西城高中综合实践课完成情况工作汇报

第一篇：西城高中综合实践课完成情况工作汇报

孝感市西城高中

综合实践课完成情况工作汇报

我校共有2009级学生89人，2010级学生140人。自2009年高中新课程改革开始，全面实施综合实践活动。作为由国家规定、地方管理、学校开发与实施的多级管理课程，综合实践活动适应了学校，适应了学生，成为体现学校特色和学校办学思想的课程。现就具体情况作介绍如下：

一、学校重视

学校作为综合实践活动课程的第三级管理者，决定着综合实践活动课程能否有效实施。我校规定，凡有外出实践活动，学校均派领导带队，保证师生安全；校长、教导主任每学期必须亲自过问活动开展与实施情况、亲自联系或参与实践体验活动。

二、课时充足，灵活自主

综合实践活动作为国家课程计划中规定的义务教育阶段必修课程，体现着国家课程计划的严肃性，因此在落实课程过程中，必须保证综合实践活动的基本课时。我校综合实践活动课以每周三课时实施，其中包括通用技术与信息技术课。为保证课时充足，根据“学校和地方可以将综合实践活动与地方课程、学校课程相结合统筹安排”的规定，我校将课程安排给综合实践活动教师担任，由他们进行内容整合，自由协调活动时间，达到课时充足、灵活通用的效果。

此外，我校还鼓励综合实践活动与学科教学整合，通过内容渗透、整合、课时打通，真正体现综合实践活动的综合性，实现综合实践与学科教学相互促进，相互提高的良好教学局面。

我校还充分利用校外资源，担任学生的活动指导。他们的加入，极大提高了我校综合实践活动实效性。我校团委多次联系校外社区服务点和社会实践活动基地，确保了我校综合实践活动的完成。

三、综合实践活动顺利实施、完成

我校自2009年始实施综合实践活动课程，现在的2009级学生的综合实践课学分已全部完成，2010级学生综合实践课正在进行中。

㈠研究性学习

至2011年10月10日我们2009级学生96人在籍，89人在班。三年共完成研究性学习课题27个，学生参与人数100%，完成结题94%。三年共有高威、汪良、吴凡、金传富、熊建涛、万薇、张波等七位指导老师参与指导，89人的学分认定完毕。

㈡社会实践

我校对2009级学生开展了农场劳动、烈士陵园扫墓、校办工厂参观实习、军旅生活体验（军训）等四个主题的社会实践活动。烈士陵园扫墓、军旅生活体验（军训）全体学生都参与并完成了活动,写出了活动小结。汪良、吴凡、金传富、熊建涛、万薇、张波、梅汉期等八位指导老师参与指导。

㈢社区服务

开展了“奉献爱心，走进敬老院”、“学雷锋精神，做文明学生”、打扫校园公共卫生三个主题的社区服务。奉献爱心，走进敬老院是

高一年级的主题活动；打扫校园公共卫生这个主题活动，学生三年来都全员参与并完成。汪良、吴凡、金传富、熊建涛、万薇、张波、梅汉期等八位指导老师参与指导。

四、综合实践活动课开展过程中尚须解决的问题

在综合实践活动课开展过程中也遇到了的问题,根据我校实际教学探索,有以下两个方面的问题需要进一步加强: 1.要进一步加强对综合实践活动课重要性的认识和宣传。综合实践活动课是课改后新开展的一项课程，学生及家长甚至是社会对综合实践活动课的重视不够，存在学生参与不积极，提交报告不及时，因学生基础差,独立研究的能力较差,撰写报告不规范，不认真，质量不高；家长对综合实践活动课存在认识上的误区，认为做不做无所谓。

2．要进一步加强对综合实践活动课师资的培训工作。在研究性学习模块、课题研究过程中虽然有教师的指导，但离课程需要明显不够，要加强对教师的培训。

第二篇：西城街道一季度工作汇报

西城街道一季度工作汇报

在市委、市政府的正确领导下，在上级机关部门的大力支持下，街道党工委、办事处紧紧围绕市委、市政府提出的“三大战略”，立足西城，落实科学发展观，做到“四有”：发展有新思路、改革有新突破、开放有新局面、工作有新举措，努力推进各项工作顺利开展。现将我街道一季度的主要工作汇报如下：

一、扎实有效地开展人口与计划生育工作

2009年1-2月份共出生82人，计生率100%。性别比为100：95。“三查”率为99.15%。

一季度共施行四项手术103例；其中放环39例，结扎34例，人流27例，引产3例。征收社会抚养费267000元；其中当年的126000元，往年的141000元。

3月25日街道会同法院、派出所联手对往年遗留的社会抚养费进行强制征收，拘留5人，收清1人，限期缴纳2人。

西城街道始终坚持计划生育“一票否决”制，始终把计生工作摆在重要的议事日程。具体体现在：

首先，统一思想，领导重视。

１、3月12日市计生工作会议后街道办事处专门召开领导班子扩大会议，所有计生专干都参加。共同研究如何做好人口与计划生育工作。

２、成立计划生育领导小组。书记担任组长，办事处主任、政 1 工副书记任副组长，小组成员由其他班子成员组成。统一了班子成员的思想，认清计生工作的严峻形势，并实行班子成员联片制。在学习实践科学发展观活动期间办事处主任具体抓计生工作，领导重视落到实处。

３、3月13日召开街道计划生育专项整治动员大会。街道机关全体工作人员、居委会全体工作人员、村支委以上干部、非公企业主参加会议。传达市计生工作会议精神，宣传计生政策；并对下一步的计生工作作了部署。

