石河子第十六中学三年工作总结

第一篇：石河子第十六中学三年工作总结

铸就凝聚工程 创建和谐校园

—石河子第十六中学创建“和谐校园”工作总结

石河子第十六中学是一所汉语授课的九年义务教育学校。学校创办于1959年，前身为建工师六团中学。2004年7月划转农八师石河子市，2007年8月更名为石河子第十六中学。整个校园占地面积51047.90㎡，校舍建筑面积12274㎡。近年来，办学条件日趋完善，尤其是这三年来，在各级政府、上级领导的关怀和大力支持下，学校拆除了中学楼，对童韵楼、艺韵楼、学生宿舍及清真餐厅进行了抗震加固和维修改造。现有智韵楼、童韵楼、艺韵楼、实验楼、宿舍楼和清真餐厅，并拥有配臵合理、体系先进的现代化教学设施，功能齐全的实验室，装备一新的网络控制中心、多媒体室、语音室、电教室、微机室以及宽敞明亮的图书室、阅览室。学校藏书33070册。现有29个教学班，1364名学生，在岗教职工110人。

在教育局党委的领导下，学校党总支始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，把创建和谐校园及文明单位作为提高学校办学水平和师生员工文明素质的一项常抓不懈的工作，在不断提升精神文化内涵的同时，积极开展“和谐校园”的创建工作。三年来创建活动的实践，使广大教职员工深刻体会到,“和谐校园”创建活动是落实“三个文明”建设一起抓的有效途径，也是提高学校教育质量和办学效益的优良载体。

为做好此次申报创建“和谐校园”的工作，学校成立了以校长、书记为组长、副校长为副组长、各处室负责人为成员的领导小组，决定以校办、德育处为主，其它处室密切配合，认真梳理三年来创建活动的有关资料，为申报“兵团中小学创建和谐校园”做好充分的准备。

现将我校三年来的创建工作总结如下：

一、凝心聚力 共创和谐

学校领导班子高度重视和谐校园的创建工作，成立了以校长为组长的“创建和谐校园”领导小组。由校长宏观调控，统筹安排，分管领导督导检查，德

育处、总务处、团委、少先队具体落实，其他部门、班主任及任课教师密切配合，形成自上而下，齐抓共管的管理体系。为使创建工作常抓不懈，学校每年召开两次以上的专题会议，校长亲自审核创建工作各个环节，以确保创建活动，有部署，有安排，有计划，有总结，并形成长效机制。

二、师资建设 开路先锋

学校在师德教育上，狠抓实效，进一步发挥了教师教书育人的积极性，重点抓住了以下几个环节：

1．加强领导，健全制度。成立了政治思想工作领导小组，并与和谐校园创建领导小组有机结合，积极开展工作，做到了有计划、有措施、有效果。

2．制度约束，规范行为。学校根据实际情况，大力抓好教师队伍建设，并把青年教师队伍的建设放在突出位臵上。学校组织了师德师风专项学习，师德教育突出“育人为中心，铸师魂，倡师德，练内功，树形象”，不断提高教师的师德修养和水平。

3.按时学习，增强能力。学校每周四下午三节课后是教职工政治学习的时间，学习的内容有《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《中共中央关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学生日常行为规范》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，增强了教师依法执教的能力。学校编辑出台了《文明礼仪常识汇编》《文明知识、礼仪知识应知应会手册》等，使教师的基本素养有了很大的提高。

4、加强对教职工的教育科技文化教育，提高教育教学效果

教师队伍业务进修体现多元化，为适应新课改和实施素质教育的需要，学校积极鼓励支持教师到疆内外学习、培训和进修，也积极创造条件组织教师外出学习考察，截至2011年4月30日，学校80%以上的教职工参加过不同层次的培训、学习和考察。只要有利于教师专业的发展和业务水平的提高，学校领导都能给予大力支持和主动关心。

师资结构追求最优化。抓业务进修，其目的是为实现师资结构的最优化组合。学校要和谐发展，教学质量要提高，教师是关键。为此，认真落实校本培训，开展了“名师工程”“希望工程”“青蓝工程”等教师发展模式，切实搞

好“自培”工作。三年来，学校坚持以课堂教学达标创优活动和教学研究活动为契机，大力培养青年教师，不断提高在职教师运用现代化教育技术进行教学的能力和教学科研的能力。中小学每学期都组织中青年教师优质课大赛和基本功大赛或课件大赛，在实践中增强了教师的各种技能。

自身素质提高的不断化，促进了学校整体教学质量的不断发展，三年来十六中为社会输送了近600名初中毕业生，赢得了广泛的社会赞誉。2011年中考取得了名列市区中小学第二名的好成绩。中小学三年来在各级各类学科竞赛中，共获各级奖项427次。教师参加各级各类比赛：获奖 189 人次，教师论文发表：18 篇论文发表在各级刊物上；教师论文获奖：60 人次。我校持续开展艺术教研基地和中学汉语教研基地活动，教研室已经组织了英语、语文、科学、综合、艺术等全市范围的教学研讨课9次，深受兄弟学校教师的好评。

课余生活的多样化。为了保证教职工有一个健康的身体和良好的心理，学校也采取了有力的措施。首先，每周五下午的第三节课后的时间是广大教职工进行各项体育锻炼的专门时间，学校体育组为教师提供了乒乓球、羽毛球、跳绳、毽子、排球等体育器材，在专门的场地进行活动，学校每年在逐渐加大在这些设施上的经费投入。在每年的校运会上，除了各班的学生进行各项竞技体育外，学校也为教师准备了一些趣味性的比赛，既娱乐了生活又锻炼了身体。

三、制度保障 强化管理

学校坚决贯彻落实校长、书记任期目标责任制，以科学发展观和“以人为本”教育理念为指导，加强学校规范化管理。

1.为加强学校制度建设，进一步规范办学行为，2008年3月，学校对原有的各项规章制度进行了清理、修订和完善，刊印了35万字的《管理规章制度汇编》，学校的制度化、规范化管理再上一个新的台阶。

