时庄街道中学安全自查报告

第一篇：时庄街道中学安全自查报告

时庄街道中学安全自查报告

为认真贯彻落实曲教函（2011）19号紧急通知,我校在本月组织学校行政人员对本校校园进行一次全面的安全大检查,并分析当前学校存在的不安全隐患和解决办法,具体情况如下：

一、全面检查，寻找安全隐患。

1、学校有一小部分学生安全意识淡泊。虽然学校领导和教师反复强调安全问题，但仍有少数学生没能引起重视，做出一些不安全的事情。如：有的同学课间攀爬楼梯护栏；课间在走廊内追逐打闹等。

2、学校地处327国道道路旁，车流量大，车速快，很容易引起交通事故。

3、在校门口有小卖部和小摊有不合格经营现象，于学生身心健康不利。

4、我校处在城乡交合处，社会闲杂人员较多，很可能造成对我校师生人员的侵害。

5、校门外附近没有公交站牌，每天放学后很多学生在路旁等公交车回家，存在一定的交通安全隐患。

6、还有少数学生不足规定年龄骑车，个别学生乘坐“三无车”、上学、回家。

7、学校门口327国道没有过马路的“斑马线”。

8、学校放学时没有交通警察的指晖，只教师在校门口值班。

二、加强管理，消除隐患。

1、加强教育，提高全体师生的安全意识。专门召开领导、教师工作会议，研究部署学生安全保卫工作；利用班会、国旗下的讲话及其余场合加强对学生的交通安全教育，教育学生不并排骑车、不乱穿马路；邀请交警到学校给学生现身说法，利用大量的交通事故的事实，教育学生树立法律意识，遵守交通规则，确保出行安全；利用光影对学生进行用电、防火、溺水、出行反面警示教育；加强校风、教风、学风和人文环境建设，落实好《中学生守则》和《中学生日常为规范》等要求，帮助学生要树立良好的道德观和荣辱观，从而提高学生的道德素质。

2、加强学校的值班制度和节假日的护校工作，确保学校安全。聘用校内外人员专职门卫，对进入校园的各类人员，做好登记方可进入校园，未经允许任何人不准进入学校校园，对不听劝告的人立即与

派出所联系，采取有效的措施，确保学校安全稳定；实行24小时无缝隙值班制，值勤领导和教师分工合作，做到重要位置定点值勤，校园区流动巡查；19个监控点全方位覆盖，基本做到无死角。

3、为取得家校合力，我校印发《致学生家长一封信》，提醒家长要教育孩子注意交通安全；存在安全隐患和租用社会非法运营车辆的学生及其家长要立即停运；坚决杜绝不足规定年龄骑车的学生骑车上下学。

4、针对学校实际，向时庄街道提出书面申请报告，加强校门口值岗巡逻力度，共同维护交通秩序和师生安全。

通过一系列安全教育活动的开展，广大家长对孩子的在校学习感到放心，同时，社会对学校的满意程度有了较大提高。在学校师生的共同努力下，学校安全工作一年一个台阶，逐步向科学化、规范化管理迈进，时庄街道中学师生将再接再厉，取得更大的成绩，让社会满意，让家长放心！

时庄街道中学 2011年11月25日

第二篇：甄庄中学安全工作自查报告

甄庄中学安全工作自查报告

学校安全工作是维护学校正常教育教学管理的首要前提条件之一。我校认真贯彻教育局关于安全的有关文件通知精神，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，使安全工作得到全面、深入、有效地开展。

一、领导高度重视，制定有力措施。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，成立了以校长为组长；主要领导为副组长；有关领导和班主任为组员的安全领导小组，并按照要求，配备了专职安全保卫人员。学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。形成了全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、安全制度保证，实施扎实到位。

1、签订责任书。学校和班主任及任课教师层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

2、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

3、学校建立以校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、洪水灾害事故、重特大交通事故、重特大自然灾害事故、重大疫情、以及发生恶性治安事故等重特大安全事故的预案。