其次，有力宣传，营造氛围。

１、街道党工委、办事处强调从书记主任开始，到班子成员，再到村长书记；所有各条线的工作都要同计划生育工作相结合。如新农村建设，服务企业等；首先就看该村、该企业的计划生育工作做得怎么样，要求他们把抓计生工作放在第一位。扭转了原先只是计生专干、计生联系员抓计生工作的不利局面，形成了领导干部亲自带头抓计生工作的新氛围。

２、破除计划生育与己无关的思想。根据省人口计生委主任章文彪提出的“计生工作可以与新农村建设的资源相挂钩，要把计生当作前置条件这一点明确下来”的要求，街道党工委决定计划生育工作不达标，所有用于新农村建设的拨款暂停拨付，并在农村“三项制度”考核中将其列为“差”类村。柘坑口村，要进行村庄整治，就因为计划生育工作未达标，村长书记必须先抓计生工作，老百姓强烈地意识到计生工作人人有责。打开了人人参与抓计生工 2 作的新局面。

３、利用春节及育龄妇女集中“三查”时机给育龄妇女发放人口与计划生育的宣传资料。市计生专项整治工作开始后，我街道在全市首开计划生育宣传车进村入户宣传计生政策的先河。各村、社区、经济合作社悬挂横幅、张贴标语，同时利用黑板报、宣传栏等载体进行广泛宣传，营造良好的舆论氛围。

再次，措施得力，效果明显。

1、层层落实责任，明确工作职责和工作目标。街道制订了书记主任计划生育工作考核办法。2月初街道党工委、办事处与各工作片，工作片与各村、企业签订了计划生育工作责任书。

２、计生专项整治工作开展后，街道又根据西城的实际情况制订了一系列制度：计生工作日汇报制度；各工作片书记每日向党工委书记汇报当日“三查”数、四术数、三查率，达到100%的村有哪几个，最差的村又是哪几个，联村干部是谁等情况。从2月20日到3月27止，“三查”率从83.64%提高到99.15%。计生工作周例会制度；集中突击制度，流动黄旗制度。此外，对达标村的村长书记实行奖励制度，根据计生工作开展的情况实行奖励：分别奖励1000元、900元、800元。

二、工业经济运行情况良好

今年一季度工业总产值达14.88亿元,比去年同期增长10.08%。其中规模以上企业产值达9.86亿元,比去年同期增长3.5%。

1-3月份，工业销售产值达14.7亿元,比去年同期增长11%。3 其中规模以上企业的销售产值达9.8亿元,比去年同期增长4%。

出口交货值2.8亿元,比去年同期增长3.7%,其中规模以上企业的出口交货值达2.6亿元,比去年同期增长3%。工业性投入2547万元，比去年同期增长25%。

我街道的工业经济运行能取得稳步前进，主要得益于：

1、“永康是经济发展最稳定的板块”这一金字招牌，使外地客户能放心地与永康的企业进行业务交往，西城街道企业也因此从中得益。

2、市委、市政府紧锣密鼓开展的对企业三回访活动象一股暖人的春风，激发了企业战胜困难、推进企业新发展的积极性。

3、市委、市政府将我街道定为第三批学习实践科学发展观活动的试点单位，街道党工委、办事处认真贯彻落实科学发展观，进一步改进工作作风，强化干部服务企业意识，切实帮助企业解决难题；适时推出街道干部“一对一”联系企业制度，为实现我街道的工业经济又快又好发展注入了新的活力。

4、面对全球金融危机对工业经济造成的负面影响，街道党工委、办事处开动脑筋，集思广益，只要是有利于企业发展的措施、办法都用上。近期召开了西城商会二届二次会员大会，主题就是教育商会的会员企业要树立坚定的必胜信心，要看到我们西城工业经济的发展优势，顶着困难上，一步一个脚印把企业做大做强。

5、街道办事处及时处理劳资纠纷，为企业创造稳定和谐的发展环境。同时坚持每月一次以上的主任安全生产检查日制度，加强安 4 全生产监管。

三、稳步推进重点工程建设

旧城拆迁大司区块共有拆迁户271户。2008年12月底完成拟签约224户，完成率达82.65%。2009年1-3月份共组织调解家庭纠纷35户18次。通过努力，一季度拟签约户达229户。完善协议的完成76户，腾空191户，已拆除200户。

在旧城拆迁的重点工程中，我街道落实科学发展观，坚持以人为本，做到人性拆迁，认真热情地做好拆迁户钉子户的工作；以情感人、以理服人。3月23日专门走访了因拆迁而摔断双腿，住院三个多月仍不能下床的解放街162号拆迁户。

四、信访稳控工作落到实处

“稳定压倒一切”的理念始终不变，信访稳控工作重中之重。一季度，市领导下访接待3 批次10人；来信来访共有20件，均按时办结。我街道切实落实责任追究制，领导包案制，目标考核制等。积极主动处理信访件，采取各种有效方式化解人民内部矛盾，维护社会的稳定。春节前后开展矛盾纠纷大排查，把矛盾纠纷调处在萌芽阶段。在各级两会期间，维稳工作环环紧扣，层层落实；推行大规模不稳定因素调查摸底；实行街道领导、工作片领导及联村（居）干部三级包案制。在此期间未出现赴省进京上访现象。对丽州商城经营摊主群体性上访事件的处理，街道党工委、办事处高度重视，集中力量，多次上门细致地做175名业主的思想工作，使她们主动放弃无理上访。

