浅谈体育新教师如何进入角色做好初中体育教学工作大全

第一篇：浅谈体育新教师如何进入角色做好初中体育教学工作大全

浅谈体育新教师如何做好初中体育教学工作

——记一青年教师的四年工作总结

内容提要：我是一名普通的体育教师，2004年大学毕业后参加工作至今四年一直从事初中体育与健康的教学工作。教学经验不足，业务水平不够高超是新教师共有的一个特征。作为青年教师的我通过几年的体育教学工作的开展对这方面已有深刻的认识，对工作中普遍出现的问题了有了一些经验和看法。现以“体育新教师如何进入角色做好初中体育教学工作”方面的问题结合自己的实践从大学生与教师的角色转换、妥善处理好四种人际关系、开展体育教学活动准备工作应注意的问题、课堂教学中应注意的问题、做好教学反思、提高个人业务理论水平的方式、情绪低迷时期调节自己情绪的方法这七个方面展开初浅的论谈，如有不完善或不对之处诚请专家批评指正。

关键词：角色转换、处理人际关系、课前准备、课堂教学、教学反思、提高业务水平、调节情绪

初入教师行业的人如同羽翼未满的雏鹰，要经过时间的磨练和环境的考验才能长出丰满的羽翼。四年的时间可以让一个普通的体育教师成长为一名合格的体育教育工作者。回想四年的工作，有过许多的失败经历，也有过成功的经历，每次一的失败和成功都使我离一名合格的体育教育工作者的距离更进了一步。在此，我要感谢所有给过我帮助、意见的前辈们和同仁们。现将我四年的工作经验归纳总结如下：

一、大学生与教师的角色转换

大学毕业后从事教育工作的毕业生一般为师范类的毕业生。这在类大学生在大学中学习的主要课程都是为将来更好地从事教育工作而做的“业务培训”。那个时候的主要任务是学，是学生的身份。而工作后，我们必须得从学转变为教，从学生变为教师。这时候容易出现一种认识上的错觉：分不清自己是学生还是教师。进而无法把握这个师者的身份，甚至有的时候会出现新教师以学生的身份去教育、管理自己的学生，沉迷在学生的身份中无法自拔，从而影响教学工作质量。

结合本人的成长经历，我认为新教师尽快让自己进入教师角色可以从以下几个方面努力：首先，时刻明确自己的师者身份。即时刻提醒自己是一名老师，尤其是即将上课前的几分钟，在心里应该对自己说：“我是一名教师，即使面对的学生只比自己小几岁，自己是他们的师者，长者，而不是朋友、哥哥、姐姐或是同学”。其次，在课堂上注意自己的言行，树立师者风范。面对学生的时候应该严肃认真，而不能用以前对待同学的说话方式和学生沟通。进行课堂教学的时候应该做到语言准确规范，课堂用语尽量专业化，让学生对你的专业水平不产生怀疑。最后，和学生保持必要的距离，树立威性。刚参加工作的时候容易和学生“打成一片”。开始的时候感觉不错，觉得和学生距离很近，像朋友一样。后来发现这种“朋友”关系并不能让我在教学工作中事半功倍，而是事倍功半。因为学生意识里只把你当成了朋友，忘记了你是老师，所以不把老师讲的话“放在眼里”，结果布置的任务学生经常不按时按质完成，有的甚至对老师的话置之不理。后来我改变和学生交“朋友”的策略，课堂上严肃，一板一眼，必要时进行严厉批评；课后对他们的学习、生活、人际交往方面给予适当的关心和了解，最终成为了学生真正的“良师益友”，这时候在学生的眼里自己既是老师又是朋友，而非单纯只是“朋友”了。

二、妥善处理好四种人际关系

1、处理好与学校领导之间的关系。

学校领导是学校机器整个运作的核心部件，而每一位教师是这部机器中各自承担一项任务的不可或缺的零部件。教师要服从领导的工作安排。当自己的利益与工作发生矛盾的时候，当领导决策没有照顾两全的时候，我们要用教师博大的胸怀顾全大局，不能过于计较个人私利，更不可以整天满腹扰骚，影响了自己还影响别人。另外，教学工作中，本科目的活动事项安排首先取决于领导，领导与学生之间存在着执行与被执行的制约关系，而这种关系衔接的纽带就是科任教师。我们既要带领学生完成领导布置的各项任务，同时又要考虑学生的具体情况，做到因人因事而宜。学生如同一架钢琴键，教师适时适度而用，才能演奏出动人的歌曲。

2、处理好与学校同事之间的关系。

和每一位同事搞好关系是每个刚参加工作的人都有的愿望。和同事相处首要的一点就是要有礼貌，态度和善谦虚。其次，要大度。现实中的人际交往并没有我们想象中的完美。很多时候自己的善意会被别人曲解，自己的诚意别被别人当作虚伪，有时候也会听到一些流言蜚语。这时我们应该不予计较，最好一笑置之，千万不要和别人起争执，更不能仅凭这一点给他冠上“不是好人”的帽子。每个人处世的观点不同，对同样一件事的看法也会不一样，所以出现对自己认识的偏差也是情理之中的事。这一方面我坚持两个原则，希望能给即将成为教师的朋友一点微薄意见。一是，对于普通同事，礼貌客套。二是，与志同道合的同事交心，既是同事又是朋友。另外，学校里除了普通的同事关系还有更亲密的同事关系，那就是与自己拍挡的关系。拍挡有同一个课组的同仁，也有教授同一个班的课任教师。这部分人在业务上、工作上有更多的接触和沟通。学生各方面的成效与各教师息息相关。班级工作、大至年级工作都是一项统一协调的工作，班与班之间相互联系，各课目之间相互关联。一个班级就同一台运载的机器，各科教师如四个支点的履带，共同努力才能顺利前进。所以要有团队精神，遇到问题一起商量一起解决，同一进度，统一安排，相互学习，共同进步，绝不能搞个人化、单独化。

