干部结对帮扶工作职责

第一篇：干部结对帮扶工作职责

干部结对帮扶工作职责

一、完成自治区扶贫开发领导小组要求的“一帮一联”工作任务

（一）目标任务

以2016年建档立卡贫困户为重点，通过开展“一帮一联”的活动助推帮扶的建档立卡贫困户到2020年实现“八有一超”，即有稳固住房、有饮用水、有电用、有路通自然村、有义务教育保障、有医疗保障、有电视看、有收入来源或最低生活保障，家庭人均纯收入超过国家扶贫标准，实现全区贫困人口到2020年全部脱贫。联系的建档立卡贫困户家庭子女得到扶贫助学政策扶持，同等享受公平有质量的教育，阻断贫困代际传递。

（二）“一帮”的责任

1.向贫困户宣传党和国家的方针政策、法律法规和各项扶贫政策；

2.帮助贫困户分析致贫原因，精选发展路子，制定脱贫帮扶规划；

3.引导贫困户参与本村（屯）基础设施和公共事业建设，参加各类技能培训，提升综合能力素质；

4.指导贫困户充分利用各类扶贫政策发展生产，持续稳定增收；

5.帮助贫困户实现“八有一超”，完成脱贫“双认定”。贫困户 脱贫后跟踪观察一年，期间继续给予帮扶，一年后左若不返贫，即可销账销号，不再继续帮扶。

（三）“一联”的责任

1.跟踪建档立卡贫困户学生是否享受有关政策及毕业后的稳定就业等情况，并帮助对接；

2.对就读小学、初中的贫困户学生，主动与其就读的学校联系，定期跟踪了解学习情况、政策享受情况，必要时协助办理申请手续；

3.对联系的贫困生初中毕业或高中毕业后，希望报考职业院校或高等院校受全日制学历教育的，要引导其合理选择就读学校和专业；

4.对属于全日制学历教育并已取得毕业资格的中职、高职或大学毕业的贫困户学生，要联系了解是否实现就业，稳定就业半年以上的，可以不再联系。

二、完成桂林市委要求的干部结对包户工作职责

（一）在第一书记和乡（镇）、村干部的指导与协助下，开展工作调研，根据结对帮扶贫困户的实际情况，帮助制定具体帮扶计划，落实帮扶措施；

（二）协调、帮助结对户落实好产业扶持、子女入学、基本医疗、危房改造、移民搬迁、计生扶持、社会保障等强农惠农富农政策；

（三）协调、指导结对户落实1—2项增收产业；

（四）指导结对户管好用好专项结对扶贫资金；

（五）协调动员社会爱心人士对结对贫困户进行帮扶，力所能及帮助贫困户办实事好事，解决困难；

（六）对结对户收入情况进行监测，配合县、乡（镇）、村做好贫困户相关信息更新工作；

（七）每年不少于一次探访结对的贫困户，结对户不脱贫不脱钩。龙胜扶贫工作基本情况

为使结对帮扶干部了解龙胜县扶贫工作的基本情况及结对帮扶有关注意事项，便于开展工作，由我校驻村第一书记整理以下资料，供参考。

一、龙胜县贫困的基本情况

龙胜县是2015国家级贫困县，也是著名的山区县。有59个“十三五”贫困村，7680户贫困户，29415人。贫困户致贫的原因主要有：缺产业、缺资金、缺技术，因病、因教育等方面，当然，山高路远，交通不便利也是致贫的重要原因之一。

二、我校驻点村的基本情况

目前，我校在龙胜共有6个驻点村，分别是三门镇交其村，龙脊镇江柳村，乐江乡西腰村和同乐村，平等镇的平熬村和城田村。六个村总户数1838户，总人口7719人。其中贫困户626户，共2563人，贫困发生率约为33.2%。

三、龙胜县脱贫的主要思路和做法

大致参照国家的脱贫基本方略，即按照五个一批：发展生产脱贫一批、易地扶贫搬迁脱贫一批、生态补偿脱贫一批、发展教育脱贫一批、社会保障兜底一批的思路开展。

在产业扶贫方面，加大相应产业项目的补贴力度，比如对种植业包括两茶一果、西红柿、辣椒等每亩补贴数都在500元以上，养殖业都有相应的补贴，养猪、养鸡、养牛、养羊 4 等只要符合相应要求和标准，都有相应的补贴。对发展旅游业也有补贴政策。同时龙胜县还在大力发展电商扶贫，目前，著名的电商乐村淘、乡村饭票等也在积极进入龙胜市场，以信息化助力全县扶贫攻坚战。

