管理系系学生素质教育工作总结01

第一篇：管理系系学生素质教育工作总结01

管理系系学生素质教育工作总结

为了贯彻中共中央、国务院颁布实施的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中央16号文件），我系在学院党委的高度重视和正确领导下，大学生素质教育工作继往开来，抢抓机遇，高扬时代主旋律，把握形势新变化，努力拓展新阵地，积极探索新途径，取得了较好的成效。主要表现在以下几个方面：

一、基本形成系党政统一领导、党政工团齐抓共管、教职员工全员参与、教师引导教育与学生自我教育相结合的工作格局。

系党总支高度重视大学生素质教育，认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等有关中央文件精神，进一步明确了素质教育工作在素质教育中的核心地位，初步形成了全系上下共同推进学生素质教育的强大合力。

二、努力搭建育人平台。

（一）、搭建教书育人平台，言传身教育英才

学校注重师资队伍建设，注意在教师中树立“学高为师，德高为范”的意识。师德建设长抓不懈，通过“教学基本功比赛”等活动，提高教师对教书育人的认识，引导教师爱岗敬业、教书育人、言传身教、为人师表，自觉将育人宗旨贯彻到教学的各个环节。多年来，我系涌现出一大批教书育人、深受大学生敬佩的好教师，他们的风范、品德、才学，影响、熏陶、感染着一批批学生。

（二）、搭建管理育人平台，实施人性化、法制化的管理

学生素质教育注重坚持教育与管理相结合。在管理育人过程中，坚持以人为本，依法管理，把教育、管理、服务三项职能融为一体，育人效果明显。

1、建立学生工作系统安全稳定工作机制，确保校园稳定和师生安全。

稳定是各项工作得以顺利开展的保障。根据新形势的要求，我系制定了安全工作制度，使广大学生工作干部在工作中做到对学生稳定情况信息灵敏、预测准确、反应及时、行动快捷、责任明确、从容应对；工作中注意充分掌握、分析和研究学生中出现的特殊和突发情况，有针对性地加强教育和引导工作；在正确有序地进行各项工作的同时，注意对发现的情绪不良和看法偏激的同学多加关注，进行小范围、细致的思想工作；建立各种突发事件处理预案，增强应对突发事件处理能力。

2、加强学生管理制度，依法规范管理学生事务。

我系本着实际情况，在学院《学生管理规定》的基础上，制定了管理系学生管理制度，包括例会制度、财务管理制度、学分制度、任免制度、班级竞选章程、学风监督岗制度等六个分制度。

3、制定并落实学生公寓责任制，强化对学生公寓的安全管理。

积极开展学生公寓安全专项治理行动，并定期清查消除安全隐患，加强学生安全教育，提高学生安全意识。

强化评优表彰工作的教育效果，激发学生的荣誉感和上进心

近一年来，有85余人次的优秀学生获得了学校的各项奖励，激励学生更加勤奋学习，促进了良好校风学风的形成。

（三）、搭建服务育人平台，促进学生健康成长、全面成才

学生素质教育注重坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，积极解决与学生切身利益密切相关的贫困生、心理健康、就业创业、育人环境优化等问题。

1、济困助学方面

对我系贫困的学生，我系指导其申请助学贷款帮助其顺利完成学业，并且我系十分关心家庭困难学生的全面发展，增强学生自立、自强的意识，促进他们那全面成长长才。

2、在心理健康教育方面

学生心理健康教育是高校教育的一个重要方面，在学生心理问题凸现的今天，我们更应重视和加强心理健康教育与辅导工作。今年5月25日，我系开展了以“给心灵一片晴空”为主题的第一届大学生心理健康节，取得了良好的效果。今后，我们还将继续探索更好、更有效的心理健康教育途径。

3、在就业指导与服务方面

我系在电会0431班开展《职业与人生》的实验课，课程内容新颖，对学生的职业生涯设计和各方面素质的提高很有帮助，效果非常好。

4、在维护校园安全稳定方面，强化校园管理，加强安全教育，努力构建和谐校园。通过安全教育进课堂活动以及安全宣传月、学生公寓安全专项整治等活动，有效的提高了大学生的安全意识，普及了安全教育常识，初步营造起安全教育的良好氛围，在校园内掀起了一个个人人学安全、人人讲安全的高潮。

（四）、搭建思想育人平台，学生思想道德素质不断提高。

1、深入开展理想信念教育，构筑青年学生强大精神支柱。

学校以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。大力推进邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习。通过上团课等其他多种形式，坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生，引导青年自觉用先进的理论构筑精神支柱。

2、以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。

学校认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育，引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。我系专门开设了《职业道德》课，实现道德教育进课堂。坚持知行统一，积极开展道德实践活动，把道德实践活动融入大学生学习生活之中，引导大学生从身边的事情做起，从具体的事情做起，着力培养良好的道德品质和文明行为。

