河南小学体育教师教材教法考试模拟试卷

第一篇：河南小学体育教师教材教法考试模拟试卷

河南小学体育教师教材教法考试模拟试卷

一、填空题（每空1分，共计20分）

1、体育与健康课程是一门以(身体)练习为主要手段、以增进中小学生(健康)为主要目的的必修课程。

2、肌肉工作时的直接能源是（ATP），它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。

3、由一列横队变成二列横队时，应先（1-2）报数。

4、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度）、（力量)、(角度)。

5、行进间跳远的四个技术环节是（助跑）、（起跳）、（腾空）、（落地）.6、标准篮球场长（28）米，宽（15）米，篮球圈上沿高(3.05)米，场中圈直径（1.8）米.7、排球场长（18）米，宽（9）米，进攻线距中线（3）米；足球点球点距球门（9.15米

8、第一届奥运会的（1896）年举行，现任国际奥委会主席是（罗格）。

二、判断题（每小题1分，共计10分）

1、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。(√)

2、排球比赛中后排队员不得参与进攻。(×)

3、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。(×)

4、健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠，科学的减肥方法。（√）

5、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.（×）

6、我国是1979年恢复国际奥委会成员国资格的。（√）

7、一场足球比赛受到红牌或累计二张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一场比赛。(×)

8、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。（√）

9、篮球运球变向时手应拍击球的上部。(×)

10、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（×）

三、选 择 题（每小题1分，共计20分）

1、走和跑的区别在于（d、）a、跑的速度快，走的速度慢

b、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小 c、跑的步副大，走的步幅小

d、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空

2、在双杠的支撑摆动动作中，应以（b、）为轴摆动 a、手 b、肩 c、髋 d、腰

3、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应（C、）

A、给予行政处分 B、解聘 C、依法追究刑事责任 D、承担民事责任

4、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（B、）方向轮转一个位置。

A、逆时针 B、顺时针 C、任意

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5、马拉松跑全程为（B），属超长距离跑项目。A、41．195千米 B、42．195千米 C、43．195千米 D、44．195千米

6、重复训练法的主要特征是（C、）A、不间断进行训练 B、循环进行训练 C、反复做同一练习D、控制练习的间歇

7、《全民健身计划刚要》颁发布的时间是（B、）A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年

8、奥林匹克精神是（B、）

A、更快、更高、更强 B、互相了解、友谊、团结和公平竞争 C、团结、友谊、进步 D、重要的不是取胜，而是参加[page]

9、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（A、）A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快

10、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（C、）场就可决出冠军。A、10 B、11 C、12 D、13

11、最早提出体育教学法的是（B、）

A、德国教育家拉特克 B、捷克教育家夸美纽斯 D、瑞典体育教师W•斯卡斯特罗姆 D、美国教育家杜威

12、最合理的跳高过杆技术是（C、）

A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯卧式

13、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑

A、直线 B、弧线 C、直线加弧线 D、弧线加直线

14、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（B、）A、4、5、6 B、5、6、7 C、6、7、8 D、4、6、8

15、人体运动时肌肉工作的直接能源是ATP，其最终的供能形式是：（B、）A、有氧氧化供能和无氧氧化供能 B、磷酸源供能和乳酸能供能 C、糖源供能

16、现代奥运会的创始人是：（B、）A、维凯拉斯 B、顾拜旦 C、萨马兰奇

17、篮球比赛时，5号队员一脚踩在端线上掷界外球，裁判员判其：（B、）A、违例 B、不违例 C、重新站在线外掷界外球

18、单杠支撑后回环的动作难点是：（A、）

A、倒肩压臂腹贴杠 B、倒肩压臂腹离杠 C、倒肩压臂抬头支撑

19、运动员运动时，踝关节扭伤后应：（C、）

A、立即热敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24小时后热敷 20、《国家学生体质健康标准》的评价指标是：（B）