三、基础建设方面

校园建设设施符合办学安全标准和要求，内部设施无危害学生安全隐患。学校消防设施、防盗、防雷电设施配备齐全、到位、完好。学校重点部位安装了防盗门，安全道路畅通无阻，化学实验、体育教学和社会实践等教育教学活动有安全措施。学校供水、供电、供暖设施符合安全标准。校园周边无影响师生安全和身体健康的环境污染。学校的内外通讯联系畅通。

四、加强安全管理和思想教育，提高自护能力。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

1、认真做好安全教育工作。学校组织教师学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、活动课、思品课、观看安全教育光盘等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报及举行主题班会、等形式开展丰富多彩的安全教育。通过《致家长的一封信》，增强家长的安全意识。

3、根据季节的不同对有关安全情况进行重点教育检查，做到防患于未然。交通安全、饮食卫生等要常抓不懈，发现问题及时解决。

校舍及各项设施检查

房屋检查严格依据安全检查制度，正常情况下每学期检查二次，开学初和学期中已检查了两次，发现问题，及时维修解决，确保安全。

用电、防火检查

（1）加强学校各种电器的保管、检修、使用，发现线路老化裸露，插座、插头有安全隐患，在及时上报的同时，由学校总务处安排人员立即解决。

（2）学校禁止使用电炉子、电暖器、电大壶、电褥子等电器，如发现一定严肃处理，出现不良后果，责任自负。

（3）学校的灭火器材要放在指定地点，有关教师必须了解灭火器的使用。交通安全

（1）加强交通安全知识的宣传教育，在路上靠右行走（行驶），不在路上追逐打闹，不做有碍交通安全的活动。

（2）放学时，值班教师必须把学生送出校外。校园安全（1）严禁陌生人进入校园，发现可疑人或有扰乱教育教学秩序的要及时制止，或与上级联系，打110报警。

（2）加强校园周边的综合治理工作，严禁在校园周围有干扰正常教育教学的活动。

（3）教师上课前必须清查学生数，发现问题及时与班主任联系。（4）严禁学生将管制刀具、有危险的玩具、物品带进校园。加强学校教学安全

（1）上课时间教师必须提前两分钟到岗，严禁教师中途离岗。

（2）严禁教师把不良情绪带入课堂，严禁教师在课堂上发泄情绪乱扔东西，以防伤着学生。

（3）体育课教师要及时检查设施，预防不安全隐患，不做有危险的游戏。卫生工作

（1）认真贯彻落实《学校卫生工作条例》、《关于加强学校传染病预防与控制工作的通知》等文件精神，做好学校的卫生工作。

（2）坚持每周一次大扫除，每天早晚清扫室内外卫生，保持校园的优美环境。

（3）班主任教师时刻要求学生严禁向无证摊点购买零食，预防食物中毒事件发生。

存在问题：

1、学生上课前与课间活动监督不全面，需进一步加强。

2、学生骑自行车上下学路上有不遵守交通秩序行为，有并排骑自行车现象，需加强教育。

3、教学楼沉降缝开裂，需时刻注意观察。

4、厕所顶予制板有露钢筋现象，需注意观察。

总之，学校在安全工作上引起了高度重视，广大师生对安全文明校园创建工作知晓率和参与率高。校园政治稳定，从未发生群体上访和个人上访等事件。学校的安全工作涉及到方方面面。我们将不断研究新情况、新问题，探索新方法，常抓不懈，把学校的安全工作做得更好。

2014.12.24

第三篇：时庄中学寿光发言汇报材料

尊敬的各位领导、老师们：

大家上午好！

今天我汇报的题目是《打造五大平台，提升教师专业成长》。

根据省普通中小学“1751”改革创新工程领导小组办公室推进项目学校教师专业发展的“健全机制，内外结合，骨干引领，分类促进”的工作思路，以及我校《教师专业发展实施方案》，我们通过优化管理，打造五大平台，促进了教师的专业发展。

