11-12-1教学常规工作总结

第一篇：11-12-1教学常规工作总结

教学常规工作总结

（2011—2012年第一学期）

一学期以来，我校坚持以教学工作为中心，贯彻落实上级的各类文件和通知精神，在全面提高教育教学质量的宗旨下，落实上级的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，认真执行课程计划，狠抓教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。本学期开学以来，我校的教学常规工作，以抓观念转变、抓业务提高、抓常规落实、抓教学研究为重点，以抓学风、抓教师投入为工作重心，以抓机遇，向内使劲为措施，常规工作得以落实到位。

一、工作重点

1、我校认真落实课程计划，严格按照课程计划开齐开足所有的学科，对所有学科作同一要求。对有些师资力量薄弱的学科如音乐、劳技、美术等也根据每位教师的特长加以安排，并不因为无专职教师而形同虚设。科任教师要抓学生在教室内外的比例，音乐、劳技等学科一定要让学生在教室里，要求任课教师要想办法，使学生在教室里留得住。

2、在抓常规方面，我们在抓落实的同时，注重了时效、注重了细节。抓落实，速度问题特别重要。讲速度，就是讲时效。对定下的事，形成共识的事，大多数老师能做到不等不靠马上办，不拖泥带水，保证了工作质量，提高了工作效率。本学期以来，教师们的工作效率都有明显提高。各种工作都能按时到位，使常规工作的落实具有自觉

性。

3、抓落实，细节决定成功。在常规检查上都查得比较细，从备教批辅考析等方面，有什么问题都有明确的记载。老师们也做得比较细。从批改上，可以看到，有些教师批改又多又细，对课外作业、小测试等，都作了认真的批改，远远超出了规定。在常规的落实上，我们重点抓教师的备批辅考析研。要求教师把落实好常规看成目前提高教学质量的关键环节。本学期，我们不仅抓常规的完成情况，重在要看实质：布置给学生的课外作业是否适度，是否增加了学生的课业负担。

4、我们加强了教研力度，以教研促教学，不让教研流于形式。根据我校教研情况，本期，我们以行政听课为主，把行政挂到每个年级，进行听课，目的就是为了提高教师的自身素质，既要让不同学生都有所得，同时也要学得轻松，学得愉快，不感到有压力，让学生有时间去做自已感兴趣的事。

5、根据我校目前的课堂教学情况，主要问题是：学生厌学人数有增加的迹象，上课根本不听；教师上课缺少诱惑力。针对这一实际，本期我们要求教师上课特别要注重渲染课堂气氛，激发学生的学习兴趣。而且按中心的要求让老师到外校参加教研活动，提高教学水平。

6、“三风”建设常抓不懈。坚持以两课（周会课、品德课）为载体，严抓学生的思想。树正气，为良好的学风打好基础。开好教师会，发现问题及时指正引导，让大家安教乐教。学风正、教风淳，校风自然不用校长头疼。

7、以比赛带动学校的学风。今学期，我们举行了一次优秀作业评比活动和作文比赛。

二、不足

1、教研上教师们还不能把其他教师的优点化作自己的经验。对他人的做法不能更深入地去体会，一谈便过，没有结合自己的教学去寻求豁然开朗的内心体验，因此，教师的整体课堂教学质量要提高尚需一段时日。

2、语文科的教师忽视了学生的思维能力的培养，作业类型抄得多。

3、语文课的教师忽视了对学生的阅读能力的培养。

三、今后的展望

一次活动的开展，就会有一些促进，我们力争一如既往地把常规工作做好，使我校的教学质量有一个更大的提高。

„„„„.2012年1月

高要市南岸马安中心小学

教 学 常 规 工 作 总 结

（2011—2012年第一学期）

第二篇：教学常规1

关于制订荥阳市中小学教学常规的指导意见

教学常规是学校教学工作的基本规范，是教学规律的体现，是对教学过程的基本要求，是学校教学管理实现规范化、制度化的重要保证，制订教学常规是维持正常教学秩序、提高教育教学质量的作用举措。

备课

1.备课内容：做到备课程标准、备教材、备教法、备学法、备学生。

2.备课原则：坚持个人备课和集体备课相结合，发挥集体智慧，实现共同提高。

3.备课流程：个人备课→同桌备课→集体备课→个人再备课。

4.备课要求：提倡周前备课。

5.结果呈现：

（1）学科课程纲要

学科课程纲就是指学科教师依据学科课程标准和学科学材（教材）编制的某学期、某门课程、体现课程元素、指导学生“学”与教师“教”的计划纲要。学科课程纲要与教案、教学进度表的主要区别在于，课程纲要完整地体现了课程元素——课程目标、课程内容、课程实施与课程评价。

