清华大学张学政教授到修水职业中专讲学

第一篇：清华大学张学政教授到修水职业中专讲学

清华大学张学政教授到我校讲学

修水教育网11月4日职业中专讯（通讯员夏宗华报道）11月3日，清华大学张学政教授应邀到修水职业中专讲学。修水职业中专全体教师和九江市职业教研室、九江职大、九江市中职学校教师代表以及修水县部分中学教师共200多人聆听了张教授的学术讲座。

张学政教授以其深厚的学术功底、缜密的逻辑思维、丰富翔实的内容、诙谐幽默的语言，结合30多年的从教经历及教师在教学中易出现的问题，生动地讲授了“职业教育教学方法与教学艺术”一课。他认为，教育的目的是要激发爱国精神，唤起学习兴趣，培养良好习惯，训练实践技能，使学生能好好做人、认真做事；教师要以学生为本，教书育人；在教学方法上，要以艺术对待，精益求精，不能误人子弟。

他说，要激发学生的学习兴趣，首先要上好第一节课，要用教师的人格魅力将学生的心收拢到课堂上来，然后，用心去上好每一节课，用知识的力量去征服学生的心，用教师为人师表的言行去感染学生；在课堂上要采用适当的教学方法，即 “四点四性一注意”：突出重点，讲清难点，设置疑点，安插兴趣点，讲究逻辑性，注重启发性，富有节奏性，力求形象性和注意课堂语言表达艺术；对教学手段的运用，必须把现代教育技术与传统教学方法结合起来，坚持采用“课件＋黑板＋粉笔＋实物＋模型＋教具”的方式进行教学，课件一定要详略得当，最好图文并茂，忌讳长篇大论，教材搬家，做到“教师要有讲头，学生要有听头”；此外，教师还要严格要求自己，不断提高自身素质，要过好三关，即“理论关、实践关和科研教研关”。

在长达4个小时的讲座中，张教授始终面带慈祥的微笑，动情处还手舞之，足蹈之，激起了全场听众的多次掌声。张教授还在讲课时把两本珍贵的读书笔记复印本送给了刘成林校长。

据悉，此次邀请清华大学张学政教授前来修水讲学是修水职业中专创建国家发展与改革示范学校过程中的一项重要的师资培训活动。学校在创建过程中积极通过“请进来，走出去”的方式，大力加强师资培训，提高教师的综合素质，提升学校的办学品位，充分发挥示范校的骨干、引领和辐射的作用。这是该校继邀请肖文陵之后第二次邀请清华大学教授来校讲学。（夏宗华）

第二篇：听清华大学张学政教授讲座感想

听清华大学张学政教授讲座感想 ——《让课堂充满激情、智慧和欢乐》

甘孜州职业技术学校：宋扬

2014年5月10日，我校有幸请到了清华大学教授张学政为全校教职员工及兄弟学校教师代表讲学。

前奏

这次讲座由教务处负责，很荣幸作为教务处的一员提前目睹了教授的风采。教授在5月9日从北京出发，历经7875公里、12小时左右到达泸定县。张教授一到泸定没有想过先吃饭、先休息，而是马上要求来到讲座会场试音、准备，以保证明天讲座的顺利进行。我们陪同教授试音完毕返回酒店的途中，教授问我，为什么讲座要在9点举行。作为老师，早起应该成为一种习惯，时间可以定在8点吗？我笑着说，教授，因为我们还邀请了其他学校的教师，他们的学校离我们学校有段路程，所以，才将讲座时间定在9点。教授又说，原来是这样，不好意思了。我从进入清华以来，从来没有迟到过一节课，就算是特别早的早自习。听了他的话，我对他的敬佩又多了一点。

正曲

2014年5月10日，讲座正式开始。张教授以其深厚的人文素养，缜密的逻辑思维，丰富生动的语言给予我们职校教学方面深刻的启发。张教授的讲座主要从六个方面开讲：一是激发学生的学习兴趣；二是采用适当的教学方法；三是注意课堂语言艺术；四是应用现代教育技术；五是热爱教学、为人师表；六是怎样做一个好教师。以下是我的心得和体会：