A、心理、生理、素质 B、形态、机能、素质 C、身高、体重、肺活量

四、简答题（30）

1、请编排5个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表？（10分）0——5 0——4 0——3 0——2 0——1 1——4 5——3 4——2 3——1 2——5 2——3 1——2 5——1 4——5 3——4 河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/

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2、列出六种发展速度素质的练习方法和手段？（10）

：高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、30米行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑。

3、骨骼肌的收缩形式有那几种？(10分）向心收缩 等长收缩 离心收缩等动收缩 论述题（20分）

1．要保证学生体育课中的安全，除了必要的规章制度和应有的教师的爱心与责任心还是不够的，还须有一定的专业知识和安全保护技能。凭你的教学经验，当学生在运动中发生运动性昏厥时临场一般有哪些处理方法？出现运动性昏厥的原因是什么？请予以简述。

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第二篇：小学体育教师教材教法考试答案

小学体育教师教材教法考试试题

姓名：

一、填空题（每空1分，共计20分）

1、体育与健康课程是一门以()练习为主要手段、以增进中小学生（）为主要目的的必修课程。

2、肌肉工作时的直接能源是（），它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。

3、由一列横队变成事列横队时，应先（）报数。

4、决定投掷项目远度的因素为出手的（）、（）、()。

5、行进间跳远的四个技术环节是（）、（）、（）、（）.6、标准篮球场长（）米，宽（）米，篮球圈上沿高（）米，场中圈直径（）米.7、排球场长（）米，宽（）米，进攻线距中线（）米；足球点球点距球门（）米

8、第一届奥运会的（）年举行，现任国际奥委会主席是（）。事、判断题（每小题1分，共计10分）

1、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。()

2、排球比赛中后排队员不得参与进攻。()

3、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。()

4、健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠，科学的减肥方法。（）

5、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.（）

6、我国是1979年恢复国际奥委会成员国资格的。（）

7、一场足球比赛受到红牌或累计事张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一场比赛。()

8、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面収展人才不可缺少的重要途径。（）

9、篮球运球变向时手应拍击球的上部。()

10、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（）

三、选 择 题（每小题1分，共计20分）

1、走和跑的区别在于（）a、跑的速度快，走的速度慢

b、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小 c、跑的步副大，走的步幅小

d、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空

2、在双杠的支撑摆动动作中，应以（）为轴摆动 a、手

b、肩 c、髋

d、腰

3、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应（）A、给予行政处分

B、解聘

C、依法追究刑亊责任

D、承担民亊责任

4、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得収球权的队，6名队员必须按（）方向轮转一个位置。A、逆时针 B、顺时针 C、任意

