2014年青岛市市北区教育局招聘中小学幼儿园教师简章

第一篇：2014年青岛市市北区教育局招聘中小学幼儿园教师简章

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2014年青岛市市北区教育局招聘中小学幼儿园教师简章

根据《事业单位公开招聘人员暂行规定》(人事部令第6号)、《山东省事业单位公开招聘人员实施办法》(鲁人发〔2006〕23号)、《青岛市事业单位公开招聘工作人员实施细则(暂行)》(青人发〔2006〕7号)以及国家、省、市有关规定和要求，经研究决定，2014年市北区教育局面向社会公开招聘中小学、幼儿园教师69人(详见《2014年市北区教育局公开招聘教师计划表》，以下简称《计划表》)，现公告如下：

一、招聘范围和条件

(一)具有中华人民共和国国籍;(二)遵守宪法和法律;(三)具有良好的品行;(四)适应岗位要求的身体条件;(五)招聘岗位所须的其它资格条件详见《计划表》。

根据有关规定，山东省统一组织招募和选派的“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”计划、“大学生志愿服务西部计划”和青岛市统一招募的“三支一扶高校毕业生(社区工作者)”等服务基层项目人员，服务满2年、考核合格，3年内(指2010年、2011年、2012年招募和选派人员，含2012年续聘的大学生村官)报考的，实行定向招聘(具体岗位见《计划表》)。已享受优惠政策被录用为公务员或招聘为事业单位工作人员的，不再享受该优惠政策。

公办中小学、幼儿园在职教师应聘，须经县以上教育行政主管部门同意;定向、委培毕业生报考，须征得定向、委培单位同意;曾受过刑事处罚和曾被开除公职的人员，在公务员招考和事业单位公开招聘中被认定有严重违纪违规行为且不得报考的人员，在读全日制普通高校非应届毕业生、现役军人，以及法律规定不得聘用的其他情形的人员不得应聘。应聘人员不能报考与本人有应回避亲属关系的岗位。高校毕业生在校期间的社会实践、实习、兼职等不作为工作经历，工作经历年限按足年足月累计。

二、报名与资格审查(一)报名

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统一招聘采取统一时间、网上报名、网上确认、网上缴费的方式。网上报名时间：4月21日9：00-4月23日17：00;网上审核时间：4月21日14：00-4月24日12：00;查询及网上缴费时间：4月22日9：00-4月24日17：00。具体办法：

1、个人报名：报名实行网上统一报名，报名网址为(http：//rsks.qdhrss.gov.cn)，点击“2014年青岛市事业单位招聘网上报名入口”，进入事业单位招聘网上报名系统，如实填写、提交相关个人信息资料并按要求上传照片。每人限报一个岗位。应聘人员在资格初审前多次登录填交报名信息的，后一次填报自动替换前一次填报信息。报名资格一经初审通过，不能更改个人信息。应聘人员必须使用二代身份证报名，报名与考试时使用的身份证必须一致。报考者恶意注册报名信息，扰乱报名秩序的或者伪造学历证明及其他有关证件获取考试资格的，一经查实，由市事业单位招聘主管机关取消本次报考资格且5年内不得报考本市事业单位。

2、单位初审：招聘单位指定专人负责资格初审工作，在报名期间查看本单位的网上报名情况，根据应聘人员提交的信息资料进行资格审查，确定初审结果。对具备报名资格并符合应聘条件的，不得拒绝报名;对未通过初审的人员，要说明理由;对提交材料不全的，应注明缺失内容，并退回应聘人员补充。

3、缴费：考务费按每人40元收取。报考人员初审通过后，要按规定时间登录青岛市人事考试网(http://rsks.qdhrss.gov.cn)，进行网上缴费，逾期不办理网上缴费手续的，视作放弃。报考人员缴费成功后，下载打印《青岛市事业单位公开招聘人员报名登记表》和《应聘事业单位工作人员诚信承诺书》(以备资格审查时使用)。

报考人员可于2014年5月8日9：00至10日9:00登录该网站，下载打印《准考证》。

拟享受减免有关考务费用的农村特困大学生、城市低保人员的应聘人员，须先在网上缴费，然后于4月26日9:00-11:30到青岛市市北区教育局(青岛市明霞路37号，乘3路公交车动物园车站下车或1路、4路、15路、25路、212路、225路、307路、308路公交车延安路站下车)办理考务费退款手续(逾期不再受理)。其中属于减免考务费的，应出具以下材料：《青岛市事业单位公开招聘人员报名登记表》;享受国家最低生活保障金的城镇家庭的报考人员，提交家庭所在地的县(区、市)民政部门出具的享受最低

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生活保障的证明和低保证(原件和复印件);农村绝对贫困家庭的报考人员，提交家庭所在地的县(区、市)扶贫办(部门)出具的特困证明和特困家庭基本情况档案卡(原件和复印件)。如本人不能在规定时间内到场办理，可委托他人携带委托书及以上证明材料办理(委托人需携带本人身份证原件及复印件)。

网上报名结束后，对最终确定的应聘人数达不到1：3比例的招聘岗位，计划招聘1人的，取消招聘计划;计划招聘2人以上的，按规定的比例相应核减招聘计划。紧缺专业岗位可适当放宽。取消核减的计划将在市北区政务网(http://shibei.qingdao.gov.cn)予以公告，请考生根据公告要求办理改报等事宜。

(二)资格审查

对应聘人员的资格审查工作，贯穿于招聘工作的全过程。拟进入面试的应聘人员，按应聘岗位需求条件，向招聘单位提交本人相关证明材料及《青岛市事业单位公开招聘人员报名登记表》、《应聘事业单位工作人员诚信承诺书》。相关证明材料主要包括：全日制普通高校应届毕业生报考的，提交二代身份证、学校核发的就业推荐表和就业协议书(山东省内院校实行网上签约的可不提供就业协议书)、报考职位所要求的资格证书等，2014年定向、委培毕业生还需提交定向、委培单位同意应聘的证明。其他人员报考的，提交国家承认的学历(学位)证书(须在2014年4月21日之前取得)、二代身份证及报考职位所要求的资格证书等，其中，属在职人员的需提交所在单位出具同意应聘的证明，属无业人员的需提交失业证或档案管理部门出具的无业证明。专科学历考生还需提交户口簿。对应聘人员有工作年限限制的，应审查其劳动合同备案及相关工作经历情况(工作年限均截止2014年7月31日)。

