龙桥小学支教工作总结

第一篇：龙桥小学支教工作总结

龙桥小学“三区”人才计划工作总结

根据《成都市教育局关于报送“三区”人才支持计划教师专项计划2013年工作总结的通知》精神，结合我校的实际情况，从2012年9月至2013年8月，根据上级的要求，我校选拔陈娟老师前往康定县支教，并和康定县回民小学为联谊帮扶单位。同时，我校还加强了同贡嘎山乡中心小学的互访和联系，从学校实际出发，积极推进新课程改革，加大教研活动、示范课的作用，把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到对口学校。有力地提高了教师队伍整体素质和教育教学质量，有力地加快了我校教师成长的步伐，是我校教学工作取得了阶段性成绩。现将我校支教工作如下总结：

一、提高认识，认真贯彻落实帮教支教政策

我校以“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，学校领导对口支持工作列入重要议事日程，切实加强领导，实行工作责任制，建立了领导小组，确立了支教成员。

二、制定计划，明确目标，成立支教推荐小组 根据支教工作的要求，成立领导小组。组 长：刁瑞蓉

副组长：张 健 黄继永 钱红英

成 员：刘 进 付莉娟 陈 娟 周 春

三、加强交流与合作，认真开展形式多样的支教工作

1、两校引领，示范带动

为了更好的发挥支教教师的示范带动作用，在在去年10月，我校由钱红英同志带队前往贡嘎山小学进行短期交流，而在今年7月，我校再次前往贡嘎山小学，就师资、联谊、教学等各方面和贡嘎山小学教师一起共同进步，共同成长。我校优秀青年教师刘进老师和周春老师还在这两次对口支教活动中呈现了两堂精彩的研究课，对于两校教师的成长和两校情谊的发展具有重要的作用。与此同时，陈娟老师代表我校也来到康定县回民小学进行英语科目的支教工作，并承担了学校中高年级段的英语教学，颇受同事和校领导的好评。

2、加强管理，关心生活

支教的目的是显而易见，是通过输送城市学校的优质教育资源到西部偏远学校一段时间，为支教学校传递新的教学方法、教育理念、教学思路、教学技能。最终缩短城乡教育差距改善城乡二元的发展状况。我们以为：支教工作开展得如何，人是决定性因素。同样，教师的工作的开展情况好坏，就直接决定了支教工作完成的情况的好坏。因此，加强对支教工作的领导尤其是加强对支教教师的工作态度，思想管理就显得很关键也很重要。对教师的管理我们主要采用两套的管理途径：一是学校支教领导小组对教师进行直接管理。通过和教师不断的联系对教师进行思想疏导、工作指导，并定期对学校教代会汇报工作开展情况，进行阶段性总结。其次，学校领导班子也对支教教师不定期地进行走访、慰问。主要是利用一些节假日等特定的时机，深入学校了解他们存在的困难，解决困难。一年中我校先后利用国庆、暑期来到康定，慰问教师，关心他们的工作生活，为他们带去生活的必需品，询问工作进展情况，了解他们生活中存在的困难，着力加以解决。

3、工作出色，成绩突出

支教教师认真地备好每一节课，努力上好每一节课，根据当地学生的实际情况，采取一些适合他们的教学方法，得到本地学生的喜爱，用科学的方法提高学生的素质。积极投身于教学研究活动中，主动承担教研课，把教育教学的心得体会与他们分享，获得一致好评，引起很大的反响。同时，支教教师积极参与学校的管理，与受援学校的领导探讨交流，针对某些现状，把我校的一些优良传统、好的作风介绍给对方学校共同探讨学校管理的方法，收到了较好的效果。

四、倾心支教，为农村教育的发展贡献力量

一年来，陈娟老师怀着对农村教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度积极投身到偏远城区教育教学工作中去，体现出了勤奋敬业、扎实肯干的精神；而承担支教任务的老师们也谦虚谨慎，工作认真，尊老爱友，他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在她们带动下学校各项工作都有了明显变化，教学质量稳步上升。

总之，支教、助教工作是事关教育发展的大事，任重而道远。我校将与康定县回民小学，贡嘎山乡中心小学一道秉承“互助互利、共同提高、共同发展”的理念，携手明天，点亮希望，开创和谐教育的新局面！