5、马拉松跑全程为（），属超长距离跑项目。A、41．195千米

B、42．195千米 C、43．195千米

D、44．195千米

6、重复训练法的主要特征是（）A、不间断进行训练

B、循环进行训练 C、反复做同一练习

D、控制练习的间歇

7、《全民健身计划刚要》颁収布的时间是（）

A、1994年

B、1995年

C、1996年

D、1997年

8、奥林匹克精神是（）

A、更快、更高、更强

B、互相了解、友谊、团结和公平竞争 C、团结、友谊、进步

D、重要的不是取胜，而是参加

9、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（）A、一大、事小、三高

B、一大、事大、三高 C、一小、事大、三快

D、一小、事小、三快

10、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（）场就可决出冠军。

A、10

B、1

1C、1

2D、13

11、最早提出体育教学法的是（）

A、德国教育家拉特克 B、捷克教育家夸美纽斯 D、瑞典体育教师W?斯卡斯特罗姆

D、美国教育家杜威

12、最合理的跳高过杆技术是（）

A、剪式

B、跨越式

C、背越式

D、俯卧式

13、背越式跳高的助跑是采用（）方式助跑

A、直线

B、弧线

C、直线加弧线

D、弧线加直线

14、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（）A、4、5、6

B、5、6、7

C、6、7、8 D、4、6、8

15、人体运动时肌肉工作的直接能源是ATP，其最终的供能形式是：（）

A、有氧氧化供能和无氧氧化供能

B、磷酸源供能和乳酸能供能

C、糖源供能

16、现代奥运会的创始人是：

（）A、维凯拉斯

B、顾拜旦 C、萨马兰奇

17、篮球比赛时，5号队员一脚踩在端线上掷界外球，裁判员判其：（）

A、违例 B、不违例

C、重新站在线外掷界外球

18、单杠支撑后回环的动作难点是：（）

A、倒肩压臂腹贴杠

B、倒肩压臂腹离杠

C、倒肩压臂抬头支撑

19、运动员运动时，踝兲节扭伤后应：（）

A、立即热敷按摩

B、立即冷敷按摩

C、立即冷敷，24小时后热敷

20、《国家学生体质健康标准》的评价指标是：（）

A、心理、生理、素质

B、形态、机能、素质 C、身高、体重、肺活量

四、简答题（30）

1、请编排5个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表？（10分）

2、列出六种収展速度素质的练习方法和手段？（10）

3、骨骼肌的收缩形式有那几种？(10分）

五、论述题（20分）

要保证学生体育课中的安全，除了必要的规章制度和应有的教师的爱心与责任心还是不够的，还须有一定的专业知识和安全保护技能。凭你的教学经验，当学生在运动中収生运动性昏厥时临场一般有哪些处理方法？出现运动性昏厥的原因是什么？请予以简述。

第三篇：2016年小学音乐教材教法过关模拟试卷

◆◆◆◆◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆位◆单线作◆工◆◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 名◆ ◆姓订 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 号◆考◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

绝密★启用前

遵义县2014年教师教材教法考试模拟试卷

小 学 音 乐

时量：120分钟 满分：120分

注意事项：

1．答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、所在单位和准考证号。2．答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。3．考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。

A、二胡、交响乐、民乐合奏、笛子 B、二胡、交响乐、小提琴、钢琴

C、二胡、管乐队、民乐合奏、江南丝竹 D、二胡、民乐合奏、小提琴、钢琴

6、《黄河大合唱》是光未然和冼星海的作品。下列作品中，属于《黄河大合唱》的是（）。

A、《黄河之水天上来》《黄河怨》《黄河几十几道弯》 B、《黄河船夫曲》《黄河源》《黄河颂》 C、《黄水谣》《保卫黄河》《河边对口曲》 D、《怒吼吧黄河》《黄河流》《黄水谣》

