黄陵县关于中等职业技术学校学籍管理和资助工作的汇报（精选合集）

第一篇：黄陵县关于中等职业技术学校学籍管理和资助工作的汇报

黄陵县关于中等职业技术学校学籍管理和资助工作的汇报

延安市教育局：

在接到市局的通知后，我们组织人员到学校实地查看了学籍信息和资助信息，经自查不存在虚假学籍、大龄人群、在籍不在校、非全日制学生注册等学籍问题。

黄陵县教育局

2016-04-28

第二篇：中等职业技术学校资助工作自查报告

岳普湖县中等职业技术学校

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岳普湖县中等职业技术学校

2017-4-7

岳普湖县中等职业技术学校学生资助工作自查报告

在自治区、地区资助中心的帮助指导下，我县认真贯彻《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》和财政部、教育部制订的关于《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》等文件精神，为进一步规范县中等职业技术学校学生学籍管理和资助工作，确保国家资助政策顺利落实，促进全县职业教育健康发展，县教育局核算中心联合县中等职业技术学校学籍与资助管理人员对学校学生学籍与资助工作进行专项检查，现将自查整改情况汇报如下：

一、基本情况

岳普湖县中等职业技术学校建校于1991年，2012年5月份经自治区教育厅批准由职业高中升格为中职学校。学校位于东城区310省道北侧，距老县城4.5公里。总投资约1个亿，占地面积150亩，总建筑面积33614平方米，包括：1幢教学楼（3600平米）、6个实训车间（6000平米）、1幢学员餐厅（2000平米）、3幢宿舍楼（7200平米）、1幢学员浴室（300平米）。学校现在教室 29间，有42个班级(其中：一年级15个，二年级14个，三年级13个)，其中：微机室7个，国家通用语言培训教室4个，远程教育教室1个，其余为基础课教学教室。（4个微机室，四个国家通用语言培训教室跟技工学校资源共享）

多年来，学校坚持社会主义办学方向，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的办学思想和“以人为本、质量立校、名师 2 强校、科研兴校、和谐荣校”的办学原则。积淀形成了“厚德强技、传承创新”的校训，“文明诚信、勤奋自强”的校风，“敬业爱生、博学笃行”的教风和“致心致力、求知求真”的学风。学校先后跨入“自治区首批县级示范性职教中心”、“自治区德育达标校”，“喀什地区校园平安单位”和“职业教育先进单位”等称号。

截止目前在校注册学生共1457人（其中：一年级学生526人，二年级学生413人，三年级学生518人）；教师编制23个，实有教职工68人，其中借调教职工45人。专任教师63人，“双师”型教师9人。中高级职称教师25人。设臵专业10个，分别是：电子电器、服装设计与制作、建筑技术、汽车运用与维修、焊接技术、中餐烹饪、手工艺、信息技术、美容美发与形象设计。其中骨干专业6个，分别是：服装设计与制作、汽车运用与维修、焊接技术、中餐烹饪、电子电器、建筑技术。建有校内专业实训室15个，校外实训基地15个。聘用校外具有中高级资格证的教师8名。与喀什地区20余家用人企业签订了学生就业协议，为泰岳工业园区近12家企业推荐231名毕业生就业。建校至今为社会输送毕业生累计达4431人。

二、国家助学金工作实施情况

（一）加强组织领导，确保学生资助工作落到实处。

为切实做好学生资助工作，按照上级教育部门的有关文件精神要求，成立了以校长为组长，分管学生工作的副校长为副组长，教务科、学籍办、财务室负责人为成员的中等职业技术学校国家助学金管理工作领导小组，设立学生资助管理中心，安排专（兼）人负责处理学生资助和学籍管理日常工作，计算机、档案柜等办公设施齐全，学籍和学 3 生资助档案材料齐全，做到助学金、免学费补助金及时发放落实，专款专用。

