新杖子中心小心书法教育活动

第一篇：新杖子中心小心书法教育活动

新杖子中心小学书法教育活动

汇

报

材

料

新杖子中心小学坐落于美丽的燕山脚下，柴白河边，这里是春季花儿盛开、秋季果香漫川的地方，美丽的山川映衬着处处生机的校园，灵秀的山水孕育了充满灵气的孩子，让充满灵气的孩子能写出一手漂亮的好字，通过“认认真真写字”，培养孩子“堂堂正正做人”，逐渐成为全校教职工的共识。几年来，特别是教育局大力提倡开展书法教育活动以来，我们边实践边摸索，形成了新杖子中心小学写字教学的工作思路，那就是硬笔写字抓普及，毛笔书法兴趣小组抓特色。

一、领导重视。新杖子中心小学几年来高度重视书法教育活动的开展，将之与“综合实践活动”、“古诗文诵读活动”、“阳光体育活动”同样作为落实素质教育的切入点，紧抓不放。每学期之初，校委会一班人就围绕书法教育的开展进行讨论，制定策略，研究工作方法。全体老师也把书法教育作为培养学生学习习惯，形成良好品质的教育途径之一。尤其是最近二年以来，教研室郝主任多次莅临我校，就开展好书法教育工作进行指导；学区中心校王校长、研训室尹继伟老师也经常深入学校进行调度督导。上级的关怀与领导、学校的重视与老师的辛勤工作，形成一股强大的合力，共同打造出我校写字教学活动的大好局面。

二、全员参与。要打铁，本身先要硬。老师没有过硬的写字基本功，就谈不上指导学生写好字。为此学校确定通过典型教师带动全体教师，通过典型班级带动全校各班的练字活动。典型教师肯用心教，其他教师更用心学，先在教师里掀起练好字，然后再带动学生练好字的热潮。新杖子中心小学有有几位写字有特长的老师。张维彦老师，上学时就练成了一手好字，他以仿宋字为基础，加上自己练字的体会，指导起来，学写字的人可以速成。校内的邹颖老师经常到外面作课，但发怵板书，同办公室的张老师稍加点拨，几天后邹老师的板书就令熟悉她的同事刮目相看；新入校的郭金丽老师，只看了几次，就悟出了奥妙，练出的仿宋字有板有眼。另一位任峰老师写的字独有一种风格，让人很感羡慕，也有年轻老师模仿他的字。全校从领导到教师，练字已经蔚然成风。

三、营造氛围。真正做好一项工作，就要营造浓厚氛围，才能提高师生的重视程度。所以光有领导教师的重视还不够，让学生真正重视起来、行动起来才是关键，才能达到书法教育的最终目的。为此学校利用多条渠道广泛宣传，营造浓浓的书法教育活动氛围。学校的校会，班级的班会都有书法教育的强调。展板、专栏都是书法教育的阵地。学校要通过全体的努力，把书法教育活动打造成学校文化的一张名片，用以丰富学校的文化内涵。

首先是老师的带动，没有老师的行动，让学生动就是空话。办公室里时时可见老师练字的身影；指导写字不再是过去的方式，老师布置学生写多少多少字，就等着验收，而是亲自动笔示范。学生看见老师的认真劲，自己想不认真也不好意思了。其次是逐渐完善的制度、方案的保障。每学期开学之初，学校都要制定并不断修正完善《新杖子中心小学关于开展书法教育活动的实施意见》，鼓励师生积极参与到书法教育活动中来；三是广部宣传专栏，大造写好字光荣的气势；四是定期开展评比活动，通过评比竞赛，进行激励促进。

四、把握规律。要书写好汉字，必须教给学生汉字书写的规律。为此，新杖子中心小学通过教师自己的工作，结合在先进学校学来的经验，编写了练字要领几个方面的儿歌，班班教，人人会。语文老师指导写字之前必先让学生背诵儿歌内容，过程中必用精炼的词语提示学生。把指导写字与培养习惯紧密结合在一起。中心小学院内，汇集有全乡各村的学生，他们基础不同，老师们根据这种现状，对学生的写字指导就注意摸清底数，针对不同的学生采取不同的策略。

