下学期教科计划

第一篇：下学期教科计划

穴坊中学2014——2015学年度第二学期

教育科研工作计划

依据市教体局和教科室工作安排的要求，全面落实“教研教管一起抓，教研科研一体化”的方针，紧扣师资队伍建设和教育教学质量提升两大核心，加快教学模式创新、强化教育科研及信息化应用三项重点工作，现结合我校教育科研发展的现状，特制定教育教研工作计划：

一、指导思想

坚持以科学发展观统揽教育科研工作全局，全面贯彻落实党的“十八大”和《国家中长期教育改革与发展纲要》及省市各级教育工作会议精神，紧紧围绕“以有效推课改，以课改促科研，以科研提质量”的工作思路，突出“以科研素养为基础，以课改研究为核心，以教学视导为主线，以校本研修为平台”的工作重心，坚持走内涵式发展之路，深化教师队伍建设，推进教学模式创新、加快信息化应用三项重点工作，促使我校教育教学工作全面提高。

二．工作目标及思路

进一步完善科研管理制度，转变教师科研观念，发展教育科研，推进科研、校本研修、课程改革的有机结合；推进课堂教学改革的创新发展，完善教学模式，提升科研层次，努力开创教研工作新局面。

围绕一个核心：深化素质教育

实现两个转变：教育观念与教学行为的转变

突出三项重点：加强校本研修，创新教学模式和构建高效课堂 三．工作任务

（一）细致扎实抓好常规工作，确保校本研修实效。1．重视教研组、备课组职能作用的发挥，强化集体备课。

教研组和备课组是学校教研机构的两个基层组织，学校教研工作做的如何，关键是看这两个层次组织作用发挥的如何。要利用备课组、教研组会学习先进的教育理念、教学理论知识，研读课标，通读教材，观看课堂教学实录、编写导学案、习题集等，并做好学习笔记，提高个人教学素养；集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质，提高课堂教学效率的有效途径。如何发挥教师团队合作精神，集思广益，共同研究，真正、有效的进行集体备课，是需要我们认真思考的问题，也是本学期的下茬抓的一项重点工作。在此方面一是各教研组长认真履行组长职责，组织本组全体成员开展好各项教研活动；二是切实加强备课组会的实效性，备课组长要带领本组教师扎实、有效地开好每次的备课组会，集体备课的内容可分为两部分：一是总结上一周教学的得失。有哪些成功之处，存在哪些教学上的不足，哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化。二是讨论下周教学的内容，教学重点、难点。教学目标的定位，教学的方式和方法。做到“六个统一”：既统一教学进度（最多相差不能超过半周的课）、统一教学目标、统一教学重难点、统一每一节授课的共同内容（每节课课时的划分、课堂教学的内容、拓展的深广度等）、统一作业（作业的形式、类型及作业量的多少）；统一单元检测（试题的命制、检测时间、阅卷形式，讲评形式）。提倡“六统一”不是要“一刀切”，而是应根据教学的具体情况，经集体分析，作出合理安排。

2．多举措同实施，调动教师校本研修的热情

一是建立优秀教研组评选机制，激励各组各成员之间的竞争意识和工作积极性。上学年，我校理化教研组被评为县级二星级教研组，本学年力争进入三星行列，同时，为了调动广大教师的的积极性，我校从今年开始评选校级优秀教研组，优秀教研组每学年评选一次，考核从教研组成绩，日常教研活动开展（研讨氛围、会议记录）、组内研修氛围、组员业务学习笔记和论文获奖、本组特色或亮点等方面评选，评出一等奖1名，二等奖2名，各奖励人民币200元、100元。学年结束将考核为一等奖的教研组上报上级部门。二是加强教学反思，鼓励教师积极撰写论文。要抛开写论文就是为了获奖评职称的思想，要认识到撰写论文是对自己的一种锻炼、一种提升，如果获奖更是对自己的一种认可。论文不是到年底上级征集时才写，应在平时教学中有感悟、有触动时及时动笔，捕捉灵感。