（二）国家助学金落实和发放情况

1、认真做好国家助学金惠民政策宣传工作

一是通过《国家中职学生资助政策宣传画》，及时发放到各乡镇中学及各村委会、各社区，在校园显著位臵及社区、乡村人员密集处张贴，并利用校园广播、宣传栏、展板、标语、横幅等多种形式宣传中职资助及家庭经济困难学生的免学费政策。二是组织教师利用寒暑假、巴扎天在各乡镇通过广播、散发传单，大力宣传国家对家庭经济困难学生的资助政策，使学生及其家长人人知晓国家助学金、免学费政策，不用担心孩子因家庭经济困难而上不起学，使每位家庭经济困难学生能够享受平等受职业教育的权利。三是通过广播电视媒体在全县范围内加大国家助学金优惠政策宣传，切实做到家喻户晓，人人皆知。

2、切实落实国家助学金工作规范流程

一是严格按助学金申办程序，遵循公开、公平、公正的原则，对学生的申请材料进行审查、核实，并将拟享受助学金的学生名单进行公示7天，公示期满无异议后，将《岳普湖县中等职业技术学校国家助学金受助学生汇总表》上报县教育局资助管理中心、地区教育局资助管理中心，待批复后，在全国中等职业学校学生管理信息系统中进行学生学籍注册。二是涉农专业学生同农村家庭经济困难学生提出免学费补助申请，认定评议对象是涉农专业学生和在籍在校学生，通过学校公开栏、进行不少于5天的公示，经公示无异议后，上报县教育局资助管理中心，按照国家政策规定享受免学费待遇。三是补助资金发 4 放流程。①学生提出申请，填写申请表；②学校组织免学费对象的评议认定工作；③学校填写《中等职业学校免学费补助资金申请表》报教育部门进行审批；④免学费补助资金发放后，享受免学费补助资金学生应签字确认交学校资助机构存档备查。

3、助学金发放管理情况

学校负责为每位受助学生分别办理中职资助卡，并在学生入学一个月内将国家助学金发放到学生手中，学生在名册上签字。资助管理中心办公室及时做好助学金发放名册报县教育局、地区教育局，同时做好资料归档管理。

4、加强对助学金专项资金的监督检查

县教育局每月认真做好审批，并在学校发放助学金时，安排专人现场监督发放情况。

（三）学籍管理及助学金信息审核等相关工作情况。在学生学籍管理方面，县学生资助管理中心组织人员认真核查、校对学校每月上报的数据信息，确保资助信息无错误、无重复、无遗漏，使每一笔资金都能准确无误的发到每一名受助学生手中。此项工作已逐步成为学籍管理及助学金信息审核过程中的常规工作。在每月对受助学生发放助学金后，发放名册报送县教育局备案。学校在学期结束时，也对全校师生公布学校助学金发放情况。

三、近三年助学金、免学费补助金及免住宿和教材费使用情况。

(一)2014年、2015年和2016年助学金情况。

2014年春季实际享受国家助学金人数743人，往年结余助学金27.5327元、下拨资金为150.82万元，实际发放助学金为55.725万 5 元。结余助学金122.6277万元。

2014年秋季实际享受国家助学金人数743人，往年结余助学金122.6277元。下拨资金为0元，实际发放助学金为55.725万元。结余助学金66.9027万元。

2015年实际享受国家助学金人数1693人，往年结余助学金66.9027元、下拨资金为186.2万元，实际发放助学金为169.3万元。结余助学金83.8027万元。（2015春季季学生数758，2015秋季学生数935）

2016年实际享受国家助学金人数1902人，往年结余助学金83.8027元、下拨资金为180.286万元，实际发放助学金为190.2万元。结余助学金73.8887万元。（2016春季季学生数933，2016秋季学生数969）