在面试前的资格审查时，考生须提交以上材料原件及复印件各一份。资格审查具体时间、地点另行通知。

应聘人员在规定的资格审查时间内未向招聘单位提交有关材料的，视为弃权。经审查不具备报考条件的，取消其面试资格。因弃权或取消资格产生的空缺，可按笔试成绩依次递补。

三、考试内容和方法(一)笔试

笔试采取统一命题、统一考试、统一阅卷的方式进行。

统一笔试按照“干什么，考什么”的原则，采取分类考试的方式进行，教育类(B)分幼儿教育、小学教育、中学教育3个专业。笔试考一科，不指定教材。

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笔试时间：2014年5月10日 9:00-11:30 笔试采取百分制计分。根据招聘岗位和考试情况确定笔试合格分数线。在笔试合格分数线以上，由高分到低分按1：3的比例依次确定进入面试人选。达不到规定比例的，按进入面试人员的实有人数确定。笔试合格人数出现空缺的岗位，取消招聘计划。

(二)面试

面试工作严格按照《青岛市事业单位公开招聘考试工作规程》(青人办发〔2009〕146号)和《关于进一步规范事业单位公开招聘面试工作有关问题的通知》(青人社发〔2011〕29号)要求，在市事业单位公开招聘主管机关的监督指导下，由市北区事业单位公开招聘主管机关和招聘单位主管部门负责组织实施。

面试采用说课和答辩方式，部分岗位增加专业技能测试(详见《计划表》)，主要测评考生的综合素质和教师职位所需的基本能力和专业水平。有关面试具体事宜详见市北区政务网(http://shibei.qingdao.gov.cn)上公布的面试方案。

面试方案与笔试成绩同步在网上公布。面试考务费按每人70元收取。

四、成绩核算

本简章所有招聘岗位按笔试成绩占40%、面试成绩占60%的比例百分制加权计算应聘人员的总成绩。笔试成绩、面试成绩和考试总成绩均采用百分制计分，并精确到小数点后两位数，尾数四舍五入。

五、考核体检

根据总成绩，分招聘岗位，按1：1.2比例确定进入考核体检范围人员。未达到面试比例的，进入考核体检范围人员的面试成绩不得低于60分。如1个录用计划中出现两名以上应聘人员考试总成绩相同，则按笔试成绩确定进入考核体检人员(如笔试、面试成绩都相同，则加试笔试)。对放弃考核体检资格或考核、体检不合格造成的空缺，报市事业单位公开招聘主管机关批准，可从进入同一岗位考核体检范围的人员中依次等额递补。拟聘用人员名单公示后不再递补。

体检考察工作按《青岛市事业单位公开招聘工作人员实施细则(暂行)》(青人发〔2006〕7号)等规定执行。体检标准参照录用公务员体检标准执行。体检费用自理。体检合格的应聘人员，由招聘单位

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按照德才兼备的标准和职位要求，全面了解被考察对象的政治思想、现实表现以及需要回避的情况等，并对考察对象进行资格复审，形成书面考察意见。

六、聘用

对考试和考核体检合格人员，经7个工作日公示无异议的，按照青岛市事业单位公开招聘有关规定，办理录用手续。聘用单位与录用人员签订聘用合同，确立人事关系。受聘人员按规定实行试用期制度。聘用合同的签订和执行按《青岛市事业单位人员聘用暂行办法》的有关规定执行。

七、纪律

公开招聘将实行全程监督，工作人员和应聘人员要严格按照招聘简章、面试方案及有关政策规定执行，如有弄虚作假，徇私舞弊等违反公开招聘考试纪律的行为，一经查实，将参照《公务员录用考试违纪违规行为处理办法(试行)》(人社部发〔2009〕126号)的有关规定严肃处理。

八、有关说明

1、应聘人员在报考期间，应及时了解招聘网站发布的招聘信息，因本人原因错过重要信息而影响考试聘用的，责任自负。

2、取消或核减计划、现场资格审查、面试事宜、拟录用人员名单等信息均在市北区政务网(http://shibei.qingdao.gov.cn)上予以公布。

3、政策咨询电话：0532-66751002(工作时间内)网上报考技术咨询电话：*** 监督电话：0532-85801146(工作时间内)工作时间内9:00—11:30，13：30—17：30 附件： 2014年市北区教育局公开招聘教师计划表

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第二篇：青岛市市北区公开招聘教师笔试试卷

2007年青岛市市北区公开招聘教师笔试试卷

一、填空题（共20分,每题1分）

1．2004年3月胡锦涛在阐述科学发展观时指出,坚持________,全面、协调、可持续的发展观,是从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想.2．《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》第28章”优先发展教育”提出:全面实施素质教育,着力完成普及、发展、______三大任务.3．十届全国人大常委会第22次会议通过的新修订的《中华人民共和国义务教育法》自___ 年9月1日起施行.4．2005年6月新修订的《中国少年先锋队队章》,将队员入队的年龄下限由7周岁改为 __ 周岁.5．中国古代儒家经学典籍所说的”四书”是指《大学》、《中庸》、《____》、《孟子》的合称.6．《中庸》提出的道德修养过程的五个步骤分别是博学、审问、慎思、明辨和____.7．被称作中国最早、体系最严整的教学专论《学记》有这样一句话:”知其心,然后能救其_______失也.教也者,”.8．20世纪80年代由罗伯特•马利克提出,在美国学校出现的一种以发展性辅导为特点的心理辅导模式”TAP计划”,即__________.9．瑞士教育家认为学习的过程,就是如何把新的信息同化到已有的图式中,或者当新的信息与原有的图式矛盾时,___________如何通过顺应重建新的图式.10．教师在成长的不同阶段所关注的焦点有所不同,一般而言,最初关注的是生存,随后应过渡到关注教学的方式方法,进入成熟阶段的教师应以关注______________为焦点.11．我们常教育学生要自信,要对自己说”我能行”,这种对自己能否成功地从事某一活动的主观判断在心理学上叫做__________________.12．美国学者舍恩提出了”__________“的概念,试图弥合传统的理论与实践之间的分离,既要反思又要行动.13．新一轮课程改革倡导的师生合作、生生合作、师师合作的________教学模式,这种模式是20世纪70年代在美国兴起的.14．按照教育的基本规律理解,教育具有促进社会发展和__________两大功能.15．从最一般的意义认识教师工作的主要任务是-____________.16．网络迷恋的学生有一个共同特点是心里知道不该这样,但又不能自制和自主.这一问题主要不是认知方面或情绪方面的,而是_______________方面出了问题.17．www.xiexiebang.com.net是____________的网址.18． C ERN ET的中文全称是_________________________.19．随着多媒体技术和光存储设备的发展,办公自动化的信息扩展到数值、文字、图形、声音和________________.20．现代信息技术将卫星通讯和多媒体技术结合起来,改变了传统远距离教学的单向灌输,从而使远距离教学变成_____________________的教学模式.二、选择题（下列各题的备选答案中只有一个是正确的,请将正确答案前的字母填入题中括号内.每题1分,共20分）