易地扶贫搬迁也是脱贫的一个重要思路，在2020年以前，龙胜县拟定计划通过搬迁安置脱贫1.52万人。重点对象是居住环境恶劣，生态脆弱，不具备生产和发展条件的高山半高山的村屯人口。

龙胜县对教育惠民扶贫工作非常重视，针对学前教育、义务教育、高中教育和高等教育都有相应的政策资助。比如，针对义务教育有两免一补、寄宿生生活费补贴、特困生补助等具体的政策措施。

除此之外，龙胜县还制定了农村危房改造、扶贫小额信贷、卫生计生惠民、劳动力培训创业就业以及专门针对妇女的“产业到家、牵手妈妈”巾帼脱贫行动等扶贫政策。在社会保障兜底方面也做了政策细化。

四、我校定点村脱贫时间，贫困户的基本认定方法

（一）我校派驻第一书记的6个村，有明确的脱贫时间任务：2016年交其村、同乐村要脱贫摘帽；2017年是城田、西腰；2018年是平熬和江柳。

（二）贫困户的基本认定方法：

贫困户的基本认定方法：2015年10月到2016年年元月，全区统一开展的精准识别，通过工作队按《精准识别入户评 估表》逐户逐项打分，并按照“一进二看三算四比五议”工作方法和程序确定农户得分，自治区和县再根据国家下达贫困人口数目多少进行拟合，最后确定龙胜县的贫困分数线为58分，也就是说58分及58分以下的才是贫困户。《精准识别入户评估表》共有16个基本项和1个加分项及一个减分项组成，内容涵盖各户农民住房、家电、农机、饮水、用电、通路、健康、读书劳力、务工、山林水田、种植养殖等情况。并按照相应标准打分，最后得分就是各农户家庭贫困程度的得分。

五、贫困户脱贫的标准

“两不愁、三保障”和“八有一超”。

“两不愁、三保障”：到2020年，稳定实现扶贫对象不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房。

八有一超：“八有”是指1.有稳固住房2.有饮用水3.有电用4.有路通自然村5.有义务教育保障6.有医疗保障7.有电视看8.有收入来源或最低生活保障。“一超”是指家庭人均纯收入超过国家扶贫标准。

六、贫困村摘帽标准：“一低四有四通三解决” “一低”：脱贫村贫困发生率低于

(等于)国家对贫困村脱贫要求的贫困发生率（目前3%）。“四有”：有合作组织，有特色优势产业，有村公共服务设施(场所)，有好的领导班子。“四通”：通硬化路，通电，通广播电视，通网络宽带。“三解决”：解决饮水问题，解决贫困户无房或危房问题，基本解决贫困户新型农村合作医疗参保问题。

七、第一书记给结对帮扶干部的一些建议

（一）加强与相应帮扶贫困户电话联系，进一步了解被帮扶户的家庭教育、疾病、产业经济等情况。多倾听他们的心里话。

（二）与贫困户之间的联系，很重要一点是不要轻视他们，语言表达多站在他们的角度分析和考虑，将心比心，鼓励和暖心的话有时候会起很大正面的作用和效果。

（三）有一些实际政策，目前只是在宣传阶段，尚未进入具体实施，要注意表达方式。（比如扶贫移民搬迁，现在是宣传声势很浩大，但是具体执行细节未出来，）

（四）贫困户若有小孩读书，多提供一些关于教育方面的扶持，包括具体政策的查询。若因病致贫，需要外出到大医院就诊治疗时，可以帮联系一下医院或者科室。

（五）若下乡与贫困户见面，需要注意的是：1.路途比较遥远，从学校出发，最近的村需要近4小时的行程，最远的村需要7个小时以上。山路弯曲，路面条件不太好，塌方滑坡比较多，尽量避开雨天出行。2.村里狗多、蚊子多，虫多。3.村里饮食卫生条件较差，住宿条件也很差，大部分村是没有旅馆，只能住在村部或者群众家中，有些村部没有卧具，村里晚上温度较低，就算最热的夏天也需要盖被子。