龙桥小学

2013年12月

五亩中心小学对口支教工作总结

五亩中心小学

2011年元月

第二篇：龙桥小学城乡环境综合治理工作总结

龙桥小学城乡环境综合治理工作总结

为进一步推动学校城乡环境环境综合治理工作的深入开展，为师生创造一个良好的教学和生活环境，紧紧围绕三台县城乡环境综合治理工作的总体要求和新鲁镇环境综合治理工作意见，我校认真开展了城乡环境综合治理工作，现将工作总结如下：

一、学校领导高度重视，拟订方案、分解目标、细化任务。1.成立“龙桥小学校园环境综合治理领导小组”，包括领导小组及下设办公室。

2.拟定切实可行、行之有效的《龙桥小学校园环境综合治理实施方案》，并据此开展工作及进行相应考核。

3.进行城乡环境综合治理工作排查，并建立和完善相关档案资料，对列出的问题进行逐项整治。

4.在第一阶段进行了大力宣传发动，全校上下形成了环境综合整治的良好氛围，在彻底清扫校内及周边环境卫生的基础上，开始了第二阶段的集中整治工作。

二、加强宣传，形成氛围。

1.利用师生集会、校园广播站、班会活动、学校网站和板报等宣传阵地，向广大师生广泛宣传城乡环境综合治理的意义和要求。2.将原有的宣传栏迅速换成城乡环境综合治理宣传栏，并及时更新相关内容。

3.在醒目位置悬挂城乡环境综合治理宣传横幅。4.深入开展“给学生家长的一封信”、“我的家乡”等征文活动，学生根据自己在家庭生活中和父母一同外出时，家长的一些不良习气特别是环境保护方面的不良习惯，给家长提出合理化的建议，增强保护环境的意识。5.及时上报信息。

三、充分发挥德育在课堂教学中的主渠道作用。

学校充分发挥课堂教育主渠道、主阵地、主战场作用，将文明卫生教育贯穿于教育教学活动中，注重学科教学渗透。利用各课教学开展文明卫生教育，对学生进行卫生健康知识教育、道德传统教育、文明礼仪教育和习惯养成教育。做到了健康教育有教师、有课本、有教案、有课时、有考核、有评价，确保了开课率达100%。

四、以丰富多彩的主题实践活动为工作载体。

我校结合学校实际，灵活多样，开展了丰富多彩的文明卫生主题活动。1.开展 “清洁家园，你我共同参与” 活动主题。多次组织全体师生彻底打扫清洁卫生，不留死角，特别食堂、宿舍、办公室、教室、功能室（多媒体教室、计算机室、实验室、保管室等）、楼道梯步、天花板、厕所、阴阳沟、花园花台等要求干净整洁、秩序规范。每日安排各班学生对所辖卫生区域进行打扫和维护。组织五、六年级学生到校外参加清洁卫生扫除活动；号召全体学生在上学及放学路上捡拾路边垃圾；在家中对父母、亲友进行宣传，做好个人和家庭卫生，在校内开展“争做环保小卫士”比赛活动，培养学生良好的生活卫生习惯。2.为了提升文明素养，进一步倡导“八荣八耻”、“五讲四美三热爱”，严格遵守《小学生守则》，树立文明新风，增强国家观念、道德观念、法制观念和文明意识。扎实开展“告别生活陋习、争做文明市民”和“尊师爱生、仪礼文明”主题教育实践活动，培养学生的文明习惯，提高师生文明素养。二是强化安全管理。加强法制宣传，普及法律常识。进一步增强学生“远离毒品

珍爱生命”的自觉意识。

五、取得的成效。

第一阶段取得成效：通过第一阶段活动，使城乡环境综合治理工作的宣传辐射到每一个教职员工，以及每一个在校学生家庭，使人民群众的知晓率、支持率、参与率达到100%；排查了学校环境方面的存在问题并进行了有效的整治，《城乡环境综合治理工作排查问题台帐表》中所涉及的问题全部销账，校园环境面貌进一步得到了提升。

新鲁镇龙桥小学校

2010年春季教务处

第三篇：龙桥小学城乡环境综合治理工作总结

龙桥小学城乡环境综合治理工作总结

为进一步推动学校城乡环境环境综合治理工作的深入开展，为师生创造一个良好的教学和生活环境，紧紧围绕三台县城乡环境综合治理工作的总体要求和新鲁镇环境综合治理工作意见，我校认真开展了城乡环境综合治理工作，现将工作总结如下：