一、加强师德建设，搭建自主发展的平台。

学校认真落实有关师德建设制度和要求，依法推进师德建设，健全教师专业情意。注重为教师创设宽松亲和的氛围，搭建自主发展的平台，以评选表彰“师德标兵” 为契机，挖掘典型案例，大力宣传师德高尚的教师的先进事迹，在学校里营造良好的敬业爱生的氛围。（这是我校在举行师德报告会，我校的贾廷君老师获得济宁市师德标兵。）建立师德考核制度，采用激励机制，调动教师工作的主动性、积极性和创造性，挖掘其内在潜能，工作中，我们注重发现和鼓励教师的优点，激发其潜在优势，使教师始终保持一种积极的心理状态。（这是我们学校的师德考核制度及师德考核档案。）

二、加强校本培训，搭建自主学习的平台。

有学者说过：“要实现教师的专业发展，需要一个终身持续的进修、学习、提高过程。”由此可见，教师要获得发展，必须要加强在职的学习和培训。我校积极创造条件，为老师们搭建了自主学习的平台。

一是建立激励机制。学校为参加学历进修的老师提供了时间上和经费上等各方面的支持。学校积极鼓励教师参加在职教育硕士和国家心理咨询师的进修，为考上的教师报销部分费用。

二是每学期组织开展“读教育专著”活动。学校每个学期都增添一批各方面书籍、教育专著等，并订购了一些教育杂志，满足了教师

自主学习的需要。要求每个教师每学期必须读至少两部教育专著，并做不少于一万字的读书笔记。（本学期截止到现在我们主要要求老师们读了《当堂达标教学的理论和实践》、《你能做最好的班主任》两本书）同时组织教研组、级部、学校各个层面的读书交流活动，每学期定期开展教师读书论坛和评选“十佳读书教师”活动（这是我们开展的教师论坛和评选的首届“十佳读书教师”），这些都为教师营造了良好的读书学习氛围，提供了自主学习的平台。

三是学校拿出专项资金，积极创造条件，鼓励、支持、组织教师外出参加各级教研会议、到先进名校参观考察，开阔视野，增长见识，拓展思路。自去年8月份以来来，学校派出100多人次外出上海、济南、青岛等地学习。

四是引领教师制定个人专业成长规划。“凡事预则立，不预则废。”过去，由于我们缺乏规划设计的概念和意识，不少教师对自己要达到什么目标、通过几个阶段达到自己的目标、现在自己处于什么阶段等问题，往往是模糊的，有的甚至从来就没有考虑过这样的问题。因此，表现在工作和行为上，就是单纯听从领导安排，以完成任务为目标，没有多少自己的追求，发展是比较被动的；当他们对工作不满意时，往往归因于外部的环境制约，认为自己尽了力，困难克服不了是没有办法的事情。为此学校制定了《教师专业成长手册》，引领教师制定个人专业成长规划。老师们有了这样事先的考虑和设计，就会把自己的职业生涯置于理性的思考之上，有了发展的目标与动力，促使认真分析自己，促进了反思，使自己有了专业发展的紧迫感，促使自己不断寻找自己的位置，对自己的发展起到了具体的指导和自我监控作用。（这就是我校指定的《教师专业发展手册》）

三、加强教学研究，搭建校本教研平台

一是支持教师投入教学研究，通过各级课题的申报，教师的科研意识、总结意识、反思意识得到强化，从而逐步树立起科学的教学观、学习观和育人观。目前，学校共有国家级立项课题1项，济宁市级立项课题6项。通过课题研究，正努力营造浓厚的校园科研氛围，造就一支具有一定科研能力的教师队伍。