五、农村“三清四改”成效明显

街道党工委、办事处十分重视“三清四改”工作，先后召开机关干部会和村主要干部会议，传达市农业农村工作会议精神。结合街道实际作出具体部署。一季度，各村的“三清四改”有序推进。

全街道共36个行政村，前几年通过整治验收的村有13个，已进行整治未验收的有5个，其余18个村都有“三清四改”项目。

上宅口、柘新、山下等三个村进行“六化”整治。到目前为止，街道已组织了三个村的党员干部、村民代表到已整治的溪边、儒家、新河等村学习参观，进一步统一干部和代表们的思想。三个村的“六化”整治工作已启动，上宅口村已完成外墙粉刷招投标以及下水管道埋设的设计工作，不日开工；柘新、山下村道路硬化正在施工中。

前几年已申报村庄整治未验收的5个村中，塔石、下田园、横桥村的整治工作已正常开展，争取年内通过验收。实施单项整治的有9个村：富大坑村的改路已进场施工，郎家、水碓头村的改路工程已在设计阶段。水碓头、驮陈、樟塘、郎家、鸦塘、横山下等6个村的污水管道埋设均已进入测量设计。

第三篇：孝感市西城综合高中办学水平报告

孝感市西城综合高中办学水平报告

一、学校基本情况

孝感市西城综合高中创办于2000年，是在原孝感市第一技工学校的基础上开办的综合高中，是孝感市教育局直属的公办高中。学校现有8个教学班,在校学生357人。学校占地 50661.6平方米，有教学楼、多功能报告厅、多媒体教室、电子阅览室等基础设施，活动场地12738平方米。根据学校发展的总体规划，又建成了7000平方米现代化的综合教学大楼。学校按一级标准配备了理、化、生实验室。重新规划的400米田径场正在改造施工，改造后的篮、排球球场将使学校亮丽一新。校园内配备了文化宣传栏，广播台等设施，创造了高雅、健康、文明的育人环境，是一所设施完备、环境优雅的现代化学校。学校环境优美，整体结构布局合理，学生活动区域印制张贴名言警句、安全消防要求、花坛树木随处可见，达到了绿化、美化、净化、硬化的要求，被孝感市人民政府评为“花园式单位”。学校生活设施齐全，有学生宿舍5918.1平方米，教工宿舍9502.5平方米，安装了锅炉，设有公共浴室，保障热水供应。建有食堂餐厅，能够满足师生生活需要。周边环境治理良好，校园周边无营业性网吧和休闲场所。

学校先后获得“省教学科研先进单位”、“孝感市文明单位”、“花园式单位”以及“孝感市综合治理先进单位”、“卫生管理先进单位”等光荣称号，是孝感市“五一”劳动奖获得单位，获国家人力资源和社会保障部颁发的“抗震救灾突出贡献奖”。

三、办学行为及办学特色

㈠、提升办学理念，建立规范办学体制。

先进的办学理念是引进学习改革和发展的旗帜。只有明确的办学思路，确立先进的办学理念，才能推动学校的全面发展。我校认真组织学习了“三个面向”、“三个代表”和“科学发展观”的重要精神、认真学习了《中国教育改革和发展纲要》、《新课程标准》等一系列教育教学理论，结合我校实际，确立了“改革活校，质量立校，特色兴校，科研强校”的办学理念。

1、形成系统的教育教学思想

为践行上述教育理念，学校必须形成比较系统的教育教学思想，使教育理念具体化，形成具有可操作性的教育要求。

办学方针——一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生

教学原则——兴趣引导，循序渐进，普职融通 校 训——团结、进取，求实、创新 校 风——尚德求真，奋发向上 教 风——敬业爱生，拼搏奉献 学 风——勤奋、自强，全面发展

一是我校通过了孝感市规划局专家评审，08年经市政府批准，规划用地59.11亩，扩征后的校园面积将达到122.86亩。规划用地分两期征用，09年年底已办好征用学校南边空地9.3亩； 2010——2011年征用其余用地53亩。在此基础上建设一个教学环境优美，生态环境和谐，网络环境畅通的现代化高级中学。二是为解决学校教室紧张和学生住宿不足的矛盾，08年增建学生宿舍1600m（孝发改社会【2008】016号文件）。2010年建成一栋综合教学楼7000 m（孝发改社会【2008】206号文件），此项目是国家发改委批准的国家投资项目。项目建成后将大大改善我校教学及办公条件。

二是注重校园文化建设，打造人文校园。我校坚持将德育教育与校园文化建设结合起来，开展了形式多样，内容丰富的文明创建活动，占领思想文化阵地。学校在教职工中广泛开展创建 “安全文明处室”、“和谐家庭”活动，在学生中开展班级“三创”（创“合格班级、文明班级、红旗班级”），寝室 “三评”（评卫生寝室、文明寝室、红旗寝室）活动，在全体师生中间开展职业道德和公民道德的教育，增强全体师生安全文明意识，不断提高师生员工道德修养和社会公德意识，提高师生的综合素质。学校积极开展第二课堂，努力创造健康向上的校园文化。每年定期举办一次“科技月”、“艺术节”，组织了作文、英语、职业技能等学习竞赛，开展了全校性的篮球、拔河、跳绳、象棋、乒乓球、羽毛球等多项体育竞赛。弘扬了校园文化，活跃了校园气氛，陶冶了师生情操，为学生营造了一个良好的学习生活氛围。

三是注重校园安全，打造平安校园。积极开展安全文明校园创建活动的宣传教育，定期开展法制教育，将法制教育纳入教学计划之中。认真抓好综合治理宣传月、宣传周、宣传日活动，学校每学期都要聘请专家到校给师生员工讲授法制教育课，经常对干部职工、学生开展法制教育，让师生员工懂法、守法、依法办事，在提高师生法律意识的同时，提高学生的自我保护意识。学校还请消防大队到校进行安全知识讲座和消防演练；请卫生防疫

