2013工作总结(历史上最经典的工作总结,下载后简单修改可用)

第一篇：2013工作总结(历史上最经典的工作总结,下载后简单修改可用)

2013专业发展工作总结

长春市第87中学东校 — 任圣杰

本年度工作中我做到了以下几点：

一、严格按照教师专业标准的要求，以学生为本

1、平等对待全体：关爱每一位学生，重视每一位学生的身心发展，尊重学生人格，维护学生权益，从不讽刺、挖苦、歧视中学生，从不体罚或变相体罚中学生。

2、尊重个体差异，关注个性发展需要。积极创造条件，促进学生的自主发展。在化学方面有特长的学生，给予特别的关注。

3、激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。

二、严格按照教师专业标准的要求，以师德为先

1、政治理论武装自己：贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，为了人民的教育事业奋斗终身。

2、具有职业理想和敬业精神：注重自身专业发展。具有良好职业道德修养。为人师表。

3、具有团队合作精神：积极与同事和大学区内同行教师开展协作与交流。将学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个学生提供适合的教育。

4、个人修养与行为上：富有爱心、责任心、耐心和细心。乐观向上、热情开朗、有亲和力。善于自我调节情绪，保持平和心态。勤于学习，不断进取。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

三、严格按照教师专业标准的要求，以能力为重

1、努力学习并掌握中学教育的基本原理和主要方法。了解中学生身心发展的一般规律与特点。了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法。了解中学生思维能力与创新能力发展的过程与特点。了解中学生群体文化特点与行为方式。

2、理解化学学科的知识体系、基本思想与方法。熟练掌握化学学科内容的基本知识、基本原理与技能。了解化学学科与物理、数学、历史、哲学等学科的联系。了解化学学科与社会实践的联系，适当利用有效素材进行STS教育。

四、严格按照教师专业标准的要求，做一名终身学习的教师

1、制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。不断进行反思，改进教育教学工作。

2、将现代教育技术手段渗透到教学中，学习东师理想教学软件，并为全区进行培训。

3、学习掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展。

第二篇：2010班委工作总结(可用)

工作着，快乐着

时间在指缝中悄悄流走，它送走了我们大一的第一学期，迎来了大一的第二个学期。在上个学期中我和我们化一班的同学们在一起分享了每一天每一个快乐的时光，上个学期是我们开始思考人生目的，寻找目标确定目标并为之努力的一个学期，也是我们更加团结友爱收获宝贵记忆谱写青春纪念册的一个学期。

首先，我要感谢老师的支持与信任，还有同学们的信任与配合。班工作的顺利进行离不开每位同学的积极配合与支持。在我竞选成为文艺委员的时候，我非常感谢老师同学们的支持，我也感到任重道远，毕竟大学的文艺委员跟高中时候的工作是有区别的，但我相信自己可以马上接手、适应大学里的班干部工作。那时我告诉自己一定不要辜负老师和同学们的期望，要尽心尽责尽职，努力为同学们服务好。我始终相信，做任何一件事，只要有端正的态度，只要用心，都可以完成得很出色。

回顾我们班委的上学期工作我们班级的建设取得了不少可喜的成绩，已形成由我们化一班特色的班级制度。当然我们现在处于一个发展的过程我们的工作中也存在一些不足，为此做工作总结为以后的工作取得更好的成绩。

我们化一班是一个“有制度，有活力，有特色”的班集体，是同学们在外读书的时候也能时刻感受到家的温暖，也是同学们之间和谐共处互帮互助的桥梁。我们94名同学来自不同的地方有着自己的爱，我们用化一班这个家把我们94名同学的心相互系在了一起。

同学们，还记得我们军训的场景么？那是一个令人振奋的时刻，也是一个和谐快乐的时刻，走过主席台的我们英姿飒爽，喊着我们化一班独一无二的口号，那是一个响亮的口号，那是一个惊天动地的呐喊。踏着那整齐的步伐，我们每一颗心都汇聚在了一起，流再多汗，吃再多苦我们都不怕，因为我们是在化一班！看着我们自己所创下的 成果，集体荣誉感由然而生。

在上学期我们班也参加了校运会。在这次的运动会中，班干为准备工作、后勤工作、比赛组织工作都付出了很多的汗水，整个运动会体现了我们班同学的团结友爱、积极进取，所以我们也获得了令人满意的成绩。这次运动会，我们又收藏了很多的记忆：比赛中同学的活力、还有那加油呐喊声、还有出场时展现的班级风貌……可能最难忘的是接力赛，完全体现了我们班的班级精神。一个个感人的瞬间写进了化一班的青春纪念册里。