7、音色由（）决定的。

A、发音体的性质、形状 B、发音体的性质、颜色 C、发音体的性质、形式 D、发音体的性质、质地

8、下面哪条不是音乐课程的价值。（）

A、审美体验价值

B、创造性发展价值 C、兴趣爱好价值

D、文化传承价值

9、下列哪首歌曲是属于歌剧《刘胡兰》中的选曲：（）

A、《一道道山来一道道水》

B、《红梅赞》

C、《万里春色满家园》

D、《五洲人民齐欢笑》

10、在乐谱中“ D.C.”的意义是（）

A、从头反复

B、从此处开始反复

C、从记号处开始反复

D、反复结束句

11、威尔

B、音乐创造、音乐表现、音乐技能、音乐与相关文化

C、音乐感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化

D、音乐创造、音乐感知、音乐技能、音乐表现

19、音乐童话《龟兔赛跑》创作于60年代，它采用管弦乐的形式，加上简练的解说表现童话故事，深受孩子们的喜爱，其作者是（）

A、丁善德

B、徐仪

C、史真荣

D、段时俊

20、民乐合奏《金蛇狂舞》根据民间音乐《倒八板》改编而成，全曲表现了我国江南一带端午节耍龙舟的热烈场面，其作者是（）

A、冼星海

B、聂耳

C、贺渌汀

D、黄自

三、对应选择题（2小题，每题10分，共20分）

1、找出与下列著名音乐教学法相对应的国家，并用线连起来。（10分，每小题2分）①柯达伊教学法

A．美国

②综合音乐感教学法

B．匈牙利

③达尔克罗兹教学法

C．德国

④奥尔夫教学法

D．瑞士

⑤铃木教学法

E．日本

2、判断正误，T表示正确，F表示错误（10分，每小题1分）

1、《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲2~3首。

（）

2、德国作曲家莱昂?耶塞尔创作的《玩具兵进行曲》是一首充满儿童情趣的管弦乐曲。玩具兵进行曲》管弦乐曲。是德国作曲家莱昂·耶塞尔作品中流传最广的一首。（）

3、和弦的低音就是根音。（）

4、管弦乐曲《四小天鹅舞曲》选自舞剧《天鹅湖》，通俗易懂、流传广泛。

（）

5、音阶的唱名为：C、D、E、F、G、A、B（）

6、《吹起羌笛跳锅庄》是一首藏族民歌。（）

7、课程标准将音乐课程目标分为三个学段来表述；

3、音乐课程的基本理念是什么？（4分）

4、简述民歌的发展和体裁。（4分）

二、教材分析处理和设计（共20分）

1、一个农村学生听到刘天华的二胡曲《空山鸟语》时，想象为一个老太太拿着扫帚在赶鸡，而鸡咯咯地叫着到处乱跑。作为音乐教师，根据周海宏《音乐与其表现的世界》一书中的联觉理论，听到学生这样回答，你该如何评价？并采取怎样的教学行为来引导其他的学生？（10分）

遵义县2014年教师教材教法考试模拟试卷（小学音乐）

2、请根据所示教学内容，写一篇教学设计。（14分）

遵义县2014年教师教材教法考试模拟试卷（小学音乐）

教学设计：

遵义县2014年教师教材教法考试模拟试卷（小学音乐）

遵义县2014年教师教材教法考试模拟试卷参考答案

首先肯定和鼓励学生认真聆听了音乐，并进行了积极的想象，想象力很丰富。②（2分）接着应反问：你为什么会如此想象？（1分）

（1分）引导学生从两个方面来回答

一是问对乐曲所唤起的听觉感受（乐曲《空山鸟语》整个情绪比较轻松、欢快、节奏紧凑，旋律活泼跳动等）；

二是问学生怎样从这种听觉感受中联想到公主形象的（对乐曲的听觉感受，唤起了一种与之相对应的视觉、味觉、触觉和动觉等的联觉，如听觉上活泼的旋律唤起了热闹欢快的视觉形象，紧凑的节奏听觉唤起了追赶、飞跑的动觉感受等，再加上农村生活的经验，学生便自然联想到捉鸡的形象。）③（2分）应提示：音乐具有非具象性、非语义性的特点。可通过问其他的学生从音乐中听出了什么？每个人的回答是不一样的（万一有人想象是哀伤忧愁的，肯定是特殊情况，教师一定要特别予以关注），因为每个人的生活经验不同。同时，按照②的思路，只要每个学生能自圆其说，合情合理，就应对每个学生的回答予以肯定和鼓励。

④（2分）最后给出曲作者的原意，并介绍创作背景。

2、请根据所示教学内容，写一篇教学设计。（14分）

遵义县2014年教师教材教法考试模拟试卷（小学音乐）

第四篇：小学数学教材教法试卷

1、有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（）、（）与（）是学生学习数学的重要方式。

2、《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、（）、（）、（）等四个方面作出了进一步的阐述。

3、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）者，（）者和（）者。

4、对数学学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的（）。

5、义务教育阶段的数学课程应实现人人学（）的数学，人人都获得（）的数学，不同的人在数学上得到（）。

6、小学数学在加强基础教学的同时，要把发展（）和培养（）贯穿在各年级教学的始终。

7、随着现代计算工具的广泛使用，应该精简大数目的笔算和比较复杂的四则混合运算。笔算加减法以（）位数的为主，一般不超过（）位数。笔算乘法，一个乘数不超过两位数，另一个乘数一般不超过（）位数，笔算除法，除数不超过（）位数，四则混合运算以（）步的为主，一般不超过（）步。

