时庄街道中学教导处2013---2014学年度第二学期工作总结

第一篇：时庄街道中学教导处2013---2014学年度第二学期工作总结

时庄街道中学教导处

2013——2014学年度第二学期工作总结

本学期，教导处坚持以教学工作为中心，按照学校提出的工作思路和工作要求，贯彻以教学质量为生命线，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，加强教学常规管理，通过开展校本培训努力提高教师教育教学水平。现将这一学期工作总结如下：

一、主要工作

1、深化课堂教学改革，围绕高效课堂和小组建设展开工作。

新学期伊始，我们就确定了两条主线，一条是围绕教研组开展高效课堂的研讨，确定方案，组织实施。各教研组确定了各自的课堂框架并制定符合自身学科特点的教学流程，开学第二周各教研组开展教研活动，从第三周开始利用两周的时间确定1-2人开示范课，制定观课量表，进行数据分析，跟踪改进措施，随后开始全校性质的大练兵开课展示活动，所有教研组至少两周活动一次，围绕课堂流程及小组建设开展集体备课，评课议课活动。二是以级部为主渠道开展小组建设。具体方法：以级部为单位学习学校小组建设指导意见。各级部制定新学期小组建设计划、方案、具体实施措施。完善小组文化建设，各班级均有小组口号、组名、组徽等。培训方式依据昌乐二中的经验先进行班级培训、再进行级部培训、学校培训，把小组的各项分工明确、责任到人。同时开展了小组建设观摩课，获得了老师们的一致好评，在此基础上进一步完善了小组建设评价标准。

2、邀请专家为课堂把脉，构建“学思习行”课堂。

在课堂教学改革上，时庄中学专门邀请了山东省课程中心主任徐洁教授到校指导，听取了我校丰丙莉、韩素丽老师的数学、英语 “学思习行”课堂展示课，集中开展了为期两天的“学思习行”课堂教学研讨活动，组织骨干教师对《时庄中学“学思习行”课堂教学改革实施方案》《时庄街道中学“学思习行”课堂评价标准》进行分组讨论，并与教师进行了互动探讨：如何使小组评价机制真正激励学生学习、课堂教学中如何准确把握重难点并合理分配课堂时间、怎样在小组合作的基础上实现因材施教等诸多问题，并就研究课题的提出、目标任务举办了两场专题报告。学校也确定了在暑期进行“头脑风暴式”培训，培训重点放在了小组合作学习方面和课程标准研究与“学思习行导引纸”研发工作。按计划，时庄中学将成立“徐洁工作室”，邀请徐洁主任定期到校指导，通过与专家对话，逐步激发教师参与教改的积极性，更快更好地的推进改革进程。

3、强化常规教学管理，落实八个精心，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们重点做了如下工作：

⑴抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

⑵抓备课。备课是上好课的关键，本学期要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率。本学期教导处对各教师的备课检查了多次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

⑶抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用抽课制度，促使教师的教学观念转变，进一步提高课堂效率。

⑷抓作业批改。本学期学校提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但部分学生作业书写仍然不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时辅导学生改正。

⑸抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

4、组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。

5、参加1751片区活动，多方面创造条件促进教师专业成长。

本学期学校先后组织教师40余人次到寿光世纪中学、滕州洪绪中学参加1751片区活动，听取了专家报告，参与了同课异构活动，实地参观学习等内容。我校孔兰、侯春霞、刘元波、孔令双四位老师分别以历史、生物、地理、数学四个学科展示了学校的“学案导学当堂达标”课堂教学研究成果，课堂上，学生们的自主式、探究式合作学习，得到了与会专家、老师的充分肯定。展示结束后，以学科组为单位进行了评课议课，又获得了一致好评。

6、加大课题管理力度，增强教师科研意识。

本学期新申报山东省子课题1项，济宁市课题1项，通过各级课题的申报，引导教师循序渐进开展课题研究，教师的科研意识、总结意识、反思意识得到强化，从而逐步树立起科学的教学观、学习观和育人观。目前，学校共有国家级立项课题4项，济宁市级立项课题11项，曲阜市级课题若干。

7、组织国培磨课研修，高质高效完成任务。

在这一年的国培研修中，采取以下措施确保国培任务的完成。

⑴每月召开一次国培研修例会：定期了解教师培训进度，督促、引导教师按时收看视频、完成作业和积极参与网上研讨，组织好学科教师面对面的研讨，对校本研修工作及时跟踪、检查、指导，形成总结性材料。

⑵组织各学科编写学科简报，学校编写学校国培简报，及时通报研修过程中的问题和进度，保证每一位学科教师保质保量完成研修任务。

⑶依据教师考勤、完成作业、评论、获得专家、指导教师推荐的次数及教师学习记录、学习心得的提交作为考核教师的重要依据，对于获表彰的教师，学校将予以奖励。参训教师的培训注册情况、学习过程情况以及学习合格率和优秀率将纳入年终教师工作目标考核。

通过国培研修，学会利用网上结构化e流程做混合式研究，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提升教师专业化水平，提高教师素质和教育教学质量。

8、做好其它教务常规工作，提高服务意识。

⑴在规定时间内准时准确的填写并送交中心中学时庄街道中学学籍月报表，同时做好转入转出工作，做好记录，为学生做好服务工作。

⑵从采集信息、特殊考生、加分项等方面指导做好八、九年级学业水平考试报名工作，同时做好九年级学生参加济宁市中考体育、信息技术、理化测试的考务服务工作。

⑶加强对各专用室的管理，规范了理化生等专用教室使用，对现有的教具要充分使用，使其最大限度地为教育教学服务。要求各管理员要定期检查室内设施、有问题及时汇报整改并做好档案管理工作。

⑷加强考务工作的管理。认真组织期中、期末考试，围绕基础年级及九年级两次摸底考试从试卷征订、考务安排、装订试卷、试卷分析等方面做细致而周全的准备工作。考试结束后，重视学生考试试卷的分析和成绩分析，以级部为单位召开任课教师教学分析会，分析班级学习情况，任课教师认真分析所教班级的成绩和试卷，查找教学中出现的问题，在考试结束后对学生存在的问题进行订正，实施对学生的包保制度，每位学生要在任课教师和班主任的指导下找出各学科存在的问题，并将考试中出现的问题进行改正。