2.针对学校和学生实际，坚持以爱国主义教育为核心，以德育专题系列活动为载体，以行为规范的养成教育为抓手，深入细致地开展公民道德教育和未成年人思想道德教育，积极开展中华民族精神教育、生命教育、诚信教育、社会主义荣辱观教育以及青春与健康教育，积极倡导德育无闲人，人人育人；德

育无小事，事事育人；德育无时限、时时育人;德育无空地，处处育人的意识和氛围，提高并加强了德育工作的针对性和实效性。

3．加强校内外德育工作，完善管理网络，形成“三全”和“三位一体”的德育工作新格局。

校内建立并完善了党总支—党支部--中层科室—年级组—班主任—学生的管理育人网络；党总支—党支部--中层科室—教研组—教师—学生的教书育人网络；党总支—总务处—工作人员—学生的服务育人网络，形成了“全过程、全方位和全员”的德育工作网络，拓展教育渠道，完善学校德育工作的各个岗位的职责，使每位教师成为良好的德育工作者，以自身良好的品德行为去教育和影响全体学生。在德育队伍建设上，着力于全员参与管理，实施精细化管理，在“精”字上下工夫，在“细”字上求落实，在“严”字上出成效。切实加强年级组的管理功能，实行条块联动。德育处宏观协调和指导，年级组紧密配合。充分发挥学生的自我管理功能，形成自学校领导、教师到学生，自校内到校外的立体化德育网络，确保德育工作的层次性、连续性、整体性和科学性。

4.学校开办了家长学校，每学年都要对中小学起始年级的家长进行培训。每年小学举办八个专题讲座、一次家长交流；中学举办十四个专题讲座、一次家长交流。通过家校联系，及时将学生在学校的情况反馈给家长，加强老师与家长的沟通。成立家长委员会，参与学校的管理，关心学校的发展，深受家长好评。

5.社区是师生活动的又一个重要场所。

德育处积极与社区取得联系，扎实做好“老少共建”工作。三年来，结合学校的实际，积极参加社区组织的保洁护绿、书画比赛、文艺演出、到石河子福利院慰问残疾儿童等活动。参加社区保洁护绿活动每年十几次，人数在3000多人次以上。参加“走进社区”活动，成立了社区活动小组和志愿者小分队，开展义务劳动，对社区内存在的卫生问题进行清理；成立了“送温暖”慰问小组，节假日向社区军烈属、孤寡老人、英雄模范、老党员赠送春联、帮助打扫卫生，与社区需要帮助的贫困户、孤寡老人结对子，常年进行活动。学校对师生进行了很多热爱社区的教育，积极配合社区的各类活动，比如，2009

年红山街道、34社区开展冰上趣味运动会，我校提供了冰场和裁判数名。2010年全国人口普查时，学校向社区提供了3人协助进行人口普查工作等。只要社区需要，学校大力支持。通过参加社区文明活动，同学们感知荣辱，体验生活，争当“环保、乐助、书香、文明”小义工，效果显著。

四、民族之花 盛开校园

十六中学自2005年开始就承办了内初班，几年来，内初班学生和汉族学生和睦共处，民族团结教育效果显著。学校每年都要举办丰富多彩的民族团结、反分裂教育活动，突出的事迹有：2009年8月至9月初，学校进行了为期一周的民族团结主题教育。党总支书记进行了全校民族团结总动员，党总支、党支部、年级组、教研组的教职工都对国家的民族政策和宗教政策进行了系统的学习。同时将这些知识带入课堂。全校师生都受到了一次深刻的教育。2010年的春节前，党总支组织了全体党员到餐厅为内初班的孩子包饺子，让他们感受到了家庭的温暖。2010年的5月，德育处组织了民族团结教育月系列活动，加深了各民族学生之间的深厚感情。2011年3月，四年级至七年级的学生就分别举行了“民族团结一家亲故事会”。同年4月，七年级内初班的学生和石河子第十中学七年级内初班的学生联合开展了“民族团结一家亲故事会”。通过民族团结教育的各项活动，使各民族的学生感受到生活在我们这样一个统一的多民族国家是多么的幸福。

近年来军民共建活动也搞得有声有色。2010年8月底，十六中和石河子市预备役师联合开展了七、八年级的军训。通过为期一周的训练，各民族学生和教官建立了深厚的感情，同时他们的生活自理能力和组织纪律性更强了。如今，民族之花已盛开在第十六中学的校园。

五、特色立校 强化阵地

1．坚持“党员扶贫帮困、捐资助学基金”制度。我校每年除了为贫困地区和灾区捐款捐物活动外还成立了党员扶贫基金，专门针对我校品学兼优但家庭贫困的学生以及困难教职工进行资助。自2003年成立党员扶贫基金以来，每年党员教师都要自愿捐献资金注入。党员扶贫基金共注入资金一万余元，资助了30多位品学兼优但家庭贫困的学生，其中有少数民族学生10位。帮助他

们顺利完成了九年义务教育。资助的钱虽不多，但是党员教师的心是炙热的，受助学生感恩的心也是真诚的。

2．加强学校共青团和少先队工作，充分发挥其生力军和主阵地作用。指导加强团、队的思想建设、队伍建设、组织建设、作风建设，结合青年节、儿童节等节日开展了一系列的主题活动。如：共青团的少年团课，少先队的“绿领巾预备制等。今年是建党90周年和辛亥革命100周年纪念，结合主题开展了有针对性的爱国爱党专题教育活动。如：五月份的少儿红歌赛、庆六一文艺演出、趣味运动会等。通过活动的开展，提升了学生的认知水平和综合素质。

3.文明办公室、文明班级的创建活动，是在党总支的号召下于2010年开始的，将全校教师办公室都纳入评比对象，将卫生清洁、环境布臵、工作氛围、人际关系的各类状况都纳入考评范围，目前已经进行了四次集中大规模的检查评比，并将评比的结果在全校教职工大会上宣布，极大地促进了各办公室、各科室的创建热情。文明班级的评比是在德育处的组织下进行的。将全校中小学各班的学习、卫生、纪律等各项考评情况进行汇总，学期末集中评比。获得文明办公室和文明班级的集体有一定的精神和物质方面的奖励。