(二)2014年、2015年和2016年免学费情况。

2014年春季学期学籍人数798人，下拨补助资金数62.576万元。实际到位学生798人、应享受免学费资金为79.8万元，结余资金0元

2014年秋季学期学籍人数1067人，下拨补助资金数0元。实际到位学生1067人、应享受免学费资金为106.7万元，结余免学费资金0万元。

2015年学年学籍人数2239人，下拨补助资金数234.1万元。实际到位学生2239人、应享受免学费资金为234.1万元，结余资金0元。

（2015春季季学生数1073，2015秋季学生数1166）

2016年免学费：学籍人数2651人，下拨补助资金数241.78万元。实际到位学生2651人、应享受免学费资金为273.19万元，结余免学费资金0万元。

（2016春季季学生数1164，2016秋季学生数1487）

(三)2014年、2015年和2016年免住宿费、教材费情况。

2014年春季下拨免住宿费、教材费人数798人，下拨资金19.8146万元，实际学生人数798人，结余资金为0元。

2014年秋季下拨免住宿费、教材费人数1067人，下拨资金0万元，实际学生人数1067人，结余资金为0万元。

2015年下拨免住宿费、教材费人数2239人，下拨资金65.64万元，实际学生人数2239人，结余资金为-35.115万元。结余资金为0元。

（2015春季季学生数1073，2015秋季学生数1166）

2016年下拨免住宿费、教材费人数2651人，下拨资金79.952万元，实际学生人数2651人，结余资金为0元。

四、存在问题及建议：

1、学校在编教职工23人，为缓解师资紧张，县委从其它中小学借调教师45人，大部分教师都是从普教转任到职教工作岗位，缺乏从事职业教育应有的专业技能，“双师”型教师严重不足，教育教学质量不高，致使学生到校率时高时低。

2、学校基础设施大部分属于技工学校修建，两校共同使用，部分 7 专业建有实训室，但实训设备短缺，导致学生实训课开出率低，学生实践操作能力水平较低，学生学习积极性和热情不高，导致部分学生不能坚持到校就读。

3、上级助学金和免学费、住宿费和教材费不能按时拨付到学校，导致学校不能及时将助学金发放到学生手中，希望上级部门及时拨付到位。

4、虽然国家助学金解决困难学生困难（主要是吃饭）问题，但是学生交通费仍是困难。每月学生交通费平均达80-150元。距离学校远近（10公里-60公里结算）；希望上级根据学生距离学校远近给予一定交通补贴。

5、学生的自助卡办业务能否扩大到除农业银行以外的其它银行，主要是因为农村信用社业务网点覆盖到全县各乡镇。而农业银行只有县城一个地方，办业务不方便。希望上级允许资助卡可以在农村信用社办理。

岳普湖县中等职业技术学校

2016年4月7日

第三篇：学籍资助管理【2012】24号

陕教职〔2012〕24号

陕西省教育厅关于加强和改进

中等职业学校学生学籍及资助管理工作的通知

各市教育局、杨凌示范区科教发展局、韩城市教育局，各中等职业学校，有关高等职业学校：

为了提高中等职业学校管理水平，切实维护职业教育良好社会声誉和中等职业学校学生的合法权益，根据《陕西省人民政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》和《陕西省中等职业学校学生学籍管理实施细则》等有关政策要求和规定，现就进一步加强全省中等职业学校学生学籍及资助和免学费管理工作通知如下：

一、充分认识加强和改进中等职业学校学生学籍及资助和免学费管理工作的重要性和紧迫性

职业教育是面向人人、面向全社会的教育。党和国家高度重视职业教育发展，出台了一系列支持职业教育的重大政策措施，特别是2007年实施的中等职业学校学生资助政策，2009年面向中职涉农专业和农村家庭经济困难学生实施的免学费政策，对于增强职业教育吸引力、扩大职业教育规模、促进教育公平和社会和谐稳定发挥了重要作用。为适应职业教育改革发展新形势，确

— 1 — 保国家资助和免学费政策惠及家庭经济困难学生，省教育厅先后制定了《陕西省中等职业学校学生学籍管理实施细则》等一系列管理制度，下发了规范和加强中等职业学校学籍及资助和免学费管理工作的文件，就有关工作提出了明确要求，依托全国中等职业学校学生信息管理系统，努力提高学生学籍及资助和免学费管理的规范化和信息化水平。各市、县（区）教育行政部门、各中等职业学校按照有关规定，结合自身实际，加快建立健全管理制度和工作机构，认真落实管理规定，全省中等职业学校学生学籍管理逐步规范，资助和免学费政策实施进展顺利，落实情况良好。