1．（）是指儿童在有指导、有成人帮助下所能达到的解决问题的水平和在独立活动中所能达到的解决问题水平之间的差异.A．元认知 B．最近发展区 C．直观性原则 D．启发性

2．高峰经验是一种自我实现需要得到满足后产生的狂喜的情感体验,1962年由美国心理学家（）提出.A．马斯洛 B．布卢姆 C．奥苏伯尔 D．布鲁纳

3．洛克对（）倾注了极大的热情,提出了著名的”白板说”,并著有（）.A．人文教育《教育漫话》 B．自然教育《爱弥儿》

C．活动课程《儿童与课程》 D．绅士教育《教育漫话》

4．下列哪一说法不正确（）.A．过度学习是指超过刚能背诵的程度之后的附加学习.B．对学习作业的每次尝试之间都穿插休息时间或其他活动的练习形式叫做分散练习.C．一种学习对另一种学习的阻碍作用,这种迁移是正迁移.D．定势就是个体以特殊方式进行反应的状态、倾向或趋势.5．下面哪种特点不是教师劳动所具备的的特点（）.A.复杂性 B.创造性 C.重复性 D.长期性

6．一名儿童上课吃零食被惩罚,另一名正在准备吃零食的儿童看到了,把自己准备吃的零食收起来,这是一种广泛存在的学习现象,被心理学家班杜拉称之为（）.A.主动学习B.观察学习C.参与性学习D.模仿学习

7．下面那个阶段代表着班集体的形成（）.A.制定班级的规章制度 B.确定了班级干部

C.形成了班级的舆论 D.建立了良好的师生关系

8．品德是许多心理成分的”有机结合物”,在品德形成中被称为”催化剂”的是（）.A．道德意志 B．道德认知 C．道德情感 D．道德行为

9．有意义的学习通常在（）的情况下发生.A．教师语言比较生动.B．学习内容与先前的经验发生关联 C．有教师降解 D．学生精力最旺盛

10．以下哪种元素不是构成学习策略的基本元素（）.A．学习目标 B．元认知 C．学习调控 D．学习方法

11．对心理健康有直接影响的因素很多,其中主要包含人际关系、思维习惯、行为模式、道德情操以及（）.A．气质类型 B．人生经历 C．价值观念 D．主导兴趣

12．懂规则守纪律是人格成熟的表现,培养学生良好的稳固的纪律性是很重要的,以下哪种类型的纪律心理稳定性最差（）.A．教师促成的纪律B．任务促成的纪律C.自我促成的纪律D．集体促成的纪律

13．教学设计是备课的蓝图,应包括教学目标设置,教学策略选择和（）.A．教学方法运用 B．教学过程组织 C．教学结果评价 D．教学模式确定

14．最早提出自我效能感的心理学家是（）.A．斯金纳 B．维纳 C．杜威 D．班杜拉

15．在计算机课上,学生边看文稿边敲击键盘,这是

A.注意的分配 B.注意的转移 C.注意的集中 D.注意的边缘化

16．一位教师在刚刚接手一个班级时,发现了某学生乱扔废纸,后来,每当班级中出现乱扔废纸的情况这位教师就怀疑是这个学生做的.在心理学上,这被称为（）.A.马太效应 B.皮格马利翁效应 C.鲇鱼效应 D.首因效应

17．”信息高速公路”是指().A．电子邮件系统 B．配备监控和通信设施的高速公路 C．国家信息基础设施 D．快速专用信息通道

18．能够将印刷图像转换为计算机能存储的电子信号的设备是（）.A．POS B．扫描仪 C．打印机 D．键盘

19．下面的哪一项不是办公自动化的特点.（）

A．学科综合性 B．信息安全性 C．信息多样性 D．人机交互性

20．具有的主动攻击性和突然爆发性的蠕虫病毒的主要传播途径是（）.A．软盘 B．光盘 C．Internet D．手机

三、简答体（每题5分,共15分）

1．请列举三种不同的教学组织形式,并任意就其中一种说出涵义、产生时代、优势和局限性.2．苏联教育家马卡连柯说:”当我们对一个人提出很多要求的时候,在这种要求里也包含着我们对这个人的尊重.”请说出这一德育原则的意义,并简要说明如何贯彻这一原则.3．人本主义心理学家提倡当学生提出”为什么狗追猫”的问题后,教师进一步启发学生提出更深刻的问题,如狗追猫是由于本能还是学习?本能与学习是什么意思?等等.请回答这种教学方法的名称、特征,以及运用要领.四、论述题（共10分）

《这不是理由》（作者:[美]朱迪斯·斯旺森）

从上卫生保健课的第一天起,教室里的黑板上就画有一张人体解剖图,上面标着人体主要骨骼、肌肉的名称和部位.整整一个学期,这幅人体解剖图就一直在那里.不过,老师从来没提起过它.期末考试那天,我们一进教室,就发现画有人体解剖图的黑板已被擦得干干净净.那次考试惟一的试题是:”写出人体各主要骨骼、肌肉的名称和部位”.全班同学异口同声地抗议:”我们从来没有学过这个!”