4.音体美是我校的教学特色，我校被师市命名为乒乓球、田径运动传统体育学校，多名学生取得国家二级运动员资格。由我校音体美教师编撰的校本教材已成为十六中学教学的又一道亮丽的风景线。

六、安全保卫平安校园

加强学校安全保卫工作一直是平安校园建设的突出重点，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，做到时时讲安全、事事讲安全、处处讲安全。

1.学校建立了完整的安全工作领导责任制，成立了由校长亲自担任组长的安全工作领导小组。成立了由年轻的男教师组成的应急小分队，遇到特殊情况，小分队成员昼夜值班，及时处理突发事件。在每一栋楼前安装了监控设施，以确保校园的一切安全。

2.与教师签订了安全目标责任书，制定了安全工作的计划和实施方案。明确了层层管理的工作职责。平时有领导带班，中层、教师、门卫佩戴袖标上岗，对于出入学校的外来人员，严格按学校制度办理。

3.通过防灾安全疏散演练、办板报、悬挂安全教育挂图、召开主题班会、进行交通安全知识讲座、法制知识讲座等多种形式对学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识，提高自我保护能力。

4.利用各种宣传工具，采取多种形式，开展经常性的法制教育活动。专题报告，紧扣热点；课堂教育，讲求实效；主题班会，人人“说法”；系列活动，喜闻乐见。学生的法律意识大大增强，学法、守法成了学生的自觉行动。坚持小学生路队制；功能课排队制。坚持学生会、少先队监督岗制度。

5.创新“问题学生”帮教转化工作机制，制定了《“问题学生”帮抚制度》，在对“问题学生”的帮教方面，除了班主任做好耐心细致的思想工作外，党员教师“一对一”帮扶，综治办干事主抓帮教工作。使问题学生逐渐摆脱问题，健康成长。

6.安全管理方面。一是校舍安全，近三年来在兵、师两级党委和师市领导的大力支持下，为学校投资420万新建中学教学楼，投资600余万对童韵楼、艺韵楼、宿舍楼进行了抗震加固，对清真餐厅进行了维修改造，使学校的面貌焕然一新。二是饮食安全，学校清真餐厅的工作人员一律持证上岗，食堂管理、安全预防、食品采购、卫生清扫等制度一应俱全并落实到位。三是安全教育，学校对学生的安全教育一刻也未放松过，德育处编辑的《中小学生安全教育手册》发给每一位学生，并利用班会课学习领会，切实做到安全教育落到实处。

七、美丽校园 绿色家园

美化校园环境，营造育人氛围，为创建活动提供良好环境氛围也是创建和谐校园的一个重要方面。

1.在校园环境建设方面，学校提出了“四结合三联系”的工作思路，“四结合”指的是把环境建设与学校整体发展结合起来，把环境建设与创建和谐校园和学校精神文明建设结合起来，把环境建设与学校素质教育结合起来，把环境建设与学校思想政治工作结合起来。“三联系”是硬件投入和软件投入密切联系，校园建设与校风建设密切联系、显性教育和隐性教育密切联系。

三年来，校园环境得到了很大的改善：新修建了漂亮的校门和学校东面、北面的围墙；硬化了校内部分道路；绿化了校园东区；新建了崭新的餐厅；新增了六块宣传橱窗；新建了水冲厕所；制作了校内文明礼仪警示牌。

2.在绿化建设方面。学校每年都要购买一些花木，充实校园花木品种、美化校园的环境。学校从实际出发，切实抓好校园苗圃花卉的种植工作，有专人具体负责校园的绿化养护工作。初中成立环保小队，不定期地开展环境检查整治工作。通过全体师生共同努力，校园里鲜花盛开，绿树成荫。学校的面貌一年一个新变化。

3.在环境卫生方面。环境卫生一直是学校常抓不懈的工作，德育处不断健全学校环境卫生保洁制度，要求：校园做到“三化”（美化、绿化、净化、），整洁干净，环境宜人。校园内的建筑、教室、办公室内外要洁净，严禁有乱涂乱画现象。环境卫生坚持每天三扫，楼道内各班责任区及楼内的墙壁、玻璃、地面要求三面清洁，冬天雪停就是命令，必须在停雪后规定时间内将环境区和马路上的积雪打扫干净。养成自觉的卫生习惯，常剪指甲、带好手帕，不得随地吐痰，不准乱扔纸屑、果皮核、包装袋等杂物。

对于每天的卫生情况，德育处组织校卫生部协助任课老师每天检查三次，每周进行卫生评比并颁发卫生流动红旗。为保证校园的环境卫生，完成市及红山街道指派的劳动任务，特制订环境卫生管理办法，同时，本办法也作为班组劳动的考核依据。室内卫生：各班室内卫生由各班组织清扫，卫生检查时各班劳动委员要按时参与学生会的检查。室内环境的清扫工作要及时。室外卫生：室外卫生区一年四季要坚持一天三扫，清扫要求：卫生区无杂物，垃圾要及时清扫，打扫要彻底，不遗漏。师市及红山街道固定或临时安排的劳动，由德育处根据劳动的性质及各班的情况做出统一安排，及时保质保量的完成劳动任务。

