舞蹈课小结5篇

第一篇：舞蹈课小结

舞蹈课小结

16艺术教育一班 孙季鹏 16330137 第一节：老师先自我介绍了自己，然后把我们分成两个班，让我们一一进行自我介绍，很好的缓解了我们第一次上舞蹈课时的尴尬，我们在介绍完自己后，老师教了我们几个芭蕾舞动作，手位和动脚的位置，我们很快就对芭蕾舞有了初步的了解，在老师的带领下我们开始了大学的舞蹈课生涯。

第二节：在第二节课上，申老师教我们跳了芭蕾舞，她先带领我们做了一遍舞蹈动作，然后放起音乐让我们跟着音乐跳了一遍，在课上我们一开始有些生疏，在老师的分解动作教学下，我们也慢慢学会了一些舞蹈动作，在老师布置了课后作业后，就下课了。

第三节：刚开始的时候，申老师检查了我们上一节课布置的课后作业，我们全体同学跳了一遍上节课的芭蕾舞后，老师进行了点评，同时指出了我们的不足。我明白了芭蕾舞不仅仅是看上去的动作柔美，更是对艺术的表达和致敬。老师又带领我们跳了一遍舞后，在愉快的笑声中这节课结束了。

第四节：这节课上我们受尽了苦头，申老师让我们一个个拉筋拉韧带，先是右手扶把，重心往下压，然后是坐在地上，手指尖触碰脚尖，膝盖不能弯曲。作为一个胖子的我，痛的哇哇大叫，心里十分佩服那些舞蹈演员，她们一定付出了巨大的心血才造就了舞台上的华丽表演。第五节：申老师教了我们新的舞蹈动作，加入了脚上的擦地动作，老师喊着节奏，我们看着镜子里的自己都笑出了声来，老师纠正了我们的错误后，跟着音乐和老师再跳了一遍，不知不觉四十分钟过去了，我们也下课了。

第六节：老师让我们跳了一遍上节课的舞蹈动作，纠正了脚部擦地组合动作中的不规范之处和手部手肘位置和左右脚位置的错误。我明白了舞蹈是一项很严谨的运动，我们要保持着一种精益求精的态度来对待舞蹈，这样才能真正学好舞蹈这门艺术。

第七节：在这节课中，老师要求我们穿紧身的芭蕾舞服装，我们有些抗拒，可能是因为从没穿过这种有点“暴露”的衣服，这导致了老师有些生气，我们在和老师进一步的沟通之下认为老师对芭蕾舞服装的规定也是为了让我们更好的学习芭蕾舞，更好的全身心投入这门艺术中去。

第八节：这节课为期中考试周，老师将我们分成两组，跳这学期所教的三个舞蹈，并用摄像机记录下了我们的舞蹈。通过看录像我们发现了自己的很多不足之处，我们在之前的课上掌握的舞蹈到了考试中就会屡屡跳错，这也证明了我们掌握的还不够扎实。希望在下半学期的舞蹈学习课程中，我能够以更加认真的态度来面对舞蹈这门课，争取学习好蒙族舞。第九节：这节课老师教我们跳了蒙族舞，蒙族舞给我的第一映像就是很刚硬，相比起芭蕾舞蒙族舞更加能体现出我们男生的阳刚。在老师的分解动作带领下，我们一步一步的学着，先是手势，然后是脚部的动作，虽然有些复杂，但是我们每个人都学习的很认真，仿佛回到了内蒙古大草原，希望下节课能把蒙族舞的每个细节掌握的更扎实。

第十节：本节课中，申老师先让我们拉韧带拉筋，然后把上节课没教完的蒙族舞教了我们，手部和脚部的动作都较复杂，我一开始略微有些跟不上，在多跟老师练习了几遍后，我渐渐熟悉了动作，相比起芭蕾舞，蒙族舞节奏快了许多。在音乐的伴奏下，我们又跳了两遍，老师指出了我们手和脚部的错误后，让我们课后多加练习。

第十一节：这节课一开始，我们做了准备活动，拉伸了韧带后，开始了对上一节课内容的复习，先是一起跳了一遍蒙族舞，然后老师帮我们把动作分解了一遍，手和脚的部分分别练习了一遍。然后把我们分成三个小组分别配上音乐练习了一遍，指出了不足之处，让我们下课后多加练习好舞蹈动作。

第十二节：接近期末了，在做完准备活动后，老师让我们跳了所有这学期教过的舞蹈组合，芭蕾舞，擦腿和蒙族舞。在我们跳完之后，老师给我们进行了分组，并且告知了我们期末考试的要求。我们在课上进行了自由练习，老师让我们课后进行复习，争取取得好成绩，我相信在我的努力下，一定能够得到老师的肯定。

第十三节：这节课上，老师把上节课分好的小组重新列了一下站位，四个舞蹈都重新复习了一遍，并且纠正了我们某些地方的错误。下节课就要进行期末考试了，还要视频录制，我也要课后多加练习要考试的舞蹈内容，争取下节课取得好成绩，为下学期的舞蹈课开个好头。

