教育教学常规工作汇报材料1

第一篇：教育教学常规工作汇报材料1

教育教学常规管理工作汇报

本学年，我校按照城区教育局的工作部署，以科学发展观统揽全局，始终坚持以教育教学工作为中心，继续深入开展常规管理规范化建设，按南宁市中小学“文化立校、特色兴校、质量强校”的要求打造学校文化建设，创建我校特色、突出学校文化亮点，常规管理的各项指标精细化、标准化、规范化，促进制度管理和文化管理的有机结合，提高我校管理水平和教育教学质量。当前我校工作正健康稳步开展，势态良好。下面我将具体工作做以下简要汇报。

一、学校管理

1、学校组织机构健全，班子成员团结协作、分工明确。实行校长负责制，各层领导责任制，年级组、教研组层层落实，通力协作，使学校管理与教育教学工作不断完善。

2、端正教育思想，规范办学行为。学校每学期开学前都在教职工会议上组织教职员工一起学习有关治理教育乱收费、规范办学行为政策法规，规范了教师的行为。几年来，学校从未出现过教育乱收费现象。

3、学校按照国家课程方案要求，落实《义务教育课程设置实施方案》，开足开齐所有课程。特别对劳技、健康、图音体等课程做到教材、教师、课时、质量“四落实”。同时，加大减负增效力度，要求教师充分利用课堂的有效时间，努力打造高效课堂。

4、学校严格执行学生在校学习时间不超过7小时的规定，同时，坚持“两课两操三活动”，保证学生每天有1小时体育活动时间。每 年4月份进行一次班际篮球赛和乒乓球赛，11月份举行一次田径运动会。

5、学校制定了“控辍保学”制度，每学期与班主任、授课教师签定控辍保学目标责任书，保证了学校每个适龄儿童都能接受义务段教育。

6、我校始终坚持把德育放在首位。在加强师德建设的同时，本学期结合“工作规范年”主题教育实践活动，开展了“规范年”我该怎么做的大讨论，每位教师都撰写了学习心得。一年来，我们在做好常规德育教育的同时，在学生中开展了以下大型活动：2月份，组织学生积极参加“我们的节日”的征文书画比赛；3月份，开展了学习雷锋活动，各班出一版主题为“学雷锋，树新风”的黑板报，大力宏扬雷锋精神；5月份组织全校师生开展“五月歌如潮”歌咏比赛；6月份组织学生参加“建设幸福中国”的读书征文活动；9月份，开展了新生入学军训及思想品德教育；通过军训带给学生的不仅仅是身体上的煅练，还有思想上的薰陶，意志上的垂练，让学生学习军人严谨的作风、坚强的毅力以及不怕苦、不怕累、严守纪律和艰苦朴素的精神。全体班主任全程跟班，兢兢业业，一丝不苟，全身心投入，与同学们同甘共苦。

二、落实教学常规，推进素质教育。

我们多次召开班子会、教师会，反复强调质量立校的重要性。学校建立了领导值周检查制度，学校领导轮流值班，负责督促检查学校教学、卫生等工作。班子成员恪尽职守，要求教师做到的，每位领导 也能坚持做到，对所负责的年级、教研工作做到一竿子插到底。学校的值周领导坚持每天上教学楼检查班主任下班及学生到校情况，午、晚休深入到学生宿舍督促检查，发现问题及时解决，给教师们作了表率。教务处实行每天巡堂检查制度，认真检查记载教师上课，自习情况。每学期进行三次的月考，每次考后都召开了学情教情分析总结会，每位科任教师都要写好每次月考的质量分析和阶段性总结，发现问题及时解决。通过月考分析总结会，表扬一批优秀的教师和学生，也激励了一批后进生，促进良好校风、学风的形成。

全体领导能深入教学第一线听课、评课，要求每学期校级领导听课30节，教务主任25节，教研组组长20节，科任教师15节，领导听课后要亲自检查教师当堂课的教案、作业，及时反馈教师教学情况，并在班子会、教师会上进行通报。

集体备课是汇集教师智慧的有效途径，本学年，我校继续探索集体备课组活动更加有效的方式，不断充实活动内容，进而提高备课、上课质量。

我们对教师教案、学生作业的检查，实行集中检查和抽样检查相结合的形式，坚持每学期检查至少3次，每次检查都有详实的记录和评价。对教师教案、学生作业中存在的问题能及时反馈给教师，要求教师限期整改。此项工作纳入教师的量化考核，作为评优晋升的依据。