（2）教案

提倡手写教案，课时教案要包含以下内容：课题，授课时间，学习目标，重点，难点，上课类型，教学方法，教具使用，教学过程，板书设计，作业布置，教学反思。

（3）导学案

导学案中，大致应包括这样几个环节：

1、学习目标；

2、学习重难点、知识链接；

3、预习模块；

4、探究模块；

5、课堂测试模块；

6、课堂小结（教师反思或学生反思）；

7、作业布置等环节。

1.课堂教学理念：基于标准、体现教学评一体化，面向全体、以学生为主体，倡导自主、合作、探究的学习方式。

2.课堂教学流程：流程围绕目标，体现先学、展示、反馈”的课堂教学的一般规律。

3.教学目标的展示和达成：目标源于课标，目标要可操作、可观察、可测量。

4.教学设计:以目标为导引设计教学。

5.教学评价：评价先于设计，评价镶嵌在学习活动之中。

6.教学方法：重视“先学”，突出“展示”，强调“反馈”。

7.手段和艺术：有独特的良好的教学风格，彰显教师个性；普通话流利，语言准确、规范、；板书设计要合理，做到书写规范、字迹整洁、内容精要、布局得当；教学行为得体，尊重学生，教学民主，师生关系和谐，能够准确评价学生，教学机敏，应变能力强，具有较强的驾驭课堂的能力。有效利用现代化教学工具，要结合教学内容，体现重点，解决难点和疑点，增加课堂容量 作业

布置作业坚持有利于提高教学质量和减轻学生负担的原则，精心设计。倡导作业布置必收，有收必改，有改必评，有错必纠。笔批面批结合，全批全改，有日期、等级。

1.课内作业：课内完成2.课外作业:根据国家规定布置。

3.导学案：注意批改、讲评、纠错。妥善保存。

辅导

1.指导思想：抓两头促中间，查漏补缺。

2.辅导方式：课内辅导和课外辅导相结合，有侧重点。

3.自习课不允许讲课，加强个别辅导，给学生创造自主学习的氛围，1.测验考试的次数要严格控制，不超出新课改规范的要求,试题的难易度要适中，格式要规范。不公布学生的成绩和名次，测试考试后，教师要及时认真批改，作好质量分析。