中等职业学校学籍及资助和免学费管理工作是职业教育管理的重要方面，是促进中等职业教育内涵发展、科学发展的重要基础和基本保障。2010年，国家和我省先后召开了教育工作会议，颁布实施了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和我省《实施意见》等纲领性文件，要求把职业教育摆在更加突出、更加重要的战略地位，职业教育基本制度建设迈入快车道，职业教育发展步入健全制度、完善体系、内涵发展、提高质量的新阶段，对中等职业学校管理、学生学籍及资助和免学费管理提出了新的更高要求。由于中等职业学校招生和办学形式灵活，生源渠道广、专业类别多、招生难度大，学籍变动比例高等情况和原因，少数学校在学生学籍管理、助学金和免学费资金管理等方面不同程度存在一些违规现象，不仅影响了国家职业教育资金的安全和效益发挥，而且损坏了职业教育的形象和声誉，造 — 2 —

成了不良社会影响，不利于职业教育改革发展。各市、县区教育行政部门、各中等职业学校要从推动职业教育内涵发展、办人民满意职业教育、建设人力资源强省的战略高度，充分认识加强中等职业学校学籍及资助和免学费管理工作的重要性和紧迫性，切实增强责任感和紧迫感，进一步提高认识，完善制度，夯实责任，强化措施，全面加强中等职业学校学籍及资助和免学费管理工作。

二、切实加强中等职业学校学籍管理

各市、县区教育行政部门、各中等职业学校要认真执行《陕西省中等职业学校学生学籍管理实施细则》，严格把关，规范程序，按规定权限和程序做好有关工作，确保学籍信息真实、准确，与学生实际情况一致。

1．严格新生入学注册管理。新生报到后，各中等职业学校要逐个登记核查学生信息，填写新生注册表，由校长签字学校盖章后，按学籍管理隶属关系分别向省、市教育行政部门申请注册。新生注册时限春季为4月20日前，秋季为11月30日前。注册时，省属学校需提供省（市）招办审定的录取名单，高中毕业生和往届初中毕业生学生毕业证、身份证（户口本）原件，《陕西省中等职业学校XX年（）季新生学籍信息录入学籍系统登记册》《陕西省中等职业学校新生学籍信息录入学籍系统花名册》。市、县属学校需提供经县区教育行政部门初审的《陕西省中等职业学校XX年（）季新生学籍信息录入学籍系统登记册》《陕西省中等职

— 3 — 业学校新生学籍信息录入学籍系统花名册》。学籍注册先进行电子信息录入提交，然后办理纸质和网上审核手续。

2．严格审核学生学籍信息。各中等职业学校填报学籍注册表时，必须按规定内容和格式填报学生真实信息，并确保注册学生学籍“唯一性”，不得以任何形式在两所学校或两地注册双重学籍，注册学习形式（全日制或非全日制）等内容与学生就读实际完全一致。教育行政部门学籍管理机构要对学校提交的学生信息进行认真核查，确认无误后予以审核。为从“入口”杜绝虚假注册等违规行为，2012年秋季学期起，省上对省属中等职业学校新生进行现场核查、学籍电子照片统一集中采集上传，各市对所属中等职业学校新生进行核查、学籍电子照片统一集中采集、上传。

3．加强学生学籍信息动态管理。各中等职业学校要加强学生学籍信息动态管理。学籍管理人员要认真维护学校学籍信息，及时进行学生学籍信息变更、异动情况的处理。学生学籍信息变更、异动，每月20日网上提交一次，学籍管理部门每月集中网上审核一次，每学期结束后，学校汇总本学期变更异动情况，填报《中等职业学校学生学籍信息变更月报表》、《中等职业学校学生学籍信息异动月报表》，由校长签字，学校盖章上报教育行政部门进行纸质版审核备案。

4．完善学生学籍档案管理。学籍档案是中等职业学校记录学生思想品德、学业成绩等方面的最重要档案，是学生在校学习表现的真实记录，是用人单位考察了解学生的重要资料。各中等 — 4 —

