第八届信息技术研讨会 总结报告 张晓静[优秀范文5篇]

第一篇：第八届信息技术研讨会 总结报告 张晓静

“河南省第八届信息技术优质课观摩研讨会”总结报告

2011年10月25日至27日，“河南省初中信息技术优质课评比暨教学观摩研讨会”在美丽的菊城开封举行，在学校领导对信息技术课程教研工作的支持下，特别是对青年教师的指导和关心下，使我有机会聆听了省内各地区优秀教师的现场授课及专家报告。我非常珍惜这次学习的机会，期间认真听取了8位省级二等奖教师决选省级一等奖的说课比赛、4位省级一等奖教师的说课、4位优秀教师提供的观摩课、3位省级信息技术骨干教师的专题报告，认真听取了河南省基础教育教研室邵水潮主任、王智超主任及开封市基础教育教研室张元双主任的讲话及大会总结。这次会议，相信给每位与会教师留下了深刻的印象，对于新教师的我，更是如此。此行收获颇多，下面就本次会议精神及自己对中学信息技术教学的思考谈以下几个方面：

一、说课技巧

说课，是一个教师专业素质和文化理论水平的综合体现。它是一门以说课者个人素养为基础，以说课的方法、手段的巧妙运用为核心，以显示说课者的艺术形象和风格为外部表现的综合性艺术。通过这次会议学习，使我对说课有了更深层次的理解；听取了12位优秀教师的说课，也使我在说课技巧方面提高了许多。

首先，语言方面。每位说课的老师用词都非常讲究，句法规范、通俗简练、语言连贯、表述流畅且形象生动，在朴实之中富有文采和情趣。不仅如此，还很善于描绘，能使抽象的概念形象化，能使深奥的道理浅显化。说课教师的语言节奏把握的也很好，该慢则慢，该重则重，张弛有致，抑扬顿挫，不但能提高语言的表现能力，而且还能提高语言的感染力，从而优化说课效果。

其次，内容方面。总结几位教师的说课情况，内容安排上主要有以下几个环节。一是对教材的分析、理解；二是学情分析；三是教学目标的剖析；四是重点难点的说明；五是教法学法的阐述；六是教学过程的设计；七是板书设计；八是自我评价。在这几个环节当中，每个环节都至关重要，任何一个教师在上课之前必须吃透教材，了解学情，把握好重难点，按照设定好的教学目标，运用适当的教法学法，精心设计教学过程，才能上好一节课。

二、中学信息技术课程的发展史、作用及其重要性

1981年我国教育部派代表团参加了由联合国教科文组织与世界信息处理联合会在瑞士洛桑举行的第三届世界计算机教育应用大会，在听取了与会专家的建议，教育部1982年决定，在清华大学，北京大学，北京师范大学，复旦大学和华东师范大学五所大学的附属中学开设BASIC程序语言选修课，这就是我国中小学计算机教育的开端。

1984年2月16日，邓小平在上海视察教育工作期间，提出了“计算机的普及要从娃娃抓起”的要求，这对我国中小学计算机教育起到了不可估量的推动作用。

信息技术课是学生新的学习方式的支撑。它不同于大学时候学的计算机专业课，计算机专业课注重的是计算机专业知识深度的研究与开发，而信息技术教育则包括信息收集、信息处理、信息交流、信息创新等方面的知识和技能。信息技术课的增设更是一种新的文化，它与其他学科充分整合，教师教学上利用多媒体教学，突出重点，突破难点，信息丰富而不繁琐，让学生开阔视野，激发学习兴趣，非常有助于提高学生的学习兴趣和创新能力。更重要的是，信息技术课的引进是教学资源和教学环境的延伸。信息技术课的增设，不是仅仅提高学生的信息技术，而是整个现代化教育进程的先锋，是当前教育改革的突破口，是探索未来教育模式的先导。