“这不是理由!”老师反驳,”那张解剖图在黑板上已经好几个月了.”无奈之下,同学们只好勉强答题.过了一会儿,老师把试卷全部收起,然后尽数撕碎扔到了垃圾桶里.”永远别忘记”,老师最后严肃地告诫同学们,”你们来学校上学,不仅要掌握老师教给你们的,更要懂得去主动学习老师没有教给你们的知识.”

如果你是这位教师,是否会考”人体骨骼、肌肉名称与部位”这个题目?为什么?这个问题对教育教学工作可能产生什么影响?

五、写作（共35分）“木桶理论”是著名的管理学说,说的是一个企业成就的大小高低,取决于木桶最短的那块.有人把这一理论运用于学校教育管理之中,眼睛始终盯着”学生最短的那块板”.某位教师反其道而行之,认为,”学生身上最长的那块板”才是学生走向成功的基础.把你对这种”反木桶理论”的思考,写成一篇800字左右的论述性文章,题目自拟.答案及评分标准

一、填空题

1．以人为本2．提高3．20064．65．论语6．笃行

7．长善而救其失者也8．顾问教师计划9．皮亚杰10．学生

11．教师自我效能感12．反思实践性13．协同教学

14．促进儿童身心发展15．教书育人16．意志17．中国互联网

18．中国教育和科研网19．影像20．双向互动

二、选择题

1B 2.A 3.D 4.C 5.C 6.B 7.C 8.C 9.B 10.B 11.B 12.A 13.B 14.D 15.A 16.D 17.D 18.B 19.A 20.C

三、简答题

1．班级教学、小组教学、个别化教学、复式教学、巡回教学、现场教学、协同教学、学生自学、讨论教学、创意教学等.上述选项任选三种（2分）

涵义、产生时代、优势和缺陷三项各1分.（以班级教学、小组教学、个别化教学为例）

班级教学:涵义:按学生的年龄和知识水平编班,以班为单位实施教学.产生年代:15世纪末16世纪初,西欧的一些先进学校开始了班级教学的尝试,17世纪捷克教育家夸美纽斯总结和吸收了个别先进学校实行的集中教学的经验,并在理论上首次给予了系统论述.优势和局限:优势表现为大大提高了教学效率和教学质量,有利于培养学生的集体主义精神和组织纪律性.局限表现为照顾不到每个学生的特殊性,不利于培养学生的探索、创新精神.小组教学:涵义:按学生智力水平或学习成绩分成不同的组进行教学的一种组织形式.产生年代:19世纪末西方现代教育派针对班级教学不能适应学生个别差异和局限性,提出了以班级教学制为基础的能力分组.优势和局限:优势表现为增加了学生主动参与教学过程的机会,有助于培养学生的学习能力；局限表现在很难按学生的能力和水平科学地鉴定和划分小组教学,学生、家长的意愿常常与学校的要求相矛盾.个别化教学:涵义:教师分别对个别学生进行传授与指导的教学组织形式.产生年代:中国春秋时期的私学、汉代以后的书院的私塾大都采取这种形式.优势和局限:优势表现在可以针对学生的个别差异、学习需求、能力水平进行因材施教,可以充分调动每个学生的学习主动性.局限性表现在不能作为单一的或长期的教学组织形式,只能是班级教学及其其他形式的有益补充,对大多数中等层次的学生没有必要.2．意义:尊重信任与严格要求相结合（2分）

贯彻这一原则要点:

①在尊重信任学生时,坚持严格要求,防止无原则的迁就和放任；在严格要求学生时,信任他们的力量和能力.②根据学生年龄特点和原有道德水平提出合理、明确、具体、适度的要求.③有统一的要求,同时尊重学生的个别差异,不强求一致.（各1分）

3．名称:探究教学.（2分）

特征:教师鼓励学生自己提出问题、讨论问题,自己找出答案.（1分）

运用要领:①教师提出的问题应针对大多数学生,问题具有启发性,既不能太易又不能太难,而且必须在适当时刻；

②教师必须训练学生具有足以进行提问与讨论的能力.（各1分）

四、论述题

本题可有两种答案

第一种答案:会考”人体骨骼、肌肉名称与部位”这个题目.为什么?把握”要求主动学习老师没有教给的知识”展开论述（5分）

这个问题对教育教学工作可能产生什么影响?体现”学习主体”的教学原则（5分）

第二种答案:不会考”人体骨骼、肌肉名称与部位”这个题目.为什么?片面理解了”学习主体”的原则,偏离了授课计划的基本要求.（5分）

这个问题对教育教学工作可能产生什么影响?沿着上述思路,可在导致教育教学工作无规律可循、对学生不尊重忽视学生学习主人、师生共同体等方面展开.（5分）

两种答案皆可,只要把握住”学习主体”这一要点议论,即得分.要点不凸显,酌情扣分.五、写作

1．要求:抓住”反木桶理论”,提出自己的正确看法论.文章立意应立在:既要重视学生的特长教育,又要培养全面发展的合格学生.可以从正面阐述观点,深入分析；也可以从反面,进行正反对照.说理充分主要体现在既要有理,又要有据.

第三篇：青岛市市北区教育局2013年工作要点

青岛市市北区教育局2013年工作要点

2013年，教育局以学习践行十八大会议精神为主线，以区划调整为契机，从“立德树人”这一根本任务出发，围绕建设现代化教育强区的目标，以教学为中心，以“五项策略”（和谐发展、均衡发展、特色发展、人才强教、信息助教）为引领，努力实现教育优质均衡发展，推动市北教育现代化建设迈上新台阶。

一、以学习贯彻党的十八大精神为统领，着眼全局，推动教育事业科学持续发展

1.深入学习贯彻党的十八大精神。把学习宣传贯彻党的十八大精神作为首要的政治任务抓好，着力于武装头脑、指导实践、推动工作。抓好十八大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作，开展“中国梦”宣传教育活动，将社会主义核心价值体系融入中小学、幼儿园教育全过程。加大新闻宣传力度，大力宣传教育系统学习贯彻党的十八大精神的新举措、新成效。

2.加强教育系统党的建设。推进学习型、服务型、创新型党组织建设，实现创先争优常态化、长效化。加强领导班子和干部队伍建设，实现领导水平和管理能力的新提高。支持工会、共青团、少先队加强组织建设。强化反腐倡廉教育，健全惩防体系，深化岗位廉政风险防控和党务、校务公开。深入推进“廉政文化进校园”工作。

