第三小学德育教育总结第三小学

第一篇：第三小学德育教育总结第三小学

第三小学德育教育总结

泰来县泰来镇第三小学

一、基本情况：

学年来，我校坚持“以学生为本”的教育思想，以科学发展观为指导，全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，继续贯彻德育为首，全员育人的思想，进一步整合德育资源，构建德育体系。走“以德育人、严抓常规、形成特色” 的德育工作之路，着力创新德育活动形式，提高德育

工作成效，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定坚实基础。

二、主要成绩：

1、能做到依法治校、依规办学，严格抓好师德师风建设，形成了教师“敬业、勤业、爱生、奉献”的良好形象，教师队伍朝着师德高尚、业务精良的方向发展。

2、加强了学生思想教育和行为管理，进一步树立了良好的校风校纪，展示了师生崭新的精神风貌。

3、开展了丰富多彩、形式多样的主题活动，全面提高了学生思想首先素质。

4、学生中没有出现重大安全事故和责任事故，学生违法犯罪率为零。

三、主要做法：

一）、加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。

1、加强师资队伍学习，深入学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》、《中小学心理健康教育指导纲要》等有关法律法规，牢固树立“以人为本，德育为先，全员育人，全能育人”观念，组织学习《班主任工作职责》，进一步明确班主任的工作职责，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。

2、定期召开班主任例会，加强班主任之间优秀管理经验和管理案例的交流，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。鼓励人人都做智慧型的班主任，推进名班主任培养工程，推荐优秀班主任交流自己的管理经验和做法，鼓励班主任勤写德育随笔，把自己与学生、家长的故事及时的记录下来，加以总结。通过多种培训形式提高素养，促进全体班主任老师专业化成长，以进一步提高我校德育工作水平。让“孩子的习惯是我的责任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未来是我的动力”成为全体班主任的共识。

二）继续深化德育管理，提升学生文明素养

良好的行为习惯将使学生终身受益，我们站在面向未来，面向学

生终身发展的高度抓好常规工作，在儿童良好行为习惯培养和文明礼仪训练中，关注每一个细节，做好每一件小事，持之以恒地反复抓，提高管理的针对性、时效性，努力做到抓细节不含糊，抓问题不手软，优化育人情境，提升学生文明形象。让人人都能自觉做到“三好”：在学校，做有个性，会学习，知荣耻的好学生；在家里:做有孝行，会自理，担责任的好孩子；在社会:做有教养，有责任，守公德的好公民。

1、扎实开展文明礼仪教育，把语言文明作为抓学生规范的切入点，要求校园内外使用礼貌用语，倡导主动问好、排队礼让等“礼仪行动”。2月各班开展一次以“讲文明、讲礼仪”为主题的班队活动，制定班级文明公约，4月进行班级“文明之星” 评比，让全校都参与对学生的文明礼仪评议，使学生养成文明、健康向上的优秀品质。

2、进一步加强文明班检查评比制度，促进各班班风班纪不断好转，学校每天加强对各班班容班貌、班风班纪、学风、学生仪表、早餐、卫生、两操、集队集会等情况的检查，做到每天检查、每周小结、每月评比，表扬先进班，鞭策后进班。

3、利用好班会课、队活动课，加强文明礼貌、遵纪守法教育，促进学生良好行为习惯的养成，根据本班情况备好每节班会、队会课，重在对学生的品德表现、学习活动等情况做阶段性的点

评，培养学生自主、自理、自护能力，颁发各类“进步奖”。

4、明确常规工作具体要求，做到行动有标准，检查有目的。卫生要求为：地面净，桌椅齐，抽屉清，讲台窗台洁具角整洁，黑板及时清刷。

5、严格抓好广播操、集队集会训练管理，做到进退场安全有序而快速，开学第一周就进行广播操进退场的强化训练。

6、设立每周好习惯训练制，每周每班根据自己的情况训练一个重点，将文明言行的具体要求以简明的短语统一写在黑板左上角，明确要求，时时强化，直至养成习惯。

7、加强爱护公物教育，各班订立爱护课桌椅公约，爱护门窗，爱护墙壁，爱护电器，爱护教学活动器材和设备，做到桌椅无划痕，8、坚决杜绝校内吃零食现象。各班班主任要加强教育，禁止学生或家长带零食到学校，向学生宣传食用“三无”食品的危害，禁止学生课间到小店购买零食。

9、培养学生保持校园环境整洁的意识，做到不乱丢废纸杂物、瓜皮果屑。平时见脏就拾，见乱就理，除继续实施 “卫生的监督员检查制度” 外，在全校实施“弯腰工程”，打造整洁优美的校园环境。

10、加强法制教育、安全教育

本学期，继续加强教师的值日制度，避免因管理不力而引发的安全事故。继续利用校会与班队活动对学生进行经常性的安全教育，强化“安全重于泰山”的意识。三月份邀请了县交警大队综合执法大队黄光辉队长到学校进行了交通安全知识教育讲座，增强学生交通安全意识。

第二篇：隆德县第三小学2013总结

宁夏隆德县第三小学

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隆德县第三小学2013—2014学教导处工作总结

本，学校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作。继续深化课堂教育改革，加强校本培训力度，加强教研组建设和教学管理常规化，促进了教师队伍的建设。

教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高了教学质量。

教导处努力落实上级精神，在校长的正确领导下，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地安排课外活动，丰富学生的校园生活，促进了学生生动、活泼、健康发展。现就以下几方面加以总结。