3．加强小问题的研讨，强化课题管理

一是以教研组为单位，收集学科教学中存在的典型问题，再选出代表性的进行研讨，最终得到一个科学合理的解决方案，指导今后的教学工作，二是各教研组力争在本学期申报一项课题，鼓励教师积极大胆地进行研究，实现课题带动战略。

（二）大胆尝试，稳步推进课堂教学模式创新的步伐 1．加大宣传力度，营造氛围。通过全干会、主题座谈会等形式大力宣传，多给教师讲一些课堂模式创新成功的典例，以增强其尝试的信心和勇气，使教师思想上先有转变，进而在日常教学中不断尝试。

2．借鉴前期经验，在八年级中率先开展

按照市教体局确立的“试点先行，抓点带面，分类推进，逐步深入”的工作思路，学校前期在八年级语文、八年级物理两个备课组中试点，上学年末还组织了七、八年级语文、物理学科教师前往西周中学进行课堂教学模式创新听课交流，各位听课老师回校后上了一节汇报课，课堂上各位老师均能转变观念，培养学生的自学能力、合作能力，为学生提供了宽松愉快的学习氛围，真正把课堂还给了学生，体现出了学生老师课堂的主体，老师只是引导者，收效很好。现在借鉴前期经验，本学年在八年级中各学科中推行。学校要求八年级所有教师深入学习《穴坊中学课堂教学模式》，吃透精神，理解精髓，编写导学案引导课堂教学，课堂上以学生自学、交流为主要形式，教师讲授时间最多不能超过25分钟，学生思考、练习、交流时间不能少于15分钟。发挥学习小组的作用，调动学生学习的积极性、主动性，使学生真正成为学习的主人，打造轻负高效的课堂教学模式。

3．鼓励其它学科教师，大胆尝试。

课堂教学模式创新的理念、要求、做法等已多次学习研讨，前期每学期都开展课堂教学模式创新探究引导课、公开课、汇报课等活动，各位老师对此已有了自己独到的见解，本学期拟定以教研组为单位利用4周时间完成一轮次的听评课。应试学科教师全员参与，授课教师要改变传统教法，大胆尝试新模式、采用新教法。通过互听互评，又有新的认识、新的感悟与做法。

（三）开展形式多样的听评课活动，提高教师的教育教学水平。1．继续实行领导推门听课制度。

学校要求校委会成员每周至少听2节课，课后与任课教师交流，指出其教学中存在的问题，提出改进意见和建议，帮助其快速提高业务水平，并在下周一的全干会上对听过的课进行如实客观评价，对相应教师教学情况在班子会上予以通报。校委会成员本学期听课不得少于20节。

2．开展“同课异构”听评课活动。

以教研组为单位，结合课堂教学模式创新，构建高效课堂的要求开展“同课异构”听评课活动。以教研组为单位，集中利用一月时间完成，要求人人都要讲，本组成员都要听，有课的调课听，听后利用教研组会评。评时重在对比不同教法、不同设计的优点及不足，讨论更科学，更易让学生接受的方法等，突出实效。

3．继续采用“走出去，请进来”的听评课形式。

为加快课堂模式创新的步伐，构建高效课堂，学习外校的先进经验，本学期，学校计划带领本校语文、物理学科教师到实验中学进行听课、研讨、学习活动，听课教师回来后，在本校上一节汇报课。同时请在此方面做的好的学校领导、教师来我校进行指导。