专栏展板有知识介绍，指导写字老师时时强调，力争通过书法教育活动把学生初学时记住的有误的东西克服掉。

五、注重基础。虽说有的学生能够把一个汉字的字形可能写对，但是老师们知道，学生写字时倒插笔是很常见的现象，起步时基础不一，所以，汉字写规范、写美观，下笔的顺序，笔画的位置、长短，各部分的安放等都是基础。教育局下发的汉字FLASH课件，特别是2014年秋季开学后班班安装了多媒体触控一体机，更是给老师们指导练字提供了更为优越的便利条件。先进的教学设备使学校的书法教育活动的开展如虎添翼。

六、见缝练字。学生的练字、练习书法不是一朝一夕了事，也不能一劳永逸，是一项长效工作，学校规定每周至少安排一节时间的专门写字指导、练习课，按照教育局、学区中心校的部署，进行练字、书法活动。毛笔兴趣小组更是天天课间给组员们提供练字机会。老师指导学生写字贯穿于语文教学过程的始终，语文课前听写后、作业批改时，都成了老师指导写字的机会。

七、抓好特色。硬笔字抓普及，是全体教育工作者的责任，通过写好字培养学生习惯，提高学生成绩，是全体教师的共识。学校也非常重视特色性的工作。新杖子中心小学几年来的英语教学成绩一直处于学区前列，和校内英语教师的辛勤工作密不可分，其中特点之一，就是他们都非常重视英语的书写。2014年，学校新调入美术专业的大学毕业生，为学校成立毛笔书法兴趣小组，建设书法特色教育提供契机。开学伊始，就成立了毛笔书法兴趣小组，学生报名积极踊跃，活动起来有条不紊。

八、强力促进。写好字，为的是提升学生的素养，培养学生的习惯，进而提高学习的成绩，其实写字本身是比较枯燥的事情。如何让无味的事情有兴趣，学校也是开动了一番脑筋。单纯的强调作用是有限的，用文化的熏陶、活动的激励效果会更明显些。班级板报、课前小故事学校规定一些特定的内容，即古今书法家的故事，让学生知道写好字和做好其他事情一样，需要恒心、耐心，当然也要有信心；原来就坚持的每学期的作业展评把它与写字的规整、本子的保护等因素都结合起来，特别是从上学期以来我们摸索的书法教育活动成果月评比竞赛活动，对学生练字的激励作用更是显而易见。

九、翰墨飘香。新杖子中心小学，正迈向教育繁荣的时期。各项工作向着更加规范的方向前进。书法教育活动的鲜花也渐渐开放。几年来，教学成绩稳居学区前列，教师的专业基本功在写字方面，学生的成绩于书写进步都有着密切的联系。年轻教师迅速成长，各项比赛促进了学生练习写字的极大热情。

目前，我校邹颖、郭金丽老师神奇的练字效果常是中心校领导谈及此项工作必说的例子，而任可心、谭志龙等年轻教师的快速进步也让院内同行感到惊叹。六年级的李中淇同学书写的楷体字可与老师媲美，而张若楠、兰宇洋等同学的仿宋字同样让同学们羡慕不已。更有大批的同学在习字练字的过程中，改掉了毛躁的性格，变得沉稳、认真，耐心。在花果繁盛的秀美之乡，全体师生正在建设翰墨飘香的文明之园。十、一点感想。通过我校开展书法教育活动的经历，我们真切地感受到：学校要抓好一项工作必须潜心摸索，下心思研究，才能抓出符合本校特点，有发展前景的特色来。抓特色更像是煮鱼炖豆腐，文火慢炖才会有滋有味，入口奇香。学校要把素质教育落到实处，必须有一两项叫得响的特色工作，并带动其它各项工作。我们的书法教育活动还处在摸索前进中，还有很多不足和困惑的地方，希望今后能得到教育局、学区中心校和其他兄弟学校的大力指导和帮助。也希望通过今天的活动，各位领导和老师给我们留下宝贵的意见。

2015.03

第二篇：宋杖子中心小学教师考核方案

宋杖子中心小学教师考核方案

一、指导思想

为深化教育内部管理体制改革，调动全体干部、教师工作积极性，加大考核力度，增加透明度，客观、公正、准确地评价每位教师的教育教学工作，并为晋升、聘任以及奖优罚劣提供依据，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定以下教师考核方案。

二、考核原则

1、激励性原则

考核工作要有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性；有利于教师注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于克服管理机制中的平均主义倾向，推进学校内部管理的改革；有利于全面贯彻教育方针，提高教育教学质量。

2、全面性原则

在考核中应坚持平时考核和阶段考核相结合；领导、教师考核和学生评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价。

