单班、双班分析小结

第一篇：单班、双班分析小结

单班双班报表数据分析小结

生产线开双班时间是3月份下旬，随着员工的增加，职工食堂的月用餐人数有了量的增加，伙食支出与上年支出有了大幅度的增加，现把去年的数据与今年的数据做一下分析，从报表上看10年职工食堂年累计伙食支出为2657523.23元，平均月支出为221460.26元；截止11年4月份职工食堂累计支出1620251.15元，平均月支出为405062.78元；上年的月平均支出数据是准确的，但今年的报表只截止到4月份，月平均支出不准确，那么根据现有的数据很难算出准确的增长百分比。

先例出10年12月份和11年4月份的单月的数据做比较，从报表上看4月份伙食支出513209.85元，10年12月支出324977.13元；计算方法：513209.85-324977.13/324977.13*100=57.92%，单月计算11年单月比10年单月增加了57.92%。数据幅度增加过半。

再从用餐人数做一下对比分析：10年末报表平均人数759人，11年第一季度平均人数1458人，计算方法：（1458/759-1）*100=92.09%，从数据上来看人数增加快一倍。因此人数增加的百分比远远大于支出增加的百分比。伙食支出还不是太过高。人数的百分比高于支出的百分比可能和人员的流动过快有关，因此不能做为比较的依据，此处数据仅供参考。再把月食品消耗和去年做一对比。库存材料增长百分比见图：

（计算方法：11年4月消耗减去10年12月消耗减去1乘100）注：食品价格幅度明细参考刘颖明细账

伙食支出的减少要从食品价格的下调和用餐的标准以及浪费的程度着手。此处“浪费”主要是控制做饭的量和用餐人数的量是否成正比。因此食堂要做到不浪费就要掌握用餐人数的准确性等因素。

第二篇：双班教学

我的双班教学

韩秀菊

因为工作的原因，领导安排我负责四年级三班和四班的双班数学教学工作。我任教的四年级两个班是学生整体特征、个性特点、学习能力各具特色的两个班，通过这段时间的双班教学，渐渐摸清了他们各自的“脾气”“爱好”，也时常发生同一授课内容，却上出截然不同的教学效果来。上双班以来我任然一如既往的认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。积极向有经验的教师请教，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。特别是本年级组的邓老师和邹老师在教学中给了我很大的帮助，在此表示感谢！

接下来针对我的双班教学谈谈我的一些做法和感受。

一、学生的知识能力不同而备课思考也不同

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，参看各种资料。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。

四年级的两个班，学生的知识能力参差不齐。在课堂上的教学往往就会以不同的教学方式来进行。学生的知识能力不同，关系着老师备课的不同。两个班的孩子的实际情况，每天的数学课具体做些什么，什么时间做哪类型的作业，什么时候进行作业的评讲和订正，都要在备课中考虑到。怎样让一份备课在两个班的教学中产生同样好的效果，我觉得有以下方法可用：

假期里的备课，一般情况下我会在寒暑假备新学期两周左右的课，因为开学事情比较多，怕忙不过来，(平时主要是晚上和周末备课)主要采取框架式的备课，把课堂上应该解决的重点和难点进行梳理和解决，大致的教学步骤和教学课时设计好，做到有层次有条理，看的时候自己一目了然，上课之前的前一天晚上，把具体的教学设计的细节问题，书写在书上，要做的课堂作业和布置哪些家庭作业，也考虑清楚，同时用哪节课的时间，完成哪些教学任务，也要提前安排好，把握好教学的节奏和时间，做到上课之前心中有数。

二、辅导员管理方式不同

双班教学，面临的是两个班的学生，两个班的大课间和午餐都要轮着守，这么久以来，我发现我所任教的两个班级中，一个班的孩子比较文静、另一个班的孩子活泼好动，管理的方式就更不同了。我的教学之所以能够顺利地进行，更多的是要感谢两个班主任的鼎力帮助。我和他们常常交流的是如何处理班级中某种不良现象，并且将表现好的那个班集体的管理方法介绍给另一个班主任，这样，我在要求学生的行为能力和学习习惯时，就能够用同样的方法来要求。这样做不仅能减轻我的负担，还能够帮助两个班级形成比赛的模式，促进学习的动力。他们总是在问，“老师，你喜欢我们还是他们？”或许他们的学习能力不及另一个班，但我总会笑着告诉他们“你们比他们优秀多了，我当然是喜欢你们咯。”而我常常对他们说的话就是“今天你们班的发言率要高于另一个班，我为你们感到很开心。”孩子们在得到老师的肯定，那就像是吃了蜜一样，增强了学习的信心，师生的相处也更加融洽。

