2008年上期 小学数学教研工作总结

第一篇：2008年上期 小学数学教研工作总结

2008年上期下乡明德小学数学教研工作总结

盛夏来临，一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、思想作风建设

本组教师能遵守教师职业道德规范，遵守学校和教研组的各项规章制度，积极参加各类学习听课活动。身处教育第一线，均能勇挑重担，为人师表，认真执行教师职责，履行教师义务。

二、认真学习新课标，扎实开展教学工作

1、在学校校长和教务处的领导下，教研组长的组织下，本组开展了《课程标准》一系列学习培训活动。利用电教和交流方式,学习探讨怎样教数学,《小学数学课程标准》.对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织相关教师和教研组长参加新课程标准及新教材培训学习。在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中由两位教师二次分学段上课并跟下来检查工作的李伟教研员汇报。由尹老师和周老师上课，其他组员听课并进行评课。他们全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，使本组员对小学数学内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

通过这些实实在在的活动，使每位数学教师在理论上对《课程标准》有了新的认识，能从关注三维目标的统一，关注学生学习方式的多样化，关注评价改革等方面入手进行学习并通过实践不断摸索提高。教研组还要求每位数学教师学期至少完成10节以上听课内容，并进行书面评课；每月至少完成4篇教学心得反思（写在教案本上）。本组教师切实利用早、中、晚时间，为优生、后进生辅导，脚踏实地地提高优秀率、及格率。

2、本组员教学中认真工作。积极探索备课方式的改革，时常组织教师集体备课，考前后平行班两数学教师互相探讨得失。本期三次听课活动和教学实践课为青年教师搭成长舞台。开学初第三周左右尹老师和 周老师上了二次学习新课程交流课，并得了教研室两位教师的指导。本学期四月份中我校与临口中心校、木脚中心校三校联手合作，在县教研的指导下，开展了教育校际交流活动。县级学校教师送教下乡，乡下学校一堂堂研究课，让教师们更加深入钻研教材，切磋教学艺术。同时，课后的教学研讨会议，各校教师们各抒己见，讨论热烈，使这次活动圆满完成，本组也积极参与其中，其中评课受到上级领导和兄弟学校同行的好评。本组员也从中吸引有益营养，提高了自己教育教学的素质。

三、抓好契机，加强教科研研究的深度和广度

本期充分利用 参加我校课题《农村小学低龄寄宿生行为习惯培养的研究》，在教研组内积极开展开展课题的研修及培训工作。每个备课组都能制定好详尽的观课评课计划，并能落实到实处。做到集体收看，集体评议，精彩的优质课对每位教师来说都是一个契机，我们在观课评课的过程中，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的许多问题，有个在认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，根据我们农村小学学生情况，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，努力实现教学高质量，课堂高效率。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

这学年全体教师共同的的课堂改进计划的重点是改进教师对学生的评价。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进。步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学实干”的原则，一如既往，再接再厉，争取把数学教研工作搞得更好。

2008.6．25

第二篇：2017-2018上期数学教研工作总结

数学教研组2017—2018年上期教研工作总结 彭秀玲

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开学以来，我校把教研教改作为一项重要工作来抓，学校教研组根据上级文件精神，紧紧围绕“落实课改精神，提高课堂实效，打造高效课堂”这一中心，规范课堂结构，优化课堂教学，扎实开展各项教研教改活动，力求转变广大教师教学观念，努力开创我校教研教改工作新局面，从本来看，我校在教研教改方面主要做好了如下工作。

一、认真抓好数学教研组建设和管理工作。

1、落实行政领导负责制，督导教研组工作。

本，胡小兵校长总抓，由刘政权校长主管教研工作。为便于开展集体备课等分组活动，数学教研组又按照年级各分为六个年级组，各分设年级备课组长，这样，教研网络简洁明朗，各组分工又合作，目的只有一个：更好地搞好各项教研活动，全面提高教研教学水平。

2、制定科学有效的教研工作计划和教研组工作计划。

各组严格按计划开展各项活动，为保证教师能按时参与，学校把星期四上午定为教研活动时间，数学组分单双周开展教研活动。实行实名签到制，并与《考勤制度》挂钩，鼓励教师积极自觉参与每次的教研活动。