一、激发学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”张教授告诉我们，第一节课是学生对教师的最直接最初始的映象，老师们应该精心准备，上好第一堂课。要抓住学生的心态，治理课堂上的“小气候”；自报家门，与学生沟通情感，跟学生“约法三章”；用中国悠久的历史、灿烂的文化等点燃学生的自信；对注意力不集中的学生要婉转批评，对学生要严格要求、严格管理，但严格不等于严厉；老师要用爱和知识的力量去征服学生的内心，用为人师表的言行去感染学生。接着要上好每一堂课，用知识的力量去征服学生的心，用老师为人师表的言行去感染学生的心。

二、别具一格的教学方法和教学方式

要实现教学目的必须采用适当的教学方法。张教授经过60多年的学习和摸索，把教学方法概括为“四点四性两注意”，即“突出重点、讲清难点、设置疑点、安插兴趣点”，“讲究逻辑性、注重启发性、富有节奏性、力求形象性”，注意“案例教学”和“课堂语言表达艺术”。讲到“突出重点”时，他指出，教学不能不分主次，眉毛胡子一把抓。对于重点问题，关键是“讲精、讲透”。要质量上求精，在深度上求透。讲到“讲清难点”时，他指出难点可能是重点，也可能不是重点，是不是重点均要讲清。否则将会成为学生继续听课的心理障碍，影响教学效果。讲清最好的方法是“解扣法”——扣在什么地方，就解什么地方，这样才能达到茅塞顿开，豁然开朗的效果。讲到“设置疑点”时，他指出，要经常设置疑点，使学生不断处于思维兴奋状态，可提高学习的兴趣，增强教学效果。要结合教学内容，不能离题太远；在讲到注重启发性时，他讲到只有学生在感到惊讶、疑惑或者兴奋的时候，才能启迪思维，激发智力。启发式教学有对比启发、类推启发；在讲到讲课富有节奏性上，他说：优美和谐的节奏作用于学生的感官神经，不仅能兴奋大脑皮层，而且使学生有一种美的享受。在讲授过程中，老师要从容不迫、有张有弛 疏密得当，在感情语调上，感情要时起时伏 声音时高时低 语调抑扬顿挫，并在每堂课上掀起一两个高潮。

在讲到注意课堂语言时，张教授说，语言不仅是一种重要的文化，而且是文化的重要载体，语言是沟通交流最基本工具，教师是语言的最大使用者。学会说话对教师形象、工作和生活十分重要。会说话是一种资本，教师说话要达到三种境界：第一种境界是说话通俗易懂、第二种境界是说话尊重对方、第三种境界是注意对方感受。

注意课堂语言艺术

语言是文化的重要载体，是沟通交流最基本的工具，教师是语言的最大使用者。学会说话对教师形象、工作和生活十分重要。会说话是一种资本，教师说话要达到三种境界：第一种境界是说话通俗易懂、第二种境界是说话尊重对方、第三种境界是注意对方感受。

四、应用现代教育技术

讲到教师要应用现代教育技术内容时，张教授认为，在当今科技飞速发展的时代，作为老师更应该紧随时代潮流，充分运用现代教育技术，利用多媒体进行教学。张教授指出，对教学手段的运用，必须把现代教育技术与传统教学方法结合起来，坚持采用“课件＋黑板＋粉笔”和“实物＋模型＋教具”的方式进行教学，课件一定要详略得当，最好图文并茂，忌讳长篇大论，教材搬家，要做到“教师要有讲头，学生要有听头”。

五、是热爱教学、为人师表

张教授认为，热爱教学，热爱学生，是作为教师最基本的职业道德。作为教师，必须过好“三关”——理论关、实践关、教研科研关；必须处理好科研与教学的关系；必须兼收并蓄、厚积薄发；必须身教言教、为人师表；必须脚踏实地，从小处做起。他特别提出，教学活动中最为重要的就是一个“爱”字，用心去爱自己的学生，才能让课堂充满激情，智慧和快乐。