3、加强公寓文化建设，积极占领公寓素质教育新阵地。

为了建设良好的公寓环境，公寓卫生方面，在每月一查一评的基础上，建立了卫生流动红旗制，加强了学生的自我卫生管理意识。

（五）、搭建实践育人平台，学生实践能力不断提高。

学校素质教育工作注重坚持政治理论教育与社会实践相结合，以二课堂素质教育为载体，积极推进大学生素质拓展计划，强化学生实践能力培养。

1、不断深化大学生社会实践工作，提高学生的实践能力。

每年暑假，我系都有数人奔赴区内各地，奔赴工厂、企业、农村、乡镇，开展以社会调查、科技服务、文化宣讲、法律援助、绿色环保等形式的社会实践活动，广受社会好评。

2、学生科技创新活动蓬勃开展，学生创新能力不断增强。

创意设计大赛、营销策划大赛、各类报告会、各类知识竞赛蓬勃开展，学生参与的积极性很高。

3、志愿服务活动蓬勃开展，成为开展德育工作的新载体。

志愿服务已经成为开展学生素质教育，培养使命感、责任感和创新精神，提高实践能力的重要阵地，成为新时期开展德育工作的新载体。

近年来学生参与志愿服务意识普遍增强，我系组织学生志愿服务队帮助社区老人、到孤儿院慰问等活动，受到社会好评。

（六）、搭建文化育人平台，建设富有特色的校园文化

1、学生组织蓬勃发展，为校园文化建设提供了组织保证

学生会、学生社团是校园文化建设的生力军。近年来，学生社团蓬勃发展，校园文化活动蓬勃开展。学生社团已经成为开展素质教育工作的重要依托力量。

2、创建绿色环保文化

我系组织学生会、团委及各班代表到邕江进行了环保活动，增强了学生的绿色环保意识。

三、充分发挥党团组织的重要作用，不断扎实大学生素质教育的工作依托。

（一）、加强入党积极分子培养，努力提升学生党建工作水平。

系党支部注意发挥党团组织在素质教育工作中的政治优势和组织优势，高度重视学生党建、团建工作。在学生党建工作中坚持早启发、早教育、早培养，坚持标准，保证质量，及时发展，不断壮大学生党员队伍。注意不断加强对积极分子和学生党员的管理和先进性教育，提高党性修养，确保发挥先锋模范作用。近年来，我系参加培训学员达102人次，现在学生入党积极性空前提高，全系共有114名同学向党组织递交了入党申请书，并且有部分同学已经被列为入党积极分子。

（二）、党建带团建，全面推进团建创新，不断扩展素质教育工作阵地。

学生社团在学生中有着广泛的吸引力、凝聚力和号召力，是青年学生探讨学问、交流思想、沟通感情、展示特长的重要渠道，是高校开展素质教育工作的重要载体。近年来，在学校党委领导下，各级团组织积极开展团建创新探索，以“组织建设的整体化、作风建设的民主化、资源整合的社会化、运作机制的项目化”，全面推进社团建团工作。近年来，我校先后有4人次被评为全区三好学生和全区优秀学生干部。

第二篇：关于加强学生素质教育管理的规定

关于加强学生素质教育管理的规定

随着社会、经济的发展，高等学校学生素质教育管理的制度化、规范化和科学化建设在改革开放的大潮中不断发展、不断完善。为迎接新的挑战，培养更多更好具有高素质的复合型应用型人才，规范我校素质教育管理的各种活动、行为，特制订本规定。

一、领导小组

为加强学生素质教育管理工作，指导和协调素质教育管理工作，特成立校素质教育管理领导小组。领导小组由吴小平、杨金平、尹本国、张泰安、雷天生五人组成。吴小平为组长，杨金平、张泰安为副组长。下设办公室，办公室由杨国才、刘丽霞、欧阳旭组成。

办公室在领导小组领导下，协调部、处（室）有关学生素质教育管理的日常工作。

二、素质教育管理的内容与目标

以培养学生德、智、体全面发展为主要内容，以提高学生道德品质修养为重点，以培养学生身（体）心（理）健康为出发点，以提高学生各方面综合能力，动手、动脑能力，适应社会发展的能力为目标。围绕上述内容、重点、出发点、目标开展适合大学生需求，结合大学生特点的丰富多彩的素质教育活动，把我校的素质教育推向一个新的阶段。

三、道德品质教育管理

1、每个学年第二学期，改选校团总支委员会、学生会，让品学兼优的新生接好即将毕业学生的班，让优良传统代代相传。

2、为让更多的学生参与两会竞选活动，两会当选人全部实行竞争上岗：（1）由各专业班级民主推荐候选人，由上一届两会审定候选人，做到既注重素质又注重广泛性、代表性。（2）候选人必须进行竞选演说，然后由无记名投票选举产生。

3、有3个团员以上的专业班级应成立班团支部。团支部一般设团支书、组织委员、宣传文员，支委一般不超过3人，大的班级可允许五人。

4、团支部在校团总支领导下，负责本班级内道德品质素质活动的开展，活动的开展以弘扬正气为主旋律，以寓教于乐为活动方式。重点应放在“五·四”青年节、国庆节。5、10人以上的班级均应成立班委会。班委会由班长、副班长、学习委员、生活委员、文体委员等五人组成。50人以上的大班级可适当增加1-2个委员，10人以下的班级或合班成立班委会，或由班长一人进行管理。

6、各专业班的班委会均通过竞争上岗，要让全体学生在竞争中争挑重担，在竞选中陶冶情操，提升素质。

7、校党支部和校团总支每个学期定期开展党课、团课教育，积极培养和发展具备条件的优秀学生入党，积极发展有上进心且表现好的学生入团，通过学生中的党员、团员队伍建设，提升整个学生队伍政治思想、道德品质素质。

8、以《东方风采》刊物为阵地，开展学生探索世界、探讨人生的知识、理想竞赛。

四、智育教育管理

智育教育管理以培养学生自主学习能力为基本内容，以培养学生自主学习的自觉性为出发点，以提高学生综合分析与应用能力为目标的管理模式。变“以教师为中心”为“以学生、学习为中心”。

1、导学老师要指导学生利用现代远程开放教育的资源开展自主学习，适当减少文科类的面授课时，扩大利用中央电大、广州电大、本校三级网站进行网上学习的时间。

2、创造条件，为学生自主学习提供安静舒适的环境。自主学习不受时空限制，学校尽量为学生提供对自主学习有帮助的学习场所和教学基地。

（1）加强和完善校电子阅览室与计算机实操室的管理，加强维护与保养，为自主学习，尤其是网上学习打下坚实的物质基础。

（2）电子阅览室全天候开放，保证学生可在教学平台上浏览、下载、学习、答疑。

（3）学校在网络中心设立网上学习辅导答疑中心，由优秀教师定期通过邮箱解答学生的提问。

（4）学校各门课程课件均挂在学校网站上，为学生自主学习提供必要条件。（5）每学期一次定期检查公布学生上网学习情况。总结经验，表彰先进，让网上学习成为我校学生自主学习的一种风气。

3、实践性教学环节是为配合理论教学，培养学生分析问题解决问题的能力而设置的教学环节。我校要在已有的计算机应用、会计电算化、英语读、听、说专业训练与实践锻炼的基础上，进一步发展厂校挂钩，公司学校相结合的教育基地实训。把已签约挂钩的22个教学基地进一步完善，要让更多的学生在教育基地得到锻炼与提高。

4、积极开展各科学术活动，目前阶段，每学期期中考试之前要定期开展英语口语大赛、英语知识讲座；会计知识竞赛、会计实操训练；计算机课件设计比赛、动画设计比赛；记叙文、散文、诗歌、小小说征文比赛；各科作业、毕业设计、毕业论文评比竞赛等活动。