元旦晚会，这不是简单的四个字，这是我们全班努力的成果。美妙的歌声，搞笑的相声，精彩的健美操，让人捧腹大笑的游戏，一幕一景，一人一事，全历历在目。这也充分体现了我们班文艺特色，这也是我作为文艺委员有你们同我在一起的骄傲。

我觉得班委是一个班的领头兵也是同学们效仿的榜样，班委的战斗力直接表现了一个班级的精神风貌和一个班级的凝聚力战斗力。所以我们必须是一支能吃苦能做事能创新的班干部队伍。

一个班级学生是主要组成部分，我们只有充分的发挥出他们的力量才能让一个班级真正意义上变的强大有活力。也只有我们时刻同同

学在同一立场上事事都设身处地的为他们着想我们的班级才会会更加团结更加的和谐。充分的调动起他们的学习生活热情这样我们才能一直这样优秀下去，多听学生的意见建议这样才会适时的调整自己的工作方向。

我们每个人都有自己的长处和短处，表现好的并不是它自身有什么过人之处只是他们善于发掘他们自身的长处而已。他们能让自身的长处占主导地位并能够去知道自己的思想行动。而我们应该做的就是多去为他们创造机会让他们在这种的锻炼场所能各尽所能发挥自己的能力。如果说一个人有能力有战斗力就说这个班级有战斗力这显然是不客观的，只有一个班级里的大多说人都有能力了都有战斗力了那么我们才能说这个班有战斗力有实力。

由于每个人之前所处的环境不同所以没个人所表现出来的人生观价值观世界观也都不尽相同，他们的为人处事态度也不相同。所以我们应时刻去提醒他们让他们能从自己身边的小事做起养成良好的生活学习习惯。我们不但要为他们的现在考虑还要为他们的未来着想，只有一个有良好修养的人他才能够适应当今这个日益繁华的时代，才会在以后的工作岗位上游刃有余。

回首以前我们的成绩我们的态度不应是沉迷而应该是继续向前看，总结我们工作中的优点和不足继续继往开来。在总结以前工作的同时我们也对我们以后的工作有了充分的信心，为了更好的开展下学期的工作现对以后的工作作出以下的规划：

我觉得我们本学期的工作侧重点是“构建和谐班级，创文明模

范”，我们在怀念过去的同时对未来也是充满了希望，我们这学期的工作重点将放于班级同学的能力发掘和班级凝聚力的培养上。我们的目标是没有最好，只有更好，我们同时坚信有志者事竟成。谢谢大家。

第三篇：7年级历史上工作总结

工

作

总

结

二〇一三年一月三十日

１

2012年秋学期七年级教学总结（历史）

本学期我担任七年级的历史教学，因为刚刚接触教学工作，没有什么历史教学经验，所以，在教学工作中,我不敢怠慢，认真学习，深入研究教材教法，虚心向同事学习。从一个对教育教学不甚了解的新人到对本职业的点滴感知，经过一个学期的努力，获取了一些教学经验。

初中学生的逻辑思惟开始占主导地位，渐渐发展到以逻辑思惟为主的思惟活动。初一学生能够学习一些比较系统的科学知识，但思惟多停留于事物表面。喜欢听历史故事，有英雄主义意向和强烈的好奇心理，常思考一些滑稽，有趣的事物。只有充分了解初一学生的心理特点和思惟水平，才能科学地确定教学的出发点，到达预期的教学目的。对本学期进行总结以下：

在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，有的同学比较活跃，上课气氛积极，能踊跃回答教师的体温，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。刚开始，我设计学案时没有注意到这点，学案设计偏难，没有照顾到整体，教学效果不理想。后来，我调整了学案内容，以课程标准为指针，以本为本，适当拓展，学生学习效果有明显提升。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，在教学效果特别重要。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

２

历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是让学生多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜欢历史。

初中历史课程标准指出：学生了解重要的历史事件，历史人物和历史现象，和理解重要的历史概念。教会学生初步把握记忆、分析、综合、比较、概括等方法；培养学生学习和表述历史的能力；培养学生初步应用历史唯物主义的基本观点观察题目、分析题目的能力。对学生进行思想品德教育。要到达这个要求，初一历史教学才是“万里长征”第一步，教师要根据初一学生的心理特点和认知水平，留意小学教材与中学教材衔接。例如：孔子。学生在小学已学习了“大教育家孔子”，初一的学生不但要学习大教育家孔子，还要学习作为大思想家、儒家学派开创人的孔子。教学中，在学生已把握“孔子是怎样教育学生的？”基础上，要求学生首先了解“孔子的教育思想有哪些值得我们继续？”，其次理解孔子的主要思想：“仁”的学说。最后再把握孔子的学说后来被封建统治者利用和改造，成为我国两千多年封建文化的正统思想。这样循序渐进，不断进步。

