名师带徒弟活动方案

第一篇：名师带徒弟活动方案

德州市实验中学名师带徒弟活动方案

高素质的教师队伍建设，离不开对青年教师的有效培养。为了不断创新对青年教师培养方法，充分发掘校内优秀教师资源，积极试行名师带徒结对，实现优秀教师资源共享，充分发挥名优教师在校内的影响力和辐射作用，确保青年教师能有一位师德好、理念新、业务精、能力强的名师的“传、帮、带”，促进广大青年教师尽快成长成才，加快我校师资队伍建设。特制定本方案：

一、导师人选：名师工作室成员

注：每位导师带徒一般不超过2名。

二、学徒人选

实验中学在职一线上班的热爱教育事业，勤于钻研，渴望在教育教学专业方面有所发展的青年教师均可以申请成为培养人。

三、“结对”期限

为三年（2017年2月—2020年2月）

四、“结对”方式

名师工作室成员为导师，教师根据各自发展需求自愿申报，师徒双方通过双向选择，经名师工作室上报学校领导通过结成师徒对子，学校专门举行拜师会，双方签定师徒结对协议书，校长向导师颁发聘书，协议即告生效。

五、协议期间，导师的职责：

导师要做好 “三带”—带思想、带业务、带作风。

1、带思想。热情关心徒弟的思想进步，勉励他们热爱教育事业，热爱学校，热爱学生。

2、带业务。导师应无私地传授教育教学经验，帮助徒弟解疑克难，鼓励他们积极投身到高效课堂改革中来。

3、带作风。要言传身教，引导他们严于执教、勤于学习，做到工作实、作风实，使徒弟逐步形成“严谨、扎实、灵活、创新”的教风。

具体要做好以下工作：

1、制订指导计划。及时了解徒弟的需求，并结合学校要求，每学期制订有针对性的听课、备课、教科研等指导计划，并有具体目标。

2、指导教学常规。按照教学要求，指导备课、上课等基本教学工作，规范教学行为，提升教学基本功。

3、指导徒弟备课每周不少于1次，有批改，有签字；听徒弟的课每周不少于1节，课后有点评。

4、指导徒弟上好汇报课、研究课、公开课，指导徒弟准备并积极参与各类教学竞赛。

5、指导徒弟开展教科研活动，每学年指导徒弟撰写一篇较高质量的教育教学论文。

6、要向徒弟开放课堂，随时接受徒弟听课。

7、要认真做好名师带徒弟工作记录。

六、协议期间，徒弟的职责：

徒弟要做好“三学”—学品德，学业务，学作风。

1、要虚心向指导教师学习，以导师为榜样，不断提升自己的教育教学素养。

2、要与导师一起备课，认真领会导师的指导意见；要主动邀请导师听课、评课，每周听导师的课不少于2节。

3、要自觉接受导师对教学常规的检查和指导，并按照指导意见及时整改，规范教学行为，及时向导师汇报自己的学习体会，及时整理自己的学习档案（听课备课笔记、学生情况分析、教学案例记录、教学反思等）。

4、要主动地参加各项教研活动，每学期上好一次汇报课，并积极参加各类教学竞赛，锤炼教学技艺。

5、要踏实工作，勤于钻研，积极参与教育科研，每学年写一篇拜师心得，每学年撰写一篇较高质量的教育教学论文，并力争发表或上传到校园网。

七、有关待遇：

1、徒弟参加省、市教学比赛（论文、实验项目等）获奖时，导师享受所带徒弟同等物质奖励。

2、如果导师中间出现不能继续带徒的情况，由学校安排其他导师接替，责任由接任者承担，待遇由接任者享受。

3、结对活动结束后，学校将进行总结表彰，评选最佳导师及学徒教师，学校将予以重奖。

教务处

2017/2/23

第二篇：师傅带徒弟方案

师傅带徒弟方案

一、目的

为了使新入职员工能够在短时间内达到岗位要求，并发挥中层管理岗位员工的经验优势，使老员工真正起到传、帮、带的作用，帮助新员工更好更快的融入公司的团队中，适应公司的工作环境。

二、适用范围及对象

公司新入职没有测绘经验的员工或实习学生。

三、管理责任范围

１、师傅资格

1.1、品行端正，工作认真、积极，服从公司的各项工作安排； 1.2、明确公司的各项规章制度、质量方针政策； 1.3、熟知公司的各项工作流程； 1.4、深刻理解公司的安全要求；