⑸较好的完成上级交给的任务，做好校报的编辑工作及教务工作简报等。

二、存在的问题及今后工作的设想 存在问题：

1、在每月进行的一次业务检查过程中，发现部分教师备课过程较简单、书写较潦草，作业批改质量有待提升，这是今后需要进一步改进的地方。

2、部分教师教改意识不浓，缺乏钻研精神，课程改革的执行力显得不足。个别老师不能明确认识教研教改的目的意义，不能立足实际，查找问题，科学分析，认真研究。对学校提出课改措施落实不到位，而是流于形式，质量不高，实效性差。

3、教研活动形式还比较单调，活动质量不高。今后还需进一步加强教研组建设，引导课改深入进行。

展望下学期，希望在以下几个方面做好工作:

1、以师为本，切实加强教师队伍建设

①坚持不懈抓好学习，促进教师专业化发展。要求全体教师树立终身学习的心态，坚持不断学习，不断汲取新知识，适应新形势、新环境、新岗位的挑战和需要。

②立足校本，积极开拓，努力提高教师的专业素质和教学素养。在此基础上，招募课改志愿者，认真培养我校内部的学科带头人和教学骨干，努力发挥其标兵引领作用，形成典型示范效应。

2、凝心聚力，积极构建“学思习行”课堂。

为突出课堂教学中心地位，提高教学质量，我校将在专家引领下，认真抓好课堂教学，建立健全“学思习行”课堂的领导组织机构，完善课堂实施方案，落实推行措施，执行课堂评价标准，加强督查和指导力度，实施目标管理，质量奖惩，等级考核。

第二篇：时庄街道中学教导处2013---2014学第二学期工作总结(精)

时庄街道中学教导处

2013——2014学第二学期工作总结

本学期，教导处坚持以教学工作为中心，按照学校提出的工作思路和工作要 求，贯彻以教学质量为生命线，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，加强教学常规管理，通过开展校本培训努力提高教师教育教学水平。现将这一学期工作总结如下：

一、主要工作

1、深化课堂教学改革，围绕高效课堂和小组建设展开工作。

新学期伊始，我们就确定了两条主线，一条是围绕教研组开展高效课堂的研 讨，确定方案，组织实施。各教研组确定了各自的课堂框架并制定符合自身学科特点的教学流程，开学第二周各教研组开展教研活动，从第三周开始利用两周的时间确定1-2人开示范课，制定观课量表，进行数据分析，跟踪改进措施，随后开始全校性质的大练兵开课展示活动，所有教研组至少两周活动一次，围绕课堂流程及小组建设开展集体备课，评课议课活动。二是以级部为主渠道开展小组建设。具体方法：以级部为单位学习学校小组建设指导意见。各级部制定新学期小组建设计划、方案、具体实施措施。完善小组文化建设，各班级均有小组口号、组名、组徽等。培训方式依据昌乐二中的经验先进行班级培训、再进行级部培训、学校培训，把小组的各项分工明确、责任到人。同时开展了小组建设观摩课，获得了老师们的一致好评，在此基础上进一步完善了小组建设评价标准。

2、邀请专家为课堂把脉，构建“学思习行”课堂。在课堂教学改革上，时庄中学专门邀请了山东省课程中心主任徐洁教授到校

指导，听取了我校丰丙莉、韩素丽老师的数学、英语 “学思习行”课堂展示课，集中开展了为期两天的“学思习行”课堂教学研讨活动，组织骨干教师对《时庄中学“学思习行”课堂教学改革实施方案》《时庄街道中学“学思习行”课堂评价标

准》进行分组讨论，并与教师进行了互动探讨：如何使小组评价机制真正激励学生学习、课堂教学中如何准确把握重难点并合理分配课堂时间、怎样在小组合作的基础上实现因材施教等诸多问题，并就研究课题的提出、目标任务举办了两场专题报告。学校也确定了在暑期进行“头脑风暴式”培训，培训重点放在了小组合作学习方面和课程标准研究与“学思习行导引纸”研发工作。

按计划，时庄中学将成立“徐洁工作室”，邀请徐洁主任定期到校指导，通过 与专家对话，逐步激发教师参与教改的积极性，更快更好地的推进改革进程。

3、强化常规教学管理，落实八个精心，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施 课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们重点做了如下工作： ⑴抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法 规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促 进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

⑵抓备课。备课是上好课的关键，本学期要求教师依据课程标准，创造性地 使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率。本学期教导

处对各教师的备课检查了多次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促

使教师改正缺点，发扬优点。

⑶抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用抽课制度，促使教师的教学观念转变，进一步提高课

堂效率。

⑷抓作业批改。本学期学校提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处 对各科作业批改情况抽查了四次，但部分学生作业书写仍然不规范，书写习惯也

不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改

不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内

容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用

书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认

真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时辅导学生改正。⑸抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础 上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师 的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反

思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身

教学水平的目的。

4、组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。继续加 强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。

5、参加1751片区活动，多方面创造条件促进教师专业成长。

本学期学校先后组织教师40余人次到寿光世纪中学、滕州洪绪中学参加1751片区活动，听取了专家报告，参与了同课异构活动，实地参观学习等内容。我校孔兰、侯春霞、刘元波、孔令双四位老师分别以历史、生物、地理、数学四个学科展示了学校的“学案导学当堂达标”课堂教学研究成果，课堂上，学生们的自主式、探究式合作学习，得到了与会专家、老师的充分肯定。展示结束后，以学科组为单位进行了评课议课，又获得了一致好评。

6、加大课题管理力度，增强教师科研意识。

本学期新申报山东省子课题1项，济宁市课题1项，通过各级课题的申报，引导教师循序渐进开展课题研究，教师的科研意识、总结意识、反思意识得到强化，从而逐步树立起科学的教学观、学习观和育人观。目前，学校共有国家级立项课题4项，济宁市级立项课题11项，曲阜市级课题若干。

7、组织国培磨课研修，高质高效完成任务。

在这一年的国培研修中，采取以下措施确保国培任务的完成。

⑴每月召开一次国培研修例会：定期了解教师培训进度，督促、引导教师按时收看视频、完成作业和积极参与网上研讨，组织好学科教师面对面的研讨，对校本研修工作及时跟踪、检查、指导，形成总结性材料。

