第一篇：《连云港市2015年中小学、幼儿园教师专业技术资格评审工作意见》
附：
连云港市2015年中小学、幼儿园教师专业技术资格评审工作意见
根据《江苏省职称工作领导小组<关于印发江苏省中小学教师专业技术资格条件的通知>和<关于印发江苏省幼儿园教师专业技术资格条件的通知>》（苏职称〔2013〕4号和5号）精神，结合我市中小学、幼儿园教育工作实际，现就做好2015年全市中小学、幼儿园教师专业技术资格评审工作提出以下意见。
一、评审范围及对象
2014年底在职在岗的各中小学（含中小学素质教育实践基地）、幼儿园、特殊教育学校教师和教研室（教师发展中心）、教科所（室）、少年宫、电化教育馆（装备站）等教育机构中专门从事中小学、幼儿园教育教学与研究工作，并已获得相应教师资格的在职在岗教师。
县以上教育主管部门审批备案的任用民办教师和合同民办教师可正常申报；民办学校、公办学校（幼儿园）编外教师，符合申报条件的，由单位推荐，经人事代理或相关机构审核后可申报。
2014年底已达退休年龄的教师不在申报范围。
二、申报条件
(一)政治素质、职业道德要求
申报人具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，为
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人师表。任现职以来，年度考核在合格以上。出现下列情况之一的，不得申报或取消现任教师专业技术资格：
1.年度考核有“基本合格”或受警告处分者，当年及下一年度不得申报。
2.年度考核有“不合格”或受记过以上处分者，当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报。
3.有伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，取消当年申报资格，并从下一年度起3年内不得申报。情节特别严重者，取消其现任教师专业技术资格。
4.有体罚或变相体罚学生行为，或粗暴对待学生家长，造成不良影响者，不得申报。
5.有有偿家教行为者，不得申报。6.处分未撤消者，不得申报。
（二）学历、资历要求
1.具备下列条件之一并考核合格者，可初定相应教师专业技术资格：
（1）中小学教师
①获得大学专科学历后，在小学教师岗位工作满3年，或获得大学本科学历后，在中小学教师岗位工作满1年，可初定二级教师。
②获得研究生学历或硕士学位后，在中小学教师岗位工作满3年，或获得博士学位后，能胜任中小学教师工作，可初定一级教师。
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（2）幼儿园教师
①获得学前教育中专学历后，在幼儿园教师岗位工作满4年，可初定三级教师。
②获得学前教育专科学历后，在幼儿园教师岗位工作满3年，或获得学前教育本科学历后，在幼儿园教师岗位工作满1年，可初定二级教师。
③获得学前教育专业研究生学历或硕士学位后，在幼儿园教师岗位工作满3年，或获得学前教育专业博士学位后能胜任幼儿园教师工作，可初定一级教师。
④获得中专学历后，受聘三级教师3年以上，可申报二级教师专业技术资格。
2.申报一级教师专业技术资格，应符合下列条件之一： ①小学、幼儿园教师，获得专科学历后，受聘二级教师5年以上。
②中小学、幼儿园教师，获得本科学历后，受聘二级教师4年以上。
③中小学、幼儿园教师，获得研究生学历或硕士学位后，从事教育教学工作2年以上。
小学教师，1967年1月1日以后出生，申报一级教师专业技术资格，须具有本科学历。
3.申报高级教师专业技术资格，应符合下列条件之一： ①获得本科以上学历后，受聘一级教师5年以上。②获得博士学位后，受聘一级教师2年以上。
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申报高级职称的高中教师，截止到申报前一年（2014年）底，40周岁（1975年1月1日以后出生）以下，须取得研究生学历（或硕士学位）或研究生在读1年以上（须凭在读学校有效证明）；35周岁（1980年1月1日以后出生）以下，须取得研究生学历（或硕士学位）。
幼儿园、义务教育阶段学校教师申报高一级职称，高于规定学历的，在评审中予以加分。
（三）教育、教学及教科研工作要求
教育、教学及教科研工作具体要求均按照苏职称〔2013〕4号和5号文件规定执行（见附件）。
（四）继续教育和培训进修要求
1.继续教育证书。晋升各级专业技术资格者，须提供任现职以来，经人社部门审验合格的《继续教育证书》，年均完成继续教育学时不少于72学时，其中，公共课（连云港远程教育培训网）一门，计25学时。
2.教学基本功（专业技能）考核合格证书。申报人须持有市教育局组织的基本功（专业技能）考核合格证书，凡参加县级以上学科教学或基本功竞赛获奖者，可免考。
3.教育技术能力培训合格证书。申报人须持有市教育局组织的“中小学教育技术能力”中级培训合格证。
4.班主任培训合格证书。申报人须持有2007年以后县区级以上班主任培训合格证书（含班主任全员培训、骨干培训、网络培训证书等）。1962年1月1日以前出生的教师、学校中层以－4－
上管理干部可免训。
5.网络管理员认证证书。从事网络管理工作的教师，在晋升职称时须持有市教育局颁发的网管认证证书。
（五）计算机应用能力要求 具备下列条件之一：
1.取得全国专业技术人员计算机应用能力考试规定科目的合格证。
2.取得江苏省专业技术人员信息化素质培训（职称计算机应用能力）考核合格证。
3.取得全国计算机软件专业技术资格（水平）考试合格证。4.取得计算机专业大学专科以上学历。省级以上职称计算机考试合格证书长期有效。
三、评审程序和纪律 1.规范操作程序
各单位须按照以下程序组织申报工作：成立职评工作领导小组、制定工作方案、个人申报、个人述职、群众测评、学校推荐、公示、收集反馈意见、整理材料、学校初审、主要领导签字、县区教育局（职称部门）复审并签署意见后，高级以及市区一级申报材料报市教育局职称办，县一级申报材料报县教师职称评委会挂靠部门。
2.加强民主监督
严格落实“六公开”要求，即公开年度使用计划和拟聘岗位、公开政策规定、公开推荐程序、公开任职条件、公开申报材料、－5－
公开推荐人选。未进行“六公开”的单位，推荐结果无效，并追究有关责任人的责任。
3.强化校级管理
各单位要以“综合考评入围，教学实绩排序”为原则，根据连云港市《关于规范中小学（幼儿园）教师职称申报校级考核与评价的意见》（见附件），制定并公开教学实绩考评细则，对申报人的综合表现，特别是教学实绩作出真实评价。同时须对最终推荐上报人按教学实绩排序，并分别赋予相应等级（优秀、良好、合格等级各占该级别总申报人数的三分之一）。申报人所有需要公示的材料（含个人校级考核过程性佐证材料），须经学校职能处室、校长（分管校长）签字，并在学校醒目位置和校园网上公示7天，公示无异议后，方可上报（公示后的材料一律不得更改）。
各单位须认真搞好民意测验工作。民意测验由所在单位党政领导、教师代表等参加，人数不得少于本单位人数的80%。同意人数达到三分之二以上者，方可作为推荐人选，向上一级部门推荐。各单位民意测评须计票人、监票人、唱票人签字，教学实绩排序统计表，须校（园）职称领导小组全体人员和组长签字，有关原始材料留存县区教育局备查。
4.严格审核材料
各级教育行政（职称工作）部门对上报的材料要逐项审核把关，尤其对各项表彰要有相应文件佐证，确保申报材料真实、准确，申报人学历、资历等硬性条件符合要求，确保申报人的师德－6－
表现、教育教学实绩、教科研水平的评价全面、客观、公正。各类复印件、申报表相关内容等均须安排专人审核、签名并加盖公章，否则一律不予评审。
市教育局、人社局将对在职称评审工作中，因工作不力造成不良社会影响和后果者，予以通报批评和相应处罚。
四、职称推荐申报
职称推荐申报工作，严格执行省市职称部门有关要求，即“空岗申报，评聘合一”。各单位要在现有专业技术人员职务结构比例范围内确定推荐申报人数，确保可持续发展，严禁公办学校在编人员以民办学校或编外人员身份申报。各单位上报材料同时，需提供经同级人社（事）部门审核的《江苏省事业单位岗位聘用情况汇总表》。
民办教育等机构可参照以上要求执行。
五、从明年（2016年）起，将以书面形式，对申报高、一级教师进行学科专业素质（中小学侧重本学科课程标准和教材方面专业知识与技能，幼儿园侧重《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》理解与技能）测试。测试结果，将作为评审时，对申报人教学实绩评价的重要依据之一，测试具体事项另行通知。