学校还特别重视校本小课题的研究。为了引导教师一步一步循序渐进开展小课题研究，学校将研究的每一个步骤转化为各种表格和记录单。通过为老师提供问题征集卡、问题分析单、文摘卡片、理论学习纲要、小课题研究计划书、课题组成员分工表、教研组活动记录等表格，研究过程逐渐规范。每学期开学初，学校都以教研组为单位向所有教师征集小课题，然后由教导处进行审查立项，获得立项的小课题能够获得学校一定的科研经费。在课题研究过程中，学校鼓励教师“带题上课”，在每节课的教学实践中研究；利用平行班多的优势，引导教师们在“同课异构”的教学比较中交流借鉴；发挥骨干教师的作用，通过“研究课”教学环节一次次修改的行为跟进，不断使研究向纵深发展。学校还搭建课堂展示平台和案例交流平台，展示教师团队的研究成果，促进教师转变思维方式、积蓄研究力量。（1.这就是我校设计的问题征集卡、问题分析单、文摘卡片、理论学习纲要、小课题研究计划书、课题组成员分工表、教研组活动记录等表格。2.这是我校教师在进行“学案导学，当堂达标”教学模式探索中开展的小课题。）由于这种小课题研究来源于教师在教学实践中遇到的一个个真实的、具体的问题，极具针对性和实效性。小课题研究活动，激发了教师研究的积极性，激活了教师研究意识，锻炼了教师从事研究工作的能力。如我校的一位教师，一直任教初中部，去年接手了小学部一个级部的品德与社会课，很不适应学生的年龄特点，结果，课堂调控不利，学生没有兴趣，教学任务很难完成。为此，她经过仔细思考，反思自己，挖掘根源，确立了“怎样让学生喜欢品社课”的小课题开展研究。自己先后学习了多篇相关的理论文章，上网查阅了很多资料。

经常邀请学校领导和同组教师听课、评课、交流、反思。经过一个学期的努力，摸索出了一定的方法，积累了不少经验。现在，她教的品社课有声有色，深受学生喜爱。

二是加强教研组、备课组建设，深入开展“教学研讨”活动。

建立起“个人---备课组---教研组---学校”四个层次的教学研讨体系。在个人层面，鼓励教师写教学反思、教育博客。学校要求教师在每堂课后必须进行教学反思，在反思中完善和提高。在备课组和教研组层面，强化同伴交流。集体备课、听课、评课、主题研讨，组织“同课异构”活动。在学校层面，从更高的层面组织教师进行教学研讨。在学校网站特地为此创办了“时庄中学论坛”，为教师交流经验提供平台。（为了搭建反思交流平台，激发教师自主发展的情感，自2011年6月开始，全校教师在我街道门户网站——时庄教育网，建立了学校教师的博客群，这是我校教师专业成长的一个很重要的举措。老师们在上面发表博文，学习名家名师的教学经验与思想，交流心得，实现资源共享。当前共有两百余篇博文被推荐或设为精华文章，成为我校博客建设的优秀代表。为保证博客建设的质量，整个过程我们有检查、有评价、有反馈。博客建设，已经成为我校教师成长的最优化平台。）

四、实施名师培养工程，搭建名师成长平台

“名师培育名生，名生铸造名校，名校成就名师”，学校的发展离不开名师，所以我校以“名师培养工程”为突破口，立足学校教师发展实际，建立“名师”培训激励机制，为教师专业化发展搭建舞台，提供发展的广阔空间。同时，实行“名师优先”政策。我校根据学科特点及学科实际，每个学科确立1—3名师培养人，被培养的名师优先参加上级组织各类评优活动，优先参加外出学习和考察，优先购买书籍等。通过“名师” 培养工程，逐步形成我校骨干教师队伍。目前我校共有山东省教育先进个人1人，济宁市优秀教师2人，曲阜市

名师1人，曲阜市以上骨干教师20人，曲阜市优秀教师多名。

五、加强校际交流，搭建互动展示平台。

学校要想发展，仅仅着眼于本校的教师资源，教育教学的信息来源、教师发展潜力的深层次挖掘都会受到不同程度的制约。而开展校际交流是全面推动教育改革、促进学校发展、提升教师综合业务水平的有效措施，也是全面提高教育教学质量的实际需要。