1.5、工作年限：从事本行业3年或以上； 1.6、工作资历：从事过作业组长工作满一年。

2、师傅责任和义务

2.1、确定师徒关系后，根据公司的各阶段目标要求随时对徒弟实施指导，帮助徒弟完成公司各个阶段的目标要求；

2.2、指导好徒弟遇事要冷静沉着，见人要以礼相待，如：见客人要问好、遇同事要打招呼等； 2.3、主动引导徒弟解答工作及生活中遇到的各项问题，帮助徒弟提升综合技能； 2.4、把控好徒弟进公司后进步的幅度，按时考核，加强勉励； 2.5、徒弟提前完成公司目标要求要向公司报告具体情况； 2.6、培训期满后师傅可参与公司对徒弟的综合考核。

3、徒弟的责任和义务

3.1、尊重师傅，服从师傅的各项分配和安排。3.2、徒弟应珍惜师傅多年的工作经验和成果，谦虚学习好师傅传授的各种经验； 3.3、多观察、多思考，认真分析师傅的工作经验； 3.4、积极、主动完成培训期间不同阶段的各项目标；

3.5、多和师傅交流沟通，把工作及生活中遇到的困难和困惑向师傅请教； 3.4、主动学习和牢固掌握业务知识和公司的各项规定。3.5、遵守公司的各项规章制度。

4、徒弟各个阶段徒弟应达到的目标

第一月：读完《请给我一个结果》一书，并写一篇读后感；

明确公司的质量方针和目标； 能背诵公司的安全制度；

明晰公司的组织结构及本岗位的岗位责任制；

明确本岗位的各项工作流程；

能操作水准仪并能完成一条4等水准的测量； 能用全站仪测出随便指定的坐标。第二月：明晰本部门的各岗位的岗位责任制；

明确公司的财务制度及各项行政制度；

明确本岗位的各项工作标准；

熟悉程序文件中与本岗位相关的各项要求；

能完成水准仪的i角检测；

能操作数据采集、数据放样、偏心测量；

GPS操作能完成建设基站、数据采集、数据导出； 第三月：明确公司的各项规章制度；

能完成沉降的2等水准测量，平差计算并能达到规范要求；

CAD命令操作10个

CASS地物符号操作10个

5、实施过程

5.1、师傅带徒弟培训周期为3个月，提前达到公司的3个月要求的可以提前结束培训期，师傅仍然领取3个月的奖励；

5.2、为保障师傅带徒弟工作有效的开展，行政助理对师傅带徒弟的教学情况全程进行监督管理，每个月进行考核；

5.3、徒弟第二、第三个月如果提交月工作总结给行政助理，3个月后的总考核分得分另加3分/月； 5.4、第三个月的后10天中将根据工作安排抽取时间进行一次理论考试及一次实际操作考试，考试科目由行政助理提前一个月命题，工程部及质检部要辅助完成； 5.5、对于理论考试70分以下并且实操不合格者徒弟不予录用，取消师傅的奖励；对于理论考试70分以下或实操不合格者，将于一周后进行再次考试，如果理论仍是70分以下或实操不合格徒弟不予录用，取消师傅的奖励；

5.6、师傅在徒弟达到要求后并提交培训后的工作总结方可领取奖励。

第三篇：名师工作室活动方案

名师工作室培训活动实施方案

经市教育局同意，根据《2021年市名师工作室计划》，为切实发挥名师在教育科研、课堂教学、理论研究等方面的示范、引领和辐射作用，加强教师互动交流，决定在##区##镇中心小学举办小学数学学科“基于核心素养下复习课学习方法的课堂实践研究”教学研训活动，培训由市中小学教师继续教育中心主办，市名师工作室承办。现将有关事宜通知如下：

一、培训对象：

##区小学数学五六年级骨干教师、名师工作室团队成员。

二、培训时间、地点

培训时间：2021年5月20日上午8：20-12:30

培训地点：##区##镇中心小学

三、培训主题：基于核心素养下复习课学习方法的课堂实践研究

四、培训内容

时间

培训内容

讲课人

地点

上午

8：20

9：00

六年级《整理和复习》

##区##镇中心小学

9：00

-9：40

六年级《数学思考1》

9：40

10：40

评课沙龙

10：40

-11：30

讲座《如何上好复习课》

11:30—12:30

总结点评+微讲座

五、培训要求

1、参训教师严格遵守培训时间，活动开始后不得随意进出培训课堂。

2、培训班实行考勤管理及后续培训任务考核制度，纳入教师继续教育集中培训学时登记管理。

3、请注意量体温、戴口罩，做好疫情防控措施。

2021年4月29日

第四篇：名师工作室活动方案

洋湖乡中心校“名师工作室”

活动方案

根据洋湖乡中心校名师建设工程规划及管理办法，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定洋湖乡名师工作室活动计划。