22站到校检查食堂，定期开展女生教育讲座。学校制订了各种安全制度及应急处理预案，加大人防、物防和技防力度，确保校园安全。08年安装了校园监控设施，近几年来，学校无重大安全责任事故，学校连续三年被评为“综合治理先进单位”。

四是优化教学设施，打造现代化校园。为了给素质教育提供强大的物质基础，学校大力进行现代化建设。为了深化课程改革，提高教学质量，学校在教育设施和教学手段的现代化上大做文章。学校加大投入，进行网络建设，建有学生微机室6个，拥有微机近300 台，建有多媒体教室5个，建立了学校中心网站，设有中心机房，配有1台服务器，1台大路由器，拥有1个静态IP地址。

为了把学生从单一的课堂解放出来，培养学生的实践能力和个性特长，学校投资40余万元，配备了先进的实验设备，建有物理、化学、生物实验室。学校还建有专门的图书室，拥有图书 1.2万册，阅览室拥有刊物38种。此外，2011——2012年，学校拟投入350万，改变目前我校学生操场容量小的实际，建设拥有400米塑胶跑道、人工草坪及体育设施标准化操场一个。拟投入350万元用于建设科技文化馆，集学生图书馆、师生成果展览馆、学生社团活动中心为一体，改善学生的业余活动，提升学生综合素质。

1.坚持德育为先，注重以德树人

随着学校的发展，如何抓好德育工作，促进学生“和谐发展”，形成一整套行之有效的德育工作体系，一直是我校积极探索、认真实践的大课题，也是学校德育工作的重心。我校坚持把社会主义核心价值体系作为德育工作的指导思想和主要内容，注重德育工作的时代性和时效性，广泛深入地进行“三个主义”（爱国主义、集体主义、社会主义）、“三德”（社会公德、职业道德、家庭美德）和“三观”（世界观、人生观、价值观）教育以及中学生日常行为规范教育，形成了爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的优良校风。在长期的实践中，逐步形成了我校德育工作的新模式：

⑴、德育工作网络化。德育工作网络以学校德育为主，德育基地建设为辅。学校德育主渠道中，一是实行以学管专职人员、班主任、学生干部为主的全员德育机制，形成一支素质高、能力强的德育工作队伍。二是充分依托社会的教育资源，挖掘德育的潜力，建立法制教育基地(司法部门、法制校长的聘请)、爱国主义基地(孝感市烈士园陵)、国防教育基地（孝感武警支队、95825部队等）、爱心基地（敬老院、孤儿院、本校特困学生群体）等等，形成一个以班主任为核心的，全体教职员工全面参与，学校及各类教育基地有效运转的德育工作体系。

⑵德育活动主题化。学校在不同时期，根据各年级段的不同情况，确定不同主题，开展系列化教育活动。通过活动式体验式的教育，激发学生的道德需求。一是开展好校内重大主题系列教育活动，如诚信教育、感恩教育、文明礼貌教育、法制教育、孝文化教育、“五四”、“十一”等节日纪念活动等系列化主题教育，对学生进行爱国主义、集体主义等教育。同时继续开展班级“三创”、寝室“三评”活动，教育学生遵纪守法。二是抓好主题班会。在班主任的主导下，让学生自己构建活动模式，开展好班级主题班会。结合不同年段的教育任务、内容和目的，设立主题班会的系列“主题”，实现主题班会的常规化。高一主要侧重养成教育，开展校史教育，组织纪律教育和文明礼仪教育；高二注重人格熏陶，开展党史教育、爱国教育和知识教育；高三侧重前途教育，围绕世界观、人生观、价值观、成才观，开展心理疏导、价值教育和理想前途教育。三是使德育活动尽量贴近学生和社会实际。开展好以基地建设为主的德育活动，如高一新生入学的军训、国防教育；高二慰问敬老院、社会实践活动；高三成人仪式活动等。在各项教育活动中，教师既要做好指导工作，又要大胆放手给学生自己组织、策划、宣传、实施、监督、总结，使学生成功地进行自我总结。

⑶学生管理自主化。实行“自主管理，自我服务，自我教育”学生管理模式，通过“班班有值日生、日日有值周班”和值日生、值周班学生、学生会参与学校的管理，强化了学生主体意识，加强了学生对学校和班级工作的参与度，提高了管理的成效，做到了学生日常事务的自主管理。

⑷校园文化活动多样化。每年组织开展学校科技文化艺术节，内容丰富，形式多样，有征文、诗歌朗诵、书法、画展、校园十佳歌手比赛、趣味田径赛等，成为学校一大亮丽的风景线，为学生的兴趣及特长的发展提供了广阔的空间，为培养学生创新和实践能力提供了舞台，也丰厚了校园文化底蕴。同时鼓励班主任开展个性化办班的尝试，每学期开展班容布置、黑板报等评比活动，使班级成为最有文化和教育内容的场所。另外，我们还加强了学生宿舍文化建设研究，通过流动红旗评比，优秀寝室评比丰富住宿生的业余文化生活，为住宿学生营造一种大家庭式的学校文化氛围。