我们先后到到滕州洪绪中学、莱州双语学校、宁阳24中等学校进行了校际交流。（出示图片）今年3月29日，我校与寿光世纪学校签订了合作协议，为我们两校长期开展交流活动奠定了基础。3月30日，在我校进行了五校联谊，同课异构活动。（出示图片）

另外，曲阜市教学开放周已在我校举办了三届。该活动集教学研究和教师培训于一体——不仅推出所有学科有代表性的研讨课，供全市全体教师观摩研讨，还聘请了市教研员为每节研讨课做深入的点评指导。同时邀请外校的名师进行“同课异构”。（出示活动图片）

这些交流活动为老师们提供了充分展示自我、提高自我的舞台，开拓了老师们的视野，震撼了老师们的心灵，给学校教师带来了教学思想的冲击，教研水平的提升，加快了教师成长的步伐。我校教师孔娜在校际交流总结中这样写道，“这样的交流活动，使我看到了自己的差距，同时也激起了我奋斗的豪情。这样的交流活动，不仅是教师相互坦诚地交流教学经验、方法及技巧，更是教育智慧的沟通，对我的教学能力的提高和专业的发展起到了积极的推动作用。”（出示）

总之，我校在促进教师专业发展上进行了积极的实践和探索，通过优化管理，增强了教师自身专业发展的内驱力，提高了教师对专业成长环境的积极回应能力，有效地促进了教师的专业发展。目前，我校有省级优质课执教者2人，济宁市级教学能手8人，优质课执教者12人。同时，每年济宁、曲阜市里举行的教学竞赛，我校都有教师参加，而且都获得了较好的名次。

教师的成长，促进了学校的迅速发展。我校先后获得了山东省规范化学校、山东省艺术教育示范校、山东省体育传统项目学校、济宁市教学示范校、济宁市教科研先进单位、济宁市实施素质教育先进单位、济宁市中小学管理先进单位等荣誉称号。（出示学校荣誉）

第四篇：大庄小学安全自查报告

大庄小学安全隐患自查报告

为响应我县《关于开展中小学幼儿园安全大检查的通知》的文件精神，11月21日下午，我校组织全体教师查找校园内安全隐患，学校对校舍建筑、设备设施、安全管理及周边环境等方面的安全隐患进行了认真细致地排查，以确保师生的生命安全和学校的财产安全，认真开展自查自纠工作，努力争创安全文明校园。现将情况作出汇报。