三、应当注重有效引导学生利用网络学习

在学生上网的过程中，多数学生只是用电脑来玩网络游戏、QQ空间、看电影等，很少有人用网络来找自己真正需要的学习资料。所以对于我们信息技术教师来说，如何引导学生利用计算机网络这个庞大的知识系统来提高自己的学习水平及学习效率，是当前该重视的一个课题。

第1页，共3页 在我参加教学工作之后的短短三个月内，曾经开展过调查。经过调查研究发现，学生上网的时候用来学习的人寥寥无几。学校每周休息两天，每当双休日的时候会看到部分同学在线上网，据我所知，大部分的上网者都是在娱乐。作为一名中学生，有这么好的优越条件却不加以利用，而是用来娱乐消遣，的确是非常可惜。在惋惜之余，我决定在以后的教学过程中一定要好好引导学生进行有效学习，而不是把这些宝贵的时间白白浪费。但是，网络是一把“双刃剑”，正像世上万物都是相辅相成的，不存在“百利而无一害”的事物一样，网络的信息量非常大，使得它含有了许多不可控制的因素。网络在具有丰富的学习资源的同时，还具有成堆的垃圾信息，对于我们学校的初中生来说，他们还处在一个缺少道德判断力又极易模仿的阶段，网络信息给他们带来的负面影响要远远大于电视等其他媒体带来的负面影响。如何能快速地引导学生利用网络资源进行有效学习，确实是摆在面前的一个难题，也是我今后努力研究的方向之一。

我认为，对于现阶段的初中生来说，适当的引导是非常必要的。在今后的教学过程当中，我将引导学生正确使用网络搜索有用的学习资料和好的学习方法，以及一些常用的搜索技巧；指导学生充分利用好QQ、MSN等常用通讯软件，使他们可以及时有效地联系，共同解决一周学习过程中碰到的问题。

四、信息技术教师应具备的职业素质、能力和职责

在我国的中小学，信息技术教师除了负责信息技术课程的教学任务之外，通常还承担着本学校的教育技术工作——建设、维护信息化教学环境；帮助学科教师开发教学资源；通常还担负着宣传、研究、组织管理等多项工作。所以，信息技术教师要具有扎实的专业基础知识（模拟电子电路、高等数学、心理学、教育学、教育心理学、教育科研方法等）、专业理论知识（现代教育技术、信息技术发展史、信息技术教育学、信息化教学设计等）、专业技术知识（计算机基础、office应用、数据结构、微机原理、程序设计、计算机网络、操作系统、多媒体应用、计算机维护与维修等）。在能力方面，教师必须具备教学设计、多媒体教学设计、教学组织管理调控、语言表达、软硬件操作、资源利用、学习指导、信息技术教学方法的综合应用、教学评价、教学研究与创新等基本能力。

中小学信息技术课程的目标是“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”信息技术教育课程的根本目的是培养学生的创新精神和实践能力。所以，作为一名信息技术教师，要有一个崭新的理念，要充分认识到，培养学生信息技术能力，是我们每一位信息技术教师义不容辞的职责。

五、关于教学目标

教学目标对于一节课堂来说至关重要。信息技术课程的教学总目标是培养学生的信息素养。基本素养包括信息的获取、加工、管理、呈现与交流。在制定目标的时候，我们常常用到以下几个词汇：了解、理解、掌握、熟练等。对于这几个关键词我们要有清楚地认识并加以区别。了解就是知道，是一种感性直观的认识；理解是逐步认识事物的联系、关系直至认识其本质、规律的一种思维活动，它是理性抽象的；掌握是能理解学习材料的内涵和意义，包括具体分类、区别、流程、误区等的认知和学习；熟练则要求能够熟能生巧。不仅如此，制定科学的教学目标还需注意以下几个方面：第一，要深入研究信息技术课程的目标。课程标准是我们教学活动的整体目标，我们要认真钻研，准确理解和把握教学目的，努力使确定的教学目标符合课程标准，并使之具体化。第二，要仔细分析学生学情。要分析学生的心理、生理特点和已有的知识、能力，保证你所确定的教学目标既符合课程标准的要求，又能使多数学生经过努力后都能达到。第三，教师要认真钻研教材，分析并掌握教学内容，抓住重点，吃透难点，努力保证所确定的教学目标能具体体现教学内容。第四，教学目标中应该涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个方面，这三个层面的目标相互渗透、有机联系，知识与技能是基础，过程与方法是为了实现知识与技能，情感态度与价值观是贯穿在第2页，共3页 整个教学过程当中的。在具体的教学活动中，应该注重学生在这几个不同层面信息素养的综合提升和协调发展。