六、报送材料及评审时间安排 1.晋升一级人员材料
6月23日前各学校完成推荐工作,报教育主管部门审核（直属学校报市教育局214室）。
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7月3日前各级教育主管部门审核完毕，报同级职称部门审核。
7月9～10日报送评委会挂靠部门(市区报市教育局214室）。2.晋升高级人员材料
6月23日前各学校完成推荐工作,报教育主管部门审核（直属学校报市教育局214室）。
7月3日前各级教育主管部门审核后，报同级职称部门审核。7月9～10日报市教育局审核（214室）。具体时间安排：
7月9日：市区及校外机构
7月10日：赣榆区、东海县、灌云县、灌南县
3.评审时间 8～9月份
七、评审费用
1.根据《江苏省物价局、江苏省财政厅关于同意调整专业技术资格评审收费标准的复函》（苏价费函〔2002〕62号、苏财综〔2002〕61号）的规定：高级400元／每人、中级300元／每人。
2.各单位报送专业技术资格评审材料的同时，须将费用交（汇）至连云港市教育局计划财务处（提供缴费凭证复印件）。
开户行：江苏银行营业部 户名：市财政局
帐号：***23 －8－
收费项目：市教育局职称评审费（请务必注明）
请各单位务必按时间安排将有关材料报送到市教育局职称办（师资处）。
联系电话：85822166 电子邮箱：sz20116@163.com
附件：1.有关政策说明
2.报送材料要求 3.相关表格
4.主干课程课程目录
5.江苏省中小学、幼儿园教师专业技术资格条件（苏职称〔2013〕4号、5号）
6.关于规范中小学（幼儿园）教师职称申报校级考核与评价的意见（连教办师〔2013〕7号）
（附件下载地址：连云港教育网“公示公告栏”、“局发公文”、连云港远程教育培训网“职称之窗”）
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抄送：市人力资源与社会保障局
连云港市教育局办公室 2015年5月22日印发
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第二篇：徐州市中小学(幼儿园)教师专业技术资格评审工作意见（最终版）
2010年徐州市中小学(幼儿园)教师专业技术资格评审工作意见 [复制链接]
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发表于 2010-5-19 16:09 |只看该作者 |倒序浏览 |打印
徐教职称〔2010〕 8 号
各县(市)、区教育(文教体、社会事业)局，有关民办学校，局直属各单位：
根据江苏省专业技术人员职称(职业资格)工作领导小组颁布的《江苏省中小学教师专业技术资格条件(试行)》(苏职称(2009)14号)文件精神，现就2010年我市中小学(幼儿园)教师职务任职资格申报评审工作提出如下意见：
一、评审范围
2009年底在职在岗的各级各类中学、小学、幼儿园以及其他教育机构(包括少年宫、教研室、教科所、电化教育机构)中专门从事教育教学工作，取得国民教育学历并已获得相应教师资格的教师。
二、评审原则
(一)严格政策条件原则：以江苏省专业技术人员职称(职业资格)工作领导小组关于《江苏省中、小学教师专业技术资格条件(试行)》(苏职称〔2009〕14号)资格条件为依据(可登陆“徐州师资网”查询)。
(二)注重能绩原则：重点考核参评对象近3年的教育教学能力和教育教学工作实绩。
(三)多元评价原则：参评对象须接受群众测评、学生满意度测评、师德综合考核、教学能力测试、教学质量综合考核、教科研能力水平评价等。
(四)一票否决原则：凡属于下列情况之一的，一票否决。
1．2007年1月1日至今有无故旷工行为者。
2．违反有关规定，从事以中小学生为对象的有偿家教者。
3．向学生、家长索要收受礼品或钱物者。
4．体罚、变相体罚学生，或有侮辱、歧视学生的言行者。
5．参加赌博以及迷信活动者。
6．擅自向学生推销各种报刊、资料、教辅用具或其它商品，擅自设立收费项目或提高标准者。
7．2008－2009考核中有基本合格或受警告处分。
8．2007－2009考核有“不合格”或受记过以上处分者。
9．伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者。
10．受处分期间和处分未撤消者。
11．其它文件规定“一票否决”的违规行为者。
(五)规范评审操作原则：个人申报，单位推荐，资格审查，组织评审，公示结果，发文公布。
三、继续教育要求
任现职以来，申报中学高级教师任职资格人员在聘期内平均每年须达到72学时，其中市级以上培训不得少于15学时(不含45岁以上的教师和乡镇以下的教师)，需提供市级以上培训结业证书或学时证明。申报中学一级教师(小学高级)任职资格人员在聘期内平均每年不得低于48学时。
四、职称计算机要求
2009年12月31日前取得的下列证书之一：
1.国家职称计算机应用能力考试规定科目的合格证。
2.江苏省专业技术人员信息化素质培训(职称计算机应用能力)考核合格证。
3.全国计算机软件专业技术资格(水平)考试合格证。
4.计算机专业大学专科以上学历证书。
五、有关政策性问题
(一)目前已不在教学岗位上；或兼任教学工作量明显不足者(所任课程必须是按教学计划开设并列入学校课程表的课程，按规定属于评审范围内的校外教育事业机构中的教师除外)；或2007年以来连续请病、事假超过2个月的，不具备申报资格。
(二)严格执行按岗申报、按岗评聘，推荐申报的中学中级教师职务岗位职数不得突破经人事部门新核准的岗位职数；申报中学高级教师职务不得突破空缺岗位职数余额的三分之一。
(三)从事小学教学工作的小学高级教师申报中学高级教师(“小中高”)资格，是激励高水平人才从事小学教育，优化小学师资队伍的重要举措。其申报评审比例控制在现任小学高级教师总数的千分之二以内。各单位对申报“小中高”职务要从严控制，评审将从严把握。
(四)根据省、市有关政策要求，对申报中学教师高级、中级职务任职资格人员的教育教学论文进行鉴定或答辩，同时对教学能力进行测试。论文经过鉴定且教学能力测试合格者方可申报。
(五)政策过渡。今年教学工作要求中，可提供近3年学生对申报人员课堂教学满意度调查情况。申报中学高级教师要求开设过校级以上公开课或讲座3次以上(其中校际以上1次)，申报中学一级教师要求开设校级以上教学公开课等2次以上。教科研要求中，教科研材料可提供教育主管部门及相应一级学会评比的获奖论文。从2011年起，严格按苏职称(2009)14号文件要求执行。教科研材料必须提供由各级教育主管部门委托组织、由教育部门经过层层选拔推荐评选或认可的获奖论文方可作为申报论文。
(六)获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满3年，经综合考核(需教学能力测试)合格后，可初定中学一级(小学高级)教师专业技术资格；申报初级专业技术职务仍实行“以考代评”(考试具体安排将另行通知)。
(七)高级教师专业技术资格，一般不实行学历、资历双破格申报;中学一级教师专业技术资格，一律不实行破格申报。破格申报评审中学、小学高级教师必须取得相应资格条件。
(八)学校具有教师编制的行政管理人员申报教师专业技术资格，根据其工作特点，正校级领导的教学工作量应不少于专职教师任课量的1/4；副校级领导的教学工作量应不少于专职教师任课量的1/3；中层管理人员的教学工作量应不少于专职教师任课量的1/2；任现职期间教学工作量明显不足的不具申报资格。上述人员教育管理研究论文和专业研究论文可累计计算，校长至少有1篇为本专业研究论文，副校长及以下人员只允许有一篇教育管理论文。
(九)城镇中小学教师在薄弱学校或农村学校支教半年以上且表现较好的，申报教师专业技术资格同等条件下优先。(其在县及乡镇开设的公开课、专业讲座、学术报告可升格认定，)支教半年视为任职班主任1年。
(十)对长期(一般10年以上)在条件艰苦的偏远乡镇中、小学工作的教师，其表彰奖励要求可适当放宽一个档次(资历破格者档次不放宽)，其他方面的要求不降低。
(十一)申报人所学专业应与申报评审的学科相同或相近。已取得非任教学科相应专业学历，其前学历专业为任教学科的，应参加划定的选学科目的自学考试，申报任教专业中、高级技