3、客观性原则

考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。

4、定性考核与定量考核相结合的原则。凡能量化的要全部量化，按量计分。不能量化的，进行定性考核。

三、考核领导小组

组

长：刘春福

副组长：孙守国

张志学

王吉丰

成员：张艳娟

杜成军

王

军

侯风民

李荣文

张铁成穆德刚

四、考核实施办法

（一）、定性考核（分：合格、基本合格、不合格）

1、职业道德

（1）教育思想端正，执行教育方针，全面实施素质教育，致力探索创新教育，面向全体学生，教书育人。

（2）工作责任心强，坚守岗位，能认真完成本职工作及其临时性工作，爱岗敬业，无私奉献。

（3）全面关心热爱学生，不体罚或变相体罚学生，自觉建立平等的伙伴式师生关系。（4）为人师表，遵纪守法，具有良好的教师职业道德。努力加强师德修养严格执行《朝阳市中小学教师从教行为‘十不准’》、《中小学教师职业道德规范》。

2、思想品德

（1）具有良好的品德修养，正直无私，平易近人，兴趣广泛，知识广博，务实进取，胸襟开阔，勇于批评和自我批评。

（2）思想意识健康，积极进取，善于钻研，勇于探索，不畏困难，积极参加政治学习及校内外有益活动。

（3）为人谦虚，待人诚恳，团结同志，乐于助人。

3、工作作风

（1）工作态度积极，有事业心，对所承担的工作尽职尽责，踏实肯干，有拼劲。（2）组织纪律观念强，服从领导，听从分配，遵纪守法，自觉遵守学校各项规章制度。

（3）工作效率高，对所承担的教育、教学、教研工作能按时保质的完成。

4、有下列行为之一者，视其情节及所造成影响，思想品德考核可直接确定为不合格，同时低聘一级。

（1）触犯国家法律法规的，造成极坏影响的。

（2）拒不服从学校或上级教育人事部门的工作安排或工作调动，影响学校正常工作，经批评教育不改正的。

（3）故意或经常不完成教育教学任务，给学校教育教学工作造成影响或损失的。（4）体罚或变相体罚学生，经教育不改或造成影响和损失的。

（5）向学生或家长索要财物，推销产品或乱收费、乱补课，在社会上造成不良影响的。

（6）经常迟到、早退、旷工，擅离岗位，骗假或因个人创收而影响正常工作，经教育不改的和旷工三天以上的。

（7）参与社会不法行为，对当前政策方针有抵触，玩世不恭，造成社会负面影响的。（8）在考试过程中有营私舞弊，弄虚作假行为被举报并经查实的。（9）违背社会公德，家庭道德，行为不检点，有损教师整体形象的。（10）上班时间（包括中午）饮酒、打麻将或娱乐的。

（11）由于工作疏忽，造成学校、班级、学生出现不安全事故，从而影响正常工作的。

五、定量考核（满分100分）

（一）工作量（5分）

1、专任教师工作量每周课时为20—26节。

2、专职体、音、美、英语教师，承担本学校体、音、美、外语全部教学任务。

3、中心小学、第二小学校长每周任课不少于4课时，业务主任每周任课不少于8—10课时，事务每周任课不少于10---12课时，辅导员每周任课不少于12—14课时。其他学校校长每周任课不少于6—8课时，业务主任每周任课不少于12--14节，辅导员和事务与其他任课教师同比每周适当减少2--4课时。

4、教职工工作量指教师除要完成规定的周任课时数外，还有责任与义务承担学校交给的其他经常性工作任务：（1）担任班主任，教研组长；（2）指导兴趣小组，培训文艺体育等团体；（3）承担传、帮、带年轻教师任务。（4）中心校分配的临时性任务等。

5、对没有达到最低工作量的教师，每周每少一课时扣0.2分。对学校分配的经常性、临时性工作任务拒不接受或接受但敷衍应付的，扣5分。

（二）教学工作（满分50分）

1、备课（满分7分）

认真钻研《课程标准》，吃透教材，制定出切实可行的学科计划。教案字迹工整、美观大方，格式讲究，环节齐备，体现了五备，体现了较先进的教学方法和规律，提前一周备课，每月有一节较详的个案，做好二次备课和教学反思。按照备课要求每缺少一课时教案扣0.02分。缺少一科教案扣3分（专职体音美教师按照师校有关规定可写三个年级详案）。考核小组查阅教师的教案和业务档案（按宋杖子中心校备课要求赋分）。