五、文体教育管理

我们要在培养具有较高理论水平和较强实践能力的应用型建设人才的同时，要为国家和社会输送具有强健体魄和身心健康的合格人才。

1、充分利用现有条件，因地制宜开展丰富多彩的活动。

2、逐步增加投入，建设本校的文化体育设施，为开展文体活动打下坚实的物质基础。目前阶段，重点抓好3件实事。

（1）抓好每年一度的校“东方风采”文艺汇演。校文艺汇演要成为充分展示东方学子精神面貌、文化艺术修养的大窗口，同时又要成为推动全校文化生活、活跃校园文化的助推器。

（2）抓好每年一度的田径运动会。积极开展各项体育活动，在各单项活动的基础上，选拔校运动代表队的苗子，加强训练，争取年年在市电大田径运动会，在篮球、乒乓球、羽毛球、足球各单项比赛中取得优异成绩，并以此为契机，促进我校各项体育活动的开展。

（3）抓好体育设施的建设，现阶段重点抓好单、双杠、乒乓球、排球、篮球场地的建设，添置必要的体育用品。

3、认真开展每年一度的教师节“插花艺术比赛”，每学期的篮球赛，每年一度的乒乓球、羽毛球比赛；元旦、五·

四、国庆、中秋节等节日的庆祝活动，丰富学生的课外活动。

第三篇：浅谈学生素质教育

浅谈学生素质教育

【摘要】素质教育概念，学生综合素质存在的主要问题，提高学生素质教育的主要措施。

【关键词】素质教育；问题；措施

一、素质教育定义

素质教育就是指依据人的发展和社会发展的实际需要，全面提高学生的基本素质，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。也就是从培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人出发，以全面培养受教育者高尚的道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨，让学生学会做人、学会劳动、学会健体、学会审美，使学生在德智体等方面得到全面协调发展的教育方针和教育活动。

从以上定义可以看出素质教育所关注的是一个学生的综合素质，即一个学生的世界观、人生观和价值观。在素质教育下，强调既要有丰富的知识和文化修养，还要有扎实的专业基础知识和能力，也要有健康的体魄和良好的心理素质。

二、学生综合素质存在的主要问题

部分大学生对国家现行政策的认识还不够深刻。毕业生在择业过程中，没有做好就业心理准备，不能很好的认清当前的形势，对自我的定位及自我能力的评价不够确切，心理素质和专业能力仍需进一步加强。部分学生的价值观、人生观存在偏离。部分学生的人生价值尺度渐渐向“利益化”偏移。

三、提高学生素质教育的主要措施

教育要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，这就要求教师在面对新形势及社会新需求下改变传统教育模式，从思想品德、专业文化、世界观及人生观等多个方面着手，努力提高学生的综合素质。提高学生的综合素质是学校教育培养目标的重要内容，也是面向未来教育、教学改革的重要目标。要想适应社会的发展，就必须努力提高学生的综合素质，只有这样才能更好地为祖国建设贡献力量。

主要措施有：通过课堂教育、校园文化等提高道德文化素质。学校还开展丰富多采的第二课堂活动，包括举办各种类型的学术报告会和专题讲座、学生读书会、学生社团活动、文艺汇演、体育活动等，重视校园人文环境建设，创造良好的校园文化环境，以丰富学生的课余文化生活，陶冶情操，提高文化修养。

学校还鼓励大学生参加社会实践活动。社会实践活动是加强文化素质教育的重要方面，也是检验文化素质教育的重要途径。认真组织学生参加教育实习，积极开展社会文化调查、社会调查和教育调查，让学生在广阔而丰富的社会文化知识大背景中接受熏陶，开拓视野，增长才干，提高综合素质。

通过教学改革与实践提高专业素质，改革教学内容和教学方法，加强实训，以提高学生的专业实践能力。实施素质教育，必须加大教育教学改革力度，建立科学的课程体系，改革教学内容和教学方法。

实施专业教育与社会实践相结合，培养专业化实用型人才。学校定期安排教师到企业实践，其目的：一是通过了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等情况，从而可以为丰富教育理论内容提供实践依据；二是通过熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容，有针对性的进行专业设置及人才培养，做到在教育过程中有的放矢；三是学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法；四是结合企业的生产实际和用人标准，不断完善教学方案，改进教学方法，加强实践教学环节，提高技能型人才培养质量。

加强心理健康教育，培养良好的心理品质，提高心理素质。

加强体育锻炼，提高身体素质。一个国民的健康素质直接关系到一个国家的综合竞争能力。学校成立校篮球队、排球队、足球队、舞蹈队等活动团体，培养学生参加体育锻炼的兴趣，让学生自觉投入到体育锻炼中去，从而提高身体素质。

第四篇：人文学院2009年学生素质教育工作总结

人文学院2009年学生素质教育工作总结

天空中不留飞鸟的痕迹，但我已飞过。回顾09，在我校素质教育指导委员会的指导下，我院坚持学院 “依法办学、从严治校、照章行事、严谨治学、优化环境、培养人才、以人为本、科学发展”的办学方针，不断加强学生的职业道德教育和法制教育，培养学生的诚信品质、敬业精神、责任意识、遵纪守法意识。人文学院党总支回顾总结了自己一年来对学生素质教育和宣传思想工作，现总结如下：

一、师生积极参加校园文化建设，让精神文明开之花绽放。

（一）、学生积极创作诗歌、小说、散文，已出版制成光盘的有《冷暖空城》、《情感圣经》、《人文思源》、《X21》。06级学生梁春团以高中生活为题材，写的30万字小说《寒窗修梦》，得到高度的社会认可。

（二）、经常性地举办学生美术与设计作品大赛、人物发型创作展，为校园文化添彩。最近学生的展览受到教育厅领导的高度好评！

（三）、在校园文化创新活动中表现突出。比如，今年创新文化节获奖4项，男女主持人都来自人文学院。

二、重视精神文明建设与思想工作，常抓不懈，方式多样，效果 良好。

（一）、精神文明建设与思想工作制度化。学院制订了《精神文明建设条例》，充分阐明精神文明建设是国家兴盛、个人发展的基本条件。从院长到教师、辅导员、班干部，既层层落实责任，又有奖励机制。充分调动了师生每个人精神文明建设和自觉提高思想素质的自 觉性。