六、怎样做一个好教师

对于教师，学生为大。自己的事，再大也是小事；学生的事，再小也是大事。张教授说“我这一辈子只和学生吵过一次架，党支部书记跟我谈了2个小时，从那一次，我明白一个道理：学生千不对，万不对，老师和学生吵架，就是老师不对，老师是教书育人、为人师表。从那次后，我再没和学生红过脸，一辈子用微笑面对学生„„”。要成为一位好教师，只要我们用心去体会学生的需求，去爱护学生，去理解学生，提高自己的教学素养，把教学工作当成一项事业来做，三尺讲台上将是实现我们人生价值的最广阔的舞台。

尾声

作为民族地区一名普通的教育工作者，我们应该更加用心爱学生，更加努力提高自己的业务水平，更加积极的扩充自己的知识，让生长在民族地区的孩子接受到更好的教育，为国家的建设增添自己美好的一笔。一个民族的希望，是通过教师托起的。通过这次讲座，我会更加严格要求自己，做到张教授所说的，绝不误人子弟。为甘孜州教育事业贡献自己微薄的力量。

第三篇：听清华大学张学政教授讲座的心得

听清华大学张学政教授讲座的心得

陈学军

今天听了清华大学张学政教授关于职业教育教学的学术讲座，张学政教授以其深厚的学术功底、缜密的逻辑思维、丰富翔实的内容、诙谐幽默的语言，结合20多年的从教经历及教师在教学中易出现的问题，讲述了职业教育中的教学方法和教学艺术听张教授的讲座不仅在教学方法方面给了我深刻的启发，更让人感动的是张教授先进的教学理念，高超的教学艺术，深厚的人文素养，使我敬仰和折服。张教授的讲座让我感触颇多，现就其中的两个方面写出我聆听这次讲座的心得和体会。

一、激发学生的学习兴趣

张学政教授认为，教育的目的是要激发学生的精神，唤起学生的兴趣，培养学生的学习习惯，训练学生的技能，使学生能好好做人、认真做事；教师要以学生为本，教书育人；在教学方法上，要以艺术对待，精益求精，不能误人子弟。

要激发学生的学习兴趣，首先要上好第一节课，要用教师的人格魅力将学生的心收拢到课堂上来，然后，用心去上好每一节课，用知识的力量去征服学生的心，用教师为人师表的言行去感染学生；在课堂上要采用适当的教学方法，可概括为“四点四性一注意”，即“突出重点，讲清难点，设置疑点，安插兴趣点”“讲究逻辑性，注重启发性，富有节奏性，力求形象性”“注意课堂语言表达艺术”；对教学手段的运用，必须把现代教育技术与传统教学方法结合起来，坚持采用“课件＋黑板＋粉笔”“实物＋模型＋教具”的方式进行教学，课件一定要详略得当，最好图文并茂，忌讳长篇大论，教材搬家，做到“教师要有讲头，学生要有听头”；另外，教师要严格要求自己，不断提高自身素质，要过好三关，即“理论关、实践关和科研教研关”。

二、热爱教学为人师表

有学生用这样四句话评价选张教授课的感受：“为人师表，以己正人——敬佩；工作严谨，态度和蔼——难得；讲课清楚，生动活泼——不易；以您为师，共处半年——甚幸！”他从没摆出清华大学教授的姿态，盛气凌人这个词从来就无法跟张教授联系起来。张学政教授始终坚持将育人放在教学工作首要位置，坚持自觉、自然地把品德教育引入课堂，让学生在学习专业知识的同时，受到良好的思想熏陶。在他任教研室主管教学的领导以后，他对教研室每位教师提出了“教金工之书，育有德之人”的要求。而他自己正是率先垂范、以身作则履行实践了这个要求。法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者，教师要用心去爱学生，以你的人格魅力去感染和带动你的学生积极向上、拼搏进取。