职业学校要按照学籍管理规定，及时为学生建立学籍档案，如实、全面记录学生在校学习情况，并按程序进行审核。学籍档案应在学生入学一个月内，由学校填写基本信息，学生毕业时，学校应将学籍档案有关内容填写完整，经学校毕业鉴定后报教育行政部门学籍管理机构审核，加盖“中等职业学校学籍管理专用章”予以确认。学籍档案一式两份，学生毕业时，一份交用人单位或相关部门，一份学校留存。

三、进一步完善中等职业学校学生资助管理

各市、县区教育行政部门、各中等职业学校要全面落实《陕西省人民政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》、《陕西省中等职业学校国家助学金管理暂行办法》《陕西省等职业学校家庭经济困难学生资助工作暂行办法》有关规定，切实加强资助工作管理。

1．严格学校资质管理。享受国家助学金政策的学校是政府有关部门根据国家有关规定批准设立、实施中等学历教育的职业学校，包括公办、民办普通中专、成人中专、职业高中（含职业中专）、技工学校、高等职业学校附属中职学校或中专部。

2．准确界定资助对象。中等职业学校国家助学金资助对象为具有中职学校全日制正式学籍的在校一、二年级所有农村户籍学生和县镇非农户口学生以及城市家庭经济困难学生。下列情况不得享受国家中职助学金：（1）中职学校的综合高中班学生、短

— 5 — 训班学员及普通中学职业班学生；（2）注册为全日制学籍但三年学制达不到3000课时的学生；（3）未经教育行政部门审批或备案，在校外或农村设立校外教学点学生；（4）未进入全国中等职业学校学生信息管理系统（以下简称“中职系统”）受助名单及已从“中职系统”异动减少的学生；（5）已经考取成人高校的学生；（6）校际和省际之间联合办学，实际不在本校学习的学生。中等职业学校招收初中毕业生，学制三年，前两年享受国家助学金；招收高中毕业生，文法财经类专业学制一年，只享受一个学期助学金，工科类专业学制一年半，享受一年助学金；五年制高职学生前两年享受国家助学金。

3．规范国家助学金申请、审批、发放程序。国家助学金按学年申请，一人一卡，由指定银行按月发放。具体程序为：（1）学生开学一周内填报《申请表》，递交相关证明材料；（2）学校审查并进行5个工作日公示；（3）学校每月20日前将拟资助学生名单进行网上申报、并报资助管理部门审批；（4）办理中职资助卡并按月发放；各市（区）在发放中职资助资金时，要严格执行《陕西省中等职业学校国家助学金管理暂行办法》（陕财办教〔2007〕96号）和《陕西省中等职业学校免学费补助资金管理暂行办法》（陕财办教〔2010〕113号）文件相关要求，原则上应采取集中发放模式。禁止将中职国家助学金直接拨付到民办中职学校账户；禁止将中职国家助学金抵扣学生学费或打入学生饭卡；禁止以现金形式或实物发放中职国家助学金。

四、严格规范中等职业学校免学费管理

各市、县区教育行政部门、各中等职业学校要认真执行《陕西省中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费的实施意见》和《陕西省中等职业学校免学费补助资金管理暂行办法》，结合实际，合理确定免费比例、范围和对象，不断完善管理制度，严格资金管理，确保应免尽免。

1．严格规范涉农专业设置审批管理。涉农专业为2010版专业目录农林牧渔类32类专业。各中等职业学校现有涉农专业应是2010年经省教育厅认定公布的专业，新设涉农专业应按照专业设置管理规定逐级进行申报，并经省教育厅审批确定。各中等职业学校涉农专业必须有完善的教学指导方案以及相应的师资、设备、实训基地等基本办学条件，严禁非农专业注册涉农专业，严禁非全日制涉农专业注册全日制，严禁涉农专业不按涉农专业教学指导方案组织教育教学。

2．合理确定免学费比例和对象。中等职业学校免学费对象为省内具有中等职业学校全日制正式学籍的一、二、三年级在校学生中家庭经济困难学生和涉农专业学生（不含五年制高职学生，中职学校综合高中班、短训班、普通中学职业班学生以及艺术类专业学生）。其中涉农专业一、二年级全部享受免学费，第三年顶岗实习困难专业可享受三年免学费，其余专业享受免学费年限与享受资助年限相同。非农专业家庭经济困难学生享受免学费的比例，根据国家有关政策和专项资金预算情况确定。

