坚持创新党建,构建和谐校园

第一篇：坚持创新党建,构建和谐校园

坚持创新党建，构建和谐校园

2011年是中国共产党建党90周年，是我院实施“十二五”规划开局之年。我院学生党支部在校党委组织部和学院党总支的领导和关心下，在各党支部和全体党员的共同努力下，紧紧围绕学院中心工作，以中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真学习党的十七大六中全会和两会精神，全面抓好党建各项工作，以争先创优为主线，以基层组织建设为基础，以党员干部教育培训为核心，开展一系列“庆祝建党90周年”主题教育实践活动，较好的完成了上级党委布置的工作，进一步激发全院学生热爱党、热爱祖国和人民的真挚感情，树立坚定的共产主义信念，构筑全院师生的精神大厦，拓展党员服务内涵，提高党建工作水平，为学院的建设和发展提供了强有力的政治保证，党组织自身建设也得到了加强和提升。现将一年来的工作总结如下：

一、2011年完成的主要工作和做法

（一）继续深入开展创先争优活动,努力建设服务型学习型党组织

根据学院党总支的统一部署,我们结合学院实际情况,成立了管理学院党建小组，并制定、下发了《2011管理学院关于继续深入开展党员“创先争优”活动的实施意见》,召开了学生党员干部动员会、全体党员动员大会、活动开展情况汇报会等,精心组织,周密部署,有序、高效地推进了创先争优活动的开展,取得了良好的效果。

1.积极创建服务型党组织,更好地服务学院中心工作

学生党支部按照学院党总支“加强学风建设”的指示，把创先争优活动与理想信念教育、开展“学创”活动有机结合起来，以提高学生自我教育、自我管理、自我服务能力，促进学生成长成才。并以师德学风建设、以践行校训精神为抓手，教育学生牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，注重发挥学生党员先锋模范带头作用，不断提高自身科学文化知识水平和综合素质，努力把自己培养成为社会需要的有用之才。这一举措使各个支部、每位党员根据实际情况和专业特点，明确自身目标任务，找准开展活动的着力点，切实推进创先争优活动。

2.努力创建学习型党组织,不断提升党建工作水平

（1）学生党支部理论学习常抓不懈。努力建设学习型党组织,是党的十七届四中全会提出的要求,也是我们的工作目标。学生党支部坚持学习制度,采用个人自学与集中学习相结合的方式,通过定期和不定期的学习,学习十七大五中、六中全会精神,学习党和国家的教育法规政策,学习上级党委的文件精神,努力在党组织和党员中营造崇尚学习的浓厚氛围,引领广大党员积极向书本学习、向实践学习、向群众学习,并通过政治理论和业务知识的学习,优化知识结构,提高综合素质,增强创新能力。

（2）高校是育人的重要场所，思想政治教育是育人工作的重要环节。作为学生党员，要用学到的东西来指导工作、学习和生活实践，这是一切学习的目的和落脚点。“提高运用科学理论改造主观世界和客观世界的能力”，就必须具备学习意识，学好科学理论，改造主观世界，并把改造的成果用于改造客观世界，指导实际的工作。学院党总支要求党员的学习要做到“四个结合”：一是与党建工作结合。社会发展对党建提出了新要求，因此需要加强学习，以适应社会发展的需要；二是与学院中心工作结合。今年是学院“十二五”规划的开局年，学院各部门工作和党支部建设均与学院的中心工作相结合，围绕“教风、学风、工作作风”开展各项学习与活动，形成了“以学习促工作、以工作带学习”的良好学习氛围和工作局面；三是与学生工作相结合。学生党员干部要将学习的实效真正落实到提高学生工作水平、改进工作方法、提高工作成效上，要按照育人工作和校园文化的需求开展学习和工作；四是与个人发展实际结合。党员的学习要遵照中央的要求，符合学院的实际，同时还要与个人的发展规划相结合，以促进个人的全面发展。

（二）加强组织建设,发挥党支部的战斗堡垒作用

1.调整组织机构,成立管理学院党建小组，扩大党组织覆盖面。2.加强舆论引领。学生党支部十分重视文化阵地建设,注重舆论的正确引导,要求各支部在组织、开展各项教育、活动的同时,要积极投稿,及时报道党建工作动态和党员的先进事迹, 3.建立党建工作飞信、QQ平台。近几年来,我们十分重视党建工作与现代信息技术的有机结合,一直在积极探索做好学院学生党建工作的新途径、新方法。2011年,我们学生党支部就建立了以学院党委书记、委员、支部委员、部分党小组长为服务和交流对象的“党建飞信群”、“党建QQ群”,用于沟通联系,安排工作,交流经验,解疑答惑,工作方法得到了改善,工作效率得到了提高。飞信、QQ交流平台的运行,反响好,收效大。今年,在深入开展创先争优活动期间,每个党支部都建立了飞信、QQ平台,使党支部与党员的联系更加高效,更加便捷。党建工作飞信、QQ交流平台的广泛建立,开辟了党建工作新途径。

（三）加强教育管理,发挥党员先锋模范作用

1.坚持党建带团建，以“一二三四工程”为主体，力争做到无缝隙覆盖。一即一个主题：以“建党90周年”为整个活动的主题；二即两条主线：以“搭建党建平台、服务就业创业”为两条主线；三即三项创新：以“建立党建博客、创立党员就业数据库、开展党员服务实践”为三项创新；四即四项巩固：以“开展党建带动团建、强化基层组织建设、提高党员素质、服务广大同学”为四项巩固。在活动中，学生党员通过开展“党员内涵建设文化月”系列活动、“优化学风，争先创优”活动、党员无偿义务献血活动，通过组织“立志成才做表率，创先争优促发展”优秀学生巡讲团报告会等举措，发扬共产党员创先争优、永葆先进性的优良品质和矢志不渝的精神，着力打造“先进性、创新性、服务性、奉献型、学习型”学生党支部。