三、课时不同

双班的教学，每周至少都有22节课（不含早自习和每天的习会可课，加上的话就有30节），更多的时候，是从早读到上午第四节课都在教室里。就连下课的十分钟和午餐时间都在忙着跟学生交流，改作业。每天至少200多本作业常常也压得我喘不过气来。刚开始接手时，我总觉得时间不够用。每天早晨总是比别人先到，虽然两个班一个周的课时基本一样，但是每天的课时却不同。这给老师带来了很多的困扰，从而导致了每天的备课也不一样，增加了老师的负担，这样就降低了课堂教学质量。如果我们能做到双班教学老师能高质量的备好一节课，那么在上另一个班级的时候，老师就可以在此基础上调整自己的教学方法，将好的教学方法适用于另一个班集体，也可以查漏补缺，及时改进教学方法。上两个班的优势，在这里就凸显出来。上完一个班的课以后，哪些方面做得比较好，在下一个班的教学中就继续采用，哪些部分的教学效果不好，在下一个班的教学中，就进行及时地改变。这样的调整，让教学效率大大地提高了，无效教学的时间减少了。那么有什么办法既能减轻老师的备课负担，又能够不耽误教学的进度呢？我想很多老师都有很多的经验，而我就是采用每天精心备好一节课，同样的内容在不同的班级中教学。并且用小本本记录好这个班级中在本节课中还有什么问题没有处理好，这样能帮助我们在下一节课中及时补上。因为在繁忙的工作中，我们往往会在忙碌中将两个班级的教学进度弄混淆。所以，老师的心里必须要有一把秤，将两个班级平衡调节。

四、作业安排不同与批改

（一）作业安排

由于每天课时安排不同，两个班的教学进度和学生掌握的知识就不同，导致了每天的家庭作业也不同。所以，担任双班教学家庭作业不能一味地都是一样的。而每天批改作业就占用了教师很多时间，常常都是挤时间批改作业。当然，我更赞同当面给孩子批改，能及时检查到学生的不足之处，并提出改正。担任双班教学，每天的早读肯定是有的，并且两个班的早读是交替的，所以，我采用的是利用早读前几分钟和课间时间批改一班的家庭作业，发现不足就在当天的早读课上及时纠正。而另一个班的家庭作业就收到办公室批改。所以，我总是比别人提前到校。

最令人烦恼的是，往往有的学生就利用老师忙，来不及清点作业就偷工减料。针对这一现象，我也有我的一些方法。两个班改错时间定在中午和下午习会课时间，比如今天中午是4班的午自习，我就要求孩子在午饭后午自习之前的时间改错，四班午自习，那么三班习会课就是我的，我就安排让三班孩子在习会课的时候改错，我在两个班级中都设立了数学小组长。在我特别忙的时候，我让他们检查小组成员作业情况，督促改错，问题突出的，及时给老师汇报。问题小的，就交给小组长负责监督检查。这就减轻了老师在检查作业的这些负担，老师也可以用这些时间来更好地备课。

（二）作业批改

认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，做到当天作业当天批改，当天家庭作业第二天必须批改，（考试一般安排在周五，因为白天课比较多，两个班的试卷当天肯定改不出来，就只有周末拿回家批改），认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、辅导后进生不同 数学教学中，后进生的成绩往往会给老师和班级带来很大的影响。所以，做好后进生的辅导工作是一名教师必备的工作之一。任何一个班级都会有后进生，作为老师的我，常常是每一个都想抓。可每天总有忙不完的工作，有时候就耽搁下了。刚刚接手双班的时候，我很不习惯，总是谁都想要抓，又总没有时间。回想这几个月以来，自己刚开始的那种焦躁不安，手足无措，自己在这段时间还真是收获挺多的，面对形形色色的后进生我总是在寻找不同的方法，我总结了我的以下方法：

（一）和班主任做好沟通。

在我和班主任交流后，发现数学较差的几个孩子，他们的语文恰巧也需要辅导，这难免会和语文老师的安排发生冲突，甚至还和英语老师的安排发生冲突，很多时候去辅导差生，发现已经被另外的老师叫去辅导了，也就是说要辅导他们还需要“预约”，所以，做好班主任和其他科任老师的沟通交流是非常有必要的。

（二）和家长做好交流

家长的心情，作为老师的我当然能够理解。为了方便，我将自己的QQ、班级QQ群和电话号码、飞信等告知家长，通过这样的平台与家长取得第一时间的联系。及时向家长反映孩子在学校里的表现，也通过这样的方式帮助家长纠正孩子在家中的不良习惯。只有当家长和老师的紧密配合才能取得优异的效果。