3、每次教研组活动坚决做到四定：定人、定时间、定内容、定地点，每次教研活动都由教研组长提前安排。做到有准备、有主讲人，内容有课改理论学习、听课评课、集体备课、课例反思交流、外出学习心得交流、说课、观看优秀课例等，形式多样，收效明显。

二、加强对各年级教师的教学调研和指导。

学校领导随时深入课堂，实行“推门听课制”，听课后及时与任课教师交流探讨，据不完全统计，除教研组组织的公开课外。由于行政人员随时深入课堂，老师上课的随意性行为少了，工作责任心强了，课改理念渗透比以前多了，课堂教学效果比以前有了较大的改观。

三、积极关注老师们的课堂效率。

本，我校以“怎样提高课堂有效性，微课在课堂中的运用”为大课题，各年级组利用集体备课时间进行交流研讨。

四、各项教研活动讲求实效。

由于我校教研工作按计划开展，每次教研活动都有具体的内容，而且提前做了安排，让每位组员有充分准备的时间。每次活动开展后，老师们都有不同的收获，特别是评课、问题探讨等，我们要求每次问题探讨，各组都能从实际教学出发，提出自己在教学中值得探讨的问题，在小组讨论交流中寻求解决的办法。这样，一个学期下来，各组就能解决很多教学中的困惑，从中受益。

五、丰富活动载体，开展了形式多样的教研活动。

1、开展了“一帮一”结对互学活动。

每学期，我校都会开展“青蓝结对”活动。挑选了经验丰富、教学业务强的教师，教学经验相对薄弱的老师结对，要求每位指导老师写出详实的辅导计划，定时、定内容进行指导，并有记载。通过努力，实施效果达到了预期目的，教师的业务水平有了一个质的飞跃，在每期进行的“青蓝结对汇报课”活动中，年轻老师展示了自己良好的素质。

2、新进教师推门听课及汇报课。

本期，我校新调进4位老师，为了及时了解他们在教育教学方面的能力及水平，学校行政分别分组进行了推门听课，当然，推门听课对象不局限于这4位老师，领导们随机听课，听后及时点评。10月份专门进行了“新进教师教学展示课”活动，通过活动，促进了学校对新进教师的了解，也促进了这些新教师业务水平的提升。

3、课改展示课。每期，我校都会举行年轻教师的示范课活动，每个教研组至少安排2节以上，由教研组统一安排时间，组织广大教师参与听课活动，并集中进行点评，通过示范课活动推动老师们对新课程理念的把握及应用。

4、承担了两项大型教研活动。一是六片区校长赛课。活动;二是“给学院教师上展示课”，这两项活动，学校高度重视，召开了专门的调度会议，做好了精心安排，使两项活动取得圆满成功。

六、以常规检查为契机，完善教学管理，带动教研活动的开展。

1、备课关——要求每位教师备教学目标、重难点、教学方法，并注重课中、课后反思，及时捕捉教学中的成败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。

2、课堂教学关——要求每位教师在课堂教学中，倡导以学生为主体的自主、合作、探究等教学方法，坚持面向全体，少搞花架子。

3、严把作业批改关——作业批改要求及时、认真批改，抓实学生错题订正。

4、辅导关——坚持“抓两头促中间”，加强对学困生和特长生的指导工作。总之，我校的教研教改活动突出了一个“实”字：讲究实际，坚决不搞花架子;讲究实在，坚决围绕教育教学出发;讲究实效，力求对老师有帮助。一年以来，我校教研工作紧张有序，效果明显，在各种检查中都得到领导们的好评。在今后的工作中，我们将继续努力，力求在教研教改方面有更高的突破。

第三篇：2015上期数学教研工作总结

中学数学教研组工作总结

一学期以来，在学校领导的大力支持和帮助下，数学教研组的全体教师以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教研活动，教研组加强教研力度，以改变学生学习方法为目的，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、常规工作