一、组织的主要活动摘要及取得的成绩

在教科研成绩方面：本学期认真组织教师参加各项评比活动，通过各位教师的努力工作，取得了很好的成绩：

本学期抓好三次月考、中期测试、期末测试、周二数学教研活动日、周三综合教研活动日、周四语文教研活动日，语数竞赛活动等常规活动。同时常抓学生养成教育。注重教师的个人成长，本学期有15人次参加固原市“五个百活动”，向各种教育刊物投稿教学论文、教学随笔等20人次。处出四川参观学习、培训2人，银川2人，山西3人，北京1人，固原3人，县内进行全员培训及班主任培训。组织全员信息化培训等。

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众志成城，团结协作，本学期取得了可喜的成绩，雷亚斌同志人被评为“六盘名师”，马宇娟同志被评隆德县“名班主任”，蒙建君同志被隆德县县委评“优秀工作者”，曹成、李芳、马春花、马欣年4人被评为隆德县教育系统“先进工作者”，咸春芳、田金宝被评为隆德县“少先队优秀辅导员”。通过全体老师的努力教学质量快速提升。2013-2014学第二学期统考中总平均成绩距全县第13名，到县期末统考时总平均成绩跃居全县第一名。

二、加强师资队伍建设

为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。

1、积极组织教师以校本教研为主要方式，深入学习各科新课程理念。尝试新型课堂教学。实践“太谷县”教学模式，组织全校语、数、外老师进行课堂教学实践，并让参加太谷外出学习教师与全体教师交流学习。

2、走出去，请进来。本学年组织教师到张程小学交流授课，同时邀请城关一小教师郝改生、魏红老师为我校师生呈现了两节精彩的语 宁夏隆德县第三小学

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文、数学课，课下教师一起相互交流，促进共同发展。教导处、教研组深入课堂实践，使年轻教师快速成长起来。

3、学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定。实行听随堂课制度。对授课教师给予课堂教学指导，积极 提升教师的课堂教学能力；每周定期开展三次教研活动，数学、语文英语分别上一节课公开课，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。

4、本学期开展了许多教学教研活动：教师的校级公开课；组内教师的研讨课；涌现了较多的好课。每次活动都有讨论，有记载，有评 宁夏隆德县第三小学

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价，有总结。通过扎实的教研活动，三小涌现出王红、宋瑞花、马宇娟、王建平、仇喜红、甘番玲、马晓燕、周建忠、雷亚斌一批优秀教师和学科带头人，展现出个性化教学，诠释全新的课题理念，受到了老师的好评。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。

三、狠抓常规管理力度，使教学管理有序化

本学期在教学常规方面，教导处加大了检查管理力度。

1、本学期四次对教师的备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、教研组活动记录等进行认真检查，及时公示记录并反馈本人，每次检查结果作为考核的依据。从抽查效果看，许多教师能根据实际情况进行备课，内容详实，并每课做到有教学后记，达到规定课时数。通过检查也暴露出了一些问题：部分备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。期中考试后；教导处组织教师对各科试卷进行认真的分析，要求教师针对试卷中暴露出的问题提出改进措施，调整教学计划。总的来说本学期教学、教研提升了一大步。

2、加强早自习、中午教师值班的管理。大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等，中午也有值班教师进行值班和辅导学困生。

3、加强听随堂课制度。要求教师每学期至少听20节随堂课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实了，抓到位了，提倡精讲精练，高 宁夏隆德县第三小学

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质轻负。在听课，要及时检查该教师的四认真情况，有问题当场指出，以时刻提醒教师认真对待各项工作，不要有拖拉的现象，反馈情况挺好。

4、教导处做了大量的工作，如听课、课务安排、测试训练等，教师在创建工作中，各方面的素质也得到了提高。大家能围绕如何走进新课程进行实践研究，他们在研究中有方案、有过程、有总结，研究过程踏实、稳进。教师们能深入钻研教材，研讨问题，精心设计教案，上课认真扎实，课后能较好地研讨反思。

5、组织开展校级的兴趣小组活动，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作。对一批学习上有困难的学生，学校也组织教师安排一定的时间做好学困生工作，以缩短学习上的差距，增强学困生对学习的信心。活动过程都有计划，有记录，有成果展示和汇报。

四、今后工作的设想与反思

教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的学期，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定如下改进意见。

1、要抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上，要勇于创新，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，促进青年教师的快速成长。

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2、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加强青年教师培养工程。

3、依据课程标准，根据学生的实际，尽快建立学生学习评价细则，对学生有一个公平、公正、公开的评价，以评价促进学生发展，促使学校教学质量的提升。

回首过去，成绩可喜，面对未来，压力巨大。我们想信，在校长的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们以积极昂扬的姿态，展望和规划2014年的三小教育，力图变革，创造新的辉煌！

隆德县第三小学 2014.7.7

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隆德三小教导处工作总结

（2013-2014学第二学期）

隆德县第三小学教导处

2014年7月

第三篇：小学第三单元测试总结

小学第三单元测试总结

小学第三单元测试总结内容简介；经过一个多月的努力，咱班孩子的听讲效率有提高，很多孩子已经能够做到在老师讲课的时候抬起头来听，这是一个非常好的习惯，抬头看老师，看黑板，才能少走神，积极思考，多数走神的孩子都是上课的时候无所事事，小学第三单元测试总结由九象整理 详见范文

这次单元测试，孩子们都取得了很大的进步，班里有三十多个孩子得了A，只有三个孩子是在B以下。总结一下孩子们进步之处：

1、听讲效率提高了，所以很多课上老师讲的重点内容都记得比较清楚。经过一个多月的努力，咱班孩子的听讲效率有提高，很多孩子已经能够做到在老师讲课的时候抬起头来听，这是一个非常好的习惯，抬头看老师，看黑板，才能少走神，积极思考，多数走神的孩