术职务，取得2门任教学科专业课程结业证书；申报初级专业技术职务，取得1门任教学科专业课程结业证书。
(十二)专职从事教科研、电教的人员必须有基层第一线教学工作经历5年或3年以上，并在现任岗位上取得申报相应专业技术资格条件。
(十三)心理健康教育等学科在相应的学科中评审。
(十四)凡在各种增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章及复习资料、辅导材料、习题集等性质的出版物，均不作为申报评审教师专业技术资格的材料。
(十五)申报材料中所提供的教案、讲稿、论文、教科研项目批文和鉴定书等均需原件。
(十六)资格条件中有效学历、任职年限、论文材料(职称计算机证书)、表彰奖励等取得时间、发表时间、获奖时间均截止到2009年12月31日。
(十七)民办中小学的专职教师参加评审中小学教师职务，由学校通过各级“教育人才服务中心”向教育行政主管部门的评审机构申报。申报前需先办理人事关系代理。
六、加强领导，规范操作，确保申报评审质量
(一)各县(市)、区教育行政部门要切实加强对中小学教师职务评审工作的领导。推荐和评审工作中，要贯彻“重水平、重能力、重业绩”的原则，严格按评审条件掌握，按业绩水平量化，按规范程序操作，按评审纪律约束，减少主观因素，客观、公正、实事求是地评价每一位申报人员。
(二)各类学校及其主管部门要严格按照规定的评审程序和组织办法开展推荐评审工作。
1、单位推荐。学校(单位)推荐人选必须充分尊重民意，由所在单位按照公开述职、成果展示、民主测评、组织推荐、公示等程序开展推荐工作。要切实做到“四公开”：即学校要在全体教师会上公开岗位职数与任职条件；对申报人要由学校组织在学科组(年级组)以上范围公开述职；学校要将申报人材料(含年龄、教龄、职龄、学历、班主任任职年限、周课时量、任教班级、教学工作实绩、教科研成果以及主要获奖情况等)在指定时间、地点公开展示；学校要将推荐结果在校内醒目位置张贴公示。群众测评应由领导、具有专业技术资格的教师代表等参加，人数不得少于本单位人数的80%。同意人数达2/3以上者，方可作为推荐申报人选。教研(电教)员测评应包括教研(电教)室人员测评和指导对象测评。各单位要对公示结果和申报材料的真实性做出鉴定意见，对未按要求公示的申报材料或公示后有异议未经调查核实的材料，不得签字盖章上报。未做到“四公开”的单位，一经查实，推荐结果无效。
2、资格审查。各县(市）、区教育局、职称主管部门对申报人员进行资格审查、材料核实和择优推荐。可以通过说课讲课、面试答辩等方式择优推荐。
3、组织评审。中学一级(小学高级)报县(市)、区教育、人事行政部门组织评审(公示)，报市人事部门审核公布；中学高级(“小中高”)由县(市)、区教育、人事行政部门组织初审，由
市教育局组织评审(公示)，报市、省人事部门审核公布等程序。违反本程序的评审为无效评审。
4、公示评审结果。在申报人员所在学校(单位)公示评审通过人员名单，时间一周。在“徐州师资网”公示中学高级教师评审通过人员名单，时间一周。
5、发文公布。市人社局、省人社厅分别对评委会评审结果审核后，正式发文公布并颁发资格证书。
(三)要严查弄虚作假。学校及其主管部门要周密组织好申报推荐各个环节的工作，重点查处申报材料中关于任职资历、学历证书、奖励证书、论文论著、身份证明等方面弄虚作假行为。要公布举报电话，开通举报信箱，接受群众监督，确保材料真实、准确，手续完备。对各种弄虚作假现象，一经查实，按有关规定追究相关领导及个人责任，并视情节取消申报者申报资格，维护教师职务评审工作的严肃性、公正性。
七、评审费用
根据《江苏省物价局、江苏省财政厅有关同意调整专业技术资格评审收费标准的复函》(苏价费函〔2002〕62号，苏财综〔2002〕61号)规定，中学教师中、高级职务任职资格评审费，每人200元。
附件：徐州市中小学教师专业技术资格评审材料报送要求
二O一O年五月十七日
第三篇：泗阳县中小学教师专业技术资格评审材料[范文]
附件一
泗阳县中小学教师专业技术资格评审材料
报 送 要 求
一、申报人员需报送的材料
（一）中学高级
统一使用市教育局印制的中高职称材料袋和江苏省专业技术人员职称工作领导小组办公室制订的《中小学教师专业技术资格评审申报表》（到县教育局人教科领取）。
申报表。一式二份，必须用碳素墨水填写，不需装订；若自行打印，必须与省职称办制表内容、排版、装订（8K纸，骑马钉装订，签章页在封底）完全一致，否则不予接收。
第一分册：
包括以下材料，需按顺序装订成册。
1、“个人申明”内容为“在《评审申报表》中所填写的内容及所提交的所有申报材料均是事实准确的，如有不实之处，本人愿承担相关责任”，并签署个人手写签名；
2、申报人所在单位对申报人员基本情况、评审材料公示结果的报告1份（加盖单位公章）。内容为：关于×××同志申报×级职称材料公示结果的报告（标题）。我校×××同志
5申报×级职称材料已于×月×日至×月×日在校×××处公示,公示以来,未收到异常反映。专此报告。×年×月×日（盖公章）；
3、近期经组织人事部门审核批准的《工资变动审批表》；
4、任现职以来（近五年）事业单位工作人员考核表复印件（要有档案管理单位盖章）；
5、农村（支教）工作经历证明材料（要有原工作单位或支教单位出具，经办领导签名盖公章和现工作单位或受支教单位主要领导签名盖公章证实）；
6、职称计算机（信息化素质培训考核）合格证原件（免试人员提供相关证件）；
7、教师资格证书、学历证书、身份证、普通话证书复印件；
8、现专业技术资格证书、聘书复印件；
９、继续教育证书及进修证明材料复印件（有选择地提供近几年重要进修培训证明材料，最多不超过5份）；
10、任现职以来教育方面的荣誉证书复印件（按层次从高至低排最多不超过4份）；
11、任现职以来教学方面的获奖证书、荣誉证书复印件（按层次从高至低排最多不超过4份）；
12、指导青年教师证明材料（2-3人，每人材料不超过
3份）；
13、其他有关证明材料（如教研人员任期内公开课、示范课、讲座材料）。
注：凡获奖论文、表彰奖励等证书必须附相应文件。
第二分册：
包括以下材料，除杂志、专著原件外，其他复印件按顺序装订成册。
1、公开发表的专著、论文原件；
2、论文获奖证书、文件及文稿等复印件；
3、课题、成果鉴定书等复印件。
除教研员等特殊要求人员外，提供的发表及获奖论文累计一般不超过5篇。
另：申报人需交近期彩色正面免冠1寸照片2张。
（二）中学一级、小学高级
１、申报表。一份，必须用碳素墨水填写，不需装订；若自行打印，必须与县局下发表的内容、排版、装订（8K，骑马钉装订）完全一致，否则不予接收。
2、关于申报材料真实性的“个人申明”，内容为“在《评审申报表》中所填写的内容及所提交的所有申报材料均是事实准确的，如有不实之处，本人愿承担相关责任”，并签署个人手写签名；
3、申报人所在单位对申报人员评审材料公示结果的报告1份（加盖单位公章）。内容为：关于×××同志申报×级职
称材料公示结果的报告（标题）。我校×××同志申报×级职称材料已于×月×日至×月×日在校内××处公示，公示以来，未收到异常反映。专此报告。×年×月×日（盖章）。
4、近期经组织人事部门审核批准的《工资变动审批表》；
5、任现职以来（中一近四年、小高近五年）事业单位人员考核情况证明（由所在单位出具）；
6、农村（支教）工作经历证明材料（要有原工作单位或支教单位出具，经办领导签名盖公章和现工作单位或受支教单位主要领导签名盖公章证实）。
7、职称计算机（信息化素质培训考核）合格证原件（免试人员提供相关免试证件）；
8、教师资格证、学历证件、身份证、普通话证书复印件；
9、现专业技术资格证书、聘书复印件；
10、继续教育证书或进修证明材料复印件（有选择地提供近几年重要进修培训证明材料，最多不超过5份）；
11、任现职以来教育方面的荣誉证书复印件（按层次从高至低排最多不超过4份）；
12、任现职以来教学方面的获奖证书、荣誉证书复印件（按层次从高至低排最多不超过4份）；
13、任现职以来论文、论著、参编教材、研究成果代表作原件（除有特殊要求人员外，一般不超过5篇）。获奖论文也
放入此类，需将证书复印件与文稿装订成册；
注：凡获奖论文、表彰奖励等证书必须附相应文件。
14、指导青年教师证明材料（指申报小高人员，申报中一人员不要）；
15、其他有关证明材料。
注：１、以上第2—15项材料要装订成册；
２、材料袋底部贴上打印条：XX（学科）XXX（单位）XXX（姓名）。
（三）小学二级、小学一级、中学二级
１、《中小学教师专业技术资格评审申报表》一份，必须用碳素墨水填写；
