道德与法治知识点总结（含五篇）

第一篇：道德与法治知识点总结

《道德与法治》七年级上册

知识点总结

第一课《中学时代》 中学序曲（p2-8)1.中学时代对人的一生有什么特殊的意义？（p3-6）

答：中学生活八我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点。中学时代是人生发展的一个新阶段，却可以为我们的一生奠定重要的基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

2.进入中学后你对自己提出哪些新的要求？（p7)答：重新素在一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧性；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢表达自我。3.怎样渡过中学阶段？（p8)答：我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。少年有梦（p8-13)1.什么是梦想？（p9)答：梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。2.青少年拥有梦想的原因？（p9)答：少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一点距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。

3.中国青少年又该拥有怎样的梦想？（青少年的梦想应与什么联系在一起）p10 答：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连。

4.个人怎样才能实现自己的梦想？（p11-13)答：少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈的追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的让人生志向同祖国和人民联系在一起。努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。第二课《学习新天地》 学习伴成长（p15-19)1.学习的表现及态度？（p17)答：学习不仅表现为接受和掌握。而且表现为探究、发现、体验和感悟。学习需要自觉、主动、积极的态度。2.学习的重要性？（p18-19)答：（1）学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道。让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。3.正确看待学习？（p15-17)答：中学阶段，学习是我们的重要的任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习需要自觉、主动积极的态度。学习伴随着我们成长。学习没有终点。享受学习（p20-24)1.学习中的苦与乐？（p20-21)答：学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己生物潜能时......我们都可以体味到学习带来的快乐。学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志做出努力。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。2.怎样学会学习？（p22-23)答：（1）学会学习，需要发现并保持贵学习的兴趣。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方法。3.怎样才能找到适合的学习的方法？

答：只有在摸索尝试不断努力的过程中，才能找到适合自己学习方法。使我们的学习更有效率——同时我们还要结合老师的教学实际与老师共同探访适合自己的学习方法。

第三课《发现自己》 认识自己（p25-31)1.为什么要正确认识自己？（p27）答：（1）正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。2.如何正确认识自己？（p28-29)答：（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从身体特征和生理特征状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。（2）我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。（3）他人评价是我们认识自己的一面镜子。有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

3.正确对待他人的态度和评价？（p30）

答：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。做更好的自己

1.如何学会接纳自己？（p33）答：（1）我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。（2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。

2.如何学会欣赏自己?（p33-34）答：（1）我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。（3）欣赏自己，会为自己的优点感到高兴，为自己的努力感到骄傲，为自己的独特感到欣喜，因为体验到自己的价值，而更加珍视自己、欣赏自己，会在成功时为自己鼓掌，失败时为自己打气。即使得不到别人的称赞，也会给自己竖起大拇指，对自己充满信心，任何时候都不放弃自己。3.怎样做更好的自己？（p34-35）答：（1）做更好的自己，就要扬长避短，要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。（2）做更好的自己，需要主动改正自己的缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务.....我们就可以更好地激发自己的潜能。（4）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。第四课友谊与成长同行 和朋友在一起（p38-43)1.中学生的交友现状？(p40)答：随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交友范围扩大了朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。2.怎样结交友谊？(p40)答：对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。3.朋友对个人的影响？(p41-43)答：（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。（2）朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活的更加自在；因为朋友，我们感受到自身价值，多了一份对自己欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。4.结交朋友的原因？ 答：（1）朋友是我们生命中的重要部分。（2）我们需要真诚友善的朋友，朋友使我们事业成功的保证。（3）友谊使人共同进步，共享成功的快乐。（4）友谊让我们感受到温暖和生命的美好。5.我们需要什么样的朋友？

答：正直的、友善的、真诚的、诚信的、聪明的、活泼可爱的、见多识广的.......深深浅浅话友谊(p44-48)1.友谊有哪些特质？（p44-46）答：（1）友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关系。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。（2）友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。（3）友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经受住时间的考验和风雨的洗礼。2.友谊中应该注意的问题？（p46-48）答：（1）友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了.....在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对竞争的态度。竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得更强大，友谊在竞争中得到升华、深化，真正的朋友会为对方着想，彼此体谅。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地位朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。（4）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅的跋涉着，经历着不同的体验，累计着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。第五课交友的智慧（p49-58）让友谊之树常情（p49-53）1.怎样建立友谊？（p49-50）【下划线部分为问题分值低的答案】 答：（1）建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。（2）建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会站到朋友。

2.如何呵护友谊？（p51-53）答：（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。（2）呵护友谊，需要尊重对方。（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。（5）我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。网上交友新时空（p54-58）1.网络的优势（作用）？ 答：（1）我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。（2）网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。（3）网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。2.网上交往的特点？ 答：虚拟、平等、自主 3.网络的劣势（弊端）？ 答：（1）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。我们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方会心微笑；我们期待持久的友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”；我们期待对方的真诚，但常常又带上面具去参加一场又一场“假面舞会”。（2）虚拟交往难以摸到生活中的真实。

4.网上交友应注意哪些问题？ 答：（1）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。（3）将网上的朋友转换为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全坦露给对方；对方与自己的想象有差距，该如何对待；等等。探讨这些问题，不仅让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们的交友智慧，更好地与他人交往。（4）学会自我约束，遵守网络交往的规则。（5）不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。

5.如何正确对待网络交往？ 答：（1）网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟交往难以摸到生活中的真实。（2）不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。第六课师生之间 走近老师

1.认识教师这个职业？ 答：（1）人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明主要传承者之一。在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员。承担教书育人的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。（2）时代发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。2.老师风格不同的原因？

答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。3.正确对待不同风格的老师？ 答：（1）每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。师生交往

1.什么是教学相长？

答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不来老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的“教”

2.我们如何做到教学相长？ 答：（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、体醒和劝戒，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。3.如何建立良好的师生关系？ 答：（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，使我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。

4.怎样对待老师的批评和表扬？

答：学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、体醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。正确对待老师的表扬和批评，给予老师充分的体谅和信任，这是一个中学生对老师莫大的理解和尊重。5.新型师生关系是什么？

答：师生之间人格平等，互相尊重，互相学习教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者、参与者，是我们的朋友。

6.新型师生关系的特点是？民主、平等的师生关系 第七课亲情之爱 家的意味

1.什么是家以及家的特征？（下划线部分为特征）答：（1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（2）家是我们深信的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持（3）家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个低于，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。

2.中国人心目中的家是什么样的？

答：在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。3.什么是中国的“孝”文化？ 答：（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务（2）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。爱在家人间

1.家人的情感来自哪里？

答：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为谈慢为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者......这种情感就是家庭中的亲情之爱。2.亲情有哪些表现？ 答：（1）每个家庭有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和......有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我么似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。（2）由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感受就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。3.亲子之间为什么会发生矛盾？ 答：（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成年人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，十年之发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。（3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面必然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。4.如何沟通传递爱？ 答：（1）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲自冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决（2）如果和父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲自关系的做法，我们毕竟是晚辈，应该尊重父母，有礼貌，尽量避免对父母使用生硬的语言，特别是过激的语言，把握行为底线（3）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