2.命题要依据教学大纲和课程标准，在考查基础知识的同时，加强对学科能力的考查。试题的难易度要适中，格式要规范。

关于制订荥阳市中小学学生学习常规的指导意见

学生学习过程的基本环节包括预习、听课、复习、作业、小结等,为保证学习质量培养良好的学习习惯，掌握学习的方法，提出如下常规要求：

一、预习

预习是为学习新课作准备。养成了预习习惯，就会学习得更主动。

1.学生要根据自己的基础和时间掌握哪些课要安排预习，哪些课不需要预习。

2.预习的方法和步骤是通读、标疑、思考。即把要学的新课先浏览或朗读一遍，把不懂的内容标上记号，把后面的习题进行初步思考。

3.预习是为了提高听课水平，培养自学能力，不能用预习来代替听课。

二、听课

听课是学生学习过程的中心环节，是学好功课的关键。听课要做到专心听讲、积极思考、重点笔记，踊跃答问。

1.专心听讲。就是要集中注意力，不做与本课无关的事。

2.积极思考。就是要边听边想，认真思考老师提出的问题和答问，多问几个为什么，并敢于提出问题。

3.重点笔记。就是把老师讲课的要点，教师特别强调的、结论性的论述，重点地记下来，或在书上加批注。

4.踊跃答问。就是教师提问同学时，敢于站起来回答。课堂回答老师的提问，是学生锻炼思维能力、锻炼即席发言能力、锻炼口才的机会，学生要主动利用这种机会。

三、复习

复习是把知识转化为技能的过渡环节。复习的目的在于加深理解教材，消化巩固知识，使知识．系统化．，复习要做到认真及时、把握重点、融会贯通、胸有计划。

1.认真及时。做到当天．的功课当天复习，减少遗忘。

2.把握重点。把基础知识，基木概念、公式原理弄清楚，把不懂的问题彻底弄懂，不留下知识缺陷。

3.融会贯通。不孤立地死记知识，要把所学知识互相联系起来，可用摘要、列题纲等办法加以归纳，使之系统化。

4.胸有计划。要照顾各科，不要偏科，还要把经常复习与阶段复习结合起来。

四、作业

学生只有通过作业，才能形成技巧，要做到：

l.先复习后作业，先审题后解答。有的学生看到题目，不加思考，马上就做的习惯是不好的。

2.做完作业后要认真检查。

3.书写要工整，作业格式要规范化，要爱护作业本，不在上面乱涂乱画。

4.要按时独立完成作业，不拖欠、不抄袭。

五、小结

小结是在学完一单元或一阶一段后，进行学习小结。即回顾前一段的学习，哪些知识掌握得牢固，哪些地方存在缺漏，有什么经验和教训。小结的目的是把前面学的知识条理化、系统化，进一步巩固知识。

第三篇：中心小学体育教学常规工作总结1

麻章中心小学体育教研组教学常规检查总结

（2013—2014学第二学期）

体育教研组在教导处的安排和指导下，在各位体育教师的协助下，顺利的按照教研工作计划完成任务。为了使以后的体育教研工作能更好的开展，现将本次的体育教研组教学常规检查工作总结如下：

一、基本情况概述

我校共有学生3639余人，有54个班，学校现有体育专职教师9人，兼职有4人，同时每年课程在不断的变动，每个教师对这门学科的教学一定的研究，加上其他工作任务的繁重、事情多，难免在体育教学中投入的时间有限，造成了一些教学任务不能顺利进行，影响着教学质量。

二、取得的成绩与经验

1、在本次检查中，9位专职体育教师都有工作计划、教学进度表和听课记录及工作总结都做得比较好，通过检查有几位老师都被评为优秀，他们的教案具有针对性和科学性，备课计划布置比较完美。

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2、组织了教师进行集体备课，研究教学方法，提高教师的业务水平。

3、充分发挥了每位教师的主动性、积极性，加强了教师对体育课的认识，知道体育教学在义务教育中的重要地位。

4、培养了学生爱好体育的兴趣，使他们养成了锻炼身体的好习惯。

三、存在的不足与今后努力的方向

1、今后努力的方向：

在今后的教学工作中，将取经验教训，扬长避短，使全体体育教师的教学水平有一个新的开始。

体 育 组

2014年1月6日

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第四篇：教学常规制度1

教学常规制度

2015—2016学

一、工作标准： 一）备课标准：

1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、教学大纲，研究教材教参，制定好学期教学计划和教学进度，分解到课时。

2、按时交教学计划和教学进度表。教学计划、教学进度表一式两份，交一，留一，贴于备课本前面。

3、认真写好课时教学计划（教案），一课时一教案，格式规范，项目齐全。

4、教案既有周目录，又有总编号，准确无误。

5、教学目的突出素质教育要求，既注重智力因素培养，又注重非智力因素培养

6、教学过程突出教学方法、教具学具操作、电教媒体等设计和使用过程。把握重点，突破难点，详略得当，切实提高“五大效率”，落实“激发兴趣、教会方法、培养能力、养好习惯、发展个性”的目标要求。