第四篇：综合实践课

关于综合实践活动优质课评选结果的通报

各初中、中心学校：

综合实践活动是由国家设置，地方和学校根据实际开发的必修课程。近年来，各学校做了大量积极的探索与实验，取得了一定成效。但从我县整体实施情况看，问题和困难仍然较多。不少学校对开设综合实践活动课程认识不高，重视不够。为此，我们在全县开展了综合实践活动优质课评选活动，力求通过本次评选活动抛砖引玉、以点带面，推动综合实践活动课程的全面落实和顺利实施。

本次活动对参评案例进行了严格评选，共评出一等奖 2 名，二等奖 5名，三等奖10名，优秀奖4名，具体评选结果如下：

姓名课 题 名 称获奖等级单位 张振苏我们和动物朋友一马河小学 李志波快乐的折纸一苏村小学

赵君霞消费二西黄村小学 左丽华走 进 邢 台二皇台底中学 王金戈学习嫁 接二晏家屯中学 李丽环境污染情况的调查二双楼小学 吴建梅感 受 春 天二北小庄小学

张彩霞防灾 减灾 大行动三南石门小学 张香丽电池的旅行三石头庄小学 贾兴华防灾 减灾 大行动三宋家庄小学 刘亚民在蔬菜的王国里三会宁小学 安先菊今 日 传 媒三豫办实验小学 孟宪静我 与 网 络三豫办实验小学 李振强关于近视眼的调查三马河中学 李香辰好读书 读好书三马河中学 冯叶芹防灾 减灾 大行动三西大树小学 吴立杰测量宿舍楼的高度三皇台底中学

郎小丑我们心目中的偶像优秀将军墓中学 甄子军防灾 减灾 大行动优秀冀家村小学 宋晨瑜近代化的探索优秀晏家屯中学 马彩霞身边的垃圾优秀冀家村小学

邢台县教育局教研室2008年10月

附件一：综合实践活动课范畴摘要.附件二：研究性学习课程实施摘要.附件一

综合实践活动课范畴摘要

综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校开发和实施、3—9年级学生必修的国家课程，是在教师指导下，学生自主进行的、基于学生的经验、密切联系学生自身生活和社会实际、体验对知识的综合应用的实践性课程。这一课程的基本思想就是引导和鼓励学生热爱生活、参与社会、走进科学，实践创新。

综合实践活动课程是我国新课程改革的一个生长点。它的设置是我国基础教育课程结构的新突破，是我国基础教育课程形态的新构建，体现了国际上基础教育课程改革的新趋势，反映了当代以创新精神和实践能力为培养目标的素质教育的新要求。

综合实践活动课的主要内容包括信息技术、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。使学生通过亲身实践，发展收集与处理信息的能力，综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作的能力，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。

附件二

研究性学习课程的实施摘要

研究性学习是综合实践活动课程的一个重要组成部分。它是在总结了近些年我国中小学活动课程实践经验的基础上发展起来的，是以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，以个人或小组合作方式进行的学习。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

研究性课程的实施可以分为四个阶段，即选题阶段、方案设计阶段、实践体验阶段、成果表达和交流阶段。

一、选题阶段

选题阶段的任务是要求学生发现问题、提出问题。在选题阶段，研究性学习课程肩负的任务不在于使学生提出具有多大理论意义和现实意义的课题，而首先是要培养学生的“问题意识”。由学生在学习过程中逐步学会如何去发现问题，提出问题、设计问题。

学生一开始不知从何下手发现何寻找课题，教师可以启发学生从多个角度分析、观察问题，从中发现有价值的课题。课题可以由学生从其社会生活、学习生活或由教师列出的建议选题中自由选择。课题不宜过大，也不应该过分追求理论研究的前沿性。而应着力探究当地社会和学习生活中的实际问题和当今社会的热点问题，侧重于基础学科知识的激发和综合应用，力争满足学生个性多样化发展的需要。（例如，分析一些习以为常的现象，启发学生从平常中发现不平常：可来自自已学的书本知识、来自平日观察和思索、来自生活体验、来自信息资料、社会热点问题、科学前沿问题等。）学生的题目类型没有一定之规，可以是研究一个问题、改进一种工艺、策划一次活动，也可以是设计一份产品、制作一件作品、完成一项调查。可以是理性思辨的，也可以是动手制作的。其来源极其广泛，教师应在实施中给予学生足够的指导。

在选题阶段要求学生自己发现和提出问题，但教师不能放任自流，要做好在选题阶段的指导工作。教师统一布置，组织学生参与选择课题，介绍各种信息，让学生通过发散性思维，互相启发，逐步集中感兴趣的内容；帮助学生将感兴趣的内容概括成问题；组织学生从多种渠道收集相关的信息资料，在此基础上对课题进行反复论证，明确自己要研究的问题和研究的方向；组织学生讨论明确自己所要解决的课题，哪些资料、数据、信息是必需的、最重要的，可以通过哪些渠道获得；指导学生设计研究方案；主持学生课题的开题、立项认定、评审。

二、活动方案设计阶段

主题确定之后，指导教师召集课题组成员进行关于“活动方案设计”的专题讨论。讨论内容包括：确定研究方法（综合调查法、实验法、访谈法、观察法等），确定调查对象，确定访谈对象，确定实验内容等。这一阶段由课题组成员自主讨论，教师给予适当的指导。例如，在选择研究方法时，教师应指出：调查法所研究的对象是已经存在的事实和现象，因此，实事求是是开展调查的首要要求，而且调查对象范围应具有代表性。