2.开展党课教育活动。党课是党员接受教育的重要形式,是加强党的思想建设的重要途径,对于增强党员意识和党性观念,有着不可替代的作用。学院学生党支部书记李佳老师以“学习胡锦涛书记清华百年校庆的讲话”和“学习十七届六中全会精神”为题的党课教育理论联系实际,内容翔实,深入浅出,针对性强,党员们都说听了党课后收获颇丰,思想境界和党性觉悟都有了实实在在的提高。

（四）规范程序,积极慎重做好发展党员工作

在发展党员工作中,我们认真贯彻中组部《发展党员实施细则》的要求,坚持16字发展方针,从端正入党动机,注重思想、学习、工作、生活等现实表现,加强培养考察,严格发展程序等方面严把“入口关”,全年发展新党员83名。在积极慎重做好发展党员工作的同时,我们十分注重入党积极分子队伍的培养考察。一方面积极引导教学骨干、优秀管理人员、品学兼优的学生向党组织靠拢,不断壮大积极分子队伍。另一方面,不断加大对他们的培养考察力度,全年举办了两期业余党校培训班,邀请了学院书记、党委委员等具有一定党建理论水平、具备一定党务工作经验的老师来授课,他们较高的理论水平,丰富的信息资料,专业化的授课方法,让参加培训的学员耳目一新。今年共有164名师生通过了理论考试和实践考核,取得了业余党校结业证书。

（五）健全规章制度,创新工作方法

制度是根本，制度是保障。我院学生党支部不断探索党建工作的长效机制，逐步建立和完善了一系列规章制度，为学院党建工作的制度化、规范化起到了积极的促进作用。

1、完善培养教育制度。我院制定了《山东建筑大学管理学院入党积极分子培养教育考察工作细则》、《山东建筑大学管理学院培养联系人工作细则》、《中共山东建筑大学管理学院委员会党校工作细则》等相关制度，并形成了以党校、党总支、党支部、团总支为依托的教育培训机制，形成了以组织培养、培养联系人培养和实践锻炼为主的多渠道教育培养机制，形成了以党组织为主体，以全体学生为对象的培养教育机制，为确保发展党员工作质量，提供了有力的制度保证。

2、严格考察、审查制度。在加强引导和教育的同时，加强了对发展党员工作的考察和审查。一是坚持全面考察制度。对入党积极分子的考察，要求在充分听取党总支负责人、团总支书记、辅导员及任课教师、所在班级的党内外学生意见的基础上，全面了解其在入党动机、政治思想、学习、工作及遵守纪律等方面的表现情况，把真正的优秀分子吸收进党内来。二是坚持党支部“四不”讨论制度。制定了《党支部讨论吸收预备党员程序》，坚持做到党支部大会准备不充分不讨论、党支部实到会党员数不足2/3不讨论、意见不统一不表决、在讨论过程中出现新的问题需进一步调查核实的不表决。三是坚持党委“五不”审批制度。党委在审批党员过程中，坚持程序不符不审批、材料不齐不审批，群众不公认不审批、政审结论不清楚不审批、未经集中培训不审批。

3、规范管理制度。我们制定了《党支部工作细则》、《关于进一步规范学生党员日常行为的通知》，加强了对党员的教育和管理。

4、积极推进党务公开。我院制定了《管理学院党务公开工作实施办法》，坚持实行党务公开制度。实行重要会议旁听制度，安排党员代表、教工代表列席党政联席会议、党委会。通过召开党政联席会议、院党委会、党员大会等会议形式，及时通报学校和学院的重要事项。根据涉及的不同内容、对象，采用书面张贴、口头宣布等形式，及时把应公开的内容向全院师生公开。

（六）丰富校园文化，营造良好党建工作氛围

积极为学院和学生服务。2011年,在学院党总支的领导下,学院团总支、学生党支部围绕党总支任务,独立开展工作,认真履行职责,通过举办各种活动、提供各项服务来聚人心、暖人心、稳人心,影响广泛,反响良好。学生党支部、党建小组开展的活动,形式多样、丰富多彩、寓教于乐,加强了交流,增进了友谊,增强了凝聚力,促进了校园和谐稳定。

1、组织建党90周年庆祝活动。一是“双学”（学党史，树理想信念；学典型，树人生标杆）。首先通过学生党员干部教育培训、优秀学子报告会、党课教育和个人自学等多种方式，组织党员和青年学生学习中共党史，引导党员、学生全面了解和正确认识党的光辉历史、伟大成就、宝贵经验、光荣传统和优良作风。然后组织学习典型。扩大先进典型的示范带动效应，进一步激发广大学生党员在学习、生活和工作上履职尽责创先进、立足实地争优秀。二是评选“先进基层党组织”、“优秀党员”，评选“三最三星”（大学生最喜欢的教师、辅导员、学生干部和学习之星、就业之星、创新之星）。三是组织党的光辉历程图片展，开展党史知识竞赛、老党员讲革命传统、“崇高的事业，光辉的历程”主题演讲比赛等系列活动；四是组织摄影、书法、征文、歌咏会、文艺演出。激发学生爱党爱国，更好地激发学习热情。