⑵组织各学科编写学科简报，学校编写学校国培简报，及时通报研修过程中的问题和进度，保证每一位学科教师保质保量完成研修任务。

⑶依据教师考勤、完成作业、评论、获得专家、指导教师推荐的次数及教师学习记录、学习心得的提交作为考核教师的重要依据，对于获表彰的教师，学校将予以奖励。参训教师的培训注册情况、学习过程情况以及学习合格率和优秀率将纳入年终教师工作目标考核。

通过国培研修，学会利用网上结构化e 流程做混合式研究，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提升教师专业化水平，提高教师素质和教育教

学质量。

8、做好其它教务常规工作，提高服务意识。

⑴在规定时间内准时准确的填写并送交中心中学时庄街道中学学籍月报表，同时做好转入转出工作，做好记录，为学生做好服务工作。

⑵从采集信息、特殊考生、加分项等方面指导做好八、九年级学业水平考试报名工作，同时做好九年级学生参加济宁市中考体育、信息技术、理化测试的考务服务工作。

⑶加强对各专用室的管理，规范了理化生等专用教室使用，对现有的教具要充分使用，使其最大限度地为教育教学服务。要求各管理员要定期检查室内设施、有问题及时汇报整改并做好档案管理工作。

⑷加强考务工作的管理。认真组织期中、期末考试，围绕基础年级及九年级两次摸底考试从试卷征订、考务安排、装订试卷、试卷分析等方面做细致而周全的准备工作。考试结束后，重视学生考试试卷的分析和成绩分析，以级部为单位召开任

课教师教学分析会，分析班级学习情况，任课教师认真分析所教班级的成绩和试卷，查找教学中出现的问题，在考试结束后对学生存在的问题进行订正，实施对学生的包保制度，每位学生要在任课教师和班主任的指导下找出各学科存在的问题，并将考试中出现的问题进行改正。

⑸较好的完成上级交给的任务，做好校报的编辑工作及教务工作简报等。

二、存在的问题及今后工作的设想 存在问题：

1、在每月进行的一次业务检查过程中，发现部分教师备课过程较简单、书写较潦草，作业批改质量有待提升，这是今后需要进一步改进的地方。

2、部分教师教改意识不浓，缺乏钻研精神，课程改革的执行力显得不足。个别老师不能明确认识教研教改的目的意义，不能立足实际，查找问题，科学分析，认真研究。对学校提出课改措施落实不到位，而是流于形式，质量不高，实效性差。

3、教研活动形式还比较单调，活动质量不高。今后还需进一步加强教研组建设，引导课改深入进行。

展望下学期，希望在以下几个方面做好工作:

1、以师为本，切实加强教师队伍建设

①坚持不懈抓好学习，促进教师专业化发展。要求全体教师树立终身学习的心态，坚持不断学习，不断汲取新知识，适应新形势、新环境、新岗位的挑战和需要。

②立足校本，积极开拓，努力提高教师的专业素质和教学素养。在此基础上，招募课改志愿者，认真培养我校内部的学科带头人和教学骨干，努力发挥其标兵引领作用，形成典型示范效应。

2、凝心聚力，积极构建“学思习行”课堂。

为突出课堂教学中心地位，提高教学质量，我校将在专家引领下，认真抓好课堂教学，建立健全“学思习行”课堂的领导组织机构，完善课堂实施方案，落实推行措施，执行课堂评价标准，加强督查和指导力度，实施目标管理，质量奖惩，等级考核。

第三篇：教导处第二学期工作总结

2013-2014学第二学期教学工作总结

本学期我校以“推动科学发展，实现跨越发展，建设人民满意的一中”为指导，在校领导的正确领导和大力支持下,教导处依据县教育局工作计划，以落实教学常规为核心，以全面提高教学质量为根本，以高三复课为抓手，明确工作目标强化教育教学管理，各项工作进展顺利，按照学期初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性。反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结：

一、教学常规管理工作情况：

教学工作是学校的中心工作。在学校的全部工作中，教学工作所占的时间最多，所占的份量最重，而教育质量又是学校发展的生命线。我校始终以常规落实为重点，以提高教学质量为中心，以培养合格学生为目标，加强两个“建设”，即师资建设和班务建设；开展了两项活动，即教研活动、教改活动；落实和完善一个计划，即国家课程计划；调整一个体制——教学奖惩体制；狠抓歪风陋习（上课迟到、早退、辅导敷衍了事、备课流于形式、作业不讲实效）；严格三项制度——考勤制度、教职工及班级考核制度、教职工奖惩制度；严明一项纪律——考试纪律；培养两种习惯——自觉学习、独立完成作业的习惯。

（一）认真落实国家课程计划

我校按照省教委颁布的《课程计划》，开设所要求的全部课程，开足规定教时，教师要按教学大纳和教材进行教学，要把严格执行国家课程计划提升到执法的高度来认识，在增强执行教学计划意识和自觉性的同时，学校严格管理，以保证全部课程落实和质量的提高，将“两操一活动”纳入正常的教学管理轨道。使活动课落到实处，减轻学生的心理压力，促使学生主动发展。

（二）着力教师培训，优化教师队伍。

教育需要高素质的教师队伍，没有高素质的教师就没有高质量的教育。为提高师资质量，我校组织教师参加各种教学活动，参加各种形式的培训。学校做到“四个重视”

1、重视培养骨干教师，特别是中青年教师，抓好学科带头人。

2、重视培养常规教学积极分子，以点带面。

3、重视发挥有丰富教学经验的老教师的潜能，搞好传、帮、带。

4、重视提高教师的业务能力，做到因人制宜，合理任用。这样，全体教师能积极参与培训，教师的整体素质得到了全面的提高。(三)、积极开展活动，着重培养能力。

开发学生潜力，发展学生特长，开展活动是最好的突破口之一。我们学校十分重视开展第二课堂活动，切实做到有计划，落实目标和措施；有安排，落实时间和活动进程；有组织，落实指导老师，建立责任制；有场地，落实器材，开放活动场所，确保活动正常化、系列化。结合创新教育活动，积极组织体运会、艺术节、篮排球赛、田径运动会、征文比赛、学科竞赛，特别是在2014年中小学生经典诵读比赛活动中，我校在全县高中组荣获二等奖，并代表 周至县参加了市级经典诵读比赛，荣获了二等奖，在这些活动中让学生在活动中体