五、保障措施

1、成立以校长，教科室主任为成员的组织机构，对此项工作进行领导，主任作为教育教研的直接责任人。

2、教导处及时提供相关资料，确保理论学习，实践操作等工作的开展，并联系好外出听课和聘请专家学术讲座等工作。

六、工作安排 2月份

1制定下学期教育科研工作计划

2学习教研工作计划并制定个人校本研修计划 3召开教研组长、备课组长工作会议 4启动听评课活动

3月份

1全面开展“听”、“评”课活动

2开展“研读课标、通读教材”活动 3信息技术应用培训活动 4开展高效课堂教学研讨会 5开展教师基本功训练活动

4月份

1中期调研检测及质量分析

2课堂教学模式创新推进会 3首轮次听评课活动小结 4进行小问题征集与研讨活动

5月份

1、九年级二模及2015中考备考研讨会

2薄弱学科教学研讨会 3外出听评课交流活动 4校本教研小结

6月份

1教育科研工作总结

2教育科研先进评选 3期末考试质量分析

第二篇：下学期教科处工作总结报告

下学期教科处工作总结报告

本学期教科处紧紧围绕“立足教育科研，打造名师名校”这一总体目标，坚持科学的发展观，以新一轮的国家基础课程改革为契机，大力开展教学研究，努力提高广大教师的科研素养，加强继续教育工作管理，为营造学习型团体而努力工作。在学校领导的关心和指导下，在各教研组、备课组的帮助和支持下，对照工作计划，我们较圆满地完成了工作任务，我校荣获十堰市“十一·五教育科研实验学校”光荣称号。在各类“五优”评比中教师获奖达65人次，其中国家级奖励4人次。现将本学期工作总结如下：

科室牵头安排，以教研组为单位，组织两周一次的听评课和集体备课活动，四周一次的教研组课题研究课活动仍然是月考评的重要内容。本学期，为进一步落实教研常规，教科处要求每位教师参加教研活动必须实行签到制度，各组均安排有活动落实人对听评课、集体备课进行检查记载，每月一考核，把教师参加教科研活动情况与当月津贴奖金挂钩。同时实行教研活动一票否决制，凡教科研常规没有落实或有临时性工作不完成的教研组、备课组或教师个人一律不得参与教研先进组或先进个人的评比。教科研工作做到有制度、有计划、有落实。扎实有序的教研常规工作，提高了课堂教学的效率，提高了我校的教育教学质量。

为促进教师专业化发展，打造高素质教师团队，进一步提升我校教师教书育人的能力，我处在本学期先后开展了首届中老年优质课大赛和“红旗名师”的评选活动，经过精心组织和科学的考评打分，樊彬、余玲、陈国丽、文砚四位年轻教师脱颖而出，成为我校评选出的第四届“红旗名师”，朱延青、孙涛等老师分别被誉为“生本课堂能手”和“课件制作能手”等称号，邓敏慧、盛建忠、张赛宁、吴明忠、田继凤等教师在中老年优质课大赛中以其先进的教学理念和教学方法以及高效的课堂效果而分别获得大赛的优秀奖。目前，通过一系列活动的开展，我校教师教科研素养得到了极大的提升。

为提高教师科研素养，保证课题研究落到实处，本学期我校继续实行课题研究责任制，各组教研组长是课题研究的第一负责人。各教研组研究工作必须坚持“四个一”即每学期初召开一次专题会议，确定课题研究计划；每月开展一次课题研讨课；每月向教科处上报“课题研究情况月报表”及相关研究材料；每学期末召开一次课题总结会，及时总结、搜集材料。教科处为正在研究的课题设立了专档，一题一档，每月检查、督促研究的进程和实效；在课题申报、课题研究及课题验收等各个阶段，教科处组织评审组并聘请专家，对课题的研究及时给予指导，为确保实验顺利开展，早出成效。将研究任务定组定人，结合研讨“先学后教、当堂训练”教学模式，实现“有效课堂”活动，学校积极组织教师投身课改实践，努力开发优秀的教学设计，课件、课堂实录等科研成果，通过以上努力，我校教师科研素养有了一定程度的提高。