2、课堂教学（满分7分）

有驾驭课堂教学能力，教学中重难点突出，教学方法灵活，课堂气氛活跃，体现学生的主体地位，教师的主导地位，体现自主学习、创新学习、合作探索学习意识。板书设计有条理性，教态自然大方，用普通话进行教学，辅导耐心，从不空岗。各校考核小组深入课堂听课，并对每个上课环节进行合理赋分（按课堂教学评价要求执行）。

3、辅导与批改、各种记录（满分6分）

根据学生特点做好增优补差工作，作业布置有层次性、多样性，有批、有改，评语中肯，有激励性。学生作业布局合理，批改实行等级制。（按辅导要求、批改要求执行）

4、教学效果（满分30分）

考试成绩以中心校统一组织为依据，主要依据名次、平均分、及格率赋分。名次以班总数排列。没有考试学科的教师教学效果取本校教学效果平均分，对于专职体音美教师在完成本职工作的基础上，如果业绩突出可适当加分。教学效果按照质量评估方案要求计算。（详见教学质量评估方案）

（三）教育工作（满分10分）

1、班主任（10分）

（1）认真履行班主任岗位职责，班主任构建班级管理体系，制定《班级管理办法》。把德育工作放在首位，教育方法得当，晓之以理，动之以情，工作有计划，有总结。（2）按计划开好班队会，有主题，有记录，主题班会每学期不少于8次，队会不少

于5次。

（3）及时家访，并与家长取得联系，每学期召开一次家长座谈会。有目的，有内容，效果好。

（4）认真贯彻执行《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，效果好。（5）班级积极参加学校组织的各项活动，（6）增优补差工作，细致、耐心，措施得力，成效显著。

（7）学生品德合格率100%，班级纪律、卫生、物品管理好。学雷锋，学英模活动开展得好，班级无安全事故发生。

（8）认真填好“一簿三册”。即点名簿、记分册、班主任工作手册、安全手册。巩固率：班级无辍学学生，巩固率100%。

(9)根据《安全管理细则》，负责好分担的网络区域，保证没有安全事故发生。（10）开展“每天一首歌、一条格言、一分钟日记、一分钟演讲、一分钟家务”活动。

2、科任（1、2、3、5、6、7、8项各1分，4项3分）（1）认真履行岗位职责，把德育工作放在首要位置。（2）对任课班级学生全面了解，学科渗透思想教育内容。

（3）做好增优补差及品德教育工作，发现问题独立处理，不推托。（4）积极配合班主任开展各项活动，取得较好效果。

1、协助班主任做好班级临时性工作。

2、协助班主任填写素质教育手册、学生鉴定等。

3、协助班主任作好本班学生安全工作。

4、协助班主任组织开展各项课外活动。

5、协助班主任开好家长会，并对学生及时家访。

（5）对所分担的校务工作任务完成得好，专职体、音、美教师有校级课外活动训练小组，有组织竞赛、展览的活动计划、内容、活动记录等。（6）课间活动、集会时跟班，并协助班主任管理学生。

（7）按照学校部署，结合自身特长，培养学生从小有一个或几个伴随终身的特长。（8）把安全工作作为常规工作来抓，负责好分担的网络区域，积极排除安全隐患。

（四）教研科研工作（满分5分）

1、勇于探索教改之路，不断学习业务理论，业务学习每次不少于300字，每学期不少于8次，积极参加教研活动，完成本教研组内的教研任务，有参加教研活动的记录。每位教师每学期上一节高质量的优质课，同时有本节课的教学设计和教学反思。（每学期8次，缺一次减0.1分，减到0分为止，满分1分）

2、学期内个人听课15节以上，有详细的环节评课及个人点评。要有听相同、相关学科

被指导教师课的听课记录或被指导教师的学习听课记录。并详细写明听课指导意见和改进建议或写明学习听课所得、所想。（没有听课指导记录扣1分，缺1节减0.1分，减到0分为止，满分1分）

3、承担校级以上公开课、研讨课、说课2节以上，效果较好，有一定示范作用的得1分，效果一般的得0.5分。中心校以上级，效果较好，有一定示范作用的得2分，一般的得1分，否则不得分。（满分2分）