（三）让学生帮助学生

优生的力量是无穷的。只要好好发挥他们的作用，就能给老师做好左膀右臂。数学学习上，优生可以帮助后进生讲解难题，还可以帮助他们改正错误，孩子们之间也能建立起真正的友谊。当然，我们要将那些表现优秀的优生给予肯定，让他们知道这是一种责任和荣誉，老师就要给他们评价和奖励。

总之，双班的教学工作，我有得有失，“得”的是一种病，症状是：每天包括周末和寒暑假不备会课或者做几道题就会失眠，“失”的是少了很多陪伴家人和孩子的时间，双班的教学，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。还望得到各位的帮助！感谢大家的聆听！

第三篇：双图班三大构成教学小结

09双图班《三大构成》教学小结

三大构成 是艺术设计图形图像专业的基础课程，尤其对于双图的专业更为重要，其具有的科学性包括了视觉心理学、透视学等，素描造型能力，色彩运用，立体塑形等多个知识积累的成果，其教学的系统性具有很强的概括性和包容性。根据教学计划的要求，在大一下学期对图形图像班的学生进行三大构成课程的教学。

本学期的教学任务是使学生通过学习能够掌握平面构成，色彩构成，立体构成这3个内容的具体构成形式和构成艺术。

通过教学，学生掌握了平面构成的密集，重复，近似，发射，肌理等构成形式，色彩构成的空间混合也是掌握的重点知识，立体构成的纸浮雕和浅浮雕都是必要掌握的内容。

学生通过三大构成课程的学习，不仅进一步提高对设计的兴趣；而且还掌握一定基本技法，一举双得。

在教这门课时，学生大多是文理科升上艺术专业，没有基本功，故在教学上存在一定难度。缺少对艺术的认识的表现手法的技能。通过对三大构成内容的学习，学生能够掌握一些基本的构成方式。

本学期09图形图像设计与制作班学生共62人，61人通过考试测试。此次考试的目的是检查学生对于三大构成课程掌握的情况和在创作中熟练运用各项技能。检查结果表明：大部分学生掌握情况较好，小部分学生还存在很多问题。在掌握如何运用知识和技能从事创作实践，并以此为基本举一反

三、活学活用，在实践中不断吸取和丰富已有的知识等方面的深度探索不够。

艺术系教师潘洁2010.7.10

第四篇：××班安全教育专题小结

闵行区莘松幼儿园2012学年第一学期园本课程资料安全教育专题小结

强化幼儿安全教育，培养幼儿安全意识

——安全教育专题小结

闵行区莘松幼儿园莘纪苑分园大二班邹金菊 计芬芳

时间过的很快，一转眼,一学期的工作已接近尾声。幼儿园教育必须以孩子的安全为前提。回顾这一学期的安全工作，总体来说是比较满意的，无安全事故发生，孩子们都得到了健康的发展。大班公共安全教育的目标，是培养幼儿初步的公共安全意识，掌握符合其年龄特征的、必要的安全知识与技能，了解一些浅显易懂的、相关的法律法规常识，初步养成在日常生活和突发事件中正确应对的习惯。作为教师，不仅有责任保护幼儿的生命安全，避免让幼儿接触不安全的环境，而且应该通过优化幼儿园的保育环境，对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和教育，来逐步提高幼儿预见危险、排除危险，保护自己的能力。下面就本班开展的安全工作做个简单的小结：

一、利用专题教育对幼儿开展安全常识教育。

每个星期三，我们都会对幼儿进行安全专题教育。我们教育的内容涉及面很广，比如说：防水、防火、防电，防拐等等，尤其是放假前，我们一定会对幼儿进行安全教育，增强幼儿的安全意识。尽量确保幼儿在假期不断提高安全意识，防止安全事故的发生。

二、户外活动前对幼儿进行安全教育。

户外运动绝对能促进孩子们的身体能健康发展，为此，我们一般约定，每天必须保证半个小时以上的户外活动。总体来说，孩子在教室的话，教师比较好控制，因为都在自己的眼皮底下，一般不会出什么问题，但是到了户外，场地大了，孩子们开始活动起来了，在加上极个别孩子比较顽皮，很容易分散老师的注意力，往往悲剧就会在一瞬间发生。为了确保万无一失，我们每次活动之前，务必强调一些老生常谈的安全注意事项，如果发现幼儿违反规则，一律禁止活动，目的是为了加强他的自律行为。