六、关于教学过程

通过本次研讨会上三位优秀教师现场授课的观摩学习，使我认识到，在信息技术学科的教学过程当中，应当注重以下几点：第一，学生基础知识的培养与训练。每一门学科都有其自身的基础性知识，信息技术同样也不例外。比如：办公软件的使用、信息技术的基本术语等。对于基础性的知识每个学科都不无例外的要求进行重点的掌握，而信息技术更是要求其在掌握的基础上进行熟练的应用。也就是说，我们教学不应仅仅要求学生做到我知道了，我会了这么简单。举例来说：键盘的使用。键盘，就电脑而言，是电脑的外设部分，是进行文字录入等操作的部件，实现人机对话的主要手段之一；而就应用而言，我们无论是进行文档的录入、编辑、网络的交流、编程、软件操作等都需要借助它来完成。对于键盘认识这部分内容我们教学时不能只停留在让学生记住字母的位置、哪个字符在哪儿这么简单，而应该让学生更进一步的去熟悉它，熟悉到就像使用手中的笔写文章一样。键盘的熟练使用能使学生在平时学习和以后的工作中节省大量的时间，从而做到事半功倍，不仅仅体现在能帮助我们完成当堂的教学任务上。第二，明确教学目标，合理创设情景。一节课如果没有目标和任务，只能是随意、敷衍的课，没有实质的知识让学生去掌握，所以一节课首先要有明确的目标和任务。目标和任务的确定要紧密联系教学内容和学生实际，不然目标完成不了，课也上的虎头蛇尾。教学内容是我们确立目标和任务的依据之一，在确立目标和任务的时候应充分的考虑学生对知识的掌握实际，可以像郑州75中鲁晶老师的观摩课当中展现的那样，设立等级式的目标让不同层次段的学生完成，既能让大多数同学做到又能让基础好的学生进行提高。合理的情境能使我们的教学增色不少，同样不当的情境也容易影响我们的教学。在平顶山宋晓华老师的观摩课中，她的课堂情景创设就非常的巧妙，不仅与教学内容紧紧相扣，而且能够为教学内容服务。一个好的情境应该能够贯穿一节课的始终，也就是说情境的设立可以是一个浓缩版的课堂内容简介，但是不能是空洞乏味的为内容而进行情境设置，而这些在宋老师的课堂上都实现了。第三，学生的主体地位。陶行知先生有句名言：教学不在于教师的教，而在于学生的学。一节成功的课堂我认为不是老师教的如何的精彩，而是学生能掌握多少知识和技能，在于学生到底学到多少东西。学生在课堂中能否直接参与学习，能否积极主动的发现问题、解决问题，能否在现有基础上进行一步的提高，将是以后我们思考和教学实践的重点。课堂中应当以学生为主体，老师为主导。一节以学生为主体的课堂不是说老师你可以什么都不做了，什么作用都没有了，反而是老师的作用更重要了。老师在课堂中可以说是一个引领者，一个指挥者，也可以说是一座桥梁。在学生发现问题却苦于无法解决时、在学生不知道如何进行组织时、在学生需要交流提高时，都依赖与教师的主导功能。在这次教研会期间听取的这几节观摩课，都不同程度的发挥了学生的主体地位，非常注重学生小组及个人之间的协作与交流，并且教师充分发挥了其主导作用，这些都是我今后学习的方向。