4、积极参加教研专题研究，努力提高教育教学水平。（满分1分）

（五）考勤（满分20分）（1）事假一天扣0.5分。

（2）病假一天扣0.2分。病假以诊断和药费收据为准，无依据按事假处理。（3）旷工一天扣5分。

（4）每迟到、早退、间出累计五次为事假0.5天，间出每次不得超过30分钟，每次超过30分钟者按事假0.5天计算。（5）无故不上课，一节扣2分。

（6）中心校组织的大型活动，如集会、教研活动等旷工一天扣5分，事假扣1分，迟到、早退、间出一次扣0.5分。（7）特殊情况执行考勤规定。

（六）教师民主测评（5分）

教师工作民主测评，采用不署名背靠背的方式对教师进行测评。测评内容从“师德师风、教学能力、团结协作、创新意识、教学效果、完成任务”等方面测评每位教师过去一年的工作满意度。根据测评情况考核小组对教师进行排队，平分三组按5、4、3分的原则赋分。

（七）领导班子测评（5分）

领导班子成员根据教师的平时表现，对教师的德、能、勤、绩及临时性工作进行测评，再根据测评结果对教师进行排队，平分三组按5、4、3分的原则赋分。

六、校务分担加分（按照学校工作考核方案执行）

校 长 4分； 主 任 2分； 大队辅导员 1分；事 务 1分；

校点负责人 0.5分； 教研组长 0.5分。

七、奖励赋分

各项奖励验证（原始证件）赋分，以考核得分为基础分，获奖者在总分基础上加分。各项加分以一个最高分为准，不累计加分。

1、综合奖：国家级5分；省级3分；市级1分；县级0.5分；镇级0.2分。

2、单项奖：优秀课（国家级0.5分；省级0.3分；市级0.2分；县级0.1分）。

公开发表的论文，以国家出版署的正式刊物为准（国家级0.4分；省级0.3分；市级

0.1分。）

组织中心校级大型文体活动或其它活动，成效好，给组织者加计0.5分。

骨干教师在承担起相应的业务任务基础上（国家级加0.5分、省市级加0.2分、县级加0.1分）。

3、知识竞赛加分按照竞赛奖励办法执行。说明：1）

1、综合表奖指教师节各级政府表奖的优秀教师、优秀教育工作者和同级党委表奖的优秀党员、优秀党务工作者。

2、政府和其主管部门表奖的优秀班主任、三育人先进个人、三八红旗手、十佳青年等单项奖按下级政府综合奖对待。

3、与教育教学有关的其它单项奖励，不分政府表奖或主管部门表奖，均按单项奖标准赋分。

4、优秀课例、个人作品证书和优秀论文证书相比降一等积分。

5、多次获奖不累计计分，只取一项最高分。

6、各级政府授予的模范称号，在同级政府先进（优秀）赋分标准基础上升一级加分。2）受处分情况

1、全校点名批评的扣1分。

2、中心校点名批评的扣2分。

3、教育局以上通报批评的扣5分，并取消当年的评先选优资格。3）加分时限1年（按原始证件时间计算）。

宋杖子中心小学

2010.9.师 考 核 方 案

宋杖子中心小学

2010.9

教

第三篇：王杖子小学2013年教育教学总结

王杖子小学2013-2014年第一学期教育教学工作总结

本学期我校坚持以科学发展观统领全校工作，以教学为中心、教学质量为生命线，谋求素质教育的新发展。结合我校的实际情况，我校在教育教学常规中做了以下几个方面工作。现将相关方面工作简总结如下：

一、常抓学校德育工作。

1、我校由学校负责人主管德育工作，任组长，各班主任为成员的德育领导小组。认真贯彻执行相关法律法规，增强学生法制观念，提高学生法律意识和自我保护意识。

2、狠抓养成教育。一个人的发展受多种因素制约，但习惯是其重要基 础。我校以学习贯彻国家教育部颁发的《小学生守则》和《小学生日 常行为规范》为根本，综合学校和学生实际，在晨会，班会，墙报等教育形式，培养学生良好的学习习惯，卫生习惯，劳动习惯，生活习惯等。

3、坚持每周一升国旗制度及国旗下的讲话，让学生时刻受到革命传统教育，爱国主义教育，理想前途教育。

二、教育教学方面

教育教学的内容有：德育、养成、安全、卫生、备课、听课、评课、作业批改及记录、测试成绩记录、家访、转化差生、教研活动情况等。

（一）、备课情况

本学年我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。

全部老师书写工整，环节齐全的教案，老师的小学课教案都能圈圈画画，有增加内容。本学期学校对本校教师的教案和学生的作业在每月检查一次，着重对教师的教案和教学反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，的教后反思详细，特别是###三位老师的教学反思各具特色。

