发展特殊教育 关爱弱势群体

第一篇：发展特殊教育 关爱弱势群体

发展特殊教育 关爱弱势群体

每天的太阳从这里升起，一路走来，希望一直在身边，每一个眼神都流露出对爱的渴望；每一个笑容都传递着成长的坚强；每一份专注都只为追逐美丽的梦想，这个温暖的地方就是东海县特殊教育学校。

东海县特殊教育学校始建于1975年8月，原名东海聋哑学校，系徐州地区东陇海线唯一的一所特殊教育学校，1983年划归连云港市，是连云港市创办最早、规模最大的一所特殊教育学校，2007年更名为东海县特殊教育学校。学校位于东海县和平东路252号，校园占地面积近15亩，总建筑面积4800多平方米。学校基础设施配套齐全，现设康复部、听障部，培智部、0-6岁智力和听力残疾儿童康复中心，共13个教学班，170余名在校学生，39名教职工，办学规模位居全市同类学校前列。学校坚持人性化管理，以教育科研为龙头，以常规管理为基础，以师资建设为保证，求实、求真、求新、求活、扎实推进教育现代化创建进程，全面提升学校现代化教育办学水平，基本实现“管理科学化，硬件现代化，师资优良化，办学特色化”等目标，努力把我校建成和谐校园、安全校园、文明校园、现代化校园。

一、加强硬件建设，提升办学水平

在党和政府以及社会各界的真情关怀帮助下，校园面貌发生了翻天覆地的变化。学校紧紧抓住现代化创建的契机，优化校园育人环境，提高学校办学品位，按照“有品味、有特色”的目标，彰显“内涵、精品”的创建持色，高质量、高标准、完成创建各项准备工作。围绕“让每个学生享受到优质的特殊教育，为每个学生的生存和发展奠定基础”的办学理念，对照“丰富特殊教育内涵，争创连云港市特殊精品强校”的办学目标，坚持“做实生活化教育，做强康复教育，做大职业教育，做优艺术教育，打造东海特殊教育品牌”的工作思路，打造学习型团队，寻求内涵发展，努力实现特殊教育发展新跨越。形成校园环境花园化、育人环境优美化、教学设施现代化。

学校坚持科学发展、弘扬奉献精神、实施创新型素质教育，奠定了创办优质特殊教育的硬、软件基础，为我县残疾学生创建了优良的育人环境，现有图书、阅览室、生活辅导室、心理咨询室、听力言语检测与康复室、个训室、感统训练室、肢体康复室、蒙台梭利工作室、多功能厅、餐厅等十几个专用室。环境布置做到内容丰富，美观朴实。楼道内展示着学生的书画作品，教室内洋溢着浓厚的班级文化气息，文化长廊、休闲广场、劳动实践基地环绕着教学楼，既具园林风格又显现出浓厚的文化气息，成为学生读书、康复、休闲的理想场所。

二、加强师资队伍建设，提升师资水平

1、推进课程改革。

加强课堂教学研究，扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学研究，努力提高课堂教学效果。学校开展“清晰的课堂教学，有效的课件设计”的高效课堂教学改革，努力提升教师的现代化教学能力，关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高，同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展，培养学生的良好学习习惯。

“2011年全市特殊教育工作会议”在东海县特殊教育学校举行，市教育局副局长徐向阳、基教处处长侯沛成、副处长金立山、张恒主任及全市七所特殊教育学校的校长等参加了会议。与会代表共同参观了学校，观摩学生手工艺品的制作等，倾听了校长们的工作亮点和办学经验汇报，大会还表彰2011年市特殊教育创新创优项目和先进个人。

我校承担了2012年连云港市特殊教育学校现代化教学模式研讨活动，孙静、王永莉、刘晖、周春平四位优秀老师展示自己的课堂教学风采，教师们娴熟地运用多媒体设备创设教学情境，优化课堂教学，学生积极参与探究活动，课堂教学丰富多彩、异彩纷呈。课堂教学观摩后，来宾对观摩课进行高度评价，市教研室周海青研究员对观摩课进行精彩点评。研讨会上，我校还对“如何利用现代化教学设备优化课堂教学”等问题进行交流发言。通过此项活动,提高了我校教师的课堂教学效果,也提高了教师教学能力，获得了全市同行的高度评价。

2、强化业务研修。

我校积极创造机会，组织教师外出学习、培训、交流。派遣王永莉、许君仪、时丽、刘利芹、孙静、徐波、孙芹、姜超等相关老师参加了省市县各类培训，培训回来后，将接收到的新信息和学习到的新理念对全校教职工进行二次培训，并把培训内容和课件上传至学校校园网，供全校教职工学习借鉴，不断更新大家的育人理念。利用每周学习时间通过集中学习、分组讨论、自学笔记等方式学习教育法规、教学理论及我国高职教育的先进理念、优秀教师先进典范、国家领导重要讲话等资料，并记录详细的学习笔记，提高教师的思想素质。

3、实施名师培养工程。

学校积极推进“333工程”和“晶都名师”培养工作，开展一对一的传、帮、带，加强中青年骨干教师的培养，进一步完善青年教师课堂教学基本功竞赛、中年教师观摩课展示等教学评比工作，加快青年教师的成长进程。其中5人次获连云港市和江苏省特校青年教师基本功比赛一等奖；2人获连云港市特教校优质课评比一等奖；5人被评为市“优秀教育园丁”；2人评为市县师德模范和爱生模范；10余人次被评为市县先进工作者。现有省骨干教师3人，市骨干教师7人。

