身的思想素质，推动教育教学质量不断提高。尤其是2010年在学校成为平顶山市“解决大班额”试点学校后，广大教职工更是以学校大局为重，精诚团结，甘于奉献，体现出了十四中教师一贯具有的强烈责任心和敬业精神。在全体教职工的共同努力下，学校省

5、加强对学生的心理辅导教育。

学校专门建立了心理咨询室。由专职教师对学生进行心理辅导，帮助孩子健康成长；对七年级学生强化习惯养成教育，对八年级学生强化行为持续教育，对九年级学生强化理想教育，注重心理辅导的针对性、时效性和有效性。

各位领导、同志们，“东风露消息，万物有精神。”一年来，我们坚持“以师为本、以德为先、以研为纲”，一步一个脚印，稳步发展。目前，十四中生源充足，秩序稳定，教学质量在市直学校稳居前列，社会各界的赞誉日渐广泛。一年来，我校又陆续获得了10多项重要荣誉（请恕我不再一一列举），每一项荣誉都记录着十四中全体师生的奋斗历程，记录着各级领导和教育同仁的支持帮助。对此，我们深表谢意。虽然距离 “实施二次创业、打造精品学校”的目标还有一定的差距，但我们有理由相信，我们的目标一定能实现。回首昨天，我们问心无愧；正视今天，我们努力把握；展望明天，我们将信心百倍！十四中期待和大家共享成功！谢谢大家！

二〇一一年十二月二十三日

第五篇：中学综合评估汇报材料

平顶山市第十四中学综合评估

汇 报 材 料

一、学校基本情况

学校中始建于1984年，是我市首批50所重点初中之一，2005年被市教育局确定为“市级示范性学校”。学校占地面积16333㎡，建筑面积12616㎡，教育教学设施完善，校园环境幽雅秀美。

学校现有24个教学班，在校生1600多人；有一支政治思想过硬、师德行为高尚、业务能力精良、整体结构合理的高素质、高水平的师资队伍。现有在编教职工138人，其中高级教师68多人，国家级劳模1人，省级学科带头人和骨干教师8人，省级中小学教育专家2人，省级（教育）专业技术人才1人；市五一劳模1人，市首届名校长1人、名师2人；市级以上优质课教师45人，中高级教师占全体教师的比例达57.2％。

建校以来，我校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，全面推进素质教育，坚持依法治校，教学质量全市一流。自2007年7月，新一届领导班子成立以来，结合学校的实际情况，响亮提出“实施二次创业，打造精品名校”的办学目标，以先进的办学理念武装全校教职工，形成了行之有效的管理办法，并取得了优异成绩。学校先后获得了 “省优秀家长学校”、“河南省教师发展学校试点单位”、“省

以法治校，以德办校，立足教革，不断创新，团结协作，稳步提高”的办学总方针。全校师生的思想觉悟和道德水平进一步提高，校风、学风、教风、班风及校园环境明显得到优化。有力地推进了我市教育事业的改革和发展。

2、坚持依法办学、依法治校的办学原则。我校在教育教学中严格按照各级教育行政和政府领导部门的法规和要求，我校按照教育局文件整体招生规划，就近划片入学，预案、统计、审核、确定由教育局统一办理入学手续，入学即建立学生文化户口、学生花名册、转入转出学生花名册及佐证材料档案，借读生均开具有借读证明。学校对学生成绩进行专人统计，并整理归档。确保片内学生入校学习的巩固率。对贫困家庭、农民工子女，确定家庭经济确实困难的，按照国家“两免一补”的有关政策，学校免收相关的费用，并设立奖学金制度，使我校的流失率控制在0以内。

多年来，学校不断加强教学管理，全面实施素质教育，全面提高教学质量，办学水平和办学效益取得长足进展。教育部门规定的所有课程全部开满，理、化、生所有实验室全部按要求配备，实验课开满。实验按教材要求，其仪器设备、物品、药品的开出率均为100%。我校在保证学生德、智、体、美、劳等全面发展的前提下，积极开发学生非智力因素，注重培养学习困难学生，根据学生爱好，特长和年龄特点，组织各种兴趣小组，如：计算机兴趣小组、科技兴趣小组、美