5.如何化解亲子之间的矛盾？ 答：（1）接纳父母的做法（2）理解父母的爱，要通过良好的沟通互动来化解（3）尊重父母，对父母有礼貌，不伤害父母的感情，尽量避免对父母使用生硬的语言，特别是过激的语言，把握行为底线 让家更美好

1.现代家庭结构的变化都发生了哪些变化？ 答：（1）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。（2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。（3）家庭氛围原来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重大内容。2.如何让家庭更和谐？ 答：（1）家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。（2）在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。有效交流沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。（3）随着我们的成长，我们的家庭也发生变化。家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化.....以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。

第八课探问生命 生命可以永恒吗 1.生命的特征？ 答：（1）生命来之不易（2）生命是独特的（3）生命是不可逆的（4）生命是短暂的

2.为什么说生命会有时尽？ 答：（1）生命是不可逆的（2）生命是短暂的（3）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。3.什么是生命的延续？ 答：（1）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中我们总能为自己生命找到一个位置，担当一份使命。（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们更好地认识和买你对自己的生命。（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。4.你对生命有什么样的认识？

答：生命来之不易，我们要热爱生命。生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。5.我们为什么活着？

答：我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。6.生命的接续意义体现在哪里？ 答：（1）在人类生命的接续中我们总能为自己生命找到一个位置，担当一份使命。（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们更好地认识和买你对自己的生命。（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。敬畏生命（本课讲述的是生命至上的理念）1.为什么要珍惜生命？（为什么说生命至上？）

答：(1)生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对是生命要有一种敬畏的情怀。（2）我们要珍视生命，我们的生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。（3）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要的道理，理解这样的道理，才会让我们自觉地真爱他人的生命，如同真爱自己的生命一样。2.为什么要敬畏生命？ 答：（1）敬畏生命，让我们从对自己的生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使得我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关怀和善待身边的每一个人。（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德生活。第九课珍视生命 守护生命

1.为什么要爱护身体？ 答：（1）我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。（2）当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等的不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。（3）在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力不可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本自救自护方法。2.为什么要养护精神？ 答：（1）精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神（2）人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。养护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。3.精神的养护与物质之间的关系？

答：我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰难的情况下，只要我们守护自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。增强生命的韧性 1.什么是挫折？

答：生活中的阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。2.为什么不同的人对挫折的感受和反应不同？

答：面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。3.怎样对待生活中的挫折？ 答：（1）面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确对待挫折。（2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。4.如何发掘生命的力量？ 答：（1）面对挫折，各种损害生命的应对方式都是不明智的。相反，我们需要发现、挖掘自己的生命力量。如同光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会长出新的尾巴，我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。（2）面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（3）发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国青少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。第十课绽放生命之花 感受生命的意义 1.人为什么活着？

答：为了学习，为了养育后代，为了帮助他人......人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命的无穷奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。

2.怎样渡过一生是有意义？

答：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。3.为什么要探索生命？ 答：（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。（3）生命的意义需要自己发现和创造。我想要送过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。活出生命的精彩

1.贫乏生命有什么危害？

答：有的人八自己封闭起来，不愿也不善感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。2.怎样让生命充盈起来？ 答：生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。3.为什么要拒绝冷漠，关切生命？ 答：（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。（3）让我们用真诚、热情、给予去感动他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。4.正确认识伟大与平凡？ 答：（1）伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于它能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。（2）与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。这样的生命有没有意义呢？当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。5.个体生命应与什么联系在一起？ 答：生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的、甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