4、教育科研兴校。

在教学的同时，教师们又开展了特殊教育教学的理论研究，取得了丰硕成果。“十一五”期间，我校有30多个省、市、县课题圆满结题，“十二五”开局之年，我校分别向省、市、县申报了23个“十二五” 规划课题，其中一个课题已被省级立项。我校承担了《耳聋学生学习焦虑与课堂气氛》、《耳聋学生不良行为成因与矫正》等在市教科研成果展评中获奖。近5年，我校有120多篇论文在国家、省、市级核心期刊、标准刊物公开发表，所发表论文数居全市同行学校之首，促进了自身专业化内涵的发展。我校被评为“市县教育科研先进学校”、“市教育科研创新创优集体”、“县论文发表先进集体”、“县教育科研综合考评先进单位”等荣誉称号。

三、关爱特殊儿童，用爱心育残童

（一）、开展以“爱心校园”、“爱心教师群体”建设

学校开展“践行师德创先争优 办人民满意教育”活动，增强教师的履责意识、师表意识和爱生意识。以“爱心校园”、“爱心教师群体”建设为切入点和突破口，落实“以学生为本”的服务意识，实施以爱呵护脆弱心灵的特殊教育，在教师中广泛深入开展“爱生如子，厚德崇教，为人师表”的师德教育活动。用特殊园丁一颗赤诚的爱心去守望、去呵护残障儿童脆弱的心灵。

几十年如一日的相伴相随，如同一家人的温暖情谊，爱恰如涓涓细流延绵不绝。在特教老师的眼中，孩子们是默默的小草，没有鲜花的绚丽芬芳，却为春天增添了一抹新绿。在这个温暖的大家庭里，特教老师用行动诠释着上善若水、无疆大爱。这份关爱，正如美妙的音符，为孩子们谱写着一曲曲动人的乐章，也正是这份爱，叩开了孩子们孤独的心灵。学校涌现出一批师德先进典型，“晶都育人楷模”薄竹君、“市十大教育新闻人物”周春平、县“十佳教师”李君萍、县“十佳班主任”姜超等。

这是一个充满爱的大家庭，孩子们学会了生活与感恩，他们互相帮助与支持感动着每一个人，听障孩子帮助智障孩子，大孩子帮助小孩子。学校开展感恩系列教育，让学生学会感恩家人，感恩老师、感恩同学、感恩社会。在校园里，孩子们学会了生活，学会了感恩，生活融入了教育，教育也正改变着孩子们的生活。

（二）、关爱特殊儿童工作主要措施

1、健全机制，发挥学校主阵地的作用：成立领导机构，明确职责分工。成立由校长和工会主席为组长、政教、团队和班主任为主要成员的关爱特殊儿童领导小组，加强对特殊儿童的统一领导和管理，保证各项工作全面认真落实到位。

2、实施“1+1+1”结对帮扶特殊儿童制度。

我们实行“1+1+1”结对帮扶制度：就是由一名好学生和一名教师共同帮扶一名困难学生，从学习上、生活上、心理上共同帮助有需要的学生。每学期开学，班主任都认真排查学生中特殊困难的学生，及时上报名单，确定学生中互帮互助对象；工会做好教职工的思想工作，每位老师要重点帮扶一个学生。特别是寄宿的儿童，教师定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让特殊儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁，引导他们健康成长。

3、真情关爱，“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。学校从学习方面对特殊儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个特殊儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。学校对特殊儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。特殊儿童患病时，及时和家长沟通，及时诊治，悉心照料。对于智障的儿童，主要指导他们学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。学校高度重视并认真组织特殊儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、注重对特殊儿童的心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的特殊儿童，班级着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使特殊儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高特殊儿童的社会适应能力和心理健康水平，让特殊儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。

5、构建全社会的教育网络，形成关爱合力：

加强与特殊儿童父母或监护人交流与沟通，加强委托监护人的教育培训，整合资源，强化济困助学服务。我们通过各种途径，积极争取社会上爱心人士的助学基金。多年来，我们和东海县第二中学、实验中学、高级中学等单位结对子，他们热心关爱残疾学生，给困难学生捐棉衣、捐书，和残疾孩子一起打篮球、做游戏，使残疾学生感受到和同龄人交流的快乐，感受到大家庭的温暖。

四、用爱心助残成才 学校在课堂教学中，做到课堂教学与课外活动相结合，校内教学与校外实践相结合，让教师掌握新的教学理念，融知识传授、能力发展、智力发展、情操陶冶于一体，突出知识性、思想性、实践性，让学生全面发展，能根据学生特征进行教学，使学校教育教学质量得以不断提高，学校历届毕业有28人考取了南京特殊职业技术学院或职高。庄茜以优异成绩顺利考入天津理工大学本科，2008年毕业后，回到母校任教。