数学组利用隔周一次的数学集体备课时间，组织全体数学老师认真学习理论知识，把理论带到课堂实践中来。教师少讲，多给学生探究的时间，把课堂真正还给学生。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的数学课程。

1、理论学习深化教学常规。认真学习课程标准，研究教材，加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累。坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。在课堂与教学方面，重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式, 改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。

2、提高教师的理论素养，全体教师树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践，教研就应在具体的教学中研究，边教边研，在研中促进教学水平的提高。教师们在平时的教学中加强研究，积累素材，归纳整理，教研组统一学习学科刊物，帮助教师们了解教研改信息，“善学才能善研，善研才能善教”的道理植根于每个数学人的心间。

3、合作交流资源共享。以平等、宽容的态度对待同事，在沟通和“对话”中实现彼此的共同发展，构建无年级界限，无年龄界限的互动关系。将个人的成果、体会、困扰、感悟及时分享。将年级间存在的问题与解决的措施及时分享，少走弯路，多走捷径。积极参与市教育局、教科所、学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，积极学习他人先进经验，走出去学回来，不闭关自守，不盲目自大。并在教育局组织的成果展示中以集体备课的方式向全市教师展示了我数学教研组双主体、跨年级备课模式，赢得与会人士的一致好评。

4、阶段考核锤炼业务能力。每月一次的阶段性业务考核，以试题的形式呈现。使教师在夯实根基的基础上掌握中考动态与方向，了解考点，督促教师在工作中更加务实，强化教师的解题能力和教学基本功。

二、重点工作

1.课堂教学

课堂40分，创造效益。在课堂教学中，教会学生知识不是我们的最终目的，我们的最终目的是教会学生怎样学习，让学生学会学习的方法，让学生真正变“学会”为“会学”,变“死学”为“活学”。让学生能联系生活实际学习，能在生活中应用数学，这也正是素质教育所要达到的目标。因此，老师应该充分利用好课上的40分钟时间，把该讲的讲明白，把该做的做会，该批改的批好，这样才能达到减负增效的目的。减轻了学生课后的负担。学生就能“上课学得主动，下课玩得轻松”。

2.减负工作

严格执行每周一无作业日，不留重复性作业。分层设计作业，让作业内容丰富多样，真正为学生的发展服务，让作业成为学生的乐趣，达到减负增效的目的。

3.培训工作

全体老师除了参加本校的教研活动外，还积极组织参加教育局组织的全区教研活动，通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。

三、特色活动

1.本学期数学组和数学组共同开展了面对全体学生“口算比赛”，“解题能力比赛”等特色活动。

2.为了进一步提高学生思维的灵活性与敏捷性，激发学生的数学学习兴趣，我校在于10月15日下午，进行了第五届数学竞赛活动。本次活动通过教导处的正确引导和数学组全体老师们的齐心努力下，全校学生积极参与学数学的热情高了。孩子们便投入到紧张的答题中，从孩子们严肃认真的表情，可以感受到他们奋勇争先的决心和信心。

经过紧张、激烈的竞争，一批数学能力过硬的班级和学生脱颖而出。这次活动不仅调动了学生参与的热情，有效地激发了学生对数学的兴趣，提高了学生的数学能力，同时也展现出我校数学学科的教学成果。这样的活动深受老师、学生、家长们的欢迎。丰富了校园生活，让学生们感受数学的魅力和生活中处处有数学的理念。给学生们留下了深刻的印象。

今后我们将继续把此活动常规化、系列化，不断形成学科的特色活动，为提高数学教学质量奠定良好的基础。

四、今后努力方向

在下学期的工作安排中，关注教师专业成长，促进各年级教学的整体提升。培养学生提问的能力、质疑能力。我深信，只要我们不懈地努力，我校数学教研将会取得更优异的成绩！

在学校领导和教务处的指导下，在全组各位老师的通力配合下，数学教研组全体教师齐心协力顺利地完成了2015-2016学上半学期各项任务，每一步都走得踏实，在2015年的工作中，我们将在继续做好以上工作的基础上，加强课堂教学效率提高的研究，并尽我们最大努力使数学教研组更加健康、和谐、强大的发展下去，为学校的发展做出更大的贡献。