第二篇：七年级道德与法治知识点总结

第一课①②③④⑤⑥

1、中学与小学相比有哪些新的改变？P3①②③④富有挑战„„新同学

2、中学时代对一个人的一生有怎样的意义？（重要性）P4①中学时代„„重要基础。②中学时代„„生命进阶。

3、中学生活，对于我们来说意味着什么？（生命馈赠我们的成长礼物？）P5对我们来说„„目标和挑战。

4、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？P6①②③④集体生活„„社会之门

5、进入中学后的“我”是指什么样的形象？P7①②③越来越„„表达自我。

6、相关链接，四种学会P7学会认知„„知识支柱。

7、为了实现美好的未来，在初中时代你打算怎么办？P8珍视当下„„努力。

1、什么是梦想？梦想有何重要性？（少年为什么要有梦想？）P9梦想是„„更有色彩。

2、少年的梦想有什么特点？P9-P10①少年的梦想„„愿望。②少年的梦想„„相连。③少年的梦想„„不可分。

3、对待梦想有什么不同的态度？P11有人放弃„„信念。

4、少年的梦想不应止于心动更在于行动。

5、努力是梦想与现实之间的桥梁。

6、什么是努力？P12努力，„„不懈追求。

7、努力需要什么？P12立志，坚持

8、努力的方法？P13①②③④⑤

第二课

1、如何正确认识学习？P15中学阶段，„„重要任务。

2、初中阶段的学习，包括哪些内容？P15初中阶段的„„能力的培养。

3、在知识学习中的不同层次？P16相关链接

4、生活中，学习表现在哪些方面？P17学习不仅表现„„体验和感悟。

5、学习的正确态度是什么？P17学习需要自觉„„点点滴滴都是学习。

6、终生学习说明了什么？（为什么我们要终生学习？）P17学习没有终点„„社会。

7、我们为什么要学习？（重要性、意义）P18-P19①学习，„„充实的生活。②学习„„添加养料。③学习点亮„„动力。

8、学习给我们带来了什么好处？P18学习，打开了„„独立和自由。

1、如何体味学习中的苦与乐？P20-P21①学习中有快乐。②学习是多方面的„„到快乐。③学习中也有辛苦。④当我们经历了„„美妙享受。

2、如何学会学习？P22-P23①②③每段第一句。

3、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？P22学习兴趣与个人的„„探究的兴趣。

4、我们要掌握的基本学习策略？P23①合理安排学习时间②养成良好的学习习惯③不断提升自己的学习能力

5、课堂笔记策略？P23 第三课

1、正确认识自己的意义？P27①②每段第一句

2、认识自己的途径？P28-P29①②③每段第一句

3、他人评价的作用？P29他人评价有助于„„认识。

4、如何正确对待他人的态度与评价？P30我们要„„表现。

5、正确对待他人评价的方法？P30

1、我们如何接纳自己？P33第一段

2、我们如何欣赏自己？P33第三段

3、欣赏自己也欣赏他人P34第一段

4、如何做更好的自己？P34-P35①②③每段第一句

5、改正缺点的方法？P35

6、如何激发自己的潜能？P35通过珍视自己„„共同完成任务。

7、做更好的自己是在什么过程中实现的？P36更好的自己„„中实现的。

第四课

1、上初中后，你的朋友圈发生了什么变化？P40第一段

2、交友中遇到问题我们应如何处理？（经常梳理朋友关系有何意义？）P40经常对自己„„各种问题。

3、友谊的力量、友谊的影响？P41朋友对一个人„„的影响。

4、朋友的作用？P42朋友，见证„„友善的朋友。

5、结交益友的好处？P43与正直、诚信„„生命的美好。

1、友谊的特质？P44-P46①友谊是一种亲密的关系②友谊是平等的、双向的③友谊是一种心灵的相遇。

2、如何正确的看待友谊？P46-P48①友谊不是一成不变的②竞争并不„„的态度③友谊不能没有原则

第五课

1、建立友谊需要怎么做？P49-P50①②每段第一句

2、有助于建立友谊的方法？P50

3、如何呵护友谊？呵护友谊需要做什么？P51-P53①②③④每段第一句

4、处理冲突的基本策略？P52

5、当朋友背叛了自己，我该怎么办？P53当朋友背叛了自己„„需要智慧。

1、网络的功能有哪些？P54我们想„„平台。

2、网络的作用？P55互联网好像„„中交往。

3、网络交往的特点？P55虚拟、平等、自主

4、网络交往的好处（积极影响）？P55它超越时空„„拓展交往圈。

5、网络交往的局限、弊端（消极方面）？P55我们可以发送一个„„“假面舞会”。

6、如何做到理性结交网友？P56-P57①②③每段第一句

7、在网络交友中如何提高安全意识（自我保护）？P56对陌生人的邀请„„要学会求助。

8、网络交友我们需要面对什么问题？P57①安全因素②彼此是否„„对方③对方„„如何对待

9、探讨网络交友转化为现实的意义？P57不仅让我们更加„„与他人交往。

10、如何正确的认识网上交往？P58两段

第六课

1、教师的工作特点？P61①②每段第一句

2、教师的定义？P61第二段：教师是„„的使命。

3、现代对老师哪些方面有高的要求？P62时代在发展，„„的要求。

4、好教师的标准？P62今天的教师要„„好教师、5、为什么老师有不同的风格？P63第一段

6、为什么要接纳不同风格的老师？P63第二段

7、怎样对待不同风格的老师？P63-P64①63页第二段②64页一段

8、面对风格不同的老师怎么做？P64

1、教与学是什么过程？P66教与学是„„的过程。

2、我们为什么要与老师相互交流？P66①②一方面，„„另一方面，„„更好的”教”

3、我们怎样与老师交流？P66面对老师的„„与老师相互交流。

4、如何正确对待老师的表扬和批评？P67学会正确对待„„重要内容。

5、老师的表扬与批评意味着什么？P67老师的表扬意味着„„改进不足。

6、如何对待老师的批评？P67对待老师的批评„„良苦用心。

7、师生交往的良好状态是什么（良好师生关系的表现）？P68第一段

8、如何与老师建立良好的关系？（要求）P68-P69①彼此尊重，„„开始。②在平等相待、„„成为朋友。

9、师生彼此尊重意味着什么？P68意味着尊重对方„„等。

10、尊重老师体现在什么？表现在什么？P68它不仅体现我们„„言谈举止中。

11、老师的重要地位？P69老师是我们知识学习的„„引路人。

12、与老师发生矛盾怎么办？P69

第七课

1、家的内涵（含义）？P71一般来说„„生活组织。

2、相关链接，家庭确立的情形？P72①②③④

3、家庭的功能？P72①②③④（探究与分享）

4、家的主要特点？P73家里有亲人，家中有亲情。

5、亲情的作用？P73亲情，„„有所依靠。

6、在中华文化中，家是什么？P74在中国人的心目中，„„避风港。

7、什么既是传统美德又是法律义务？P74孝亲敬长

8、孝亲敬长的法律规定？P74

9、孝敬父母是长大以后的事吗？P74最后一段

10、如何孝亲敬长？P75

1、什么是亲情之爱？P76每个人的内心„„的情感。+这种情感„„亲情之爱。（表现）P76这份情感，„„见证者。

2、亲情表现不尽相同P78第一段

3、家庭结构改变的原因？P78现实生活中，„„因之改变。

4、进入初中后，我们和家人之间有了怎样的变化？P79①②一方面„„另一方面„„

5、成长中难以回避的问题是什么？P80一段

6、为什么两代人会有冲突？P81作为两代人，„„难以避免。

7、如果处理不好冲突会怎样？P81如果处理不好„„和睦。

8、如何有效地化解冲突？P81有效的化解冲突，„„自己努力。

9、什么构成了我们与父母之间的“联结”？P81我们与父母„„“联结”。

10、什么是亲子之间的润滑剂？P82互动沟通„„润滑剂。

11、与父母发生冲突，我们选择什么做法？P82如果与父母发生冲突，„„的做法。

12、如可理解父母的爱？P82作为子女，„„蕴含的爱。

13、如何表达自己的爱？P82我们可以尝试„„我们的爱。

1、现代家庭发生了哪些变化？P83-P84①83页现代家庭„„不同程度的变化。②84页家庭成员的交流„„较大的变化。③84页家庭氛围越来越平等、民主。

2、家庭成员交流、沟通方式变化的原因？P84随着人口的„„的丰富。

3、现代家庭生活的主要内容？P84①②③关心世界和国家大事„„参与社区活动。

4、为构建和谐家庭，我们应怎么做？P85-P86①第一段②第二段：有效的交流和„„矛盾和冲突。③86页以良好的心态„„更和睦。

5、三代人之间有差异的原因、表现？P85祖辈、父辈、子辈„„生活方式，6、三代人之间差异的影响？P85可能带来家庭成员间的„„家庭和睦。

7、如何做家庭的“粘合剂”P86

8、家庭发展中会出现哪些变化？P86①②家庭成员的增加或„„家庭氛围的变化。

第三篇：道德与法治八年级下册知识点总结

班级：___________

姓名___________

第一单元　坚持宪法至上

第一课　维护宪法权威

1．我国宪法的基本原则是什么？

我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

2．宪法对我国的国家性质是如何规定的？

我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”

3．人权的实质内容和目标是什么？

人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。

4．尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？

它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。

5．我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？

(1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。

(2)宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

6．国家应如何做到尊重和保障人权？

(1)尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。

(2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

(3)审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

(4)国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。

7．人民代表大会与人民的关系是怎样的？

全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。

8．除人大这样的权力机关外，我国还有哪些国家机关？它们与权力机关的关系是怎样的？

(1)我国还有行政机关、审判机关、检察机关。

(2)这些机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

9．宪法是如何组织国家机构的？(宪法是如何保障人民当家作主权力实现的)

(1)在我国，国家的一切权力属于人民。这是宪法的基本原则。人民通过民主选举的方式产生人大代表，由人大代表组成各级人民代表大会这样的国家权力机关，由它代表人民行使国家权力。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

(2)宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益，从而保障人民当家作主权力的实现。

10．我国国家机构组织和工作的原则是什么？这一原则又是如何贯彻执行的？

(1)我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。”

(2)我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为：在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位；在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则；在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。

11．我国宪法是如何规范权力运行的？

(1)宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。

我国宪法规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。”

(2)国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。

(3)人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。

(4)宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。

(5)国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。

第二课　保障宪法实施

12．我国宪法的组成和基本内容分别是什么？

(1)组成：我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百三十八条。

(2)基本内容：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。

13．为什么宪法是一切组织和个人的根本活动准则？

宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。

14．中国共产党作为执政党，是如何以宪法为根本活动准则的？

中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法律范围内活动。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、带头守法

15．宪法在我国法律体系中的地位是怎样的？

(1)宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。

(2)从内容上看，宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定，是对宪法的具体化。

(3)从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力。我国宪法明确规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。”宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。