通过学校德育处、团委、少先队的共同努力，学校的卫生状况不断得到改善，所有到过十六中参观、学习交流的外校师生无不对校园的卫生状况提出表扬。

八、快乐健康 和谐校园

让学生快乐健康的学习、生活，是创建和谐校园的基本条件。学校配

备了专职心理健康教师，开设了心理健康课，设立了心理咨询室、情绪发泄室，及时解决青春期学生的思想矛盾和心理波动。使每一个学生愉快的学习，健康的成长。

为给打工子女和居住离学校较远的学生提供暂时休息和娱乐的场所，学校成立了积善之家。在“集善之家”门口悬挂标牌，室内设施一应俱全，电脑、电视等设备畅通使用。“集善之家”的室内布局分为五大区域：学学习辅导兼读书写作区，配备了数百本学生用书，供学生学习使用。亲情沟通区配备了全新的液晶电脑和摄像头，供远在疆外的农民工，时常可以看到自己久未谋面的子女，让农民工放心在外工作，并且在开学后，有专业的计算机老师，对农民工子女进行计算机极其互联网基本技能的培训，帮助他们实现与父母通话交流的愿望。谈心区，配有两组沙发和茶几，让农民工子女可以在轻松的环境中和老师谈心，排解学生在学习和生活中的烦恼。休闲娱乐区，配有两组会议桌，和一台液晶电视，可以让学生在学习之外可以进行一定的娱乐活动。规章制度区，让学生在遵守规章制度的条件下，合理的利用“集善之家”的设施。在学校的精心打造的下，“集善之家”能让这些农民工子女在短暂的休息娱乐中尽享家的温暖。

十六中立足于让每一个人体验到，这！就是一个快乐和谐的大家庭。

九、2009—2011年学校获得的荣誉 1、2009年获石河子“两基”工作先进单位三等奖。2、2010年被师市团委评为团级“五四红旗团委”和“红旗大队”。3、2010年被评师市为青少年科技工作先进集体。4、2010年获师市级卫生先进单位。5、2010年获师市级“老少共建文明社区活动”先进集体。6、2011年获师市“校安工程”和“教育教学管理”先进单位。7、2011年获兵团首届青少年速滑锦标赛第五名和体育道德风尚奖。8、2011年获师市教职工民族健身操大赛最佳团队奖。9、2011年获兵团“五四红旗团委”称号。10、2011年获师市级“家庭教育工作”先进集体。

和谐促发展，和谐保平安。当前，我校正处在重要发展时期。创建和谐校园，提升校园魅力，必定会给十六中师生的发展注入新的活力。我们将不断努力，以构建和谐校园为己任，真正围绕“培名校，塑名师，造名生”的战略，继续挖潜校园文化的激励内涵，整体提升校园文化建设的层次和品位，为打造师市一流学校而努力奋斗！

石河子第十六中学 2011年10月24日

第二篇：石河子143团第一中学三年发展规划

石河子143团第一中学三年发展规划

（讨论稿）

我校地处石河子市西郊15公里处，是一所完全中学，环境优美，学校创建于1954年，目前在校学生1700余人，学校被命名为兵团文明单位，荣获农八师教育教学管理先进单位称号。学校正努力探索优质中学的建设模式，通过管理创新构建现代学校管理制度，在加强制度建设，队伍建设，教育改革和校园文化改革等方面跨出新的一步，办学质量稳步提升，社会各界和学生家长对学校的满意度不断提高。

一、现状分析

1、外在环境

学校位于石河子市西郊，具有独特的地域优势，便利的交通和良好的教学质量，吸引了周边团场居民的生源，并对教职员工在此环境中工作具有吸引力。

143团党委把教育摆在优先发展的战略地位，创设了良好的办学环境，尊师重教薇然成风，教师地位明显提高。师市教育局把我们学校作为重点投入设施建设的地方，对教师业务管理和专业发展培养方面给予了大力扶持，这些都为推进学校教育跨越式发展提供了前所未有的机遇。

2、内在优势

（1）学校环境优美，去年投入800万元学校已完成抗震加固工程，今年投入300万元的新建实验楼即将峻工，五月去西安实验仪器订购会落实近50万元的设备。室内体育馆、300mm塑胶跑道建设已进入起步阶段，校园整洁、现代化教学设施齐全，校园周边环境良好，没有明显的安全隐患，与家长对子女就读学校的要求相接近。

（2）教师素质优良，学校现有教职工166名，其中专任教师136名，学校教师队伍整体素质高，高级教师32名，八师石河子市名师3名，高中学科带头人16名，团教学能手10名，学校骨干教师17名。

3、存在问题

（1）教师队伍齐而不尖，年龄结构偏大，编制富余，超编严重，学科比例失调；知识陈旧，教学方法落后，缺乏在教育教学上突出的拔尖教师，学科建设不易，少数教师缺乏积极进取，精益求精的动力，部分教师存在职业倦怠现象，吃苦精神，责任意识有待提高和增强。

（2）德育工作没有形成系统，对学生的教育没有形成合力，德育工作还停留在说教层面上，八大教育重形式，轻内涵，缺实效，学生良好的行为习惯亟待培训、强化；学生综合素质评价工作处在应付阶段，没有发挥其育人功能，学生欠缺主动学习的精神。

（3）学校的物质文化建设需整体构思，制度文化，观念文化需进一步修改、完善，使之入脑、入心、变成自觉行为。

（4）教师专业发展的机制还没有建立，专家引领，环境铺设专业指导，思想推动诸方面还需下功夫，营造浓厚的校园学术氛围急需解决。

二、指导思想

学校坚持以人为本，以“办百姓满意的教育”为基本宗旨，认真贯彻落实《中国教育改革与发展中长期规划纲要》。在“巩固‘规范’、推进‘精细’、发展‘特色’，师生快乐，共建和谐”的学校主旋律中，探索从“规范”办学到特色发展的办学规律，突出质量主题，努力实现“垦区一流、兵团知名”的学校发展目标。

三、价值追求

1、学校愿景：师生快乐、和谐共进

我们认为，学校应以“师生发展为本”。在快乐和谐中塑造学生良好的个性品质，通过提供高质量、多元性、个性化的教育服务，不断提升教育品质，持续高效地改进教学过程与方法，为学生健康成长快乐学习创造浓厚的氛围，为学生未来能够享受幸福的人生奠定基础。教师在为学生服务的同时也能不断的发展，享受教育的快乐。