2、支持和组织学生会、社团、自律会工作。积极支持学生会、社团、自律会工作，切实把各学生组织纳入党建工作的总体格局，通盘考虑，协调推进，充分发挥各学生组织在促进学院和谐稳定工作中的重要作用。充分利用校园网、宣传栏、海报、条幅等加强党的知识的宣传，开展第十二届“管理杯”篮球赛、第八届“管理杯”棋艺大赛、第十一届“溢彩青春杯”大学生素质形象大赛、第七届IT巡展等活动，开展第七届ERP大学生创业设计暨沙盘模拟经营大赛、欢送毕业生晚会、优秀校友创业沙龙、考研经验交流讲座、第六届网球赛、学风系列辩论赛、学风建设月、社联文化活动月等活动，让校园文化更加丰富多彩。

3、开展“青春辉映党旗红 立足实践长才干”主题暑期社会实践活动。管理学院各实践团结合本学院特色，组织了以“一直关爱、两大行动”为主线的暑期三下乡社会实践活动。社会实践中，我们通过关爱儿童、政策宣讲、问卷调查、顶岗实习等方式，坚持理论联系实际，坚持实践育人，坚持受教育、长才干、做贡献的原则，整合资源，调动各方面积极性，确保了社会实践活动的有效开展。今年我们对以“一直关爱，两大行动”为主线的实践团队进行创新，共组建各类实践团队28支，集中实践学生近600人，其中产生3支校级重点团队，1支调研山东重点团队，活动累计受到《中国日报》、《科技信息报》、《中国网络电视台》、《中国共青团网》、《中国青年网》，省级《大众日报》、《山东电视台》、《齐鲁晚报》、《山东教育电视台》等平面、电视广播媒体报道200多次，建立3个基地；其他所有同学也都参加了不同形式的社会实践活动，共完成论文、报告等1200余篇，我们以自己的行动践行了在启动仪式上立下的誓言：为人民服务，向建党九十周年献礼。我院今年社会实践各团队负责人大部分是党员，实践队员中党员人数占有很大比例，并首次在实践团队中成立了临时党支部，在实践过程中党员、干部总是走在最前面，承担难度最大的工作，有始有终，充分发挥了党组织和党员在暑期社会实践过程中的组织核心和先锋模范作用，充分展现党员在和谐社会构建中的引领作用。

二、存在的问题和2012年的工作目标

2011年,党委围绕学院中心任务做了大量而有成效的工作,但同时也存在一些问题,主要表现在：

1.面对新形势、新问题,缺乏广泛深入的探索和研究,开展党建工作的新举措有待进一步拓展,力度有待进一步加大；

2.在如何围绕学院的建设和发展全面建设服务型党组织方面有待进一步探索；

3.党员的教育、管理还有待进一步加强；

4.党组织和党员发挥作用的激励机制还有待进一步健全和完善。

2012年,我们将全面贯彻落实党的路线方针政策和上级党委的决定决议,紧扣学院中心工作,充分发挥党组织的政治核心作用和监督保障作用、党员的先锋模范作用,求真务实,团结拼搏,开拓创新,不断扩大创先争优活动成果,为学院的和谐稳定与持续发展、为党建工作更上一层楼再立新功。

第二篇：坚持以人为本构建和谐校园

坚持以人为本构建和谐校园 ——记长平中学董事长、党支部书记米春锁的办学历程

长平中学创办于2002年9月，是经省教育厅备案，晋城市教育局批准的一所全日制民办普通高级中学。

长平中学现有教职工160多人，其中专职教师122人（高中级职称的教师62人，青年骨干教师60人）；38个教学班，在校学生1968人。硬件设施方面：有容纳48个班的教学大楼一栋，有办公实验综合大楼一栋、男女公寓楼各一栋，有容纳两千多师生就餐的餐厅三个，多功能教室、仪器室、实验室、微机室、音乐室、美术室、图书室、阅览室、器材室等各种硬件设施一应俱全。

建校八年来长平中学多次被晋城市委、高平市政府和市教育局授予“教育教学先进单位”“三育人先进单位”、“后勤管理达标校”等光荣称号。2006年被省社会事务调查中心评为“公众满意办学单位”，2007年被中国民办教育协会授予“中国民办教育名牌学校”，2008年、2009年连续被晋城市人民政府评选为“和谐校园”。

当你走进长平中学的大门，站在那随风飘扬的国旗下，你会感到充满生机的一股春风扑面而来；当你站在一组青春向上的雕塑旁时你会感到这里的1960多名莘莘学子风华正茂、蓬勃向上；

当你了解到这里从05年到09年高考成绩一年一个新台阶时，你会为之感到骄傲和自豪。

虽然长平中学建校仅短短八年时间，但长平中学董事长、党支部书记米春锁却走过了一段不同寻常的办学历程。

一、为解民愁，立志创建民办高中

长平中学从办学伊始，米春锁同志就立志本着“解学子愁、分政府忧”的办学宗旨，走过了一段艰辛的发展路程。话得从2002年春天说起，在高平当时上高中难的问题十分突出，有一次米春锁市教育局了解到：2002年全市初中毕业生有7800余人，2003年将达到8400余人，2004年将达9100余人。而每年全市高中招生量仅为2000余名，加上小中专招生、升学深造只有3000人左右，这就意味着大多数初中毕业生读不上高中，鉴于这种情况，米春锁看在眼里、急在心上。为了解人民愁、分政府忧，他毅然决然地把自己辛辛苦苦开饭店、做生意挣来的全部家当拿出来创办了学校，这一举动着实轰动了长平大地，因为那时民办教育刚刚起步，在晋城也是破天荒的头一家，何况在高平这个小县城里办一所私立高中更是没有先例。有人说：“你一个开饭店的，也想办学校？”家里人也抱怨他，放着好好的生意不做，却要办什么学校，简直是“疯”了。米春锁却说：“现在有多少初中毕业生没地方上高中，你们知道吗？有的小小年纪就去当童工，还有的流入社会，走上失足犯罪之路。咱如果尽自己所能办一所高

