大学教务处2013年工作总结及2014年工作要点

第一篇：大学教务处2013年工作总结及2014年工作要点

大学教务处2013年工作总结及2014年工作要点

教务处

2013年，教务处深化教学改革创新，通过培养模式多样化、专业发展特色化、课程建设精品化、教师培养制度化、内部保障体系化、成效彰显加速化，较好地完成年初制定的工作计划，取得显著成绩：

一、2013年工作总结

1.改革培养机制，培养模式多样化

以培养高素质、高层次、多样化的“三创型”（创新、创造、创业）人才为目标，通过改革培养机制，实现优才优育。2013年共设置各类创新班、强化班和教学改革试点班30个，其中科学前沿研究学科交叉型人才创新班2个、学术研究型人才创新班9个、高层次应用性人才创新班8个、外向型国际化人才创新班8个、复合型人才创新班2个、创业型精英人才创新班1个。每届学生达1000多人，超过学生总数的15%。

拔尖创新人才培养续写辉煌。2013年新增经济学本硕创新班，本研连读创新班总数达8个。进一步加强与深圳华大基因研究院的合作，生命科学创新学院入选“广东省试点学院”。2013年基因组创新班有2人次发表2篇学术论文，该创新班累计共有38人次在国际顶级期刊发表26篇论文。

卓越工程师培养稳步推进。2013年计算机科学与技术、化学工程与工艺获批教育部“卓越工程师教育培养计划试点专业”，土木工程、电子科学与技术、软件工程、电气工程及自动化等试点专业已初具特色，其中电气工程及其自动化专业顺利通过卓越工程师教育培养质量试点评价。继续与中广核、南方航空等著名企业开展“订单式”联合培养，成效明显。

卓越法律人才培养正式启动。2013年招收28名学生组建首届卓越法律人才试点班，以“2+2+2”（6年）为基本模式框架，探索新型法律人才培养模式。

创业型精英人才初见成效。2013年创业教育学院除继续开设创业通识教育课程外，招收46名学生组建第三期创业班。通过开展创业微计划大赛、微信营销训练营等活动，培养学生的创新意识、创业技能。现有12个创业项目实际运作良好。

国际化人才培养渐成规模。本科国际交流项目超过60个，覆盖全校所有专业，其中与英国爱丁堡大学合作的2+2本科双学位项目、与加拿大西安大略大学合作的3+1+1本硕连读项目已形成品牌效应。依托中美创新学院，开设旅游与酒店管理、行政管理、新闻传播、工商管理四个国际班；依托中法工程师学院，开展中法3+1+2本硕合作项目。2013年参与国际联合培养、海外游学的本科生达532人，比2012年增长27.9%。

2.加强内涵建设，专业发展特色化

实施分类指导，全面提升专业建设水平。在重点专业推进综合改革，现拥有国家综合改革试点专业4个，省级综合改革试点专业8个。在一般专业强化特色发展，目前建设有国家特色专业18个，省级特色专业23个；全英本科专业5个。在新办专业加强规范化建设，保证新办专业的教学质量和人才培养质量，提高新办专业的学生满意度。建立健全专业招生预警及设置优化机制。改造提升传统学科专业，注重建设交叉学科专业，努力建设与国家、广东省新兴、支柱产业密切结合的专业。在努力增强工科专业优势的同时，不断加大理科、人文社科专业的建设与发展。完成商务英语、智能科学与技术等2个新专业备案工作。

加大专业条件建设。2013年投入1000万重点建设新兴学科专业、交叉学科专业、特色专业实验室、共享实验室、薄弱实验室等本科教学实验室。三年累计投入5000万元，大大改善了本科教学设施和条件。

3.紧扣要素建设，课程建设精品化

2013年新增国家精品视频公开课程3门。目前国家级精品课程21门，省级精品课程50门；国家精品资源共享课程8门，国家精品视频公开课程9门（正式上线）。面向学生开出通识教育课程158门，全英教学课程126门，新生研讨课程32门，创业教育课程15门。以学校“教学在线”网站和教育部“爱课程网”为平台，推进了一批优质课程资源共享，提高了学生的自主学习能力。启动第二批通识教育课程建设。