（二）、确保“两课”的数量和质量。不仅讲授马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观等基本理论，又密切联系社会实际，使学生学得活，用得上，也从切身体会认识到相关理论的重要性，不断提高思想觉悟，提高精神文明建设的自觉性。

（三）、将精神文明建设与宣传思想工作贯穿于各门课程的教学之中。比如，新闻专业紧抓新闻事业的政治性和社会性，法律事务专业紧抓法律的社会性和公正性等等。

（四）、开展多种活动，让精神文明建设走出校园，惠及社会。比如，人物形象设计专业学生定期到农村中小学和集贸市场为群众免费理发，广告设计与制作专业学生免费为社区做公益广告宣传。既为社会服务，又使学生了解了社会，得到了思想教育。还有大学生歌咏比赛，“中华诗朗诵赛”，“中华作文赛”等等，都让精神文明建设惠及社会。

精神文明建设与宣传思想工作使得人文学院师生保持了良好的精神面貌，行为举止端庄文雅，待人接物落落大方，也有力地促进了学习。另外，在遇到紧急情况，需要献身时也毫不犹豫，挺身而出。

三、实施能力工程，提高学生能力，让精神文明更有内涵，更上层次。

精神文明绝不应该仅仅是有礼貌，而应该是个人整体素质与能力的提高。为提高学生的能力素质，我们根据5个专业的不同特点，分别设计并实施了能力工程。比如广告专业“五个一”工程：每周每人 读一本书，写一篇读书笔记，完成一个广告创意，画一幅画，积累一个优秀广告设计。汉语言文学专业“十个一”工程； 新闻专业“五个一”工程。所有能力工程都有实施细则，效果显著，深得师生好评。学生创作的作品有《感恩》《佛陀堰》等。新闻专业的学生自办了季刊《思源新视点》，吸引来了孙见喜，人民网签约作家黄凌、刘军等名人的稿件。为自己的新闻实践创造了条件，也宣传了学校，宣传了党的方针政策。汉语言文学专业的学生自编了《生活点滴》《校园蓝天》等文学集子。所有这些，都显示了同学们的实际能力，使得精神文明建设上了层次，内涵更加丰富、实用。

四、利用 “陈忠实文学馆”和“白鹿书院”两个文化品牌，将精神文明建设引向深入。

人文学院积极利用这一资源，与白鹿书院结成友好单位，经常性参与他们的活动，名家经常到学校讲学，一学期至少8次。目前，白鹿书院和陈忠实文学馆已经成为著名文化品牌。为我院的精神文明建设、科学研究和人文教学增添了难得的条件和雄厚力量。

五、用精神文明建设和思想宣传推动学院各项工作全面发展。精神文明建设和宣传思想工作永远不是目的，而应是促进各项实际工作的思想精神基础和动力，因此，精神文明与宣传思想工作最终应该落实到对各项实务工作的促进。

（一）千方百计提高教学质量，增强学生学习兴趣。

承继过去，人文学院始终把提高教学质量放在一切工作的首位。其一，加强师资队伍建设，利用各种形式，大讲特讲教学质量是建院之本，统一思想，凝聚人气。

其二，不断对学生进行“自觉学习，自主成才，加强实践”的动员教育，提高学生的学习自觉性。

其三、每学期组织2次观摩教学，切磋教学改革方式，加强实践性教学和引导。

（二）、充分发挥专业带头人作用，加强了学生的实训教学走在前列。

其一，新闻专业与《陕西日报》、《三秦都市报》、《西安晚报》，陕西广播电台、陕西电视台以及北京、四川、山西、甘肃等50多家平面、电子媒体单位建立实习基地。至今，有200多名学生前去顶岗实习；部分学生还经常去县广播站，企业报纸等单位实践实习。

其二，法律、广告专业也与多家法院、广告公司建立了稳定的实习关系。

（三）、“校企联合，工学结合”，独树一帜。

在此方面较突出的有：人文学院借助x21美容美发公司，举办 “中国西部美发教育白鹿原高峰论坛”，来自全国五、六十家美发企业老总聚集一堂，共同探讨美发教育，既获得了高职美发教育的现实成果，又扩大了思源学院的影响。在陕西乃至全国高等教育中，独树一帜。

（四）、同社会密切联系，为社会服务，反响良好。

首先我们开发出“校对课程”，与陕西日报一起办校对培训班。其次07级法律学生编写了《物权法》、《劳动合同法》、《法律知识宣传手册》等3本法律宣传手册。

以上是人文学院09学生素质教育工作的相关总结，成果显著但也有需改进之处，例如：对于大学生迷恋网络等表现较为突出的问题，应该进行专题讲座。网络给改变了我们的生活，但同时也使许多大学生深受其害，我们如何正确的面对网络，如何利用网络资源等应该让大学生有一个正确的认识。

总之，大学生素质教育是一项长期性的工作,随着经济社会的发展和大学生面临的社会环境、家庭环境和学校环境日益复杂，日趋多样，特别是学习压力、经济压力、就业压力普遍加大，由此引发的心理问题明显增多，这对做好大学生的素质教育工作提出了迫切的要求。在以后的工作中，我院将结合实际尽力把我院的素质教育工作做好，加强对大学生的素质教育教育，提高大学生的综合素质，积极探索新形势下开展大学生素质教育工作的有效途径，使我院的大学生素质教育上升到荣辱不惊观天上云卷云舒，去留无意看庭前花开花落的思想境界。

人文学院

2009年12月7 日

第五篇：卫生事业管理-01

《卫生事业管理》

一、名词解释 计划、协调和控制，使之经常处于应有状态，并对变化了的 客观环境有较强的适应性，达到最佳医疗效率和医疗效果的1.管理 目的。

所谓管理，就是创造并保持一种环境，使组织（群体）中成22.医疗质量

员能够充分发挥他们的聪明才智和潜能，为实现组织（群体）医疗质量，从狭义角度，主要是指医疗服务的及时性、有效的崇高目标努力奋斗的过程。性和安全性，又称诊疗质量；而从广义角度，它不仅涵盖诊