本学期十堰市级课题《在语文活动中提高学生写作能力的研究》和《初中数学探究发现式教学研究》均已结题。现今，我校教科研课题已结题6项，正在研究的课题达7项之多，课题研究范围涉及到语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、德育工作等各个方面，参与课题研究的教师已达到85人，超过专任教师的81%，教研活动普遍受到了教师的重视。教研成绩硕果累累，本学期我校教师“五优”评比获奖53人次，朱延青、孙涛、李均生等老师辅导的学生在参加第24届十堰市青少年科技创新大赛中荣获一等奖。

继续教育涉及到每一位教师，本学期我们以构建“学习型学校”为宗旨，认真落实第三轮继教要求，认真安排落实了信息技术高级培训、普通话培训、新课程上岗培训等集中培训。同时，结合我校实际，重点开展了以下几项校本培训工作。

XX年6月

第三篇：2013八中教科处计划

六盘水市第八中学2013学年秋季学期

教科处工作计划

本学期根据校领导的工作要求，将充分发挥教科处在教育教学中的指导作用，以 “观念引领、课题带动、行动研究、问题解决”为思路，切实调动广大教师参加教育科研的积极性，开创我校科研工作新局面，提高我校教师的教育、教学、科研素质，确保学校教学、教育、科研工作科学、规范、健康地开展，促进教师专业化发展，提高学校核心竞争能力和综合实力，形成我校的办学特色，促进我校工作健康、和诣发展，具体工作安排如下

一、加强学习，提高教师对教科研工作的认识，加强对教科研工作的指导、培训、检查及督促工作。

本学期教科处将强化教研组管理工作，各教研组须开展好每周一次的教研活动并认真做好活动记录以及材料的收集、整理上报工作教研组学习要求定时间、定地点、定内容，让各项教学教研活动不流于形式，落到实处。本学期的教学教研活动要求以分析教材、听评课和提高教师个人业务素质为主。由教研组长抓好教师备课，10年以上教龄的老师可备简案或有批注的打印教案，10年以下教案的老师必须手写详案（含毕业班老师），教科处每学期将在半期和期末配合教研组长进行检查。

检查与督促：加强对教育科研工作的检查和督促工作，教科处对各教研组的教研计划将认真核实，在学期开展的教研活动中是否一一落实，完成情况须在教研工作总结中体现，同时，对定期的教研活动，教科处将进行检查，各教研组每周一上交一次教研工作记录到王学兵老师处，王学兵老师做好登记。教研活动开展情况会在每月一次的教研组长会议中进行通报。

二、做好教师的培训及加强“老带新”工作的开展。

要求并督促各教研组长对本组内新进教师和未获得中级职称的教师须安排中级以上职称教师或组内教学成绩优异，教学经验丰富的教师结对子。加强“老带新”工作的开展，做好对青年教师的指导和培养工作，达到以老带新，以新促老的目的，组织青年教师认真研究教材，学习新的教育理念，促进青年教师尽快走向成熟。使我校的教师队伍进一步强大起来，教师素质进一步提高。帮扶教师须对被帮扶教师的教案、作业批改情况、上课情况进行定期检查和给予评价，被帮扶教师须认真学习，参考帮扶教师的教案和作业批改方法，每学期须完成听帮扶教师的课20节以上。

三、搞好课题研究工作。

对春季学期已经申报成功的课题本学期继续跟踪了解和督促课题的进度。

四、做好学科教学渗透法制教育的工作。开学初学校对科任教师进行学科教学渗透法制教育的全员培训，各教研组利用教研活动时间认真学习和讨论学科教学渗透法制教育的教学，把学科教学渗透法制教育的工作落到实处。

五、加强校本教研工作，努力提高教师的业务能力，提高教学质量。

1、建立健全教研机构，加强教研组的管理工作

根据学校实际本学期仍然成立14个教研组（其中语、数、外学科分初、高中组建），并对教研组长进行调整。要求各教研组长履行好教研工作职责。严格按教研组工作制度来开展工作，学校教科处派专人督查。