第二篇：舞蹈鉴赏课小结

舞蹈鉴赏课小结

很开心也很幸运能在这学期选到舞蹈鉴赏课，通过这学期短短十周的学习，让我对舞蹈有了很多比较专业的了解。以前一直喜欢跳舞，喜欢街舞，但因为从小没经过专业的舞蹈学习，对舞蹈的了解也是少之又少。在这门课学习的过程中，舞蹈不仅只是跳跳玩玩，更重要的是怎么样去体会一个作品的内在灵魂和表演者所表现出来的内在意义，而我们常常对舞蹈的鉴赏只是停留在很肤浅的层面去“欣赏”。老师上课选取的视频作品都是舞蹈表演的精华，通过老师详细的引导鉴赏，让我明白了一部作品它凝聚了包括表演者，编剧很多人的感情在内的很深刻的东西。我们必须学会去体会内在的东西，才能真的明白作品真正想要表达的内容。例如现代舞，以前真的不了解那些简单的动作，我们的日常动作都是可以拿来表演的。看来舞蹈是真的源自生活，而我们正是一个个在自己的舞台上表演着的舞者。

其次，在这门课上我最大的收获是对民族舞蹈和民族文化的了解。真的有点愧疚自己以前为何总不喜欢看民族舞蹈，对民族文化的了解也是少得可怜。当我们成为街舞疯狂的粉丝的时候，却忽略了属于中国传统的、我们祖先留下来的，真正属于我们自己的东西。突然发现，民族文化是多么强大，它聚集了从古至今留下来的最灿烂的文化。从服装到装束，每一个道具，都是有着及其丰富的风俗文化在里面的。我们不禁感叹，灿烂的民族文化蕴含了多少历史的精华，而我们为何迷恋于街舞，嘻哈乐的张狂？或许是潮流吧，我们只是在急匆匆的被潮流赶着，却忘记停下来，回过头用心体会在自己身后的那些真正深刻的、真正值得我们发自内心去仰望的东西。那些文化，又何尝不是值得我们在任何时候、任何地方去自豪的？

小还老师的课真的很好，作为一门鉴赏课，最重要的就是要提起学生的兴趣，老师用了大量的视频，起了很好的作用。不过，可能是由于同学们太过“害羞”，不愿意表演，所以课堂显得有点沉闷，但还是希望老师花点时间去启发同学们去表演。另外，我觉得在欣赏完一部作品的时候，老师可以让大家说说自己从作品中看到了什么，然后老师来分析一下可能会加深同学们的印象，也让同学们学会自己赏析作品的内涵。这仅仅是我的一点小建议，老师可以考虑实际可操作性来定了，我是有点理想主义啦！

最后，还是谢谢老师，讲课很精彩，老师很可爱，我收获了好多，辛苦了！

第三篇：舞蹈学习小结

舞蹈学习小结

参加了天浩拉丁舞的学习，有将近两年的时间，总的来说，学习得不错，老师教得很认真，佳佳平时也能够按时来上每堂课。

除此之外提出一些小小的建议：

1、希望能定期的上上公开课，让家长了解孩子的学习程度和了解家长应该怎样配合老师的工作进度。

2、每月安排让家长能公开看见孩子的上课情况。

3、建议让家长能够看到小孩的表现，以便回家可以有训练和辅导，也可以让家长了解小孩子的进步。

任佳慧爸爸

第四篇：舞蹈课教学计划

栖凤双语小学·舞蹈兴趣课程教学计划

教学设计理念：

舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。

教学设计特色：

小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。

舞蹈教学计划与内容：

1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。2.发展学生的感受力，记忆力.想象力和表现力。3.能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。4.培养学生与同伴友好相处，竞争.合作的个性。5.基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。6.根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排.学情分析：

我所带领的舞蹈班是中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和能力。

教学目标：1·知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本

体态、基本动作。

2·了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

3·通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高学生艺术修养。

4·通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。

教学重点：1.舞蹈基训技巧的掌握。

2.动作的协调性。

3.舞蹈的表现力。

教学难点：1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。

2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力

教学进度：

第一周 ·第二周 ·第三周：基本功训练·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基训组合。

第四周 · 第五周·第六周 ：基本功训练·基

：基本功训练·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地组合。

第七周·第八周

手位组合·运动会开场舞蹈。

第九周：复习

第十周·第十一周·第十二周 ： 基本功训练·基本功技巧·古典舞声韵训练·爵士基础·元旦开场舞蹈编排。

第十三周 ·第十四周·第十五周： 基本功训练·爵士组合·元旦开场舞。

第十六周、第十七周：

复习基本功组合·芭蕾组合·古典舞组合·古典舞声韵组合·爵士组合·元旦舞蹈。

第十八周 ：总结

第五篇：舞蹈课教学计划

舞蹈课程教学计划

（一）大大班教学目标

1、认识课室的八个基本方位；

2、熟悉围绕自身的基本方位（上、下、前、后、旁平、斜位）；

3、听音乐时能找到节拍，动作节拍准确；

4、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

5、培养幼儿载歌载舞的习惯和舞蹈时的愉快心态。

教学重点：

1.舞蹈基训技巧的掌握。2.动作的协调性。3.舞蹈的表现力。

教学难点：

1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。2.对舞曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力。