（六）大部分村以少数民族为主，主要是瑶族（江柳村）、侗族（西腰、同乐、平熬村），各族杂居（城田、交其村），有些风俗习惯稍加注意。

中共桂林医学院委员会组织部

2016年7月11日

第二篇：干部结对帮扶规划

干部结对帮扶规划

根据市委组织部、市扶贫办《关于在全市低收入村开展干部驻村联户扶贫工作的实施意见》精神，经深入帮扶户座谈了解，结对帮扶三年工作规划制定如下：

一、帮扶户基本情况

户主：***，全家**口人*******，现有林地面积*亩，其中种花椒面积*亩。经调查，该户2013年收入***元。

二、帮扶规划

经与帮扶贫困户商量，提出今后三年贫困户脱贫规划。贫困户脱贫以自力更生为主，争取外界支持为副。主要是发展经济作物花椒等，争取2016年人均纯收入达到和超过****元。

分情况： 1、2014年，对原部分花椒树进行改造，开始养猪*头，年终收入达到***元。2、2015年抓好花椒的管理，继续养猪，规划达到*头，年终收入达到***元。3、2016年花椒产量增加到***公斤，养殖规模进一步提高，纯收入较2013年翻一番，达到***元。

要认真研究国家扶贫开发政策，为贫困户争取更多优惠脱贫政策，使他们早日脱贫，共同走上富裕之路。

帮扶人：市审计局 *** 年 月 日

第三篇：结对帮扶工作

结对帮扶工作顺利对接 新轮扶贫共建全面展开

根据市文明办《关于组织文明单位结对扶贫共建的通知》（晋市文明办[2018]27号）文件精神，我处组织专人到结对帮扶对象城区西上庄岗头村进行扶贫工作对接。对岗头村党建工作阵地建设，老年活动中心、文化墙建设，扶贫政策宣传，文化广场建设，健身器材维护，“一约四会”设置，道德讲堂开设等工作进行了交流沟通，并提出合理化建议，同时，按照结对扶贫共建要求，全面展开共建工作。

1、共同学习文件精神，达成思想共识，扶贫成功对接。

2、实地考察了解村里文化生活建设情况。

3、研究文化墙设置和政策宣传。

4、查看村里健身器材设置情况。

5、对党建学习阵地和道德讲堂安排进行部署。

第四篇：结对帮扶工作心得体会

为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展新老教师结对子活动，注重发挥老教师的传帮带作用，实施教师成长帮扶工程有力的促进了青年教师的全面成长，使青年教师不仅能迅速适应教育

教学的要求，而且使许多青年教师成长为教育教学的骨干、学科带头人，有力的促进了青年教师的健康成长。

一、结对帮扶工作目标

1、本着资源共享，优势互补，合作交流，共同发展的原则，通过加强学校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。

2、积极主动创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师上公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的学习氛围。

二、实行措施

课堂教学方面：课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：

1、开展四个一活动：①一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主），②一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主），③一次说课（时间由教研组长确定）及一份说课材料

2、从课堂教学入手，帮助王老师等进行板书设计、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助王老师等从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对王老师等教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对王老师等从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使王老师等教学水平产生了一个质的飞跃。

3、做好日常的师徒互听、评课，写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思。

三、存在的问题及有待改进的方面

新老教师结对帮扶对我也具有一定的促进作用，一方面对自己的教学经验进行一番整理，另一方面我也从王老师和储老师那里学到不少东西，结对帮扶的作用和效果是明显的，但如果长期只是校内的帮扶，则多少有点近亲繁殖的味道，不利于新老师的进一步提高。因此我建议学校支持新老教师参加一些校级性的培训活动、学术活动，听一些知名特级教师的课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高。说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新教师也逐渐成熟起来。已经初步掌握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家。

我校按照上级的结对帮扶的号召，与**镇中心小学结对帮扶，我校是受助学校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了学校之间的差距。学校结对帮扶是教育协调发展、解决教学中的薄弱问题的举措，这对于提高我校教育教学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使得此项活动自始至终按照有序有效开展着。