三、开展教研活动，提升教师专业水平。

针对教研与科研薄弱的问题，我校力求在教科研工作方面有所突破。

1、学校定期开展教研活动。学校严格按照市教科所的要求安排一节课的时间让各教研组开展活动，确保教研活动的时间、地点落到实处。本学年各教研组均确立了各自的科研课题，其中物理教研组承担研究自治区C类课题《新课程改革后物理教师行为变化的研究》，语文教研组承担研究南宁市C类课题《农村初中语文课堂教学激励机制的策略研究》。此外，承担研究城区级微型课题共6个，分别有政治教研组的《农村初中思想品德教学中学生生活案例的应用研究》，数学教研组的《初中数学新课教学有效设疑研究》和《初中数学有理数加法运算的研究》，英语教研组的《提高农村初中生英语单词记忆效率的实践研究》，生化教研组的《中考复习阶段化学方程式书写的教学策略研究》，图音体组的《通过感受乡土 描绘生活提高农村学生艺术修养》。各学科围绕课题开展了一系列的活动，并把教学中的实际问题提升为课题来研究，形成了浓厚的教育科研氛围。

2、重视师资培训，不断加强教师教学理论的学习。学校珍惜每一次的培训学习的机会，积极派出教师参加“广西国培计划-农村骨干教师远程培训”、“备好课”、“上好课”、“评好课”骨干教师远程培训，高中新课程改革各类培训，“班班通”多媒体使用技术的培训，积极参加“城乡共同体”的各类培训。本学年共派出学习、培训的教师人数达60余人次。通过学习加强了校际之间的交流与合作，提高了教师的业务水平。

3、学校规定每学期每位教师上一节教研课，一线教师人人参与，每年的秋季学期开展中青年教师教学基本功比赛，绝大多数教师都能 根据需要使用多媒体教学设备。各教研组对参赛教师所上的课逐一进行评析，评选出了优胜者，并推荐参加城区组织的教学评优活动。

四、毕业班工作

抓好毕业班是学校教学工作的重中之重。我们实行毕业班工作负责制，学年初制订了中高考备考工作计划，并召开了毕业班中高考备考动员会，让师生明确目前的任务与挑战，使他们既有压力，又有动力。毕业班工作的具体措施如下：

1、学年初制定了初三高三年级中高考备考工作计划。加强毕业班每项工作的组织领导，明确各部门的岗位与职责，形成强大的合力，保证毕业班工作的全面落实。

2、加强质量目标管理。在学校总目标的指导下，及时准确的分析毕业班学生的学习、行规等现状，及时调整策略，保证毕业班各项工作正常、有序的开展。

3、努力做好师生思想工作，使学生做到心正、心纯、思学、思考；要求教师心往一处想，劲往一处使。、尽可能让每一个学生从“要我学”转换为“我要学”。学生正确的学习动机可使教学工作收到事半功倍的效果。为此，我们把如何让学生从“要我学”转换为“我要学”的议题上升到教学的中心环节，让老师重视、学生理解，最终达到让学生做到“我要学”的目的。

5、加强复习工作的宏观指导，注意监测教育动态，关注中高考题型的新颖性、多变性，训练学生的适应性。

6、重视考试质量分析。扎实做好月考和模拟考试等的分析、总 结工作，每次详实分析，细致总结，及时调整教学策略，并制定下一步的改进措施。

7、适时召开家长会和部分家长座谈会。结合学校的各项工作，定期召开家长会（或座谈会），力争家校联合，形成良好的教育局面。

五、多方筹资，努力改善办学条件。

1、校园文化建设。我校非常注重环境美化，注重挖掘学校潜在的育人功能，营造良好的育人环境，改善校园文化氛围。一年来，学校加大校园文化建设力度。名人画像、教育格言等精心布置到校园的每一个角落，制作了文化长廊墙，重新修建了荷花池。这些对学生起着潜移默化的熏陶感染作用。

2、上学期，在上级部门的支持下，每间教室安装了多媒体班班通，给教师备课室配备了18台电脑，极大地改善了办公条件。

六、存在的问题与下步工作打算。

1、因学校地处偏远，办学条件不够理想，办学资源不够丰富。

2、学生基础知识普遍薄弱，尤其是英语科，很难激发学生的学习兴趣。

3、师资的配备还不足。

4、当地群众支持教育的热情不高，学生求学的主动性不强。教学常规管理是一项繁杂的系统工程，虽然我们在教育教学常规管理中做了大量的工作，但离上级的要求仍有差距，我们将不断努力和完善，继续做好教学常规管理工作，为我校教育教学更上一个台阶而努力奋斗。