子都是上课的时候无所事事，低着头，天马行空的乱想。再一个就是孩子回答问题的积极性提高了，家长多关注孩子回答问题的情况，每次下了课都会给回答问题的孩子盖小印章。

2、基础知识掌握的比以前要准确、牢固了。看拼音写词语，多音字，组词等对题率比较高，我想只要孩子们每一次老师布置听写时都能按要求去做，平时注重积累，考试时基础知识部分是没有问题的。所以我们不妨对孩子提高要求，每次测试，基础题部分必须要都做对才行，会得就要保证做对。

存在的问题：

这次测试，有一个孩子没写名字，这种现象在平时也常见，发下本子获纸张不写上名字，等找不到了再找老师，这是个很不好的习惯。

1、不审题。这和漏题的情况差不多，都是没有读完整题目要求就做题，这次测试的第二题，题目要求是画横线，有10个孩子都画成了对号，这个比例还

是比较大的。我经常给孩子们说做题的时候一定要认真读题目要求，读完之后先不要忙着做题，而是先问问自己这道题让我干什么，明确了之后再思考问题。

2、漏题。这一点很可怕，明明卷子上有这道题就是看不见，说明我们的孩子在做题的时候不是很踏实，做题审题的习惯不好，多数漏下的题是去文中加标点画线的题，很多孩子做题不是按序号来，而是去找空，一看没有要求填的空，就连读都不读，结果就漏题了。我经常给孩子们说，书上和卷子上没有多余的字，静下心来每个字都要读到。平时做大本，也有漏题的现象，我想还是要多关注孩子的做题习惯。

3、不会检查。现在孩子们考完试后能够低着头检查，但是多数孩子只是漫无目的的看，检查不出错来，不会检查，发下卷子去有些孩子就非常懊悔：怎么没发现这里写错了呢？其实很多错误如果孩子检查了是完全可以避免出错的。所以检查的习惯是非常重要的。

基于以上几点，结合最近孩子们的作业完成情况，我就要说说孩子在家学习时家长需要注意的几个问题：

1、关于大本：刚刚说了做题的习惯问题，那怎么培养呢？大本其实就是培养孩子做题习惯的一个途径，现在我们的孩子大本作业完成的不是很好，一方面是大本上有时候题目出的不是很好，孩子回答起来有难度，一方面是孩子不审题，不检查，所以，经常有些孩子大本得B得C，其实如果孩子静下心来思考，做题，写完后检查一下，全做对是不成问题的，一些相对有争议或者难的题第二天我都会再讲一讲的。

2、关于听写：如果布置的作业中有听写这一项时，希望家长一定亲自给孩子听写并签字，这既可以保证孩子是听写而不是抄写，还可以帮助您了解孩子的学习情况。听写完了，不是第二天拿来给老师批的，您亲自或者让孩子对照着书，把错的或者不会的在下面再写三遍或者五遍，这时候是孩子记忆的最

佳时间，写几遍就记住了，所以希望家长一定要抓住这个机会，让孩子再改写几遍，第二天到了学校来我再听写一遍，孩子就巩固住了。

最近我主抓的就是作业的书写和检查情况，为此我还给孩子们制定了奖惩措施，如果作业书写认真并且全对，下次作业就可以减免几道题，如果是书写不认真，出错较多得了C,就要重写。但这毕竟是第二天来的事，最重要的还是当天作业完成情况，希望家长给孩子签字的时候看看孩子书写认真吗？不认真的就直接让他重写，有些家长总是寄希望 于老师，这样是非常不可取的，他写的不好您依然签字，这等于是默认他在您面前可以这样做的，那以后他还会认真写吗？长期这样下去，您在孩子面前说话的威信还有吗？等孩子再大大，自我意识越来越强的时候，您说什么他能听呢？到时候谁替您教育他呢？其次，到了学校里，老师可能会让他重写，那他什么时候写呢？课间就10分钟，喝

点水，聊会天，上上厕所，发发作业，改改错，时间就过去了，哪有时间写呢？留下他写？为了不让家长在外面多等，从开学到现在，我坚持的原则是尽量不留孩子补前一天的内容，那什么时候写呢？这是我会让他重写的情况，如果当天的事情比较多，可能也顾不上让他重写，那么孩子就钻了空子，作业就会时好时差的，学习成绩就会很不稳定。希望家长能体谅一下老师的工作，您面对的是1个孩子，我面对的是50个孩子，很多在您看来可能是轻而易举的事情，在我这里就要乘以50，就变成了一件不简单的事情，您就可想而知了，很多时候我们都想尽量细致的关注到每个孩子，但是和您在家就对着一个孩子是不一样的。而且您看，平时家长关注孩子学习的，要求严格一些的，孩子的学习就是比较稳定，而且名列前茅，与此相反，家长偶尔看看孩子学习情况或者只是应付性签上字的，孩子的成绩确实不太理想，而且情绪浮躁，稳不住神儿。

最后一点，希望孩子每天在家有一定的读书时间，读书多的孩子，语文学习不会差到哪里去，甚至是如鱼得水，不光是对语文的学习，对孩子的成长，认识世界，了解社会都有好处，腹有诗书气自华，书籍，应该是陪伴孩子一生的朋友，不读书的孩子思想是贫瘠的，认识事物是肤浅的，读书多的孩子思维是敏捷的，看待事物有她非常独到的一面，这一点孩子越大，您会体会的越深，希望孩子一定要让孩子多读书，中年级的孩子课外阅读总量应该是不少于40万字的。不然到了高年级语文的学习是迈不动腿的。