(4)从制定和修改程序上看，宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。严格的制定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面保障了宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。

(5)宪法是国家法制统一的基础。全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。宪法的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实。宪法是对公民基本权利的根本确认和保障，其他法律也对公民基本权利的实现具有不可替代的作用。

16．为什么权力行使需要接受监督？

监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。

17．如何保证国家机关依照宪法和法律行使权力？

为了保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力，需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系，在这一监督体系中，宪法监督制度具有基础性意义。

18．人大如何监督宪法和法律的实施？

宪法规定，全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，全国人大常委会有权解释宪法和法律；地方各级人大在本行政区内负有保证宪法和法律实施的职责。

19．如何全面依法治国？

全面依法治国需要我们健全宪法实施和监督制度，不断加强宪法监督工作。

(1)要完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全监督机制和程序，使其更好担负起宪法监督职责。

(2)要健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作，加强备案审查制度和能力建设，加强对宪法实施情况的监督检查，维护宪法权威。

(3)对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。

20．如何增强宪法意识？

(1)增强宪法意识，对国家公职人员来说尤为重要。设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度等，就是为了强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法授予的权力，自觉规范自己的行为。

(2)宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。具体要做到以下几点：①学习宪法。②认同宪法。③践行宪法。④建设社会主义法治国家，需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。

第二单元　理解权利义务

第三课　公民权利

1．我国公民享有的政治权利和自由是由谁规定的？政治权利和自由主要有哪些？依法行使这些政治权利和自由有什么意义？

(1)由宪法规定。

(2)公民享有的政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。

(3)意义：我国公民依法行使这些政治权利和自由，有利于参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，是人民行使当家作主权力的重要形式。

2．公民的监督权表现在哪些方面？行使这项政治权利的重要性或意义是什么？

(1)表现：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

(2)重要性或意义：公民通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。

3．什么是公民的人身自由？人身自由的内容和意义分别是什么？

(1)含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。

(2)内容：包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。

(3)意义：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。

4．除三项政治权利和自由外，我国公民还享有哪些基本权利？这些权利的共同特点是什么？

(1)公民基本权利：①社会经济权利：主要有财产权、劳动权、物质帮助权。②文化教育权利：主要有受教育权、文化权利。③我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利。

(2)权利的共同特点：由宪法规定，并受到宪法和法律保障。

5．教育的地位(或作用)是什么？我国为保障公民受教育权利制定的政策是什么？

(1)地位(或作用)：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。

(2)保障政策：国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

6．我国公民应该如何行使基本权利？

(1)公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

(2)公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式，维护自身权益。公民权利如果受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利要用协商、调解、仲裁和诉讼等方式进行。

7．为什么公民行使权利要遵守正当的程序？

遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷，有利于维护自身权益。

第四课　公民义务

8．公民的基本义务有哪些？

基本义务有：①遵守宪法法律。②维护国家利益。③依法服兵役和参加民兵组织。④依法纳税。⑤我国宪法还规定了公民应履行的其他义务，包括劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。

9．公民的权利与义务是怎样的关系？我们应该如何坚持二者的统一？

(1)二者关系：①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。反过来，公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。③公民的某些权利同时也是义务。

(2)坚持二者统一做法：任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。

10．什么是公民的法定义务？我们应该如何履行法定义务？

(1)含义：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。

(2)要求或做法：①法律要求做的，我们必须去做，如履行受教育义务、依法纳税、遵守公共秩序、保护野生动物、遵守交通规则、依法服兵役、爱护公共财产等。②法律禁止做的坚决不做。

11．什么是违反法定义务的行为？其后果是什么？

(1)含义：在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为，都是违反法定义务的行为。

(2)后果：违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。公民违反民事法律，应当依法承担民事责任；违反行政法律，应当依法承担行政责任；违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。

第三单元　人民当家作主

第五课　我国基本制度

1．现阶段我国的基本经济制度是什么？它是由什么决定的？

(1)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

(2)由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定。

2．公有制经济的地位、形式和作用分别是什么？

(1)地位：我国生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。

(2)形式：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

(3)作用：在多种所有制经济中发挥主体作用。

3．我国国有经济的含义、地位和作用分别是什么？

(1)含义：国有经济是生产资料属于全体人民共同所有的一种经济形式。

(2)地位：是我国国民经济的主导力量。

(3)作用：发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。

4．我国集体经济的含义、地位和作用分别是什么？

(1)含义：是生产资料属于一部分劳动者共同所有的一种经济形式。

(2)地位：是公有制经济的重要组成部分。

(3)作用：发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。

5．我国非公有制经济的形式和作用分别是什么？

(1)形式：个体经济、私营经济等。

(2)作用：在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。

6．国家对公有制经济和非公有制经济的政策或态度是怎样的？这两种经济的地位如何？

(1)公有制经济：①对于国有经济，国家保障国有经济的巩固和发展。②对于集体经济，国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展。

(2)非公有制经济：国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。

(3)地位：在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。

7．我国的根本政治制度是什么？这一制度的基本内容是什么？

(1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

(2)基本内容：国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。

8．我国人大和人大代表各自的权利或职责是什么？

(1)人民代表大会有立法权、决定权、任免权、监督权。

(2)人大代表依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。

9．我国人大代表与人民的关系是怎样的？

人大代表是由人民选举产生，必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

10．我国为什么要坚持和完善人民代表大会制度？如何坚持和完善这一制度？

(1)人民代表大会制度建立以来，不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机活力。实践充分证明，人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。

(2)坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持中国共产党的领导，通过人民代表大会制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志；必须保证和发展人民当家作主，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道；必须全面推进依法治国，通过人民代表大会制度，弘扬社会主义法治精神，实现国家各项工作法治化；必须坚持民主集中制，人民代表大会统一行使国家权力，国家机关既有合理分工又有相互协调，保证国家统一高效组织推进各项事业。

11．我国的政党制度是什么？它的内容是什么？

(1)政党制度：我国形成了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。这是中国特色社会主义政党制度，是我国的一项基本政治制度。

(2)内容：坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政。

12．我国的政党制度为什么要坚持中国共产党的领导？

中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择。新中国成立以来，特别是改革开放以来，中国共产党团结带领全国各族人民，实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。要实现全面建成小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移地坚持中国共产党的领导。

13．我国的民主党派的地位或作用是什么？

这些民主党派，是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟。各民主党派是接受中国共产党领导的参政党。

14．我国多党合作的基本方针是什么？

长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

15．中国人民政协的地位、工作主题和职能分别是什么？

(1)地位：中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。

(2)工作主题：团结和民主。

(3)职能：履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

16．坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义是什么？

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式，它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。

17．我国有多少个民族？我国形成的民族关系是怎样的？民族分布特点又是怎样的？

五十六个民族。形成了相互依存的民族关系。民族分布呈现出大杂居、小聚居、交错杂居的特点。

18．我国的民族制度是什么？实行这一制度的原因是什么？

(1)我国实行民族区域自治制度，这是我国的一项基本政治制度。

(2)实行这一制度是尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择。

19．我国的民族区域自治制度是如何实施的？

(1)我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关，在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。