中，这样既解决了政府办学财力不足的问题，又能让孩子们有地方念书，这样的事何乐而不为？”办学的想法有了，但是困难接踵而至，首先是没有场地。他先租了几间闲置房，办了两个班。紧接着在第二年上高中的人数越来越多，他有多方筹措资金，加上社会各界的资助，在短短的时间内投资3400多万元修起了教学大楼和男女公寓楼，创办了高平市第一所民办高中—长平中学，截止此时长平中学初具规模。

二、以人为本，充分调动教师积极性

学校建好了，又遇到师资难的问题。一个学校的好与坏，教师是关键。他凭着一股闯劲，打破高平市的用人机制，从我市一中退下来的教学经验丰富的老教师中聘请了33名作为教学骨干，又从各大高校招聘了40多名青年优秀教师，从此老中青相结合独具特色的教师梯队组建完成。接下来为了充分调动教职工的工作积极性，米董事长本着以人为本的原则，从多方着手，首先在薪金上，教师从优，对教师根据不同的学历、职称，制定出不同的薪酬发放方案，水准略高于当地其他民办学校，按时发放、不留尾巴。同时在福利待遇方面，每年教师节为教师发放一套统一的服装，逢年过节赠送白面、大米、食用油以及一些生活必需品，夏季供给茶、糖等饮用品，每年组织一次全校教职工的外出学习、参观、旅游，对教学管理上有较大成就的组织境外游。总之学校的人文关怀和人性化管理，充分调动了教师和每位员工的工作积极性、主动性和创新意识。一支高水平稳定的教师队伍基本形成。

三、加强管理，努力提高教学质量

从办学开始，董事长米春锁同志就倡导学校以“以人为本、发展个性、加强管理、质量兴校”为宗旨，基本上使学校构建成为具有“和谐、严谨、求实、创新”良好氛围的新型学校。

首先，董事长米春锁经常找教师和学生谈话,摸清每一个教职工和学生的思想动态以及生活状况，并经常勉励他们，让他们工作安心;其次在制度上逐步完善，从《领导岗位责任制》、《班主任百分考核制》、《教师百分考核制》等制度上做到层层定措施，环环抓落实。同时每学期对教师进行“三评”（即绩效考评、制度考评、学生评议）。实行“能者上、平者让、庸者下”的管理办法。在教学管理上、紧紧抓住备课、讲课、自习辅导、批改作业、教学研究、教学改革和成绩考核七个环节（即备、讲、辅、批、研、改、考七个字）。学校还不定期请市内有一定声望的教学权威到校考察、听课、指导，从而使教师从不同的层次、不同的方面弥补自己的教学不足，使全校的教学管理工作形成了一种管理民主、机会均等、公平竞争的良好教学氛围。也正因如此从2005年到2008年的每年高考中均取得了较为理想的成绩，一本二本达线人数逐年增多，2005年达线3人，2006年达线5人，2007年达线10人，2008年达线16人，2009年达线27人。教

育教学质量一年一个台阶得到了市内广大人民的好评和赞赏，董事长米春锁同志多次分别被高平市委、市政府授予“教育教学先进个人”、“劳动模范”和“高平民营企业家”等光荣称号，同时米春锁同志还当选为晋城市第五届政协委员。

四、扶帮济困，爱心送给农村贫困生

董事长米春锁对那些上不起高中的农村贫困生充满了爱心。高平市陈区镇北兆村学生崔慧芬，父亲在一次矿难中遇难，母亲改嫁，家里就她和奶奶相依为命，她想上高中但年迈的奶奶无力供她。她抱着试一试的心态给董事长米春锁写了一封求助信。没想到，米春锁同志不仅同意她来长平中学读高中，而且还把她的所有上学费用全免了。另外在董事长米春锁同志的提议下，学校针对一部分成绩优秀但家庭困难濒于辍学的学生及时开展扶贫助学活动，学校每年拿出5—10万元对成绩优秀的学生给予奖励。建校八年来，米春锁同志共为1187名学生减免各项费用共计531.16万元。

随着办学质量的提高，长平中学的生源越来越多，人多了，挤不下，为了给学生们提供一个舒适的学习和生活环境，在省市相关部门的大力支持之下，董事长米春锁同志又计划投资一亿多元，修建一所占地50多亩高标准、现代化的16轨制普通民办高级中学，经千辛万苦他已筹资7000多万，崭新的教学楼和餐厅已竣工，2008年9月1日正式投入使用。

当一个新学期开学时，你望着家长们携自己的子女从四面八方蜂拥而至的动人场景时，你会深切的感受到：长平中学已经办成了一所校风好、学风正、质量高、环境美的新型普通高级中学，这样的学校学生留恋、教师喜爱、家长放心、社会满意。这时候，你会由衷的赞叹：不简单！这是短短八年里，董事长米春锁携全校教职员工用汗水和智慧在长平大地上为高平人民办的一件实实在在的大好事。我们有理由相信：在董事长米春锁的正确领导下，经过全体师生的共同努力，长平中学会在未来的发展道路上越走越宽广！