会到成功的喜悦，也陶冶了品质，开拓了视野，锻炼了能力，增长了才干。

（四）提升理念、增强工作的主动性

理念始终是制约课改深入推进的瓶颈。为了转变教师的观念，我校在教职工暑期学习中，再次学习《中国教育报》关于高效课堂的八期连载文章，邀请西安的专家作报告，收看教育家魏书生的报告光盘。开学初，举行高效课堂示范课活动，领导亲自参与听课和评课，在教学技艺的相互探讨中，接受新理念，新教法，并使教师的教育理论常学习态化，学校统一印发了学习资料，在4月份进行高效课堂理论知识测试，只要观念变了，行动也必将随之变化，只要教师积极自觉主动地投入课程改革，课改工作必会有大的飞跃。

（五）增强领导责任意识，大胆深入一线

李校长要求班子成员要积极参与各项教育教学活动，并深入一线，李校长全盘负责，副校长和中层包级包组，每周听课不少于3节，并提倡领导带课，亲自组织周三的教研活动和听评课活动。单独或参与学校的小课题研究，从而能及时发现教学中存在的问题并及时研究解决，同时也提高了自身的业务素质。

（六）严格过程管理，规范教学环节

教学常规是提高教学质量的保证。我校以《中小学教学常规管理评估细则》为准则，重环节、讲过程、看实效。教导处把抽查、检查教师的备课、上课、作业辅导作为中心工作来抓，以确保教学工作的顺利进行。课前教师要认真备课，写出切实可行的教案，学生要认真预习，做到重难点分明，听讲有重点，上课教师要组织学生进行预习

或复习。提高课堂教学效率，向45分钟要质量。课后要留书面作业（体育、音乐、美术、微机除外），学生作业要注意整洁、美观、正确、规范，坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。教师对作业要全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。对作业存在的问题要作好详细记录，并及时予以纠正。辅导学生要讲方法，重实效。要将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有计划、有步骤地提高学生的整体素质。

（七）抓教研教改、促质量提高

教研教改是提高教育质量的成功之路，是教育发展的需要。我校组织了教师认真学习教育理论，学习身边或外地经验，并结合我校的校情，学情，积极探索出合适的教法，《周至一中教学工作手册》：

1、“1215”课堂模式实施方案

2、“1215”课堂模式关键环节的操作要领

3、高校课堂教学评价表

4、教学常规要求

5、教师上课规范

6、作业布置与批改规范要求

7、课堂教学效果监测制度

8、民意测评制度

9、高校课堂学习小组建设方案

10、学生学习小组量化管理办法

11、微型课题实施方案

12、校级课题研究申报选题指南

13、微型课题研究实施方案

14、微型课题研究中期报告时间

15、微型课题研究结题报告

16、微型课题立项申请，评审表

教研、教改活动提高了课堂教学质量，提高了教师教学教研水平。近年来，我校积极开展了教研教改活动，以教研教改优化了课堂教学，提高了教学质量，取得了可喜的成绩。教师论文在省地市获奖累计达到上百篇。

（八）完善高效课堂模式，精化课堂教学

针对我校“三段六步”课堂模式存在课堂教学时间划分不明晰，操作较粗狂的问题，为进一步精化课堂教学，在师生广泛讨论的基础上推行“1215”课堂教学模式，经教师培训和典型示范已在高

一、高二年级逐步推开，实践证明符合一中的校情，我们也正在研究和尝试在此课堂模式下的分层教学。

（九）狠抓学生行为习惯养成教育

一中学生学习基础差，行为习惯差，不论学生的知识深浅如何，首先应该学会做人、学会生活。所以学校非常重视学生行为习惯的养成教育。从一点一滴做起，从细节做起。首先整顿升旗纪律，经过努力，升旗集会时，学生站姿标准，会场安静，唱国歌声音宏亮。接着整顿早操，学校提出了早操规范和要求，从出操、跑操、离场都有具体的要求和规范，全体领导，处室人员，学生会干部加强监督和检查并及时点评，学校的早操已成为一道风景线。不放松学生的思想教育每周一次主题班会，由政教处设计统一的课件，图文并茂效果显著，充分发挥道德讲堂的作用，每周三、周四晚召集学校的待优生在道德讲堂上课，由学校领导轮流授课，效果明显。

（十）开展质量月活动、以月促年

学校把每年的4月份名为教育教学质量月，要求全体教职工排除干扰、潜心工作，形成比学赶帮超的良好氛围，今年的质量月成功的组织了期中考试和质量分析会，教育教学经验交流会，高效课堂赛教，除大型活动外，每位教师完成一份“1215”课堂模式的教学设计，一份试卷分析，一份教育叙事，一份小课题成果，各班要评出学习之星、守纪之星、环保之星、好人好事之星、孝老尊师之星等月底进行总结表彰。

（十一）加强校本教研，提升教师业务素质

学校一直重视教学研究工作，近几年来，把重心放在草根课题的研究上，主要围绕教育教学工作中的生成问题或疑惑问题，由学校教研室将相关问题精选成册，供教师选择，所有教师都必须参与，可单独完成也可合作完成。每年举行一次小课题的评选活动。评出的优秀给予表彰奖励并录入周至一中校本研修优秀成果集。

二、抓龙头，重视高三复课，促进质量上台阶。

高三复课是一项综合性的系统工程，既需要学校班子的正确领导和科学谋划，也需要一支爱岗敬业，乐于奉献，团结协作的复课团队，更需要在实干基础上通过巧干增效率。依靠效率提高质量。我们在重细节，抓落实思想的指导下，使得高三复课工作平稳有序的进行，现将前段高三复课工作总结汇报如下：

1、学校重视，提早安排。

（1）成立了以校长为组长，校委会成员及高三年级组长、备课组长

为组员的高三复课领导小组，并在假期召开专题会议，总结上学期复课工作，商讨部署本学期高三复课工作，会后及时制定高三复课计划，在开学第一周召开高三级全体老师会议，将复课计划发给各任课教师，作为复课指南。同时制定本科的教学计划。要求学生制定个性化学习计划并张贴于教室。（2）结合本届学生实际，在充分征求高三班主任和任课教师意见和建议的基础上，依据指标到班、成绩到科及12个兼顾的原则，开学初就制定了2014高三质量奖励方案。12个兼顾的原则（即：在奖金发放上，既兼顾尖子班、重点班又兼顾平行班；既兼顾二本生的数量又兼顾一本和三本生的数量；既兼顾科任教师又兼顾班主任；既兼顾学生总成绩，又兼顾单科成绩；既兼顾教学工作，又兼顾班级管理工作；既兼顾文史理工类学生，又兼顾体艺特长生。使高三教师人人有目标个个有责任）。从而调动了所有教师的积极性，形成良好的复刻格局。