3、处理好与学生之间的关系。

我认为我们应该成为学生的良师益友。我们是知识的传授者，同时又兼具提高学生体质的“教练”角色。做为体育教师如何把德育、智育、体育结合在一起，是我们值得认真思索解决的问题，这就要求我们狠抓自我学习，以渊博的知识才能，高尚的道德情操，风趣的语言特色，完美的动作示范展现在学生面前，使自己成为学生学习的楷模。这种“身教”远胜于“言传”，在自身形象的树立方面有事半功倍的作用。与学生保持“易近易远”的关系。所谓“易近”是指与学生的心离的很近，用真诚、默默地关怀温暖学生的心，关心、了解学生的生活、学习及至人际交往中遇到的问题。所谓“易远”是指与学生保持明确的长辈与晚辈的关系。“一日为师终身为父”，不管年龄差距多小，老师都是学生的长辈。长辈就应该要有长辈的威严，在课堂乱哄哄的时候要有镇住学生的能力。

4、处理好与学生家长之间的关系。

家庭与学校是影响学生发展的两大重要因素，两者紧密配合，是抓好学校教学工作不可忽视的一个重点。通过相互联系，更利于了解掌握学生。同时请家长为我们的学生讲话，也利于孩子了解家长的辛苦，懂得替父母分忧，更助于努力的学习进取。与家长做好沟通是细水长流的一件事，千万不能等孩子出了问题的时候才找上家长，让家长“自己解决”。

三、开展体育教学活动准备工作应注意的问题

1、坚定责任心。作为一种职业应该恪守职业道德，有对家长对学生负责的态度。作为人个人生的事业，应该充满饱满的热情，有奉献精神。

2、重视备课。很多人觉得体育课是不用“备”的。提出这种观点的人除了无知之外，我已想不到其他的形容词。体育作为一个学科，作为一个门科学，它有它自身的理论体系和实践体系。体育课并不是“一个哨子，两个篮球”那么简单。众所周知，一节优质体育课，必须达到多许数字化的硬性指标，这是和其他科目截然不同的一点。这反映体育课具备科学性的特征。必然，想上好一节体育课，就得有充分的课前准备，就得备好充分的课。

3、备课应注意的问题：备好课是上好一堂课的前提,备课要作到熟悉教学大纲、熟悉教材、熟悉学生。教学大纲是教材的依据，它指明了学校体育教学的方向，规定了教材的深度、广度、体系和对教学的基本要求。因此，熟悉大纲，并将大纲的精神融洽到自己的课堂教学中，这是一堂课的重要组成部分。熟悉教材,弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好的去处理教材，使新旧知识、技术主次分明，有利于功夫落得恰到好处，收到重点突出、化难为易的良好效果。要熟悉学生,知道他们对本学科学习的兴趣程度、理解和接受动作能力的强弱，好中差生所占的比率，年龄、个性特点等等。这样，在授课时才能从学生的实际情况出发，面向全体学生，使好的学生学得有兴趣、中等学生练习得好，差的学生学得进。另外在备课时，绝不可轻视教学环境的影响，设计的内容和方案要有助于加深和扩大其所学知识、激发学生学习的主动性和积极性，以促进学生多种能力的发展，所以在考虑课的设计时，要充分选择和利用教学环境，并与环境保持“动态平衡”，才能使备好的课发挥其整体功能。

四、课堂教学中应注意的几个问题

1、上好第一堂引导课。很多新教师往往不是很重视引导课的作用，其实“好的开始等于成功的一半”。新教师应向老教师请教，对体育课经常出现的实际问题有个大致的了解，在引导课上新教师应针对遇到的实际问题对症下药，例如在课的认识方面首先老师必须有针对性的进行教育，端正他们的上课态度。让其了解体育课的重要性，加深学生对体育课的认识。并可以将一些组织纪律问题强调在前面：例如队列常规、分组练习办法、出勤管理制度、运动服装规定、练习器材发收规定、帮助和保护要求等等,这样在学生的脑海里就会有个比较深的印象，便于今后的教学管理。

2、狠抓平时。为了使体育工作能够顺利的开展，必须将工夫花在平时的管理上，必须把引导课上的要求落实到平时的工作中去。在组织纪律方面，教师必须严格考勤、严格管理。遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真，应严肃对待，认真处理。不断提高工作的艺术性，对待同学违反纪律的情况，不能动辄就罚，先要了解原因，再采取适当的措施。对学生要尝试晓之以理，动之以情。作为教师，首先应从动机的激励入手，擅于鼓动大家的情绪，擅于运用表扬，不要以惩罚为法宝来强制大家进行意志品质的培养。让学生体验成功的喜悦，帮助学生建立自信，努力去增强他们的自我效能。教师应多安排一些必须相互合作的集体练习，对只想到个人，想不到别人和集体者，可尝试让其品尝一下孤独的滋味。但以惩罚为辅，说服教育为主，如屡教不改者可予以单独教育。在教育的同时教师要善于发现和挖掘学生的闪光点，找到突破口，注意以情动人，以爱育人，切忌简单粗暴。

五、做好教学反思

没有反思，就没有觉醒；没有反思，就没有进步；没有反思，就没有飞跃。课后小结的内容包含很多，需要反思的点更多，需要反思的面更广，教师只有明确教学反思对促进课程目标的实现，积累教学经验，认识教学规律，拓宽教学思路，提高教学水平及教学质量等作用，才能更好地在今后的体育教学中不断地探索和发现，培养自己对教学行为的习惯和能力。