8、应用题选材要注意联系学生生活实际，呈现形式多样化，除文字叙述外，还可以用（）、（）、（）等方式，适当安排一些有多余条件或开放性的问题。

9、统计知识在日常生活和生产中有广泛地应用，要结合有关内容，使学生了解数据的（）、（）、（）的过程，逐步看懂并会（）简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高。

1、《标准》对各学校的内容从哪几个方面做了阐述？（5分）

2、九年义务教育的教学目的是什么？

1、数学是研究(数量关系)和(空间形式)的科学。

2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性)、(普及性)和(发展性)。义务教育的数学课程应突出体现(全面)、(持续)、(和谐发展)。

3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展)。

4、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的(组织者)、(引导者)与(合作者)。

5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数)、(图形与几何)、(统计与概率)、(综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能)、(数学与思考)、(解决问题)、(情感与态度)四大方面。

6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。除(接受学习)外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。

7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识)、(基本技能)、(基本思想)、(基本活动经验)；“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。

8、教学中应当注意正确处理：预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异)的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。

第五篇：信息技术教材教法试卷

《信息技术教材教法》试卷

一、多项选择题（每题2分，共10分）

1、信息技术教材教法具有哪些特点（）A 综合性 B 实践性 C 发展性 D 独立性 E 创新性 F 连续性

2、信息技术教材教法的研究对象有哪些（）A 信息技术课程 B 计算机辅助教育 C 计算机基础 D 信息技术教学 E 计算机远程教育

3、信息技术教育发展经历那些阶段（）A 实验改革阶段 B 实验启动阶段 C 逐步发展阶段 D 快速发展阶段

4、信息技术课的教学特点有哪些（）A 现代性特点 B 复古性特点 C 实践性特点 D 工具性特点 E 应用性特点 F 文化性特点

5、下面那些属于基本教学法（）A 讲授法 B 发现教学法 C 游戏教学法 D 谈话法 E 演示法 F 模型教学法

二、填空题（每题2分，共10分）

1、（,）推动信息技术教育的发展，是每个信息技术教育工作者义不容辞的历史使命。

2、教学方法是师生为达到（）、完成（）而采用的教学措施和教学手段，是教师和学生相互结合的活动方式。

3、信息技术教材教法的研究意义包括（）和实践意义。

4、根据现代教学论对教学方法进行了归纳，将教学方法分为两大类：（）和基本教学法。

5、讲授法有三种方式，分别是讲述、（）和讲演。

三、简答题（每题5分,共25分）

1、《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中对于中小学信息技术课程的教学目的做了怎样的规定？

2、请简单说明“练习法”方法、意义与使用应注意哪些问题？

3、信息技术课教学的原则有哪些？

4、信息技术教材教法研究的任务主要有哪些？

5、信息技术课具有哪些显著学习特点？

四、论述题（15分）

1、假设你接到了学校的任务，要你和你的学生共同来设计一个信息技术学科教研网站，要求设计美观大方，内容丰富实际，有地方特色，简述你将如何发动学生，从哪些方面来着手准备，以及对网站的整体设计构思。

五、根据下面给定的材料，经过你的分析和总结，写出说课稿（40分）

制作小板报 —— 图文混排

教 学 设 计

教学对象分析

该课时的学习对象为小学五年级的学生，他们从四年级开始学习信息技术，已经掌握了计算机的基本操作，熟练文字输入、文字排版。学生学习信息技术兴趣浓、积极性高。这些都为该课时的学习打下了良好的基础。

教学内容分析

广州市信息技术教科书《信息技术》小学第二册，第一章计算机文字处理之第六节——制作小板报。这一节为该章的重点内容，即综合应用前面所学知识和技能于现实生活和学习中。探索与实践是学习计算机知识的重要途径，建构主义强调要在真实情景下进行学习，要减小知识与解决问题之间的差距，强调知识迁移能力的培养。因此，小学信息技术教学应激发学生学习兴趣，以生动的内容，有趣的任务，为学生创造良好的自主学习环境，让学生在探索中发现知识，在实践中掌握技能。本课时选取雅典奥运与2008年北京奥运为主题，制作“中国的骄傲”小板报。刊头设计好了，文字（文本框）也有了，这一课时的学习内容是为板报插入图片，形成图文混排。