(2)我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。

20．什么是基层群众自治制度？基层群众性自治组织是什么？

(1)含义：我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行自我管理、自我教育、自我服务。这是我国的一项基本政治制度。

(2)组织：城市的居民委员会和农村的村民委员会。

21．居民委员会和村民委员会的产生及与居民(村民)的关系是怎样的？

(1)居民委员会成员由居民直接投票选举产生；凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定；居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民监督。

(2)村民委员会成员由村民直接选举产生；村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理；村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为。

第六课　我国国家机构

22．人民行使国家权力的机关是什么？

全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

23．全国人民代表大会地位是怎样的？

全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。

24．地方各级人民代表大会的地位是怎样的？它与其他国家机关的关系是怎样的？

(1)地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。

(2)地方国家行政机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

25．人民代表大会的职权有哪些？

(1)立法权。全国人大及其常委会行使国家立法权。省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，根据宪法和法律行使地方立法权。

(2)决定权。各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定权。

(3)任免权。各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。

(4)监督权。各级人大和县级以上各级人大常委会有权监督宪法和法律的实施，县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、审判机关、检察机关的工作。

26．什么是行政机关？我国的行政机关是如何组成的？

(1)含义：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。

(2)组成：我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。

27．国家行政机关与国家权力机关的关系是怎样的？

国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。

28．行政机关与人民的关系是怎样的？

人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。21·cn·jy·com

29．如何理解行政机关的职权？

(1)根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、监察、计划生育等行政工作。

(2)行政机关层级不同，职权也不同。国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关，统一领导地方各级人民政府。

30．如何使行政机关依法行政？

(1)从行政机关自身来讲，行政机关享有哪些职权，具体如何行使职权，都必须严格遵照宪法和法律。行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。

(2)从外部来讲，为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题，必须加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。

第四单元　崇尚法治精神

第七课　尊重自由平等

1．什么叫自由？自由的意义有哪些？

(1)含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。

(2)意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。

2．如何理解自由的限度？

自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。正如火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。

3．法治与自由二者间的关系是怎样的？

二者相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。

4．从法律意义上理解平等的含义。

在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。

5．平等的意义是什么？

平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。

6．如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则？

(1)任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。创(2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

7．我们应该如何珍视自由？

(1)珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。

(2)珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。

8．什么是特权？在现实生活中的表现是什么？

(1)含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。

(2)表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁等。

9．在现实生活中有哪些不平等现象？这些不平等现象的危害是什么？

(1)现象列举：就业歧视、性别歧视等。

(2)危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。

10．我们应该如何践行平等？

(1)反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。

(2)平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。

(3)敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。

(4)需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。

第八课　维护公平正义

11．什么叫公平？它的内涵及具体要求是怎样的？

(1)含义：通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。

(2)内涵：包括权利公平、规则公平、机会公平等。

(3)具体要求：权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。

12．公平的意义或作用是什么？

(1)公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。

(2)公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。

13．怎样的行为是正义的行为？

一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。

14．正义在现实生活中有怎样的价值或力量？国家或政府应该怎样维护正义？

(1)价值或力量：①正义是法治追求的基本价值目标之一。②正义是社会制度的重要价值。③正义是社会和谐的基本条件。它有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。

(2)国家或政府维护正义要做到：①依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。③制定正义的制度，使社会弱势群体，能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。④出台体现正义原则的法律法规，使之成为维护正义的有力保障。⑤采取一系列措施，切实维护和实现社会正义。

15．如何把公平从美好的愿望转化为现实？

(1)公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。

(2)个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。

(3)制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。

16．如何守护正义？

(1)期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。

(2)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。

(3)司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。

(4)实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。

第四篇：道德与法治八年级上册知识点总结

第一课

丰富的社会生活

第一节我与社会

1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？p3★

看电视、上网查询；看报纸、听广播；参加义工活动；到景区旅游；当志愿者;为社区发展提建议等。

2．参加这些社会活动对中学生有什么意义？p4★★

①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。

②我们会更加关注社区治理，并献计献策；③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

3.如何理解个人与社会之间的关系？p4-5★★★

（1）我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分每个人都是这张“大网”上的一个结点。

（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们有不同的身份。（3）我们每个人的存在都与社会息息相关，不可分割。

第二节

在社会中成长

一、在社会课堂中成长：

1、人的成长是不断社会化的过程。P7★

2、社会化的含义：p7

★

社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。

3、社会化的意义？（个人成长与社会化的意义？）p7★★

①使我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念逐渐养成，我们逐步成为一名合格的社会成员。

②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

二、养成亲社会行为：

1、亲社会行为的具体表现：p8★★

①谦让、分享、帮助他人；②关心社会发展；③参加公益活动，例如：义务劳动、义务献血、爱心捐助等。

2、为什么要养成亲社会行为？（养成亲社会行为的意义？）p8★★★

①谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的认可与接纳。

②有利于在实践中发展和成就自己。

③有利于实现自己的人生价值。

④

有利于创建和谐社会。

3、如何养成亲社会行为？p8★★★

①

亲社会行为在人际交往和社会实践中养成②

我们要主动了解社会，积极投身于社会实践。③要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。想他人之所想，急他人之所急。

4.我们为什么要参与社会？

①参与社会的过程中，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程②我们只有积极参与社会，积极融入社会。倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

第二课

网络生活新空间

第一框网络改变世界

1、络的积极作用（网络的利）p10-13★★★

对个人：（网络如何丰富日常生活）

①

网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

对社会：（网络如何推动社会进步）

①网络为经济发展注入新的活力。

②网络促进民主政治的进步。

③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

2、网络的消极作用（网络的弊）p15-16★★★

弊：①网络信息良莠不齐。

②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。

3、“网络问政”的意义p13★★

①丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，②

使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，③

对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。

4、中学生迷恋网络的负面影响。（危害）p13★★★

①影响学习、工作和生活。②不利于身心健康成长。③影响现实人际交往。

5、（1）网络谣言有什么危害？p14★★★

答：

①网络谣言损害国家形象和公信力

②污染了网络环境；

③扰乱了公共秩序

④败坏了社会风气；损害了公共利益。

⑤影响人们的正常生活。

（2）怎样防范网络谣言？p14★★★

国家：

①国家完善相关法律法规，大力宣传法律知识。

②政府加大执法力度，严厉打击违法犯罪行为。

个人（青少年）：

①文明上网，不造谣，不传谣，不信谣。

②发现网络谣言，要及时向有关部门举报。

③自觉遵守道德与法律，遵守网络文明公约。

④在网上传播正能量，积极同违法行为做斗争

6.如何预防网络诈骗？

①

提高警惕，不轻信网络。

②

不在网络上随意透露自己的个人信息

第二框合理利用网络

1、如何理性参与网络生活？★★★

（1）要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。P17

(2）学会“信息节食”。注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不在无关信息前面停留，不在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络。P18

（3）学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。P18

(4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。(5)传播网络正能量。

2、怎样传播网络正能量？★★★

（1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。为决策科学化、民主化贡献力量。让网络成为汇聚民智，促进社会和谐与发展的重要渠道。