— 7 — 3．规范免学费申请、评定、免（退）费程序。中等职业学校要按照公开、公平、公正的原则，据实统计涉农专业学生，客观公正认定家庭经济困难学生。具体程序为：（1）学生开学一周内填报《申请表》，递交相关证明材料；（2）学校根据预算情况进行审查，并将审查结果进行5个工作日公示；（3）学校在预算下达后10个工作日内将拟免费学生名单进行网上申报、并报资助管理部门审批；（4）已经实行免学费的学校可将免学费资金从资助专户转入基本户作为学校学费收入，未实行免学费的学校，通过中职资助卡及时将学费退还学生。

五、建立健全中等职业学校学生学籍及资助免费管理工作的保障机制

中等职业学校学生学籍及资助和免学费管理工作，是中等职业学校管理的重要内容，是维护受教育者合法权益促进教育公平和社会和谐的重要举措，是职业教育创新发展、内涵发展的重要保障，是增强职业教育吸引力办人民满意职业教育的重要抓手，各市、县区教育行政部门、各中等职业学校要加强组织领导，增强责任意识，夯实工作责任。

1．建立健全“一把手负责制”。按照“分级管理、分级负责”和“谁主管、谁负责”的原则，各级教育行政部门、各中等职业学校一把手是本辖区、本学校学生学籍及资助和免学费管理工作的“第一责任人”，对本辖区、本学校学生学籍及资助和免学费管理工作负总责，分管局长、校长是直接责任人，负直接责任，学籍、— 8 —

资助、免学费管理机构工作人员是直接责任人，负直接责任。各市、县教育行政部门、各中等职业学校要按照有关规定，明确管理职责，强化工作责任，严格责任追究，对在学籍及资助和免学费管理工作中出现违法违规行为的单位和个人，都要依法依规做出严肃处理。

2．建立健全学生学籍及资助和免学费管理工作机构。各市、县教育行政部门、各中等职业学校要按照中等职业学校学籍及资助和免学费管理工作要求，结合办学规模和人员结构情况，不断加强管理机构建设，配备思想素质过硬、工作认真负责、熟悉相关政策规定和操作流程的专职人员。要尽可能保持管理队伍的相对稳定，尽可能保证各项管理工作的良好衔接，避免因机构、人员变更贻误工作。要落实办公场地、设备和经费，不断改善办公条件，适应学籍、资助、免学费管理工作的需要。

3．建立健全资助和免学费资金监管机制。各中职学校要按照中等职业学校资助和免学费资金管理要求，对国家助学金和免学费资金实行专户管理，及时发放。对因操作失误、学生异动减少等原因而导致结余资金，要按规定及时、如实报告，并按规定要求予以处理，不得擅自用于其它用途。各中等职业学校要定期对本校学籍资助和免学费管理工作进行全面自查，每学期末要向所属教育行政部门上报工作总结。各级教育行政部门要加强对中等职业学校资助和免学费资金使用情况的监督检查，通过设立举报电话、公布公示资助和免学费对象、审计、专项检查、重点督查等方式，加强监督检查，及时发现问题，及时予以查处和改进。

— 9 — 各地按照助学金和免学费管理规定，足额承担配套资金，鼓励支持各地和各中等职业学校加大公共财政投入，多途径筹措资金，督促学校足额提取学生资助资金，在落实好国家资助和免学费政策的基础上，扩大免费范围，提高资助标准，使更多家庭经济困难学生能顺利完成中职学业，实现就业创业理想。