学校建设了职业教育基地，教会孩子一技之长，学会生活，学会自立于社会。学校开设丝网花、十字绣、书法、舞蹈、雕刻等社团活动小组，发展职业教育，培养残疾学生的一技之长。学校还加强校本课程开发和综合实践活动，开展精品校本课程评比；加强对综合实践活动课程的建设和指导，加强对特色活动课的检查、监督、评估，编写出适合特殊学生需要的综合实践样本教材，力求过程精细化，效益最大化。

千里之行，始于足下。它经过38年的风雨洗礼，它一路走来显得沉着、稳重，它为残疾人教育、康复事业增添了几束耀眼的辉煌„„

第二篇：关爱弱势群体

贺兰县以关爱弱势群体为切入口，深入推进“三关爱”活动

12月20日下午14:30，贺兰县文明单位“献爱心、送温暖” 结对帮扶启动仪式在贺兰一中多功能厅举行，结对帮扶文明单位负责人、受助学生学校负责人、贺兰一中受助学生共700多人参加了启动仪式。自治区文明办城市处处长毛录、银川市委宣传部副部长、文明办主任杜翔普到会指导工作，贺兰县委常委统战部长沈学文同志，县委常委宣传部长恩建国同志，政协副主席王国庭同志参加了会议。

这次活动是贺兰县贯彻落实党的十八大精神以及市县“准备之冬”活动，为进一步在全县营造学习雷锋、志愿服务的浓郁氛围，推动关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动持续深入开展而发起的。12月初，贺兰县文明办会同贺兰县教育体育局，在全县24所中小学和5个教办3万多名学生中，摸底调查全县范围移民村学生、孤儿、残疾人家庭学生、单亲家庭学生、低保家庭学生，尤其是生态移民学校中小学生由于家庭贫困、缺乏劳动力等原因，缺少棉衣、棉被、书包、文具等用品。经过各学校摸底上报，文明办和教育体育局经过审核，从1503名学生中确定829名贫困学生为受助对象。各级文明单位要高度重视本次活动，积极申报意向帮扶学校，切实发挥文明单位的典型示范带头作用，为贫困学生奉献爱心。根据各文明单位申报意向和情况，确定94个文明单位帮扶贫困学生。经请 示县委主要领导，下发了《关于开展文明单位帮扶困难学生的通知》（贺文明委发[2012]9号）。文件下发后，不断有文明单位负责人打来电话咨询具体帮扶方式，据悉，启动仪式前贺兰运管所和习岗镇已经对学生进行了结对帮扶。各文明单位帮扶的资金额度从200元、300元、500元不等，据测算这次活动结对帮扶资金达17万元左右。启动仪式结束后各文明的帮扶活动在本月30日前结束。

“献爱心、送温暖”结对帮扶活动是贺兰开展“三关爱”活动的深入推进。2012年，贺兰县开展了各种形式的志愿服务活动。以3.5雷锋日为契机开展了“贺兰县践行雷锋精神暨关爱农民工子女志愿服务活动”，全县22个单位对贺兰回小和太阳城小学的66名农民工子女进行“一对一”结对帮扶，为学生送去了慰问金和学习用品；贺兰一小、凯添公司、工商局等单位的志愿者到老年公寓陪老人们聊天、打扫卫生，一小的学生和老师还自编自导文艺节目给孤寡老人表演，同时小朋友们还为老人们带去可口的食品。

开展“保护母亲河行动”，团县委、文明办、县林业局联合在洪广镇高荣村生态移民点举办了“保护母亲河”—-神华公益基金会青年林贺兰县项目启动仪式，我县青年志愿者代表、企业员工、部队官兵等共200多人一起参加义务植树劳动，共计种植5万余株。开展社区“便民志愿服务”活动。

开展“爱我家园”志愿环保活动。组织县城各中小学校千名少先队员在校园周边及公园广场就近开展 “学习雷锋争做环 2 保小卫士”行动；县机关工委组织等近千名干部职工在主要街道积极开展“清洁贺兰”环境整治活动，清理路面、打扫卫生、规劝不文明行为等。开展“社区一日行”活动。全县全体在职党员1200多人以志愿者分队为单位，全部深入到居住地所在社区，开展了“洁净贺兰”大规劝、大宣传、卫生大整治活动，清理卫生死角。

开展“关爱残疾人”活动。为了维护残疾人的合法权益，确保残疾人的公民权利和人格尊严受到法律保护，进一步加强残疾人的权益保障，促进社会和谐稳定，贺兰县残联、贺兰县检察院联合创办成立了“残疾人法律救助工作站”，积极为残疾人提供法律援助；在利民社区开展“关爱智障儿童”活动，为智障儿童发放毛绒玩具盒电子玩具，增强家长对智障儿童康复的信心。

举办了九九重阳节“金婚银婚佳偶”系列活动，在全县选出“金婚佳偶”12对，“银婚佳偶”21对，为33对佳偶免费拍摄了婚纱照，并为6对佳偶代表举行了集体婚礼，给他们送去了温暖和关爱。

“关爱他人，送温暖”活动。在第27个国际志愿者日，由县文明办、团县委、民政局和各乡镇（场）联合举办的“关爱他人，送温暖”活动在金贵镇启动。贺兰县民政局为全县困难退伍军人配备优抚资金65万，全部用于生活困难的优抚对象。在这次活动中，为优抚对象送煤炭全部由志愿者送到优抚对象家中中。天气虽冷，可一个个志愿者将他们的志愿精神展示在 3 了国际志愿者日，他们将温暖送到了一个又一个需要帮助的优抚家庭。