２、教师资格证、学历证书复印件；
３、继续教育培训证明材料。
二、各单位需报送材料要求
1、学校须对《申报表》逐页审核，并按要求签署审核意见和审核人姓名。申报材料中所有复印件，均须经学校审核盖章，确保材料的真实性；对伪造申报材料、剽窃教科研成果、提供假材料、假证明的，一经查实，即取消申报者当年晋升资格，三年内不得重新申报，并视情节轻重给予当事人严肃处理，同时将严肃追究单位有关责任人的责任。
2、学校须对申报材料严格把关，确保评审材料齐全、准
确无误、手续完备。高、中级要按材料封面顺序要求装订。
3、各单位在上报材料时，要将《泗阳县中、小学教师专业技术资格申报人员名册》用EXCEL格式打印一份，并加盖单位公章后上报，名册表各项目填写规范、齐全，特别注意日期的格式（如示例），并同时上报电子文档或通过网上传至邮箱syjyjlc@126.com接收。
第四篇：泰州市中小学、幼儿园一级教师专业技术资格量化评审办法
关于印发《泰州市中小学、幼儿园一级教师专业技术资格量化评审办法（试行）》的通
知
各市（区）人力资源和社会保障局、教育局，泰州医药高新区人力资源和社会保障局、科技教育局，有关市直学校：
为规范全市中小学、幼儿园一级教师专业技术资格评审工作，根据《江苏省中小学教师专业技术资格条件（试行）》（苏职称〔2012〕3号）、《江苏省幼儿园教师专业技术资格条件（试行）》（苏职称〔2012〕4号）（以下简称《资格条件》）和《泰州市中小学、幼儿园教师专业技术资格条件实施细则(试行)》（泰职办〔2012〕5号）精神，市人力资源社会保障局、教育局联合制订了《泰州市中小学、幼儿园一级教师专业技术资格量化评审办法(试行)》。现将《泰州市中小学、幼儿园一级教师专业技术资格量化评审办法（试行）》下发给你们，请结合实际，请认真贯彻执行。各市（区）在不低于市一级教师专业技术资格量化标准的前提下，制定符合本地实际的量化评审实施办法，报市职称工作职能部门备案同意后实施。
本办法从2012年开始试行，原《泰州市中学一级教师、小学高级教师专业技术资格量化评审办法（试行）》（泰教人〔2010〕9号）同意废止。附：泰州市中小学、幼儿园一级教师专业技术资格量化评审办法（试行）
二 〇 一 二 年 七 月 二 十 四 日
主题词:中小学 教师 专业技术资格 评审 办法 通知 泰州市教育局办公室 2012年7月24日印发
共印30份
附件：
泰州市中小学、幼儿园一级教师 专业技术资格量化评审办法
（试 行）
一、量化评审原则
（一）注重教育教学业绩；
（二）向基层一线教师倾斜；
（三）客观公正，严谨规范。
二、量化要素及分值
（一）政治素质和职业道德规范，分值15分；
（二）教育工作，分值20分；
（三）教学工作，分值35分；
（四）教科研工作，分值20分；
（五）其它工作，分值10分。
三、量化评审细则
（一）政治素质和职业道德规范（15分）1．考核（10分）
具有良好的思想政治素质和职业道德，任现职以来，考核均为合格及以上6分，考核优秀每次2分。
2．综合表彰（5分）
任现职以来，获得教育主管部门综合表彰或政府综合部门的表彰、嘉奖、记功。镇校级每次1分（其中镇校级累计不超过2分），市（区）级每次2分，泰州市级每次4分，省级及以上每次5分。
任现职以来，获得各类与教育教学工作及申报人员岗位职责有关的单项表彰。市（区）级每次1分，泰州市级每次2分，省级及以上每次4分。
（二）教育工作（20分）1．教育管理（10分）从教以来，担任班主任（小学少先队辅导员）、校团委（总支）书记、少先大队辅导员3年以上或课外活动小组指导教师等教育管理工作4年以上（其中，任现职期间从事教育管理工作不少于2年）或教师担任教研组长、年级组长、学校中层及以上干部4年以上5分。任现职以来，担任上述工作2年以上的，每增加一年加0.5分。
2.教育实绩（10分）
任现职以来，所带班级或活动小组成绩显著，获镇校级表彰奖励每次1分（镇校级累计不超过4分），市（区）级每次2分，泰州市级每次3分，省级每次4分，国家级每次5分。其中同集体和个人表彰奖励按得分高的算一次，不重复计分。
任现职以来，辅导学生参加由教育主管部门组织的竞赛获奖，市（区）级每人次0.5分，泰州市级每人次1分，省级及以上每人次1.5分。同一学生参加同种竞赛，以最高级别奖积分，不重复计分。
（三）教学工作（35分）1．循环教学（8分）
任现职以来，胜任本学科教学，已从事申报学科本学段循环教学工作5分；担任过小学3届，或中学2届以上毕业班，或本学科学段最高年级教学工作3分。
2．工作量（8分）完成规定的教学工作量，因课程计划、学校性质、规模等原因课时量偏少的学科，任课教师必须有其他与教育教学有关的工作量作为补充。
3．学生满意度（5分）
任现职以来，学课堂教学测评学生满意率均为85%以上3分；学课堂教学测评学生满意率90%以上每次加0.5分。
4．公开课教学（6分）
任现职以来，开设公开课、示范观摩课。镇校级每次1分（镇校级累计不超过3分），校际间级每次2分，市（区）级每次3分，泰州市级每次4分，省级及以上每次5分。
5．评优课（教学基本功竞赛）（8分）
任现职以来，参加评优课或教学基本功竞赛获奖。评优课竞赛市（区）级每次3分，泰州市级每次5分，省级及以上每次6分。教学基本功竞赛镇校级每次1分（镇校级累计不超过4分），市（区）级每次2分，泰州市级每次3分，省级及以上每次4分。
（四）教科研工作要求（20分）1．发表获奖论文或参编教参（10分）
任现职以来，独立或作为第一作者论文（申报学科至少有2篇）公开发表、获奖。公开发表市（区）级每篇1分，泰州市级每篇3分，省级每篇5分，核心刊物每篇8分；获奖或专题研讨会交流，市（区）级每篇1分，泰州市级每篇2分，省级每篇3分（同一篇论文不重复计分，按最高得分计）；参加泰州市级及以上教育主管部门委托编写的已正式出版的教材、教学参考资料5分。
2．课题研究及教改实验工作（10分）
主持市（区）级及以上教育主管部门批准立项课题研究，结题并通过成果鉴定10分；市（区）级及以上教育主管部门批准立项课题研究，撰写课题报告或课题研究论文6分。仅参与市（区）级及以上批准立项课题研究工作的3分；参加教改实验取得一定效果，教育教学经验在市（区）级及以上范围推广的5分。主持校本课程开发研究并试行3年以上效果明显的3分。
（五）其它（10分）
1．教龄。从事教育教学工作至今每年0.5分。2．进档。任现职至今，进档职龄每年0.5分。作为市高层次人才引进的另加1分。
3．学历。小学教师本科毕业1分，研究生学历或取得硕士学位3分，博士学位4分。
4．农村任教（支教）。从教以来在农村任教满3年的1分、满5年的2分、满8年及以上的3分；市（区）内交流或支教1年1分，跨市（区）支教1年2分，跨省支教1年3分。
第五篇：2010年南通市小学教师专业技术资格评审工作意见
2010年南通市小学教师专业技术资格评审工作意见
通教职称„2010‟2号
各县（市）区教育局（社会事业局）、各相关单位：
根据江苏省专业技术人员职称工作领导小组•关于印发†江苏省中小学教师专业技术资格条件（试行）‡的通知‣（苏职称［2009］14号）文件精神，结合我市小学（幼儿园）教师专业技术资格评审工作的实际，现就我市2010年小学（幼儿园）教师专业技术资格评审工作提出如下意见：
一、申报范围
2009年底在各级各类小学、幼儿园以及其他教育机构（包括少年宫、教研室、教科所、电化教育机构）中专门从事教育教学工作，取得国民教育学历并获得相应教师资格且在职在岗的教师。
二、申报条件
（一）政治素质、职业道德要求
申报者应拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职以来，考核在合格以上。
任现职以来，出现下列情况之一的，延迟申报或不得申报或取消现任教师专业技术资格：
1．考核有“基本合格”或受警告处分者，当年及下一不得申报。
2．考核有“不合格”或受记过以上处分者，受处分当年不得申报，并从下一起2年内不得申报。
3．伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消
当年申报资格，并从下一起3年内不得申报。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任教师专业技术资格。
4．受处分期间和处分未撤消不得申报。
（二）学历、资历要求
1．具备以下条件之一者，经考核合格，可初定相应的教师专业技术资格：