在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。开展活动以来我校每学期都组织教师到对方学校听课学习，对方也很重视，按照计划定期由领导亲自带领优秀教师到我校指导实际教学。开展教研活动、专题讲座，共同切磋教学技艺，提高我校的课堂教学效果。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。

我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，大大提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。

在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地向城市先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，努力提高我校的基础教育均衡发展。

光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然结束。本学期我有幸与青年教师**老师结成了帮扶对子，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知一棵树不成林的道理。我不仅严格要求自己，更与积极肯干的**老师携手合作，互相学习，从提高自身素质出发，坚持教、学、研、用相结合的原则。通过交流，双方的教育教学工作、日常学习都起到了促进作用，双方相互学习、取长补短、共同提高。

一、提高认识，统一思想

确立帮带关系后，我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义：

1、这种互帮互助、共同学习小组的成立，是充分发挥骨干教师辐射能力的一种重要形式。

2、是对骨干教师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有效方式。

3、是快速提高年轻教师教育教学能力的有效方法。

4、是校际之间互相学习互相交流共同提高的重要方式。

5、是提高我校整体教师队伍教育教学能力的有效方法。

二、达成共识，确立目标

我和毛老师共同探讨班级管理策略，共同教研、共同听课、评课、交流心得，使两人的教育教学思想和能力有了进步。针对各自的特点，我们确立了共同研究的目标：

1、对教育教学理念的研究。

2、课堂组织方法的研究及教学手段科学利用的研究。

3、班级管理的方法。

三、帮带互助，收获双赢

我知道只有自己过硬，才可以又能力去帮扶别人。我不断地警醒自己。做到了率先垂范，言行举止在师生中都起到了很好的表率作用。做到以教书育人为己任，关心爱护学生，自觉实施素质教育，在实践中践行。积极参加各级培训学习。

四、训练课堂教学基本功

我认为，作为一名老师，如果不能很好的驾驭课堂，那么，她精心设计的教案就白白的浪费了。所以，在开学的第一个月，我将协助她训练学生的学习习惯，让学生学会听，学会讲。同时，一名合格的教师，除了有扎实的专业知识，还必须有过硬的课堂教学基本功。这就要求她在上课时要注意词汇丰富、条理清晰、风趣幽默、抑扬顿挫，从学生实际出发，考虑他们的可接受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。

五、培养理解教材和驾驭教材的能力

教材不是教学的根本依据，而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程标准。因此，在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材）。拥有知识不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，教师从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材，理解教材。研究教材的逻辑性，运用科学的思维方法，做到讲述通俗严密，思路清晰；要研究教材的系统性，注意教材内容的前后联系，把教材中的知识点有机地结合起来，做到融会贯通，使知识系统化；要研究教材的合理性，针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维；要善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点。

由于我所帮扶的教师是新教师，而且使用的是生本教材。所以，我会和她一起研究教材，把握好教学的重点和难点，一起研究好前置性作业和后置性作业。还会关注她对教材的理解是否正确，让她能尽快的熟悉教材。要较熟悉所学科目的教学大纲、教材，准确表述本学年的教学任务及要求，基本掌握教学的几个环节，熟悉课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进行教材分析，能较顺利地举行公开课。

本学期我与**三位老师结对帮扶工作已经结束了。透过这学期的.结对活动，我体会较深的是：这是一个同事相长的过程，在共同的教研活动中，互相学习，互相帮忙，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。

一、结合教师的原有水平，制订师徒结对帮扶计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，我认真分析三位老师的特点，对于不足的地方，提出来一齐学习，使其在原有的基础上能够得到必须的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的结对计划，并根据计划开展一系列的活动。三人行、必有我师焉，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课题教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出必须的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有必须进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有必须的提高。

二、结对帮扶，重点抓住这几个方面

1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，明白应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量，学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学潜力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这一个月，我听了十多节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，到达成长的质的飞跃。

三、做好示范，做好指导，共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示。交流时，我们三人阐述备课的构思，备课时会个性注意围绕授课目标安排教学活动。发现教学设计有问题及时改正，上汇报课或公开课时，尽力分析教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，透过听课、评课发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;对自己的缺点加以改正;还有一些，如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地指出来。

透过一个学期的结对帮扶活动，教育教学水平有了明显的提高。教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的潜力，我们作为师傅就应乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得更多的受益。