2、加强和细化高三的教学常规：

高三的教学常规工作是复课的关键，质量的保证，本学年我们按照重细节，着落实的工作思路，对高三的常规教学做了一些探索和实践。

① 备课：我们提出了“四环”备课思想并精心设计了高三专用教案格式，教师备课要从主干知识梳理，学生易犯错误，高考回望，2014年高考预测四个环节考虑，提高了备课的研究性、针对性和实效性，开学初就为所有高三教师印发了《考试大纲》和近三年的高考题，为教师备课提供方便。

② 早读：分为早操背诵和正式早读两部分。早操集中和结束时，各班统一整队并集体背诵一首诗歌，正式早读实行“315”早读模式，既把要求学生背诵的具体任务和内容写在黑板上，前30分钟背诵，后15分钟班主任抽查或学生互查，不但提高了学生的兴趣，也提高了早读的效率。

③ 上课：高三的课堂既不能满堂灌，也不能华而不实，要注重学生参与的有效性，提倡“求同存异式”的课堂。既教师讲授前，给学生几分钟的思考时间，让学生带着自己的理解和思维和教师的思维进行比较，相同的有多少，不同的有多少，不同的正是课堂听课的关键所在，问题所在，学生在课堂或课后必须弄清弄懂。这种听课方式，不但可以集中学生注意力，而且也训练了学生遇到生题，快速思维且不胆怯的习惯。

④ 晚辅：不提倡教师利用晚辅上课或讲套题，结合学生学习基础差又耻于请教的特点，教师主动出击，或提问，或个别上黑板板演，重点检查学生当天课堂知识的掌握情况，学生因害怕在教师辅导时抽到自己，因此必须提前复习。这样晚辅不但巩固了课堂知识，也培养了学生课外自觉学习的习惯。

⑤ 练考：我们坚持每月一考，每周二、四、五下午自习进行限时训练。把每次月考按高考的要求来组织，统一制作仿真的答题卡，张贴条形码，实行网上阅卷，考试过程使用监控、金属探测仪和屏蔽仪，不但对学生进行知识的检测，而且营造严肃的考试氛围。

限时训练的内容从各科的模块一开始逐节、逐章进行，每次各科命题由杜养社主任亲自审核。阅卷后注重统计分析，专门设计了试卷分析情况统计表，必须弄清个别问题和普遍存在问题，从而增强讲评针对性。

⑥ 教师考评：本学期，我们设计了教师常规教学工作学生民意测评卡，每月一次，让学生对科任教师的工作态度、课堂教学、自习辅导、作业批改等进行打分、然后输机统计，划分出优秀、合格和不合格，对于常规教学中各个环节的优劣等级与岗位津贴和评优晋级挂钩，从而规范了教师的教学行为，提高了教学各环节的效率。

3、加强行为习惯和励志教育、增强活动

（1）学校利用班会和五月份的“感恩教育月”开展各种形式的感恩活动，收看中国最关孝心少年颁奖典礼直播，为家庭为父母做一件感恩小事，并进行了感恩活动成果展示，使学生在孝敬中学会感恩，在感恩中增强动力。

（2）重视每天的第一节课。作为每天第一节课的早操，学校从出操、跑操、离场都做到了具体的要求和规范，加强检查和及时点评，纳入各班量化积分考评，高三的早操、队列、步伐整齐，口号响亮，精神饱满已成为学校一道风景线。通过抓高三的早操，纠正了学生的散漫习惯增强自我约束能力，而且用严谨和激情迎接每一天。

（3）各班励志教育常抓不懈。各班安排学生早读前轮流在黑板上写一句励志名言然后齐声朗读，从而不断净化学生的心灵，规范学生的行为，保持亢奋的状态，增强学习信心。

高三复课是一项实实在在的工作，来不得半点虚假。我们相信在县局的正确领导和大力支持下，只要我们精诚团结，严谨务实，只要把每天的事做实，做细，做的有效2014年的高考一定会有新的突破。

三、强化服务 完善管理

提高教学设施利用效率

1、实验室：按新课程要求，进行了仪器设备的订购工作；加强仪器设备实验后的分类整理用时维修工作；强化安全操作意识。

2、电教室 ：加强了课室电教设备的管理及维修工作；修订了电教室管理制度，将电教室分配给各教研组，由专人管理，提高了利用效率对新教师进行了操作培训。

3、图书室：按新课程要求购置一批图书；为每位教师订购了《高考大纲》、《五年高考三年模拟》、《优质教案》、《教材完全解读》等多样化书籍和资料。为教师的教育教学工作提供了必要的指导和有价值的参考。

四、存在的问题

（一）、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。

1、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；

2、不备课上课堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。

3教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。

（二）、校本研修无实质性进展。

我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想改变这一状况，首先必须建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者，重视对教师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。

回首过去，成绩可喜，面对未来，压力巨大。我们想信，在李校长的领导下，在全体老师的共同努力下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们以积极昂扬的姿态，展望和规划一中教育，力图变革，创造新的辉煌！

周至县第一中学

2014-6-18

第四篇：教导处03-04学年第二学期工作总结

2003-2004学第二学期工作总结

龙城中学初中部教导处

本学期，初中部教导处在学校领导班子的正确领导下，不满足于过去的一个学期里取得的“神话般的奇迹”，继续保持清醒的头脑，认清自身的不足，定下了“在万马奔腾的局面中，一马当先，永远立于不败之地的”奋斗目标，把“文化立人、文化立校”的办学理念和“做高素养的现代中国人”的育人目标融入自身的各项工作中，努力为龙城中学的健康发展和可持续发展做出应有的贡献。