（1）获得大学专科学历后，从事教学工作3年，可初定小学一级教师专业技术资格。
（2）获得大学本科学历后，从事教学工作满1年，可初定小学一级教师专业技术资格。
（3）获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满3年，可初定小学高级教师专业技术资格。
（4）获得博士学位后，从事教学工作，可初定小学高级教师专业技术资格。
2．申报小学高级教师专业技术资格，应符合下列条件之一：
（1）获大学专科以上学历后，取得小学一级教师专业技术资格并受聘小学一级教师职务4年以上。
（2）获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满2年。
（三）继续教育要求
任现职以来，按照•江苏省专业技术人员继续教育条例‣、•南通市中小学教师继续教育管理办法‣等相关要求，结合所从事的教学和教科研工作需要，完成规定的继续教育任务。
（四）计算机应用能力要求
具备下列条件之一：
1．取得国家职称计算机应用能力考试规定科目的合格证。
2．取得江苏省专业技术人员信息化素质培训（职称计算机应用能力）考核合格证。
3．取得全国计算机软件专业技术资格（水平）考试合格证。
4．取得江苏省高等学校非计算机专业学生计算机等级考试合格证的人员。
5．取得计算机专业大学专科以上学历。
三、评审条件
1．教育工作要求
积极参与学生思想教育工作，从教以来担任班主任或少先队辅导员3年以上、或担任课外活动小组指导教师等教育管理工作4年以上，其中任现职以来担任教育管理工作2年以上。
胜任班主任等教育管理工作，任现职以来，本人或所带班级、团队、课外活动小组获得校级以上表彰奖励。
2．教学工作要求
（1）教学基本功扎实。掌握本学科的课程标准，胜任本学科的教学工作，从事一定年级段的循环教学工作。
（2）完成规定的教学工作量。因课程计划、学校性质、规模等原因而课时量偏少的学科，任课教师须有其他与教学有关的工作量作为补充。
（3）教学效果优良。教学内容正确，教学方法得当，教学效果好，每学年学生对其课堂教学满意度达到80%以上。任现职以来，开设校级以上教学公开课等3次以上（提供教案等原始材料），或获得校级以上评优课一等奖1次或二等奖2次。
3．教科研工作要求
积极参加教育科研，在教育教学实践中进行自我总结、归纳和反思。任现职以来，在县级以上教育教学刊物上独立发表本专业教育教学论文2篇，或在县级以上教育教学刊物上独立发表论文1篇，另有在县级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获奖论文1篇，或承担县级以上教育行政部门立项的教科研课题研究并撰 3
写课题报告或课题研究论文，其成果在县级以上范围交流、推广，或参与市级以上教育主管部门组织编写并已正式出版的教材、教学参考资料5000字以上。
四、破格申报评审的条件
1．学历、资历要求
任现职期间，教育教学工作业绩显著，考核至少有1次优秀等次，在符合第二款一、三、四条规定的基础上，取得中师学历后，小学教龄15年以上，取得小学一级教师专业技术资格并受聘小学一级教师职务6年以上，可破格申报。
2．破格评审条件
在符合正常申报条件前提下，任现职以来，还须具备下列破格评审条件中的2条（其中有1条为必备条件）：
（1）能胜任一定年级段的教学工作。每学年学生对其课堂教学满意度达到80%以上。在教学上起骨干作用，开设县级以上教学公开课等2次以上（提供教案等原始材料），并在县级以上教育主管部门委托组织或认可的的教学评比、竞赛中获二等奖以上，或因教学成绩突出受到县级以上教育主管部门的表彰（必备条件之一）。
（2）在学生管理、思想教育工作方面经验丰富，成绩突出，本人或所带班级、团（队）获县级以上教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励（必备条件之一）。
（3）任现职以来，结合教育教学实践，在市级以上教育教学刊物独立发表3篇以上本专业论文；或在市级以上教育教学刊物独立发表论文2篇，另在市级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获二等以上奖励的论文1篇。
（4）参加编写经市级以上教育主管部门批准的具有较高质量的教育教学参考资料，并正式出版（本人撰写1万字以上）。
（5）参加经市级以上教育主管部门批准立项、试点的教育教学 4
课题研究或教改实验，取得显著效果，撰写有一定质量的实验报告，在市级以上教育教学刊物上发表，并在一定范围（县、区）内推广使用。
3．申报小学高级教师专业技术资格，一律不实行资历破格。破格评审材料须统一报市教育局职称办。
五、教科研材料（论文）鉴定要求
申报小学高级教师专业技术资格所提供的教科研材料（论文），需经评委鉴定合格，达到小学高级教师要求，方可参加相应专业技术资格的评审，现对提交鉴定的论文要求如下：
1．申报者应提交任现职以来最能代表本人教科研水平的论文，其中：正常申报者不少于2篇，不超过4篇；破格申报者不少于3篇，不超过5篇；专职教科研人员不少于3篇，不超过5篇；专职电教人员不少于5篇，不超过8篇。
2．在新课程实施的背景下，申报者在本专业教育教学活动中进行的教学案例、教育叙事研究，并在县级以上教育教学刊物上独立发表，可以提交鉴定；校级领导提交鉴定的论文中可以有1篇是教育管理研究的论文，其余均应为本专业教育教学论文。
3．凡在各种增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章；学科知识介绍、习题集、复习资料、辅导资料等性质的出版物；非教育主管部门评选或授权评选的获奖论文；在非法出版物上发表的论文，均不作为申报评审教师专业技术资格的材料，不属论文鉴定范围。
4．提交鉴定的论文（含教学案例、教育叙事研究），必须由本人结合学科教学实践（实验）独立撰写，字数不少于1500字。对请他人代写、剽窃论文，购买获奖证书者，一经查实，取消当年申报资格，并从下一起3年内不得申报。
5．提交鉴定的正式发表的论文应为原件。提交鉴定的获奖论文，必须附上获奖证书原件。提交鉴定的教科研项目批文和鉴定书需原 5
件。
6．经鉴定，申报者提交鉴定的材料不属鉴定范围或不能反映其任现职以来教科研业绩的不予评分，其论文鉴定为不合格。凡论文鉴定不合格者，不能申报相应专业技术资格。
7．论文鉴定得分由学科专业组在综合评价、量化评分的基础上向论文鉴定委员会汇报后确认，我局职称办统一组织复核，并作为小学高级教师专业技术资格评审量化项目之一。凡论文鉴定合格者，在评审时不再对论文进行考核，其论文鉴定最后得分按15%折算，计入评审表决分数。
8．提交鉴定的论文（发表或获奖）同时报送电子文稿，电子文稿由各县（市、区）教育局、市直各学校统一汇总编号，报材料时一并报市教育局职称办。
六、其它事项的说明
1．申报者所学专业应与申报学科相同、相近或为“小学教育”专业。对2006年底前取得的国民教育有效学历，所学与所申报专业不相同或不相近的，须选修相关1门以上专业课程且成绩合格方可申报的政策，从2012年开始，不再实行。
2．申报材料的时间界限
本意见所列申报人员的年龄、教龄、任职年限、学历、论文材料、表彰奖励、计算机考试成绩、科研成果鉴定等取得时间、发表时间、获奖时间均截止到2009年12月31日。
3．关于考核要求
申报者必须提供任现职以来近三年的考核表，破格申报的人员任现职以来考核至少有一次为“优秀”，并提供相应的考核表。
4．关于对从事教育工作有关对象的认定
（1）学校中层以上干部（含副职），学科组长（教研组长）、6
年级组长（正职）。
（2）确系工作需要，学校连续安排在毕业班任教的学科教师，所从事教育工作的年限一年按0.8年四舍五入计算（提供课表）。
（3）确系工作需要，学校安排担任副班主任、备课组长的教师，所从事教育工作的年限一年按0.5年计算（提供相关材料）。
（4）上述范围的教育工作年限可互通累计，不可重复计算。
5．学校行政管理人员根据其工作特点，对教学工作量的要求：
正校级领导（含乡教育机构中的正职负责人）的教学工作量应不少于普通教师任课量的四分之一；副校级领导（含乡教育机构中的副职负责人）的教学工作量应不少于普通教师任课量的三分之一；中层管理人员的教学工作量应不少于普通教师任课量的二分之一。上述人员教育管理研究论文和专业研究论文可累计计算，校级领导可以有1篇为教育管理研究论文，其余人员应均为本专业教育教学论文。