制定《华南理工大学本科教材建设与管理办法》，进一步规范教材规划立项与资助、教材选用、教材订购与发放、教材质量评估与奖励等工作。确保“高质量教材进课堂”和“课前按质按量到书”。组织立项建设校级“十二五”本科教材70项。

推进课程教学方法和考核方式改革。采取基于案例、基于项目、基于问题、基于设计的学习的课程明显增多。“微积分”课程采用“单元在线测试”。部分通识课程采取论文、答辩、随堂测试、调研报告等灵活多样的考核方式，提升了学生学习兴趣与学习效果。

4.关注教学能力，教师培养制度化

以国家级教师教学发展示范中心为依托，面向中青年教师开展教学技能培训工作，设立新教师研习营。2013年共有97位新教师参加教学技能培训。建立在岗教师常态培训机制，组织开展了教育技术能力培训、全英语教学课程教师培训、新生研讨课教师培训等培训活动。自2013年9月起开展职称待提升教师教学技能培训工作，所有校内在编在岗教师申报副教授须参加教学能力提升专题培训并取得合格证书。

加强教学研讨与交流。2013年开出本科优秀教学示范课47门，同比增长24%。先后组织了本科公共数学教学研讨会、大学英语教学研讨及午餐沙龙、全英语教学研讨会、本科思想政治教学研讨会、“千人谈教学”系列讲座、两岸四地卓越法律人才培养与教学改革研讨会、大学通识教育论坛研讨会等活动，共有1500多人次教师参与研讨和交流。

构建教师教学激励约束机制。2013年评出2012～2013学年度青年教师本科课堂教学竞赛一等奖2名，二等奖6名，三等奖7名，鼓励奖13名，并启动2013～2014学年度的青年教师课堂教学竞赛。认真组织评选本科生科技创新优秀指导教师奖、本科优秀教材奖、毕业设计（论文）优秀指导教师奖、南光奖、教学优秀奖、本科课堂教学质量优秀奖。2013年共查处教学事故8起，其中二级教学事故7起，三级教学事故1起。

5.全面质量管理，内部保障体系化 严格执行“期初－期中－期末”三阶段的教学检查及通报制度，建设优良教风、学风、考风。坚持在开学初、期中、期末、重大节假日后第一天开展教学情况检查，并将检查结果在全校范围内通报。加强调停课审批管理，2013年全校调停课比例为4.68%，同比下降了一半。全面实施巡考制度，巡考考场数达3500余个。加大考风考纪和诚信教育宣传力度，学生违纪作弊现象呈下降趋势。毕业班学生（2009级）

四、六级考试的最终通过率分别达到91.56%、60.97%，同比提高1.22百分点和3.61个百分点。

构建完善“课程－专业－学院”三层次的质量评价体系。进一步优化了理论课、实验课和体育课的课堂教学评价体系和评价工作流程，建立健全毕业设计（论文）评价、课程建设评价、教材评价体系。加强基层教学组织建设。化学工程与工艺、电气工程及其自动化专业顺利通过全国工程教育专业认证现场考查，建筑学专业连续第五次获得优秀级通过。建立学院本科教学质量基本状况数据库，4月份编印发布《学院本科教学质量状况白皮书》。

加强教学运行的全过程管理。认真做好排课、排考、成绩管理、交换生管理、毕业资格审查、证书发放等日常运行。进一步推进“携手计划”，2012-2013学年度累计帮扶学习困难学生584人。顺利完成全日制普通本科毕业班学生总计6242人的毕业资格审查及证书发放工作，其中本科毕业生5986人，结业生145人。毕业生中获辅修证215人，获双专业证137人，获双学位394人。认真组织全国大学英语四六级考试，确保了考场纪律。没有出现任何安全保密事故。进一步提高教务管理信息化水平。增加了数据查询专用数据库服务器，提升教务系统性能，加强系统数据安全管理。进一步优化“推荐免试研究生管理系统”，2013年推免完成率100％，推外成功率达100％。

6.强化实践创新，成效彰显加速化

构建“国家－省级－学校－学院”四级学生科研体系。2013年立项国家级大学生创新创业训练计划（创新训练项目）115项、广东省大学生创新实验项目250项、中央高校基本科研业务费本科生自主选题项目41项、学生研究计划618项，投入经费365万元，参与学生人数达4000人。目前本科生参与科研人数约占在校总人数的50%。成功举办“创新创业宣传展示月”活动，在校内营造了良好的创新文化氛围，并引起主流媒体广泛关注。