开展“关爱贫困母亲”活动。县妇联在全县开展“传递邮包 传递爱”捐赠活动。在全县干部职工、企事业单位中开展爱心捐助，为全县筛选出的3745名贫困母亲每人邮递价值100元的“母亲贴心包”一个或价值200元的“母亲暖心包”一个。目前募集到资金10万元，资金募集工作正在进行中，预计募集资金可以达到12万元。工作还在进行中。

贺兰县志愿服务工作成效显著。各级文明单位都成立志愿服务队伍，街道办还成立了由各社区志愿服务分队组成的“志愿服务中心”，不断地完善服务体系，拓宽服务领域和服务渠道，推动志愿服务向常态化发展。目前全县志愿服务活动由各机关、街道向乡镇村逐步推进。全县志愿服务工作多次受到区市表扬，习岗街道办事处志愿服务中心荣获自治区“优秀志愿服务组织”称号，2人获得2012年自治区精神文明建设“先进个人”荣誉称号。

第三篇：关爱弱势群体

关爱弱势群体

得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。金钱不是万能的，关爱需要的是社会的共同关注。关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人。身在校园的我们也可以为关爱弱势群体奉献自己的力量，而我们身边的榜样也是数不胜数。

3月28日，齐河县大学生村官志愿者服务队来到晏城街道办事处社会福利中心，给老人梳头洗脸、打扫卫生，陪老人聊天。该县自开展“弘扬雷锋精神、开展志愿服务”活动以来，大学生村官们积极响应号召，成立了志愿服务队，为留守儿童、孤寡老人、残疾人等弱势群体提供帮助。目前，大学生村官志愿服务队发展到 50多人，救助了100多人。无独有偶，进入七月以来，南京师范大学化科学院的800名大学生把一腔浓浓的爱心洒向了社会中的弱势群体：无偿献血，立即行动；为民工送去精神食粮；“阳光天使行”。

关心“弱势群体”，首先要从一点一滴做起，要办实事。引长江浩荡之水来救涸辙之鱼，固然精神可佳，但那未免太不实际，还不如先提来一桶水救急。给三代同室的住房困难户许诺十年后盖洋楼别墅，不如现在就先给他解决一间住房来得实惠；搞那些好大喜功劳民伤财的“政绩工程”，不如给最低收入户送去一车煤球两袋面粉。我所在的大学里，有些贫困生连吃饭都很困难，常常是个把月不沾荤腥，学校就从实际出发，每个星期补助他们两餐荤菜，这当然解决不了根本问题，但聊胜于无，多少起到救急作用，学生们还是很感谢学校的。二要关心身边的每一位需要关爱的人，因为是他们组成了这样一个需要关爱的群体。过去，我们曾经无知又狂妄地要“解放世界上三分之二的劳动人民”，梦醒之后，这才发现，原来最需要解放的是我们自己。因而，各级政府及其官员切勿好高骛远，还是务实一些，从关心好身边的每个人，特别是关心“弱势群体”做起，不让一个老实人受屈，不让一个穷人挨饿，不让一个困难学生辍学，不让一个下岗工人失去生计，这些事情也许不能做得尽善尽美，但一定要尽力而为，能做多少是多少，能救几个是几个，因为“每条鱼都在乎”，现在就“在乎”。

关爱弱势群体既给我们的世界一份温暖也给我们自身带来了价值，提高了个人修养和素质，让我们在帮助他们的过程中锻炼了自己的能力。看着那些大山里的孩子们清澈的眼睛，我们怎么可以无视他们眼里的希望与纯真。作为当代的大学生，我希望可以给予他们我有限的力量，也许渺小但是相信可以给予美丽的“种子”。现在在校园里，我们可以组织爱心团队捐献爱心物品，离开了校园我们可以选择以一位乡村教师让爱驻扎在他们的心里。对于许多的孩子而言贫穷不是伤，受伤的是心灵，不论是大山的孩子还是聋哑残疾儿童，我们曾经在国旗下多次表明的心愿：将来成长为一个对祖国有用的人。也许这些点点滴滴被认为是“治标不治本”，可是还是有那么些人真诚地点亮了手里的“蜡烛”。在我们的国家正在不断完善社会救助制度，积极扩大社会就业和再就业，努力推进社会保险制度建设，切实做好农村的扶贫工作的同时，也需要我们团结起来风险每一分宝贵的力量。

第四篇：关爱弱势群体

关爱弱势群体

一、农村小学弱势群体学生产生的原因

农村小学弱势群体的产生是社会、家庭、学校等多方面因素造成的。一是弱势学生本身的原因，主要是其先天性、后天性生理缺陷或是智力低下等因素。二是家庭方面原因。首先是部分家长工作繁忙，从时间上忽视了与孩子的沟通和教育，其次是家庭教育方法不当，再次是家庭经济困难。三是教师方面的原因，如教师因为教学工作繁忙，从关心角度上无法全面顾及全班几十个学生。四是社会方面的原因，主要表现在社会不良风气对少年儿童的影响。