（2）要在网上传播正能量。做到践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。高扬主旋律

第二单元

遵守社会规则

第三课

社会生活离不开规则

第一框

维护秩序

1、社会秩序的含义及种类？★★

含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。P23

种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。P232、社会秩序的作用/意义？★★★

（1）社会正常运行需要秩序。有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。P23

（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。P233、社会规则的含义及种类？★

含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的行为准则。P25

种类：调节我们行为的规则有很多，如人们约定的原则、劳动合同、道德、纪律、法律等。P25

4.社会规则的作用？★★★

（1）社会规则明确社会秩序的内容。确定社会生活的条理和次序，使人们各司其职、各安其位、各尽其责、各得其所。P25

（2）社会规则保障社会秩序的实现。明确破坏秩序的处罚方式，保障社会的良性运行。P25

第二框

遵守规则

1、社会规则与自由的关系？★★★

（1）社会规则划定了自由的边界。自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束。P27

（2）社会规则是人们享有自由的保障。规则保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。P282、如何正确行使自由和权利？★★

①公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

②要在法律允许的范围内行使权利。

③要以合法方式行使权利。

2、如何遵守社会规则？★★★

（1）遵守规则需要他律和自律。P28

（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。P293、如何维护规则？★★★

（1）要从自己做起，自觉遵守规则；P30

（2）要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。P304、怎样改进规则？★★★

①要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识。

②积极为新规则的形成建言献策。P31

5.为什么要改进规则？p31★★

规则不是一成不变的：①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。

②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。

③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。

第四课

社会生活讲道德

第一框

尊重他人

1，尊重的含义和基本表现？p32★

含义：尊重即尊敬重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

基本表现：我们应该尊重他人的人格、权利等。

2、为什么要尊重他人？(重要性/作用/意义)p32-33★★★

（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

（3）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

3、如何尊重他人？p35-36★★★

（1）积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，热情帮助他人。

（2）平等对待他人。对所有的人一视同仁。

（3）学会换位思考。设身处地为他人着想，将心比心，体会他人的感受。

（4）学会欣赏他人。真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点。

第二框

以礼待人

1.礼的含义及表现？p37★

礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。P37

2.文明有礼的重要意义有哪些？（作用/重要性）p37-38★★★

①对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易得到他人的尊重与认可。

②对社会：文明有礼促进社会和谐。助力人们友好交往、团结友爱，从而形成安定有序、文明祥和的社会。

③对国家：文明有礼体现国家形象。

3.怎样做一个文明有礼的人？★★★

①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。P39

②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄

。良好的举止方可反映高雅的气质。P40

③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从细节、小事做起，影响和带动身边的人。P40

第三框诚实守信

1.诚信的内涵？p41★★

诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。P41

2.诚信的重要意义有哪些？（重要性/作用）

★★★

（1）对个人：诚信是一个人安身立命之本。是融入社会的“通行证”。诚信才能赢得信任，否则无法立身处世。P42

（2）对企业：诚信是企业的无形资产。企业只有坚持诚信经营，才能塑造良好的形象和信誉，带来持久的效益。P43

（3）对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。增互信，促和谐；积累社会资本；提高国家形象和声誉，增强国家的文化软实力。P43

3.如何践行诚信？（如何做到诚实守信）★★★

（1）树立诚信意识。要真诚待人，信守承诺。P43

（2）运用诚信智慧。当隐私与诚实发生冲突时，应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实，又尊重他人的隐私。P44

（3）珍惜个人的诚信记录。弘扬诚信文化，提高全社会信用水平，努力促进社会发展和文明进步。P45

第五课做守法的公民

1、法律的规范作用？p46★★

①法律为人们的行为提供一个模式、标准和方向。

②法律是评价人们行为是否有效的准绳。

③法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

2、违法行为的含义？p48★

含义：是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。P483、违法行为的种类？p48★★★

(1)根据违反法律的类型，违法行为分为民事违法行为，行政违法行为和刑事违法行为。

违反的法律

法律后果

实例

民事违法行为

民事法律法规

民事责任

欠债不还

行政违法行为

行政法律法规

受行政制裁（行政处分或行政处罚）

扰乱社会治安

刑事违法行为

刑事法律法

刑事处罚

故意杀人

(2)

根据情节严重程度、对社会危害大小，这三种违法行为还可以进一步划分:

①民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。

②刑事违法行为是社会危害性最严重的一种，称为严重违法行为，也称犯罪。

4．一般违法行为与犯罪的关系

一般违法行为

犯罪(严重违法行为)

不同点

危害性

社会危害性较小

严重的社会危害性

触犯法律

刑法以外的法律

刑法

处罚

民事或行政制裁(较轻)

刑罚处罚(严厉)

相同点

都是违法行为，都对社会造成危害，都要承担法律责任

联系

从不良行为到严重不良行为，从一般违法到犯罪，只有一步之遥。如果经常犯小错，有不良行为，又不及时改正，就极有可能一步步地走向违法犯罪的深渊

5、身边违法行为的主要表现有哪些？★★

（1）行政违法行为的表现：谎报险情，破坏铁路封闭线、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。P49

（2）民事违法行为的表现：民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系，侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。P506、怎样做到遵守法律？★★★P51

（1）认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

（2）分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

（3）依法从事民事活动，积极防范民生侵权行为和合同违法行为。

第二框

违法犯罪

1、刑法的作用与主要内容是什么？★

作用：是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。P52

含义：它明确规定了什么是犯罪，以及犯罪应当判处什么样的刑罚。P52

2.犯罪的含义及基本特征是什么？★★★

含义：根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。P53

特征：严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

3、刑罚的含义及种类？★★

含义：又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适试用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。P54

种类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。P54

（1）主刑：①管制②拘役（拘役：为刑罚处罚手段，期限为1个月以上6个月以下；拘留：主要为行政处罚手段，期限为1日以上15日以下。）

③有期徒刑

④无期徒刑

⑤死刑

（2）附加刑

①罚金：（与罚款不同，罚款一般为行政处罚手段，罚金是刑罚处罚手段，罚金的数额通常要高于罚款。）

②剥夺政治权利

③没收财产

④驱逐出境

4、如何加强自我防范，预防犯罪？★★★

要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。P55

预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。P55

应增强法治观念，依法自律，从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。P56

第三框

善用法律

1、我们维权的有力武器是什么？p57★

在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

2、运用法律维护合法权益的方式有哪些？p58★★★

（1）可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

（2）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。可依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报。

（3）必要时可以直接向人民法院起诉。

P593、诉讼的含义及地位是什么？P59

★★

含义：是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。

地位：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。

P594、我们为什么需要同违法犯罪行为作斗争？★★

(1)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

(2)我们要善于依法维护正当权益。

5、青少年如何做到有勇有谋，应对犯罪？P61-62★★★

（1）在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。

（2）要积极弘扬社会主义法治精神，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。P62

第三单元

勇当社会责任

6.1

我对谁负责

谁对我负责

1、责任的含义和来源?P65

含义：责任是

一个人分内应该做的事情。

来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

2、为什么角色不同就责任不同？（不同角色承担什么样的责任？）P66

每一种角色都意味着承担相应的责任。作为子女，孝敬是父母我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；作为社会的一员，我们应该遵守社会规则、维护公共秩序；作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运。