南宁市江南区苏圩中学

二○一二年九月

第二篇：教育教学常规工作汇报材料1

教育教学常规工作汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！

本学年，我校按照区教育局的工作部署，以科学发展观统揽全局，始终坚持以教育教学工作为中心，树立“质量立校，管理兴校，科研强校”的理念，努力打造香中特色品牌。突出“改善条件、建好队伍、强化管理、提高质量”四个方面的工作。当前我校工作正健康稳步开展，势态良好。下面我将具体工作做以简要汇报。

一、学校管理

1、学校组织机构健全，班子成员团结协作、分工明确。实行校长负责制，各层领导责任制，年级组、教研组层层落实，通力协作，使学校管理与教育教学工作不断完善。

2、端正教育思想，规范办学行为。学校每学期和班主任及任课教师签订治理教育乱收费、规范办学行为目标责任书，规范了教师的行为。几年来，学校从未出现过教育乱收费现象。

3、学校按照国家课程方案要求，落实《义务教育课程设置实施方案》，开足开齐所有课程。特别对劳技、健康、体音美等课程做到教材、教师、课时、质量“四落实”。同时，加大减负增效力度，要求教师充分利用课堂的有效时间，努力打造高效课堂。

4、学校严格执行学生在校学习时间不超过7小时的规定，同时，坚持“两课两操三活动”，保证学生每天有1小时体育活动时间。去年12月底进行元旦拔河赛，2012年4月举行了达标运动会等传统体

育活动。

5、学校制定了“控辍保学”制度，每学期与班主任、授课教师签定控辍保学目标责任书，保证了辖区内每个适龄儿童都能接受义务段教育。

6、我校始终坚持把德育放在首位。在加强师德建设的同时，本学期结合“工作规范年”主题教育实践活动，开展了“规范年”我该怎么做的大讨论，每位教师都撰写了学习心得。一年来，我们在做好常规德育教育的同时，在学生中开展了以下大型活动：9月份，开展了新生入学教育及队列训练；在区教育局组织的“唱响经典红歌、传承民族精神”歌咏比赛中，我校合唱队演唱的歌曲《少年少年祖国的春天》、《祖国不会忘记》荣获二等奖；国庆前夕，学校还精心组织了以“迎国庆、爱我中华”为主题的演讲比赛；11月份，学校在全体师生及家长中开展了“感恩我们要行动”的大型感恩教育活动，使同学们懂得了感恩父母、感恩老师、感恩身边的人。3月份，开展了学习雷锋活动及以“感受家乡新变化，喜迎党的十八大”为主题的征文比赛活动；清明节前夕，开展了“感恩思源，面向未来”的主题教育。

二、落实教学常规，推进素质教育。

我们多次召开班子会、教师会，反复强调质量立校的重要性。班子成员恪尽职守，要求教师做到的，每位领导也能坚持做到，对所负责的年级、教研工作做到一竿子插到底。每天上午7:20、下午1:15班子成员均按时上教学楼检查班主任下班及学生到校情况，发现问题

及时解决，给教师们作了表率。

学校建立了领导值日检查制度，中层及以上领导轮流值日，负责督促检查学校教学、卫生等工作。教务处实行每节巡课制度，认真检查记载教师上课，自习情况。每学期召开四次年级组学情教情分析会，特别是对七年级新生和九年级毕业生，不断加强养成教育，促进良好校风、学风的形成。本学年班子专门研究教学工作三十多次，在开展“进校园、入班组、抓质量、保安全”主题实践活动中，我们结合实际将七年级英语和地理学科定为需要帮扶的学科，制订了切实可行的帮扶措施。

学校每学期进行一次优秀教案、课件、作业评展，每学期组织一次全校性公开课，每学期召开一次全校教学经验交流会，努力提高教师业务能力。

全体领导能深入教学第一线代课、听课、评课，上学期校长听课30节，副校长30节，朱主任49节，李主任40节，马主任40节，听课后能亲自检查教师当堂课的教案、作业，及时反馈教师教学情况，并在班子会、教师会上进行通报。

集体备课是汇集教师智慧的有效途径，本学年，我校继续探索集体备课组活动更加有效的方式，不断充实活动内容，进而提高备课、上课质量。

我们对教师教案、学生作业的检查，实行集中检查和分散检查相结合的形式，坚持每月检查一次，本学年共检查教师教案、学生作业各7次，每次检查都有详实的记录和评价。对教师教案、学生作业中