华洲实验学校数学组

2016.1.20

第四篇：14-15学年上期小学校本教研工作总结

14-15学年上期***小学校本教研工作总结

本学期我校以“过一种幸福完整的教育生活”的崭新教育理念为指导，开展教育校本教研工作。基本内涵是把学校建设成教学研究的基地；把课堂打造成教学研究的实验室；让教师成长为教学研究的主体。定位是以新课程为导向；以促进每个学生的发展为宗旨；以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象；以教师为研究的主体。目标是教师的专业化发展、教育教学质量的提高。注重教学实践研究，实践性是校本研究最根本的特征。既注重切实解决实际问题，又注重概括提升、总结经验、探索规律。以“营造书香校园”、“师生共写随笔”“积极参加社团活动”为抓手，促进教师的专业发展和学生的全面发展。让师生过上一种幸福完整的教育生活，使整个校园成为书香气息芬芳馥郁、师生共同成长的乐园。并以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命律动、健康地成长，最大限度地彰显学校的特色品牌。在学校的教育教学工作中努力践行校本研究理念，取得了一定的成绩。现把开展校本教研的情况及思考总结如下：

一、营造书香校园

1.加强校园文化建设，优化育人环境。

校园文化是学校文化建设的重要组成部分，为使校园文化吸引人、教育人，为少年儿童创造一个良好的育人环境，我校从细微处入手，精心开发教育资源，拓展教育时空，让校园内一草一木都成为教育的阵地，每一个平凡举动都融汇到育人的浓厚氛围中，引领全校师

生精心设计标语，努力创设浓厚学校文化氛围。在校园充分利用围墙、教学楼走廊的墙壁等悬挂张贴古今中外酷爱读书的名人故事展板、教师简介及格言牌、布置经典文化长廊、并鼓励学生自行设计楼梯安全儿歌牌等，以催人奋进，发人深省。

办好班级文化，增加学校文化分量。各班充分利用墙壁和黑板报等有限的空间，开辟《美文欣赏》、《规范字展示台》、《群星灿烂》、《我们的约定》等文化平台，使学生通过平台发表作品，张扬个性，各显其能。

2.抓好“晨诵”，上好“午读”，促好“暮省”。

全校所有班级每天早上晨诵，确定晨诵时间，制定好计划，开展诵读“中华经典”的活动，除新课标要求背诵的《小学生必备古诗75首》外，根据学生年龄特点，加入校本课程，从一年级到六年级分别背诵《三字经》、《弟子规》、《论语》、《道德经》、《唐诗》、《宋词》；每月开展一次阅读教学研讨；上好午读，高年级加强“暮省”，交流读书心得和学习日记。鼓励教师要用自己的心灵来与孩子的心灵交流互动，要做好学生阅读内容及阅读能力的指导，以引导学生积极健康的发展。

二、师生共写随笔

1.以全员读书为抓手，以教学反思为引领，以展示评比活动为平台，全面促进教师的专业化发展。借助单位教育博客这个平台，人人参与，共同提高。促使教师逐步养成“读书、实践、反思、写作”的习惯，使教育博客的写作，成为教育日常的工作状态与生活状态，提

升教师的教育理论，在博客的写作过程中，实现“教育博客，改变教师的行为方式”。

2.鼓励班级在教育在线开主题帖。倡导学生写个人博客，通过多纬度的师生之间、生生之间的交流与互动，充分调动起学生的写作热情和积极性，学生以喜闻乐见的形式表达自己对生活的独特体验和感受，使学生在每一篇文章中都能有所收获，无论是写作水平还是鉴赏水平都能得到大幅度的螺旋式提高。

3.在12月举行的校园艺术节上，我们的读书交流活动得到了领导的好评，学生自制的读书卡、手抄报、学生的读书笔记展区成为艺术节上一道亮丽的风景。

三、构筑理想课堂

我们学校将努力继续打造高效课堂。学校青年教师研修组，开展“拜我心中的名师”活动。开展师徒结对，做好老中青教师的“传”“帮”“带”。

除每周常规的教研活动之外，新教育实验工作室每月组织一次校级构建理想课堂的教学研究活动，出一本校本教研杂志，不断探索构建理想课堂的有效途径，丰富实验研究的内涵。

四、聆听窗外声音

“学校管理最灵魂、最核心的东西就是用教师的专业发展带动学校的发展，影响学生的成长”。因此本学期我校积极邀请名师、名家进校做讲座，组织教师外出考察或者观看教学录像，积极参加县教研室组织的区域教研活动。