3.对自己负责的表现及意义？P67

表现：在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己责任的表现。

意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

4他人为我们负责的意义？★P68-69

很多人在为我们的成长和幸福承担着责任。有的人离我们很近，有的离我们很远；有的我们很熟悉，有的我们甚至永远不知道他们的名字。

如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。

6.2

做负责任的人

1.承担责任的代价与回报是什么？★★★P71

代价：承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报。既包括物质方面,又包括精神方面。更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许。

2、如何学会作出自己的选择并承担相应的责任？P71

在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出最合理的选择。我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

3.为什么说我承担我无悔？（如何对待不可推卸的责任？）P72

①虽然有些应该做的事情不是我们的自愿选择，但是我们任然应该自觉承担相应的责任。我们往往无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。

②只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。

4.自觉承担责任的意义？P72

在我们的周围有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。

正因为有他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。

5.如何做一个负责人的人？★★★

（1）

承担责任，不言代价与回报

（2）对于我们可以选择的责任，就应该义无反顾的承担起应付的责任。

（3）虽然有些应该做的事情不是我们的自愿选择，但是我们任然应该自觉承担相应的责任。

（4）无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。

第七课积极奉献社会

1、★★★为什么说关爱他人是一种幸福？（关爱的作用）P75-77

（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱利于形成良好人际氛围，促进社会文明进步。

（3）关爱他人，收获幸福。关爱他人就是关爱和善待自己。

2、★★★怎样做到关爱他人？P78

（1）关爱他人，要心怀善意。要心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。

（2）关爱他人，要尽己所能。只要尽己所能为他人排忧解难，就是一个友善和值得称赞的人。

（3）关爱他人，要讲究策略。关爱他人时，要保护好自我，不伤害到他人。

3、★★★为什么要服务社会？P81

（1）服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

（2）服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，能力不断提升，境界不断提高。

4、★★★怎样做到服务社会？P83

（1）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。

（2）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。

5、社会公益活动的具体形式

环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。

6、无论哪种形式的社会公益活动，我们都应该注意什么问题？

要求：无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。

7、青少年能参与哪些力所能及的社会公益活动？

（1）我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为；

（2）可以到科技馆、博物馆做志愿者。

第八课国家利益至上

1、对待祖国，我们应该有什么情感？P86

对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。

2、★★国家利益的内涵及重要性？P87

是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。

3、★★国家利益的内容、什么是国家的核心利益？P88

（1）内容：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。

（2）国家核心利益：包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。

4、★★国家利益和人民利益的关系？P89-90

（1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，国家利益和人民利益相辅相成。

（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。

（3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。

（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。

5、★★中国梦最鲜明的特点是什么？

将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。

6、★★如何树立维护国家利益意识（坚持国家利益至上）？P91

（1）要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

（2）要树立和增强危机意识和防范意识。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。

（3）要增强维护国家利益的责任感和使命感。我们要用合法的方式有序表达爱国情感，维护国家利益。

7、★★★怎样捍卫国家利益

P93

（1）当国家利益和个人利益发生矛盾时，要顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

（2）为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出生命。

（3）要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。

8、作为青少年，如何在日常生活中捍卫国家利益？P93

在日常生活中，自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。

第九课树立总体国家安全观

1、★★★维护国家安全的意义：(国家安全的重要性、作用、意义)P97

（1）国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福，社会发展进步和中华民族伟大复兴。

（2）国家安全是国家生存与发展的重要保障

（3）国家安全是人民幸福安康的前提。

2、为什么必须坚持总体国家安全观？P98

我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。

3、★★总体国家安全观的内涵？

要以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。

4、★★怎样贯彻落实总体国家安全观？

或问：面对国家安全形势的新变化，我们要重视哪些方面的安全？P99

面对国家安全形势的新变化，既重视外部安全，又重视内部安全；

既重视国土安全，又重视国民安全；

既重视传统安全，又重视非传统安全；

既重视发展问题，又重视安全问题；

既重视自身安全，又重视共同安全。

（十个重视）

5、★★我国需要构建怎样的国家安全体系？

面对国家安全形势的新变化，要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。

6、为什么维护国家安全，人人有责？

维护国家安全需要我们每个人作出贡献。维护国家安全是我们的共同责任。我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。

‚只有人人为国家安全积极贡献力量，才能筑牢坚如磐石的堤坝，使危害国家安全的行为无法得逞。

7、★★我们可以通过哪些方式维护国家安全？P101

（1）可以为维护国家安全工作提供便利和协助，（2）可以为维护国家安全积极建言献策；

（3）可以检举、制止危害国家安全的行为，（4）也可以监督和维护国家安全工作的开展。

8、★★怎样维护国家安全？P100

（1）维护国家安全需要我们每个人作出贡献，要增强国家安全意识，自觉维护国家安全。

（2）维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。可以为维护国家安全工作提供便利和协助，可以为维护国家安全积极建言献策；可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。

（3）履行维护国家安全的法律义务。

9、★★★履行维护国家安全的法律义务

P101

（1）认真学习相关法律法规。要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。

（2）每个公民都要严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。

第十课建设美好祖国

1、★★我国发展取得了哪些巨大成就?

（1)我国经济增长成就显著，已成为世界第二大经济体；（2)民主法治建设深入推进。（3)文化建设蓬勃生机。（4)科技创新成就斐然；（5)惠民政策陆续出台、社保水平不断提高。（6)国防和军队改革取得重大突破；（7)综合国力显著提升，在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。P1042、我国在发展中还面临哪些问题？

我国取得了巨大的成就的同时发展中也面临着诸多问题。人均国内生产总值的世界排名不高，发展不平衡，不协调，不可持续的问题依然突出，居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难。

3、国家采取哪些措施来解决发展中存在的问题？

【或为什么要对国家未来充满信心(原因)？】

（1）国家正在采取多种措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险（2）着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。

4、★★怎样正确认识劳动的意义？P107

（1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的。

（2）辛勤劳动创造了今天的辉煌。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。

5、★★为什么说劳动者值得我们尊敬与学习？（怎样正确认识不同的劳动岗位？）P108

（1）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展做出贡献，（2）无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。

6、★★实现中国梦，创造未来美好生活需要我们怎样做？

答：需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。

7、★★为什么实干创造未来?（为实现中国梦，我们可以做什么？）

P109

（1）把中国梦变为现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出辛勤和汗水。

（2）少年兴则国兴，少年强则国强。我们是祖国的未来，我们要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春放出绚丽的光芒。

8.如何让自己的青春绽放出绚丽光彩？

(青少年应如何创造未来？)

（1）要发扬实干精神。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。

（2）我们要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。

第五篇：道德与法治知识点二年级上册知识点总结

部编人教版二年级道德与法治上册知识点总结

第一单元:

我们的节假日

1、用心过，有（收获)。

2、（学好)、玩好、休息好，我们过得很

（快乐)，暑假收获真不少。

3、有（打算)，不忙乱。

4、在（1949)

年（10)

月

（1)

日举行的开国大典上，（毛泽东)

宣布中华人民共和国中央人民政府成立。

5、今年的10

月

日是第()

个国庆节。

6、（9)

月

（30)

日是中国烈士纪念日。我们向为新中国献身的英雄们表达（崇敬)

与（怀念)