第三篇：构建和谐校园中学生党建工作创新探析

构建和谐校园中大学生党建工作机制创新探析

南京工程学院李贵平

摘要：在构建和谐校园中，大学生党建工作面临新形势、新任务。

本文从分析大学生党建工作面临新形势、新任务入手，就如何在构建和谐校园中创新大学生党建工作提出了思路和方法。

关键词：和谐校园创新机制党建工作

党的十七大报告中明确指出：积极构建和谐社会是深入落实科学发展观的要求，是贯彻中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，也是大学生党建工作机制创新的重要目标之一。

一、大学生党建工作机制创新对构建和谐校园的重要意义 刘延东2008年3月在教育部调研时指出：当前我国教育处在新起点，面临新机遇，需要应对新挑战。要立足当前，着眼长远，进行战略性思考，准确分析把握教育的发展趋势，研究提出带有全局性、前瞻性的思想观点、政策措施和对策建议，推动教育的理论创新、制度创新和工作创新。大学生党建工作作为高等教育管理工作的重要内容之一，同样面临着新形势和新任务，创新工作机制势在必行。

学生是高等教育的主体，在构建和谐校园中，学生无疑是主力军和生力军；而学生党员是学生的优秀代表，学生党支部能否发挥战斗堡垒作用、学生党员能否发挥先锋模范带头作用，对和谐校园的构建 1

都将起到举足轻重的作用。因此创新大学生党建工作机制对于构建和谐校园来说至关重要。

二、大学生党建工作机制创新在构建和谐校园中面临的形势和任务

第十二次全国高校党建工作会明确要求，当今和今后一个时期，高校要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真研究高校党的建设工作面临的新形势、新任务，提高思想认识，明确工作思路，制订有力措施，进一步完善党建工作制度体系，形成健全严密的组织网络，切实加强高校青年知识分子发展党员工作，促进高等教育的改革与发展。一段时间以来，各高等学校都加大了在大学生中发展党员的工作力度，学生党员数量有较大幅度的提高，但由此而带来的教育管理的问题日益凸现，特别是在如何加强大学生入党后的教育、管理以及如何更好地发挥他们在构建和谐校园中较好地发挥先锋模范作用等方面，亟待探索出更新更好的思路和方法，这是今后一个时期大学生党建工作必须面对的形势和任务。

针对第十二次全国高校党建工作会提出的“进一步做好在高校学生中发展党员工作，努力实现高年级学生党支部建在班上的工作目标”，以及构建和谐校园对大学生党建工作的要求，当前在高校学生党建工作机制上还存在着以下一系列共性的问题：1）党支部设置还不尽合理，离党支部建在班上的目标还有较大的距离；2）党支部的制度还不够健全，“三会一课”等规章制度还不能完全落到实处，；3）党支部的干部素质还不能完全满足学生党建工作的需要，必要的培

训、学习、交流和提高不够；4）党支部管理的科学性还有待大大提高；5）党支部的教育活动的针对性、实效性还有待大大增强；6）学生党员发挥先锋模范作用的长效机制还未完全建立；7）学生党员发挥作用的评价机制还未完全形成；8）学生党建工作队伍建设任重道远；9）党支部的硬件条件还有待大大改善。

三、构建和谐校园中的大学生党建工作机制创新

构建和谐校园中的大学生党建工作机制创新，就是要创新大学生党建工作的制度保障、组织保障、队伍保障以及评价机制保障中的不和谐的方面和因素。

1、进一步推进大学生党建工作制度建设，将各项制度落到实处 ①认真落实入党联系人制度。让每位入党积极分子及时得到党组织的培养、关心和帮助，使其尽快成长、成熟，早日入党。

②认真落实入党积极分子定期汇报制度。让入党积极分子定期向党支部汇报思想，及时了解和掌握其思想状况，避免入党前突击汇报。

③认真落实入党积极分子定期考察制度。对入党积极分子必须定期进行考察写实，及时了解和掌握其成长状况，避免入党前突击补材料，这样既不规范，更不严肃。

④认真落实入党前谈话制度。入党前的谈话绝不是形式，而是入党前的最后一关，必须严格把握。在谈话人的选定和谈话内容的要求上都应严格把关。

⑤认真落实三级公示制度。在列为发展对象、拟发展入党和转正之前，都应该进行公示，对公示中出现的问题要慎重对待和处理。

⑥认真落实预备党员定期考察制度。一年的预备期很短，必须进行定期考察，才能使预备党员在组织的关心和帮助下真正走向成熟，达到转正的要求。

2、进一步完善大学生党建工作组织建设，让各级组织发挥应有的作用

①切实加强学生党支部建设。科学、合理地设置和学生党支部，并选好、配好党支部书记。加强对学生党支部工作的指导、督促和检查。同时加强党支部的阵地建设，提供必要的活动场所，配备必要的办公设备。

②认真落实“三会一课”制度。“三会一课”是党员加强党性修养和党性锻炼、确保组织工作正常开展的重要一环，绝不能以简单的参加组织工作和党员的自我约束来替代。

③创新组织生活的形式和内容。在组织生活中让学生党员由受教育者变为教育者，增强党员的主体意识和工作责任心，由过去“要我学”变成“我要学”，增强党员的参与意识和学习自觉性。同时，推广学生党员的组织生活进社区、进企业，让学生党员的组织生活与社会实践、专业知识的学习相结合。