以下是我四年教学工作中最深刻的教学反思，仅供大家参考。课后要善于总结。体育教师的一言一行都会对学生产生一定的影响，这种影响将直接关系到课堂教学的效果以及学生的身心成长上。教师在学生的心目中是一面镜子,作好表率作用,在学生心目中树立一个良好的形象对体育课的进行是非常有利的，因此教师必须不断的进行总结，要做到来两个方面即总结学生与总结教师。在学生方面去找原因的同时，要从教师自身方面找原因,现实中很多新教师往往过份注重自身的权威和尊严，强调学生必须顺受与服从，对学生是否乐意接受并改正问题欠考虑，作风武断，教学组织能力平庸，从而造成课堂教学气氛沉闷与压抑，师生关系紧张甚至产生对立情绪。教师必须不断提高自身素质，消除人际认知偏见，努力去建立良好的课堂人际关系，只有这样组织纪律才能有保证。不能单一的去责怪学生，要理解人人都有自己的爱好，在正面教育的同时，教师要根据学生的兴趣爱好选择一些项目加以诱导，不段增强体育教学的生动性，把课上得生动活泼，让学生产生兴趣。在意志品质方面，教师应多采用一些培养意志品质的练习，对于那些有不良行为的学生，他们中的大多数并非清楚自己的行为是否正确，只不过在集体、社会要求与自身需求相冲突时，选择了利己的作法。也就是说主要是道德价值观与价值取向的问题。学生对此行为的处理感情色彩大浓，在方式上表现出了一定的局限性，而新教师在处理时，总体上必须考虑得要全面一些。必须严格要求，找准形成原因，对症下药，对其作严肃的批评，促其转变。并可与班主任或家长取得联系，共同教育。

六、提高个人业务理论水平的几种方式

1、拜师学艺：拜前辈为师，求取“真经”。

2、同行交流：与同行交流经验，共同探讨教学过程中遇到的问题。

3、继续学习：广泛阅读报纸、书刊、书籍，了解体育最新动向，扩展自己知识面。参加继续教育学习组织，提高理论水平。

4、不荒废个人体育锻炼：坚持体育锻炼，保持良好身体素质，保证课堂教学示范准确、标准。

七、情绪低迷时期调节自己情绪的几种方法

工作进入停滞不前的状态，或是教学措施实施受挫，强大的工作压力容易导致教师进入情绪低迷期，表现为烦躁、多虑、易怒、做事无法集中精力。因为新教师是初上任，所以遇到的挫折、失败更多，更加容易进入情绪低迷的状态，这时候要学会自己调节自己。调节情绪的方法有很多，我个人认为比较实用的有以下三种，仅供参考。

1、换位认识法。所谓换位认识，就是换个角度看问题。请看这样一个故事：有一个老太婆，她有两个女儿，一个买雨衣，一个晒盐。于是，老太婆每天为她的女儿们发愁，因为晴天卖雨衣的女儿没生意，雨天晒盐的女儿没生意。有一天，有个仙人对她说，你如果换一个角度想，你就天天开心。晴天，晒盐的女儿有生意了！雨天，卖雨衣的女儿有生意了！因此，面对自己无法改变的现实，我们必须通过改变想法来调节自己的情绪。在现实生活当中，有许多想法都是不现实的，这些想法促使我们产生不良情绪。

2、悦纳缺陷法。“理性──情绪疗”法的代表人物艾利斯（A.Ellis•）认为：“人类天生就有一种异常强大的倾向，要求并坚持他们生活中的一切都得尽善尽美。否则便会遣责自己、他人和这个世界。”一般来说，教师都是来自比较优秀的群体，他们都有过完美的经历，如，学生时代经常考满分。因此也比较容易追求完美。如，“我应该得到自己所有学生的喜欢和尊敬”、“我班学生应该在各方面都比别班强”、“我的认真负责必须得到满分的评价”等等。但学生是一个个性、习惯不一的群体，教师的时间和精力有限，现实根本无法达到教师所要求的完美。这对矛盾经常使教师陷入困惑境地。金无足赤，人无完人。世界万物不完美之事占大部分。因此，我们惟有悦纳缺陷，才有可能获得心理平衡。

3、放纵“娱乐”法：完全抛开导致心情低迷的事件，选择一种自己喜欢的娱乐方式放松身心。

八、结束语

“有效的教学取决于有效的管理”要做一名合格的体育教师，在课堂教学过程中，一定要努力实践，不断探索，在教育管理学生的同时，也应该进行自我管理，多从自身找问题的原因，科学民主地处理课堂中的各种不良行为，将学生可能出现的问题杜绝在萌芽状态。师生间相互理解相互尊重，创设一种良好的课堂教学环境，努力开创体育教学的新篇章。本文从七个方面浅谈了新老师如何担任好体育教学工作，由于学识有限、收集资料的范围也比较局限，因而一些看法并非全面或成熟，不到之处欢迎批评指正！