2、以课堂教学研究为突破口，使校本教研工作具有实效性

各教研组做好集体备课工作，上好研讨课、公开课，并做好说课、反思等资料的收集工作，使校本教研工作具有实效性。

抓好典型，确立榜样。学校将组日常教学中获学生好评和教学成绩优秀的老师进行分析和解剖，将这些教师的课堂进行录像和分析，从中总结出他们的经验，同时，要求学校全体教师通过观看录像，学习这些教师的课堂教学，不断找出自己教育教学的差距，努力实现轻负优质。

六、配合教务处完成期中、期末考试的命题工作。

七、接受、完成学校领导安排的其他有关工作。

六盘水市第八中学教科处

2013年8月25日

附1：教科处人员分工

1、程伟：组织教科处全面工作的开展；与上级教育部门的分管科室、校内各处室、教研组长协调好工作关系；结对子“老带新”活动；管理教研组常规活动并做好记录。

2、陈琪：分管资料室；课题申报与跟踪；学校大型考试命题；教师教案检查；配合学校资料征订小组完成资料征订工作。

3、王学兵：负责资料室资料的整理，文件的收发和传达。

附2：主要工作时间表 2013年9月

1、开学一周内教研工作计划，教师教学计划的完成和收集。

2、“老带新”结对子相关工作安排

3、召开教研组长会议，安排本学期教研工作

4、督查课堂教学研讨及教研组工作开展情况

5、组织完成高中教研联盟C组交流活动

6、组织完成水城县初中美术优质课比赛和物理、化学、生物的学生实验技能大赛。

2013年10月

1、督查课堂教学研讨及教研组工作开展情况

2、全校各学科教案情况检查

3、结合学校实际组织各教研组进行校本教材的开发

4、召开教研组长会议，交流教研工作

2013年11月

1、督查课堂教学研讨及教研组工作开展情况

2、召开课题负责人会议，交流课题阶段性研究工作

3、召开“老带新”工作交流会议

4、召开教研组长会议，交流教研工作

2013年12月

1、督查课堂教学研讨及教研组工作开展情况

2、课题研究阶段总结

3、对“老带新”工作进行总结

2014年1月

1、做好教研工作总结

2、收交各种教研工作资料及教师的论文、学习笔记等资料

3、全校各学科教案情况检查

第四篇：思教科工作总结和计划

注重细节方可“登堂入室”

一、工作心得

白驹过隙，转眼间，在思教科为期一个月的试用即将结束。其间，有懵懂疑惑，亦有迟钝无助，但更多的是认真、聆听、请教和留恋。一路上，我收获不少，成长不少。

很感谢张老师的助理培训讲座，言简意赅地向我们诠释了“思教科助理”的性质与角色，有针对性地指出了我们工作的不足之处，同时还耐心地教授我们“助理必备知识和艺术”，并善意地向我们提出改进的建议。可以说，通过此次的培训，我才真正明白细节的含义：细节并非细枝末节，而是统筹全局，面面俱到，考虑周全。根据张老师的讲话，我一一对号入座，发现自己在很多事情的处理上，确实浮于表面，工作上存在着许多隐形的漏洞。以下是我的反思与总结和未来的鞭策与计划。

(一)认清角色，准确定位

我原以为“思教科助理”就是老师的助手而已，只需按照老师的吩咐去做就可以了。现在看来我的想法过于简单，正如学习不能浅尝辄止一样，理解任何一件事或一个词，都不能仅从字面意义上理解，否则就不能真正得到其内涵，更不用说抓住其精髓。况且思教科助理与大多数助理并不一样，不能生搬硬套。诚然，正如张老师所说的那样，“助理不是机器，也非木偶，要发挥自己的主动性，从‘工作的分担者’向‘老师的参谋者’转变”。我深知，任何的蜕变与成长都来之不易，要真正将工作做到极致，提升自我能力，刻苦与观察，谦虚与请教必不可少。