还是那句老话，我们计较的不是那几分，而是寻找孩子学习中存在的疑难和不足，帮助孩子找对方法，不断进步！

第四篇：第三小学足球比赛总结

第三小学足球比赛总结

为更好的贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,增强学生的体质,培养学生的心理素质和道德素质,促使学生主动参与体育活动,培养学生参与体育活动的兴趣和爱好,发展学生特长，吸引更多的学生参加，使学生在足球活动中掌握技能和得到快乐，我们组织了本次足球比赛。

本次比赛规模小，参赛队伍少。主要是为以后组织这样的比赛奠定基础，总结经验。通过本次比赛，有收获也有不足，下面我主要从这两个方面做总结。

收获的的方面

学生的足球热情非常高，出乎我的意料。学生在以前也没有接触，比赛不会很积极，但是从比赛前的报名，到比赛中的拼抢、再到比赛后的探讨，我看到了他们对于足球的热爱，看到了学校足球的希望。

本次比赛涌现出了很多足球苗子，这位学校足球队注入了新鲜的血液，也为学校足球队明年的比赛奠定了人才基础。不多的方面

由于学生平时接触的少，很多队员对于规则还不是很了解，不能看懂裁判员的手势，耽误了比赛的时间，不过这方面我们以后可以努力，通过老师的讲解与比赛相结合的练习，这方面应该可以弥补。有部分队员不能克服困难，坚持到最后。有的队员队自己要求不严格，刚开始跑动很积极，过会儿累了就不跑了，这样就连累了自己其余的队员，给整个队伍拖后腿。对于这样的队员要做好思想教育，教育他们客服困难，与队友团结合作，精诚团结。

比赛中很多队员都围在球的左右，形成一个球，一团人的局面，在这方面，队员还不能合理利用场地，相互配合、多跑动多传球，多让球运转起来。在以后的训练中要教育队员合理分工，相互配合。

通过活动的有效开展，调动起了全校同学对足球的热爱，也发现了部分足球苗子，这为明年的足球联赛奠定了人才基础，也让我们的干劲更足，在以后的日子更加大胆、自信。

第五篇：清新县第三小学

我校创办于2003年7月，是一所县直属的义务教育全日制小学。学校占地65.5亩，总建筑面积是2.5万平方米，我校规划了教学楼2幢、科技楼2幢，艺术楼与办公楼各1幢。我校现有63个教学班，学生3450人，现有在编教师 148人，教师平均年龄为37岁，是一支年青、活力、进取、和谐的教师队伍。

我校以“崇尚和谐，追求卓越”为校训，确立了“以人为本，注重发展，彰显内涵”的办学理念。近年来，学校实施“3+X”治校方略，努力创建学校的特色品牌。其中“3”是指我校主攻方向“三个发展”，即发展教师，促进教师专业成长；发展学生，彰显管理效益；发展校园文化，凸现内涵发展；并积极打造“强师名校、质量强校、文化立校、科研兴校、体艺活校”五张名片，不断提高办学水平，形成鲜明的办学特色。取得了显著的成效，于2008年被认定为广东省义务教育规范化学校，2010年被评为清远市第一所“廉政文化进学校”示范单位，2010年被评为清远市“依法治校示范校”。近三年，我校各项工作成绩喜人，获得的集体荣誉共有33项。这些荣誉包括：连续几年获运动会体育道德风尚奖，获县、市、省少先队红旗大队，市“红领巾小社团”，省优秀“红领巾小社团”，省“红领巾共促和谐行动”先进集体，市防范和处理邪教工作先进单位，省中小学生廉洁修身手抄报创作大赛优秀组织奖，县关心下一代工作先进集体，县青少年科技创新大赛先进组织奖，县科普特色学校，县巾帼文明岗等。在上学期末，我校更成功接受了省级“德育示范校”、“心理健康教育示范校”、“绿色学校”。

一、发展教师，塑有智慧的幸福教师

提高教育的质量首先必须提高教师自身的素质与修养，培养健康的学生首先必须培养健康的教师。为此，学校倡导教师以优秀教师“六个一”为目标，在工作中心怀一份梦想，享受来自教育的幸福体验，促进自身专业成长，争做“有德、有情、有才、有为”的优秀教师。这“六个一”分别为：

一种幸福——享受来自教育的幸福体验，做幸福快乐的教师！一腔执着——把教育事业作为毕生的追求和志向，做挚爱教育的教师！

一项本领——勤学博采善思敢行，练就教育本领，做学习型教师！一位良师——关爱学生启迪学生，用教育的智慧成就智慧的教育，做智慧型教师！

一个平台——做三尺讲台的的艺术家，精心雕琢，做创新型教师！一份成就——用生命熔铸崇高，让所有的学生成功，桃李满天下！

（一）实施“师魂工程”，使教师“有德有才”

首先，我校注意抓好师德师风，严格要求教师执行师德规范，努力提升教师对自我的有效管理。鼓励教师“做争优敢先的‘三小人’”：一是“争优”，要追求卓越，出精品出亮点，能人所不能；二是“敢先”，要敢为人先，敢于创新，想人之不想；三是“有内涵”，要懂经营，努力铸造师魂。第二，学校积极选送教师参加各类教育教学培训，并通过专家讲座、集中培训等形式，采取请进来与走出去相结合的方式进行多方面的培训，让教师进一步开阔眼界、解放思想、更新观念，努力提高专业素质。三年来，全体教师身体力行，从严从高要求自己，从细节做起，以良好的职业道德素养赢得了家长的信赖，社会满意度大幅度提升。