讨论之后就要确定具体的活动方案了。

活动方案内容包括：活动主持人，指导教师，活动目的，活动地点，人员分工，时间安排，活动过程等。

三、实践体验研究阶段

活动方案确定以后，学生就进入具体解决问题的过程，在这一阶段，学生要实践、体验的内容主要包括：

1、收集、分析、整理信息资料。学生可以通过访谈、上网、查阅书刊资料、问卷调查、追踪观察、试验模拟、探索等方式进行资料的搜集。

2、调查研究。学生应根据个人或小组集体设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择合适的地方进行调查，获得调查结果。在这一过程中，学生应如实记载调查中所获得的基本信息，形成记录实践过程的文字、音像、制作等多种形式的“作品”,同时要学会从各种资料中归纳出解决问题的重要思路或观点。

3、初步交流。学生通过收集资料、调查研究得到的初步研究成功在小组内或个人之间充分交流，学会认识客观事物，认真对待他人意见和建议，正确地认识自我，并逐步丰富个人的研究成果，培养科学精神与科学态度。

在具体实施阶段，教师应对小组的研究进行具体指导，指导学生掌握资料收集与整理的方法，指导的不是知识而是获得知识的方法、具体研究的方法。但一定要防止教师代替学生实施研究。指导要做到“到位不越位，参谋不代谋，指导不指令”。

在实践过程中教师不但要指导还要做到过程监控。目前监控的方法主要是要求学习研究小组每次活动前多必须向教师提交一份活动申请，教师对方案进行认真研究，如果认为没有大的失误或明显步合理的地方，方可批准实施。在活动结束后，研究小组还必须提交活动记录报告。

四、表达和交流阶段

成果表达和交流阶段，是研究性学习课程的重要组成部分，在这一阶段，学生要将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料。在实际操作中，应坚持：形式与内容统一的原则；表达方式多样化的原则；表达形式规范化的原则。学生通过交流、研讨与同学们分享成果。在交流、研讨中，学生要学会欣赏和发现他人的优点，学会理解和宽容，学会客观地分析和辨证地思考，敢于并善于申辩。

在这一阶段，教师也要进行指导。指导学生对课题成果最佳表现方式的选择，表达方案的选择；在对各研究小组的成果进行评价的基础上，教师应该就课题研究的结果与方法给以点评并提出建设性的意见；在课程实施结束后，帮助推广学生取得的优秀成果。

课程实施结束后，还要对课程结果进行处理。一方面对在课程实施过程涌现出来的一批优秀学生进行继续培养。另一方面对学习成果进行推广与反思。研究性学习课程是一个师生共同发展的过程，是一个动态的、不断完善和丰富的过程，因此应不断总结在具体实施过程中获得的经验，充实到新的课程实施中去。

宗上所述，研究性学习课程所强调的以问题为载体，以自主解决问题为重点的学习过程，使学生在主体性的探究过程中知、情、意、行得到和谐发展。

第五篇：综合实践课

一、活动主题

“百善孝为先”，这是中国两千多年流传下来的良好的传统。别让中国现在的孩子成为不懂感谢、不愿感谢、不会感动、只知索取的冷漠一代。因此，设计了该主题活动，让那些被家长们“众星捧月”搬的孩子们体会父母养育的艰辛，学会爱家长，爱同学，乃至我们美丽的国家。让每一个孩子常怀一颗感恩之心，一份感激之情，真诚地回报别人的付出，由此产生成长的动力，健康地成长。将这种思想深深埋入正处于“成长发育期”的孩子们心中。让他们通过综合实践课将平时耳濡目染的道理和事情体会升华成意识，规范自己的行为。将中国的五千年的传统文化更好的传承。

二、活动目标

1、让学生了解亲情的无私和伟大，做到热爱自己的父母，明白“可怜天下父母心”。继承中华民族的传统美德。

2、了解自己父母，从情感上感悟父母的爱心和付出，激发学生的爱心，树立关爱他人心中有他人的情感。

3、通过对父母的感恩，辐射到曾对自己有过帮助的人，对身边每个人心存感激，激发感恩的意识。

4、通过实践活动，使学生变得自信、大胆、培养他们组织和参与活动的能力，增强合作精神，锻炼孩子的社会实践能力，培养责任和奉献意识。

三、活动实施过程、方式

（一）活动前期

（1）创设情境——《感恩父母》的录像片断。

出示2008年5月12日下午两点，我国四川省汶川县发生了八级的特大地震视频资料。顷刻之间,山摇地裂,房倒屋塌,交通中断,无数的同胞被埋在了瓦砾之下……后来，救援人员在废墟中发现了一位母亲，她的姿势有些怪异：双膝跪地，整个身体向前匍匐着，双手扶地，支撑着身体。当救援人员搬开她时，发现她的身体下面有一个婴儿，正在襁褓里酣睡着。当医务人员解开孩子的小被子时，却发现了一部手机，上面还有一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你还活着，请你一定记住，我永远爱你！”让我们想到时间最真挚无私的爱，就是伟大的母爱，可以舍弃生命的爱。

出示小学语文人教版课文《 》视频，让孩子们明白作为父母，爱自己的孩子，为了给孩子过生日，宁可忽略自己的生日。同时让孩子们了解，孩子也要时时刻刻回报父母的爱，片段中的孩子把生日礼物送给妈妈的同时就是对自己父母一种爱的回报。你们难道没被这个故事深深地感动吗？。（2）联系生活 激发情感