教师，是一个神圣的称呼；师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！

第四篇：听张学政教授讲座心得

听张学政教授讲座心得体会

2014年8月8日—11日，我有幸参加了教育部职教师资培训基地——清华大学主办的教练式教学方法与教学艺术骨干教师高级研修班，由新华大学王文槿、张学政和王建军教授分别作了讲座。其中张学政教授以其深厚的学术功底、缜密的逻辑思维、丰富翔实的内容、诙谐幽默的语言，结合20多年的从教经历及教师在教学中易出现的问题，作了主题为《让课堂充满激情、智慧和欢乐——谈教学方法与教学艺术》的讲座，这个浑身散发睿智与博雅、浸染着清华大学学风和教风的张教授，不仅在教学方法和理念上深刻启发了我，也让我对其教学艺术和为师修养敬佩和感动不已，下面就几个方面概括一下我的心得体会，希望对以后的教学工作有所裨益。

一、上好第一节课

在讲座中，张教授认为，兴趣是最好的老师，要激发学生的学习兴趣，首先要上好第一节课。

俗话说“好的开始是成功的一半”，第一堂课上得好与坏、成功与否，直接影响到学生对教师的信任和亲近，进而影响今后对你所教的课程的喜爱程度、听课兴趣和效率。张教授提出在第一堂课要“抓住心态、治理环境、明确目的、激发兴趣”，让我有很大的共鸣。他提出的“从现在做起、从我做起、从这门课做起”的口号很能鼓舞学生的雄心斗志，值得我借鉴。

二、不误人子弟

张教授的座右铭是“不误人子弟”。从他整理后整整齐齐的笔记、备课笔记以及学生对他的评价中我们都知道他严谨的治学态度。他患了急性胃炎打完针后就马上赶到学校，想到的还是学生；家里被盗后不是在家里等着来调查，而是把家里的事情托付给同事后就起赶往学校，把学生的利益放在第一位。这些都让我感动又敬佩，也激励我在以后的教师生涯中，尽量不请假，把学生放在第一位，为教育事业为学生奉献。

三、教学方法和教学方式

在讲到教师在课堂上要采用适当的教学方法时，张教授把教学方法概括为“四点四性两注意”，即“突出重点、讲清难点、设置疑点、安插兴趣点”，“讲究逻辑性、注重启发性、富有节奏性、力求形象性”，注意“案例教学”和“课堂语言表达艺术”。

在讲到要突出重点时，张教授讲到在教学方法中教师最忌讳的是要不分主次，切忌眉毛胡子一把抓，不要漫无边际，讲课要抓住重点、明确主题、分清层次、突出重点、配上幽默生动的语言，把问题“讲精、讲透”。但精讲不等于少讲，讲得过于简单，学生掌握不了教学内容，无“透”可言。要质量上求精，在深度上求透。要能举一反三，其中“举一”是教师的事，要多讲，讲深讲透，直到学生能“反三”为止；而“反三”是学生的事，是学生利用已知求未知的过程，教师要少讲或不讲，千万不要包办代替。

确定难点后关键是讲清，讲清的最好方法是解扣法，扣在什么地方，就解什么地方，这样方可收到迎刃而解的效果；在教学过程中，要经常设置疑点，使学生不断处于思维兴奋状态，可提高学习的兴趣，增强教学效果。在设置疑点时，要讲究“问”的艺术，问得好，犹如一粒石子投入水中，可激起朵朵学生思绪的浪花；在讲到设置疑点的方式时，张教授讲了3个方式：自问自答式（自己问、稍作停顿、自己回答），师问生答式（老师问、引而不发、学生作答），只问不答式（问而不答，让学生课后去思考）。