（二）开展“暖心工程”，使教师“有情有爱”

我校实施“暖心工程“，主要在营造自由、民主的学术气氛和宽松的教学环境等方面下功夫。一是开设“聊天吧”，以“好书大家读”为主题，定期开展领导与级组教师推荐好书、聊天、谈心活动。二是开通“校长知心室”，以“分享教育”为主题，开展正副校长与教师对话、谈心活动。三是以“争优敢先”为主题，由蹲级领导联同级组长召开级会或家长会，大力表彰年级的好人好事、“五星少年”。四是继续以“更新理念、创新方法”为主题开展领导、中层干部专业讲座，为教师提供精神食粮。五是建立学校教研Q群，探索网络教研，开阔教师研讨的空间。六是以“关心教职员”为主题，工会组织开展教师生日会、文体活动与慰问活动等。以上活动，为教师与领导、教师与教师之间搭建了沟通的桥梁，促进了彼此之间的了解，增进了互相探讨、互相关心、共同进步的情谊，营造了和谐的氛围、幸福的校园。

(三)组织“优秀级组”评选，使教师“团结有为”

为了加强各年级组团队的凝聚力，提升教师的综合素质，培养教师健康的心理，促进教师之间互相学习、互相合作，共同进步的情谊，学校实行优秀级组“六个一”评选活动。这“六个一”分别为： 一首级歌凝聚人心——各级组以级组风采或奋斗目标为主题选用或创编一首级歌。

一项运动锻炼身体——每学期开展以级组为单位的教师气排球比赛等运动类比赛。

一幕小品陶冶情趣——级组创编或演练一幕“小品”或“舞台剧”，期末进行专场表演与评比。

一个博客交流学术——要求教师在学校网站里积极撰写教育教学随笔、札记、研讨，进行学术交流。

一次论坛展示风采——每学期定好主题安排各年级教师讲座，培养“名笔、名嘴、名家”三名教师。

一张卡片相互促进——校长室及时发出“温馨激励卡”与“友情提示卡” 引领教师成长。

在塑有智慧的幸福教师的目标中，在集体研讨、师徒结对、外出学习、参加比赛等方式的推动下，涌现了一批才情兼备的青年教师，其中白色龙校长荣获广东省特级教师的称号，并被评为全国优秀教师。林素琴副校长被评为广东省优秀少先队辅导员、县优秀校长，徐雪雯老师被评为南粤优秀教师，黄红艳主任、罗丽航老师被评为清远市教书育人优秀教师，文艺嫦等25位教师被评为县级优秀班主任、优秀教师。徐雪雯、林素琴、陈美香、苏清茂、付彬等老师参加省级学科比赛分别获一、二、三等奖；张雪霞、邓利红等15名教师参加县教师基本功比赛分别获一二等奖，教师所撰写的教育教学论文参加县、市评比获奖的多不胜数，并多篇在各类报刊杂志上发表。

二、发展学生，育有个性的快乐学生

长期以来，我校德育工作以爱国主义教育、集体主义教育和社会主义荣辱观为主旋律，以激发兴趣为先导，以掌握知识为根本，以培养良好的行为习惯为重点，创新德育内容。实践中，以学生素质提高“六个目标”、学生品格塑造“六种品质”、学生良好习惯“六个养成”为依托，注重加强学生能力的培养，训练学生的特长，在引领学生快乐成长的同时，培育有个性的学生，开创了教育工作的新局面。

（一）系统的心育课程，引领学生健康成长

我校针对各年级学生的心理特点与实际情况，设计完整的心育课程体系，各年级制定详细的年级教学计划、系统的教学内容框架、完整的教案及课件设计。首先是充分发挥心理健康教育课的主渠道作用，通过每月共四节的“心理健康教育”课与“卫生与健康”课，使学生了解一定的心理健康常识，懂得了认识自我、发现自我和发展自我的道理，培养学生自信、自省、自控、自我调节的能力，实现优化心理品质的目的。第二是有效落实心理健康教育主题班会，针对学生中普遍存在的心理问题、心理困惑，进行正面的引导与帮助，帮助学生克服自卑、浮躁、沮丧、嫉妒等不良心理，杜绝旷课、迟到、自习课讲话、学习不努力等不良行为；同时，班主任在班级常规管理中，不断促进学生间友好相处，缓解同学间的矛盾，营造和谐的班级氛围，为学生的健康成长创造良性的心理环境。第三是多学科渗透对学生进行心理健康教育，学校要求全员参与心理健康教育，各学科教师利用自己的学科教学，充分运用教育心理学，使学生在课堂上受到良好的心理品质的教育。在备课过程中，各学科教师设计好每节课心育教育的内容和手段，在教学目标中明确列出心育目标；在教学过程中，把心理健康教育渗透到教学中，有意识地、有的放矢地去培养和发展学生良好的心理品质。第四是定期组织团体训练课，充分发挥心理健康组的专业老师的职能，针对部分学生存在的共性心理问题组织团体训练，集中解决学生普遍存在的共性心理问题，效果明显。第五是举行大型心理辅导活动与专题讲座，我校在每个学期均开展心育公开课一次、举行大型室外或校际心理辅导活动一次；心理科组教师每学期根据各年级学生普遍存在的心理问题，有针对性地开展各种主题的心理讲座，集中解决了学生中普遍存在的共性心理问题。第六是多种形式的心育课外活动，有知心姐姐信箱、热线电话、校刊的“知心姐姐”专栏、心理广播、心育板报、心理网页等多种形式。如“心理健康黑板报”，使学生在参与的过程中，丰富心理健康知识，达到了自育的目的；学校“红领巾”校园广播站，伴有心理幽默、心理趣味放大镜等话题，愉悦师生的课余生活，缓解心理压力。第七是“心灵驿站”为学生撑起心灵绿伞，我校设有个体咨询室“心灵驿站”，“心灵驿站”有科学完善的规章制度，每周均安排老师值班，为有需要的学生提供耐心细致的心理辅导工作，使学生的消极情绪得到释放，顺利摆脱心理压力，排除心理障碍，改变不合理的认知和行为，提高心理平衡能力和承受能力，帮助学生重新树立自信，健康地学习生活，为学生撑起心灵绿伞。心理辅导组老师还通过了解学生的日常学习、生活、多渠道了解学生的心理，及时帮助学生纠正心理偏差，解决心理障碍，从而培养学生健全的人格和良好的心理品质，增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能力。