2.卫生事业 疗质量的内容，还强调病人的满意度、医疗工作效率、医疗卫生事业是国家和社会在防治疾病、保护和增进居民健康方技术经济效果（投入-产出关系）以及医疗的连续性和系统性，面所采取措施的综合。又称医院（医疗）服务质量。

3.公共政策 23.医疗安全

公共政策是政府为实现某一目标而制定的谋略；公共政策是医疗安全是病人在医院医疗过程中，不发生允许范围以外的引导个人和团体行为的准则；公共政策是管理部门保证社会心理、机体结构或功能上的障碍、缺陷或死亡。

或某一区域向正确方向发展的行动计划和方案。24.医疗纠纷

4.组织工作 医疗纠纷通常指医患双方对诊疗、护理后果及其原因的认定组织工作是指由主管人员设计某种组织结构状态的活动。有分歧，必须经过行政、法律或仲裁才可解决的医患纠葛。

5.卫生计划 25医疗事故

卫生计划是指以卫生资源为基础、以提高卫生服务能力为手医疗事故是指医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反医段、以保护和发展人民健康为目的而制定的一系列行动方案。疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常

6.区域卫生规划 规，过失造成患者人身损害的事故。

区域卫生规划是在一定的区域范围内，根据自然生态环境、26.公共卫生

社会经济发展、人群疾病负担、主要卫生问题和卫生服务需公共卫生，又称公众卫生，是指与社会公众健康利益直接相求等因素，确定区域内卫生发展目标、模式、规模和速度，关或有着密切联系的一切卫生问题，它涉及到人们的生活、统筹规划、合理配置卫生资源，改善和提高区域内卫生服务生产、工作学习及休闲娱乐等有关环境的质量及疾病的预防。质量和数量，向全体居民提供公平、有效卫生服务过程。27.生殖健康

7.恰当性评价 生殖健康意味着人们能够进行负责、满意和安全的性生活，恰当性评价主要是评价所确定的卫生问题的针对性。有生育能力，能自主决定性生活和生育的时间与次数；同时

8.适宜度评价 男性和女性有权知道、获得和选择安全、有效、负担得起和适宜度评价实际是对卫生计划目标及其实施方案的一致性及可接受的生育调节方法，并拥有获得适当的保健服务，使她其可行性，进行论证性评价。论证评价的重点是评价项目计们能够安全地妊娠与分娩并得到健康婴儿。生殖健康也包含划与现行的卫生政策、社会经济政策及社会经济卫生文化发了性健康内容、生殖与性传播疾病防治。

展水平是否相适应；项目计划所提出的卫生问题及其目标与28.社区卫生服务

人群的客观需要是否相适应；项目计划所提出的卫生问题及社区卫生服务是社区(发展)建设的重要组成部分,是在政府其目标与人群的客观需要是否相适应；卫生资源的提供能否领导、社区参与、上级卫生机构指导下、以基层卫生机构为满足项目计划实施的需要。主体、全科医师为骨干、合理使用社区资源和适宜技术，以

9.卫生服务 人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向，卫生服务是卫生部门为了一定目的使用卫生资源向居民提供以妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人等为重点,以解决预防保健、医疗、康复、健康教育和健康促进等服务的过程。社区主要卫生问题，满足基本医疗卫生服务需求为目的，融

10.卫生服务需要 预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务等卫生服务需要是依据人们的实际健康状况与“理想健康水平”为一体的,有效的、经济的、方便的、综合的、连续的基层卫之间存在差距而提出的对医疗、预防、保健、康复等服务的生服务。

客观需要，包括个人认识到的需要，由专业人员判定的需要，29.社区卫生服务质量

以及个人未认识到的需要。社区卫生服务质量是指向全社区人群提供最佳可能的医疗、11.卫生资源 预防、保健、康复等服务，使全体人群满意。良好的社区卫卫生资源是指社会投入到卫生服务中的人力、财力、物力、生服务质量应该包括对社区卫生服务需求者提供可及的、适信息和技术的统称，包括卫生人力、费用、设施、装备、药宜的、有效的、高质量的又能充分利用社区资源，鼓励居民品、信息、知识和技术等，是在一定社会经济条件下，国家、和社区积极参与，以达到增进社区全体人群健康、延长期望集体和个人对卫生保健综合投入的客观反映。寿命和提高生活质量。

12.卫生人力 30.居民健康档案

卫生人力是指经过专业培训、在卫生系统工作、提供卫生服居民健康档案可简单定义为：记录有关居民健康信息的系统务的人员，包括已在卫生部门工作和正在接受培训的人员。化文件，它是社区卫生服务工作中收集、记录社区居民健康

13.卫生费用 信息的重要工具。

卫生费用有广义和狭义两种概念。广义的卫生费用是指一定31.实态性调查研究

时期内为保护人群健康直接和间接消耗的社会资源，包括一实态性调查研究：是直接从自然存在和社会现象中，或人们切人力、物力和财力消耗，以货币来计量；狭义的卫生费用的认识和行为中搜集资料，记录事实，即通过不同的方式获是指在一定时期内为提供卫生服务直接消耗的经济资源。取有关客观存在事实的资料，通过分析以找出其规律或发现

14.卫生服务利用 问题的方法。

卫生服务利用是卫生服务需要和供给相互作用的结果，是综32.卫生统计信息

合描述卫生服务系统工作的客观指标。卫生统计信息：卫生统计信息足反映卫生及其有关领域的各

15.卫生人力规划 种活动产生、发展、变化。情况及其影响因素的量化和抽象。卫生人力规划是和国家、区域的卫生规划的目的和所承担的33.计划

义务相适应，通过培训卫生人力来满足不同的卫生需要的规计划是对未来行动方案的一种统筹设计。从广义来讲，计划划，是对未来卫生人力资源的需求量、供给量和供需关系以指制订计划、实施计划和检查监督评价计划三个阶段的工作及卫生人力的数量、知识和技能类型进行预测。过程。从狭义来讲，特指制订计划的过程，即根据实际情况，16.卫生人力绩效考核 通过科学地预测，权衡客观需要和主观可能，指出在未来一卫生人力绩效考核是人力资源管理的核心职能之一。卫生人定时期内要达到的目标及其实现目标的方法。