参考文献

1、新课程实施过程中培训问题研究课题组：《新课程与教师角色转变》，教育科学出版社，2001年9月。

2、赵宏义：《中小学教师职业道德修养》，东北师范大学出版社，1998年8月。

3、刘晓明、王丽荣：《新课程与教师心里素质》，东北师范大学出版社，2004年4月。

广东省第九届中运会论文比

浅谈体育新教师如何做好初中体育教学工作

——记一青年教师的四年工作总结

作者：胡赟

单位：广东北江实验学校 联系电话：*** E-mail：huyun8080@21cn.com

第二篇：浅谈如何做好体育教学工作

浅谈如何做好体育教学工作

浅谈如何做好体育教学工作

人们大多把体育作为副科，思想上并不看重体育，甚至常有其他学科抢占体育的现象发生。其实，作为素质教育的学科之一，体育的重要性并不在其他学科之下，它承担着让孩子健康成长、塑造人格的重要任务。从这一点出发，上好体育课就是一个体育教师所应该尽心尽智的事。从我的教学实践看，要完成体育教学的任务，应注意以下几点：

一、坚持以爱为本，做到因材施教

当一个合格的体育老师的基本条件是，拥有一颗爱学生的心。有真诚的爱心，才有流动的血脉，才有有生命的教育。这些理念对我深有体验。在做中短跑训练测试，大多数学生成绩都是优秀，一小部分是良好，但也有个别孩子体弱，考了一次、补考两次，成绩都不理想，如果给他们一个较差的成绩．可能会给他们的心灵留下阴影，不仅影响对体育的兴趣，也打击了这些同学的自信心。

我就和他们谈，要他们天天坚持锻炼，并让他们在规定时问补测，结果成绩就有了较快提高。看着学生的笑脸，我告诉他们，测试并不是目的，重要的是把爱种在你们的心中，让你们把爱化为学习的动力。让每一个学生健康成长，是老师最大的心愿啊。

二、营造和谐氛围，提高教学效率

体育课首先强调要营造活泼、愉快、和谐、民主的课堂氛围，力图让学生在这样的环境中提高体育学习和活动的积极性，体验体育学习和活动的愉快感，有效地掌握运动知识和技能。对此我深有感悟，记得我新调到启慧小学，学校校风纯朴，孩子们质朴、好学，但缺少体育老师。校长非常重视，让我为两个年级学生教体操。记得当时班主任也很配合，学生很快就排好了队，也许是太重视了，现场的气氛有点严肃。教第一节操时，大家学得非常用心，由于有些紧张，有的学生动作生硬，接受得也慢。看到这种情况，我就对大家说：“你们学得很用功，老师奖励你们，教你们做个游戏好不好?”大家都很高兴。随着游戏的进行，学生脸上渐渐露了笑容，气氛很快就活跃起来了。紧接着我告诉大家，我们做的操叫“初升的太阳”，希望大家像初升的太阳，朝气蓬勃、奋发向上。我们应该心情舒畅，、快乐的做操。接下来学操，同学们不仅接受的快，动作也优美多了。是啊，有时老师带着同学们做几分钟小游戏或说几句温暖的话语，就能营造出一个愉快的学习氛围。这样不仅提高了学习效率，也使学生身心愉悦，老师何乐而不为呢?

三、优化课堂结构，做好转差培优

柳斌曾说过：素质教育的要义，第一是面对全体学生，这就不可避免地要面对极少数的“后进生”，爱是教育的前提，但对“后进生”来说，这种爱应该是真诚的。苏霍姆林斯基多次谆谆告诫教育者，不能让儿童那种“成为一个好人”的愿望的火花熄灭。这句话对我来说真是如获至宝。记得我曾接触过这样一个学生．长得高大帅气，可是在班里却调皮捣蛋。同学们告诉我，班主任说不要管他了。可是我并没有放弃，就找他谈心。我发现，其实这个孩子内心很自卑，调皮捣蛋只是要别人在乎他，于是我就在班里大声说：

“你们看他长得高大帅气，长大了说不定能成为一名优秀的模特”。看到他第一次脸红，我笑了。课后再找他谈心，说到老师还缺一个助手，如果你能很好的约束自己，老师就让你当小助手好不好。他高兴得要跳起来。经过一段时问的磨炼，该生不仅是个很好的体育委员，成绩也有很显著的提高。榜样的力量是无穷的，其他学生也纷纷向他学习，往日那个令人头疼的班级，终于变成了很棒的班级。给“后进生”以信心，他就会变成优秀生，同时优化课堂教学。这就需要老师真诚而无私的付出。其实就是用心大于用脑，真诚大于技巧。

四、重视道德培养，教育学生做人

学生做人，是素质教育的重要任务。那么对于一个高素质的体育教师来说．培养学生良好的体育道德也是体育教学的重要任务。我总觉得，体育教学不仅要锻炼学生的身体，更重要的是培养他们良好的体育道德。因为奥运精神就是爱的传递，就是全世界人民手拉手，相互鼓励，向人类极限挑战，要友谊第一、比赛第二的念 在去年学校田径运动会上，我看到我教学的班级在比赛中没有一个犯规，这就是我最大的安慰，因为我相信良好的体育道德将使他们受益终生。

五、转变教育理念，倡导合作学习目前，我们学校在大力推行“一三五课改模式”，“合作学习”便是一项要素。合作学习是一种让学生“在合作中竞争，在竞争中合作”、“在乐中求学，在学中取乐”的一种新颖的教学模式，它完全符合素质教育的观点。因此，我努力从三个方面做起：

其一．培养学生合作学习的技能。我在教学中，注意培养学生的合作技能，帮助学生认识到掌握合作技能的重要性，训练学习“接受他人见解”的技能，在体育教学中，给学生创造运用体育技能的情境，鼓励别人参与，同时给学生提供在体育学习中进行社交的机会，培养其社交技能，并及时提供反馈信息。这些都是在体育教学巾改变学生合作行为的关键。

其二，课前进行精心的设计和合理的组织。我坚持根据大纲、教材的特点和学习内容，灵活地运用分组，让学生有广泛的合作、接触、交流机会，多进行变换角色的分组合作，使体育课既讲求效果，义追求实效。