（二）推行优秀学生“三个六”，促进学生健全发展。“践行体验式教育理念，让儿童快乐成长”是我校心育德育工作的宗旨。主要以教育智慧为学生构建具有童趣、童乐、童真的教育环境，践行体验式的教育，少说理，多导行，少用理性，多用感性，让学生体验幸福、快乐的教育。我校主要推行优秀学生“三个六”活动，促进学生健全发展。

首先是让学生形成“六种品质”。学校在办学中不仅要对学生一时负责，更要对学生的未来负责，为此，学校对学生提出“不求人人成才，但求人人成人，人人成为健康的人”的要求。注重对孩子进行人格、修养、责任意识等方面的公民意识的培养，主要指导学生形成“懂感恩、能团结、爱劳动、守纪律、讲诚信、会合作”这六种品质。要求班主任主要围绕这六种品质布置德育作业，让学生在学习生活中践行这“六种品质”，逐步培养学生成人成才。这“六种品质”分别是：

懂感恩——引导学生感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩朋友、感恩社会、感恩自然„„

能团结——训练学生懂团结、会团结、能团结，从小就有大局意识和团队精神。爱劳动——倡导学生自己的事情自己做，班里的事情抢着做，家里的事情参与做，社会的事情争取做。

守纪律——严格要求学生遵守学校纪律、遵守交通规则、遵守社区规则、遵守社会秩序。

讲诚信——教育学生从小言必行，行必果；先做人，再做事；践大志，成大事。

会合作——训练学生课堂合作学习、劳动任务合作完成、兴趣小组合作制作、社团活动合作表演。

第二是让学生完成“六项任务”。为了培养生动活泼、充满智慧、洋溢个性的三小学子，我校向学生布置了“六项任务”，致力促进学生全面发展，提高学生的综合素质。这“六项任务”分别是：

一项运动强身体——倡导师生跳绳、踢毽，确保学生一天锻炼一小时，快乐成长一辈子。

一件乐器陶性情——让学生在艺术享受当中练就自己的特长，提升自己的品位。

一张练字打基础——每天一张练字的训练，练就静得下来、沉得住气的学生。

一首古诗丰底蕴—— 一周一诗或美文，把握经典，咏而诵之，积淀文化底蕴。

一句格言立志向——格言是学生成长的指路明灯，行走路上的修身坐标。一位伟人做榜样——以伟人榜样的力量，引领学生确立人生价值观。

第三是让学生养成“六种习惯”：为了让学生有目标地约束自己，养成良好的行为习惯，从上学期起，政教处就分别以“卫生清洁我讲究”、“仪容仪表我大方”、“文明用语我会道”、“拒绝零食我能行”、“勤俭廉洁我践行”、“爱护公物我做到”为主题狠抓养成教育，每三周一个主题，逐项落实，大队部不定期进行抽查，收到良好效果。并以此建立养成教育的长效机制，努力打造良好的校风、校容、校纪。

卫生清洁我讲究——注意个人卫生：勤洗澡勤洗头、勤剪指甲，勤换衣袜；讲究维护环境卫生。

仪容仪表我大方——发型适合小学生身份，穿着搭配得体、言行举止文明。

文明用语我会道——碰面敬礼问好、交谈轻言细语、交往礼貌待人。

拒绝零食我能行——不带零食饮料返校、不购买三无食品、不带零钱返校。

勤俭廉洁我践行——节约水电、节约粮食、不贪小便宜、不攀比。爱护公物我做到——爱护花草树木、保护课桌器材、爱护学校公共设施。

（三）丰富主题教育，增强学生的情感体验

1、开展爱国爱校的教育：我校每天都进行升旗，学生在国歌伴奏中跟唱国歌，每天都在课余时间播放校歌，用歌声加强三小学子爱国爱校的教育；

2、开展传统节日主题教育：三八节“感恩活动”，让学生了解世界妇女节的来历、制作图文并茂宣传册、撰写感恩活动日记；教师节“尊师重教，还恩师一份绿色心情”活动，让孩子们自己动手，制作片片“心意卡”，向每一位老师送去真诚祝福。学生在了解节日文化的过程中不断丰富认知，陶冶情操。

3、开展“绿色环保”教育：我校在每年的“植树节”“地球日”“环保周”大力开展环保教育，组织开展“循环利用，变废为宝”为主题的手工作品展览。成立了“红领巾环保回收公司”，鼓励学生把垃圾按可回收和不可回收进行分类存放，不可回收的垃圾及时清理，可回收的垃圾每周五由小卫士和值日生清理后卖掉，所得费用主要用作班上贫困学生、留守学生的生活补贴及以班队活动经费。这样培养了学生垃圾分类保护环境的好习惯，令学生体会到勤工俭学与再生资源利用的乐趣，养成勤俭节约的美德。