一、制定计划，统揽全局

学期一开始，教导处便制定了详尽的工作计划，提出了本学期的工作目标，明确工作要求，制定实现目标和完成各项工作的基本实施方案，确定了本学期在抓好常规工作的基础上，要着重做好的五件大事。即：

1、二月份，对第一学期教学质量进行一次全面分析和通报，并评选出在过去一个学期里立足本职、教学工作业绩突出的教师给予表彰和奖励。

2、三月份，对初三年级进行一次全面的教育教学评估，发现问题，寻求对策，解决不足，确保学校对初三提出的“考好、留好”的要求。

3、四月份，组织一次新教师、青年教师优质课大比武，评选龙城中学初中部十佳新、青年教师优质课得主。

4、五月份，举行一次第二课堂活动成果专题汇报展览、表演大会。

5、六月份，召开一次中考、区统考专题研讨会。

二、分步实施，步步为营

制定计划以后，教导处便立即召开了科组长、备课组长会议，统一思想，形成共识，进一步研究落实各项工作的具体方案，并立即组织人力，按照工作计划确定的目标和任务，按部就班抓落实。

二月份，教导处对第一学期教学质量进行一次全面分析，评选出33位在过去一个学期里教学工作业绩突出的教师，并召开了“初中部2003-2004学第一学期教学专题总结表彰大会”，对在过去一个学期里教学工作业绩突出的教师进行了表彰和奖励，号召全体教师向受表彰的老师学习，加强责任意识，提高服 务意识，从我做起，从身边的榜样学起，不断的总结，不断的完善，不断的攀高。为实现全国千所示范中学的美好宿愿，为龙岗教育事业作出更多的贡献。

三月份，由教导处牵头，成立了学校领导参加的初三年级评估小组，采取听课、访谈、问卷调查、学生座谈等方式对初三级教学上的备、讲、辅、改、考五个环节的落实和教学质量的提高进行深入细致的考评，并将考评结果向初三年级全体老师进行反馈。初三年级根据反馈结果，认真分析，针对存在问题提出了整改意见，并向评估小组作了整改报告。通过这次年级评估，帮助初三级了解本年级的教育教学情况，及早发现问题，寻求对策，解决不足，确保学校对初三提出的“考好、留好”的要求。“

四月份，教导处在一个多月科组内部听课评课的基础上，组织了初中部“十佳优质课”比赛，由各科组推荐产生的13位参赛教师，经过为期两个多星期的角逐，评选出了龙城中学初中部“十佳优质课”得主。通过这次比赛，进一步强化了学校教师的质量意识，形成了一股人人争先，你追我赶的良好风气。

五月份，在教导处的直接指挥下，各科组在经过了一个多月的精心准备，成功的举行了“初中部第二课堂成果专题汇演展示大会”。在这次展演大会上，各科组充分的展示了各自在第二课堂方面取得的优秀成果，体现了我校“文化立人、文化立校”的办学理念，更好地发挥了第二课堂的窗口作用。

六月份，教导处针对即将举行的广东省中等学校招生考试和区统一命题的非毕业班期末质量调研考试，组织科组长、备课组长举行专题研讨会，研究中考、统考的命题方向和应对策略，做好复习备考并举行中考模拟考试，为我校在中考和期末统考取得好成绩打下良好的基础。

在刚刚结束的广东省中等学校招生考试中，我校初三464名学生参加考试，102名学生取得600分以上好成绩，占考生总数的22.0%，309名学生500分以上，占66.6%，中考合格率达到93.5%，低分控制率为0.2%。再一次创造了我校中考成绩的新高。

三、立足常规，加强管理

教导处一向把教学常规视为立校之本、质量之源，也是落实和完成目标的必 要手段，必须长抓不懈，抓紧抓实。本学年，教导处继续强化常规管理。

首先，强化劳动纪律，严肃上下班制度和请假制度。每堂课都安排专人进行 检查，了解教师上课到位的情况。每周对第二课堂活动的到位和开展情况进行检查，对各班的《课堂日志》进行收集检查和登记，并及时进行通报，杜绝一切教学事故的发生。及时处理好因公出差、开会与上课的关系，落实专人负责调课事务。本学期开学以来，教导处一共处理了近三百人次因公外出学习、开会和听课的调课事宜，保证了学校正常的教学秩序。

其次，进一步落实教学常规检查制度，切实抓实备、讲、辅、改、考五个教学环节的基本要求，进一步提升办学质量，确保总目标的实现。开学以来，教导处一共组织了4次教学常规大检查，进一步规范了教师教学工作的基本要求，表彰了一批责任心强、工作细致到位的老师，对于教学质量的提高起到了推动作用。

再次，进一步落实听课评课制度，要求每个教师每学期必须听课6-8节，科组长、备课组长每学期必须听课8-10节。通过听课评课活动，加强教学交流，提高课堂教学效率，促进教学质量的提高。本学期，教导处主要加强了对青年教师、新调入本校的教师的培养，共举行科组级、校级青年教师、新教师教学公开课32节，通过听课活动和评课交流，促进了青年教师和新教师的成长和成熟，并为四月份学校组织的新、青年教师教学比武和“十佳优质课”的产生打下了扎实的基础。

第四，加强考试管理，严肃考风考纪，强化质量意识。本学期，初

一、初二年级共举行了一次段考、一次期中考和一次期末考，初三年级共进行了三次月考、一次模拟考，每次考试前，教导处都举行有关的考务会议，强调考风、考纪，落实制卷、考场布置、监考、改卷、登分等有关教师和职工的工作责任制，确保每次考试公平、公正，客观反映学生的实际水平。每次考试结束后，教导处立即安排人员做好学生考试成绩的统计，并举行专题质量分析会，肯定成绩，找出差距，分析问题，限时整改。不断强化教师的质量意识，力争保持初中部的教学质量处于全区初中教学的领先地位。

第五，不断强化备课组的作用，深化分层教学，挖掘教学资源，提升教学质 量。教导处一向重视备课组这一基层教学单位的作用，把备课组的工作的好坏直接与学科教学的成败紧密联系在一起，通过分层次落实教学目标，给备课组提出了相应的教学质量指标，强化了备课组的质量意识，落实了目标管理。各备课组通过集体备课和组内听课评课等交流活动，充分发挥备课组长作用和备课组教师 的集体智慧，进一步落实分层教学的教学目标，加强教学的针对性，努力提高教学质量，保证学校提出的各项任务指标的完成。