其三，正确处理好“收”与“放”的关系。所谓的“收”就是统一、集中的教学；所谓的“放”就是学生学习的自主空问。把学习的主动权交给学生．让学生有更多的学习空问和自由分配的时间。这种教学思路并不是“放羊式”教学，而是通过群体的合作学习，培养学生自主探究，自主学练、自主解决问题的方法和能力，培养其合作的能力和创新的精神。所以在体育教学中要做到“严而不死，活而不乱”、“统而有法，放而有序”，收得及时，放得灵活，收放结合。

合作学习是一种愉快的体育教学方法，它可以有效地促进学生主体性的发展，培养学生的责任感和合作精神，激发学生成功和创新意识，建立师生之间相互尊重，相互配合，相互理解的良好教学环境。

总而言之，体育教学是为了培养了青少年的整体素质，有效的塑造他们的健康人格，我们要尽心尽智地去做一名合格的体育教师。

第三篇：新形势下如何做好体育教学工作

新形势下如何做好体育教学工作 马福林十二师高级中学义教部

体育工作是学校教育工作的重要组成部分，在全面发展中占有重要位置，是实施素质教育和落实一小时的关键，体育教学是学校体育的基本组织形式，是学生学习体育技能、提高身体素质的途径，学生组织纪律性的培养、锻炼习惯的养成也都来自于体育课的训练。通过多年的体育教学工作，我觉得要想做好体育教学工作，应该做到以下三点。

一、科学合理的制定学年、学期、单元、课时计划。

认真钻研教材，根据学校的体育设施、器材和学生的基本情况，来制定学年计划，这样才能做到有的放矢。把教材中的学习项目按比例分配到两个学期。在自选项目的确定上，还应与学校的特色项目和竞技比赛项目相结合。例如：学校开展民族传统类的体育活动，就应把这类项目列入到学年计划之中，按照自选项目的比例分配课时。如果把这个项目列入到所有年级的计划之中，那么这个项目就会贯穿于各个年级，使这个项目的开展保持一个连续性，便于学生系统掌握，也便于形成学校的特色项目。

学期计划的制定应考虑到季节性，优先安排考核项目。不同类型的项目要合理搭配，充分考虑到学生身体素质的均衡发展。

单元计划的制定应与学期计划中的课次相对应，是某个项目如何进行教学的具体体现，应符合项目特点和学生的认知水平。教学时根据单元计划的安排，有步骤地进行这个项目的教学。课时计划是教师进行教学时教学目的、教学步骤、教学方法、组织队形、练习次数、时间安排的具体体现，应详细并切合实际。

二、教学中努力寻求合理的组织教法，力争更高的教学效果。

课堂教学的时间是有限的，教师的示范要规范、准确，讲解要精简、易懂，这就要求教师有扎实的动作示范和要领讲解的基本功。在教学过程中，调队要合理组织要严密，不浪费每一分钟，教法的采用，要灵活多样。同样的教学内容在第一个班上课后，要及时发现问题，在第二个班上课时，要及时调整。有的项目两个班的学生的情况不同，应采用不同的组织形式和教法。对于学生在练习中出现的错误动作，要及时发现及时纠正，对于学生在练习中的进步，要及时表扬、鼓励，想方设法调动学生练习的积极性，培养学生练习的自觉性和主动性，让学生体验到体育活动的乐趣，为终身体育打下基础。

三、不断学习，积极进取。

现在知识的更新非常快，很多观念在不知不觉中已经落后了，要想更新观念，了解掌握新的知识就要不断学习。通过参加进修、培训、继教等活动，不断提高理论水平。观摩体育教学现场会和体育教学研讨课是很好的学习机会，这样的活动不但可以学习讲课教师的教学思路、组织形式、教法的选用，还可以了解教学改革的信息以及新的教育理念，从中吸取对自己有用的东西。在不断提高自己认识的同时，也要积极参加各级评优课、研讨课等活动。通过这种形式加深对某一项教材的认识。每次活动可以尝试不同的教材，跑、跳、投、体操和武术都有不同的特点，经过几年的积累对各个项目都会有更深层次的理解。把遇到的问题和解决问题的方法加以研究，把经验进行总结，以科研论文的形式形成自己的观点，把自己的认识提升到理论水平。

总之，要想做好体育教学工作，必须要细心、要勤奋，多下功夫才能取得成果。体育教学工作是学校体育工作的基础，只有认真抓好体育教学工作，才能使学校体育工作更上一层楼。

第四篇：体育教学工作

体育教学工作总结

本学期的体育教学工作即将结束，八、九年级的体育教学工作开展得比较成功，运动训练方面也取得了不错成绩，但不足之处也在所难免。今年是我参加工作的第十年，担任八年级和九年级一共七个班的体育与健康课，本学期，在学校领导的英明指导下，我这学期的各项工作进展得很顺利。为了今后更好的开展体育教学工作，将本学期工作做以下总结：

八年级1、2、3、4、5班和九年级4、5班一共七个班，其中毕业班有两个班，因为绝大部分学生对体育课感兴趣，因此，各项体育活动很容易组织，各项体育活动开展的比较成功。但是，我因为要面向不同年级的学生，在学校各种体育设施比较艰苦的情况下，还有许多的地方不是十分的理想，尤其是课的内容安排上，感觉教材很少，毕竟在体育教学中要面向两个层次的学生，选用两种不同的教学内容。还有就是个半男女比例失衡，多女少。