一、学校领导高度重视，拟订方案、分解目标、细化任务。

1.成立“龙桥小学校园环境综合治理领导小组”，包括领导小组及下设办公室。

2.拟定切实可行、行之有效的《龙桥小学校园环境综合治理实施方案》，并据此开展工作及进行相应考核。

3.进行城乡环境综合治理工作排查，并建立和完善相关档案资料，对列出的问题进行逐项整治。

4.在第一阶段进行了大力宣传发动，全校上下形成了环境综合整治的良好氛围，在彻底清扫校内及周边环境卫生的基础上，开始了第二阶段的集中整治工作。

二、加强宣传，形成氛围。

1.利用师生集会、校园广播站、班会活动、学校网站和板报等宣传阵地，向广大师生广泛宣传城乡环境综合治理的意义和要求。

2.将原有的宣传栏迅速换成城乡环境综合治理宣传栏，并及时更新相关内容。

3.在醒目位置悬挂城乡环境综合治理宣传横幅。

4.深入开展“给学生家长的一封信”、“我的家乡”等征文活动，学生

根据自己在家庭生活中和父母一同外出时，家长的一些不良习气特别

是环境保护方面的不良习惯，给家长提出合理化的建议，增强保护环

境的意识。

5.及时上报信息。

三、充分发挥德育在课堂教学中的主渠道作用。

学校充分发挥课堂教育主渠道、主阵地、主战场作用，将文明卫生

教育贯穿于教育教学活动中，注重学科教学渗透。利用各课教学开展

文明卫生教育，对学生进行卫生健康知识教育、道德传统教育、文明

礼仪教育和习惯养成教育。做到了健康教育有教师、有课本、有教案、有课时、有考核、有评价，确保了开课率达100%。

四、以丰富多彩的主题实践活动为工作载体。

我校结合学校实际，灵活多样，开展了丰富多彩的文明卫生主题活动。

1.开展 “清洁家园，你我共同参与” 活动主题。多次组织全体师生

彻底打扫清洁卫生，不留死角，特别食堂、宿舍、办公室、教室、功

能室（多媒体教室、计算机室、实验室、保管室等）、楼道梯步、天

花板、厕所、阴阳沟、花园花台等要求干净整洁、秩序规范。每日安

排各班学生对所辖卫生区域进行打扫和维护。组织五、六年级学生到

校外参加清洁卫生扫除活动；号召全体学生在上学及放学路上捡拾路

边垃圾；在家中对父母、亲友进行宣传，做好个人和家庭卫生，在校

内开展“争做环保小卫士”比赛活动，培养学生良好的生活卫生习惯。

2.为了提升文明素养，进一步倡导“八荣八耻”、“五讲四美三热

爱”，严格遵守《小学生守则》，树立文明新风，增强国家观念、道德

观念、法制观念和文明意识。扎实开展“告别生活陋习、争做文明市

民”和“尊师爱生、仪礼文明”主题教育实践活动，培养学生的文明

习惯，提高师生文明素养。二是强化安全管理。加强法制宣传，普及

法律常识。进一步增强学生“远离毒品珍爱生命”的自觉意识。

五、取得的成效。

第一阶段取得成效：通过第一阶段活动，使城乡环境综合治理工作的宣传辐射到每一个教职员工，以及每一个在校学生家庭，使人民群众的知晓率、支持率、参与率达到100%；排查了学校环境方面的存在问题并进行了有效的整治，《城乡环境综合治理工作排查问题台帐表》

中所涉及的问题全部销账，校园环境面貌进一步得到了提升。

新鲁镇龙桥小学校

2010年春季

教务处

第四篇：李铁龙小学支教心得体会

内练素质

外树形象

不辱使命

——温水镇闫家湾小学支教心得体会材料

时间如梭，转眼之间我在闫家湾小学的支教生活已经一学期了，在这一学期里我深深体会到了支教生活中的快乐与感动。

2013年8月27日，我带着县局和校领导的谆谆嘱托，满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心，奔赴闫家湾小学支教。做为支教老师，我们深深知道，单纯搞好自己的教学工作，并不是什么困难的事情。更重要的是要当好使者，加强乡镇教育文化的交流与沟通，为闫家湾小学的教育事业尽自己的一份力量。

在支教的这段日子里，我们始终牢记这一使命，努力创造条件，架设教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。把自己的在中学的教育经验带进闫家湾小学，促进本乡镇教育经验的交流。