存在的问题能及时反馈给教师，要求教师限期整改。此项工作纳入教师的量化考核，作为评优晋升的依据。

我们发挥年级组职能。要求年级组每周要进行年级工作安排并及时小结，每月进行一次阶段性检测。本学年组织检测6次，年级组对每次检测结果都进行了认真分析，针对薄弱学科和薄弱班级拿出整改措施。

三、开展教研活动，提升教师专业水平。

针对教研与科研薄弱的问题，我校力求在教科研工作方面有所突破。

1、学校定期开展教研活动。学校专门开辟双周周三下午最后一节课的时间让各教研组开展活动，确保教研活动的时间、地点落到实处。本学年各教研组均确立了各自的教研专题，并围绕专题开展了一系列的活动。

2、重视师资培训，不断加强教师教学理论的学习。本学年共派出学习、培训的教师人数达60余人次。通过学习加强了校际之间的交流与合作，提高了教师的业务水平。

3、在校内开展教学评优活动，一线教师人人参与，参赛教师56人，绝大多数教师都能根据需要使用多媒体教学设备。各教研组对参赛教师所上的课逐一进行评析，评选出了优胜者，并推荐参加中心校组织的教学评优活动。我校教师高莎、乔磊两位同志的课在此次活动中得了一等奖。

4、教研成果显著。继郭美玲老师的课件《圆与圆的位置关系》

获奖之后，她又代表长安区参加了陕西省第六届优质教育资源展示交流活动，并荣获优秀课例二等奖。11月份，该老师将本课例向我校教师进行了汇报展示。

四、毕业班工作

抓好毕业班是学校教学工作的重中之重。我们实行毕业班工作负责制，学年初制订了毕业班工作目标及毕业班奖励方案，多次召开毕业班教师会、学生会，让师生明确目前的任务与挑战，使他们既有压力，又有动力。毕业班工作的具体措施如下：

1、学年初制定了初三年级教育教学工作方案。加强初三每项工作的组织领导，明确各部门的岗位与职责，形成强大的合力，保证初三工作的全面落实。

2、加强质量目标管理。在学校总目标的指导下，及时准确的分析初三学生的学习、行规等现状，及时调整策略，保证初三各项工作正常、有序的开展。

3、努力做好师生思想工作，使学生做到心正、心纯、思学、思考；要求教师心往一处想，劲往一处使。、尽可能让每一个学生从“要我学”转换为“我要学”。学生正确的学习动机可使教学工作收到事半功倍的效果。为此，我们把如何让学生从“要我学”转换为“我要学”的议题上升到教学的中心环节，让老师重视、学生理解，最终达到让学生做到“我要学”的目的。

5、加强复习工作的宏观指导，注意监测教育动态，关注中考题型的新颖性、多变性，训练学生的适应性。

6、重视考试质量分析。扎实做好月考和基础考、模拟考试等的分析、总结工作，每次详实分析，细致总结，及时调整教学策略，并制定下一步的改进措施。

7、适时召开家长会和部分家长座谈会。结合学校的各项工作，定期召开家长会（或座谈会），力争家校联合，形成初三年级良好的教育局面。

五、多方筹资，努力改善办学条件。

1、校园文化建设。我校非常注重环境美化，注重挖掘学校潜在的育人功能，营造良好的育人环境，改善校园文化氛围。一年来，学校加大校园文化建设力度。名人画像、师生书画作品精心布置到校园的每一个角落，制作了文化墙，重新修建了花坛。这些对学生起着潜移默化的熏陶感染作用。

2、本学期，在上级部门的支持下，更换了电子备课室原有的12台电脑，同时，给每个办公室增添了饮水机，改善了办公条件。

教学常规管理是一项繁杂的系统工程，虽然我们在教育教学常规管理中做了大量的工作，但离上级的要求仍有差距，我们将不断努力和完善，继续做好教学常规管理工作，为我校教育教学更上一个台阶而努力奋斗。

第三篇：教学常规工作汇报材料

教学常规工作汇报材料

陈相学校初中部

为认真落实市教育局下发《沈阳市义务教育学校教学常规管理实施细则》的文件精神，我校工作以教学为中心、教学质量为生命线，以“和谐、特色、品牌”为主题，开展教育教学工作。结合我校的实际情况，我校在常规管理方面做了以下几个方面工作。现将相关方面工作简要汇报如下：