一、本学期取得的成绩：

1、认真上好毕业班的体育课：九年级体育考试中今年变化不大，为50分，我带的两个班都取得了不错的成绩，但是尖子生很少。

2、上好八年级的体育课，教会学生运动技能的同时，还要传授学生适应社会的能力和健全的人格。

3、积极参与田径队的训练，并制定训练计划，尽量提高学生的运动水平。

二、经验：

1、认真备好每节课、备好每一个学生，上好每节课，总结教学方法，积极参加课堂达标，提高教学技能。

2、认真指导学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的积极主动性。

三、存在的问题及今后的努力方向：

1、自身素质有待进一步的提高，尤其是本学科的体育理论知识欠缺。

2、学生人数多，男女比例失衡，女生太少，男生太多，课堂组织有待进一步加强。

3、对学生的考核制度应该更明确、清晰：从今年的体育考试可以看出，未来的体育考试会对学生要求越来越全面，体育教学内容要多元化。

总之，成绩也有，不足也有，经过这半年的体育教学中，使我深深体会到，要当好一名合格的体育教师并不容易，但我会继续努力，争取取得更好的成绩。《上学期初中体育教学工作总结

第五篇：初中体育教学工作计划表模板

初中体育教学工作计划表模板

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候静下心来好好写写计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编帮大家整理的初中体育教学工作计划表模板，希望对大家有所帮助。

一、指导思想

严格执行学校的各项规章制度，树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，推进新课程标准的实施，以体育教学质量为重点，更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，认真组织实施《学生体质健康标准》，加强校园体育文化建设，促进我校体育教学工作健康、快速地发展。

二、工作思路和工作目标

坚持“以人为本，健康第一”的课程教育理念，充分调动师生教与学的积极性，切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。改进教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式，同时要加强政治素质、业务理论学习、加强师德规范与学生沟通的技巧、加强集体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的交流、要加强体育教研、课题、体育特长生的突破。

三、工作重点和举措

1、强化常规教学管理，做好体育课常规教学安排。

2、认真制定各项教学计划。

根据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学计划、教学进度计划、教学进度安排表和课时计划(责任到人七年级：王伶俐;八年级：叶敏;九年级：熊旭辉)。有计划、高标准的做好《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作。一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不断充实，完善体育资料库、资源库、学生成绩数据库、教师个人成长资料库。

3、加强集体备课管理制度、加大教学检查力度。

全体教师要熟悉、掌握教学课标和教材，明确教学目的、任务。根据《课程标准》和各年级学生的实际情况与目标，各教师按年级教学进度安排表计划，提前两周写出设计方案和课时计划，提前一周分年级进行集体备课讨论(全员参加)，时间每周二上午教研活动，由各年级负责人，制定执行教案，完善体育资源库。认真检查教学设计方案、课时计划。查看课后小结，促进各教师学习和提高。

4、加强课堂常规管理，提高教学质量。

进一步完善教师岗位制度，严格规范教学常规行为，九年级教师，根据学生实际情况，认真抓好课堂常规管理与教学质量，提高学生身体素质和运动技能，力争20xx级中考目标生体育成绩平均分达到39分以上。

5、加强课外体育工作的开展和安全教育工作。

本学期计划开展年级广播操及进退场比赛，全面提高学生的做操和进退场质量，既达到锻练身体的效果，又要为学校增添一道亮丽的风景线。开展群众体育节。加强各项活动的宣传、制定活动方案。积极开展校业余队的训练，体育教师要精心准备、严格要求、刻苦训练、积极参加各项比赛活动;并激励有体育特长和爱好的学生积极参加比赛，为班级、校争光。尤其是各种活动的安全问题要放在首要位置，由专人负责。确保各种活动都在有安全防护的情况下进行。

6、加强与班主任的联系，注意抓好训练学生的思想工作和学习成绩。

四、积极开展教研、教改活动，提高教师的业务理论水平

建立健全责任目标，团结协作，保证教研活动顺利开展。不断提高自身的文化素质、专业素质、思想素质和身体素质。认真总结教学经验，积极撰写论文，每学期每人一篇;积极参加校、区级、县级各种论文评选活动和公开课活动。在条件许可的情况下到外校、外地进行参观学习，促进交流，提高见识，丰富经经验。

五、加强体育教学设施的检查和维护

对部分体育器材进行增加和更新，使体育场地更好的服务于体育教学和学生的体育锻炼，做好体育场地、器材的安全检查与上报工作，并提出改进的建议。

六、工作要点

开学前：(8/25---8/31)