二、农村小学弱势群体学生的类型与性格表现

农村小学弱势群体学生归纳起来可以分为以下几种类型：

（一）特困生。这些学生常因为家庭处于偏远农村，地理环境恶劣，缺乏经济来源，或因兄弟姐妹多人上学，或丧失父母，或父母外出打工遭遇金融风暴被迫回家而无固定的经济来源等原因造成经济困难。他们在自己的穿着、生活质量上、零用钱的花费上都不如别人，怕被人瞧不起，而产生强烈的自卑感，从而对学习失去信心，交际范围狭窄，不善于沟通，性格孤僻。

（二）留守生。在我国广大农村地区，越来越多的家庭或丈夫或妻子，甚至夫妻双双离开故土，有的外出经商，有的外出打工，他们当中的大多数人将孩子留给农村家中的老人或亲戚代管，于是在农村出现了一个特有的群体——留守儿童。这些学生的父母长期在外务工，把孩子寄宿在公奶家或亲戚家，由于监护人文化水平低、隔代抚养、家庭事务多等原因，导致与孩子不能进行思想沟通，对孩子教育管理处于游离状态。这些孩子由于家庭生活和教育的缺陷，无法享受正常的亲情关爱，他们就像乡村的小草一样，在复杂的社会环境中生长着。因而小孩便形成了孤僻、胆小、自卑、心理严重、固执等性格特点。

（三）学困生。人的智力受遗传因素的影响较大，但智力障碍不仅仅指先天因素的，还有后天因素的，如在记忆、思维过程中出现的不协调或错误定势。又如，有的学生因为生病导致缺课，使得知识学习不连贯而造成记忆障碍，情绪低落和自卑感强烈等等。这样他们会因为考试成绩不理想而时常为考试感到焦虑，表现出担心、害怕考试，时间一长就会厌学，甚至逃学。

（四）残疾生。这类学生因为先天性或后天原因导致身体残疾，给他们的学习和生活带来诸多不便。他们的性格表现为孤独、自卑心理强烈，感觉低人一等；行为上孤独，不愿与同学为伴；特别是聋哑儿童，由于语言表达能力和听力的障碍，甚少与同学交流、沟通；肢体残疾的学生由于行走不便，也可能不愿与同学结伴而行。

（五）孤儿。这类弱势群体学生通常是因失去单亲或双亲或父母离异而造成。很多人因为从小生活在缺少父爱或母爱的家庭，从而形成扭曲的人生观、世界观和价值取向。他们往往抑郁、孤独、叛逆、粗暴或怯懦自卑，狭隘自私或情绪不稳定，意志力薄弱，志向水平低，厌恶学习。同时他们因失去亲人后倍感痛苦、孤独，家庭教育欠缺，因而在性格上显得沉默寡言、孤僻，不与同学为伍，学习上不思上进。

三、关爱农村小学弱势群体学生措施的尝试

如何做好小学校园弱势群体学生的工作，是摆在学校教育工作者面前现实而迫切的问题。学校对弱势群体学生要给予极大的关爱，使他们能从阴影中走出来，愉快地学习和生活，并在学校这个大家庭里茁壮地成长。

（一）建立弱势群体学生档案。学校在每学期学生入学报名时，应及时建立弱势群体学生的档案。内容包括弱势群体学生的姓名、弱势类型、家庭住址、不良爱好、身体特异表现，家长职业、家长的务工地、联系电话等，为学校特别是班主任做好家访、信访、电话访提供方便。

（二）依靠政府部门解决生活上的困难。对家庭经济困难的学生，可由政府的民政部门给予生活上的关照，或者通过政府部门多方筹措资金来解决特困生的生活困难，使他们能安心在校学习、生活。

（三）建立互帮互助小组。一是通过互帮互助小组为留守儿童、少年做一些家务、农活，使他们能安心在校学习。二是通过互帮互助小组，采取“一对一”、“几对一”的方式，辅导学困生，为学困生解决学习上的困难，使他们不至于在学习上掉队。三是通过互帮互助小组对残疾学生予以关爱，如他们是肢残的可以在其行走时扶他一把，如果他们是聋哑学生，可通过肢体语言来表达，与其正常沟通，使其不觉得孤独。

（四）开展捐赠活动。班级、学校在一定的时间里可开展为特困学生捐款捐物活动，这样既能在一定程度上解决他们的实际困难，又使他们倍感学校、班集体的温暖，从而感化他们遵守学校纪律，努力学习。

（五）开办心理咨询室。成立心理咨询室，开设心理健康课，配备专职心理辅导员，培养弱势群体学生克服挫折和承受挫折的能力。让学生明白人生不可能一帆风顺，总是会遇到这样或者那样的困难。面对挫折我们应积极地面对，努力地克服，不能被挫折吓倒，要努力提高自己承受挫折的能力，让学生能深刻领会李白的“天生我才必有用”的含义。同时，面对自己的缺陷也要面对现实，告诉学生“人无完人，金无足赤”。还可以通过设立悄悄话信箱的形式，让弱势群体学生把心里的种种困惑告诉心理辅导员，让心理辅导员为其答疑解惑。