以上是我在本次信息技术教研会后的几点思考和体会，如有不当之处，还请领导老师批评指正。总之，参加本次优质课听课活动使我受益匪浅，在今后的教学过程当中，我会把从讲课教师身上学到的东西逐步落实在自己的课堂中，不断探索，不断前进。最后，再次衷心的感谢校领导给我这次学习的机会，希望以后还可以有更多的机会去学习，作为一名年轻教师，我今后一定会更加努力钻研信息技术教学，使自己快速成长为一名优秀教师！

郑州一中实验初中 张晓静

2011.10.30

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第二篇：张晓静复兴中华从我做起

复兴中华从我做起

合阳县实验中学七年级六班张晓静

指导老师：王艳萍

今天，我们的祖国江山壮丽，人民豪迈；今天，我们的社会高速发展；今天，我们的生活和平安定；今天，我们的人民幸福安逸。可是，回首昨天，我们却历尽沧桑，饱受痛苦！

清政府的腐败，让一个曾经拔萃于世界之林的泱泱大国逐步走向衰败！

1931年9月18日，日本并东军制造“柳条湖事件”，也就是一八事迹，让全国人民陷入了深深的苦难。1860年10月6日英法联军闯入北京圆明园，他们把园内能拿走的东西统统拿走；拿不动的，就用牲口搬运；实在拿不走的，就任意破坏。最可恶的是在10月18日和19日，他们为了销毁证据，竟放火烧了圆明园，使这一建筑艺术的精华，化成了一片灰烬。

看到《南京屠杀》这本书和电影的同学一定难忘日本人的凶残和毫无人性。

浓烈的尸臭与血腥味弥漫了整个南京城，黑暗与死亡笼罩着惊慌失措的人们。地上黏糊糊的一片，惨淡的月光下，暗红的血液在悄然无息地流着，“安全区”的栅栏已挡不住日益膨胀的野心，杀戮，奸淫在光天化日之下肆无忌惮地公然进行„„我身临其境地目睹着这场惨绝人寰的大屠杀，心几乎走向崩溃的边缘，胸中

热血沸腾，掀起阵阵心潮。

那是一场中华民族遭受的浩劫，更是至今在13亿炎黄子孙心中暗暗流血的伤痕。

30万、30万啊！尸积如山，血液成河，这是中华民族的一个巨大的耻辱！

一位老者曾经愤怒地说过：“日本人，不就是倭寇吗？”是的，就是当年被戚继光打得抱头鼠窜的倭寇。然而昔日的倭寇已变为百倍疯狂的野兽，彻底丧失了人性，他们对中国早已垂涎三尺。当野心开启栅栏，它便如一匹饿狼，扑向中华沃土，肆意烧夺掳掠，在众目睽睽之下撕叫“国际公约”，视四万万五千万民众为草芥！

也许唯我独尊，指天谈笑的秦始皇不曾想到，也许励精图治，导演了一幕盛世正剧的唐太宗不曾想到，他们曾经引以自豪的国家，会遭受到那样无人道的侮辱和蹂躏。

为什么？

原因只有一个：落后就要挨打！

今天，中华民族早已抹去了黑暗的孤零迎来了光明的辉煌。但是，我们还能面对那段记满了累累血债的陈年往事恣情哭泣吗？不！我们更应该吸取教训，为历史谱写更新的辉煌！

少年强，则国强；少年富，则国富；做为龙的传人，21世纪的栋梁，我们更应该奋发图强，复兴中华，从我做起，同学们，一齐奋斗吧！

第三篇：实习总结报告 张晓禹（推荐）

实习总结报告

学院：外国语学院

班级：日语085 姓名：张 晓 禹

时间：2011年10月13日

外国语学院日语专业2008级实习工作总结

一 实习期间：

实习动员周 ：2011年8 月28日--2011年9月1日 2 实习过程期间 ：2011年9 月 2 日--2011年10月12日 3 实习总结周 ：2011年10月13日—2011年10月16日 二 指 导 教 师 ：邱博