度化、规范化推进。加强团结，转变作风，讲学习，讲政治，讲正气，讲团结，讲奉献，形成干事创业的合力，狠抓工作落实。

二是加强领导班子廉政建设。学校班子成员制订了党员干部廉政制度，形成了“团结务实，廉洁勤政”的工作作风。班子成员能够廉洁奉公，勤政敬业，大公无私，公平公正，在群众关心的热点问题上，如住房、福利待遇等，都表现了无私的奉献精神。尤其是近期在学习实践科学发展观活动中，学校班子成员不断强化廉政意识，牢固树立爱岗敬业、热爱学生、扎根一线的精神，苦干实干、开拓进取、勇创一流的精神，加强学习，发挥先锋模范作用，使党员干部成为推进学校教育发展的坚强支柱。在市教育局党委组织的党风廉政建设考核中，我校领导班子和中层干部受到教职工的一致好评。

2、加强教师队伍建设

要全面实施素质教育，大面积提高教学质量，关键在教师。为此，学校把提高教师的整体素质作为学校的主体工程来抓。根据学校实际情况，近年来我校从以下三个方面来加强教师队伍建设：

一是“名师培育工程”。其目的是为造就一支师德高尚、教育教学成绩突出、在学科教学与研究方面具有影响力的骨干教师队伍，推动我校教育事业健康、协调、可持续发展；

优秀班主任和年青班主任面对面进行经验交流，起到了以老带新，新老互学的良好效果。

在日常学生管理工作中，学校要求班主任要用“五颗心”去对待学生，即责任心、宽容心、公平心、爱心和细心，这样班级才有良好的班风，学风，才能营造班级的凝聚力和活力，从而实现办人民满意教育的目标。

学校注重与班主任的沟通，加强班主任考核，对班主任每天到岗认真统计和公布，不断提高提高班主任津贴，学校的评先、职称等尽可能向班主任倾斜，提高班主任工作积极性。

（三）务实推进思想政治工作，保障学校健康高速发展。

1、加强党建工作，发挥党支部的战斗堡垒作用。我校坚持“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”的工作原则，扎实开展党员主题教育。学校党支部，紧密结合上级党委的要求，坚持“三会一课”制度，积极开展“三新”大讨论活动，“讲、树、促”教育活动，学习实践科学发展观活动，继续保持共产党员先进性教育，切实落实了“三新教育”学习制度。加强基层党务工作，发挥党员干部、教师的模范带头作用，带领广大教师积极投身教育改革实践。深入开展党员教学示范课活动，提高全体党员的教育教学水平；发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，为学校的健康高速发展提供有力的保障。

努力提升学校的精神文明建设水平和校园文化层次。

二是坚持全员德育工作制。继续坚持“校内无闲人，人人皆为师；学校无小事，事事都育人”的思想观念，每位教职工都是德育工作者，都要尽心尽力地去教育引导学生，始终贯彻“四育人”、“三为主”的原则（即教师教书育人，行管人员管理育人，工勤人员服务育人，美化校园环境育人。教师为主，全员负责；教学为主，全面渗透；学校为主，家庭配合）。教职工要在日常工作中为人师表，率先垂范，用自己的良好形象去引导教育学生。

三是努力拓宽育人渠道。利用重大节日、大型集会、国旗下讲话等时机，通过板报、主题班会等形式，在全校广泛开展社会主义荣辱观教育、爱国主义教育、“三理（即心理、生理、伦理）”教育、诚信教育、感恩教育、革命传统教育、学生日常行为习惯教育等系列活动，弘扬和培育民族精神。2009年在全市举行的“庆祝新中国成立60周年爱国歌曲大家唱”合唱组比赛中，我校获得合唱组金奖，以实际行动喜迎建国六十周年；为庆祝中国共产党建党八十八周年，举行“颂歌献给党——诗歌朗诵会”，在团委的带领下十四中环保社义务清扫街道，以“守规则 尊重人 争做文明市民”活动为契机，开展师生签字活动和演讲活动等一系列活动，培养学生的社会实践能力和合作精神，增强学生的劳动观念和社会责任感。