学生实践创新能力明显提升。2013年本科生在正式期刊、国际会议上发表中、英文论文102篇，比2012年（88篇）增长15.91%；获得专利授权55项，比2012年（31项）增长77.42%。学生在各类重大学科竞赛中表现出色，702人次在全国及省市大学生学科竞赛中获奖，比2012年（550人次）增长27.64%。其中以建筑学院本科生曹祖略同学为队长的“Team SCUT”参赛队在“2013年国际太阳能十项全能竞赛”中荣获亚军，并取得国内代表队第一名的好成绩。

当然，本科教育教学仍面临着一些深层次问题，如实践教学有待进一步加强，教学方法与手段还要进一步创新等等。

二、2014年工作要点 以迎接教育部“普通高等学校本科教学工作审核评估”为工作主线，坚持“一方针”（以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设）、“两突出”（突出内涵建设、突出特色发展）、“三强化”（强化办学合理定位、强化教学中心地位、强化质量保障体系建设），重点推进如下工作：

1.认真做好第七届国家级教学成果奖申报、国家和省级“本科教学工程”项目申报及建设工作，力争好成绩。

2.深化创新人才培养模式改革：完善创新人才培养模式，进一步规范本研创新班管理；重点推进卓越工程师和卓越法律人才教育培养试点工作，加强企业学习阶段管理，推进校企合作。

3.加强专业建设：开展新专业评估；力争机械工程、环境工程、高分子材科与工程等专业通过教育部工程教育专业认证；建设国家－省级－校级重点专业，开展专业综合改革；新建全英语专业。

4.加强课程建设：继续推进通识课程、全英课程、新生研讨课、专业导论课建设；做好精品视频公开课和精品资源共享课申报；重点推进教学方法和考核方式改革。

5.加强实践教学：继续加强本科教学实验室建设；启动实验类教材立项；建设一批依托科研资源的“探索性”实验项目。

6.推进教师教学技能培训：组织开展新教师、职称待提升教师的教学培训、研讨和交流活动，推进各类活动制度化和系列化。

7.进一步加强管理，完善内部质量保障体系。

第二篇：教务处工作要点

白塬初中2013-2014学年第一学期教务工作要点

2013年9月

1.开学初召开对各科任教师教学常规及课堂常规要求的会议。（已完成）

2.根据教师实际情况排定课表，作好开学的准备工作，保证顺利开学。（已完成）

3.准备好开学下发的各种材料（书本、作业、教学手册、报到册、教案本等），争取师生用书全部到位。（已完成）

4.组织检查各部门（电教室、图书室、实验室）各年级开学准备情况，组织召开各级教师动员会，力争提前进入角色。（已完成）5.督促各教研组写出本学期教学计划、制定本组公开课计划；备课组制定出本学期教学进度计划。（已完成）6.安排循环教材的使用情况。（已完成）7.安排图书进教室活动。2013年10月

1.分教研组、备课组检查教师开学准备情况（如教学手册、教案等）。第二周星期三之前教务处检查各教研组的检查记录。2.第二周落实老带新、熟带生的接对子工作。3.联合教研室进行推门听课。4.召开全校教师教学常规会议。

2013年11月

1.落实、组织好期中考试。2.作好各级期中考试分析工作。3.检查教师听课记录并反馈检查结果。4.检查教师教案并反馈检查结果。

5.抽查教师对学生作业的批改情况并反馈检查结果。2013年12月

1.组织教研组长、备课组长深入年级，尤其是到九年级的课堂听课，了解学生及教学实际情况。

2.组织九年级科任教师分析九年级学生现状。3.落实、组织示范课课活动。2014年1月

1.检查教师听课记录并反馈检查结果。2.检查教师教案并反馈检查结果。

3.督促各教研组及各科任教师做好各项工作总结。

第三篇：教务处2017-2018学年工作要点

教务处2017-2018学年工作要点

2017-2018学年是学校实现升格本科目标和深化转型发展关键的一年，教务处将紧紧围绕学校升本工作大力促进教学内涵建设，落实学校“十三五”事业发展规划分任务，加强“三风”建设，进一步提高人才培养质量。