陕西省教育厅

2012年8月23日

（全文公开）

抄送：委厅有关领导、有关处室。

陕西省教育厅办公室

2012年8月23日印发

第四篇：保康县中等职业技术学校寝室管理公约

保康县中等职业技术学校

寝室管理公约

为加强寝室管理，保证广大学生有一个良好的学习、生活环境，根据学校寝室管理的有关规定，特制订本公约。

1、尊敬师长、服从管理，邻里、寝室间和睦相处、团结互助、共同进步。

2、学生必须按所分配的楼层、寝室和床位住宿，不准擅自调换或占用其它房间或寝室。

3、服从宿管员和值周教师级学生会干部的管理，自觉遵守寝室管理制度。上课时间不得在寝室逗留、睡懒觉，有事有病需请假；休息时间不准夜不归宿、外出上网或从事其它活动；不得在寝室留宿他人或会客。

4、寝室内务整理要严格按照“五个一”的标准进行。即被子、枕头摆放一条线，被子统一放在宿舍进门靠里面，枕头放在进门靠外面处，被子开口与枕头相对，上、下床均一样；第二个一条线，床单拉平，外边压在垫子里面，外边拉直成一条线；第三个一条线，床下鞋子、物品摆放一条线；第四个一条线，水瓶、水桶、脸盆、口杯、牙膏牙刷等摆放一条线；第五个一条线，毛巾搭、挂摆放一条线。箱子、袋子、包包等其它物品摆放整齐化一，寝室内的衣物等要勤换、勤洗，不得乱搭、乱放。

5、清洁卫生每天三打扫，即早晨、中午起床后和晚自习前各打扫一次。

6、保证寝室秩序稳定，不得在寝室及走廊起哄、大声喧哗、嬉闹、玩球等，不得抽烟、酗酒、赌博、打架斗殴、偷盗等。不说脏话、不看和不传播黄色书籍和其它有害的音像制品。

7、严禁在寝室私藏管制刀具等其它凶器，严禁使用或存放生火用具、点蜡烛、蚊香、燃烧各类物品或易燃、易爆、有毒、有害物品等，严禁私自乱接电线、电灯、使用大功率电器，不准破坏和擅自使用防火栓。

8、不准在寝室及走道乱丢、乱泼、乱倒垃圾和水，保持室内外墙壁、天花板、门窗、扶栏洁净。爱抚公共财产，不得损坏公寓的一切设施和物品。节约用水、用电。

9、加强自我防范，贵重物品妥善保管，现金在50元以上必须妥善保管在其他安全的地方，如有盗窃、危险或意外情况等发生应及时向管理员、班主任和政教处报告。

全体同学必须遵守以上公约，对违反此公约的将依据其情节的轻重和认错的态度，按有关规定予以处理和处分。

保康县中等职业技术学校

2011年秋季

第五篇：中等职业技术学校的班级管理论文

摘要：在学校教育当中，班级是学生们生活和学习的基本场所，因而其管理方式和管理理念不仅会影响学生们的专业发展，同时还会对其班级氛围乃至校园建设起到非常重要的作用。职业技术学校中的学生培养更加具有针对性和专业性，因而加强班级管理能够促进学生在一种稳定和谐的氛围中学习和发展。

关键词：中等职业技术学校；班级管理；创建；汽车专业

前言

班级是学校当中最为基本的管理单位，其管理形式、制度和水平都能够折射并影响到校园文化的建设。况且中等职业技术学校当中，学生们的自律性比较差，文化和理论知识都比较薄弱，相对于其他学校来说更难管理，所以不论是班主任还是科目老师都需要将班级管理和教学放置于一个比较均衡平等的位置，这样才能够为学生综合能力的提高和人文情怀的培养创造出良好的环境。目前国家对于应用型和专业型人才的需求已经越来越多，在这种情况之下，许多家长和学生也乐于让他们进入到职业技术学校当中学习。但是由于此类学校当中生源质量、教师能力和管理体制的问题，对于班级管理还不够重视，所以导致了其存在多种问题需要解决。最为学校当中最基础也最小的单位，班主任需要从多个方面进行创新和协调，这样才能够在加强班级管理稳定性和有效性的同时提高学生们的管理和学习的能力。