三 实习者 ：日语085班 张晓禹 四 实习地 点 ：大连周水子机场 五 实习计划

时光荏苒，岁月如梭，美好的日子总是瞬间即逝，转眼间，我们就要迎来大学时光的最后一年，然而一切往事都是最初的样子，不过多久我就要离开生活4年得大学校园，踏入社会这个大家庭去接受社会的考验，为了增强社会实践能力，学校安排我们到大连周水子机场进行实习。六

实习总结

时间的车轮总是辗转得很快，一个月的实习弹指一挥间就毫无声息的流逝，这段短暂而又充实的实习，给我留下了深刻的记忆，回想经历的点滴，我深刻的感觉到了自己所学的不足之处，我会在今后的学习生活中，不断提高自己的社会实践能力，深入实践，不断提升自我，争取成为一名合格的大学毕业生，实现自己的社会价值。

（一）实习目的

这次毕业实习单位我选择大连周水子机场，希望通过社会实践，能对旅游业及语言的运用方面有更进一步实质性的了解和学习。并且在实习过程中培养自己的自学能力、动手能力、理解能力、为人处事能力以及思维能力等。在不断学习的同时能把实际与理论相结合，培养和提高理论联系实际的能力，更好的为建设社会主义伟大事业而奋斗。

（二）实习单位情况介绍

大连机场在“2004年旅客话民大连周水子国际机场（简称DLC）始建于1972年10月，现已成为国家一级民用国际机场，是国内主要干线机场和国际定期航班机场之一。大连机场自建设以来发展迅速，各项运输生产指标一直居东北民用机场的首位获得过“全国文明机场”、“全国共建精神文明口岸先进单位”、“全国职业道德建设先进单位”、“全国卫生机场”、“辽宁省文明单位”、蓝天振兴活动优胜单位等荣誉称号。2005年3月3日，再传捷报。

（三）实习内容(一)机场旅游咨询

由于第一次较正式的步入社会，来到机场上班，加上领导对自己的具体工作能力等方面不是很确定，所以在周水子机场实习的第一个月里，并没有分配什么重要的任务给我，仅仅是一些简单的咨询工作，比如：销售地图，电话卡，帮助外国游客兑换钱币，引导外国游客坐车及旅游顾问等。虽然这些只是小事，但我并没有抱着随意的态度，而是对每件事都很认真的去处理，我个人觉得连小事都不能做好的人，就别提做什么大事了!

经过一个月基础性的工作后,我与机场旅游咨询处得同事和领导进行了相互了解,彼此间建立了一定的信任感和亲近感,并且使我学会了一定的社会交际,提高了自己为人处事的能力.(二)深入了解旅游景点

随着市场经济的不断发展,市场营销学正不断地向旅游行业渗入,现已形成了旅游市场营销学,并逐渐地完善.市场调研作为市场营销的一部分,有着最为基础和重要的意义.在公司实习期间，我们利用闲暇时间到大连的各个旅游景点进行观摩与了解，并且做了深入的记录、为今后的实习做了铺垫。与此同时，我们还对大连的交通路线图做了了解各个公交线路的具体运行我们都做了笔记。这也算是一次深入的旅游市场调研。

在做市场调研的整个过程中，我表现得相当活跃与积极。调研前期进行了调查问卷设计，以及调研对象分析，很多观点还得到了上级和同事的认可与赞许。市场调研中期，也就是正式有对象性的社会调查，我和同事们以小组的形式进行，按区域分配，我所在的小组负责买车票一块，于是，充满激情、汗水、劳累与期望的一天就这样的开始了。回到公司，我们进行问卷统计与分析后，把结果交给了负责人。领导看了市场分析后对我们赞扬了一翻，大家都很高兴。