一、组织人员做好安全隐患自查

我校组织人员对校内的安全进行大范围的摸排，发现问题及时处理。对教室和教室教师办公室和主要功能室及校园内进行了检查。要求各班级发现问题及时上报，学校及时处理。

二、加强安全教育，强化安全意识、落实安全措施

学校全体教师会上学习安全文件和要求，利用班会、升旗仪式讲话和值周教师每天值周讲话对全体师生进行安全教育，全体教师要有安全意识和保护学生安全的责任。

1、对学生进行交通安全教育，做文明学生，并在家长会上与家长鉴定学生安全责任书，希望家长对孩子加强安全督促，让孩子遵守交通规则。

2、加强校内用电安全，严禁各班级和办公室私接电源。

3、全校定期进行安全自查自改，每天安排有教职工定期锁好学校大门，上课期间，校外人员不得随便进入校园。

4、放学路队指定专人护送，针对我校山区学生较多现

象，中午采取锁好学校大门制度的办法，从而确保了我校中

午留校生的安全问题。

三、现存问题

1、全面检查用电线路后，发现大部分线路已经出现老化

现象，已影响到用电安全，因此还需及早更换线路。

2、学校操场南角处无围墙，学校的后墙(靠近教师宿舍

处),约有20米左右的围墙有坍塌的危险,但因学校现有资金

有限，暂无能力维修，还需资金宽裕时维修。

3、山区学生路途遥远，下雨天山间道路泥泞、路滑。大

庄五队不仅属于山区，而且学生上学期间要过河，尤其是在暴雨天，学生可能遇上河流阻碍，存在安全隐患。

总之，安全工作的落实，并非阶段性的，而是一件长期的工作，我校要以这次安全隐患排查治理专项行动为契机，进一步健全安全工作各项规章制度，深化管理，努力杜绝校

园安全事故的发生，为广大师生创造一个安全和谐的工作、学习和生活环境。

大庄小学

2011年11月21日修正

大庄小学安全隐患自查报告 学校：

时 间： 大庄小学 2011年5月

25日

第五篇：岩庄中学教学工作自查报告

岩庄中学教学工作自查报告

2005年8月—2006年12月

根据县科教局有关通知精神，我校对照翁源县科教局《关于组织开展全县教学工作专项检查的通知》，对2005年8月—2006年12月以来的教学工作逐条逐项进行了认真的自查，现将自查情况报告如下：

一、办学思想

<一>贯彻方针

1、我校办学思想端正，能够坚持全面贯彻执行党的教育方针，实施素质教育。

2、坚持面向全体学生。我校各年级都坚持优差兼顾的原则，实行平衡分班，让每位同学在平等竞争中得到应有的发展。

3、我校教导处的负责领导能够准确把握教育的时代脉搏，严格执行国家课程计划和教学大纲，开齐课程和开足课时，从不随意停课。

<二>执行教育法规

1、我校能积极主动地贯彻执行教育的各项法律、法规，并灵活采取相应的措施和手段，确保适龄少年按时入学。

2、我校对于学习和思想表现上的后进生，总是采取积极有效的教育手段，促使其向好的方面转化，让其早日脱离后进 生的行列，没有因他们的违纪而随意开除或劝退。

3、学校经常要求班主任和科任教师，要耐心细致地做好后进生的转化教育工作。三学期来没有出现打骂、体罚或变相体罚学生的现象。

4、我校坚持按科教局的要求做到不乱收费、不乱订练习题和复习资料，不违犯规定随意占用师生的节假日、休息时间，切实减轻了学生的课业负担。

二、教学工作

<一>常规管理

1、我校教导处能紧密围绕县科教局工作计划、教研室工作计划、学校工作计划提出的目标和要求，切实制订好学校教学工作专项计划，并在期末认真做好总结。各教研组和科任教师也能根据学校和教导处的工作安排制定出相应的教学计划。无论是教学专项计划或是教学进度计划都有明确的目标和具体的措施，并能按计划实施。

2、制订了《教学管理若干规定》、《教学效果奖罚方案》、《普九防流工作岗位责任制》、《学籍管理制度》、《学生考勤制度》、《奖学方案》为教学工作的正常开展铺平道路。

3、每学期定期召开三次比较大型的教学工作会议（开学第三周、期中考试后第二周、联片竞赛后第二周），所设的五个教研组均能正常开展各项教研活动。

4、学校领导能按要求任课、听课、评课，深入到教学第一线了解和掌握教学的第一手资料。教师听课次数也能达到上级规定的要求。

5、每学期都能认真组织教师开展一次“人人登台、层层评优”的优秀课例评选活动，并做好活动全过程的情况记录。

6、教导处和教研组每学期都能于每月下旬组织一次“三 本”检查和单元过关检查，并能做到检查有记录、查后有总结，及时向教师汇报优点和存在问题。

7、抓好单元测验管理。单元测验卷由教导处统一保管，要求各同级同科教师在每个单元内容结束后的第二周内进行统一测验，测验后进行统一时间、统一地点、统一标准的流水作业评卷，并于第二天将各班成绩统计好后上交教导处。使各科任教师能更好地发现问题、查找不足。

8、每学年开展一次45周岁以下青年教师基本功竞赛，进行一次教师业务考核，做好活动全过程的情况记录，较好地促进了教师业务水平的提高。

9、充分发挥实验室的作用，分组实验开出率达到了90﹪以上，演示率达100﹪。

10、教师上课和参加教育活动、学校集会和广播均能坚持使用普通话。

<二>新课程实施

1、按上级要求组织教师参加新课程培训。为鼓励教师积极参加各类培训学习，我校给予参加新课程培训教师县内学习60元、到韶关学习100元的培训补助。至本学期开学，我校所有教师都已经参加过新课程培训。