3、进一步加强大学生党建工作队伍建设，在提高党建工作人员素质的同时保证队伍的相对稳定

①保持队伍相对稳定。提供必要的待遇，为学生党建工作者提供和谐、宽松的工作环境是保持学生党建工作队伍的关键之所在。

②定期进行培训。一方面加强对他们进行党务工作的知识培训，提高他们自身的业务素质；另一方面，要积极鼓励他们针对新时期的大学生自主意识的不断增强，改进工作思路，完善工作方法，增强主动服务意识，开创信息时代党建工作的新局面。

③开展必要的调查研究。对学生党建工作中不断出现的新形势、新情况、新问题，必须开展必要的调查研究，寻找对策，只有这样，才能切实增强学生党建工作的针对性、时效性和实效性。

4、进一步建立大学生党建工作评价机制，努力形成争先创优的良好局面

建立科学、合理的大学生党建工作评价机制，对学生党员和学生党支部进行量化考核，并同时纳入各校二级基层党组织目标管理考核。对学生党员的评价重点是其模范带头作用的发挥以及在构建和谐学院中的作用发挥情况；对学生党支部的评价重点是其在构建和谐校园中战斗堡垒作用发挥的情况。

以开展主题教育实践活动为载体，定期在学生党员和学生党支部中开展评比优秀党员和先进基层党支部的评比，不仅有利于争先创优良好局面的形成，更能促进大学生党建工作的稳步推进和不断创新。

参考文献：

[1]高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[N].人民日报，2007—10—15

[2] 坚持走中国特色社会主义教育发展道路[N].中国教育报，2008—3—25

[3] 进一步做好在高等学校学生中发展党员工作 努力实现高年级学生支部建在班上的工作目标[N].中国教育报，2003—10—30

第四篇：党建论文 浅谈如何构建和谐校园

党建论文 浅谈如何构建和谐校园 浅谈如何构建和谐校园

和谐校园是一个稳定的局面，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。和谐校园的构建基于协调和默契，在和谐中发展，在发展中稳定。构建和谐校园是时代发展的必然，也是社会进步的需要。

我校到目前为止，可以说是一间较为和谐的校园。自从六年前建立以来，这间学校就是在和谐中发展，在发展中稳定，在稳定中创新。

那么，怎样才能做到：在和谐中发展，在发展中稳定，在稳定中创新呢？这就有赖于英明决策的领导和团结一致的教师，还有勤奋学习的莘莘学子，是大家的一齐努力，学校才能有今天的辉煌成就。回望走过的艰辛脚步，我们不由地说：“和谐校园，真的不容易！”

下面，就来谈谈如何构建和谐校园：

一、建立学校的多渠道德育网络，是构建和谐校园的开端。为了构建和谐的校园，学校重视多渠道的德育网络，建立警校挂钩，构建全方位、多层面、多渠道的主体化德育网络；还成立了家长学校，定期召开家长会，积极配合家庭进行家访、校访、电访等，使学校、社会、家庭结合，形成齐抓共管的教育网。

学校还实施 了“教书育人，人人参与”的全员德育责任制，结合文明社区建设，以“学会做人”为核心，抓好十方面的教育：用“养成教育”塑造人；用“创新教育”培养人；用“理想教育”鞭策人；用“挫折教育”锻炼人；用“赏识教育”激励人；用“爱心教育”温暖人；用“协作教育”团结人；用“礼仪教育”亲和人；用“亲情教育”感染人；用“责任教育”督促人；同时做好边缘生的帮扶转化工作，加速后进生的转化，及时消除违法事件及安全事故隐患，为少年健康成长营造良好的育人环境。

另外，我们学校还建立了以“校、班、家”的“三级管理网络”。由校长、法制副校长、教导主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班级，从班科任到家长之间形成一种纵向的家校联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，做到密切联系，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

有了这个“三级管理网络”，学校的德育工作也就水到渠成了，就算是再调皮的“孙悟空”也逃不出“如来佛”的“五指山”了。几年来，学校的德育工作都被评为先进，这就是和谐校园的开端。

二、明确责任，共创师生和谐。要充分发挥德育组织作用，就必须明确学校各人员德育工作的职责，充分调动充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性。其间，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育教育。如在语文教学中，爱国主义教育是德育的主旋律，其余各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这样一来，不但增强了爱国主义教育的说服力和感染力，同时也给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。

因此，学校学科为途径进行渗透，还制定了“一人掉队大家扶，一人有难大家帮”的结队辅导方法，让班任、科任和班干联手，共同打造“互帮互助”的良好集体，收到明显的效果。

其中，一年2班的曹荣威是一个身体有缺陷的学生，平时上课都不听课，老是走堂，成绩也跟不上。但老师还是尽量想办法帮助他，让他不掉队。这就是集体的力量，这也是师生和谐的表现。

三、更新观念，构建教师之间的和谐发展。

未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为：应该不断地更新教育观念。要更新观念，重点体现在：一个重视、两个克服上。这必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念；树立为受教育者成为一个合格公民的观念；教育、培养、训练学生做到“六个学会”：学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。同时还确立：以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。

所以，我校的教师在默默耕耘的同时，也在无声地吸收经验，同时，还不断地提高自己的知识、能力和业务水平，其中，有三个全国优秀课例，还有许多的优秀课件等等，这是教师之间的无声的和谐。