（四）实习心得

短暂的实习即将接近尾声，那么接下来，再说说我们在日常工作中的体会，首先，我们认为，在实际操作中，以前在书本上的东西基本上很难用到，因为实际工作比书本上的东西更加随意一些，不可预知的因素更多，所以，书本上所讲的东西在实际操作中只能作为一种参考，不能够成为我们在实际工作中所作决定的依据。其次，那就是无论做什么事都要勤快，我们经理也一直教导我们，不管带什么样的团队，勤快是最重要的，你可以没有好的讲解，但是如果你能够通过你的勤快和努力给游客一个好的服务，那么游客也会欣然接受。接下来，也是我们认为最重要的，那就是责任。因为平时我们在学校有老师和系领导关照着我们，所以我们没有培养起很大的责任心，但是，自从我们步入工作岗位以后，我们认为责任这两个字对于我们现在看来真的是一点都不假。还有就是要灵活，因为我们平时所带的团队，团队里的游客人与人之间的性格是不一样的，所以我们要在最短的时间抓住每位游客的性格和心理特点，遇到事情要灵活处理，不要按部就班，所以这就需要我们具备灵活处理问题的能力，但是这是在我们长时间工作之后慢慢积累的经验，最后一个就是荣誉感，我认为这个是我们参加工作的基础和前提，我们一定要热爱我们的工作和单位以及我们的同事和领导，就像我们之前在学校老师常说：爱我所选，选我所爱。既然我们来到了大连周水子机场，那么我们就要把她当成是我们的家一样，所有的人都是我们的家人，我们所做的每件事都要为我们的旅行社争光，我们不能让同行们瞧不起我们，我们要用我们的努力和汗水证明我们可以做得更好，为了我们自己，也为了机场旅游咨询处，更为了我们集体的荣誉感！这些都是我们在宏宇旅行社实习期间的一些体会，俗话说：火车跑得快，全靠车头带。我们为我们能够有这样一位好的主任而感到骄傲。我们咨询处的员工都非常团结，在问题面前，我们大家能够拧成一股绳，我相信我们旅游咨询处，拥有这样一个团队，在不久的将来，一定会让同行们仰视我们的！在此，我要特别感谢为我们提供这么好的实习机会的学校和院领导，更要感谢一直以笑容陪伴、指导我们的邱博老师。