（二）、教学计划检查情况

制定教学工作计划，是学校教学工作的起始环节，是全面完成教学、教研工作的重要保证。开学后，学校先制定了语文教研计划和数学教研计划，并对各年级、各学科教学计划进行了认真仔细的审查。大部分老师的教学计划有针对

性，实效性。能够结合班级特点，学生特征；认真分析教材内容、体系；把握教材重点、难点；制定教学方法；提出教学设想；合理安排教学进度；执行情况良好。

（三）、作业情况：

学生作业情况是对教师教学的反馈，作业是教学不可或缺的环节。及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。

1、学生作业情况：检查作业本和字面的整洁度，学生书写的工整程度、正确率、格式的规范度和错题的订正程度。

2、教师对作业的布置：从作业的针对性、作业的形式、作业量、作业的层次性等方面检查。

3、教师对作业的批改情况：从批改的及时性、是否有鼓励性批语等方面进行检查。检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，某某老师的作业批改有等级有激励的语言。学生作文篇数达到规定要求，许多班级坚持每天让学生写日记。作文批改认真细致，有评语，有较强的指导性和鼓励性。三年级、四年级作文批改得较好。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

（四）、教研及听课情况

上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采取了听随堂课和公开课的方式，促进了教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高，加强了对新教师的专业指导和成长。学校在落实教学常规方面将重点关注课堂教学情况，努力提高课堂教学效果。教师主动听课、评课的积极性有所提高，记录过程基本上能体现出授课教师的课堂情况，学生对所学学科的兴趣如何。每位教师听课节次达到15-20节以上，听课记录内容具体，有听课时间，过程详细，有评价。安排老师外出听课,回来后能把学到的好的教学方法和新的教学理义以观摩课的形式传给学校的全体老师。

（五）、单元测试情况：通过对各科单元试卷的检查发现：每位老师的单元试卷能及时批改，认真总结、仔细进行试卷分析、及时反馈。所有教师有测试成绩。

（六）、班级检查情况

各班的班务栏布置整齐，有课程表、作息时间表、学生座位表、班级管理制度、班级卫生制度等。学习园地布置得内容多样，各班各有特色，营造了学生学习的氛围。

（七）、班主任工作检查情况

学校常规检查中对全校班主任工作计划进行了检查，现将检查情况如下：

1、五位班主任都对学生、班级基本情况分析详尽，能结合本班学生情况制定班级学期计划。有些班主任有教育侧重点，能够根据班级的实际情况组织进行活动。

2、工作尽心尽责。每位班主任都能认真、及时地做好对偶发事件的处理工作，避免偶发事件的发生。

3、每位班主任家访都有记录，每生达到家访一次以上。

4、每位班主任每周班会都有过程、有内容记录。

5、每位班主任都有学生家庭联系电话，有差生转化记录。

三、安全工作，常抓不懈。

1、安全工作是学校各项工作的重中之重，一学期来，我们紧紧树立“以 人为本，安全第一，预防为主”的思想观念，由于对学校一系列的安全隐患及时采取了措施，半年来学校没有发生一起安全责任事故。

2、开学后学校成立了安全管理领导小组，制订了安全工作方案，制订了 安全隐患应急预案，落实了安全责任制；并把安全工作落实到具体的班 级，各班主任都 签订了安全责任书。从而增强了他们的安全意识，加重了他们安全责任；同时学校定在每周五第六节课为全校安全课，对全校 学生进行安全知识教育，真正把学校的安全工作做到了人人抓、天天抓、时时抓。

3、本学期的安全事故为零。

四、加强卫生管理

本学期第一次例会，校长与各班主任签订《卫生管理责任制》。《卫生管理责任制》里要求：如果某班的墙壁、瓷砖、门窗、玻璃弄脏或弄坏了，就追究某班主任的责任。校园大小卫生包干区每天打扫一次，教室每天打扫一次，每周大扫除一次，每天检查卫生进行评比。要求学生做好个人卫生，对学生个人卫生经常检查。充分利用班队会、晨会、墙报宣传卫生知识加强卫生意识。

五、加强培育转差工作

我们在“培优转差”工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有 步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标 基本能实现。通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调 动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时 为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成 功，学生的自信心、意志力得到很大的提高。