一、指导思想

严格执行洋湖乡名师管理办法，以人为本，遵循名师成长规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。

二、目标和要求

1、工作室成员发展目标

使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高，成为高素质、高水平，具有终身学习和创新能力的特色教师、名教师。

2、工作要求

（1）学习有关教育学、心理学的理论，理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等，使工作室成员自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。形成自己独特的教学风格，（2）开展教育、教学研究。为全校，全乡乃至全县教师提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，从而提高本校教学质量，打造品牌学科。

（3）开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，善于把教学实践经验升华为理论，能独立主持或独立开展教学研究，在教学改革中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。

（4）学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。

（5）每位工作室成员每年至少在市级以上刊物发表一至两篇文章或撰写论文一至两篇。

三、学习研究内容

1、认真学习中外优秀的教育理论，正确把握新课程所倡导的理念、目标及学习方式等，加速名师的成长。

2、通研当前使用的全套教材，研究其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高工作室成员的课改水平。

3、调查研究当前我乡教育现状，找出教育教学中的经验和不足，写出调查报告，提出合理建议，有针对性的提供高质量、高效率的研究课和实施策略。为我乡教育、教学的发展、改进出谋划策。

4、了解当今教育教学的新成果与新视点，明确课程改革的方向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。

5、进行课题研究，每位成员要有自己的科研课题，以课题带培训，提高科研意识和研究能力，善于发现和掌握教育、教学规律；善于将理论和实践相结合；善于反思性地总结，增强创新意识，培养创新能力。

6、学习、撰写案例（教案、课堂实录）、论文、课题研究计划，调查报告等文章，以提高研究能力和写作水平。

四、具体工作安排

1、常规活动

1）建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度；

2）工作室常规活动时间一般安排在星期二下午，间周一次； 3）进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注教育改革与发展的动态和趋向，提高团队成员实施新课程的能力； 举行课例分析、课题交流、论文交流、专题研讨等活动。

4）活动由工作室成员轮流主持； 5）工作室严格活动考勤。

2、工作方法

1）采取集中与分散相结合，以分散为主；

2）采取名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主；

3）采取本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；

4）采取专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主，开展各项工作。

第五篇：名师工作室活动方案

洋湖乡中心校“名师工作室”

活动方案

根据洋湖乡中心校名师建设工程规划及管理办法，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定洋湖乡名师工作室活动计划。

一、指导思想

严格执行洋湖乡名师管理办法，以人为本，遵循名师成长规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。

二、目标和要求

1、工作室成员发展目标

使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高，成为高素质、高水平，具有终身学习和创新能力的特色教师、名教师。

2、工作要求

（1）学习有关教育学、心理学的理论，理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等，使工作室成员自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。形成自己独特的教学风格，（2）开展教育、教学研究。为全校，全乡乃至全县教师提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，从而提高本校教学质量，打造品牌学科。

（3）开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，善于把教学实践经验升华为理论，能独立主持或独立开展教学研究，在教学改革中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。

（4）学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。

（5）每位工作室成员每年至少在市级以上刊物发表一至两篇文章或撰写论文一至两篇。

（6）建立名师博客群，争取2013学年博客群具有一定影响力。

三、学习研究内容

1、认真学习中外优秀的教育理论，正确把握新课程所倡导的理

念、目标及学习方式等，加速名师的成长。

2、通研当前使用的全套教材，研究其编排体系特点、内容、方

法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高工作室成员的课改水平。

3、调查研究当前我乡教育现状，找出教育教学中的经验和不足，写出调查报告，提出合理建议，有针对性的提供高质量、高效率的研究课和实施策略。为我乡教育、教学的发展、改进出谋划策。

4、了解当今教育教学的新成果与新视点，明确课程改革的方向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。

5、进行课题研究，每位成员要有自己的科研课题，以课题带培

训，提高科研意识和研究能力，善于发现和掌握教育、教学规律；善于将理论和实践相结合；善于反思性地总结，增强创新意识，培养创新能力。

6、学习、撰写案例（教案、课堂实录）、论文、课题研究计划，调查报告等文章，以提高研究能力和写作水平。

四、具体工作安排

1、常规活动

1）建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度；

2）工作室常规活动时间一般安排在星期二下午，间周一次；

3）进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关

注教育改革与发展的动态和趋向，提高团队成员实施新课程的能力；举行课例分析、课题交流、论文交流、专题研讨、博客评选等活动。

4）活动由工作室成员轮流主持；

5）工作室严格活动考勤。

2、工作方法

1）采取集中与分散相结合，以分散为主；

2）采取名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践

为主；

3）采取本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；

4）采取专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主，开展各

项工作。