四、培训教研，提高素养

教师的教学理念和教学水平直接关系到教学质量的好坏，因此，教导处十分重视教师的培训。本学期，教导处除了加强对青年教师的培养之外，继续做好在编教师的新课程培训和继续教育工作。全体在编教师积极配合，主动报名参加深圳市继续教育基地举办的新课程培训和在岗教师的继续教育课程培训。本学期，初中部在编教师参加深圳市继续教育基地主办的新课程培训累计达166天·人，现参加其他在岗教师继续教育课程培训也达到了235天·人。另外，学校还派出了一批骨干教师到上海、重庆、广州、惠州等地参加了各类学习、培训和教学观摩活动。

此外，教导处积极组织各学科教师参加市、区教育局教研室举行的各类学科会议和教学公开课、研讨课、观摩课，以及在本市、本区举行的各类教研活动。如：“第五届全国中学（初中）英语教学观摩研讨会”、“中国教育学会‘立体教育’课题组首届年会”、“2004年柯达依音乐（合唱）教学研讨会”、“‘新课标下的作文教学’专题汇报研讨会”、“‘学习新课标，走进新课堂’美术教学观摩评比活动”、“信息技术与课程整合研讨活动”、“龙岗区实验学校政史学科教学开放日”、“初中物理课堂教学观摩活动”、“性健康教育公开课”、“体育与健康新课程标准研讨课”、“初一数学新课程研讨课”、“全区政治学科新教师教学座谈会”、“初一活动课示范课”、“新课标实验教材中学音乐观摩课”，以及初三语文、数学、英语、物理、化学各学科教学工作会议、复习研讨活动和公开课观摩研讨会议等。

这一系列的学习、培训和教研活动，扩大了我校教师与外界的交流，不断更新教学理念，提高教师队伍的整体素质和水平，给龙城中学的教育事业的发展注入了勃勃的生机。

五、素质教育，提升品位

本学期，教导处继续利用第二课堂这一舞台开展素质教育，积极组织学生参加各类比赛，充分发挥窗口作用，提升我校的办学品位，提高我校在区初中教学方面的知名度和影响力。本学期，初中部共组织了各类兴趣班、竞赛班、培优班 及学生社团34个，其中，各学科兴趣班、兴趣小组12个，培优班7个，竞赛班4个，补差班5个，基础班2个，武术队1个，合唱队1个，学生社团2个。这一系列第二课堂活动的开展，充分发挥我校教学条件的优势和教师的专长，大大丰富了学生的课余生活，培养了同学们的各种特长，提高了学生的综合素质，也为我校在各类竞赛中取得优异的成绩打下良好的基础。

本学期，我校积极组织学生参加各级教育部门组织的各类比赛，并取得了优异的成绩。其中，在今年4月份举行第十五届“希望杯”全国数学邀请赛中，我校初

一、初二代表队在龙岗赛区的比赛中均表现突出，取得了喜人的成绩。初一级的张耀婷同学以最高分的好成绩获得了初一组“特等奖”，曾静、林超、邱媛、陈则亨、肖炜、张志彬6位同学分别获得二等奖，叶雅文、廖潇2位同学分别获得三等奖，初一代表队也因此获得了“团体一等奖”的好成绩。初二级的饶平昌、廖辉杰、李建华3位同学获得了初二赛组的二等奖，黄艳霞同学获得三等奖，初二代表队也获得了“团体三等奖”。在今年4月份举行的“深圳市中小学生‘12.4’法制征文比赛“中郭欣同学的《世不患无法而患无必行之法》获得优秀奖；5月份，在举行的龙岗区中小学生临书大赛中，我校王通、陈嘉林、曾可等三位同学分别获得二等奖、廖英禾、宋思聪、林郁然等三位同学分别获得三等奖；在 “第十四届全国初中应用物理知识竞赛”中，我校有7名同学获得市二等奖、3名同学获得市三等奖；在“第二届全国少年儿童艺术风采展示大赛深圳赛区决赛”中刘鑫同学获得市 [曲艺类小B（组合）组] 金奖；在“‘美邦杯——共绘龙岗净畅宁’龙岗区青少年绘画创作比赛”中，李绯同学的作品获得二等奖，李俊娴、李楚娜两位同学的作品分别获得三等奖，吴琼华、李绯、李敏儿、卓瑜萍等四位同学的作品分别获得优秀奖； 6月份，在“2004年深圳市中小学航海模型竞赛”中，我校黄俊锋同学获得中学男子组F1水陆两栖快艇自航项目第一名，廖天辉同学和郑俊达同学分别获得中学男子组亚玛逊摇控艇项目第二名和第三名，蔡永昌同学获得中学组海巡31号巡视船现场制作项目三等奖，我校也因此获得了本次比赛的中学男子组亚玛逊摇控艇项目团体第一名、中学组海巡31号巡视船现场制作项目团体二等奖、中学男子组兰鸟号摇控艇单项团体二等奖、中学男子组F1水陆两栖快艇自航项目团体第三名和中学男子组仿镇潜水艇单项团体三等奖的好成绩。就在我校学生在各类比赛中捷报频传的同时，初中部教师也在兢兢业业、埋头苦干中创造出不少骄人的业绩。其中，陈小科老师的论文《“体育超市”教学模式的构建》和《体育教学中学生创新思维能力的激发与培养》、张艳老师的论文《浅谈初中英语口语能力的培养——素质教育一面观》和《pre-reading activity在课堂中的效应》、贾蓉津老师的论文《中学体育与健康教育改革的思考》和《中学体育游戏与课堂教学》先后在国家级刊物《中国当代教育杂志》上发表；陈学宏《浅谈用Flash MX制作测量类课件》和《用Flash MX制作平面几何课件》也在国家级刊物《教育信息化》和《教育信息技术》上发表，他的论文《程序设计教学中的“紧”与“松”》在“全国第二届中小学信息技术与课程整合研讨会”获二等奖；陈晓东老师的论文《DO-RE-MI》在深圳市中小学优秀音乐教案评比中获市一等奖；颜霞老师的论文《驳“抓两头，带中间”》在龙岗区中小学德育论文评比中获区一等奖；卢惠文老师的论文《初一学生学习适应性分析》在龙岗区学校卫生论文评比中获区二等奖；吴旭玲老师在广东省初中科学教学设计大赛中获得了一等奖。另外，李荣华、陈小科两位老师还分别被市教育局授予“语文中青年骨干教师”和“体育中青年骨干教师”的光荣称号。