六、重视教师的业务学习

根据上级相关文件精神，结合我校的实际情况，本学期教师理论 业务学习工作将继续以新课程学习为中心，以新课改模式探索为载体，着重提高教师的业务综合素质，进一步提高教育教学质量，力求做到精 心组织，内容丰富，形式多样，取得了良好的效果。

七、反思

在这学期以来，我校的老师都兢兢业业地努力做好教育教学工作，以教书育人为己任，取得了一定的成绩，但也有做的不够的地方，如：

1、对学生如何进行养成教育，还须进行研究。

2、对差生的转化要讲究方法，还要多花时间。

3、教师编制不足，有些科目没有专任教师。如没有专任的体育老师、音乐老师和美术老师。

我校全体教师在中心校的领导下，将本着“奉献、博爱、诚信、刻苦”的准则。一如既往，再接再厉，努力把我校的教育教学工作做得更好，为我国的教育事业做出应有的贡献。

第四篇：新杖子乡关于贯彻落实县纪委全会精神的反馈

新杖子乡关于贯彻落实

县纪委全会精神的反馈

县纪委全会后，于3月22日我乡及时召开了党政班子领导和纪委委员参加的会议，会上乡党委书记闫宗科传达了十七届中央纪委七次全会、省纪委八届二次全会、市纪委十三届二次全会及县纪委十二届二次全会精神，并就丁书记讲话和惠书记的工作报告进行了讨论，根据我乡实际2012年重点抓好下几个方面工作。

一、加强乡村两级干部、全乡党员的思想教育，坚持党要管党，从严治党。

二、针对村“两委”换届反映出的一些问题要严肃调查处理，成立工作组，确保全乡稳定。

三、加强对村“三资”管理。在“三资”管理上一定制度健全，有人员定期督导检查，确保不出问题。

四、加强对涉农资金、社保资金、扶贫救灾等专项资金的管理，做到公开透明。

五、加强党务、村务公开，确保公开及时，公开真实。

六、认真落实领导干部“一岗双责”制度，抓好分管范围内的党风廉政建设，把责任分解到每位领导、每位工作人，落实责任追究制度。

并于3月24日召开了全体乡干部、各村支部书记村主任及乡直单位负责人会，传达了以上会议精神，并要求各村各单位认真抓好落实。

2012年3月25日

第五篇：闫杖子中心小学关于治理有偿家教自查自纠活动总结

闫杖子中心小学

关于治理有偿家教自查自纠工作总结

根据平泉县教育局《整治在职教师违规办班补课和搞有偿家教专项行动方案》的要求，为了有效落实文件精神，规范教师从教行为，树立教师良好形象，推进师德师风建设，我校认真开展了教师违规办班补课和搞有偿家教自查自纠工作。现将自查情况作如下汇报：

一、成立专项治理工作领导小组

为了加强日常管理，严禁在职教师违规办班补课和搞有偿家教，学校成立以校长为组长，领导班子成员协同配合的工作领导小组。工作小组人员安排：

组

长：秦凤军

成员：闫志飞 乔耀宇 洪日升

二、组织学习，提高认识

7月1日上午组织全体教师认真学习文件及相关的法律法规，吃透文件精神，全面熟悉、把握省、市关于师德师风建设的相关规定要求，增强依法从教、自觉抵制在职教师违规办班补课和搞有偿家教的自觉性，引导全校教师恪守教师职业道德规范，践行师德，不为利所惑，自觉远离有偿家教，维护教师形象，争做人民满意的教师。

三、具体工作情况

1.认真开展自查，逐年级、逐班、逐个教师进行彻底排查，准确掌握每位教师是否参与有偿家教情况。

2.结合本校实际，制定整改方案，全面清理整改。

3.学校通过全体教师会、签订责任书、做出公开承诺等形式，组织教职员工做出不从事有偿家教的书面承诺，并明确违规处理规定。

4.通过校讯通、微信等网络平台大力宣传有关文件精神，发放《致学生家长一封信》、公布举报电话（6370213 ***）、投诉信箱（邮箱yanzhangzixiaoxue@163.com）等形式，广泛接受社会监督。

四、效果明显

通过全体教职工自查自纠，目前，我校没有发现在职教师参加有偿家教，为了不让有偿家教现象 “反弹”，我们将继续努力，接受社会监督，保持教师队伍的清洁。