【重点工作】：

1.升本专业建设及实验实训中心建设等相关工作；（本学期）2.专业转型发展和专业能力提升项目建设及验收；（学年推进）3.专业资源库与在线课程建设；（学年推进）

4.装配式建筑及虚拟现实技术特色教材建设；（学年推进）5.产学研合作基地教学建设。（本学期）【具体工作】：

一、升本工作（本学期）

（一）配合升本办公室完善学校升本申报论证等材料；

（二）按照升本办公室要求，组织做好首批升本专业的有关材料并按专业编印成册（如：本科专业设置论证报告、发展规划、人才培养方案、课程教学大纲和实验指导书等系列教学文件）；

（三）完成教务处升本所需各项支撑材料与教学痕迹，并配合其它部门开展升本工作；

（四）实验实训中心建设等相关工作。

二、评建工作

（一）完成重庆市优质高职院校的申报；（本学期）

（二）做好2017年状态数据采集与报送；（本学期9-10月）

（三）做好2018年年检工作有关准备；（下学期3-4月）

（四）做好新鸥鹏教育集团教育教学评估；（本学期10月份）

（五）做好新专业合格评估工作。(下学期3-6月)

三、学科专业与课程建设

（一）调整优化专业设置。结合学校升本，加强对首批升本专业的建设；优化调减高职专业设置，做好2018年本科新专业申报工作。（下学期5-7月）

（二）持续推进骨干专业建设。召开2015年两个市级专业能力提升项目建设成果汇报会和预验收；做好2016年四个市级骨干专业建设项目的中期检查。（本学期）

（三）深化专业与课程转型发展。召开7个专业和10门课程的转型发展工作推进会，梳理转型发展目标要点，督促转型发展阶段成果，以高职专业全面转型为抓手，深化课程改革。（学年推进）

（四）促进专业群发展。依托专业群教学团队建设，结合升本后本科专业的设置与培育，推动五个专业群建设。（学年推进）

（五）编制人才培养方案。编制本科专业人才培养方案指导意见，进一步完善本科专业人才培养方案。（本学期）

（六）实施在线课程建设。认真学习《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高[2015]3号）和重庆市教委有关在线课程建设等文件精神，加强教学信息化建设，改革教学方式与手段，启动15-20门涵盖各系（部）的在线课程建设。（本学期至少每个专业能力提升项目2门课程，推进其它专业资源库建设）

（七）规范校本教材建设与管理。组织召开2017年校本立项教材检查，督导特色教材编写工作，进一步完善校本教材建设规划与管理办法，努力提高校本教材编写质量。（学年推进）