(二)利用时间，提高效率

思教科的工作确实琐碎，但也有一个明晰的工作范围和方向，可正因自己对工作的全局不甚熟悉，不能准确地进行业务甄别和分流，反而给自己和老师增加了工作负担。平日值班时，基本是例常工作和一些重大项目跟进，但自己工作总会出现两个极端：要么好像无事可做，不知所措，要么好像忙得不可开交，忙中出错。记得有一次给张老师发文件，不是发错了，就是重复发送。虽然老师很理解，没有多说，但自己内心仍是觉得自责愧疚，小事都做不好，不但没帮到老师，还给老师添麻烦。现在明白这种情况的出现源于自己不熟悉工作全局，不会利用空闲时间多加学习和熟悉办公情况、部门架构、工作资料和物资位置等。真的还有很多地方等我去了解和记忆，只有平时重视这些细节，用时才能从容不迫，胸有成竹。

(三)善于观察，随时记录

爱默生有言：“细节在于观察，成功在于积累。”所以我更应该养成随身带纸笔的良好习惯，这样在老师交代事情的时候能及时抓住重点记录，同时平日还可以多做工作笔记，及时消化。比如当老师对自己在电话礼仪这方面不足之处善意的提醒和讲解，就应该及时记录下来，避免再次出现同样的问题。

(四)三分做事，七分做人

我以为，张老师说的这句话很有道理，“多观察，多思考，看似做事，实则做人。”在日常礼仪和待人接物上，即使是大学生的我们，也并不一定见得比小学生优秀。有时，我们可能过于专注地去做手上的事，而对其他的一些人或事若无其视。然而这样做反而是对他人的不尊重。因为我们可能因此听不到老师的呼唤，看不到有人进入思教科，进而做不到及时给予他们热情的回复和反应。学无止境，我们一生都在学习如何做人，老师也不可能完全把方法教授给我们，更多的是“只可意会，不可言传”，更多的是需要我们自己去琢磨和体会吧。

(五)获得肯定，再接再厉

尽管自己在工作和能力上存在诸多的不足，也时常会有挫败感，但老师和师姐师兄的勉励总能春风化雨，驱散阴云，让我重拾信心，再次启航。记得余老师要打印一份材料，可办公室的打印机无法进行双面打印，需手动操作，作为助理的我自然有义务帮助老师。可能是我之前去打印材料的时候，有注意到打印机工作的原理，知道打印完第一面是需要反向但同面进行的，所以没浪费一张纸就成功打印好了。余老师直夸我，“大一就那么优秀聪明，好好加油！”相信无论是谁都愿意得到他人的肯定和称赞，这同样是一种前进的动力，不是吗？

二、工作计划

我深知自己依然存在许多漏洞待发现，待反思，待解决。感谢各位老师、师姐、师兄的教导和鼓励。我真心希望能继续留在此，继续学习和工作，不断提升自己，实现蜕变。希望老师和师兄师姐们能给我一个机会！我会努力的，争取不让你们失望。最后再次感谢大家对我的照顾!

第五篇：内分泌科带教计划

内分泌科实习护士带教计划

临床实习是护理教育的一个重要阶段，是护生将学校所学知识与临床实践有机结合，顺利走上工作岗位的必要途径。

一、结合本科室具体情况，制定的带教计划如下：

1.热情接待每一位新入科的护生，详细讲解科室带教规定，介绍科室的人文环境，使她们迅速进入角色。

2.运用自己良好的职业道德，丰富的临床经验，熟练的操作技能、扎实的理论基础，严格执行带教制度，言传身教，放手不放眼，毫无保留的认真负责带教，做到既带技术又带作风，使她们既掌握临床护理的一般技能，又掌握专科护理的特点。

3.经常与护生进行沟通交流，了解其思想动态、学习情况和工作中存在的薄弱环节，希望学习哪些专科技术，以便有的放矢的开展带教工作。因为她们不少都是外地人，在关心她们的工作，学习，思想动态之于，还要关心她们的生活，解决她们的一些实际问题，让她们有家的感觉。