4、开展爱心教育：学校成立“爱心基金会”。自成立以来共筹得善款94592.2元,为困难师生送温暖15人次共24498元。2008年5月12日，四川汶川发生特大地震，全校师生两次为灾区人民奉献爱心，共计捐款36550元,捐物价值近3000元；2009年4月28日全校师生为玉树地震捐款10204.2元。去年，结合3月12日“爱心基金会”成立三周年纪念，我校大队部提出了爱心捐款“壹基金计划”： 1人＋1元＋每1天＝1个大家庭。即提倡从2月21日至3月12日共20天里，师生每人每天捐一元或一元以上，集合个人的力量让小捐款变成大善款，随时帮助大家庭中需要帮助的人。通过爱心捐款活动，让全体队员从小树立关爱他人的意识，培养他们乐于助人、乐于奉献的好品质。

5、开展社会实践活动，学校积极与校外教育基地合作，每学期组织社会实践活动，让学生走出校门，开拓眼界，增长见识，磨练意志。同时邀请团县委、派出所、县老促会等单位的校外辅导员定期和同学们开展活动。通过开展这些活动，培养了学生热爱大自然、热爱生活的美好情操。

（四）开展丰富多彩的大型团体活动，培养学生的个性特长。

1、开展大课间活动，锻炼学生强健的体魄。我校实施“一项运动强体魄”的战略目标，鼓励师生积极参加花样跳绳与毽球的训练，寄望以小运动发展大体育。措施是把这两个项目定为学校的常规体育运动，要求师生在课余时间常训练，并利用周二的课间操时间用于全校师生集体跳绳，周四课间操时间用于全校师生集体踢毽，把周五下午的两节课设置为一节是室外运动课，另一节是室内棋类课，更好地把这两个体育项目推行下去，达到每天锻炼1小时，快乐成长一辈子的目标。

2、开展社团活动建设，培养学生的个性特长。我校一直致力于大力发展社团活动，现有“炫舞社团、悠扬琴乐、快乐音符、妙线社团、描红画绿斋、棋乐无穷、你塑我造”等共26个社团，尽可能全方面培养学生的个性特长。从2010年起，学校积极引进社会资源，依靠社会力量开设“跆拳道、拉丁舞、葫芦丝、小提琴”等社团项目，深受师生喜欢。同时别出心裁地提出发展“围棋、中国象棋、国际象棋”的三棋文化战略，带领全体师生大力挖掘“三棋”文化，弘扬棋类文化，致力培养三小学子“静如处子，动如脱兔”的品行。

3、举办艺术节、体育节，彰显学生的个性特长。我校在每年5月中下旬举办艺术节，艺术节坚持以面向全体、自主参与、展示交流、发展特长为原则，全面展示学校艺术教育特色。在每年的11月举办体育节，给爱好体育的学生一个展示自我风采的机会，让学生在体育比赛中感悟体育精神、练就健康的身心，形成生龙活虎、生机勃勃、你追我赶的校园景观。三年来，师生在艺术类比赛中获国家级奖励6人、省级奖励1人、市级奖励

1、县级奖励5人；在清远市首届“大众空手道公开赛”中，我校严辛辛获得少年男子组第三名，邓展鹏获得儿童男子组第三名；曾畹宁、陈泳仪获得儿童女子组第三名、卢瑶瑶获得儿童女子组第五名。我校男女子均获得团体第三名。

（五）开展特色活动，打造学校教育亮点。

我校以廉政、劳动教育为依托，努力打造特色教育亮点，营造和谐的幸福校园。

1、抬头可见的廉洁熏陶。我校于2008年开始开展“廉政文化进校园”活动，工作中通过落实打好“六有”基础，抓好“六上”宣传活动，做好“六个一”教育活动等一系列活动，培养了师生“廉洁自律、勤俭节约”的良好心理品质，营造了“崇尚廉洁”的校园风貌和文化氛围，促进了和谐校园的建设，收到了良好的心育效果。于2010年7月被清远市“廉风和畅”教育行动领导小组评为“清远市廉政文化进学校示范单位”。此项活动，得到县、市、省纪检部门的高度评价，2010年12月29日，中央纪委宣教室副主任范耀庚、省纪委宣教室主任凌曲刚，市纪委书记黄兆芬，县委书记谢杰斌等一行近二十人到我校检查“廉政文化进校园”的开展情况。对我校的“廉政文化进校园”工作给予了高度的评价，并勉励我校继续抓好廉政教育，争创特色，发挥更强的辐射作用，以带动市内其他县区开展此项工作。

2、快乐有趣的劳动实践。有趣的劳动，能帮助学生逐步形成积极健康的人生态度和良好的心理素质；学生在学习掌握基本劳动技术知识和技能的同时，培养了劳动的兴趣，学会了主动的模仿及促进自身能力的发展。为此，我校在劳动教育方面积极探索、大胆创新。除了按规定上好劳动与技术课，每天安排学生清洁校园，定期组织学生参加清洁街道等劳动实践和公益活动外，学校更别出心裁，在校园的红棉广场西侧开辟了一块耕作基地，建立了“红领巾耕作基地”，让学生利用课余时间及活动课，以基地为平台，开展耕作实践活动。让学生通过劳动实践，培养良好的劳动态度和劳动习惯，使劳动教育不再只流于空泛的说教。同时，通过翻地、播种、浇水、锄草、施肥、捉虫和采摘等劳作，让学生认识并正确使用劳动工具，了解农作物生长的特性和特点，学会许多课本上学不到的东西，亲身体会到劳动的快乐，促进学生的身心和谐发展，全面提高学生的素质。