老师相信在你们心中肯定有许多爸爸妈妈爱你们的故事，让你们终身难忘，能够说给大家听一听吗？学生举出实例，讲给同学听。

父母为了我们真是尽心尽职，甚至愿意拿自己的生命来交换。多么感人啊！

其实父母每天都在为我们的成长而无私的付出着，他们工作是为谁呢？当然是我们。父母的爱就像阳光、像春风、像雨露，在爱的天地里，我们一天天长大。

（二）活动中期

1、采访自己的父母，了解家长的不易 A、名字的由来、成长的足迹 C、父母艰辛知多少 D、倾听父母的感受

我们都有美好的家庭，是沐浴着父母爱的阳光长大的。有很多人都已经习惯接受父母的关爱，接受父母的帮助，并且认为这是理所应当的，渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉……今天我们一起来回报父母一次爱，需要我们做的是：父母下班归来、从田野劳作归来，为父母端上一杯水，临睡前为父母洗一次脚。搜集有关歌颂父母的故事、诗歌、名言，并制作小礼物来感谢和回报父母的爱。

2、你想以什么样的方式来回报父母？

（1）帮助父母干家务（2）帮父母洗一次手和脚（3）在圣诞节给父母送上贺卡，祝福他们（4）用好成绩回报父母（5）小组排节目，录制下来给父母（6）自拟题目

（三）活动后期

学生在汇报交流中，纷纷呈现自己的劳动成果。内容有：（1）在圣诞节送给父母自己亲手制作的卡片。

（2）放假回家后给自己的父母洗手、洗脚，并且做自己力所能及的家务，体会到了父母的辛苦。

（3）给父母一个意想不到的惊喜。（4）用自己的歌声来祝福父母。

四、活动结果与评价

此次活动，是学生通过视频以及自身体验了解了父母对自己的关爱和付出，引导学生对自己父母感恩的一次综合实践活动。目的是让学生在体验及感恩的过程中，积极参与，不断加深对父母的了解，体会父母的辛苦，以培养学生感恩父母、孝敬父母的意识。其主要特点：

1、充分体现了“实践为本”的体验观。“实践出真知”在活动过程中，亲身的实践一直是学生获得各种信息主要手段，实践一直是学生展示自己成果的主要途径。

2、充分体现了“自主创新”的活动观。在整个活动过程中，教师一直参与学生的活动，进行指导，师生关系平等、融洽，他们自主参与和体验，充分发挥了学生的主体作用。从而激发创新意识，勇于创新，并乐于创新。

3、充分体现了“重在体验积累”的结果观。当然，在活动过程中，也存在一些问题。如有的学生制作的贺卡不是十分精美，在手工制作上有些薄弱。但是这些问题使学生获得了一定的经验。“吃一堑，长一智。”这些体验的积累，促使他们改正缺点，积极创新，改进方法，从而逐步提高他们的综合素质和实践能力。

五、学生的收获

此次感恩父母的综合实践活动使学生明白，爱是一种无尽的付出，不需要任何的回报。通过这次活动，使学生经历了一次心灵的洗礼。让他们在今后的学习中、生活中更多去了解爱，去学会爱，让爱的主旋律永远在自己身边唱响。同时孩子们了解爱是一种无尽的付出，也是一种收获的快乐。父母长辈之爱，是人生一笔无尽的财富，也将是他们每个人一生中最美的回忆！他们愿意用最朴实的行动来回报父母的爱，这次综合实践活动他们只是做了一点点的事情，但他们却收获了无限的爱，他们学会热爱自己的父母，明白“可怜天下父母心”的道理，也了解了“百善孝为先”的中华民族传统美德。同时，使他们懂得学会感恩父母、他人、社会的责任和奉献意识。培养了他们组织和参与活动能力，增强了合作精神，锻炼孩子的社会实践能力，培养责任和奉献意识。

六、指导教师的认识和体会

综合实践活动课是一门在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。因此我本着呼唤孩子心中的爱的根本目的，以生活中的情为线索，引导学生学习，让他们把受到的感染和熏陶都带到生活中去。

-校园里的浪费现象 一.教学目标.1.使学生懂得浪费是可耻行为.2.认识我国是一个水资源紧缺的国家.3.了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯.二.本课内容 1.浪费现象大搜查 2.认识水资源 3.水资源的浪费 三.教学重点: 认识我国是水资源紧缺的国家 四.教学难点: 教育学生养成勤俭节约习惯.第一课时

一、导入新课.勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的 尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。让我们牢固树立勤俭节约的美 德，对浪费说“不”！

二、板书课题:浪费现象大搜查。

三、学生观察校园浪费现象。

四、学生汇报观察到的情况。

五、课外延伸;观察校外的浪费现象。第二课时 一.引入新课。

我国是一个水资源紧缺的国家。据统计，我国人均水资源占有量公相当于 世界人均水资源占有量的1/4，全国城市缺水总量达60亿立方米。专家预测，中国将成为严重缺水的国家。二.板题:认识水资源.三.填写表格 水资源总量(亿立方千 米/年)人口 人均占有量 世界 中国 广东 深圳

四、课外延伸：调查咸潮对我市有什么影响。第三课时

一、导入新课。

“贪污和浪费是最大的犯罪”，现在让我们了解一下水资源的浪费情况。

二、将用水情况调查记录下来.用水人 用水设施 浪费程度

三、结合校园各种漏水现象。给学校评评星。

四、指导学生认识节约用水的好处。

五、生订出节水方案。

六、总结。

七、教学反思。

——————————————————————— 综合实践活动教案十八--------小导游

一、教学目标。

1、认识身边的旅游景点，开阔学生视野。

2、为景点做广告，培养学生的思维。

3、开展实践活动，学做小导游，二、教学内容。

1、认识身边的旅游景点。

2、为景点做广告。

3、学做小导游。

三、教学重点和难点。

懂得导游的职责、学问，学会做小导游。第一课时

一、导入新课。

同学们，你们喜欢外出旅游吗？你接触过导游吗？

我国地大物博，山河如画，各种名胜古迹、山水美景数不胜数。随着我国 人民生活水平的提高，越来越多的人加入到旅游行列，越来越多的导游出现在 你我面前。让我们一起关注旅游，体验导游的工作和生活吧。