4.教会护生操作中如何评估，操作过程中如何体现以病人为中心，强调无菌技术原则，严格执行三查七对原则，严防差错事故的发生。

5.带教老师对实习过程中出现的不正规操作现象及表现出色者应及时与护士长交流，以便护长及时了解护生情况，对带教工作作出指导及评价。

6.认真对专科理论知识带教讲座进行备课、熟记授课内容，结合临床实际病例，时间不少与30分钟，讲完后给出问题和提问时间，既有利于加深大家对讲课内容理解，又实现互动，调动大家积极性。

7.认真完成对护生的实际操作和理论考核，尽量不与其他科室重复，并将成绩记录在实习生手册上，实事求是的写上出科评语，交由护士长审阅签名。

8.着重加强护生对专科护理常规的学习，使护生了解和掌握一些新业务、新技术的操作和使用。通过实践，加强对学生的素质培养，提高护理技能，以达到德才兼备的护理人员的要求。

二、目标：熟悉病区环境，布局，了解本病区的各项规章制度、工作人员职责，掌握各班次护士的工作流程、无菌物品与非无菌物品的放置、医疗垃圾的分类；了解抢救设备与器械的使用；了解各项院感管理制度、护理文件的书写、专科护理常规。强调“三查、八对”制度及无菌操作原则，树立严格的无菌观念等。

实习生入科第一天：对实习生进行宣教内容为：

讲解带教计划；介绍病房环境；了解医院及病房相关制度；出科考试内容。

第一周：

1、介绍本病区的环境、设施、各班职责、工作制度、病区主要收治病种及专科特色。2，掌握分级护理的基本内容，使护生了解如何按要求巡视和护理。

3，掌握各种铺床法，晨晚间护理的要求及操作常规，并要求护生能够独立完成。

4，掌握生命体征的测量。

5、熟悉内科常用器械的用途、物品清洁、消毒的方法，各类医疗废物的分类放置，手卫生。

6、内科常用药物的使用方法、用途及副作用。

6，学习三查八对及交接班制度，并在工作中严格要求执行。

第二周：

1，向护生介绍护理工作程序，并要求护生在平常工作中按常规进行。

2，掌握各种注射法（皮下、肌肉、皮内、静脉注射、静脉输液、胰岛素注射等）各种皮试液的配置方法，皮试结果的判断及过敏反应的抢救。

3，熟悉内科常规疾病护理的相关专科理论等。

4，熟悉本科常见的主要症状、体征及病情观察以及专科常用药物的药名和使用方法。第三周：

1，讲解护理文书书写要求，本科的常见病种的专科理论。

2，介绍各种标本采集方法，要求护生掌握并能操作三大常规的收集方法。

4，讲解胰岛素泵的操作规程，在可能得情况下尽量熟悉掌握。

第四周：

1，讲解口腔护理、会阴护理、结肠透析、雾化吸入的操作规程，在尽可能的情况下要求护生熟悉并独立完成。

2，讲解糖尿病、甲亢等疾病的护理要点及健康宣教内容。

3，介绍相关新技术，新业务，以及边缘学科，如临床心理学、健康宣教在临床上的应用，4，在带教老师的领导下完成理论及操作考试。

做为带教老师首先要严格要求自己，处处以身作则，以高度的责任感和精湛的护理技术去影响教育实习生。帮助学生树立献身护理事业的崇高理想，养成老老实实、勤勤恳恳、刻苦耐劳的工作作风。在内分泌科的实习带教过程中，更要重视培养学生树立良好的医德医风，严格无菌技术操作，提高学生的实际操作能力，在实习结束前进行理论和操作考试。

临床实习是护生顺利走上工作岗位的重要阶段。这个阶段是承前启后的阶段。通过临床实习，可提高护生的基础理论、基本知识、基本技能，为成为一名合格的白衣天使而奠定坚实的基础。