10英语三个重要学科的科研基地，分别确立了“传统文化与语文教学”国家级课题实验学校，“全国新世纪初中数学实验基地学校”，“外语教育研究中心实验学校”，要以此为契机不断推动全校各学科科研工作再上新台阶。

（五）弘扬改革创新意识，全方位规范学校管理

1、坚持学校工作规范化管理。

我校坚持深化人事制度改革，已建立和完善以岗位管理为基础的教师聘用制度，实行定岗、定员、定编、定责；认真规范教师的晋级和聘任工作，制订了职称评定办法，使职称评定更加科学合理；近年来，我校广泛征求教职工意见，召开教职工代表大会，先后研究并通过了《平顶山市第十四中学公房管理办法》、《平顶山市第十四中学名师工程实施方案》、《平顶山市第十四中学教科研经费实施办法》，并以此为载体推动学校民主管理，进一步完善学校管理制度，推进学校的民主管理。

2、坚持行风评议，接受社会监督。

我校坚持校务公开制度，学校的重大决策，牵涉师生切身利益的重大事件，学校财务的收支状况，学校的收费依据及金额，根据上级要求分别在不同的地方进行公示，接受社会、家长对学校的行风建设进行评议与监督。严格按照一费制标准，做好学生收费工作。定期公布学校财务收支状况，及时向工会、职代会及全体教职工通报经济运转情况，增加财务透明度。

2国卫生治理活动，校园建设取得了显著成绩。近两年来，为改善校园环境，优化、美化校园环境，提高办学水平，学校环境的硬件建设有条不紊地进行。

1、教学楼、实验楼、办公室的装修改造工作。装修后，水电线路整齐划

一、美观，更换楼梯栏杆，两楼一室的墙壁、门窗达到了整齐、安全、美观的效果。

2、教学楼前后花园建设。改造后绿草如茵、假山喷泉、既拓宽了学生活动空间，又使教师有了散步的雅静的场所。

3、体育场地维护、重修工作。设制草坪、硬化跑道、铺设塑胶篮球场，重新整修体育场，不但规范了运动场地、净化了环境，扩大了师生的活动场所。为整体提高师生健康水平创造了成为事实的条件。

4、更换新的树种进一步美化校园。根据实际情况更换了马路两边的枇杷树，换上了挺拔香樟树，不仅美化了环境，也反映了师生的蓬勃向上精神面貌、思想水平。

四项环境建设使学校四季常青、四季有花、一季有果，校路均硬化，有土就有花，有土就有草，使校园成为了花园、生态园。我校有了优雅的教学、生活环境，以及规范的管理作基本保证，使教学质量不断提高。

（七）三年来学校取得的荣誉。

在市教育局的正确领导下，在全体师生的共同努力下，三年来，我校各个方面的建设都取得了一定的成绩，教学质

4委”； 11、2008年6月，被市教育局评为“市教育系统廉政文化进校园歌咏比赛特等奖”； 12、2008年8月，被河南省教科文卫工会评为“职业道德建设示范单位”； 13、2007年10月，获平顶山教育局“平顶山市教工篮赛第二名”； 11、2009年1月，被省教育厅评为“省教育培训年先进单位”； 12、2009年2月，被市教育局评为“市基础教育百校行活动先进单位”； 13、2009年2月，被省爱卫办评为“省级卫生先进单位”； 14、2009年2月，被市文明委评为“市级未成年人思想道德建设工作先进集体”； 14、2009年10月，我校省教育厅成为“河南省教师发展学校试点单位”。

几年来经过我校全体教职工的共同努力，学校做了大量的工作，取得了许多成绩，学校也得到迅速的发展，目前的十四中已经发展成为全市一流的走读学校，为全市人民提供优质的教育资源。但是相比之下，距离我们“实施二次创业、打造精品学校”目标要求还有一定的差距。对照我市教育发展实际和《评估细则》，我校的办学水平还需要进一步提高，617-