四、加强校园环境建设，共同创造学生之间的和谐发展。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时爱教育，处处受感染”的德育环境。所以，我校充分发挥现有的健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、红领巾广播站、电子阅览室、学校图书室、少先队活动室、小记者活动室、心理咨询室等，还有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志的作用，让每一堵墙壁成为无声的语言，每个阵地成为哑巴的老师，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。

另外，学校还长期坚持开展每周升国旗、国旗下讲话、主题班会等，这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性。这样一来，就使学生在强化的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

就因为如此强化的校园氛围的陶冶，让我校成为集省羽毛球和三棋为一体的网点学校，学生在网点赛、省运会和区运会上都获得了好成绩，这是学生之间的和谐发展。

五、积极开展团队活动，共建学校和社会的和谐发展。学校充分发挥少先队先锋模范作用，长期坚持每周的升国旗制度，组织往西海烈士陵园扫墓，开展敬老、募捐、手拉手活动，强化少先队员爱国主义、集体主义教育外，同时针对学生的特点，结合学校的实际，特别开展了以下几个主题鲜明、丰富多彩的团队活动，例如：开展 “爱心教育”，“责任教育”，“赏识教育”，还组织学生开展“四个一”活动，教育孩子们“一人生病，大家关照；一人有难，大家支持；一人掉队，大家帮扶；一人进步，大家学习。”让学生在活动中学会平等、尊重和互助。

另外，学校还积极向中国青少年研究中心、少年儿童研究所等科研机构靠拢，在他们的指导下，开展有特色的少先队活动及活动研究，使我校的少先队工作更具朝气与活力。还参与佛山小记者等采访活动，让学生真正地联系实际，参与社会，从而更努力地学好知识，这是学校和社会的和谐发展。

六、创设安全、文明校园，有利于和谐、稳定、发展。我校领导一直将校园安全和文明工作看作我校的一条生命线常抓不懈，制定和完善校园安全文明建设管理的规章制度，并做到制度上墙，责任到人，考评与奖励挂钩。学校将安全责任目标分解到各个部门和责任人，各司其职，密切配合，形成齐抓共管的工作合力，增强整体安全责任感，逐步形成学校安全工作管理系统。

这样一来，学校就进一步加强了对学生行为规范的管理，加强常规管理的自查、月评等评比活动，也提高了学生的自主管理能力和文明素养程度，并积极开展安全文明校园创建活动的宣传教育。现在的你，如果到我校来，肯定会让你“耳目一新”，那整洁的校园会让你有一种“宾至如归”的感觉。

另外，学校以教师发展为本，制订出校本教研、外出培训的近期、中期和长远发展目标；以全面、发展、辩证的眼光看待教师，承认教师客观的差异，极力培养教师，提高教师的能力和业务水平；不求全责备，以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境；创设民主、积极向上的学术气氛，让教师在三尺讲台上各显神通，默默地甘于奉献。

几年来，学校通过开展职业道德教育和公民道德教育，不断提高教职工的道德素质，提出“校园无小事，事事是教育；校园无小节，处处是育人”的口号，让每一个学生在安全、文明、健康、和谐的氛围下接受同等且充分的教育，使教育的春风沐浴每一颗成长的心灵，也让所有的教师在校长“敢于弄潮，勇立潮头”的带领下，乘风破浪，奋勇前进！

第五篇：坚持依法治校,构建和谐校园

坚持依法治校，构建和谐校园

泰兴市溪桥小学

2012年8月市局在全市教育系统开展“三清一创”白日行动，其目的是进一步加强和创新教育管理，优化教育发展环境，促进社会和谐稳定，迎接党的十八大胜利召开。在活动中我们对依法治校工作也有了更多的认识与体验：我们认为，依法治校，首先是依法行事，也就是按照国家有关政策、法律、法规行事，无论是国家宏观性的政策、法律，还是《义务教育法》以及与规范办学行为有关的一些规定，我们都要认真地予以贯彻执行。我校在“三清一创”白日行动中，进一步强化依法治校的主要做法归纳起来有如下几方面：

一、加强思想引领，树立依法治校的意识

古人说：不战而屈人之兵乃为上策。制度能规范教师的行为，但只可制其行，不可让其悟，而意识的引领与形成不仅能使教师领其悟，还能让教师愿其行。

理念文化中，我们面向全体师生强调“法制意识”。在法制意识的引领下，全体师生习惯于用法律、制度指导自己的工作、学习，有疑问或者争议出现了，大家首先想到的是法律、制度上的依据，这些法律、制度，便是我们学校内部的一系列规章、制度。大家都习惯于运用这些规章、制度来维护自己的权益。

同时，我们向全体教师倡导和强调“零障碍意识”的养成。在“零障碍意识”的启发下，使教师们明白了制度的真正意义，把制度看作是桥梁，不走桥，想泅渡而过，不仅增加了困难，更增加了危险；把制度看作篱笆，扎上篱笆不是不让我们走路，而是让我们走更好的路，走向通往目标的路；把制度看作灯塔，只有明确这个方向，自己才不会触礁；把制度看作护身符，只有读懂它，相信它，并遵守、执行它，才会安全，不被惩罚。有了这种意识，思想就会顺畅，工作就会顺利，真正实现“零”障碍。