三、加强日常的安全检查和教育，为幼儿提供安全的教学环境。

幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安

闵行区莘松幼儿园2012学年第一学期园本课程资料安全教育专题小结

全因素：平时我们会把一些尖锐物品摆放在办公室里，如剪刀、削尖的铅笔、各种钉子，以防幼儿在不经过老师的同意下擅自使用；对于一些幼儿服用的药品，我们都会放在幼儿够不到的地方，以免幼儿误食；除此之外，我们还会利用晨间或午睡时间，检查孩子们的口袋，是否装有危险物品。这个方法很有效，记得有一次在午睡检查时，我们发现班里一个男孩带了个打火机，引起我们高度重视，不但对他进行个别教育，还在班级开展讨论，有时会发信息给每位家长，让家长引起重视，并请家长在每次出门前检查孩子是否带危险物品。从那以后，再也没有在幼儿的口袋中搜到危险物品。

四、在日常生活中进行安全教育。

我们面对的是孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，通过讨论，让幼儿谈谈自己的看法。幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上，或是撞到桌上墙上，发生危险，于是，我们就教会孩子正确的搬法，学期将近结束，班上没有一位孩子因为被小椅子撞到而产生不良情绪。安全工作是一项长期而艰巨的工作，我们将时刻警记！努力为幼儿提供健康安全的环境，确保每位幼儿健康快乐地成长。

总之，加强大班幼儿的公共安全教育，培养幼儿的自我保护能力是十分重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，我们和家长都应防患于未燃，祛除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，防止意外事故的发生，使幼儿健康、安全的成长。我们会再接再励，在下学期的安全教育活动中的工作中做得更好。

2013年7月

第五篇：班委会小结

班级班委会工作总结

时间过得飞快，转眼间一个学期就要结束了，经过一年的相处和锻炼，让我们这个班委会团结和默契了很多，特别是班主任对我们的指导帮助和关心，这一年里我学到了怎样管理班级等等，这期间我对自己职务有很多的思考和感受，现将本学期工作总结如下：

一、本学期完成的主要工作：

1、积极的配合学校、系里和班级的工作，认真努力的对待自己的工作，极力开展各种班会形式来传达学校系里的要求，加强对同学们的思想教育，培养同学们要有良好的道德品质。

2、加强班级管理制度，培养同学们团结，积极的参加各项有意活动，随着课时和知识复杂的加重，同学们开始对学习，自己的前途失去了信心，在这方面，我作为班长，及时向班主任，辅导员反映班里同学目前的学习情况。

3、每天的考勤也都认真的记录，对于迟到，旷课的同学及批评教育，及时反馈给班主任，做好安全宣传工作，因为安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到班里同学们的人身安全，和系里对同学们的关心，因此每天晚自习我总会强调，在宿舍不能用违规电器，注意用电安全，晚上夜不归宿等问题，就是为了让同学们提高对安全知识的了解。

4、，我们班同学在在校期间积极配合学校和系里的要求，打扫卫生，以及参加各项活动，来增强同学们的体质，因此在本学期，我班的跳大绳比赛及各项活动中都取得了较好的成绩。

二、本学期工作中的不足：1.班风虽然大有改进，但离预期的目标还有一段的距离，班上的个别同学学习的积极性还不够，部分学生的集体意识不够强。

2、个别班干部的工作能力不强，没有起到一定的带头作用，组织能力有点弱，纪律性不强，没有团结向上的意识，虽然帮助与辅导，但仍需进一步培养，同学们的思想教育还不是很到位，学生的个人修养和素质还要在提高。

三、班级所获荣誉 ：

经过全班同学之间的团结一致，默契配合，积极参加学校的各项活动，我们获得了较好的成绩。在第六届全国技能大赛中我班施佳能，孙晓飞同学分获加工中心（五轴）市赛第一、第二名，省赛三等奖。宋陈亮同学获数铣（高职）组市赛第一名，省赛三等奖。在学院举办的跑操比赛中，经过我班同学的默契配合获得了院一等奖，系部第二名的好成绩。我班还在学院挑战杯社会调查比赛中荣获二等奖，在系部组织的跳大绳、拔河比赛和乒乓球比赛中均获第二名。在南通市德育年会中代表学校组织梦想起航主题班会。

四、工作展望：

经过这一年的努力，我还要在今后的工作中克服缺点和不足，努力将工作做得更好。根据辅导员老师及团总支学生会的工作精神，保持并发挥我们的工作优势，避免并克服工作上的缺点，带领好整个班委会，以争创优秀班级体为目标，努力学习，高质量完成每学期的，确保本班级工作的顺利开导，为本班的健康发展做到新的更大贡献，这一年的努力将为以后打下良好的基础。