在闫家湾小学里，学校根据需要，安排我担任四年级班主任、语文教研组长、四年级语文、体育、音乐、综合实践等课程，在这一学期与孩子们的交往中，我从孩子们身上体会到他们的纯真和朴实，也能看出孩子们渴求知识渴望的眼神。我不仅感到了学校对我的重视和信任，同时也感到身上的重担，我决定凭着我的一腔热情，用我最大的努力投身到日常的教学工作中去，干好自己的本质工作，现将这半学期的支教工作总结如下：

一、爱岗敬业，当好使者

踏上教坛八年之久，我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。到闫家湾小学以后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。我严格要求自己，服从学校领导、无条件接受学校安排的各项工作，严格遵守学校各项规章制度。在本学期的支教工作从来也没有迟到、旷课、请假的现象，即使感冒了也能坚持备写教案，批改作业，专心的上课，没有给学校增添一点麻烦。我时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，率先垂范，不能为支教人丢脸。

我在课余充时间，跟学生们谈心、交流，教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩，使孩子们深刻体验到知识与学习对命运的重要性，进而树立起远大的人生目标。在日常教学中，尽量营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。

在抓好教育教学工作的同时，我利用自己语文教研组长的便利条件努力推动学校语文组教研工作。在每周四晚与本校教师一起探讨语文教学新课程理念、教育教学对策、如何提高语文课堂教学效率以及提高学生阅读能力工作的一些心得和体会，教研笔记达到60多页。做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更从闫家湾小学教师的身上学到了那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于清贫的实干精神而深深感动。得到了学校领导与广大教师的一致好评。从实际行动中，证实了自己的能力，也作到了一个使者的本职工作。

二、坚持学习，提高素质

加强业务提高的同时也努力对政治理论学习，在本学期中业务笔记大60也、政治笔记62页。并且根据所教班级的实际情况，认真备课、上课、认真批改作业有时利用空闲时间对学生进行面批，做到谁有问题当面给谁指出来。利用晚上坐班时间进行仔细研究教材、学生作业，以便能及时对学生进行课内有效教学和课外辅导，提高学生的学校兴趣与效率。此外，我还充分利用各种机会虚心向学校各位有教学经验的老前辈学习学生管理的实践经验和课堂的驾驭能力，我真深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际出发；于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。

三、不负众望 全心投入

面对小学生们那一双双渴望的眼睛，我们真的觉得自己是世界上最幸福、过的是最充实的人，所以我一直珍惜自己支教的这次机会，并怀着一颗感恩之心全身心地投入到工作中去，我绝不会辜负大家对我的期望，为本乡镇的教育事业作出自己应有的贡献。

总之，一年的支教时间并不能真正改变我些什么。但是我相信，我作为一名支教教师一定会为闫家湾小学送去一缕清新的空气；从我自身而言，支教的经历也赐予我一段新鲜而又独特的体验、感悟和乐趣，生命会因此而更加精彩绚丽。这一笔最珍贵的支教精神财富将永远会成为我今后人生教学道路上的指南针与我今后教育教学工作奋斗不息不竭动力。

教师：李铁龙

2014年1月2日

内练素质

外树形象

不辱使命

——温水镇闫家湾小学支教心得体会材料

李铁龙

二0一四年一月四日

第五篇：回龙桥小学备课格式及要求

回龙桥小学备课格式及要求

电子备课

格式：

A4纸张备课，合理设置页边距，最右侧留足二次备课的空白，最上侧须有“2012—2013学第一学期”的字样，最下侧有页码。

内容：

1、备课封面。（与上学期相同，开学后发）

2、教学进度安排。（语数外学科开学后下发，综合学科自行设计或与教研员联系。）

3、教学总目标。

4、单元目标。

5、每一课教学设计，包括：教学目标（课时目标）、学情分析、教学重难点、教学准备、教学过程、教后反思。

要求：

请提前两周备课量，提前两课时二次备课。

手写备课

格式：

如果还没有开始进行，最好用活页本，以便将来整理。纸张大小，或是否留有空白，老师可根据自己的习惯与需要自行安排。

内容：

1、扉页处可进行个性化设计，要注明学科、年级、姓名。

2、每一课教学设计，包括：教学目标（课时目标）、教学过程。

3、写教学反思。

要求：

请提前两课时备课量。

备注：

1、如果有学科专业性要求，请遵循教研员的要求。

2、备课须符合《回龙桥小学小班化教学规程》（内容详见网页）。