力绩效考核，就是收集、分析、评价和传递有关某一个人在34.卫生服务评价

其工作岗位上的工作行为表现和工作结果方面的信息情况的卫生服务评价：卫生服务评价是判断预定卫生目标取得的数过程。量、进展和价值的过程。包括制定卫生目标；阐明目标取得

17.卫生信息 的进展；测量与判断目标取得的效果；衡量达到目标取得的广义的卫生信息是指与卫生工作直接相关联的各种社会经济社会效益和经济效益；通过卫生服务评价对今后工作提出建信息、科学技术信息、文化教育信息以及人群健康状况信息议等五个方面。其重点是说明卫生目标的进展、效果及效益。等。狭义的卫生信息是指国家为了保护和促进人群健康，有35.卫生人力资源

效地提高劳动者素质，而收集、传输、处理、存贮、分配和卫生人力资源：卫生人力资源是为了提高全体人民的健康水利用开发的各种信息，主要包括卫生服务活动信息、卫生资平，延长健康寿命和提高生活质量为目标的全面的国家卫生源的配置和利用信息、健康与疾病信息、影响健康的各种因规划所需要的多种资源中的一种资源。他们是受过不同卫生素、疾病诊断、治疗和处置信息等。概括起来，卫生信息是职业培训，能够根据人民的需要提供卫生服务贡献自己牙能各种与卫生工作直接或间接相关的指令、情报、数据、信号、和智慧的人。

消息及知识的总称。36.健康保障制度

18.卫生信息系统 健康保障制度是指一个国家筹集、分配和使用卫生保健费用，卫生信息系统是信息系统的一种，是对卫生部门的信息进行为居民提供防病治病等卫生服务的一种综合性措施和制度，采集、处理、存储、管理、检索和传输，并为有关卫生工作包括卫生机构（供方）费用的来源和居民（需方）卫生费用者提供有价值的信息，为卫生事业管理和发展提供服务的系的负担方式。

统。37.进度评价

19.医院信息系统 进度评价是在项目计划实施后到总结评价之前进行，对计划医院信息系统是指应用电子计算机和网络通信设备，为医院的实施进度与过程进行监控与控制，评价的核心内容是检查及其所属各部门提供病人医疗信息、财务核算分析信息、行项目计划干预措施的实施与落实情况，对覆盖率及其质量进政管理信息和决策分析统计信息的收集、存储、处理、提取行测量。

和数据通讯的能力，并能满足所有授权用户对信息的各种功39.卫生事业管理

能需求的计算机应用软件系统。卫生事业管理是研究卫生事业发展规律及其影响因素，用管

20.医政管理 理科学的理论和方法来他探索如何通过最佳卫生服务把卫生医政管理是对医疗机构管理的总称，是卫生事业管理的重要资源和科学技术进行合理分并及时提供给全体居民，最大限组成部分。它是对医疗组织、医疗活动及医疗市场所实施的度地保障人民健康的一门应用科学。

行政管理。40.标准需求

21.医疗机构管理 标准需求即专家定义的需求，实际服务的提供，实际资源利医疗机构管理是指对医疗机构医疗活动全过程所进行的组织、用与标准的差距。例如每500人需要一个全科医生，而某地区1500人才有一个全科医生，这之间的差距就是需求。41.信息反馈 信息反馈是指信息的使用者不仅要利用信息进行计划和决策，还需要利用信息对实施计划和目标的一切活动过裎进行控制、监督、评价，对出现的问题及时分析、修正、补充和调整 的过程。

二、填空题

1．管理的本质是协调；其二重性是指自然属性和社会属领导控制工作。

性。45.妇幼卫生信息的经常性资料来源主要有日常工作记录、统2.管理的职能主要是计划工作、组织工作、人员配备、指导计报表、妇幼卫生监测。

与领导、控制工作。46.社区卫生服务内容应该融预防、医疗、保健、康复、健康3．系统原理主要表现在系统的整体性、系统的动态性、系统教育和健康促进、计划生育技术服务为一体。的开放性、系统的环境适应性。47.我国卫生工作的战略重点是农村卫生、预防保健、发展中4．整分合原理的内容表现为管理过程的三个环节，即整体把医药。

握、科学分解、组织综合。48.组织的社会环境特征包括文化特征、技术特征、教育特征、5．公共政策的研究对象包括公共政策主体、公共政策客体、法制特征、人口特征、经济特征、自然资源特征和自然环境

公共政策资源、公共政策目标、公共政策形式。特征。

6．根据不同的标准可以对公共政策进行分类，通常人们将公49.卫生服务利用可以分医疗服务利用、预防保健服务利用和共政策分为元政策、总政策、基本政策、具体政策。康复服务利用等方面。

7．我国卫生工作的战略重点是农村卫生、预防保健、发展中50.整分合原理的内容表现为管理过程的三个环节，即整体把医药。握、科学分解、组织综合。

8．组织工作的管理内容为目标价值系统、技术系统、系51.我国妇幼卫生监测系统分为出生缺陷监测、孕产妇死亡监统心理分系统、组织机构分系统、管理分系统。测、5岁以下儿童死亡监测。

9．卫生专业组织包括 医疗机构、卫生防疫机构、妇幼保52.根据社区人群的基本情况，可将社区卫生服务对象分为健健机构、血液与血液制品生产机构、医院学校、医康人群、亚健康人群、重点保护人群、高危人群和病人五大

药研究机构、药品检验机构、基层卫生组织。类。

10．组织的社会环境特征包括 文化特征、技术特征、教53.卫生事业管理常用的研究方法有实态性调查研究、实验研育特征、法制特征、人口特征、经济特征、自究、分析研究、理论研究。

然资源特征、自然环境特征。54.制定计划应遵循的原则是整体性原则、分类指导原则、前11．制定计划应遵循的原则是整体性原则、分类指导原瞻性原则、科学化原则和滚动调节原则。

则、前瞻性原则、科学化原则 和 滚动调节原则。55.结果评价包括效果评价、效率评价、效益评价、影响评价。

12．常见的需求包括 表达需求、标准需求、认识到56.社区卫生服务以人的健康中心、家庭为单位、社区为范围、的需求 和 相对需求。需求为导向的基本医疗卫生服务。

13．确定主要卫生问题的主要依据是 疾病的严重性、疾病57.居民个人健康档案主要包括家庭健康档案、个人健康档案、的发病率、控制的可行性 和 社区的可行性。慢性病随访记录和特殊人群保健记录四个部分。