2、组织教师加强素质教育理论学习和新课程教学教研理论学习。每学期开学第三至八周的每周二、四晚上（以后逢双周周四晚上），我校都由各教研组组织教师参加业务学习，通过学习新课标、观看教学光盘、交流心得体会等形式，让教师明白对于新课程该有什么样的认识、该如何去做，为新课程的实验改革打下了坚实的基础。

3、由学校出资为实验教师订购各类对口刊物，让教师们交流学习、共同探讨。

4、实行了九年级化学分层教改实验和七八年级的数学“先教后学，当堂训练”的教改实验，实验教师能够认真制订好实验计划，做好实验情况记录和实验总结。<三>教学教研活动

1、每学期从第二周到第五周，每个教研组都进行四节公开课，由教师们共同探讨新课程、新教法。

2、组织教师开展了“人人登台、层层评优”的优秀课例 评选活动。本学期我校选送的英语科胡玉足老师的优秀课例获得了市级二等奖。3、2006年12月11日我校英语科胡玉足老师为翁北片七年级英语科教师上了一节公开课，很好地促进了与兄弟学校的交流。

4、本学期我校组织了如下几次外出交流活动：①组织语文、数学、英语教师到坝仔二中和仙鹤中学听课各一次；②组织政治、地理、历史、生物教师到江尾中学听课一次。通过观摩别人上课以及与兄弟学校教师的交流，吸取别人的成功经验，不断充实自己，使自己少走弯路。

5、积极参加分组教研活动和联片教研活动，本学期我校继续参加有龙二中、坝仔二中、仙鹤中学、江尾中学、坝仔中学等学校参加的六校学艺竞赛。

6、积极开展第二课堂活动。我校花大力气办好了书法（刘自雄老师负责指导）、绘画（刘世榕老师负责指导）、田径（赖荣旺老师负责指导）、篮球（吴官星老师负责指导）、音乐（老师负责指导）等兴趣小组。此外，每天活动课时间还定期开放图书室、阅览室，有效地拓宽了学生的知识视野，发展了学生的个性特长。

三、教师管理

1、建立了以星期一晚上为教师政治学习、周四晚上为教师业务学习的定期学习制度，并制订了《教职工考勤奖惩制度》，加强了对教师的管理。

2、重视落实知识分子政策，尽力为教师办实事、做好事； 关心离退休和贫困教职工的生活。逢教师节、春节等节日，我校都组织学校有关领导上门慰问，给他们送去温暖和关怀。

3、以创建优良教师集体为目标，我校通过开展“人人争上优质课”、人人争当优秀教师“及各种健康的问题活动，有效地激发了教师的教育教学工作的热情。

4、积极鼓励和支持中、青年教师参加大专、本科自考和函授，18位青年教师正在参加本科学历教育，占全校教师总数的40﹪。至目前为止，我校96﹪以上的教师都达到了上级规定的学历要求。

5、注意抓好教师的考核评优工作，每学年均评选表彰一批优秀教师。

四、存在问题

1、常规教学中的主要问题。

（1）部分教师仍不能适应新课程的教学方式，常出现课堂教学以书本为中心，教师为主导的旧教学方法。

（2）个别教师的教案过于简单，学生作业批改不够认真，作业量较少。

（3）个别教师单元测验分析表较简单，计划、总结简单。

2、第二课堂活动中的主要问题。

（1）活动的内容单一，缺乏规范性的指导。

（2）兴趣小组的课堂组织工作、指导工作不够扎实，效果不是很好。以上这些问题有待以后的教学活动实践中认真研究，加以克服。

以上是我校一年来在教学及开展活动的主要情况。敬请教局同志检查后多多指导。

翁源县岩庄中学

2006年12月