7、积极参加集体备课。定时间、定内容、定中心发言人，统一进度，统一目标，统一深广度，统一重点，统一大部分作业。

8、教案保持余量一周。

二）上课标准：（即《课堂规则》）：

1、禁止无教案上课；禁止私自调课；禁止旷课、让课、要课。

2、按时上课，不迟到，不拖堂；不提前下课；不随意提前结束新课。

3、基本依据教案上课。

4、遵循教育教学规律，贯彻素质教育要求，在教学中关注全体学生的全面素质的培养。严禁体罚或变相体罚学生；不得把学生 赶出教室；不得随意停止学生上课。

5、注重言传身教，为人师表，衣着得体（体育教师着运动装运动鞋）；讲究教学艺术，机智处理教学突发事件。

6、教学中围绕教学目标开展教学活动，重点突出，难点突破，完成教学任务。

7、优化教学方法。积极开展教法研究，采用启发式，废除注入式。

8、丰富教育手段。教学准备要充分，积极使用电化教学手段；100%完成教师演示和学生实验教学任务。三）辅导标准：

1、端正教育思想，对优生要正确引导，对差生要耐心辅导。

2、制定培优补差计划，交一，留一贴备课本前面。

3、制定教学计划、课时计划（教案）时，要突出“备学生”。

4、课堂教学中加大对差生的训练（如答问，演板等）密度。

5、对转入、因病、因事等缺课的，要及时采取有效的方式补课。

6、充分利用补差时间，重点指导差生，增强差生信心，指导学习方法。

7、创造条件开展学科课外活动，开拓视野，发展个性。

8、在教学后记中对差生转化有明确的记载。四）作业标准：

1、严格控制作业本。只准使用由学校审发的各科练习册，寒暑假作业等；禁止教师集体收钱购买其他练习册；提倡一科同时只使用一个课堂作业本和家庭作业本，以便及时批改。

2、严格控制作业量。提倡“课堂作业”课堂完成；课外作业一般要求低年级不留书面作业，中年级不超过30分钟，高年级不超 过45分钟。

3、强调作业设计。禁止大量机械性惩罚抄写（20次及以内）。

4、控制作业和批改密度。语文每周5次、数学每周4次（作文单元1次，教师本人亲自批改）批改，英语、写字、思品、科学、美术等 每周1—2次作业批改。

5、教师必须批阅学生的课堂作业本，亲自批，每次批，每本批，批改率达100%。

6、教师必须认真及时批阅学生作业本，书写工整，有评价，有日期。引导学生养成良好的作业习惯。

7、针对作业中存在的问题，特别是普遍问题，及时讲评。

8、对作业中的错误要求学生及时订正，订正率达100%。五）考试标准：

1、按教材要求组织好单元测试，做好成绩记载，及时交教导处。

2、改进考试方法，加强平时考核，把动脑、动手、动口等有机结合起来。

3、学校每学期一般只举行期末考试。

4、严格执行《监考规则》，忠于职守，严肃考风考纪，严禁做假，保证考试真实。

5、严格执行《批卷统计规则》，按要求认真阅卷统计，严禁做假。按要求填写学生成绩登记表，规范、全面，及时上交。

6、按要求对学生成绩进行全面的质量分析，总结经验教训，制订改进措施，及时讲评，及时上交。

7、按要求撰写教学总结，及时上交。

二、管理要求： 一）备课管理：

1、教研组：

（1）每学期初制定教研组计划，集体备课“三定”、“五统一，有具体详细的安排（定时间、定内容、定中心发言人，统一进度，统一目标，统一深广度，统一重点，统一大部分作业）。

（2）按学校要求检查教师的教学计划（教学进度），转差计划及其他有关报表，收齐后交教务处。

（3）每周检查一次本组教师的教案，并签名（日期）。教案有问题的，督促教师改进；普遍性的问题，向教务处反映，有记录。

（4）每学期期初、期中、期末，按学校要求将教师所有学科所有教案收齐交教务处，由教务处组织集中检查。在教务处组织的

期初、期中、期末全校教师教案检查中，按要求，认真履职，做到规范、公正。

2、教务处：

（1）制定学校教学计划。（2）期初收齐全校教师所有学科的教学计划（教学进度）、转差计划等，严格检查，指导改进。

（3）每学期期初、期中、期末集中对全校所有教师所有学科的教案进行检查，总结经验，改进问题，评价等级。有书面总结3次。

（4）每周抽查1个教研组的备课教案，深入一个教研组开展集体备课，有记录。

（5）对教研组此项管理工作进行检查。

3、学校：

（1）审核学校教学计划。

（2）期初对全校教师所有学科的教学计划（教学进度）、转差计划进行抽查；每周抽查教务处人员教案；协助教务处每月抽查一个教研组教案。参加期初、期中、期末全校教案大检查，期末评选30%优秀教案。（3）每月深入一个教研组集体备课。（4）对教务处此项管理工作进行检查。二）上课管理：

1、教研组：（1）抓好本组教师的出勤考核，在权限内请假的，及时反映到教务处调课。

（2）按教学进度，每周了解教师教学情况。

（3）发现有学生被随意停课，要做教师工作，督促改正。（4）组织全体教师每学期完成1节组内教研课，相互听课，评课，作好记录。教师学期听课12节，教研组长听课15节。

2、教务处：

（1）协助校办做好教师考勤，及时调课，保证正常教学秩序。

（2）按教学进度表，每周抽查一个教研组教学情况，每月协助校长检查一次自然实验教学工作。

（3）随时进课堂听课，完成听课20节。对教师学期听课情况进行统计，在期末《教学常规管理总结》中反馈。（4）每学期期中、期末分别召开1次教师、学生座谈会，评教评学，有书面反馈意见。