（六）让学生学会人际交往。帮助弱势群体学生建立良好的人际关系，对促进他们健康成长有着极其重要的作用。首先让他们积极参与班级或学校的活动；其次教会他们抛开自卑，主动与同学交往，懂得尊重他人，与人平等相处。再次，要鼓励他们虚心向朋友或长辈学习一些人际交往的技巧，有人际交往方面的困惑大胆与家长、老师或朋友交流，消除疑惑情绪或自卑心理。

（七）办好家长学校。首先利用家长学校，举办教育弱势群体学生的知识讲座，让家长懂得教育子女的方法和技巧。其次学校心理咨询室要对家长开放，家长通过与心理辅导教师的沟通、交流，掌握一些教育弱势子女的知识，以便对孩子进行教育。最后，学校在关注弱势群体小学生学习、生活等方面的前提下，扩大信息途径，把关于孩子变化、发展的最新信息及时向家长通报，让家长有目的、有针对性地鼓励孩子、教育孩子，最终达到共同教育孩子的目的。

第五篇：关爱弱势群体倡议书

关爱弱势群体倡议书

关爱弱势群体倡议书1

人人都渴望拥有一份美好的生活，然而美好的生活并没有垂青所有的人。在你我的身边，就生活着一个特殊而困难的群体——自闭症儿童。自闭症又称孤独症，对少年儿童来说是一种灾难性疾病。自闭症儿童外表看起来无异于常人，但他们却像外星人一样对任何人没有感情依恋，对周围的信息听而不闻、视而不见，完全生活在自己的世界里。

随着自闭症在我国儿童中发病人数的不断增加，建立有效的自闭症儿童社会关爱及救助体系非常必要。有人说自闭症儿童是天上的小星星，不小心误入凡尘；也有人说他们是小雨滴，本应随着阳光飘荡天际，却因贪恋四季美景留在人间，但更多的人却对自闭症，孤独症等相关知识知之甚少，更谈不上对他们的接纳理解、包容关爱了。

自闭症儿童必须进入特殊学校，经过特殊训练才能得到改善和进步。但是训练没期限、人力、财力的消耗是一个无底洞，这使得自闭症儿童的家庭背负着沉重的`精神和经济负担，给社会和谐发展带来压力。所以关爱自闭症儿童及其家庭，支持自闭症儿童康复事业需要全体有责任的公民的积极参与。

新年伊始，少先队大队部向全体同学发出倡议，奉献爱心，帮助这些自闭症儿童和他们不幸的家庭，捐出我们的一小部分压岁钱。一元、两元、三元……对我们来说只是一本本子、一块橡皮、一支笔，可是却能给自闭症儿童的家庭送去温暖。同学们，伸出援助之手，让我们的爱心感动每一颗无助的心灵，用我们的行动支撑起自闭症儿童塌陷的天空。孤山独秀绝非梦中风景，任重道远共祝一片蓝天。

关爱弱势群体倡议书2

全镇广大团员青年：

今天，全镇人民都在为构建和谐社会和小康社会而努力奋斗，社会安定，政通人和。我们沫浴在党的阳光下，享受温暖，享受生活。但是，在我们身边，仍有许多家庭因下岗、残疾、重病、灾害等原因造成生活困难，生活状况极端堪忧，许多家庭支离破碎，许多同龄同学失去了往日的欢笑。扶危济困，关心、帮助弱势群体是中华民族的传统美德，为了帮助社会弱势群体解决一些实际问题，让困难同学重拾欢笑，树立互帮互助的社会主义新风尚，我们向全镇广大团员青年倡议：

希望全镇广团员青年积极行动起来，发扬“一方有难、八方支援”的.优良传统，奉献片片爱心和赤诚，从我做起，从现在做起，积极投身到关爱弱势群体的行列之中，用实际行动支援社会弱势群体，为全镇精神文明建设和构建和谐大团作出应有的贡献。

“滴水汇成大江，碎石堆成海岛”，团员青年们，行动起来吧！省下你的零花钱，在能力范围内献出爱心、慷慨解囊，救助那些热切期盼的人，也许你的点滴付出却能改变一个人的命运，让他们暗淡的生活重新迸发出灿烂的光辉，让希望的光芒照亮他们的前程。

让我们携手互助，共享一片蓝天！

倡议人：xxx

时间：x年xx月xx日

关爱弱势群体倡议书3

全镇广大团员青年：

今天，全镇人民都在为构建和谐社会和小康社会而努力奋斗，社会安定，政通人和。我们沫浴在党的阳光下，享受温暖，享受生活。但是，在我们身边，仍有许多家庭因下岗、残疾、重病、灾害等原因造成生活困难，生活状况极端堪忧，许多家庭支离破碎，许多同龄同学失去了往日的欢笑。扶危济困，关心、帮助弱势群体是中华民族的传统美德，为了帮助社会弱势群体解决一些实际问题，让困难同学重拾欢笑，树立互帮互助的社会主义新风尚，我们向全镇广大团员青年倡议：

希望全镇广团员青年积极行动起来，发扬“一方有难、八方支援”的优良传统，奉献片片爱心和赤诚，从我做起，从现在做起，积极投身到关爱弱势群体的行列之中，用实际行动支援社会弱势群体，为全镇精神文明建设和构建和谐大团作出应有的贡献。