二、板书课题：小导游。

三、提问：你们知道我们所在的地位有哪些旅游景点呢？

四、学生填表。名称 地点

我去过的旅游景点 我听说的旅游景点 我最想去的旅游景点

五、交流欣赏旅游时拍摄的照片。

六、学生说说本地哪些景点最吸引人。

七、课外延伸：

调查附近旅游景点的运作情况 第二课时

一、引入新课

1、学生汇报课外小调查结果。

2、教师提示，今天，我们学习为景点做广告。

二、查阅本地区旅游景点的资料，并记录下来，1、旅游景点的传说。

2、旅游景点的引人之处。

3、我还找到了……

三、收集有关风景照，向同学作实景介绍。

四、为旅游景点设计广告词。

五、为旅游景点设计导游词。

六、评选最佳作者，颁奖。第三课时

一、导入新课

同学们，平时的外出旅游都是由爸爸妈妈安排的，这次让我们自己来安排 一次外出行程怎么样？

首先让我们来做小导游，设计一个“一日游”的方案吧。设计“一日游”方案。

1、出团日期。

2、天气预报。

3、注意问题。

4、旅游图及乘车路线。

5、景点特色。

6、行程安排。

三、组内对“一日游”方案进行评议，修改。

四、模拟表演，我是小导游。

五、说说做小导游的感受和快乐，与同学分享。

六、将自己发现到的旅游学问记录下来。

七、写下自己的心愿。

八、评选最佳导游。

九、总结，颁奖。

十、教学反思。

五、为旅游景点设计导游词。

六、评选最佳作者，颁奖。第三课时

一、导入新课

同学们，平时的外出旅游都是由爸爸妈妈安排的，这次让我们自己来安排 一次外出行程怎么样？

首先让我们来做小导游，设计一个“一日游”的方案吧。设计“一日游”方案。

1、出团日期。

2、天气预报。

3、注意问题。

4、旅游图及乘车路线。

5、景点特色。

6、行程安排。

三、组内对“一日游”方案进行评议，修改。

四、模拟表演，我是小导游。

五、说说做小导游的感受和快乐，与同学分享。

六、将自己发现到的旅游学问记录下来。

七、写下自己的心愿。

八、评选最佳导游。

九、总结，颁奖。

十、教学反思。

保护环境从我做起 教案设计

标签： 环保 保护环境

从我做起 教案设计 污染

2009-04-03 14:03阅读(2203)评论(0)

综合实践教案设计

活动主题:保护环境,从我做起

主题的确立：如今随着我国经济的快速发展和人中的持续增长，我们赖以生存的自然环境越来越受到危害，这是摆在我们面前不容忽视的问题，然而现在的孩子自理能力差，没有良好的行为习惯，不知道珍惜别人的劳动成果，更没有环保意识，根据这一实际情况，将确立“保护环境，从我做起”主题活动。活动目标：

1、通过活动，初步了解我们自然环境遭到污染和破坏的现状，认识到保护环境的重要性和紧迫感。

2、通过这次活动，让学生真正认识到环境对我们的生活非常重要，教育学生行动起来保护发身边的环境。

活动准备：

1、《课件》 2、学生设计环保美化图片 活动时间：1课时 活动过程：

一、（1）出示第一组图片，引出问题。

黄果树瀑布，大兴安岭 黄山风景 桂林山水 吉林雾凇 东北虎

师：同学们，看到这些风景秀丽，富有诗情画意的图片。你想说点什么？ 生：我想用诗来赞美瀑布

生：我想用一段文字来赞美桂林的山水甲天下。

生：我想用歌声来赞美大兴安岭（左边是树，右边也是树）…… ……

山清水秀，是旅游的景点，然而近些年来人们的环保保护意识越来越淡薄，有人乱扔垃圾，随地吐痰，给我们的家园增加了污点，如果不从现在开始治理和保护，不久的将来势必受到环境对人类的惩罚，请看自然环境被污染和破坏的现状。（2）、出示第二组图片，展开探究

大批砍伐 水土流失 沙尘暴 空气污染 废旧物污染 水污染 师：看了这组图片，你又有什么想法，想说点什么？

把你在现实生活中看到的现象收集到的内容讲给同学听，并说出理由。生：我看到小商小贩收摊走后，他们的周围到处都是垃圾。生：我想说说垃圾的处理办法。生：我们收集了全球10大环境问题。生：我们收集了乱砍乱伐造成的严重后果 生：请听地球呼救。生：请听森林的自述

师小结：既然我国的环境受到这样严重的污染和破坏，并且已向我们人类提出严重警告，那么，我们应该怎么办呢？

生：“保护环境”对，就让我们快快行动起来，共同努力，做一个保护环境的小使者吧！

二、动手创作 环保美化设计

第一组：给班级设计一个垃圾箱。

第二组：参加植树，绿化活动给小鸟搭窝。

第三组：设计买菜购物的布袋或小篮子。

第四组：生活中的垃圾有哪些好的处理办法。

三、展示学生的作品，环保美化图片

四、师总结：有耕耘就有收获，为了我们的家园明天更美好，让我们携起手来，从我做起，从身边的小事做起，来保护我们这个赖以生存的家园。贡献我们的一份力量吧！

五、拓展活动，征集文稿（1）、做绿色环保的小使者。（2）、保护环境的名言警句。