14．评价的基本原理是 比较，评价的前提是 确定价值。58.根据资料的来源，卫生服务调查可以分为卫生机构调查和15．评价按内容分可分为恰当性评价、适宜度评价、家庭健康询问调查两大类。

进度评价 和 结果评价。59.妇幼卫生工作的方针是以保健为中心，以保障生殖健康为

16．进度评价主要关注时间、活动和所消耗的资源。目的、保健与临床相结合、面向群体、面向基层和预防为主。

17．卫生服务评价的重点是说明卫生目标的 进展、效果60.组织工作的管理内容有目标价值分系统、技术分系统、社和 效益。会心理分系统、组织结构分系统和管理分系统。

18．卫生人力资源研究主要研究卫生人力的 数量、结构61.确定主要卫生问题的依据是疾病的严重性、疾病的发病率、和 分布。控制的可行性、社区接受的可行性。

19．卫生费用来源于三个方面，即国家、集体和 个62.按照卫生监督工作的内容，卫生行政执法的程序可分为卫人。生行政许可、卫生行政监督检查、卫生行政处罚、卫生行政

20．卫生服务利用可以分 医疗服务利用、预防保健服务利强制执行。

用和 康复服务利用等方面。63.我国妇幼卫生监测系统分为出生缺陷检测、孕产妇死亡监

21．评价卫生服务结果的常用指标是 死亡、疾病、丧失测、5岁以下儿童死亡监测。

劳动能力、不适合和 不满意。64.信息搜集要做到针对性、计划性、系统性和预见性。

22．根据资料的来源，卫生服务调查可以分为 卫生机构调查65.卫生服务评价的重点是说明卫生目标的进展、效果、效益。

和 家庭询问调查两大类。66.卫生统计信息系统的五个要素是组织机构、人员、效应的23．卫生人力业务能力考核应该包括认识能力（知识）、精神法规制度、数据统计指标、数据处理工具—计算机。

运动能力（技能）和情感能力（态度）。通常把前者称为 认67.公共卫生管理体系包括卫生行政管理体系、卫生防疫专业知领域，后二者称为 非认知领域。服务体系、部门的行业内部自身卫生管理体系、群众性卫生24．卫生人力绩效考核方法有民意测验法、共同确定法、监督管理体系、爱国卫生运动委员会

配对比较法、等差图表法、和 欧德伟法。

25．信息系统是指对信息进行 采集、处理、存储、管

理、检索、和 传输，并能向有关人员提供有价值的信息，为管理过程服务的各种系统。

26．卫生统计信息系统的五个要素是 组织机构、人员、相应的法规制度、数据统计指标、和 数据处理工具—计

算机。

27．医学信息工作的内容包括： 信息搜集、信息整理、信息服务、信息报道、信息分析研究。

28．信息服务包括 检索服务、复制服务、翻译服务、咨询服务、和 声像信息服务。

29．医疗机构设置规划由县级以上地方人民政府卫生行政部

门根据本行政区域内的 人口、医疗资源、医疗需求 和 现有医疗机构的分布状况来制定

本行政区域的医疗机构设置规划。

30．处理医疗事故，应当遵循 公开、公平、公正、及

时、便民 的原则。

31．根据医务人员是否有医疗事故，医疗纠纷可以分为 医疗

过失纠纷 和非医疗过失纠纷两大类。

32．医疗纠纷的调解方式有 行政调解、律师调解、仲

裁调解 和 诉讼调解。

33．按照卫生监督工作的内容，卫生行政执法的程序可分为卫生行政许可、卫生行政监督检查、卫生行政处罚、卫生行政强制执行。

34．妇幼卫生信息的经常性资料来源主要有 日常工作记录、统计报表、妇幼卫生监测。

35．生殖健康的内容主要有生育调节、母亲与婴幼儿保健、生殖道疾病防治、性与性病防治。

36．儿童保健的内容主要包括散居儿童保健、集体儿童保健、儿童常见病防治和儿童传染病防治。

37．根据社区人群的基本情况，可将社区卫生服务对象分为

健康人群、亚健康人群、重点保护人群、高危人群 和 病人五大类。

38．社区卫生服务以人的健康中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向的基本医疗卫生服务。

39．社区卫生服务内容应该融预防、医疗、保健、康复、健康教育和健康促进、计划生育技术服务为一体。

40．居民个人健康档案主要包括家庭健康档案、个人健康档案、特殊人群保健记录和慢性病随访记录四个部分。

41.根据不同的标准可以对公共政策进行分类，通常人们将公共政策分为元政策、总政策、基本政策、具体政策。

42.组织工作的管理内容为目标价值系统、技术系统、社会心理分系统、组织机构分系统、管理分系统。

43.常见的需求包括表达需求、标准需求、认识到的需求和相

对需求。

44.管理的主要职能是计划工作、组织工作、人员配备指导与

三、选择题

1．“事先决定做什么，如何做，在哪儿做，什么时候做和由27．下列哪项属于间接卫生费用？(A)A．营养费卫生人力需求量预测

谁做”所体现的是管理的哪个基本职能？A计划工作 28．卫生人力规划中很重要的步骤之一是(D)。D．目标58．除了(C)，下列均属于卫生组织的社会职能或称社会

2．卫生事业费占GDP的百分比是反映B的指标。B 国家对卫年卫生人力需求量预测 目标C．适应市场变化，把经济效益放在首位

生事业投入 29．中国卫生信息系统主要由(A)两大部分组成。A．卫生59．评价的基本原理是(C)C．比较

3．公共政策的主体不包括以下哪项内容？CC 公共政策统计信息系统、医学科技信息系统 62.作为组织生存发展的灵魂是(C)C．组织的目标价值目标群体31．以下哪项不属于非医疗过失纠纷？(A)A．医疗差错问题

4．公共政策有一个发生、发展的过程，这是公共政策的32．公共卫生管理体系的主干是(A)。A.卫生行政管理体63．《母婴保健法》自(C)起实施。C．1995年6月1日