2、办学理念：为学生提供最佳服务，让学生得到全面发展，我们本着以“学生发展为本”的核心教育追求，全体员工秉持真诚与信赖，慧心与创意，使学生快乐学习，全面而有个性的发展，不断完善自我，超越自我、追求卓越。

四、办学目标

（一）总体目标：通过“六大工程”的实施，实现从规范办学到特色办学发展的跨越。

1、校园环境的“优化工程”

（1）建设优质的物质环境。

（2）创设良好的校园文化环境

（3）建立人人参与的德育环境

（4）营造家长放心的校园安全环境

（5）建设健康活泼的校园网络文化

2、质量立校的“威信工程”

在实施质量立校方面，要以探索“有效课堂”的教育模式为抓手，具体要做的是，学习“有效”的教学思想，完善“教学课堂”基本操作程序，并根据学科特点，学生年龄特点进一步进行细化。强调学法的传授、能力的培养，习惯的形成心理素质的提高以及兴趣的激发，全方位提高课堂教学效率。

3、促进教师发展的“名师工程”

学将加大名师的培养力度，把教师发展品牌工程的实施作为一项极其重的头等大事来抓，形成乐于奉献，富有特色，积极反思，合作研究的教师群体。主要实现以下的目标： ①积极精进；②敏捷有效；③创新教学；④持续改进；⑤诚信包容。

4、德育为首的“育人工程”

德育工作是学校的首位工作，主要实现下列德育目标：①德行高尚；②学力扎实；③体能充沛；④负责自信。

5、科研强校的“品牌工程”

要进一步确立创科研型学校的发展目标，充分发挥教研室的组织领导作用，完善教学科研的操作程序和考核奖励办法，激励教师人人自觉地主动地进行科研活动。三年内学校的教科研工作要走在全垦区前列，学校要注重以提高学校质量为核心的科研工作，努力创设学术气氛，充分发挥科研在实现从“规范”办学到特色发展的跨越中的引领作用。

6、课程建设的“保障工程”

为满足教师与学生的个别差异性，学校在课程建设过程中立足学生实际，继续开发具有兵团特色的地方校本课程，实现课程成就学生，课程成就教师，从而有效地保证学校三年发展目标的达成。

（二）具体目标

1、第一阶段发展目标（2012年）

发展定位：调整管理模式，巩固规范办学成果——夯实基础，理顺关系，重树形象，追求学校的有序运作，通过岗位聘任制度，绩效考核分配办法，人员变动，结构重组，充分调动学校干部教职工的积极性，增强岗位责任意识，确保质量的提高。

2、第二阶段发展目标（2013年）

发展定位：推进精细管理，谋求学校特色发展——强化制度执行力，做到管理精细，任何工作落实到位，力求精致。发扬师生自主精神，追求主动发展，以质量为主线，追求教师管理，队伍更新，专业发展，结构优化，校本课程的开发。

3、第三阶段发展目标（2014年）

发展定位：优化课程结构，实现学校品牌提升——加强课程建设，形成学校办学特色。科研引领发展为主旋律，特色为主题，深化学习型团队建设，推出名师，创建学科品牌，进而提升学校品质，实现总体规划目标。

五、保障措施

学校三年发展行动计划的执行比计划的制定更为重要。为了有效执行计划，学校管理者需要重视以下问题：

（一）建立“校长——团队——个人”三位一体的规划系统

规划是学校对未来发展一个设计，它的实现必须要经历一个与学校发展相结合的落实过程。在此过程中，学校的各级组织，全体教职工都是落实行动计划的主人，因此，在制定规划过程，重要的是发挥各方面积极性，建立一个规划团队，学校应调动教师的积极性，使他们积极参与规划的制定。学校要引导教师制定与学校发展目标相一致的个人发展规划，使教师的前途与学校的发展相结合，教师个人目标与团队目标相结合，规划团队要经常围绕规划召开各种形式的会议：如学校目标设置会，教学设计会，学生座谈会，总结会等。

（二）建立遵循计划—实施—反思—再实践原则的执行体系

学校规划制定的期限是3年，在规划实施的第一年，学校应十分强调规划实施的要领：“凡事有计划，凡事有程序、凡事有负责、凡事有监督”形成规划管理程序：

1、制定学校分行动计划书。

2、各部门制定工作策划书。

3、教师制定个人工作策划书。

4、对照与反思。

（三）建立适时评估和调整机制

任何一个发展计划，在执行过程中都可能遇到变化的情况，特别是资源和政策的变化可能导致力学策略上的重大变化。因此，需要进行适时的评估，通过评估来调整规划和行动计划。规划的顺利执行需要在不断评估的基础上作出明智的和必要的调整。

第三篇：舒兰市第十六中学

舒兰市第十六中学

《落实义务教育各学科课程标准》实施方案

依据舒兰市教育局2012年61号文件关于转发《吉林市教育局关于转发省教育厅〈关于贯彻落实义务教育语文等学科课程标准（2011年版）的通知〉的通知》的通知，我校组织相关人员认真学习《通知》内容，明确通知要求，制定《落实义务教育课程标准》实施方案如下：

一、指导思想：

贯彻落实义务教育各学科课程标准是贯彻实施国家和省《教育规划纲要》，深化基础教育课程改革，全面推进素质教育的重要举措，是促进学生健康成长、提高义务教育质量的重要保障。

是有效提升教师专业水平、不断提高教育教学质量，通过不断深化课堂教学改革，促进教师的专业成长和学生的全面发展；促进教师更新教育观念，转变教师的教学方式和学生的学习方式，改革和创新课堂教学模式，提升课堂教学品质，提高课堂教学的效益和质量有效途径。

二、工作目标：

1、、通过业务讲座、校内教师论坛、课例观摩、交流研讨、购买课程标准及课标解读、新课程书籍等方式，提高广大教师对课标的认识和理解，更新教学理念，实现教师专业化发展。

2、、加强对&;有效教学、高效课堂&;的研究，树立正确的教学理念，形成&;关注课堂，讲究效益，提高质量&;的价值取向，整合校内一切资源，推动学科教学研究的深入开展。