如何安插兴趣点，张教授说，兴趣点是指学生不知道又想知道又很感兴趣的事情。但安插时，要结合教学内容，不能离题太远；在讲到注重启发性时，他讲到只有学生在感到惊讶、疑惑或者兴奋的时候，才能启迪思维，激发智力。启发式教学有对比启发、类推启发；在讲到讲课富有节奏性上，他说：优美和谐的节奏作用于学生的感官神经，不仅能兴奋大脑皮层，而且使学生有一种美的享受。在讲授过程中，老师要从容不迫、有张有弛

疏密得当，在感情语调上，感情要时起时伏 声音时高时低 语调抑扬顿挫，并在每堂课上掀起一两个高潮。

在讲到注意课堂语言时，张教授说，语言不仅是一种重要的文化，而且是文化的重要载体，语言是沟通交流最基本工具，教师是语言的最大使用者。学会说话对教师形象、工作和生活十分重要。会说话是一种资本，教师说话要达到三种境界：第一种境界是说话通俗易懂、第二种境界是说话尊重对方、第三种境界是注意对方感受。

讲到教师要应用现代教育技术内容时，张教授认为，在当今科技飞速发展的时代，作为老师更应该紧随时代潮流，充分运用现代教育技术，利用多媒体进行教学。张教授指出，对教学手段的运用，必须把现代教育技术与传统教学方法结合起来，坚持采用“课件＋黑板＋粉笔”和“实物＋模型＋教具”的方式进行教学，课件一定要详略得当，最好图文并茂，忌讳长篇大论，教材搬家，要做到“教师要有讲头，学生要有听头”。

四、注意课堂语言艺术

言为心声产。语言是沟通的最基本工具，教师是语言的最大使用者。张教授说，会说话是一种资本、一种境界，说话应通俗易懂，尊重对方。作为教师，更应当善于讲话艺术，柔语妙用，即兴演讲，随机应变。他举出很多妙语解围的例子，点出适当运用修辞手法不仅能使课堂生动幽默，还有助于学生对难点的理解及对重点的掌握。当语言表达能力到达一定水平，再加以得当的形体动作，就会使课堂气氛愈加浓郁。他告诉在座的老师，教学的艺术就是做人的艺术，重内在修养而不是外在修饰，其中最基本的原则是一个“爱”字，用心去爱自己的学生，才能让课堂充满激情，智慧和快乐。

五、处处留心皆学问

在讲到热爱教学，为人师表时，张教授把他大学时做的笔记和在当教师时做的笔记拿出来与大家一起分享。厚厚的一摞笔记本里，每一张的字迹都是工工整整，为了节约纸张，他还一行里写上两排字，虽然字迹很小，但看不到一处涂改，一处错误。他治学的严谨和对学问的敬畏让在场老师震撼。

他的笔记有茶几本、枕边本、口袋本，以便随时记录。从远古夏商周，秦汉三国晋，南朝北朝隋，唐宋元明清，他背得特顺；楚辞汉赋，唐诗宋词元曲，明清章回小说，也无不知晓。他说，他讲课分三个阶段：一是取一家之长，模仿为主，二是取多家之长、兼收一身，三是日积月累、形成自己的风格。在课堂上，他的这点时不时插点历史典故或文学趣事的人文素质，再加上风趣幽默的语言，能为课堂增色不少。

六、用微笑面对学生

“我这一辈子只和学生吵过一次架，党支部书记跟我谈了2个小时，从那一次，我明白一个道理：学生千不对，万不对，老师和学生吵架，就是老师不对，老师是教书育人、为人师表。从那次后，我再没和学生红过脸，一辈子用微笑面对学生„„”

他说他在清华从教的几十年里，他都是先到教室，在门口用微笑恭迎学生。他用有形无声的身教胜于有声无形的言教，处处严于律己，为人师表。他说只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者，教师要用心去爱学生，以你的人格魅力去感染和带动你的学生积极向上、拼搏进取。