四、实践教学建设

（一）配合相关部门完成建筑科技馆实验室建设有关任务；（本学期）

（二）配合学校做好建筑科技馆实验室的运行与管理，十大实验实训中心运行初具规模。（本学期）

（三）进一步组织完善本科专业实验（实训）指导书的编制。（本学期）

（四）配合人事处做好提升教师的实践教学技能培养工作，提高实训室的使用率。（本学期）

（五）组织开展2015级学生毕业设计（论文）和顶岗实习专项检查。（学年推进）

（六）做好VR中心的建设和实践教学课程计划及使用。（本学期）

（七）做好2018年全国职业院校技能大赛、世界大赛（中国赛区）等参赛相关准备，力争取得更好成绩。（学年推进）

（八）开展教师技能考核，促进实验教学规范开展。（本学期）

五、校企合作

（一）配合对外合作处，做好产学研合作基地建设，深化产教融合。（本学期）

（二）配合人事处、对外合作处，做好专任教师企业挂职、兼职教师聘任工作。（学年推进）

（三）开展行（企）业专家讲座，各专业不少于2次。（学年推进）

（四）拓宽校企沟通渠道，建立企业参与人才培养工作机制。（学年推进）

（五）加强对校外实习实训基地的建设、走访、检查。（学年推进）

六、教研教改

（一）开展2017-2018学年校级质量工程项目评审与立项，召开2015年课程内容改革项目结题成果验收会。（本学期）

（二）做好2018年市级教学改革研究项目的申报工作。（下学期）

（三）做好“校企一体化”教育改革项目结题。（本学期）

（四）做好重庆新鸥鹏教育集团特色项目结题准备。（下学期）

（五）扎实推进市级高职教育2015-2018年行动计划建设。（学年推进）

（六）做好校级教学团队建设中期检查。（本学期）

七、日常教学管理

（一）抓好教学常规运行与管理工作。

1.加强学籍管理，规范学生专业注册环节，做好2017级新生学籍注册和2018届毕业生电子摄像及毕业资格审核等工作。（学年推进）

2.做好建筑科技馆实验室信息系统更新、教室资源的利用与调度，完成升本教师排课及教学管理工作。（本学期）

3.进一步完善外聘教师聘任程序与档案建设；（本学期）

4.做好教材及时征订和发放，以及2018届毕业生教材经费使用结算工作；（学年推进）

5.做好单招、专升本、英语AB级等有关教学类考试考务工作，以及升本后英语四、六级考点申报工作；（学年推进）

6.做好2018年专科学生专升本工作；（下学期3-5月）7.做好2018年年检有关准备工作；（下学期3-4月）

8.做好实验室耗材补充计划，确保实践教学正常开展。（学年推进）

（二）抓好教风学风建设工作。以学校学风建设年为契机，开展班级教育教学管理团队评比活动，落实学分预警，加大考核评价方式改革力度，狠抓考风，积极营造良好的教学风气，促进“三风”建设。（学年推进）

八、图书馆工作

1.全面推进图书馆搬迁工作；（本学期）2.积极配合新图书馆的建设；（学年推进）

3.做好新馆运行工作，完善相关规章制度。（学年推进）

第四篇：学期教务处工作要点

学期教务处工作要点

学期教务处工作要点2007-12-16 23:47:06第1文秘网第1公文网学期教务处工作要点本学期，教务处将紧紧围绕学校“聚精会神抓质量，一心一意谋发展”的总体要求，以创建“四星级”学校为契机，以新一轮“课改”为动力，以“校本教研”制度为载体，以课堂教学“周周有活动”为抓手，进一步增强质量意识和拼搏意识，细化教学过程管理，深化课堂教学改革，优化师资队伍建设，努力实现教育教学质量新的重大突破。为此，教务处将重点做好以下几项工作：

一、细化教学常规管理，完善教学过程管理。⑴认真落实《宿迁中学教学工作管理常规》，坚持教学“六认真”，规范和细化备课、上课、作业布置与批改，以及辅导、考查考试和教学科研，达成教学常规的

全过程管理。⑵认真学习教育教学理论和新课程标准，学习贯彻《宿迁中学教师职业道德规范》，充分尊重学生，以学生为本。禁止体罚和变相体罚学生。⑶全体教师要严格遵守办公纪律，保持办公场所整洁。严禁在办公室从事文体活动和各种娱乐活动，争创文明办公室。

二、优化“校本教研”制度，努力提高教研质量。⑴学科组要认真开展集体备课，充分发挥中心发言人的主导作用和全组教师的主体作用，通过充分的讨论研究，发挥集体的智慧。⑵对教学中发现的问题，要持续关注，不断反思。加强教学研讨，将“校本教研”落到实处，形成具有宿中特色的课堂教学模式。⑶认真组织研讨《普通高中课程方案》和《学科新课程标准》。学校将聘请课改专家开设专题讲座，组织学习“新课改”经验交流会，为实施新课程改革做好准备。

三、强化师资队伍建设，举办第十届“五四杯”课堂教学大赛。一年一度的“五四杯”青年教师课堂教学大赛业已成为我校水

平最高、影响重大的教学赛事。各学科组要积极动员四十岁周岁以下的教师参加本届杯赛。“五四杯”的参赛成绩将作为参评学科带头人和骨干教师的重要条件，也是下届大赛前推荐参加省、市教学基本功大赛的重要依据。

四、深化高三各学科复习教学研究。高三学科组与每位教师要积极搜集高考信息，认真组织或参与听课、评课活动；高三的练习讲评和试卷评讲课要具有针对性和实效性，要上出特色。第三次市统测前，学校将组织一次高三教学调研，进一步促进复习课教学质量的提高，努力将高三年级现有的“优势”转化为“胜势”，确保在今年高考中考录取名校数、本科上线数及本科上线率均取得突破性胜利。