二、健全制度，完善依法治校的举措

我校的学校管理坚持依法行政，注重内部章程、制度的制定和修订，形成既与目前基础教育改革相配套衔接，又与协调一致的内部管理制度体系紧密结合的管理制度。我校花了三年多的时间加大力度建立和完善学校章程和管理制度。学校在管理体制上首先追求组织健全、职责明确和依法发挥作用。我校管理体制实行校长负责制，党支部监督，教代会参与民主管理，学校实行教职工聘任制。各职能部门及教工严格依照章程制度规定履行各自的职责。

我校建立和健全依法治校工作领导小组，先后制定了依法治校实施方案、“三清一创”白日行动实施方案、定期排查安全隐患实施方案，始终将法制工作纳入学校整体工作之中，使普法工作和依法治校工作健康有序地进行。

我校自觉遵守国家法律法规，办学行为依法规范。学校严格按照教育行政部门规定的学制、学额和教师编制等规范行为办学，坚持有计划，按规范不断优化组合教育资源，全面贯彻国家教育方针，端正办学思想，积极实施素质教育，办人民满意的学校。严格按照上级规定的课程计划，均衡安排每周课程和作息时间，开齐课程，开足课时，使学生全面和谐地发展。

三、推行校务公开，构建依法治校的管理通道

我校做到民主渠道畅通，真诚欢迎师生员工提出意见和建议。坚持做到让师生员工支持和参与依法治校工作。坚持做到充分发挥学校教代会、群团组织在学校建章立制、遵章守法工作中的积极作用。坚持做到加强学校行政自身的监督和师生员工对行政的监督。完善教职工代表大会制度。坚持每年召开教代会，坚持学校的重大决策必须由教代会讨论通过制度，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务，使教师与学校同步健康发展。

我校建立健全并完善校务公开制度，公开办事制度、办事程序和办事结果，以便广大师生员工和家长群众进行监督。建立健全学校中层以上干部廉政建设制度，从根本上加强廉政建设，消除腐败行为。严格做到按上级标准收费并公开收费项目，绝不乱收费；让家长明白缴费项目和标准，绝不搭车收费；学校统一收支，绝不设立“小金库”、“帐外帐”，依法接受监督。基建、修缮和较大开支项目实行行政会议、理财小组集体讨论采购、招标、议标或集体研究决定，并报上级主管部门审批。加强领导班子作风建设和教育行风建设，并落实到文明科室评比、文明教工评比、文明班级评比之中等等。

四、规范教育维权，增强依法治校的实效

我校从教师的招聘到使用再到继续教育，坚持“以教师为本”，保障教师权益不受侵害。依据《教师法》和相关政策、法规的有关内容，学校坚持做到依法聘任教师，依法提供相应工作条件，保证承担给聘用教师买劳动保险的经费，保障教师教育教学活动和开展教学、科学研究、参加进修培训等权利。学校还通过教代会等多种途径为教师提供参政议政的平台，并建立和实施了校内教师申诉制度，从而使教师权益得到保障。定期开展矛盾纠纷、自查、互查，学校排查活动，及时发现可能对社会稳定产生影响的倾向性，苗头性问题，做到早发现，早解决。

我校依法维护学生受教育权，尊重学生人格及其他人身权利和财产权利。学校和教师把每一个学生当作平等的人来看待，作为一个鲜活的生命体来看待，尊重学生，关爱学生，帮助学生。十分强调：以人格塑造人格，用心灵呵护心灵。保障学生参加教育教学计划安排的各项活动。几年来无体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的现象。建立和实行校内学生申诉制度，维护学生合法权益。

五、拓展监管范围，建立健全依法治校的长效机制

在开展依法治校工作过程中，我校坚持以制度管事，以制度育人。促使学校管理日趋目标化、规范化、法治化，每项工作、每件事情的处理均有法可依、有章可循、有据可查，各部门运作有序，各环节管理有条不紊。为确保这些制度的落实，学校还积极拓宽监管范围，建立健全监督机制来推动依法治校工作：一是自觉接受上级有关部门的行政监督，二是充分发挥党支部对学校各项工作的保证监督作用，确保党的教育方针在学校各项工作中的贯彻落实。三是不断完善教代会制度，实行校务公开，实施民主监督，学校决策重民主，办事重民意。每年召开一次教代会，发挥教工代表的参政、议政和民主监督职能，对校长的工作报告和重大改革方案行使审议权，对学校的重大事项行使表决权，对学校领导干部的德才表现和财务收支行使监督权，提高校务工作的透明度和教工的主人翁地位。四是每学年开好1—2次学生代表大会，建立学生自我教育、自我管理机制，小手牵大手，童眼打隐患，并且学校做到案案有回音，事事有落实。五是定期举行师生座谈会，设立投诉制度，向社会公布投拆电话，在校门口设立意见箱，广泛征求民主治校的群众意见，了解师生的心声，调整各项工作。六是设置校长接待日和家访周制度，虚心听取学生家长对办学治校的建议和意见。七是设立党风监督和行风监督制度，聘请社会各界代表人士担任学校党风监督员和行风监督员。八是依法建立家长委员会，借助家长和社会力量帮助学校抓好行风建设和依法治教，和周边治安环境的治理。让群众参与到学校的各项之中。

只有依法治校认识到位，实施过程到位，才能实现学校依法治校的效果到位。学校以政通、人和、校兴体现着全面实施依法治校的种种美好成果，今后我们将继续完善学校的各项管理制度，借“三清一创”白日行动的东风，依法决策、依法管理、依法办事，构建和谐校

园，办人民满意的教育。