3.切实推动机关工作作风建设。认真落实中央改进工作作风、密切联系群众的规定和要求，大力改进会风，倡导“短实新”文风。加强机关文化建设，注重工作实绩，强化监督问责，营造干事创业、和谐向上的工作氛围，提升机关队伍的执行力和创新力。进一步规范机关工作流程，编制《市北区教育局工作规范》，健全机关工作制度，建立科学、规范、高效的机关工作运行机制。强化社会监督和舆论监督，及时化解各种矛盾和问题，维护教育良好形象和安全稳定局面。

4.统筹推进教育督导工作。完善义务教育均衡发展督导评估制度，做好山东省义务教育均衡发展的督导评估。健全督政机制，推动政府各职能部门履行教育职责。以学校（幼儿园）办学水平发展性督导评估为重点，加强过程性督查，强化督导督评的反馈调控作用。加强督导队伍建设，成立教育督导工作委员会，组建教育督导评估专家团队，推进督学责任区建设。

5.着力做好新区教育融合。加快形成统一高效的工作机制，打造和谐的干部教师团队，整合原有的教育资源和成功的教育经验，推进各个方面的对接衔接，确保两区合并的平衡有序，实现融合工作和日常工作“两不误、两促进”，推进新市北教育的一体化发展。

二、以“立德树人”为根本，培养创新精神和实践能力，全面深化素质教育

6.进一步增强德育工作实效。加强专题培训，努力推进“干部教师德育专业化”，建立中小学全员育人导师制。深化“修身立德计划”和“社会课堂计划”，修订《中小学生素质评价手册》，制定《市北区中小学年级行为习惯目标》，扎实开展学生行为习惯养成教育。以“立德树人”为核心，着力加强爱国主义和理想信念教育，有效做好德育和心理健康、法制、生态文明等教育的有机融合，培养学生现代公民素质。深入开展市北区学生生涯规划指导实验。抓好德育品牌建设。建设中小学综合素质实践基地，打造中小学生科技、艺术、安全、海洋、生命教育等多功能的综合素质实践平

台。加强语言文字工作，推进中华经典诗文诵读活动，贯彻《中小学书法教育指导纲要》，加强规范汉字书写教育，开展第16届推广普通话宣传周活动。

7.进一步提升体育、艺术和科技水平。制定实施《学校体育三年行动计划》。成立市北区中小学生健康教育指导中心，实现全区学生全员体质检测。深化帆船、足球、羽毛球进校园活动，扎实推进体育特色、传统项目学校创建工作，逐步实现“一校一特色”“一校一品牌”。启动“金色童年”艺术教育三年发展规划，开展“高雅艺术进校园”活动，打造艺术教育品牌学校，组织参加中小学生艺术展演。培养好科技教师与青少年科技精英两支队伍，编辑《市北区中小学头脑奥林匹克普及读本》，评选市北区“头脑奥林匹克”创新团队，组织开展“科技创新校园挑战吉尼斯”系列活动。建立区中小学生体育、艺术、科技成长档案。

8.进一步推动特殊教育和民办教育健康发展。提升特殊教育学校办学品质，发挥对随班就读工作的指导作用。继续办好特殊教育暨随班就读师资培训。建设2～3处残疾儿童随班就读资源教室。出台《市北区关于加快推进民办教育发展的实施意见》，加大对民办教育的扶持力度。按照社会力量办学相关法律法规和规定，加强对社会力量办学学校的管理，规范办学行为，促进民办教育健康发展。

9.进一步推动家庭教育、社区教育现代化进程。推进“家校畅通计划”，广泛开展“爱心敲门”家访工程，举办家庭文化节，全面推广《市北区家校议事会制度》。开展形式多样的常规调研，指导家庭教育工作不断走向深入。抓好家长委员会建设，定期组织“家长委员会巡访交流活动”。理顺社区教育管理机制，成立市北区社区教育中心。推进社区教育学校标准化建设。推进数字化学习网络建设，新建1～2处街道数字化学习中心。加强社区教育工作者培训，扩大社区教育志愿者队伍。

10.进一步开展创建“平安和谐校园”活动。加强安全教育和培训，扎实开展应急演练活动。强化“2+8”工作机制，健全安全防控体系。管理并使用好“消防科普教育体验馆”。开展校园及周边安全综合治理集中整治行动。建设市北区教育系统监控指挥平台，完成学校视频监控升级。推进依法治教，加强学校普法教育宣传。

三、以课程改革为核心，聚焦高效课堂，全面提高教育教学质量

11.继续推进课程教学改革。以教学质量提升年为载体，深入开展“学科建设”、“课堂教学改革”、“课程资源建设”三大行动。推进教研方式改革，探索作业教学改革，实践“生态评价”，研究制定具有市北特点的质量监测评估体系，努力提高教育教学质量。

12.着力打造高效课堂与智慧课堂。在课堂改革经验和成果的基础上，进一步加大课堂改革力度，实施高效课堂和智慧课堂。重点加强三级课程整合和学科间整合，实现课堂高效，教学高效、学习高效。开展智慧课堂研究，通过观摩名师课堂、与名师面对面，分享教学智慧；通过创建学习共同体，促进学生学习力的生成。大力开展交互式电子白板在教学中的应用研究。加强草根课题的行动研究，提升草根课题服务课堂教学、服务教师专业发展的实效，召开草根课题成果展示会。

13.进一步规范学校办学行为。贯彻落实教育部“学校减负万里行”活动，进行义务教育学生课业负担情况专项调查。切实抓好三个到位，即学习到位，准确把握《山东省对违规从事普通中小

学办学行为责任追究办法》及省市相关规定内涵；公开到位，即学校网站全面实行“课程、课时、作业、考试和节假日安排”网上五公开活动，主动接受社会监督；执行到位，即学校坚决贯彻不走样，教育部门认真督查不放松，确保进一步规范办学行为，为推进课程改革提供保障。