五、完善公开课安排，使“周周有活动”成为教学上的一个亮点。⑴本学期第一至五周主要开设学科带头人示范课，第六至七周进行信息技术与课程整合研讨课，第八至十周组织高三调研课，第十二至十五周举行“五四杯”课堂教学大赛评优

课，第十六至十八周集中开设“青蓝工程”第一层次汇报课。⑵每个学科组要把“周周有活动”落实到实处，开学第一周，排好全学期公开课安排表。本学期每位教师上各类公开课不少于两节，并且课课都要体现新理念，堂堂都要上成优质课。⑶每位教师要认真听课、评课。每节公开课前，由教务员下发听课评价表，听课教师要按照评价项目认真对开课教师的课堂教学进行打分，并写出评课意见。学科组评课必须邀请本学科的专家参与，并认真组织。评课后，学科组长及时收齐听课评价表，连同公开课教案、评课讨论记录一并上交教务处存档。

学期教务处工作要点

第五篇：教务处2017年工作要点

教务处2017年工作要点 教务处2017年的总体工作思路是：立足于学校的“十三五”规划、立足于审核评估的整改要求、立足于“十三五”人才培养质量目标的开展，继续认真贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和教育部有关精神，科学推进学校“十三五”发展规划中的人才培养与教育教学工作规划。通过弘扬人才培养中心地位、创新人才培养模式与机制改革、强化专业建设与实践特色、加强质量保障体系建设、做好本科教学工作审核评估整改等重点工作来进一步推进本科人才培养质量的不断提高。

1、加强党风廉政建设，全面落实党风廉政责任制，坚持领导班子带头政治学习的良好风尚，认真学习十八届六中全会精神与文件，深入开展“两学一做”活动，严格执行中央“八项规定”。加强劳动纪律管理，保持良好的服务师生的意识，提高管理工作的质量和效率。

2、按照教育部本科教学工作审核评估专家组的评估考察意见，进一步与教育部评估中心密切联系与沟通，拟定学校整改方案，对主要问题的整改任务进行分解。会同学校评估领导小组督促与指导学院（课部）和有关职能部门制定整改工作规划，编制整改报告，以及落实检查。

3、围绕学校“十三五”规划与人才培养目标，进一步加强研讨与学习，改革创新人才培养模式，探索发展新路径，在强化创新人才培养机制、深化创新创业教育改革方面要有新举措。1

4、坚持立德树人，以学生发展为本，支持学生全面发展和个性化成才，推进专业交叉融合、教学与科研融合、创新创业与专业教育融合的“三融合”人才培养模式的实践与创新。

5、加强专业建设与结构调整，按照审核评估与专业评估的结果与意见，结合人才培养需求的变化，综合学科发展和就业情况，探索健全学科专业结构和人才培养类型调整机制、专业预警、退出管理机制，对少数不合格的专业要进行撤销或必要的调整。推进 “卓越工程师教育培养计划”专业建设，推动专业认证工作。

6、按照湖北省教育厅的部署，组织好新一轮湖北省教学成果奖的专家鉴定与评审申报工作，力争取得更好的成果与奖项。

7、抓实“中央高校教育教学改革专项（本科教学工程）”建设工作，突显成效。根据教育主管部门的相关要求，做好规划，推进建设力度，改进管理模式，突出建设成效。

8、推进创新人才培养，支持、促进“李四光”学院、试点学院人才培养模式创新与改革，扩大“李四光计划”、菁英班等人才培养试点的优势与示范效应，培育新的人才培养改革试点，进一步有效推进跨学科人才培养工作，推动以自主学习为特征的跨学科专业人才培养模式。

9、进一步推进创新创业教育，通过丰富课程、创新教法、强化师资、支持兴趣学习、突破人才培养薄弱环节，增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。扩大“国家大学生创新创业训练计划”的人数，实施“国家大学生创新创业训练计划”管理机制改革，建设学校、学院层面的创新创业教育体系。2