三、实施原则：

1、理论实践相结合原则：将活动贯穿于整个教学过程中，努力在教学研究中发现问题并将学习研究的成果应用于教学实践活动中去，在实践中领悟，在领悟中升华。

2、互助学习原则：以学科教研组为单位，以教研组教学活动为平台，组织教师形成学习共同体，积极营造学习、听课、评课、平等研讨的氛围，构建互动的学习研究方式，在思维碰撞中形成共识。

3、自我评价反思原则：教师个体通过学习笔记、学习感悟、随笔、反思（学习反思、教学反思）、论文、教后感、听后感等形式，提高学习、反思能力，总结问题，找出方法，提高教学水平。

四、活动内容：

1．开展教师讲坛活动：

主讲人为骨干教师、学科带头人，内容涉及学习体会、教育教学、经验交流、读书体会、新书介绍等多个方面。

2．业务讲座：学科领导、骨干教师等联系教学实际，做课标培训的业务讲座。

3、开展课标考核活动。

4、开展&;落实义务教育课程标准，构建‘有效教学、高效课堂’&;课例观摩活动 1

五、组织实施：

为保障各项内容的顺利实施，学校成立由校长任组长，分管校长任副组长，教务处等职能处室负责人组成的舒兰十六中落实义务教育各学科课程标准活动领导小组，负责整个活动的管理、组织、规划和推进工作。

舒兰十六中落实义务教育各学科课程标准活动领导小组

组长：陈宪君

副组长：孔朝晖 王晶

成员：田凤艳 王清贤 于宝杰 周艳霞 张海春 兼职教研员

六、2012年活动安排：

发动宣传阶段

（9月上旬）

1、建立活动领导小组，制定方案、计划。

2、召开兼职教研员会议，提出活动要求，明确个人责任。

3、、组织全校教师学习吉林省教育厅《关于贯彻落实义务教育语文等学科课程标准（2011年版）的通知》，使广大教师进一步明确文件精神，把要求与自己的教学行为相结合，找问题，定目标，改方法。

4、召开启动会议，同时选出学科骨干教师谈课程标准培训收获。

5、购买课程标准及解读，教师人手一册。

组织实施阶段

（9月中旬～11月末）

1、课标培训业务讲座

2、课标考核

3、课例观摩（说课比赛、教学设计评比、教学反思评比）

4、教学案例评比、学习感悟、教学论文评比

5、教师论坛

6、交流研讨

总结评价阶段

（12月）

1、根据活动参与质和量，作为评选优秀学科组的重要条件。

2、评选活动优秀个人，并作为星级教师评选条件之一。

第四篇：武汉市第十六中学2006届高三工作总结

武汉市第十六中学2006届高三工作总结

随着6月8日下午5：00清脆的钟声，除了最后组织有关填报志愿工作之外，我校2006届高三教育教学工作划上了一个句号。回顾从2005年7月11日举行全体高三誓师大会以来，经过6个教育教学工作阶段，度过了盛夏和严冬，经历了无数次风雨，采取了多次特殊工作措施，虽然高考成绩还未揭晓，我们全体十六中人预感：因为付出了，肯定有收获；因为努力了，肯定会欣慰。回顾和反思这一年工作，我们认为有六大成功点和六大不足点，具体总结如下：

成功点之一：成立工作专班，有效组织备考。

高三教育教学工作是学校的重中之重，我校历年来，注意充分发挥全校的力量，在高二教学段结束之前，都会多次召开学校行政办公会、教育教学研讨会等多层次、多角度的会议，形成高三教育教学工作领导小组，商议出新高三的人事安排（我校已经形成并制定了《高三教育教学工作准入制》），确定工作内容，明确责任分工，提出工作目标。我校在06届高三工作组织中，继续贯彻一人主抓，全体参与的模式，高三工作领导小组涵盖德育、教学、宣传、后勤、工会、党务等各方部门的责任人，在实际高三备考工作中，确保各种问题能够得到及时解决，实现了“人人有事管，事事有人管”的实际效果。

成功点之二：注重备考规律，制定科学方案。

我们认为，高考是一场战役，如何备战是要讲科学的。我校经过近几年的反复探索，总结出了高三教育教学工作（即复习备考工作）分为七个阶段：分别是： 第一工作段：高二期末考试结束——9月起点考试。

第二工作段：9月起点考试——11月调考。

第三工作段：11月调考考试——元月调考。

第四工作段：元月调考考试——2月调考。

第五工作段：2月调考考试——4月调考。

第六工作段：4月调考考试——高考。

第七工作段：高考——所有学生报考工作结束。

根据每个阶段特点和工作重点，每个阶段都制定不同的、详细的高三教育教学工作方案。并且形成了自己的规律，比如：在制定工作方案时，侧重不同阶段特征是：

第一工作段：习惯。

第二工作段：目标。

第三工作段：信心。

第四工作段：拼搏。

第五工作段：强化。

第六工作段：攻坚。

在阶段性的工作组织中，一直遵循工作方案的基本原则，那就是要在时间、工作内容、责任人、预期目标、检查促进、反馈修正等环节必须定位，确保工作的落实。

成功点之三：加强常规管理，确保秩序稳定。

我校在06届高三工作中，除了下达高三质量管理目标外，还专门制定了高三德育管理目标，注重过程管理，我们的目的是，努力打造一个“班班有规矩、堂堂有秩序”的年级。

成功点之四：密切师生沟通，发挥学生潜能。

本着办人民满意的教育、做人民满意的教师这一宗旨，我校高三在常规阶段性的教育教学工作反馈调查的基础上，加大了对学生的调查广度力度。高三工作小组，不定期地对相关学生进行直接的或书面式的走访和调查，对家长也进行阶段性的座谈，听取广大家长和学生的意见和建议，及时调整高三教育教学工作安排，修正家长和学生不满意的工作方式和方法。同时，广大教师也在平时的教育教学工作中，直接面对学生，通过作业本、直接提意见等方式和渠道，随时广泛征求意见和建议，及时解决问题。在这些措施中，很好的解决了过去家长和学生的意见没处说，意见多了发展成为怨气的不良状态，也在家长的学生共同参与下，更加科学地、有效地开展了复习备考工作。提高了广大家长和学生的积极性。