七、怎样做一个好教师

他认为，作为一名教师，心中要有“四大”：大格局，大胸怀，大眼界，大国民意识，要处处显示教师的气质和风度，张教授认为，首先要培养自己的人格魅力，第一着装服饰要适宜得体，第二坐立行走要文雅大方，第三言谈话语要亲切风趣，第四举手投足要健康自信，第五喜怒哀乐要深沉适度，第六接人待物要豁达坦诚。然后要培养自己的综合素质，包括人文素养，心理素质，身体素质。

对于教师，学生最大，他一辈子用微笑面对学生，把教学工作当成一项事业来做、三尺讲台上是他实现人生价值的最广阔的舞台，他从他挚爱的教育事业中享受到了无穷的乐趣，这个在讲台上激情四射，魅力无穷的教师，以自己的人格和品德赢得了学生的尊敬，也赢得了教师的敬佩。我决心以张教授为榜样，不懈努力、钻研、及明充电，不断充实自己的专业知识和提升教学质量，不謩虚名，用良心、爱心、专心做好本职工作。

2014-8-15

第五篇：学习张学政教授的心得体会

学习张学政教授《让课堂充满激情、智慧和快乐》的心得体会

织金县中等职业学校

李海春 2015年3月8日，学校组织了校本培训学习，学校全体教师都参加了培训，这次培训让我受益匪浅。张学政教授以其深厚的学术功底，结合他多年的从教经历及教师在教学中易出现的问题，讲述了职业教育中的 教学方法和教学艺术，以许多丰富的教学案例，精辟独到的见解教我们怎样做一个真正“为人师表”的教育工作者，他的课件在秦老师绘声绘色的精彩演讲下，让我对他的教学艺术和高尚的师德修养敬佩和感动不已。也让我曾经的迷茫和不惑得了释然。下面我就从几个方面来谈一谈本次学习的心得与体会：

1、上好第一堂课，激发学生的学习兴趣

学习兴趣是最好的老师，如果没有学习兴趣就有积极性，也就不愿去学习，来职校的学生大多都比较“特殊”，甚至不爱学习，所以培养学生的学习兴趣显得尤为重要。俗话说“好的开端等于成功的一半”，作为老师，我们就要给学生上好第一堂课。第一堂课上得成功与否，直接影响到学生对老师的信任和亲近，进而影响到以后的课堂效率，所以 在第一堂课时，老师要做好引导，激发学生的学习精神，唤起学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，让学生找回自信心。

2、注意讲课的语言艺术

语言是沟通交流最基本的工具，学会说话对教师的形象、工作和生活十分重要。张教授说：“会说话是一种资本，三种境界”。要让人一听就懂，要尊重对方，要注意对方的感受。作为教师，更要善于说话的艺术，柔语妙用、即兴演讲、随机应变、幽默诙谐。他举出了放多妙语解围的例子，点出适当运用修辞手法不仅能使课堂生动幽默，还有助于学生对难点的理解及对重点的掌握，使课堂气氛更加活泼，更加浓郁。

3、学高为师，不误人子弟

为人师表，首先要有丰富的知识储备，深厚的文化素养，这样才能以丰富的学识引导学生，以高尚的要格感染学生。教师应从自身做起，严格要求自己，严谨治学，以身作则，做学生的示范和榜样。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道 ”，进而“乐其道 ”，达到教育的目的和效果。

4、做一个好教师

作为一名教师，心中要有大国民意识，外外显示大家风范，显示教师的气质和风度。要培养自己的人格魅力，着装服饰要适宜得体，坐立行走要文雅大方，言谈话语要亲切风趣，举手投足要健康自信，喜怒哀乐要沉没适度，接人待物要豁达坦诚。还要不断学习，提高自己的综合素质。最后，人还要有几种精神;认真读书的精神，刻苦钻研的精神，不怕困难的精神。

其实，教学的艺术就是做人的艺术，重内在修养而不是外在修饰，只要我们用师德去潜移默化我们的学生，用爱心去爱我们的学生，我们的课堂一定会充满激情、智慧和欢乐！