B。B 阶段性 系64．以下哪项不属于非医疗过失纠纷？(A)A．医疗差错

5．卫生服务研究主要是探讨A三者之间的关33.公共卫生投入的主渠道是(C)。C．政府 65.管理的首要职能是(A)A．计划工作

系。A 居民卫生服务需要、卫生资源和卫生服务利用 3 4．孕产妇系统管理率属于(D)。D．工作指标 66．公共政策根据不同的标准可以有不同的分类，通常人们

6．以下哪个指标不属于卫生服务需要量指标？DD住院35．社区卫生服务对象是(C)。C．社区内的全体人群将制定政策的政策称为(A)A．元政策

率 36.管理活动中，最重要、起主导和决定作用的要素是(B)。67．卫生费用占GDP的百分比是反映(B)的指标。B．卫生

7．未住院率的计算公式是：CC 需住院而未住院患者数/B．人 事业投入水平

需住院患者数×100% 37．公共政策有一个发生、发展的过程，这是公共政策的(B)68．专家定义的需求是(A)A．标准需求

8．下面哪句话正确？CC 卫生服务利用间接反映卫生系B．阶段性 69．将计划分为指令性计划和指导性计划的分类方法是统通过卫生服务对居民健康状况的影响 38．作为组织生存发展的灵魂是(C)。C．组织的目标(C)C．按对执行的约束力分

9．工作任务分析包括哪两方面的内容？CC 工作描述和价值问题70．卫生服务效率是反映(D)之间的比值。D．卫生服务任职说明书 39．一般而言，五年的计划属于(B)。B．中期计划 利用和卫生服务资源

10．卫生人力业务能力考核中非认知领域考核最直接、最有40．问题的严重性评价是属于(B)。B．恰当性评价 72．乡镇卫生院属于(B)B．基层卫生组织

效的方法是CC 有组织的现场观察 41．下列哪项属于间接卫生费用？(A)A．营养费73．在进行卫生人力预测时，下列哪种方法考虑了居民对卫

11．中国卫生信息系统主要由A两大部分组成。A 卫生统44．卫生统计信息工作中最活跃的因素是(B)。B．人生服务的利用程度？(B)B．卫生需求法

计信息系统医学科技信息系统 员 74．造成患者轻度残疾、器官组织损伤导致一般功能障碍的12．卫生统计信息系统中最基本和最重要的要素是A45.发生重大医疗过失行为的，医疗机构应当在多少小时内向医疗事故是(C)C三级医疗事故

A 组织机构所在地卫生行政部门报告？(B)B．2小时内 75.卫生人力业务能力考核中非认知领域考核最直接、最有效

13．根据对患者人身造成的损害程度，医疗事故可分为B46.公共卫生投入的主渠道是(C)。C．政府 的方法是(C)C.有组织的现场观察

B 四级47.孕产妇系统管理率属于(D)。D．工作目标 78．孕产妇系统管理率属于(D)D．工作指标

14．单位或者个人设置医疗机构，必须经 B卫生行政部48.卫生人力业务能力考核中非认知领域考核最直接、最有效79.下面不属于卫生行政组织设置原则的是（C）C.目标统一门审查批准，并取得设置医疗机构批准书，方可向有关部门的方法是(C)。C．有组织的现场观察 原则

办理其他手续。48．社区卫生服务的特点是(D)。D．以社区为基础的服80.医学信息工作的质量标准是（C）C.广、快、精、准

B 县级以上地方人民政府 务 81.工作任务分析包括（C）内容。C.工作描述和任职说明书

15．以下哪项不属于非医疗过失纠纷？AA 医疗差错 49．社区卫生服务是(B)。B．以人的健康为中心的基层82.整体把握、科学分解、组织综合说明的是管理学的哪个原

16．造成患者轻度残疾、器官组织损伤导致一般功能障碍的卫生服务 理？（B）B.整分合原理

医疗事故是CC 三级医疗事故 50.1996年12月，全国卫生工作会议明确提出，我国卫生事83.老龄化人口是指（A）A.60岁及以上的老年人超过总人口

17．发生重大医疗过失行为的，医疗机构应当在B业的性质是(A)A．政府实行一定福利政策的社会公益事的10%

向所在地卫生行政部门报告。B 12小时内 业 84.中华医学会属于（C）C.群众性卫生组织

18．1996年我国开始实行的“三网合一”是指DD出生缺陷51．从政策的目标取向看，政策具有导向、控制、分配等功85.下列哪项不是公共政策的客体包含的内容（C）C.行政决监测、孕产妇死亡监测和5岁以下儿童死亡监测 能；从政策执行结果看，政策表现出多重作用。这反映了公策机关

19．社区卫生服务是以人的B为中心的基层卫生服务B 健康 共政策的(B)特征。B．功能多样性 86.当事人对首次医疗事故技术鉴定结论不服的，可以自收到

20．社区卫生服务的特点是DD以社区为基础的服务 52．下面不属于我国卫生工作方针的是(C)C．医药卫生首次鉴定结论之日起（C）向医疗机构所在地卫生行政部门提

22．公共政策有一个发生、发展的过程，这是公共政策的体制改革 出再次鉴定的申请。C.15日内

(B)。B．阶段性 53．公共政策有一个发生、发展的过程，这是公共政策的87.按照卫生组织分类，医学教育机构属于（A）A.卫生专业

23．爱国卫生运动委员会属于(A)。A.卫生行政组织(B)B．阶段性 组织

24．制定卫生计划时要从本地区的具体情况出发，从居民的54．卫生服务调查最主要的方法是(C)C．家庭健康询问88.评价的前提是（B）B.确定价值

健康需求和卫生资源的实际拥有量出发，实事求是，量力而调查 89.结果评价不包括（C）C.恰当性评价

行，体现了(B)。55．下面哪个指标不属于卫生服务需要量指标？(D)90.老年人是属于（B）B．亚健康人群

B．分类指导原则D．住院率 91.与其他卫生资源比较，卫生人力资源的特点之一是

25．评价的基本原理是(C)。C．比较 56．对卫生计划目标及其实施方案的可行性进行论证性评价(A)A.卫生人力资源具有主观能动性

26．卫生服务效率是反映(D)之间的比值。D.卫生服务利是(A)A．适宜度评价 92.下面哪个指标不属于卫生服务需要量指标(D)D．住用和卫生服务资源 57．卫生人力规划中很重要的步骤之一是(D)D．目标年院率