成功点之五：抓实检查环节，确保工作落实。

06届高三，对于我校横向比较来说是生源优势最弱的一届，为了确保工作落到实处，学校在对于高三工作方案的制定中，首先明确工作检查时间和办法。让全体教师在开展工作中明确工作形势。在实际组织中，一直坚持常规环节不走样、相关资料全到位、不合要求的必整改的做法。在涉及到学生学习效果的工作中，我们检查教师上交的材料一个方面，更主要的是，分管干部直接深入班级、深入教室，从学生中直接查看相关工作是否落实。比如：希望生是否采取了相关措施，直接去问；训练卷是否做到全收全改，直接去看；班级风气是否正常，不定期抽查或者跟踪一周；教师上课是否遵循教学“三性”，直接推门听课；学生出勤和常规表现是否良好，坚持天天检查登记，每周一公示。

成功点之六：调动全校力量，攻坚特殊困难。

06届高三在最后复习备考的冲刺阶段，特别是艺术生回到学校之后，针对他们文化课严重不足的特点，学校决定在原来12个自然班级的基础上，又成两个攻坚班，然而，在我校教师配备基本够用，个别学科严重不足的情况下，增加两个班级谈何容易，这时，学校调动了非毕业年级中复习备考经验丰富、教学精力能够顾及的教师参与攻坚战斗，效果很好。有效地解决了过去没有解决的问题。艺术生和基础知识掌握不好的学生组织了专门班级，对他们是负责任的行为，家长和学生在多次家长会议后，都非常感谢学校。

不足点之一：学习研究还需务实，集体力量还需合成。

在高三教育教学工作中,教师在教学研究上还需要投入更多时间和精力,集体备课还需要更加务实地研究一些复习备考中的问题，特别是在如何提高课堂教学效益问题上，要做更多地探讨。

不足点之二：教学“三性”落实不够，课堂效益还需提高。

教学讲究“计划性、针对性、实效性”，但是在高三整个教学工作中，部分

教师在遵循上述“三性”中，计划不够详细，因材施教不够，希望生个别辅导落实不够好。

不足点之三：教学文案还需精细，资料选取更需合理。

教师在高三复习训练过程中，我校虽然要求教师在教学备课环节上有具体的要求，但是教师在执行过程中有以卷代案的现象，部分教师在试卷处理上存在一些问题，如：引导学生再现知识环节不多，方法分析不细，组织学生规范表达叙述不实等问题。在训练题目的选择上，学校对06届高三采取硬制度，不得订购任何资料，教师可以自己购买各种资料，学校负责报销，教师在自购的资料中，针对学生实际，组合选择训练题目，但是，部分教师还是采取了原卷照印的做法，出现了一些无效试题现象。

不足点之四：学生调动还需加强，个性特长培养不够。

06届高三学生，从层次上来说，两极分化严重，分校学生与本校学生混合一起，造成知识结构构成不平，教学标高不好满足各种学生的需求，特别是部分基础知识水平不高的学生在课堂中难以听懂，而出现部分的睡觉现象。

另外，艺术生抓得太晚，时间太紧张，使得部分学生在复习中知识落实不够，影响高考成绩。在07届高三我校将探讨更加科学的思路,抓好艺术生和基础知识掌握不好学生的补习工作.不足点之五：个别辅导还需落实，工作态度更需主动。

希望生个别辅导工作落实不好，一直是我校在探讨的问题，如何确保落实到位，我们没有找到更好的方法，在时间、精力上总感觉到组织协调不好，影响了实际效果。同时，部分教师在在工作态度上还需主动，比如：早自习有教师迟到问题。辅导责任心要加强问题。

不足点之六：班级之间发展不平，影响学校目标完成。

由于历史原因，高

一、高二学段教学中出现质量掉档问题，同类班级之间的成绩出入很大，在整个高三学年中，相关班级教师经过艰苦努力，在同类班级中仍然有较大落差。影响了学校管理目标的整体完成效果。这给我们一个启示：一定要注意非毕业年级的目标责任制，一定加强非毕业年级的人事配备。

总之，在区教育局正确领导下，在中教科、教研室大力指导下，我校高三教育教学工作在稳定中有所发展，在稳定中有所创新，相信经过艰苦努力，我校一定会在今后的教育教学工作中，扬长避短，发奋图强，把学校教育教学工作抓实抓好，争取更加辉煌的胜利！

第五篇：牡丹江市第十六中学党支部

牡丹江市第十六中学党支部

开展深入学习实践科学发展观活动

实 施 方 案

根据《中共牡丹江市教育局委员会第三批开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》精神，为树立和实践科学发展观，全面提升学校办学水平，结合学校实际情况，现制定以下实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“办人民满意的教育”为主题，以扎实推进素质教育、全面提高教学质量、着力打造“平安和谐校园”为载体，以加强学校党组织建设为核心，组织全体党员深入学习实践科学发展观，着力把发展理念转变到科学和谐上来，把工作重心转移到党员队伍建设上来，在落实中求突破，在创新中谋发展，促进我校教育事业健康、协调、可持续发展，努力办好人民满意的教育事业。

二、目标任务

1、提高科学发展认识，增强党员凝聚力。引导广大党员干部加强学习，提高素质，统一思想，牢固树立科学发展观，紧密联系学校实际，把握科学发展观的内涵要求，对事关学校科学发展大局的重大问题形成共识，确立符合我校实际的科学发展理念，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

2、发挥党员作用，增强科学发展能力。引导广大党员特别是党员领导干部自觉用科学发展观指导实践，不断提高抢抓机遇推进我校又好又 1

快发展的能力；不断提高推进高素质教师干部队伍建设和创新型人才培养的能力；不断提高谋划当前发展与未来发展、局部发展与全局发展的能力；不断提高统筹继承传统与改革创新、突出重点与整体推进以及教学、科研与社会服务等关系的能力。