10、加强课程建设，探索在线开放课程应用带动机制，大力推进“MOOC”建设、使用和管理，推动教学资源开放共享系统建设，实现教学与学习方式的深入变革，扩大优质教学资源对于全体学生的影响力。加强本科生人文素质教学资源的开发，大力提升通识教育选修课的数量与质量，采用建设、聘请、MOOC等教学方式，拓展本科生通识教育选修课的通道。强化基础课教学改革，探索海外学者短期讲学课程建设，为专业人才培养提供坚实平台。

11、推进“十三五”教材建设与管理工作，启动“十三五”教材建设规划，在总结“十二五”规划教材建设工作的基础上，以精品教材建设为主线、以教学急需教材建设为切入点，开创新阶段教材建设的新布局。加强教材选用与管理工作，充分发挥教材在提高我校本科人才培养质量中的基础性作用，为本科教学工作的顺利开展提供更为有力的支撑。

12、完善本科教学质量监控和保障体系建设，增加质量管理人员配备，强化各教学环节的制度和制度落实，成立本科教学质量监控领导小组，加强学校督导队伍建设，扩大教学督导队伍的规模和质量，推动校院两级督导的建设落地。引入第三方教学质量评价机制，建立学院（课部）教学基本状态数据库，深入开展质量监控体系的信息化建设，推进《教师本科教学质量评价办法》的实施，引导教师积极投入本科教学。

13、按照“三个兼顾”的原则（即兼顾地学与非地学、兼顾校内和校外、兼顾理工与人文社科），进一步加强实践教学基地建设，特别是人文社科实践教学基地建设。系统、全面、深入推进3 “三大实践教学基地”建设和改革，进一步扩大学生在实践教学中使用先进设备进行数据采集与处理的比例，适应国内外飞速发展的数字化、信息化的发展要求。进一步明确部门、学院（部）在实践教学建设和改革中应承担的责任，相互配合、明确责任。

14、加强学籍管理，推进主辅修制度建设，充分调研其他985、211高校主辅修制度的做法，结合我校实际情况，完成我校主辅修实施方案。

15、推进教学管理基本制度的落实，巩固本科教学工作审核评估取得的成果，密切结合质量监控工作，将质量保障部分工作前移，做好课程开课前检查、试卷印制前的质量审核和教学基本资料存档的规范管理工作。

16、加强青年教师执教能力培训，进一步优化培训课程体系，拓展培训资源，建立青年教师培训专家委员会，对青年教师开展课程教学的跟踪指导。

17、组织好教学秘书培训，挖掘校内资源、引入校外资源持续开展好教学秘书培训工作，提升教学秘书对教育教学基本理念和规律的认识，促进教学秘书工作能力和服务质量的提高。

18、继续开展好科室人员的业务学习活动，通过学习深化对教育教学基本规律和高等教育发展态势的认识，提高分析问题解决问题的能力，提升依法、依规管理的素养。

19、以学校信息化建设工程为契机，推进教务管理系统的升级工作，切实改进服务质量与水平。以“方便、高效、稳定”为基本原则，认真组织好教务管理系统的需求分析和功能设计，推4 进教育教学改革的管理信息化建设水平。20、按照本科教学工作审核评估的要求，实现以评促建，以评促改，进一步完善各项教学管理规章制度及规范工作流程。改进工作思路，提升服务态度，以广大师生为本，积极探索和改进工作方法，努力提高工作效率，为学校本科教学提供优质服务。

21、加强对本科生课程考核试卷的管理，进一步加强对监考员队伍的建设与管理力度，逐步建立我校监考员信息数据库，为新教务管理系统提供数据支持。继续实行考务督导员巡考制度，进一步规范本科生课程考核资料的归档工作。

22、进一步加强考风考纪建设，将考风考纪建设作为一项长期工作来抓，继续严厉打击考试违纪作弊行为，维护考场秩序，为广大考生提供一个公平公正的考试环境。规范本科生课程考核违规处理流程，实现对课程考核违规学生材料的卷宗管理。

23、做好本科毕业生的各类毕业补考工作。周全布置，注重细节，确保安全。按照上级主管部门的规定要求确保全国大学英语四六级考试、全国计算机等级考试、全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试等国家级考试考务工作的顺利进行。教务处 2017年1月10日 5