本学期，按照县文教局教研室的要求和小学北门教研片的安排，我与同安中心小学的**老师结成帮扶对子，帮扶的学科主要是品德与社会。在这一学期的跨校结对帮扶活动中，我和袁老师互相学习，互相帮忙，取长补短，努力提高自身素质，我们不仅仅提高了各自的业务水平，还收获了纯真的友谊，到达了双赢的效果。

一、制订计划，明确目标

每个老师都有自己的特长、优势，也有需要提高的地方。活动于是我首先透过应对面交谈、向学校领导和同事了解等多种方式认真分析袁老师的优缺点，对她的长处，提出来共同学习，对于不足的地方，帮忙其改正，使其在原有的基础上能够得到必须的发展、进步，最后根据这些特点，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划切实开展一系列的活动。

二、虚心学习，提升自我虽然我是师傅，但是因为我教语文的时间比较长，是近几年半道改教品德与社会的，所以在教学方法上还是有很多地方需要我虚心学习，因此我把共同提高课堂教学水平作为本学期的活动目标之一。首先，我经常向我校其他骨干教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在袁老师上汇报课、观摩课时，一齐备课研课、然后听课学习，并仔细记录、认真进行评课，使自己在评课方面有必须提升。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的教育教学在理论上也有收获。

三、双向活动，实现双赢

结对帮扶活动之一是听课、备课、评课。这些活动是双向的，不是单向的。年轻的袁老师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的潜力。而作为师傅的我更乐意把自己近30年的教学经验与体会毫无保留地传授给徒弟，因为在带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。本学期，我和**老师共同备课4节，其中一节是汇报课，一节是新秀观摩课，一节是同课异构研讨课，一节是竞赛课。听课后，我们进行了认真的评课反思交流，对这几节课的教案、教学方法、教学课件、教材信息材料、上课时出现的一些不足都进行了改善。经过反复研课后，我们把优秀的活泼的教学活动再次展此刻了各自学校的课堂。**老师执教的《远离陋习》获同安中心小学品德与社会优质课竞赛一等奖，我执教的《家乡水的故事》以全新的教学设计获得了全校老师的赞许。

总之，在本学期的跨校结对帮扶活动中，我以自己微薄的教学理论和教学技能方面的经验，与**老师共同分享、共同探讨、共同研究，使自己的教学理念知识得到了更新，教育教学技能得到了进一步的提升。

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第五篇：结对帮扶工作自查报告

结对帮扶工作自查报告

按照市委、市政府工作部署，根据单位精准扶贫工作统一安排，我与XX县XXX乡XXX村贫困户XXX结成“一帮一”对子开展帮扶工作。现按照市委组织部排查问题和工作整改要求，将该项工作个人自查情况报告如下：

一、主要开展的工作

通过多次入户走访，我详细了解和掌握了“一帮一”贫困户XXX的基本情况，并根据其家庭情况、致贫原因和脱贫意愿，配合驻村工作组和村两委干部制定实施了帮扶计划：协助申请医疗救助帮扶，解决医疗保障问题；因XXX本人二级伤残，与驻村工作组一起对其出行的庭院至主路的道路进行砖砌硬化，使其出行方便；除了平时走访、主动联系外，分别于1月、7月到其家中慰问，送去米面油等年货和夏季消暑用品； 8月底到其家中宣传“回头看”相关政策、10月份到其家中宣传十九大报告中关于乡村振兴战略、党的扶贫政策和惠农政策等内容，与其沟通和确定了新一年帮扶计划。

二、存在问题和下一步工作措施 一是由于本职工作限制及路途遥远，对贫困户日常的生活生产、健康状况等，没能第一时间面对面沟通解决。但能基本够做到主动关心，做到电话及时沟通，必要时积极联络委托驻村工作组和村两委干部帮助解决。

二是对于贫困户提出的超出本职工作和能力范围的需求和亟待解决的问题，较长时间没有为其落实和解决的，基本能够通过走访、电话等方式与其沟通和争取理解，并通过及时向上级扶贫主管部门进行反映，争取最大政策支持。

下一步，我将继续坚持落实党的扶贫工作有关政策，投入更多的时间和精力，进一步扎实开展帮扶工作。在巩固前期工作成果的同时，高效推进。使“一帮一”结对帮扶工作取得新的、更好成效。