1、学区体育教师培训;教材教法考试。

2、学年教学计划、学期教学进度计划、教学进度安排表、课时计划的准备。

3、第一周上课教案，集体备课后的执行教案的确定(按年级、人员分工进行电子执行教案的制作)。

4、全校广播操队形、出操队形站位安排(与德育处协商)。

5、检查体育器材设备(及时上报需要修理和添置的器材设备)。

9月份：

1、认真开展教研活动、集体备课活动，确定各项职责。

2、安排确定各训练队的人员;组建学校各运动队，制订训练计划，建立运动员档案，对校田径、(男队、女队)篮球、广播操、乒乓球开展训练。拟定校内体育竞赛计划。

3、体育委员会议;筹备校运动会。

4、初三年级体育(现状)分析，确定目标，体育中考目标生平均分力争达到39分以上。

5、(男队、女队)篮球参加预赛。目标进入决赛，争取好成绩。

10月份：

1、田径运动会报名工作。

2、筹备校运会，组织各班进行入场式训练，各班利用课余时间抓紧运动员训练。

3、编印校运会(秩序)成绩册。

11月份：

1、选拔田径队训练学生。

2、实施《国家学生体质健康标准》，并对规定项目进行测试。

3、参加教研活动、备课活动。

4、教学常规回头看。

5、县乒乓球比赛。

12月份：

1、《国家学生体质健康标准》数据录入。

2、冬季长跑、拔河比赛。

3、学生体育课开始考核。

4、完成学生体质与健康测试表上报工作。

5、参加教研活动、备课活动。

1月份：

1、学生体育课成绩考核结束，成绩录入，数据分析。

2、上报各班体育课成绩及各项竞赛成绩，有关资料归档。

3、各运动队训练期末总结。

4、体育备课组工作总结。

5、体育教研组工作总结。

6、制定校运动队下一步训练计划。

7、确定下期教学计划、教学进度、教学进度表、课时计划准备。

一、指导思想

本学期，体育工作的指导思想是：牢固树立“健康第一”和素质教育的指导思想，以学生发展为本，坚持面向全体学生，全面提高学生身心健康水平;使他们具有面对挫折的受能力和对待成功的正确态度，以适应社会生活的需要。重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动;发扬科学精神，开展科学探究;注意工作质量，提高工作效益。为培养德智美等全面发展的高素质人才而努力。

二、更新观念，树立全新的教学观

当今，学校体育围绕《体育与健康》新课程标准的实施和为落实学生每天一小时体育锻炼深化改革。为此，我们要以“健康第一”的思想领会“课标”和“课改”的新理念，有效地激发学生的学习兴趣和体锻热情，为终身体育奠定基础;要充分发挥体育的育人功能，面向全体学生，培养学生的创新精神、创新能力和创新人格以及社会实践能力，发展学生个性，培养学生竞争意识;建立民主、平等、和谐的师生关系，使学生真正成为学习的主人。

1、课堂教学要充分体现以学生为主的主体性，不断激发学生学习体育的兴趣。

2、充分体现教学的层次性，对不同个性、兴趣、爱好、认识能力、发育水平的学生，采用不同的要求和方法。

3、注重学生身心发展的敏感期，在原有的基础上可持续发展。

4、力求在教与学的共同努力下，达到掌握提高运动方法，增强体质的即时性的显性目标，与发展学生思维能力、创新精神、塑造健全人格的发展性的隐性目标相结合。

5、进一步强化体育课堂常规和安全教育。课堂常规有要求、有实施、有习惯;同时注意加强对学生进行安全知识的教育，并落实好安全措施。

三、面向全体学生，发展学生个性特长

针对学生不同的身体特点，不同的兴趣爱好，要开展丰富多彩的课外活动，切实抓好每天一小时体育锻炼，努力使学生素质得到有效提高。

1、首先要以素质教育为指导，积极构建新的大课间模式，同时进一步提高课间操的质量，整顿课间操的秩序。

2、要开展丰富多彩，具有时代特色，深色学生喜爱的群众性课外体育锻炼与体育比赛活动，力求活动制度化、内容多样化、要求规范化，注重实效性。试开展“冬季体育活动月”活动，丰富学生课余生活。

四、极积参加科学研究，不断创新和武装自己。

新一轮国家基础教育课程改革正以迅猛之势在全国开展，它对我校的体育教学工作带来无限的生机，如何贯彻“健康第一，以人为本”的思想，并根据我校自身特点，寻求体育发展的特色，如何提高教师的知识结构和能力，培养教师的主动精神和工作责任感，是我们面临的重要课题。

我要加强学习，边学习边实践，不断以新的知识充实自己，尤其要学习现代教育论、教学论和课程论，结合自己的教学实践，领会“课标”和“课改”的新理念，把教学训练等与科研结合起来，成为实践理论结合型的“科研型”教师。

本学期，我将根据学校、政教处、教导处的工作思路和要求，围绕教研组工作目标，振奋精神，团结奋斗，开拓创新、扎实工作，为我校的学校体育卫生工作，做出我们应有的贡献。

一、指导思想：

以学生身心发展为本，突出“健康第一”，提高学生身体素质与心理素质，以适应新世纪的社会生产和现代生活对人体的挑战，造就一身心健康的社会主义建设者和接班人，立足于“以人为本，健康第一”的指导思想，培养学生能力，增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革，激发学生兴趣，积极引导培养学生参加体育活动的兴趣与，学习方法和自我锻炼方法，不断获取保持身心更有效的能力或适宜的方法。

二、教学目标：

1、运动参与：具有积极参与体育活动的态度与行为，激发学生在活动中的兴趣，养成自我锻炼的习惯，认真上好体育课。

2、运动技能：学会技巧（前滚翻、后滚翻、见肘倒立）并学会适应到生活中，发展柔韧性、灵敏、力量、速度等身体素质。

3、身体健康：在投掷或球类游戏中进行各种挥动，投掷的练习，在奔跑游戏中能顺利完成移动闪躲等要求。

4、心理健康：正确理解体育活动中与自尊自信的关系，了解体育活动对心理健康的作用。

5、社会适应能够体验身体活动能和个人活动的区别，按顺序轮流使用运动场地或设备。

三、教学任务：

1、重视激发学生和培养学生的运动兴趣，积极地参与体育活动，注意激发学生的学习兴趣。

2、重视实践能力的培养，让学生掌握动作概念和动作要领，教师的指导在学生的练习过程中进行。

3、提高学生的心理素质，促进学生的心理健康，通过体育教学的实践活动，来提高学生自尊和自信水平。

4、全面关注学生的行为表现，关注学生的学习结果的同时，也要关注学生在体育学习过程和他们在学习中的全面表现。

四、教学要求：

1、认真备课，上课，提高教学质量，在每堂课前必须认真学习钻研教材，认真备课，在上课时面向全体学生，采用多种教学手段，丰富教学方法。

2、营造一个有利于学生身心健康的良好环境和氛围。在教学中创设良好的教学环境。

3、教育方法得当，尊重学生的自尊心，对学生要进行摆事实，讲道理让学生充分认识自己的错误。

4、丰富教学手段与方法，明确教学目标，做好课内外体育锻炼的结合的各项工作。加强教学研究，不断总结教学经验，积累资料，探索资料，提高自身的专业素质。

五、学生基本情况分析：

要加强学生注意方面的练习，大部分学生已经掌握了一些体育健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数、半面向左右看齐等，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为，有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成绩，这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况。