四、以队伍建设为重点，构筑人才高地，为教育发展注入新活力

14.进一步加强师德建设。围绕“校长责任，教师幸福，学生喜欢，家长满意”四个维度，加强师德建设与职业道德建设，依托团队培训、心理健康教育，打造幸福敬业、和谐创新的教育团队。探索建立教师荣誉制度，深化“做学生喜爱教师”师德教育活动，引导广大教师争创师德先锋。

15.建设高水平名师名校长队伍。持续深化名师名校长培养工程，实施“校长成才计划”，建立网上校长研修工作室，开展新一轮校长赴教育发达地区挂职锻炼工作，初步建立国内挂职锻炼基地。组织开展名师培养工程人选脱产培训，对培养人选进行动态管理，高级研修、高层深造，加快名师名校长成长。

16.努力提升教师培训水平。完成市北区教师教育基地的建设，高质量创建市级示范类教师教育基地。完善校本培训管理工作机制，成立“市北区培训师中心组”，开展“干部教师培训周”活动，推进“读教育名著、做智慧教师”“十二五”读书工程。完善教研、科研、师训一体的远程研修网络。加强教育国际合作与交流，建立到教育先进国家地区的研修考察制度。

17.加大人才引进、培养力度。争取教育人才引进政策，加大人才引进力度。深化人事制度改革，继续推进中小学校长和教师交流制度改革，优化交流方案，促进师资的均衡配置。修订《市北区优秀教育人才培养计划》，落实“四百”培养方案，即百名教坛新秀、百名青年优秀专业人才、百名优秀骨干教师、百名名师名校长培养方案，为实施教育家办学奠基。建立公办学校外教专兼职师资队伍。

五、以实现教育现代化为目标，创新办学体制机制，促进教育实现更好更快发展

18.优化提升办学条件。依据《市北区中长期教育改革和发展规划纲要》，确定教育布局调整的规模、层次和速度。结合城区改造建设，坚持高标准高质量地新建中小学、幼儿园。推进部分学校的新建、改造工程和校舍维修工程，做好抗震加固收尾工作。继续做好校园文化建设。安装“课堂在线”设备，为部分学校新建科学数字探究实验室及心理咨询室，高标准配齐教育教学设备，满足教育教学需求。倾力打造市北中小学校“膳食工程”，对有条件的学校新建食堂或进行食堂升级改造，力争全区学校食堂硬件上具备A级食堂标准要求。

19.推进教育改革实验。全面推进市北区集团化办学、九年一贯制、学生生涯规划指导、小班化、蓝色海洋教育等改革实验，加大改革攻坚力度，提炼推广实验经验，扩大实验辐射面与影响力。制定《市北区区域一体化发展实施意见》，探索实施中小学区片一体化发展模式，加大资源整合力度。组织好教育联盟的交流与互动，促进共同发展。加强对创新拔尖人才的培养，借鉴国内外的有效经验，联合相关高校、科研机构，重点建立起具有特殊禀赋学生的发现机制。

20.全力办好学前教育。高标准开办5处公办或公办性质幼儿园。积极争创省、市级示范园，提升示范园比例。继续加大财政投入，2013年财政性学前教育经费占同级财政性教育经费的比例达

到10%。不断提高生均公用经费、普惠性民办园补助资金标准。为全区幼儿园安装视频监控系统。积极探索幼儿园招生新政策，推进就近入园和统一招生的试点改革。进一步深化0—3岁婴幼儿早期教育研究，建立布局科学、公益普惠、全面辐射的0-3岁婴幼儿早期教育指导服务体系。加大幼儿园标准化建设步伐，为幼儿营造温馨、舒适的生活学习环境。

21.加快教育现代化进程。围绕《市北区教育现代化实施方案》，确立现代教育理念，加快教育现代化推进步伐。推进现代学校制度建设，重点完成各中小学办学章程的修订，加强初中学生会建设，构建民主开放的学校管理体制。全面推进学生、家长民主参与学校管理的工作，加强社会监督和群众监督。创建25所青岛市现代化学校。实施数字校园建设工程，开展数字校园示范校创建活动。全面实施“宽带网络校校通”和“优质资源班班通”，加快推进“网络学习空间人人通”。完善教育信息化标准体系。

22.加快区域特色品牌打造。制定《市北区特色学校建设目标规划与实施方案》，进一步推动学校特色建设，努力打造区域特色品牌。实施“三有”工程，即“学校有品位，教师有风格，学生有特长”，全面打造有丰富内涵的知名特色学校。以课程文化引领学校特色发展，指导各学校开发特色学校课程，建立起与特色文化建设相适应的学校课程体系。年内组织开展学校特色课程展示评比活动。实施《市北区蓝色教育发展规划》，培植我区特色建设新亮点。加大特色学校建设助推力度，开展校际间的特色建设交流互访活动，举办“特色发展校长论坛”。完善“特色学校”评选机制。

23.推进义务教育均衡发展。缩小全区东西、南北间的学校差异，研究区域均衡发展策略。依照“抓重点，促全面；抓特色，促提升；抓优质，促均衡”原则，全面落实“学校管理常规、教育教学常规、学生学习常规”。做好省义务教育均衡验收、标准化学校验收、省市规创建工作，进一步助推教育发展。

24.促进教育公平和谐。继续募集“爱心助学基金”，逐步扩大义务教育家庭经济困难学生救助范围。认真做好2013年招生工作，规范工作程序，细化服务环节；切实做好外来务工子女入学的政策宣传和应急安置预案；建设小学入学系统和学区查询系统；健全新市民子女梦想学堂和新市民子女艺术团的长效机制。认真做好普通高考、成人高考及自学考试等各类招生考试的考点建设和考务工作，树立市北教育的良好社会形象。

二○一三年二月二十八日

第四篇：2011中小学教师招聘简章

2011中小学教师招聘简章

4．笔试时间和地点

本次教师招聘工作将在全区14个地（州、市）和石河子市、奎屯市、新疆师范大学设立笔试考点，时间为6月26日（星期日）下午16：00至18：30，具体考试地点详见准考证。