1健全班级管理制度

制度对于行为具有规范性的作用，科学规范的管理制度不仅能够为学生们的行为提供参考标准，同时还能够在维稳的基础上提升学生们的专业能力。中等职业技术学校当中的学生们自律性并不强，而且他们的自我认知和文化知识相对于其他系统的学生还是稍微逊色一些，所以在对其进行管理的时候就需要立足于其身心发展的特点和认知，将专政和民主进行有效结合。在有学生犯错或者是违反纪律的时候，班主任需要在了解全情的基础上一视同仁，对于过错方进行处罚。汽车专业的学生需要进行更多的操作，而且其中大多数都是男生，这种专业特点和培养方向有时候会影响到他们日常生活的方式和行为，使他们更加容易去钻制度的漏点或者是从“兄弟情谊”角度出发进行掩盖和宽囿。因而在进行制度建设和完善时还需要进行适当的角度，不定期对学生宿舍进行检查，对于存在安全隐患或者是不良行为要进行及时的阻止和处理，这样能够做到防患于未然，也能够让学生们认识到制度对于其行为规范的重要性。

2制定明确的班级目标

目标对于个人的思想和行为都具有指导性和推动性的作用，中等职业技术学校的学生正处于好动、寻求外界认可的一个阶段当中，他们有时候不太明确可活动的范围和行为的“度”究竟是什么，在此种情况下制定明确的班级目标不仅能够提高班集体的向心力和凝聚力，同时还能够形成一种良好的学习和研究的氛围。而且从人的心理认知来看，在轻松和谐的氛围当中，人的思维更加活跃，所能够开展的学习活动和创新行为会更多，所以在明确班级目标的指引之下，学生们能够朝着一个共同的目标前进，这样不仅能够在互帮互助当中共同进步，同时还可以让他们体会到成就感。比如在汽车专业不同班级之间，班主任们可以进行协商，组织班级之间进行演讲或者是有关汽车保养等方面的知识竞赛，在这个过程当中，各个班级的学生会对于汽车专业的相关知识有更加充分的了解，同时还能够激发学生们的潜能，在比赛的过程当中更加能够以班级荣誉为出发点，能够为了集体的胜利而前进。所以班主任可以和学生们进行商谈，立足于现有的情况和资源上确立本班级的月目标和学期目标，这个目标可以是与班级荣誉相关，也可以与个人创新相连，在为了目标努力的过程中学生们的成就感会更大，能够在增加知识的同时体会到归属感和班级的温暖。

3注重学生心理的健康

教师的工作是教书育人，其中育人是最为重要也是对学生未来学习和工作影响最大的部分。从古至今社会对于人才的定义向来都是“德才兼备”，德为第一位，因而教师在工作中要更为关注学生们综合素质的培养和身心的健康发展。中等职业技术学校的学生理论知识基础相对于普通院校学生而言较差是众所周知的，再加上社会认知以及周边亲人朋友的议论，中等职业技术学校的学生们在不同程度上都会有一些自卑感，在这种心理状态之下进行学习不仅不能够学到扎实的知识，同时部分学生还有可能会走入歧途。所以在日常进行教学和管理的时候，班主任作为学生们学校生活的主要负责人，就需要对于学生们的情绪变化和心理波动进行密切的关注和重视，通过一些励志短片或者是语言对其进行激励。在学生们汽车专业知识学习、操作或者是集体活动方面，需要经常鼓励和表扬他们，这样不仅能够培养他们学习的自信心，同时还能够促使其更加积极的参与到班级管理和集体活动当中。

4小结

中等职业技术学校具有一定的特殊性，其学生们的心理素质和人文知识基础略差一些，因而在进行班级管理的时候并不能够仅仅依靠班主任的力量，而是需要在全校范围当中形成一种健康向上的氛围。班级是校园管理的基本单位，但是校园是班级管理的大环境和大背景，因而校方就需要发挥各个部分的力量，通过不同管理机构的协调配合来促进先进和谐班集体的建设。汽车专业的操作性和实践性更强一些，因而在进行班级管理的时候还可以组织专业实践的活动或者是进行相应的就业指导，这样才能够真正做到以学生发展为中心。

参考文献

[1]虎占山.浅谈中等职业技术学校班级管理当中的技巧与方法[J].教育管理,2013(6).[2]曾华宝.浅谈中等职业技术学校班级管理当中的技巧与方法[J].考试周刊,2017(42).