六、教材分析：

1、本套教材是以指导身体锻炼实践活动为主，同时充分发挥体育与健康课程的功能，促进学生的`身体健康和心理健康。教学内容体现了《体育与健康课程标准（实验稿）》中的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面的内容。通过体育锻炼，既重视对促进学生身体、心理、社会适应能力全面发展的教育作用，又重视了运动项目的文化性，同时编写了部分与体育有关的健康教育的内容。

2、教学内容与学生的生活和体育锻炼紧密联系，体现了时代信息，文字精炼，插图鲜明活泼，可读性强。特别是阐述教学内容从问题入手，注重启发学生主动思考和独立解决问题的能力，为培养学生正确的体育与健康价值观，形成健康的生活方式和习惯，提高生活质量，过健康、文明的生活，为学生的终身发展奠定基础。

3、教科书采用了主辅栏相结合的结构。主栏简明扼要地介绍学生终身学习必备的知识和技能。辅栏侧重学生创新意识和能力的培养，拓展和丰富体育与健康知识，特别是开发了活动目的，使学生把学到的知识在体育实践活动中应用，从而加深和提高学生对体育与健康的认识。

七、具体措施：

1、备课时研究新课程标准，钻研教材，把握重难点，课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，分部教学方法，练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，制定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，提高学生学习兴趣。

2、培养学生能力方面，给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新，有了合适的机会，才能充分让学生去创造。

3、心理健康方面：正确处理学生生理健康与心理健康关系，既要注意到体育活动能促进学生的生理健康。

4、自身言行方面：教师的言行对学生上课情绪影响较大，要及时的指出学生的优缺点，用表扬，鼓励等方法激发学生练习的积极性，如当学生练习成功时，及时给予表扬，当学生练习失败时，及时给予鼓励，激发学生学习兴趣，从而形成积极探索，增进学生的团结协作，集体主义精神，促进学生健康心理品质的形成。

5、学生成绩评价方面：建立“课堂表现登记表“的评价制度，每个学生都有100分，根据学生在课堂表现，每节课对表现好与不好的学生进行加减分的制度，由体育小组长进行登记，学期末统一统计，让平时成绩与期末成绩结合，以此激发学生的平时表现，促进课堂管理，以鼓励学生在体育学习中不断的进步，体会学习过程中的快乐。

一、本学期的教育教学任务

通过本学期的课堂教学，能够达到以下教育教学目标：

1、使学生进一步了解体育锻炼对促进青少年生长发育和人体健康的好处，并能将学习的体育知识在体育锻炼和日常生活中运用；

2、初步掌握本学期新学的的各项运动技术、技能，促进身体素质和运动能力的发展；

3、培养学生参加体育锻炼的兴趣，逐步养成习惯，在群体活动和比赛中能够以公正、团结、协作的态度与同学友好相处。

二、教材分析

本学期的教材包括：

1、体育与健康基础知识：发展你的体能；心理健康与身体健康的关系。

2、田径；跳。

3、体操：体操技能在生活中的应用。

4、球类：篮球和排球。

5、武术：太极拳。

6、健美操。

由于太极拳、排球和健美操都是新授内容，作为本学期教学的重点内容。并且学生对排球和太极拳的接触的比较少，因此，把排球和太极拳的教学作为难点来对待。

三、学生情况分析

初一学生，是速度、爆发力发展的敏感期，学生活泼、好动，体育活动参与意识、竞争意识、集体意识强，特别是女生正处于身体发展快速期，伴随着“月经”的出现，部分同学开始出现害怕上体育课的问题，应该适时的作好指导。在上学期学习的基础上，本学期重点作好学生速度和爆发力的素质的练习。

四、本学期预期学科教育目标

1、运动参与：具有积极参与体育活动的态度与行为；激发学生对体育与健康课程的兴趣；并能养成自我锻炼的习惯；认真上好体育课。

2、运动技能：学会太极拳，并学会应用到生活中；掌握篮球、排球基本技术，并能够在比赛中运用。明白各种游戏时所要求的具体动作。

3、身体健康：发展柔韧、灵敏、力量、速度等身体素质；知道自己身体的变化。

4、心理健康：正确理解体育活动与自尊自信的关系；了解体育活动对心理健康的作用；对体育活动能表现出快乐与伤心的情绪；形成克服困难的坚强意志品质；形成互帮互助的友爱精神。

5、社会适应：能够体验集体活动能和个人活动的区别；按顺序轮流使用同一运动场地或设备；在游戏中能够帮助他人、尊重他人和关心他人；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

五、完成教育教学任务的具体措施

1、积极进行课堂教学改革的探索，充分推行“三段六部”教学模式，调动学生学习的积极性。

2、结合体育大课间和课外活动，关注学生自主锻炼意识和能力的培养。

3、确立“体委轮流制——学生组织能力”研究课题，提高每个学生的组织表达能力。

4、充分发挥体育骨干的模范带头作用，形成良好的传、帮、带氛围。

5、将游戏和比赛，穿插到每一节课中，调动学生参与的积极性。