5．笔试合格分数线

笔试专业测试、综合知识测试合格分数线根据考生笔试总体情况由自治区教育厅、人力资源和社会保障厅统一划定，在公布笔试成绩时一并公布。

6．笔试成绩公布

从7月16日18时起，考生可通过新疆教育信息网（网址：http://www.xiexiebang.com）查询笔试成绩。

（三）资格审查

7月20日—7月26日进行资格审查。资格审查由招聘教师的各地（州、市）教育局、人事局负责。资格审查人员在综合知识测试成绩合格人员中，按照专业测试成绩由高分到低分和招聘岗位招聘人数1：3的比例确定。符合上述条件的考生请持户口本（或当地派出所出具的新疆本地生源证明）、身份证、毕业证、笔试准考证原件及下载打印的《2011年新疆维吾尔自治区面向社会公开招聘中小学教师报名表》，教师资格证书或符合教师资格认定要求的相关证明；少数民族考生人员须携带HSK等级证书，汉语系考生及无HSK等级证书的“民考汉”考生须携带普通话水平测试二级乙等及以上证书、毕业院校出具的在校“民考汉”学习证明；参加在疆大学生志愿服务西部计划的志愿者、在疆“三支一扶”人员、我区师范类高等学校高年级实习支教优秀毕业生、留疆战士配偶、五、六类县（市）本地考生需持相关证明，到所报考教师岗位的地（州、市）教育局进行资格审查。资格审查不合格的岗位，可根据笔试合格成绩排名按比例依次递补。达不到比例要求的，按实际人数进入资格审查。考生可于7月30日起向有关地（州、市）教育局询问资格审查结果（地、州、市教育局联系电话具体登陆新疆教育信息网查询）。

（四）面试 1．面试组织

面试工作在自治区教育厅、人力资源和社会保障厅的指导下，由各有关地（州、市）教育局、人事局负责组织实施。

2．面试人员确定

资格审查合格人员进入面试。3．面试时间、地点

（1）面试时间：7月29日-8月4日

（2）面试地点及面试程序7月28日在新疆教育信息网（网址：http://www.xiexiebang.com）公布。

4．面试要求

（1）考生在公布的试讲题目中任选一题进行试讲，试讲时间不超过20分钟（各学科试讲题目范围可从新疆教育信息网查询）。

（2）考生应严格按岗位要求报名，凡不符合岗位要求以及弄虚作假的，取消面试资格，由此产生的后果由考生本人负责。未按时进行报名确认者视为自动放弃。

（3）参加面试的考生，须提前1天到面试考点报到，并在正式面试开始前30分钟到指定的候考地点集中。面试正式开始后到达候考地点的考生，一律取消面试资格。

（4）面试时，考生需提供笔试准考证、毕业证、身份证（或户口本）原件及复印件，面试结束时原件退还本人。缺少上述证件又不能证实其真实身份的考生，不得参加面试。

（5）面试成绩满分100分，合格分数线为60分。5．总成绩计算 总成绩计算方法：总成绩=专业测试成绩×60%＋面试成绩×40%。面试成绩不合格的考生不计算总成绩。

6．总成绩公布

8月7日，考生可通过新疆教育信息网（网址：http://www.xiexiebang.com）查询总成绩。

（五）体检、政审

体检于8月9日-8月13日进行，体检按招聘岗位拟招聘人数1：1的比例，根据总成绩排名确定，由各地（州、市）教育局会同人事局统一组织。参加体检的考生务必提前1天（具体体检安排另行通知）到各地（州、市）教育局报到，到指定的县级以上综合性医院进行体检。体检参照《新疆维吾尔自治区申请教师资格人员体检标准及办法》执行（详见附件3，具体登陆新疆教育信息网查询）。

考生对体检结果有疑问要求复查的，经地（州、市）教育局批准，可在指定的县级以上综合医院进行复查，复查只能进行一次。体检不合格者不能聘用，岗位出现的空缺，由地（州、市）教育局会同人事局从该岗位面试合格人员中按总成绩排名依次递补人选参加体检。体检复查费用由考生自行承担。

招聘教师的各地（州、市）教育局和用人单位对体检合格的考生按规定进行考察。因考察不合格，岗位出现空缺时，由地（州、市）教育局报请自治区教育厅核准，经自治区党委组织部和自治区人力资源和社会保障厅同意后，可按该岗位总成绩排名依次递补。

（六）调剂

8月15日-8月17日进行岗位调剂。对于入围面试且面试成绩合格，未被报考岗位录取的考生，按照总成绩由高分到低分的原则进行调剂，在本人自愿的前提下（服从调剂须在网上报名时予以确认，调剂时不再征求本人意见），调剂到本地或异地相同（相近）学科、相同学段（也可由高学段到低学段，不可由低学段调整至高学段）、相同授课语种的空缺岗位，考生确定调剂前必须与招聘地（州、市）教育局签订书面协议，具体事项咨询各有关地州教育局。

（七）培养计划人员选拔 对同时兼报中小学招聘岗位及培养计划岗位，参加自治区2011年中小学教师招聘，笔试、面试成绩均合格但未被招聘岗位录取或单独报考培养计划，招聘笔试、面试成绩均合格的本科全日制普通高等学校毕业生，在本人自愿、签订协议前提下，纳入培养计划派往援疆省市进行为期2年的汉语强化培训、专业培训及就业见习，经考核合格后，按生源地原则定向到南北疆中小学指定岗位任教。

（八）公示

招聘教师的各地（州、市）教育局按照规定的程序和标准，在笔试、资格审查、面试、体检、考察结果全部合格的人员中确定拟聘用人员，报自治区教育厅审核，经自治区党委组织部和自治区人力资源和社会保障厅同意，8月20日-8月22日在新疆教育信息网、新疆人力资源和社会保障厅网（网址：http://www.xiexiebang.com，http://www.xiexiebang.com）进行公示。

（九）聘用及岗前培训

笔试、资格审查、面试、体检、考察合格及公示无异议的拟聘用人员名单，由自治区党委组织部会同自治区教育厅、人力资源和社会保障厅审定，8月23日在新疆教育信息网（网址：http://www.xiexiebang.com）和新疆人力资源和社会保障厅网（网址：http://www.xiexiebang.com）予以公布。

自治区教育厅于2011年8月25日-8月31日，对受聘人员进行为期7天的岗前培训，并统一发放《聘用报到证》。8月24日报到，未按时报到者取消录取资格。2011年秋季开学之前，受聘人员持《聘用报到证》到有关县（市）教育局报到，与招聘学校签订聘用合同，并按规定时间到招聘学校报到，逾期一周不报到者取消聘用资格。