3、和睦温馨的亲子互动。家庭教育对学生人格成长有重要影响。我校密切与家长联系，各班主任及科任教师在工作中非常注重与家长交流，及时反馈学生在校情况及了解学生在家的情况。我校努力办好家长学校，成立家长委员会，定期探讨家庭教育存在的问题与对策，从而实现学校教育与家庭教育价值取向一致，教育理念趋同，教育过程同步，教育途径互补的教育体系，形成强大的教育合力，切实提高心育实效。首先，每学期各年级均召开面向家长的讲座及咨询会，不定期派发家庭教育知识资料，与家长们一起交流探讨对子女教育的知识与方法，帮助家长及时转变教育观念偏差，树立正确的心育观，掌握与子女沟通的技巧，尊重与理解子女的心理感受，构建良性的家庭氛围，促进子女良好品质的形成。第二，举行“亲子”活动。亲子活动以宽松民主的课堂教学、充满激励的语言让学生们从游戏中获得知识、在回答问题中感受成功的喜悦、在联想中获得创意、在互动中引导学生如何把爱给予身边的人。第三，为了营造和睦温馨、文明进步的家庭氛围，学校引导家长有计划地做好以下“六个一”。一个拥抱——每天给孩子一个拥抱 一回交谈——每天与孩子交谈十分钟

一句表扬——每天给孩子一句表扬

一项劳动——每周给孩子一项劳动 一本好书——每月给孩子买一本好书 一次旅行——每年带孩子一次旅行 我校教育工作在大力发展学生中，牢固树立“以人为本”的理念，不断创新教育工作内容和方法，引领学生成长，几年来，学生操行优良率达85%以上，违法犯罪率为零。陈伟杰获县体育道德风尚奖；潘文锋被评为广东省少先队优秀红领巾志愿者；李俐欣被评为清远市优秀少先队员、薛凯欣被评为清远市文明小公民、杨婉滢获第八届宋庆龄奖学金提名奖、白子昊被评为2009“广东少先队环保小卫士”、陈思浩、阮天乐与黄宇轩同学被评为2010年广东省优秀少先队员。

三、发展校园文化，办有灵魂的阳光学校

为了让学校的事物、信息、环境所散发出的文化气息，无处不在地对全体师生进行着潜移默化的浸润、熏陶；为了让学校的每事、每章、每制都成为和煦的阳光、知时的春雨，时刻洒照在师生身上，促进他们健康发展、茁壮成长。一直以来，学校全力打造校园文化建设，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的教育氛围。

首先，环境文化不断美化。一是命名文化，学校以“明志楼”、“厚德楼”、“笃学楼”命名教学楼和科技楼，同时明确提出学校对“三小人”的希望：立志为先，做志存高远的人；修身为本，做品德高尚的人；笃学为基，做博学多才的人；博爱为怀，做无私奉献的人。二是标志性建筑文化，学校塑造了“归真”石景与“飘扬”雕塑两个标志性建筑。“归真”石景要求三小师生学做真人；“飘扬”雕塑激励全体少先队员“发挥先锋模范作用，做争优敢先的三小人”。三是特色柱子文化，在第一幢“明志楼”大堂，精选了“消防、用电、交通、游泳、禁毒、食品、防骗”等12大类安全知识，美化了大堂的柱子，每根柱子一个专题，让安全教育抬头可见。同时，结合“厚德楼”的命名的寓意，用“德育规劝”美化了“厚德楼”大堂，从《增广贤文》到《弟子规》，让学生在诵读中，获得美德的教育，接受心灵的净化，使心育无处不在；结合“笃学楼”命名的寓意，用36位老师与学生的好书推介来充实、美化大堂的柱子，让学生只要走过路过都可以接受文化的熏陶。四是长廊文化，在明志楼与厚德楼之间的风雨走廊上分别建设了 “爱国、法纪、廉政”和“ 体育、艺术、知识”六个主题教育长廊；利用学校围墙建设了三字经和古诗词诵读长廊。五是导行文化，学校通过装饰各走廊的消防栓，并充分利用楼梯间一些显眼的空间，以“爱的叮呤”与 “温馨劝语”等无声的语言指导学生的行为，提升学生的人文素养。六是特色班级文化，把各班教师的教育信条、班风在教室门口悬挂，各班教室张贴物、图书角既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化。同时，精心设计学校的宣传橱窗、宣传专栏和办公室个性化门牌等，让每面墙壁都在说话。

学校环境文化的不断美化，不但给校园增添了浓郁的人文气息，更重要的是使教师、学生在潜移默化、润物无声的浸润中，树立正确的人生观、世界观和价值观，提升了人文素养，达到了教育与审美的和谐统一。

第二，精神文化不断渗透。我校对校园文化的渗透并不停留于外在的形式，而是通过不断的宣传、教育与活动，使教育理念、教育内涵从理论渗透到工作实践中，真正成为自己的文化。如上学期开展了“科普安全知识竞赛”，落实师生人人认真阅读安全宣传知识，让安全知识入脑、导行；每天举行升旗仪式，落实爱国的教育；校园广播每天播放队歌、校歌，落实爱队、爱校的教育。经过坚持不懈的努力与实践，师生爱国爱校之情越来越浓，学风也有了明显变化，学生喜欢唱国歌、校歌，自觉爱护公物等良好习惯越来越好。

展望未来，我校将坚定不移地实施治校方略，努力实现“强师名校”、“质量强校”、“文化立校”、“科研兴校”、“体艺活校”的目标，办有灵魂的阳光学校，塑有智慧的幸福教师，育有个性的快乐学生。不断加强科学管理，不断提高教育质量，努力把清新三小创建为