之情。

7、《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国国旗是（五星红旗)，中华人民共和国的国歌是(《义勇军进行曲》)。

8、中华人民共和国国徽，中间是五星红旗照耀下的（天安门)，周围是（谷穗）和（齿轮）。

9、我们共同建设自己的（国家)，一起庆祝自己的（节日)。

10、农历八月

十五是我国传统节日（中秋节)

。中秋节有（吃月

饼)、（赏月)、（点灯笼）、（期盼团圆)的习俗。中秋节这天，天上月

圆，人间团圆。团聚与思念，都是中秋节的味道。圆月

和月

饼象征着（团圆)。

11、农历九月

初九是中国的（重阳节)。

12、秋天，很多地方都会举行有（特色)的节日活动。

13、夏天的礼物，是（烈日)

和（蝉鸣)，夏天的礼物，是（雷雨)

和（彩虹)

。夏天给我们最好的礼物，是（有滋有味）、（丰富多彩）的暑假。

14、（天牛)

咬树皮，吃树叶，是害虫。

15、我们在（人民币)、(身份证)、（法院门口)，（学校)、（体育馆)等可以看见国旗、国徽，当（升国旗)的时候，我们要唱国歌。

16、升国旗了，我们应该（原地立正)

。下雨了，要把（国旗)

收起来。

17、古诗中有很多咏月

思亲的佳句，（举头望明月，低头思故乡。)（李白《静夜思》）

（海上升明月，天涯共此时。)

（张九龄《望月

怀古》）

18、（农历九月

初九)

是中国的重阳节，也叫（“敬老节”），风俗有（赏菊)、（登高)，美食有（重阳糕)，因为中国古代把“九”

看做阳数，九月

九日是二九相重，所以叫“重阳”。

19、苗族有（赶秋节)，有(荡秋千)、(唱歌跳舞)、(推选“秋老人”)的习俗。

20、藏族有（望果节)，有(藏戏表演）、（射箭)

等活动。

21、怎么合理安排周末？

答：应该先做重要的事情。也要安排些室外活动。

23、我们的暑假生活是丰富多彩的。

（1）、我学会了一首很好听的歌。

（2）、我和妈妈一起看星空。

（3）、我们全家出去玩。

（4、）

我假期采集标本。

24、周末适合做哪些事情？

（1、）

我和朋友跳绳。

（2）、我陪爷爷聊聊天。

（3）

我自己看书。

（4）、我自己做航模。

（5）、我帮妈妈做家务。

（6）、我们全家去爬山。

第二单元：我们的班级

1、班级生活（快乐)

多。

2、我们班是一个温暖的大家庭，老师和同学们一起

（学习)、（劳动)、（玩耍)。

3、（团结有爱)的同学们。

4、我们班很多同学都成了（好朋友)。

5、跳舞时要注意（团结协作)

哦！

6、除遵守《中小学生守则》

外，为了让班级生活更美好，我们还需要指定一些（规则)。

7、把

（约定)

做成文明棋。

8、把我们的“约定”做成文明棋，经常下一下，可以时刻提醒自己遵守（约定)。

9、下完文明棋，我发现守规则会（前进)

得更快。

10、今天我值日，要给大家做（榜样)。

11、（教室)

是我们的家，我们一起设计，让它变得更漂亮。

12、有问题，要（商量)

；求大同，存小异。我们共同（行动)，让教室更（美丽)。

13、大家一起来

（动手)

。设计好了。我们分组（合作)，一起行动起来吧。

14、要分工（配合)

好，效率才会高呢！

15、教室变得真漂亮！以后我们要定期（装扮)

它。

16、我们班制定的卫生规则。

（1）、要及时清理自己的抽屉。

（2）、用过的物品放回原位，摆放整齐。

（3）、下课后主动整理课桌。

17、我们班级的生活。

（1）、一起秋游。

（2）、一起读书。

（3）、一起活动。

（4）、一起合影留恋。

18、怎样当好值日生？

（1）、今天我值日，我要给大家做榜样。

（2）、我要早点到校给大家开门。

（3）、我要打扫干净，让大家在教室里学习得更舒服。

第三单元：我们在公共场所

1、爱护

（公共)

财物——《中小学生守则》。

2、我也会把

（垃圾)

整理好带走，因为这是（文明)的做法，也是每个人的（责任)。

3、《中小学生守则》提倡我们保持（公共卫生)。

4、守

（规则)，懂

(礼让)。

5、不排队，乱哄哄，不

（文明)

。很多人挤在一起，也容易发生（危险)。

6、排队有（间距)，不要靠的太近。先来的排

（前面)，后面的排

（后面)。

7、学习应该有

（安静)的环境。

8、学校中的公物有（电风扇）、（阅览室的图书）、（课桌椅）、（篮球场）

等。

9、用完厕所要（冲干净）。不能在墙上（乱画），把抹布（摆放整齐），给桌子套上桌布保护桌子。

10、把垃圾（整理好带走），是文明的做法，也是每个人的（责任）。

11、《中小学生守则》提倡我们(保持公共卫生)。

12、(咳嗽和打喷嚏)

时，用手帕或纸巾捂住嘴。把痰吐在纸巾里，然后扔进(垃圾桶)

。得了流行性感冒，应该回家休息，外出时要带(口罩)。

13、学期结束时，我的收获：

（1）、不在公共场所的墙上乱涂乱画。

（2）、不随地大小便。

（3）、不在地铁或公共车上吃东西。

（4）、离开公共场所，要把垃圾带走。

（5）、不随地吐痰。

14、生活中这些地方要排队，(发作业）、（进教室）、(上公交车)、(买车票)、(买早点)、(收银台付钱)、(上厕所)、(跳绳)、(盛饭)

等。

15、(图书馆)

保持安静，学习应该有安静的环境。(医院)

里要保持安静，有利于病人的康复。(公交车）、(看电影）、(走在走廊)、（博物馆)

都要保持安静，以免打扰别人。

16、生活中总有写地方要排队，因为

（1）、不排队，乱哄哄，不文明。很多人挤在一起，也容易发生危险。

（2）、不排队，没秩序。

（3）、不排队，抢在先来的人前面，不公平。

第四单元：我们生活的地方

1、在我心中，（家乡)

是最美的地方。

2、家乡的（物产)

多又多。

3、靠山吃山，（靠水吃水)。

4、我最喜爱的家乡物产是（竹笋）、（苹果）（煤）。

5、我最熟悉的身边人是（环卫工人)

。生活在他们身边，我觉得（他们为了保护好我们的生活环境很辛苦）。

6、我家门前

（新事)

多。

7、（清明节)，我们家改用鲜花祭拜祖先了。

8、家乡

（特色)

代代传。

9、我的家乡在(云南)，有(滇池)、（石林）、（抚仙湖）

等美景。

10、傣家竹楼，他见到雨水顺着(狗毛)

向下流淌，便建出(坡形窝棚)，从(凤凰)单脚独立的姿势得到启示，建造(竹楼)。

11、蒙古(马头琴)，藏族(藏袍)，傣族(竹筒饭)。

12、我希望家乡（越来越好）。我希望河流（更清澈）。我希望道路（更平坦）。我希望交通（更通畅）。