岗前培训地点在新疆教育信息网(网址：http://www.xiexiebang.com)另行通知。

五、监督及其它要求

自治区各级纪检、监察机关对招聘工作全过程进行监督、检查，各级教育、人力资源和社会保障部门要自觉接受纪检、监察机关以及社会各界和广大人民群众的监督，秉公办事，保证招聘工作的公开、公平、公正。凡参与招聘工作的面试考官及工作人员，要严格执行规定的程序和原则，实行公务回避。对违反规定的，视情节轻重，给予必要的党纪、政纪处分。情节严重构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。对违反规定的报考人员，取消其考试资格；已被聘用的，取消其聘用资格。

六、相关事项

本《简章》确定的时间、地点或其他事项，因特殊情况发生变化的，另行通知。

本《简章》由自治区教育厅、人力资源和社会保障厅负责解释。咨询电话：

自治区自学考试办公室：0991—2699700 2699077 监督电话：

自治区人力资源和社会保障厅事业单位人事管理处：0991—3689707 自治区教育厅纪检监察室：0991—7606199 网络支持电话：0991-7606092

新疆维吾尔自治区教育厅

新疆维吾尔自治区人力资源和社会保障厅

中共新疆维吾尔自治区委员会普通高等学校

毕业生赴援疆省市培养工作领导小组办公室

2011年5月

第五篇：2012年7月阜宁县教育局招聘部分中小学、幼儿园教师简章

根据我县教育事业发展需要，经研究并报市人力资源和社会保障局批准，决定在普通高校师范类毕业生中公开招聘部分中小学、幼儿园教师。现将有关事项公告如下：

一、招聘名额及岗位

1.招聘名额：116名。

2.招聘岗位：见附件

1二、招聘对象及条件

1.国家普通计划招收的、具有教师资格、盐城市及所属各县（市、区）户籍2012届、2011届尚未就业的师范类本科、学前教育专科及以上毕业生。

2.国家普通计划招收的、具有教师资格、阜宁籍2012届、2011届尚未就业的师范类专科毕业生。

三、招聘办法及程序

1.公开报名。凡符合招聘条件的人员，于2012年7月23日-27日到阜宁县教育局组织人事科报名（阜宁县南城区上海路168号二楼204、205室，咨询电话：89716204、89716205，联系人：韩老师、倪老师）。报名者须根据所学专业选报对应的学科岗位。报名时需携带《毕业证书》、《教师资格证书》、《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》或未就业的《毕业生就业协议书》、户籍证明、居民身份证等证件的原件及复印件各一份，二寸免冠照片四张，报名费100元。

2.资格审核。县人社局会同县教育局对报名者进行资格审查，符合资格条件的方可参加考试。所有专业均设1：3开考比例，达不到开考比例的，须经市人社部门同意适当降低开考比例。如不能降低开考比例的，相应核减招聘岗位数或取消招聘岗位。接受报名的考生可以改报其他符合条件的岗位。

3.考试。考试分笔试、面试两个阶段进行。

①笔试。取得报名资格的报考者于7月31日18时前到县教育局组织人事科领取《笔试准考证》，于8月1日8时前到阜宁县实验小学府前街校区（阜城大街74号）参加教育教学理论及专业知识笔试。

②面试。依据笔试成绩按招聘学科计划1：1.5的比例，从高分到低分确定参加面试人员。参加面试人员于8月6日上午7:00到阜宁实小府前街校区报到。面试主要采取说课、上课、技能测试等形式，考核应聘者教学基本功。面试成绩分为合格或不合格两类，总分为100分，60分为合格线，低于合格线的不予聘用。

4.体检。对面试合格人员依据笔试成绩从高分到低分按招聘学科计划1：1的比例，确定体检对象。体检标准参照《公务员录用体检通用标准（试行）》。

5.政审。对体检合格人员统一进行政审。应届毕业生由毕业学校出具现实表现鉴定意见，往届毕业生由户籍所在地的村（社区）出具现实表现鉴定意见及公安派出所出具治安状况等政审材料。

体检、政审不合格者不予聘用，空缺计划在面试合格的考生中，按笔试成绩从高分到低分依

次替补。

6.填报志愿。体检、政审合格人员于8月13日上午8：00前到县教育局三楼会议室填写《岗位志愿表》，每人同时可填报两个岗位志愿和一个服从志愿。小学教育专业毕业生和专科毕业生限填报小学岗位志愿，专升本毕业生不得填报普通高中岗位志愿。具体选岗细则见附件2。

7.确定拟聘对象。依照岗位志愿，按笔试成绩排名顺序，确定拟聘用人员。

8.公示。对拟聘用人员进行公示（时间7天）。公示期间如个人自愿要求放弃，或经查实不符合招聘条件被取消而出现的空缺岗位不再替补。

9.办理聘用手续。对公示无异议的拟聘用人员办理聘用手续。在办理聘用手续时，必须按县人社部门规定的期限提供省级教育部门颁发的《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》，逾期不能提供的，取消聘用和列编资格，其责任自负。

四、待遇

聘用人员均实行一年试用期，试用期间享受教师的同等待遇，期满后经考核合格办理转正定级手续。聘用人员一律签订在现岗位服务期5年的合同，期满后方可流动。凡不愿意签订服务期合同的，一律作自动放弃处理。

五、纪律监督

整个招聘工作坚持公开、公平、公正的原则，由县纪检监察部门全程参与监督。监督举报电话：87238524（县纪委）。凡参加招聘的考生在报名时，须填写《诚信保证书》，对弄虚作假、徇私舞弊的，一经查实将按有关规定严肃处理。

六、信息查询

本次招聘公告及招聘相关信息在县人社局、县教育局大门口公布，并可登陆阜宁县政府网站（）、阜宁人力资源和社会保障网（）、阜宁教育人事网（）查询。教育局咨询电话：88228661，人社局咨询电话：88198609

七、本公告由县人社局、县教育局负责解释。

二〇一二年七月十二日

附件1：2012年招录师范类毕业生录用细则.doc

附件2：岗位表.xls