3、创新科学发展体制机制，建立健全党员教育阵地。认真研究学校现行管理体制和机制，进一步探索和完善符合科学发展要求的学校行政及学术管理体制、业绩评价机制、资源配置机制、党政工作机制及转变干部作风机制。大力发展党员干部学习实践的基本设施，保证一定数量的学习资料，保证党员一定的学习、讨论时间。

4、时确发展方向，推动学校科学发展。努力实现在继续解放思想上迈出新步伐，在坚持改革开放上实现新突破，在推动学校事业发展上取得新成就，在促进和谐校园建设上见到新成效，在加强学校党建上取得新进展，保持和发展学校建设又好又快的好势头、好氛围、好局面。

5、深入实践科学发展观，规范学校办学行为。通过广大党员干部带动周围群众，严格执行教育局规定的教学要求，坚决杜绝乱办班、乱补课、乱订资料、乱收费等行为的发生，努力办成人民满意的学校。

三、着重解决的突出问题

1、着力缓解个别班额过大，学生学习和活动环境过于拥挤，空气质量差的问题。

2、着力改善办公环境、办公条件较差的问题。

3、着力健全教育教学管理机制，进一步完善教学质量评价体系。

4、着力解决学生负担过重的问题。

5、着力进一步落实素质教育，提高教职工服务意识、理念和水平。

6、着力解放教职工思想意识、创新意识，力争与实施牡丹江大教育

发展战略相适应。

7、着力解决个别教师职业倦怠，进一步提高全体教师专业化发展水平。

8、着力解决群众反映强烈的党员干部党性党风党纪等方面存在的突出问题。

四、开展学习实践活动的总体安排

按照市教育局党委的部署、要求，我校的学习实践科学发展观活动从2009年9月中旬开始，至2010年1月中旬基本完成，由全体党员参加，整个活动分3个阶段进行：

第一阶段：学习调研（2009年9月中旬至10月中旬）。这一阶段要统筹抓好学习调研、围绕科学发展观进行解放思想讨论等工作。通过学习调研，进一步强化科学和谐发展教育体育的共识，进一步树立科学和谐发展教育体育的理念，进一步理清科学和谐发展教育体育的思路。主要抓好两个环节：

1、学习讨论。要精心制定学习培训计划，通过集中培训与个人自学相结合、专题研讨与个别辅导相结合等形式，联系教育教学发展实际，认真学习党的十七大和十七届四中全会精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，学习胡锦涛总书记在黑龙江视察工作时的重要讲话和指示精神以及市委十届八次全委（扩大）会议精神；要丰富学习方式，注重实际效果；每位党员要认真记录学习心得，党小组要定期组织组内讨论交流；领导班子理论中心组要组织集中学习，切实增强理论武装实效。

2.调研家访。深入调查研究，组织党员干部走出校门，开展家访，掌握家长和学生的想法需求，建立家长委员会，密切家校联系，促进学

校教育教学工作的顺利开展。

第二阶段：分析检查（2009年10月中旬至11月中旬）。通过分析检查，进一步把握存在的突出问题，剖析原因，明确努力方向。主要抓好两个环节：

1、召开领导班子专题民主生活会。班子要采取多种形式，广泛征求各方面意见，班子成员之间要开展谈心交心，认真梳理影响和制约本单位科学发展的突出问题，群众反映强烈、影响社会和谐稳定的突出问题，党性党风党纪方面违背科学发展观要求的突出问题，在此基础上召开领导班子专题民主生活会，对照科学发展观的要求深入查找班子和个人在深入贯彻落实科学发展观、加强党性修养和弘扬优良作风等方面存在的突出问题，检查科学发展观贯彻落实情况。所有党员都要参加以学习实践科学发展观为主题的专题组织生活会。

2、形成领导班子分析检查报告。在专题民主生活会的基础上，对照科学发展观的本质要求，认真查找在运用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作方面存在的问题；对照工作实际，查找学校发展思路、发展战略、体制机制和工作举措等方面是否符合科学发展观要求，形成高质量的领导班子分析检查报告并广泛征求各方面意见，组织群众进行评议，进一步集思广益、形成共识。

第三阶段：整改落实（2009年11月中旬至2010年1月中旬）。统筹抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题。主要抓好两个环节：

1、制定整改落实方案。整改落实方案以分析检查报告为依据，确定整改重点、整改措施和要求，整改措施目标化、具体化、责任化，做到“三明确一承诺”，即：明确整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确分管领导、分管部门的责任，并向党员、群众

公布，做好公开承诺。同时，通报整改落实情况，接受党员和群众的监督。

2、集中解决突出问题。按照整改方案，坚持实事求是，尽力而为，量力而行，集中解决一些能够解决的突出问题，并在今后工作中把解决问题与创新工作结合起来，健全和完善学校各项规章制度；学习实践活动结束后，认真总结，开展群众满意度测评，并通过召开家长会等形式，将测评范围适当扩大到学生家长。

五、学习实践活动的组织领导

为了加强我校开展深入学习实践科学发展观活动的领导与组织，我校党支部决定成立领导小组，组成人员如下：

组 长：李国义党支部书记、校长***

副组长：徐英姿副校长***

孙艳阳副校长***

张龙副校长***

王志君工会主席***

成 员：邸洪静8610911、宁波***

武文成***、赵英超***

刘建梅***、王丽珠***、金南彪***、张治疆***

办公室主任： 王志君（兼）***

办公室副主任： 邸洪静（兼）861091

1下设三个工作组：

1、指导协调组：邸洪静（兼）8610911、武文成（兼）***

苏炜***

2、调研推进组：宁波（兼）***、董威***

孙薇***

3、宣传组：赵英超（兼）***、关 宇*** 深入学习实践科学发展观联络邮箱：16zhongxue@163.com

牡丹江市第十六中学党支部

2009年9月27日