教学方法的选择受制约于学生的思维水平。从思维特点看，初一学生的形象思维占上风，采用直观教学方法为学生提供感性材料，有助于学生把握知识。教学的直观情势有实 ３

物直观、模型直观和语言直观等。由于历史室的建设，多媒体技术的应用为直观教学提供了更现代化的广阔天地。

造纸术是我国四大发明之一，蔡伦燃起的理性之光至今光彩照人，是中华民族的自豪。那么，纸是怎样造出来的呢？为甚么说造纸术的发明对世界文明作出了巨大贡献？教材提供了图片。告知我们，我国很多地区在汉朝就知道造纸。彩图《甘肃放马滩出土的西汉早期的麻纸》证明了“我国人民造出了世界上第一张纸”。彩图《秦简》我们看到没有纸之前人们用竹木简作书写材料。竹木简很粗笨，书写材料还有帛，但很贵，不能大量使用。随着文化的发展，需要有一种既便宜又方便的书写材料，这就推动人们发明了造纸术。蔡伦是位改革家，在他之前，纸的质量比较差，产量也不高，蔡伦改进造纸术后，纸的质量和产量都进步了纸的使用日益普遍。造纸的进程是复杂的，《汉代造纸流程图》以静态情势展现了造纸的进程，而教学录相“造纸术”片断，则以动态情势展现了造纸的进程：浸泡——蒸煮——碓料——打浆——抄纸——烘干。《造纸术传到世界各地的时间》我们看到，造纸术从我国前后传播到世界各地，改变了世界书写材料的面貌，增进了文化教育的普及，推动了世界科学文化的传播和交换，深入地影响世界历史的进程。从而熟悉造纸术的发明是了不起的科学大事，为世界文明作出了巨大贡献。

这样应用直观的图，适时插入对图的论述、说明和描写，图言并茂，还有集“视、听”为一体的动态录相，引导学生在感知直观材料的基础上，进行积极的思惟活动，不但把握 ４

事物发展变化的规律，终究取得科学的理性知识，还遭到了思想教育。

每堂课的教学，直观只是一种手段而不是教学目的。在全面理解的基础上，教师指导学生及时地将熟悉的材料进行总结归类，上升到一般的理论，这是感知进程的最后目标，只有这样，初中学生把握的知识才是系统的，深入的。

中学的学习要求与小学的不一样，学习方法也就不同。有些学生在小学成绩优秀，但由于初一这个转折点没过渡好，成绩大幅度下滑，反之，却上升。因此，加强学法的指导是必要的。

1、回答题目。每节课都有提问，学会回答题目是最基本的。假如题目是一个点，学生可以作答。假如题目是个面，大部份学生便手足无措了。例如：山顶洞人比北京人有了哪些进步？这是一道比较题，必须把山顶洞人和北京人进行比较回答。但学生的答案是毫无判定、没有选择地照搬课文，反映出学生答题的水平较为低下。教师要为学生分析题意，先容答题的基本步骤，然后引导学生先浏览课文，分析判定，再综合作答，并要求答案内容有一点以上的必须分点作答：①、②、③……，养成条理清楚的好习惯。

2、列大事年表。学完一个单元，列大事年表可教会学生捉住重点，理清历史线索的方法。

3、设计表格。每个历史时期的文化都异彩纷呈，头绪繁多，设计表格教会学生归类整理知识的能力。

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4、编写课文提纲。这是学会学习的最有效的手段之一。一篇课文，学生从浏览入手，分析重点难点，到综合提炼构成文字。不但学会了浏览材料，分析题目，综合概括，文字表述，还知道构成系统，构建知识框架。会读一篇课文也就会读一本书。有人说“学习就是善于整理这本书里的全部家当。整理一遍以后，放好，全在头脑里。”学会编写课文提纲，也就是学会整理书中的有效信息，把这方法用于其他学科一样行之有效。长大以后，还会处理所有的信息——社会的和生活的信息，从而取得工作能力，社会适应能力。

以上是本人在教学过程中感知和体会到的，不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。

下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面：

一、上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。

二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史事件一讲就一发不可收拾，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也体现出来。

三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。

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四、探究与实践课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。

总之，在经过一个学期的历史教学，收获很多，感悟也很多。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。

无论成绩的高低，都体现了我在这学期的教学成果。无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向有经验的同事学习，尽力打造历史高效课堂。

二〇一三年一月三十日

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第四篇：九年级历史上工作总结

2011-2012学年第一学期九年级历史教学工作总结

齐家佐中学陈永亚

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。

一、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。

二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课的知识要点，归纳成集。

三、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

四、狠抓学风。我所教的2个班，学生比较喜爱该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。

与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

五、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。

六、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

通过努力，本学期，期末考试学生的情况良好。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。

上学期九年级历史教学工作总结

本学期按照教学计划以及《中考历史课程标准》，已经如期完成了九年级历史的教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：