外 国 语 学 院

日语085 张晓禹 2011年10月13日 电话：***

邮箱：zhangxiao911yu@yahoo.com.cn

第四篇：小学信息技术组张晓峰优秀教学设计

《精彩效果不一般》教学设计

张晓峰

一、教学目标：

学会为图像添加边框效果。

掌握裁剪图像的方法。

学会组合多图的方法。

体验设置图像效果、裁剪图像的乐趣。

二、教学重点：

掌握裁剪图像的方法。

三、教学准备：

多媒体教室

四、课时安排： 1课时 第一课时（总第9课时）

教学过程

我们通过使用“光影魔术手”给照片进行了“补光”、“风格”、“色调”等都进行了操作。那么今天我们来为我们的照片添加一些漂亮的边框吧！

大家想试试吗？

一、为图像添加边框

为处理好的图像添加边框，可以使之更精彩、独特、富有个性的照片。

1、在“光影魔术手”窗口中打开一张我们班级的照片，然后单击窗口右侧的“边框图层”选项，可以看到其中提供了很多边框效果。

2、单击一种边框效果，如“花样边框”，观察打开对话框中的边框效果。

3、为照片选择一种自己喜欢的边框效果，观察图像的变化。

4、尝试选择其他边框样式，为图像添加一下效果。

另外，我们还可以把多个图像组合起来，设置出更加独特的边框效果。

大家想不想让我们的照片组合在一起，这样它们会更加漂亮。

1、单击“边框图层”中的“多边边框”，在打开的对话框中添加更多的图像。

2、删除多余的图像后选择喜欢的样式，多个图像就会轻松被组合了。

3、学生自己动手为自己喜欢的照片做边框。

二、裁剪图像

我们有的时候对于照片中有些景物、大小等不太满意，该这么弄呢？

师：《光影魔术手》中提供了裁剪图像的功能，可以把图像裁剪成自己需要的尺寸，还可以根据需要对局部图像进行裁剪或抠图。

1、在“光影魔术手“窗口中打开一张照片。

2、单击工具栏中“裁剪”按钮有右侧的“下拉”按钮，打开一个下拉列表，在其中选择16:9的裁剪比例裁剪图像。

这是一种方法裁剪的方法，现在给大家几分钟的时间，看看你们能不能找到有没有别的方法来进行图片的裁剪和抠图。

1、单击“图像”菜单中的“裁剪、抠图”命令，打开裁剪对话框。

2、选择矩形工具，在图像中合适的位置拖动，看看图像的变化。

3、选择套索工具，看看图像的变化。

三、制作多图组合

出示一张已经组合好的照片，请同学们试一试这么能将几张照片组合成一张更加美丽的照片。有的学生没找到组合照片的方法，现在再给同学们介绍图片组合的方法。

1、单击“工具”菜单中的“制作多图组合”命令，弹出一个对话框。

2、在对话框上方选择一种布局，对话框中出现对应的表格布局。

3、单击其中一个表格，在打开的对话框中选择一幅图像，对应的表格中就会出现对应的图像。

4、为其他表格添加图像，多个图像就被组合起来了。

四、学生动手练习

要求：利用今天所学习的“裁剪”、“抠图”、“组合”等方法来制作一张照片并给照片加上漂亮的边框。

板书设计：

精彩效果不一般

一、为图像添加边框

二、裁剪图像

三、制作多图组合 授课时间： 课后记：

评语：教学过程完整，教学过程详细

推优理由：教学过程完整，内容详细、新颖，教学设计结构合理

第五篇：张晓秋

医生姓名：张晓秋

性别：男

职称：主任医师

擅长：失眠、抑郁症、精神分裂，头痛头晕，强迫症，焦虑症等精神疾病的治疗方法，注重精神疾病发病原因和发病机制的研究多年，结合细胞学、免疫学、基因学、心理学等学科综合运用，对病人疾病“同而有别、因人而异”的辩证施治方法。亲手康复数万例不同原因导致的失眠、抑郁症、精神分裂，头痛头晕，强迫症，焦虑症等患者。简介：

张晓秋主任1968年毕业于北京医科大学，原三甲医院精神科学术带头人，现任辽宁省精神卫生防治基地精神科主任医师。先后在黑龙江中医药大学及中国中医研究院深造，中西医结合功底扎实，曾任某部队三甲医院大内科主任，住院部主任。从医近40年，先后发表论文 30余篇，曾多次获得国家优秀论文奖，并在国际学术交流大会发言，技术精益求精，能把祖传秘方与国内外医疗相结合，中西医结合，辩证施治，治疗该领域的疑难疾病，医德高尚，视病人如亲人。

【发表著作代表】

“海马神经干细胞激活疗法”的核心研发人员。多次出席国际上和全国性的精神疾病学术交流大会。在临床和教学之余，撰写学术论文30余篇，刊登于国内外权威的精神医学期刊。连续三次作为编委参与高校教材《精神医学》的编写工作。

【学术会议】

在2012年参加第一届中美精神疾病研讨会，张晓秋教授与来自美国的精神科医生、医疗产业有关人士共同就精神疾病学、医学精神病学等主要内容进行了广泛而深入的探

讨。张晓秋教授应邀出席在北京召开的亚洲精神科学术交流会，本次大会上，张教授为与会的300多位权威专家做了“科研创新促进精神科发展”的主题演讲。

2011年，张晓秋教授参加国际经内科研讨会。300余名海内外精神科专家、医生和研究生参加了大会。本次大会由中华医学发展研究所、中国中西医结合学会精神科专业委员会共同发起，张晓秋教授作为本次大会的特邀嘉宾出席了本次大会，并承担大会论文评审工作。

所在医院：辽宁省精神卫生防治基地

科室：精神科

职务：主任医生

医院地址：辽宁省沈阳市皇姑区泰山路057号（北陵公园正门东200米）

乘车路线：136路，210路，213路，217路，220路，245路，800路至北陵公园站即到