这些成绩的取得，为我校争得了荣誉，也大大激励我校师生继续努力、勇攀高峰的斗志。

今后，初中部教导处将在已取得成绩的基础上，以“文化立人、文化立校”的办学理念为指导，把培养“高素养的现代中国人”作为自己的育人目标，兢兢业业，做好各项工作，为龙城中学的健康发展和可持续发展做出自己应有的贡献。

龙城中学初中部教导处

2004年7月10日

第五篇：龙旺庄中学2010-2011第二学期工作总结

龙旺庄中学2010-2011第二学期工作总结

龙旺庄中学初级中学

2011-7-21

龙旺庄中学2010-2011第二学期工作总结

本学期我校在各级领导的关心、支持下，学校以育人为本，发扬开拓进取的精神，有计划、有步骤地开展教育教学工作。回顾过去的一学期，我们主要做了以下几方面的工作。

一、以德育为先导，推动规范化建设

1、修师德，强师能

学校作为培养人才的基地，培养出什么样的人，这与开展德育教育是十分重要，因此，学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。在开展工作的过程中，我们主要根据市教体局“修师德，强师能，争创教育先锋”创先争优主题实践活动要求，紧密结合“干部教师素质提升年”、“常规管理年”和“关爱行动”，加大工作力度，细化工作措施，通过广大党员和党务工作者的率先垂范，引导广大教师自觉加强师德修养和师能锻炼，努力提升自身素质，与时俱进，改革创新，昂扬斗志、勇创一流，不断进行自我完善，自我提高，为了更好地巩固创新的活动成果，我们结合自身的实际，制订了相关的规章制度和工作措施，进一步规范要求。本学期宫尹华等四名教师被教体局授予“教育先锋岗”荣誉称号。

2、树校风，抓养成

本学期改革了升旗仪式，充分利用国旗下讲话对学生进行思想教育，以开展文明班级、卫生标兵评比等一系列活动，扎实推动师生各方面规范化的养成，使学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。

3、重过程，促管理

开好每周的班主任例会，对发现的问题或苗头及时通报解决，同时在每周的教务信息中公布各班级的纪律、卫生、两操、自行车等常规检查分数，揭短亮丑，各班主任和科任教师基本上形成了自主管理、协调发展、诚信互助、亲力亲为的局面。

4、丰富载体，润物无声

本学期我们开展的活动有：（1）春季体育艺术节（2）五四青年节入团仪式（3）突发事件安全紧急疏散演练。（4）六一文化艺术节及入队仪式（5）感恩主题演讲（6）灭火演练（7）让真爱洒满人间报告会（8）黑板报、宣传栏评比

二、以队伍建设为抓手，提高师资队伍整体素质

1、示范带动

结合学校实际，本学期，学校组织学科带头人等骨干老师上示范课，充分发挥他们的带动辐射作用，示范课后各学科开展汇报课大比武，评比后冷兆芳等7名教师参加了市教研室的优质课评比，7名教师全部获奖，张蕾老师参加仪器站举行的教学课件比赛获二等奖。

2、常规细化

规范、有序、协调、高效是我们完成工作目标的重要依据。因此，我们结合工作计划，抓好各环节的落实，对教师各岗位职责重新明确，人手一份岗位职责要求。目的让全体老师能按要求，按时，按质，按量，按管理层次完成学校及上级下达的各项任务。我们在本学期积极配合中心学校对我校教学常规的检查、评比，并获得良好的等次。

3、读书常态

在校长的积极倡导下，我校每一位教师养成了工作之余读书的良好习惯，大家努力营造读书氛围，共同建设书香校园，人均写有读书笔记5000字以上，人人争当“十大读书人物”。同时，积极引导教师认真总结教学经验，及时撰写教育教学论文参加评比活动，近30人次在各级论文评比活动中获奖。

4、师徒共进

根据中心中学部署安排，开展了师带徒结对子活动。我校年轻教师居多，为了缩短年轻教师成长周期，加强对年轻教师的指导与帮助，提高年轻教师的教学理论水平与教学应变能力，发挥学校骨干教师的带头作用。我校根据学校的实际情况积极开展师带徒结对子活动，活动正在进行当中。

三、树安全第一之思想，创建安全和谐校园

1、责任到人

本学期我们结合本校实际，对校园内外安全进行排查隐患，加强对校园周边的整治力度。把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，学校与每一位教师签订了《安全责任书》，让每一位老师树立安全的责任意识。同时，健全并完善了防地震、防火灾、防疾病等各项安全预案。

2、宣传教育

学校定期出墙报、班级黑板报加大宣传力度。对交通、游泳、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识，组织学生开展遇到安全突发事件的紧急疏散的演练等。同时，对有关假期，我们都印发通知要求和给家长的一封信等，借此提醒家长们配合做好安全防患工作。

3、无缝管理

带班领导和值班人员人人恪尽职守,保证学校一天24小时有人在岗,认真做好值班记录,并按时填写好学校安全日志。对学校微机室、多媒体教室及新教室安装牢固防盗门窗，室内安装红外报警器，学校主要干道安装了摄像头，切实做好学校财产防盗工作。

4、增强法纪

学校始终把依法治校、依法治教贯施在平时的工作中。能坚持在学期初、学期结束都开展法纪教育，本学期我们邀请了派出所警官来上法纪教育课，用浅显的案例，深刻地教育师生。平时我们还利用校会、班队课、国旗下的讲话等，加强这方面的教育，从而引导师生学法、知法、守法等，提高了我们对人生价值的认识。

四、工作中存在的不足和努力方向

虽然我们在平时的工作中尽了很大的努力，但在某些因素的影响下，还是未能达到目标。教学条件落后、操场外置等安全隐患亟待解决。学生思想、行为和个别教师的服务等有待加强。教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等需要我们去不断自我认识、自我提高。

一年的工作圆满结束,我们深知成绩已属过去,未来仍需努力,在今后的工作中,我们将继续秉承精诚办学、追求卓越的办学理念,力争使我校的各项工作更上一层楼,为实现我们的既定目标而努力。