3、学校：

（1）随时进课堂听课，完成听课30节。（2）参加评教评学会，每月抽查一个教研组教学进（3）每月对自然实验室教学检查一次。（4）对教务处此项管理工作进行检查。三）作业管理:

1、教研组：

（1）按学校要求，检查本组教师所属学生的作业本（练习册），作业量，切实减轻学生负担。

（2）每周抽查一次本组教师作业批改，督促批改率100%，订正率100%。

（3）期中、期末按学校要求，将教师所有学科作业收齐交教务处，由教务处集中检查。

（4）在分工检查作业批改中，按要求认真履职，作到规范公正。

2、教务处：

（1）期中、期末两次问卷调查，检查学生的练习册、作业本、作业量。书面总结，及时反馈。

（2）每周抽查一次学生作业量，教师作业批改情况。（3）期中、期末集中对教师的作业批改进行集中检查，书面总结，及时反馈。

（4）对教研组此项管理工作进行检查。

3、学校：

（1）期中、期末两次抽查学生作业本、练习册、作业量、切实减轻学生负担。

（2）参加期中、期末两次作业批改集中检查。（3）期末评选30%优秀作业批改的教师。（4）对教务处此管理工作进行检查。五）考试管理：

1、教研组：（1）督促教师搞好单元测试。

（2）督促教师按学校要求完成监考、阅卷、登记、分析等工作。

（3）期末督促教师撰写教学总结，收齐交教务处。（4）期末撰写教研组工作总结，按时交教务处。

2、教务处：（1）组织全校期末考试，阅卷、登记、分析等。（2）做好教师教学常规工作的总体评价，资料收集整理工作。

（3）期末撰写教学常规管理总结，按时交学校。（4）对教研组此项管理工作进行检查。

3、学校：

（1）检查学校期末考试、阅卷、登记、分析等工作。（2）协助教务处对教师教学常规工作进行总体评价，收集资料，及时归档。

（3）撰写学校教学工作总结。

（4）对教务处的此项管理工作进行检查。

岫岩满族自治县前营镇胡家堡村小学

2015年8月

第五篇：1、教学常规3.19

语文业务学习

时间2014年3月19日学习形式：集中学习

学习题目：莫旗小学语文教学常规要求（待续）

学习内容：

一、备课

1、树立大语文观意识，读书是最长远的备课。

2、认真学习和深刻理解课程标准，了解教材。

3、把自己放在学生的角度思考、备课，保证教学的有效性。

（1）对于课文，首先要在声地、绘声绘色地朗读3——5遍。

（2）关注学情

学情包括：学习者特征、学生的起点水平分析、学习者风格

4、确立教学目标，选择教学策略，编写实效教案

5、至少编写出一周的教案，教案编写提倡“板块式”，不提倡“线型式”

三、批与辅

1、严格按规定布置家庭作业（应有家庭作业的年级），不得超重。遵循课标提出的少做题，多读书原则。作业要体现层次性。

各年级均不得布置机械抄写性家庭作业（抄写性作业要在课堂内完成）

大作文批改必须要有眉批和总批，眉批要精炼到位点睛，总批要关注方法的引导，兴趣的培养，提出建设性的意见。

日记、小练笔一周各保证两次。读书笔记一周至少一次。

高年级要把日记、小练笔、读书笔记分散在一周的每一天，不要集中在某一天加大学生负担，造成厌写。

2、布置的任何作业都要及时批改、反馈、指导、纠错。

3、要注重知识的日常复习巩固。

四、评价

书面考试命题时，要有考试说明，双向细目表。考试结束后要重视质量分析，发现问题，寻求对策。

五、活动

1、课堂语文活动，包括：语言归类、词语盘点、成语接龙、妙语呈现、辩论、演讲、口头作文、课外识字展示、故事会、课本剧排练及表演等。活动课至少隔一周上一节。教师要有教案及相关资料。

2、课外语文活动，包括：课外阅读、课外练笔、综合性学习及撰写报告、语文兴趣小组等。课外活动每学期不低于5次。要有记录。

3、每学年每位教师上一堂公开课，主持或参与一项课题研究，发表或交流一篇教学论文，给学生或教师做一次专题讲座，编制一套有较高水平的试题。