“滴水汇成大江，碎石堆成海岛”，团员青年们，行动起来吧！省下你的零花钱，在能力范围内献出爱心、慷慨解囊，救助那些热切期盼的人，也许你的点滴付出却能改变一个人的.命运，让他们暗淡的生活重新迸发出灿烂的光辉，让希望的光芒照亮他们的前程。

让我们携手互助，共享一片蓝天！

倡议人：

时间：xx年xx月xx日

关爱弱势群体倡议书4

朋友们：

在我们身边有这么一个群体随处可见，他们要么居无定所、要么无依无靠、要么备受歧视、要么乞讨度日、要么早早失学他们有一个共同的名字弱势群体。

朋友们，我们同在一片蓝天下，同样享受生活的美好，同样拥有幸福的家庭，也同样享有温暖的阳光，自然给了我们同样的关怀，生活却给了我们不同的境遇。

朋友们，当我们沐浴着清晨的阳光，尽情享受着幸福人生的时候，当幸福的孩子被无尽的爱包围的时候，您可曾想到，在我们身边还有数百万儿童因家庭困难、自然灾害仍徘徊在校门之外？他们挣扎在生命的底线上，他们的眼中充满了哀愁，他们的心灵充满了期盼，那就是能够继续读书！

朋友们，当我们坐在舒适惬意的办公室里安心工作的时候，当我们锦衣玉食，却埋怨生活平淡的时候，您可曾想到，在我们身边还有那么多的农民工、失业者，正蜷缩于寒风中的某一角落，挺起并不坚实的脊梁坚守着最后的.就业希望

朋友们，寒冬来临，暴雪突降，当我们躺在柔软暖和的被窝里酣然入梦的时候，当我们不被寒冬困扰、不为衣食忧愁的时候，您是否想到，在我们身边还有那么多的孤寡、残疾老人，衣衫褴褛、面容憔悴、目光呆滞地等待着政府有限的那一点点资助，而他们所需要的也就是那么一点点就足以让他们感觉到这个冬天不太冷

朋友们，据有关报道说，中国现存艾滋病人约70万，这是一个多么令人不寒而栗的数字啊！而每一个数字背后都是一个个鲜活的生命他们本应该和我们一样，有欢乐、有幸福、有美好的未来。但由于种种原因，他们成为艾滋病的受害者，从此他们的生活中不再有阳光，缤纷的世界在他们的眼里开始变得灰暗他们，仅仅是想要正常的生活，从不奢求可以成为艾滋病史上的奇迹，仅仅是，不希望人们畏惧，不想被隔离，不想他们的心总那么孤单

朋友们，扶贫济困是中华民族的传统美德，尽己所为、不计报酬、帮助他人、服务社会，奉献、友爱、互助、进步，用青春昭示生命，用奉献感悟心灵，在这样一个充满激情的日子里，我们倡议：关注社会公益事业，伸出我们的双手，让我们共同为那些需要帮助的人们奉献我们的关爱，为构建社会主义和谐社会贡献一份力量！或许我们没有能力消除他们的贫穷和困苦，或许我们没有能力让他们都过上跟我们一样的美好生活，但是，我们可以帮助他们，至少可以帮助他们中的一部分。星星之火，可以燎原。或许我们个人的力量微不足道，或许我们个人的帮助杯水车薪！但滴水成河，聚沙成塔。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

爱人者，人亦爱之，您的乐善好施将被他人铭记，您的热心关注将永远被他人尊重，您伸出的援助之手，可以为他人的生活增添一份感激之情，也会为您的生活增添一片温馨色彩。所谓送人玫瑰，手留余香，您撒下的虽是点滴温情，成就的却是高尚的人生品德！

朋友们，行动起来吧！相信这个社会会因您的爱心而更加美丽、更加和谐！

二〇xx年十一月二十二日

关爱弱势群体倡议书5

亲爱的朋友：

当您驾着爱车穿梭在这繁华都市，当您置身于宽敞明亮的办公室里，当您走在这川流不息的人群中，当您回到温馨的家中享受您的晚餐的时候， 您可否想到过偏远的山区？想到过您遥远的童年？也许您是青春年少，也许您已为人父母，也许您的孩子已经为人父母，当您尽情享受青春的快乐，当您听着您的孩子可爱爽朗的笑声，当您含饴弄孙的时候，您可曾想到过那些山区的孩子？

十月三十日， 我们一行六人从深圳出发，来到了广东省河源地区和平县， 在和平县团委书记钟汉标等人的陪同下，我们走访了和平县下属的古寨镇和优胜镇的五所学校，每到一处，看到的场景都令我们潸然泪下……

来到古寨镇丰和小学，第一个映入眼帘的是学校下面的一个破旧不堪、歪歪斜斜的篮球架，整个操场不到六十平方米，这就是这里的孩子唯一可以玩耍的地方！走进学校的大门，我们看到的都是土砖结构、年久失修、危险等级达到c级的教室，每当雨水季节来临，师生生命随时受到威胁……看到孩子们坐在教室里大声背诵算术口诀表时我们的心是那样的酸痛！

由于地处贫困山区， 当地政府无力拨款用于这些学校的修建， 为此我们恳请您为这些山区的孩子献出您的一份爱心！他们的生命真的会因为您的付出有很大不同！“赠人玫瑰，手留余香”，当您捐赠之时，您收获着爱的玫瑰，品味着爱的芬芳，当您捐赠之时，您收获着快乐和尊敬，体味着人间温暖的真情；当您捐赠之时，您在播种着善良的种子，增添着一道希望的亮光！