一、备课—— 周到细致，找准重点、难点

开学初，我积极参加学校历史教研组组织的各项教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质，然后根据要求，提前一周备好课，写好教案。平时也坚持做到周前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好《课程标准》，虚心向同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常忙到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还积极查找课件，制作课件，采用多媒体进行教学，以增强学生感受知识的能力。复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括和总结，给学生一个明确的学习思路。

二、上课—— 做到线索清晰，层次分明

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答。桌间巡视时，注意对学生进行面对面的辅导，上课后及时做课后反思和写教后感，找出不足之处。

三、作业布置——有针对性和有层次性.为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲解；对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。

四、辅导——面向全体，关注个别。

在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。

在完成教学任务的同时，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件以及相关学科知识为教学服务，积极撰写教育教学论文，参加了学校校本课程的编写，通过各种途径努力提高自己的业务水平和理论水平；同时也帮助其他老师制作课件，上网查找资料等。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握

其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为教育事业做出自己的一份努力！

第五篇：实习班主任工作总结 可用

实习班 主 任 工 作 总 结

------酸甜苦辣尽在其中

2011年10月10日---12月18日，我跟随实习队长以及其他的实习生一起在赣二中进行了为期10周的教育实习，在这期间，我担任了七（9）班的实习班主任，协助该班的班主任进行班级管理。实习班主任的路途虽然充满了艰辛和忙碌，但是它使我对班主任工作有了一定的了解和认识，在这里，我学到了很多书本上没有的东西。在与指导老师和学生的接触中，我初尝了身为人师的快乐，近70天的实习生活让我收获颇丰，酸甜苦辣尽在其中。下面是我在实习班主任工作期间的一些心得体会，和大家作个分享。

班主任的工作基本上都是以下这些: 每周一早晨, 要组织好学生参加升旗仪式，每周一的下午，开展班会;每天早上，要监督学生早读，检查班级卫生打扫情况，对部分学生抽查背诵情况；第二节课后，要组织好同学们参加“课间操”，整理好队形；下午，组织并监督同学们做“眼保健操”；放学后，安排好值日生，做好包干区以及班级卫生打扫。在二中实习的70天里，我每天不断地重复着这些事，从这些琐碎的班主任日常工作中，我有以下几点感悟和体会。

一、“爱”与“严”相结合，帮助学生全面成长。

我知道一个优秀的班主任，应该时刻用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，课余诚恳的交谈，有时哪怕是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响。所以我经常深入学生之中，消除学生与老师之间的隔阂感，让他们打开心扉。在休息时间，我会主动找学生进行交流，在交流的过程中去发现他们的心理问题。另外，还利用QQ及时和他们沟通，就是那种很真诚的随意聊聊天，了解他们的思想动态，做学生的朋友。我觉得，“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”当然用爱心去关爱他们的同时，当他们犯错的时候，我也会适当地惩罚一下，当然，惩罚特别要慎重，我认为我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：

①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；

②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；

③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。

二、组织文体活动，丰富学生的课外生活。

良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如“广播体操”比赛，班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。在锻炼身体的同时，也增强了班级的凝聚力。另外，还用了一个课外时间，组织了一次“象棋”比赛。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，以培养学生团队合作精神，参与活动的精神，竞争的精神，集体荣誉感，这样才能收到意想不到的教育效果。

三、定期开展主题班会，加强思想教育。

经过一个星期的准备，在第三周的周一我主持了新学期的第一次主题班会，这次班会的主题是“感恩一切”。在班会上，同学们积极发言，我播放的一段视频以及一首“感恩一切”的歌曲，让他们很有感触，有些学生甚至还哭了，并且课后及时上交了他们对此次班会的感悟，谈论了对父母，对师长，对同学，对大自然的感恩之情。在第八周，也召开了一次 “面对挫折，走向成功”的主题班会，主要是针对期中考试之后，部分学生出现的失落心理。考试只不过是检测手段，不是目的，一次考试并不能说明什么，认真总结经验，现在还是初一，关键是打好基础。另外，人的一生中，会遇到很多挫折，只有用正确的态度看待它们，寻求解决方法，才能走向成功。

总之，教师是一个崇高而神圣的职业，当一名老师不容易，要当一名好的教师那更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，身正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。经过这10周的班主任实习，我积累了许多宝贵的经验，而且从其他班主任的身上也学到了许多班级管理的方法经验，自己的能力得到了提高。这些宝贵的经验将成我以后职业生涯的一笔巨大的财富，它将伴随我终生。