6．长期（5年以上，现仍在岗）在条件艰苦的偏远乡镇中学（经认定）工作的教师，其受表彰奖励的级别可适当放宽一个档次，其他方面的要求不得降低。
7．专职从事教科研工作的人员，每年必须到基层学校开设教学示范课2—3次，并作专题讲座；承担本级以上的教科研课题，其教科研成果对本地区教育教学工作具有指导意义。在省级以上公开出版的教育教学刊物上独立发表本专业教育教学论文3篇以上，在学校从事教学工作累计3年以上。
8．专职从事电教教研、电教教材制作的人员必须紧密联系中小学教育教学实际，推广运用现代化教学手段，有组织、有计划地具体指导电教应用与研究工作；任现职以来，每年撰写电教教材稿本5篇以上，或设计、制作、编辑电教教材30分钟以上，并在市级以上范围推广使用（提供相关材料、证明）。
七、规范评审程序，严肃评审纪律
1．各地教育主管部门要切实加强组织领导，加大对评审的政策、规定、程序的宣传力度，增强职评工作透明度。要以职称申报工作为契机，在教师中大力开展诚信教育。各学校（单位）要成立职称申报评议工作小组，采取教师个人申报，公开述职，召开师生座谈会等形式，认真做好申报材料的审核工作，所有符合条件者均须公示一周，无异议者由学校主要领导签字确认。要做到全面、客观、公正地评价申报者的师德表现、教育教学业绩、教科研水平，确保申报材料真实、准确。
2．职称评审工作涉及面广，各地要坚持公开、公平的原则，严格评审程序，严肃评审纪律。对申报材料弄虚作假者，严肃查处，维护教师职称评审工作的严肃性和公正性。
八、关于材料报送要求
1．申报表一式2份，•简介表‣一式17份，花名册1份及电子文稿。凡须上级主管人事部门验证盖章的材料，均应由上级主管人事部门专人审核，加盖验证章，否则一律不予评审。
2．申报材料除•申报表‣、•简介表‣外，其余材料按要求装订成册，教科研材料（论文）单独装袋。
九、关于时间安排
推荐评审材料于6月24-25日按规定程序中转到中级评委会。8月份完成评审报批工作。大中专毕业生见习期满，正常初定工作于8底前完成。
十、本意见由市教育局职称办负责解释。
附件：
1．小学高级教师专业技术资格评审量化评分表
2．评审小学高级教师专业技术资格的档次划分与表决分数线
3．表彰奖励的级别、种类及加分
4．申报小学高级教师专业技术资格材料目录
5．申报专业技术资格民意测评、课堂教学满意度测评汇总表
6．申报小学高级教师评审课堂教学评价表
7．申报小学高级职称人员情况简介表
8．南通市申报专业技术资格人员情况汇总表
（附件 1-8请查看南通教育网局发文件栏）
2010年南通市中学教师专业技术资格评审工作意见
通教职称„2010‟3号
各县（市、区）教育局（社会事业局）、市直各单位：
根据江苏省专业技术人员职称工作领导小组•关于印发†江苏省中小学教师专业技术资格条件（试行）‡的通知‣（苏职称［2009］14号）文件精神，结合我市中学教师专业技术资格评审工作的实际，现就我市2010年中学教师专业技术资格评审工作提出如下意见：
一、申报范围
2009年底在各级各类中学以及其他教育机构（包括少年宫、教研室、教科所、电化教育机构）中专门从事教育教学工作，取得国民教育学历并获得相应教师资格且在职在岗的教师。
二、申报条件
（一）政治素质、职业道德要求
申报者应拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职以来，考核在合格以上。
任现职以来，出现下列情况之一的，延迟申报或不得申报或取消现任教师专业技术资格：
1．考核有“基本合格”或受警告处分者，当年及下一不得申报。
2．考核有“不合格”或受记过以上处分者，受处分当年不得申报，并从下一起2年内不得申报。
3．伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一起3年内不得申报。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任教师职务资格。
4．受处分期间和处分未撤消，不得申报。
（二）学历、资历要求
1．具备以下条件之一者，经考核合格，可初定相应的教师专业技术资格：
（1）获得大学专科学历后，从事教学工作3年，可初定中学二级教师专业技术资格。
（2）获得大学本科学历后，从事教学工作满1年，可初定中学二级教师专业技术资格。
（3）获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满3年，可初定中学一级教师专业技术资格。
（4）获得博士学位后，从事教学工作，可初定中学一级教师专业技术资格。
2．申报中学一级教师专业技术资格，应符合下列条件之一：
（1）获大学专科以上学历后，取得中学二级教师专业技术资格并受聘中学二级教师职务4年以上。
（2）获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满2年。
（三）继续教育要求
任现职以来，按照•江苏省专业技术人员继续教育条例‣、•南通市中小学教师继续教育管理办法‣等相关要求，结合所从事的教学和教科研工作需要，完成规定的继续教育任务。
（四）计算机应用能力要求
具备下列条件之一：
1．取得国家职称计算机应用能力考试规定科目的合格证。
2．取得江苏省专业技术人员信息化素质培训（职称计算机应用能力）考核合格证。
3．取得全国计算机软件专业技术资格（水平）考试合格证。
4．取得江苏省高等学校非计算机专业学生计算机等级考试合格证的人员。
5．取得计算机专业大学专科以上学历。
三、评审条件
1．教育工作要求
积极参与学生思想教育工作，任教以来担任班主任或团委书记、少先队大辅导员3年以上，或担任课外活动小组指导教师等教育管理工作4年以上，其中任现职以来担任教育管理工作2年以上。
胜任班主任等教育管理工作，任现职以来，本人或所带班级、团队、课外活动小组获得校级以上表彰奖励。
2．教学工作要求
（1）具有比较扎实的专业知识，掌握一定的现代教学技术和方法。任现职以来，担任过1门以上课程的教学工作，能胜任初中或高中年级段的教学工作或毕业班教学工作并独立指导学生实验等工作。
（2）完成规定的教学工作量。因课程计划、学校性质、规模等原因课时量偏少的学科，任课教师须有其他与教学有关的工作量作 11
为补充。
（3）教学效果优良。教学内容正确，教学方法得当，教学效果好，每学年学生对其课堂教学满意度达到80%以上。任现职以来，开设校级以上教学公开课等3次以上（提供教案等原始材料），或获得校级以上评优课一等奖1次或二等奖2次。
3．教科研工作要求
积极参加教育科研，在教育教学实践中进行自我总结、归纳和反思。任现职以来，在县级以上教育教学刊物上独立发表本专业教育教学论文2篇，或在县级以上教育教学刊物上独立发表论文1篇，另有在县级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获奖论文1篇，或承担县级以上教育行政部门立项的教科研课题研究并撰写课题报告或课题研究论文，其成果在县级以上范围交流、推广，或参与市级以上教育主管部门组织编写并已正式出版的教材、教学参考资料5000字以上。
四、教科研材料（论文）鉴定要求
申报中学一级教师专业技术资格所提供的教科研材料（论文），需经评委鉴定合格，达到中学一级教师要求，方可参加相应专业技术资格的评审。现对提交鉴定的论文要求如下：
1．申报者应提交任现职以来能代表本人教科研水平的论文，其中：正常申报者不少于2篇，不超过4篇；专职教科研人员不少于3篇，不超过5篇；专职电教人员不少于5篇，不超过8篇。
2．在新课程实施的背景下，申报者在本专业教育教学活动中进行的教学案例、教育叙事研究，并在县级以上教育教学刊物上独立发表，可以提交鉴定；校级领导提交鉴定的论文中可以有1篇是教育管理研究的论文，其余均应为本专业教育教学论文。
3．凡在各种增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章；学科知 12
识介绍、习题集、复习资料、辅导资料等性质的出版物；非教育主管部门评选或授权评选的获奖论文；在非法出版物上发表的论文，均不作为申报评审教师专业技术资格的材料，不属论文鉴定范围。
4．提交鉴定的论文（含教学案例、教育叙事研究），必须由本人结合学科教学实践（实验）独立撰写，字数不少于1500字。对请他人代写、剽窃论文，购买获奖证书者，一经查实，取消当年申报资格，并从下一起3年内不得申报。
5．提交鉴定的正式发表的论文应为原件。提交鉴定的获奖论文，必须附上获奖证书原件。提交鉴定的教科研项目批文和鉴定书需原件。