您的捐款我们将用于和平县古寨镇丰和小学的'重建。该学校创建于1937年，由于目前的条件， 很多学生被迫转往他乡就读，只有无法转学的120名学生在这里就读。新学校建起来后，那些被迫转学的学生和周围其它条件差的学校的学生都将在这里读书。新建学校的整个投资大约36万元人民币，和平县委也十分重视丰和小学的重建， 他们也会投入资金来同我们一起修建这个学校。

请带着您的爱心、带着您的亲朋好友来到这里，来到金枫叶俱乐部，在这里您将欣赏到一场精彩的文艺演出，在这里您将付出您的爱心！我们在这里恭候您的光临！

倡议人：

日期：

关爱弱势群体倡议书6

全体少先队员：

你们好！

残疾，是人类社会发展中无法避免的遗憾。全球大约有5亿残疾人，中国约有6000万。他们的生活需要关爱！在12月3日第十九个“国际残疾人日”到来之际。学校少先队大队部向全体队员发出以下倡议：

一、关爱残疾人，弘扬和谐友爱、平等互助的良好风尚。

二、从帮助身边的残疾人做起，与残疾人真诚交朋友，让残疾人感受社会的温暖。

三、从小事做起，自觉维护无障碍设施，方便残疾人生活；带动家人和身边人积极参加扶残助残活动，在全社会弘扬和谐友爱、平等互助的良好风尚。

四、在公共场合，主动帮助残疾人。如过马路，公交车上让座等。

五、公平对待残疾人。残疾人是社会主义大家庭中的.平等一员，这个特殊而困难的群体，与健全人相比，往往在现实生活中失去很多平等竞争的条件，给残疾人以平等的地位和均等的机会，共享社会物质文化发展的成果。

六、尊重残疾人，发自内心地去关心他们，给他们应有的尊重。

七、对残疾人给予精神帮助，我们助残不能仅限于物质方面，助残更要助志。

八、学习残疾人自强不息、乐观向上、不断超越的人生态度。

九、积极参与为残疾人服务的公益活动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，让“助人为乐”成为这个时代的强音。

亲爱的少先队员们，让我们携起手来，献出我们的爱心，拿出我们一天的零花钱捐献德化特校的残疾学生吧！让我们积极行动起来，一起在关爱残疾人的活动中获得感动，收获成长，共同诠释“超越、融合、共享”的残奥理念。

人生因奉献而精彩，社会因关爱而和谐！用我们的一颗爱心、一张笑脸、一声问候、一个行动，真情关爱残障人士吧！

倡议人：

时间：xx年xx月xx日

关爱弱势群体倡议书7

亲爱的朋友，当您驾着爱车穿梭在这繁华都市，当您置身于宽敞明亮的办公室里，当您走在这川流不息的人群中，当您回到温馨的家中享受您的晚餐的时候，您可否想到过偏远的山区？想到过您遥远的童年？也许您是青春年少，也许您已为人父母，也许您的孩子已经为人父母，当您尽情享受青春的快乐，当您听着您的孩子可爱爽朗的笑声，当您含饴弄孙的时候，您可曾想到过那些山区的孩子？

20xx年十月三十日，我们一行六人从深圳出发，来到了广东省河源地区和平县，在和平县团委书记钟汉标等人的陪同下，我们走访了和平县下属的古寨镇和优胜镇的五所学校，每到一处，看到的场景都令我们潸然泪下……

来到古寨镇丰和小学，第一个映入眼帘的是学校下面的一个破旧不堪、歪歪斜斜的篮球架，整个操场不到六十平方米，这就是这里的孩子唯一可以玩耍的地方！走进学校的大门，我们看到的都是土砖结构、年久失修、危险等级达到c级的教室，每当雨水季节来临，师生生命随时受到威胁……看到孩子们坐在教室里大声背诵算术口诀表时我们的心是那样的酸痛！

由于地处贫困山区，当地政府无力拨款用于这些学校的修建，为此我们恳请您为这些山区的孩子献出您的一份爱心！他们的生命真的会因为您的付出有很大不同！“赠人玫瑰，手留余香”，当您捐赠之时，您收获着爱的玫瑰，品味着爱的芬芳，当您捐赠之时，您收获着快乐和尊敬，体味着人间温暖的真情；当您捐赠之时，您在播种着善良的种子，增添着一道希望的'亮光！

您的捐款我们将用于和平县古寨镇丰和小学的重建。该学校创建于1937年，由于目前的条件，很多学生被—迫转往他乡就读，只有无法转学的120名学生在这里就读。新学校建起来后，那些被—迫转学的学生和周围其它条件差的学校的学生都将在这里读书。新建学校的整个投资大约36万元人民币，和平县委也十分重视丰和小学的重建，他们也会投入资金来同我们一起修建这个学校。

请带着您的爱心、带着您的亲朋好友来到这里，来到金枫叶俱乐部，在这里您将欣赏到一场精彩的文艺演出，在这里您将付出您的爱心！我们在这里恭候您的光临！

倡议人：xx

日期：20xx年xx月xx日