教学目标

1、基本目标

认知领域：理解在WPS文档中插入图片、图文混排，并对图片进行简单的剪裁，培养学生使用计算机进行自主学习和探索的意识和能力。

操作领域：练习应用WPS2000制作电子小板报的操作。

情感领域：培养学生把信息技术作为工具运用于日常的学习、生活的意识，乐意使用计算机和网络开展自主学习和探索性学习。对学生进行爱国主义、拼搏精神的教育。

2、发展目标

培养学生有目的地进行筛选、整理资料的能力，并且学会与他人合作进行研究性学习作为本节课教学的发展目标。

教学重难点

重点：在WPS文档中插入图片并对图片进行简单的剪裁； 难点：对图文混排的版面进行调整。

教学方法与手段

学生是主体，教师只是引导者。该课时我一是引导学生运用已有的文字和图片资料达到图文混排的目的，通过亲自动手操作使其转化为自己的知识和技能；二是引导学生进行自学和互学，即开展合作型的学习方式；三是引导学生进行评价，学生自我评价与学生之间评价互相结合起来。教学媒体

ADSL宽带入网、TOP2000电子教室

课前准备

使用“WPS2003”以“中国的骄傲”为主题制作的电脑小板报一份。教学过程

一、复习“文本框”的操作

请同学们观察一下，为什么我的文章可以在任意地搬动？噢，原来是插入的文字框，文字框是如何制作出来的呢？已有的文字又是如何“放”进去的呢？（复制—粘贴）请同学来演示一下。

（出示板书）噢，原来我们的小板报可以这样规划，能不能移动它们的位置，变换成不同的布局？请学生上来重新摆设它们的位置。

二、授新课

1、插入图片

（1）老师一边演示插入图片的操作一边讲解

老师打开制作好的一份小板报，请同学们看看跟大家上一次课制作的有什么不一样的地方？多了一些漂亮的图。为使刘翔的形象更突出，中国女排姑娘们的拼搏精神再现，版面更鲜艳美观，充满生气。我们可以插入相配的图片，突出主题。操作步骤如下：插入——图片，打开存放图片的“素材”文件夹，找到合适的图像文件（看预览）。图像文件有很多种类型，例如*.gif、*.jpg、*.bmp 等格式的图像文件。我们可以通过观察图标就可以知道它是不是图像文件了。

（2）学生模仿老师的操作插入一幅图片

同学们是不是很想马上来实践一下呢？老师布置一个任务给大家，就是打开自己的文件，插入相对称的图片。老师相信大家可以轻而易举地插入各类图片。

注意：我们要的图像素材可以在网络上共享。例如，在A10里找到“图库”，在“图库”文件夹中找到想要的图片。

插入图片以后你能自己调整它们的位置及大小吗？试一试，再六人小组讨论，总结结果。插入的图可以在文本框里面也可以在文本框外面，你是如何操作的呢？

（3）评价插图

请你说说你为什么挑了这幅图？你是否根据文字来选取合适的图呢？

2、图片剪裁

（1）三人小组合作学习图片“工具”

大家再来看看老师的这幅椭圆形图片是如何制作出来的呢？这样的图是不是更美观了？双击图片，观察图片工具栏，再三人小组讨论各工具按钮的用途，看能不能找到使图片变形状的工具？

（2）分组演示不同用途的各图片“工具”，例如椭圆形、长方形、五角星形等剪裁工具。

三、总结

（1）欣赏优秀作品并点评。

（2）我们除了插入已经有的图片以外，还可以自己绘制一些简单的图案，例如，我们看到的奥林匹克标志——五环，它是由五个不同颜色的圆圈组成，代表世界人们大团结。可以应用插入自选图形来达到我们的目的。这是我们下次课学习的内容。