6．经鉴定，申报者提交鉴定的材料不属鉴定范围或不能反映其任现职以来教科研业绩的不予评分，其论文鉴定为不合格。凡论文鉴定不合格者，不能申报相应专业技术资格。
7．论文鉴定得分由学科专业组在综合评价、量化评分的基础上向论文鉴定委员会汇报后确认，我局职称办统一组织复核，并作为中学一级教师专业技术资格评审量化项目之一。凡论文鉴定合格者，在评审时不再对论文进行考核，其论文鉴定最后得分按15%折算，计入评审表决分数。
8．提交鉴定的论文（发表或获奖）同时报送电子文稿，电子文稿由各县（市、区）教育局、市直各学校统一汇总编号，报材料时一并报市教育局职称办。
五、其它事项的说明
1．申报人所学专业应与申报评审的学科相同或相近。对2006年底前取得的国民教育有效学历，所学与所申报专业不相同或不相近的，须选修相关2门以上专业课程且成绩合格方可申报的政策，从2012年开始，不再实行。
2．申报材料的时间界限
本意见所列申报人员的年龄、教龄、任职年限、学历、论文材料、表彰奖励、计算机考试成绩、科研成果鉴定等取得时间、发表时间、获奖时间均截止到2009年12月31日。
3．关于考核要求
申报者必须提供任现职以来近三年的考核表。
4．关于对从事教育工作有关对象的认定
（1）学校中层以上干部（含副职），学科组长（教研组长）、年级组长（正职）。
（2）确系工作需要，学校连续安排在初
三、高三毕业班任教的学科教师，所从事教育工作的年限一年按0.8年四舍五入计算（提供课表）。
（3）确系工作需要，学校安排担任副班主任、备课组长的教师，所从事教育工作的年限一年按0.5年计算（提供相关材料）。
（4）上述范围的教育工作年限可互通累计，不可重复计算。
5．学校行政管理人员根据其工作特点，对教学工作量的要求：
正校级领导（含乡教育机构中的正职负责人）的教学工作量应不少于普通教师任课量的四分之一；副校级领导（含乡教育机构中的副职负责人）的教学工作量应不少于普通教师任课量的三分之一；中层管理人员的教学工作量应不少于普通教师任课量的二分之一。上述人员教育管理研究论文和专业研究论文可累计计算，校级领导可以有1篇为教育管理研究论文，其余人员应均为本专业教育教学论文。
6．长期（5年以上，现仍在岗）在条件艰苦的偏远乡镇中学（经认定）工作的教师，其受表彰奖励的级别可适当放宽一个档次，其他方面的要求不得降低。
7．专职从事教科研工作的人员，每年必须到基层学校开设教学示范课2—3次，并作专题讲座；承担本级以上的教科研课题，其教科研成果对本地区教育教学工作具有指导意义。在省级以上公开出版的教育教学刊物上独立发表本专业教育教学论文3篇以上，在学校从事教学工作累计3年以上。
8．专职从事电教教研、电教教材制作的人员必须紧密联系中小学教育教学实际，推广运用现代化教学手段，有组织、有计划地具体指导电教应用与研究工作；任现职以来，每年撰写电教教材稿本5篇以上，或设计、制作、编辑电教教材30分钟以上，并在市级以上范围推广使用（提供相关材料、证明）。
六、规范评审程序，严肃评审纪律
1．各地教育主管部门要切实加强组织领导，加大对评审的政策、规定、程序的宣传力度，增强职评工作透明度。要以职称申报工作为契机，在教师中大力开展诚信教育。各学校（单位）要成立职称申报评议工作小组，采取教师个人申报，公开述职，召开师生座谈会等形式，认真做好申报材料的审核工作，所有符合条件者均须公示一周，无异议者由学校主要领导签字确认。要做到全面、客观、公正地评价申报者的师德表现、教育教学业绩、教科研水平，确保申报材料真实、准确。
2．职称评审工作涉及面广，各地要坚持公开、公平的原则，严格评审程序，严肃评审纪律。对申报材料弄虚作假者，严肃查处，维护教师职称评审工作的严肃性和公正性。
七、关于材料报送要求
1．•申报表‣一式2份，•简介表‣一式17份，花名册1份及电子文稿。凡须上级主管人事部门验证盖章的材料，均应由上级主管人事部门专人审核，加盖验证章，否则一律不予评审。
2．申报材料除•申报表‣、•简介表‣外，其余材料按要求装订成册，教科研材料（论文）单独装袋。
八、关于时间安排
推荐评审材料于7月8~9日按规定程序中转到中级评委会。8月份完成评审报批工作。大中专毕业生见习期满，正常初定工作于8底前完成。
九、本意见由市教育局职称办负责解释。
附件：
1．中学一级教师专业技术资格评审量化评分参考表
2．评审中学一级教师专业技术资格档次划分与表决分数线
3．表彰奖励的级别、种类及加分
4．申报中学一级教师专业技术资格材料目录
5．申报专业技术资格民意测评、课堂教学满意度测评汇总表
6．申报中学一级教师评审课堂教学评价表
7．申报中学一级职称人员情况简介表
8．南通市申报专业技术资格人员情况汇总表
（附件 1-8请查看南通教育网局发文件栏）
2010年南通市中学高级教师（小中高）专业技术资格评
审工作意见
通教职称„2010‟4号
各县（市、区）教育局（社会事业局）、市直各（学校）单位：
根据江苏省专业技术人员职称工作领导小组•关于印发†江苏省中小学教师专业技术资格条件（试行）‡的通知‣（苏职称［2009］14号）文件精神，结合我市中小学（幼儿园）教师专业技术资格评审工作的实际，现就我市2010年中学高级（小中高）教师专业技术资格评审工作提出如下意见：
一、申报范围
2009年底在各级各类中学、小学、幼儿园以及其他教育机构（包括少年宫、教研室、教科所、电化教育机构）中专门从事教育教学工作，取得国民教育学历并已获得相应教师资格且在职在岗的教师。
二、申报条件
（一）政治素质、职业道德要求
申报者应拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职以来，考核在合格以上。
任现职以来，出现下列情况之一的，延迟申报或不得申报或取消现任教师专业技术资格：
1．考核有“基本合格”或受警告处分者，当年及下一不得申报。
2．考核有“不合格”或受记过以上处分者，受处分当年不得申报，并从下一起2年内不得申报。
3．伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一起3年内不得申报。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任教师职务资格。
4．受处分期间和处分未撤消，不得申报。
（二）学历、资历要求
申报中学高级教师专业技术资格或从事小学教学工作的小学高 17
级教师申报中学高级教师专业技术资格，应符合下列条件之一：
1．获得博士学位后，取得中学一级教师或小学高级教师专业技术资格并受聘中学一级教师或小学高级教师职务2年以上。
2．获得大学本科学历，取得中学一级教师或小学高级教师专业技术资格并受聘中学一级教师或小学高级教师职务5年以上。
（三）继续教育要求
任现职以来，按照•江苏省专业技术人员继续教育条例‣、•南通市中小学教师继续教育管理办法‣等相关要求，结合所从事的教学和教科研工作需要，完成规定的继续教育任务。
（四）计算机应用能力要求
具备下列条件之一：
1．取得国家职称计算机应用能力考试规定科目的合格证。
2．取得江苏省专业技术人员信息化素质培训（职称计算机应用能力）考核合格证。
3．取得全国计算机软件专业技术资格（水平）考试合格证。
4．取得计算机专业大学专科以上学历。
三、评审条件
（一）教育工作要求
积极参与学生思想教育和管理工作，任教以来担任班主任工作5年以上，或担任辅导员、课外活动小组指导教师等其他教育管理工作7年以上，其中任现职以来担任班主任2年以上，或担任辅导员、课外活动小组指导教师等其他教育管理工作3年以上（需提供相关佐证材料）。
任现职以来，本人或所带班级、课外活动小组获得校级以上表彰奖励2次以上。
（二）教学工作要求
1．具有本学科系统而坚实的理论知识和丰富的教学实践经验。18
胜任本学科教学工作，从教以来曾担任过1次大循环教学工作或2次小循环的教学工作，或担任过3届毕业班的教学工作，能独立指导学生开展实验等工作并参与校本课程开发。
2．完成规定的教学工作量。因课程计划、学校性质、规模等原因课时量偏少的学科，任课教师须有其他与教学有关的工作量作为补充。
3．教学成绩显著。教学中注重学生全面素质和综合能力的培养，尤其是创新精神和实践能力培养，促进学生全面发展。教学态度认真严谨、教学经验丰富，教学效果优良，每学年学生对其课堂教学满意度达到80%以上，是学校公认的教学骨干。任现职以来，开设过校级以上的公开课或讲座3次以上（其中校际以上2次）（须提供教案等原始材料），或获得县级以上评优课（教学基本技能竞赛）二等奖以上。