（二）教学进度

【恢复课】

第一周：地面基本功训练、认识教室方位、基本芭蕾手位；

【推新课】

第二周：把杆基本功训练、音乐反应曲

（一）、中国舞基训组合、民族舞蹈

（一）； 第三周·第四周：基本功训练、音乐反应曲

（二）、芭蕾擦地组合、民族舞蹈

（一）；

第五周·第六周：基本功技巧、芭蕾手位组合、中国舞基训组合、民族舞蹈

（一）及复习课；

第七周·第八周：基本功技巧训练、中国舞基训组合、民族舞蹈

（二）第九周·第十周：基本功技巧训练、二拍舞步、民族舞蹈

（二）第十一周·第十二周：基本功技巧训练、三拍舞步、爵士舞组合（一）第十三周·第十四周：基本功技巧训练、模仿与想象、爵士舞组合（一）第十五周·第十六周：基本功技巧训练、中国舞基训组合、爵士舞组合（二）

【复习、巩固、提高】

第十七周·第十八周：爵士舞组合（二）

复习课（基训组合、音乐反应曲、舞步、民族舞蹈、爵士）

（三）讲解规格、动作要领

[波浪组合]

1、小波浪的规格：小波浪也称“小三节”是以手部上提下压的运动模拟波浪的动作，动作是腕、指根、指尖依次提起，经抓握状再依次压下，至手腕手掌展开，手指上翘，提压时小臂仅配合随动。

2、大波浪的规格：大波浪也称“大三节”是以肩部的外展带动肘、腕部的依次上提，直至上位，再经小波浪后依次落下至下位，运动时模拟海水的大波浪形态，幅度大于小波浪。

波浪的要领：动作过程柔中有刚，连绵不断。

[弯腰组合]

1、旁弯腰的规格：双跪坐，一手折腕指尖扶头顶，一手旁按手位，骨盆固定不动，上体、眼对正前方，向旁倾头，然后肩、胸、肋及腰部依次向身旁弯曲

旁弯腰的要领：弯屈的一侧肌肉收缩，另一侧肌肉伸展，手扶地时肘放松

2、转腰的规格：一手屈臂至耳垂下，一手旁按手位，骨盆固定不动，上身垂直，腰部以上身体向右或向左转动

转腰的要领：以腰为轴最大限度转动

3、前弯腰的规格：跪坐上体前屈折叠式，胸腹与腿部贴靠

前弯腰的要领：背椎最大限度拉长

4、后弯腰的规格：伏卧正步位，双手屈臂于肩前，扩指扶地，右耳贴地准备，双臂推地，同时头、颈、肩、胸、腰依次向后弯曲 后弯腰的要领：呼吸均匀，颈部伸展拉长

[踏点步组合] 规格：正步位准备，第一拍右脚下向下平踏同时曲膝，左脚原位自然提起，右倾

头，第二拍左脚掌点地同时直膝，右脚原位提起，头还原 要领：重拍向下，踏与点的力量平均

（四）讲解训练目的和教学步骤

[松肩组合] 松肩的训练目的——训练肩关节的灵活和松弛，学会松肩动作。松肩的教学步骤——

1、教幼儿学会双肩向上耸提，然后松弛地放下，重拍向下。

2、练习双脚正步脚跟最大限度直立，脚踝用力（把杆），重拍向上，和松肩一起配合练习。

3、松肩动作，然后踮脚动作，在上身直立的基础上身平转向二点。

4、练习手臂的动作，双手路线漂亮。

5、连接动作。

6、完成整个组合，边唱边跳

[蹦跳步组合] 蹦跳步的训练目的——训练膝盖和脚踝的灵活，学会蹦跳步动作。蹦跳步的教学步骤——

1、让幼儿练习膝盖曲伸，没有伸直的过程

2、单一双脚蹦跳步，连续练习

3、双手肩前，在体侧画二个立圆，掌心一直向前，结合节奏重拍向下练习

4、练习立圆和腿部屈伸的配合

5、做手的动作同时双脚向前蹦跳

6、让幼儿学会辅助动作，旁踵步手扶地动腰、髋，和结束动作“汪~汪”

7、连接整个组合

[二拍舞步]

二拍舞步的训练目的——二拍舞步先用吸跳步按2/4节拍的音乐进行练习

1、锻炼听音乐时能找到节拍和增强节奏感；

2、掌握吸跳步，训练上下身的协调。二拍舞步的教学步骤——

1、先听音乐知道节奏，单一练习吸跳步；

2、先找吸腿的位置，然后加跳，在原地吸跳步做熟练的前提下加转身；

3、单一拍手加倾头，吸跳步加拍手，先做原地的再做转身的；

4、练习颤膝加拍手；

5、教结束动作；

6、按组合顺序连在一起练习，合音乐，排队形完成。