五、积极开展社团活动

社团是学生个性发展的温馨乐园，也是教师专业成长的实践基地，更是学校魅力教育的品牌窗口。本学期，我校以 “小记者基地”“红领巾监督岗”“我是小小摄影师”“未来之星广播站”“环保志愿者”为特色，丰富学生课外生活，发现人才，培养能力，鼓励学生参加社团活动，走出学校，走进社区。在校园艺术节上，学生的摄影作品，校园里讲解的小记者，为校园艺术节增添了活力。

六、问题和思考：

1.加强阅读汇报课和主题探讨课的研究，让老师们能够把握这些课型怎么上。

2.师生共读、亲子共读还要进一步加强，不能流于形式。还要加强师生共写随笔的研究。

3.打造全优课堂活动要细而实，集体备课、磨课等活动要做细做实，在活动中促提高。

“行动就有收获”，特色就是品牌，卓越铸造辉煌。校本教研为我校的教育教学拓展了广阔的发展空间，在教育的田野上，我们一定会收获丰硕的果实。

第五篇：2013年上期小学语文教研工作总结

青小2013年上期语文教研组工作总结

时间过得真快，一转眼这学期很快过去了，回顾本学期的工作，我们语文教研组的每一位成员工作任劳任怨，踏踏实实。根据开学初的教研工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地将工作做得有声有色。现将具体情况分述如下：

一、认真学习理论，更新教育观念

作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感

到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们组织全组老师认真研读了《语文课程标准》，让老师们了解每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习《三标课堂教学实施方案》内容.新教育核心理念就是过一种幸福完整的教育生活。新教育实验主要通过营造书香校园、师生共筑书法长廊、构筑理想课堂等方式。提倡经典诵读、静心习字的生活方式。老师们通过学习、讨论、实践，更新了教育观念

二、开展听评课活动，进行教学诊断指导。

本学期的教研课与往日不一样，以前总是听课例，而这

次是由二年级吕晓霞老师和一年级张晓霞老师执教《口语交

2013-6-20

际》，然后，老师们根据新要求和新策略对以上两堂课进行教学诊断。老师们都觉得受益匪浅。蒙传珍老师说：“这次活动对我们来讲收获很大，希望以后有更多这样的活动。”

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每次的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。不仅对教师的备课、案例等教学常规工作进行检查，还查学生课堂行为及作业习惯，及时反馈，对好的做法进行推广，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平时加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。对学生单元测验情况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析检查，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间教师的教学交流和沟通，有利地促进教学质量的提高。

四、组织丰富多彩的学生活动

本学期我们开展了许多活动：首先开展了全校性的规范汉字书写大赛。开学初进行宣传教育，让每一位同学做好写字比赛的准备，养成提笔即是练字时作为一种习惯的养成。接着，各班进行写字比赛初试。最后，每班选送三人到学校参加竞赛。每班书写内容和要求不一样，竞赛结果让人非常满意。

本期我们还开展了“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”诗

歌朗诵会。三至六年级同学认真读课外书，师生共选材料，在同学们激昂的朗读声中，让他们感悟英烈的伟绩，更加珍惜今天的幸福生活。此时此刻，队员们含着热泪，心情格外沉重，他们没有了往日的喧闹，没有了今日的嬉笑，都静静地肃立着，他们穿着整齐的校服，鲜艳的红领巾在胸前飘扬，用自己坚强的意志捍卫着烈士的荣誉。

一份耕耘，一份收获，通过扎扎实实地开展教育教学研究工作，学校的教育教学质量有所提高，各方面工作取得了显著的成绩。在今后的工作中，我们还必须继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。为教育事业谱写出新的篇章！