（三）教科研工作要求
具有较强的创新意识和教科研能力，掌握教学改革和发展最新动态，积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室（实践室）建设，并取得显著成绩。任现职以来，教科研成果材料须经评委鉴定达到中学高级教师要求且具备下列条件之一：
1．在市级以上教育教学刊物独立发表本专业教育教学论文2篇以上，其中至少有1篇在省级以上教育教学公开刊物独立发表。
2．在省级以上教育教学公开刊物独立发表本专业教育教学论文1篇，另有在市级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获二等奖以上的论文1篇。
3．正式出版过与本学科教育教学相关的专著或译著（本人撰写3万字以上）。
4．参加编写教材（由教材审定委员会审定通过）或教参（由市级以上教育主管部门组织编写并正式出版），本人撰写3万字以上。
5．主持市级以上教育主管部门批准立项的教科研项目，并通过成果鉴定或获得市级以上教科研成果奖，同时在省级以上教育教学公开刊物独立发表与课题相关的教育教学学术论文或教育教学研究论文1篇以上。
6．编写校本教材3万字以上，使用效果良好。
四、破格申报条件
（一）学历、资历要求
任现职期间，教育教学工作业绩显著，考核至少有1次优秀等次，在符合第二款一、三、四条规定的基础上，且具备下列条件之一者，可破格申报。
1．取得大专学历满5年，从事教学工作25年，取得中学一级教师或小学高级教师专业技术资格并受聘中学一级教师或小学高级教师职务6年以上。
2．对个别业绩特别突出的教师，获得大学本科以上学历，取得中学一级教师或小学高级教师专业技术资格并受聘中学一级教师或小学高级教师职务满4年，可破格申报。
3．中学高级教师专业技术资格，一律不实行学历、资历双破格。
（二）破格评审条件
任现职以来，在符合第三款规定的正常申报的评审条件下，还必须具备下列破格评审条件中的3条（其中至少1条为必备条件）：
1．在教育教学工作中起骨干示范作用，教学经验丰富并形成一定的教学风格，在市级以上（资历破格者须省级以上）教育主管部门委托组织的评优课或基本技能大赛获一等奖以上（必备条件之一）。
2．在班主任、学生管理工作方面有丰富的经验和突出的成绩，本人或所带班级获得市级以上（资历破格者须省级以上）教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励（必备条件之一）。
3．在教育教学中成绩突出，获得市级以上（资历破格者须获得省级以上）教育主管部门综合表彰奖励或政府综合部门的综合表彰奖励（必备条件之一）。
4．在市级以上教育主管部门委托组织或认可的优质课或教学技能竞赛中获一等奖或省级二等奖以上，并且每学年学生对其课堂教学满意度达到85%以上。
5．正式出版过与本学科教育教学相关的专著或译著（本人承担3万字以上）。
6．在市级以上教育教学刊物上独立发表本专业教育教学论文3篇以上（其中至少2篇在省级以上刊物发表）。论文有较高理论水平，对教育教学工作具有积极指导意义。
7．在省级以上教育教学刊物独立发表本专业教育教学论文2篇以上，另有在市级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获一等奖或省级二等奖以上的论文1篇。
8．主持省级以上教育主管部门批准立项的教科研课题并通过鉴定，或获市级以上教科研成果一等奖（或省级三等以上奖励），同时在市级以上教育教学刊物独立发表相关内容的论文2篇以上（其中1篇在省级以上刊物发表）。
9．对教育教学的某一课题深入研究，积极组织参加教改实验，教科研成果经省级以上教育主管部门论证，已取得明显效果，并在市级以上范围推广（有市级以上相关部门的证明材料）。
五、其它事项的说明
1．申报人所学专业应与申报评审的学科相同或相近。对2006年底前取得的国民教育有效学历，所学与所申报专业不相同或不相近的，须选修相关2门以上专业课程且成绩合格方可申报的政策，从2012年开始，不再实行。
2．申报材料的时间界限
本意见所列申报人员的年龄、教龄、任职年限、学历、论文材料、表彰奖励、计算机考试成绩、科研成果鉴定等取得时间、发表时间、获奖时间均截止到2009年12月31日。
3．关于考核要求
申报者必须提供任现职以来近三年的考核表。破格申报的人员任现职以来考核至少有一次为“优秀”，并提供相应的考核表。
4．关于对从事教育工作有关对象的认定
（1）学校中层以上干部（含副职），学科组长（教研组长）、年级组长（正职）。
（2）确系工作需要，学校连续安排在初
三、高三毕业班任教的学科教师，所从事教育工作的年限一年按0.8年四舍五入计算（提供课表）。
（3）确系工作需要，学校安排担任副班主任、备课组长的教师，所从事教育工作的年限一年按0.5年计算（提供相关材料）。
（4）上述范围的教育工作年限可互通累计，不可重复计算。
5．学校行政管理人员根据其工作特点，对教学工作量的要求：
正校级领导（含乡教育机构中的正职负责人）的教学工作量应不少于普通教师任课量的四分之一；副校级领导（含乡教育机构中的副职负责人）的教学工作量应不少于普通教师任课量的三分之一；中层管理人员的教学工作量应不少于普通教师任课量的二分之一。上述人员教育管理研究论文和专业研究论文可累计计算，校级领导可以有1篇为教育管理研究论文，其余人员应均为本专业教育教学论文。
6．长期（10年以上，现仍在岗）在条件艰苦的偏远乡镇中、小学（经认定）工作的教师，其受表彰奖励的级别可适当放宽一个档次（资历破格者不放宽），其他方面的要求不得降低。
7．专职从事教科研工作的人员，每年必须到基层学校开设教学示范课2—3次，并作专题讲座；承担本级以上的教科研课题，其教科研成果对本地区教育教学工作具有指导意义。正常申报中学高级教师专业技术资格人员，任现职以来，应在省级以上公开出版发行的教育教学刊物上独立发表教育教学论文5篇以上，在学校从事教学工作累计5年以上。
8．专职从事电教教研、电教教材制作的人员必须紧密联系中小学教育教学实际，推广运用现代化教学手段，有组织、有计划地具体指导电教应用与研究工作；任现职以来，每年撰写电教教材稿本5篇以上，或设计、制作、编辑电教教材30分钟以上，并在市级以上范围推广使用（提供相关材料、证明）。
9．指导在职青年教师工作要求
申报“小中高”的教师任现职以来，有组织、有计划地指导1—2位青年教师，被指导对象在教育、教学等方面取得明显成绩（提供师徒合同及反映指导青年教师过程的原始材料）。
六、规范评审程序，严肃评审纪律
1．各地教育主管部门要切实加强组织领导，加大对评审的政策、规定、程序的宣传力度，增强职评工作透明度。要以职称申报工作为契机，在教师中大力开展诚信教育。各学校（单位）要成立职称申报评议工作小组，采取教师个人申报，公开述职，召开师生座谈会等形式，认真做好申报材料的审核工作，所有符合条件者均须公示一周，无异议者由学校主要领导签字确认。要做到全面、客观、公正地评价申报者的师德表现、教育教学业绩、教科研水平，确保申报材料真实、准确。
2．各县（市、区）教育局职称办要成立中学高级教师（小中高）课堂教学评议专家评审组，统一组织听课并如实填写•课堂教学评价表‣。
3．职称评审工作涉及面广，各地要坚持公开、公平的原则，严格评审程序，严肃评审纪律。对申报材料弄虚作假者，严肃查处，维护教师职称评审工作的严肃性和公正性。
七、材料报送要求
1．•申报表‣一式2份，•简介表‣一式20份，花名册1份以及电子文稿。凡须上级主管人事部门验证盖章的材料，均应由上级主管人事部门专人审核，加盖验证章，否则一律不予评审。
2．申报材料除•申报表‣、•简介表‣、•课堂教学评价表‣外，其余按要求装订成册。
八、时间安排
推荐评审材料于7月8-9日报送市教育局职称办公室（南通市招生办三楼）。
九、本意见由市教育局职称办负责解释。
附件：
1．中学高级教师专业技术资格评审量化评分参考表
2．评审中学高级教师专业技术资格的档次划分与表决分数线
3．表彰奖励的级别、种类及加分
4．申报中学高级教师（小中高）专业技术资格材料目录
5．申报专业技术资格民意测评、课堂教学满意度测评汇总表
6．申报中学高级教师（小中高）评审课堂教学评价表
7．申报中学高级（小中高）职称人员情况简介表
8．南通市申报专业技术资格人员情况汇总表
（附件 1-8请查看南通教育网局发文件栏）
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