一、教学秩序管理方面

我校能够做到按照国家规定的课程计划开齐课程，开足课时，不随意增减课程和课时。（课程表和分工表为据）

严格控制学生在校时间，学生到校时间为早7点40分，学生每天在校集中学习时间不超过7小时。(这方面有作息时间表为证)严格按照省、市有关文件要求组织教辅资料的征订，严禁学校、教师违规组织学生订购教辅材料。（学校通过教师大会和家长会议做了多次的强调与要求）

坚持安全第一的原则，严格执行各项安全规定，确保教育教学过程中师生人身安全。（学校领导和教务处经常进行察课，坚决杜绝了随意窜课、丢课、不能提前侯课以及不正常上课等现象，发现问题及时进行了纠正）

二、教务管理方面

1、学期初，学校及教务处做到了认真研究制定学校教学工作计划、科学安排课程表，详细布置学期教学工作任务。

2、我校多年来把教师的学科教学工作计划总结、学科教学进度与授课进度、教案书写、作业批改、教学反思、教学质量分析、教研活动的参与以及各项教学竞赛活动的获奖情况等作为教师教学考核评优的量化管理项目。依据教师教学考核方案上一评出校级优秀教学工作者商秀梅等21人，2012年中考，我校九年一班常冬雨同学考上了二中，该生班级的任课教师被评为教学特殊贡献奖，有班主任关琨等8人。这里体现了我校培优辅差的一个方面。

3、教务处定期召开教学工作会议，对教学工作及教学活动进行详细的部署与要求，同时对会前教学工作进行总结。另外学校领导每周召开教学工作例会，总结上一周工作情况，部署下一周工作计划，会后做好跟踪反馈。

4、依据教学工作计划，学校和教务处对年级组的学科集体备课活动做到了有活动就有检查，不但查看活动情况，而且对活动记录的填写作为量化考核的依据。

5、关于备课、听评课、作业批改的数量及质量、学生学业质量监测分析等工作，在学期初的教学工作会议上都能够做到详细具体的布置与要求，并且给每个学年组下发明确的相关细则，然后按照细则进行相关工作的检查，检查结果也作为教学考核项目。

6、教学工作方面的材料档案真正做到有活动就有材料，有材料就存档（照片等纪实材料是电子的没有打印）。

三、教学过程管理方面

（一）备课

1、备好课是上好课的前提，对于教师备课工作，学校领导非常重视，因此，所有学科的全体任课教师都能够认真参加区教研室组织的各学段各学科区级集体备课，并做好详细的备课记录上交教务处。

2、学校各学段各学科成立年级学科备课组，真正做到两周集体备课一次，针对区级学科集体备课，依据本校的实际进行二次集体备课。

教师在集体备课基础上，依据班级学情，进行第三次富有创造性的个性化备课，写好课时教学设计（教案）。每学期开学有超前两周的备课量，平时授课至少有超前2节以上的备课量。提倡开展教案、学案一体化的实践与探索。学校教务处每月月初检查一次教师日常备课情况和教案书写情况，每学期检查4次；教学主管校长和主任针对重点问题随机抽查，将检查结果作好记录并及时进行了反馈。

（二）课堂教学

1、课堂教学行为方面

我校教师能够做到严格按课表上课，不随意缺课、调课和停课。绝大多数教师能够习惯性的做到在上课铃响前到教室门口候课，上课铃响，学生起立致敬，师生互致问候，准时授课；下课铃响及时下课，不得拖堂。没有出现过坐着讲课、体罚和变相体罚学生等不规范行为。

2、提高课堂教学效率方面

针对我校师生的实际情况，在学校领导的指导下，教务处组织了一系列的教学研究活动：（1）教学设计评比重点体现对教材的加工与处理。（2）比如：校内公开课研讨，重点研讨教学手段探索、教学方法的应用、学习活动与方法的研究、师生关系的处理、学生学习动机的疏导与学习兴趣的调动、多媒体在教学中的有效应用等问题。（3）专题教学研究活动，每个学科教研组针对本学科设立一个教学研究专题，由组长分工，每个人从一个方面进行实践研究，最后由教研组长来同意大家的经验来丰富各自的课堂教学，部分学科确实收到了成效。

3、听评课方面

建立健全听评课制度，把听评课作为提高课堂教学效率的手段之一，并且把教师听评课的节数作为教学考核量化内容当中的一项指标。

（三）作业布置与批改方面 学生家庭书面作业实行总量控制，书面作业总量每天不超过1.5小时。关于作业的批改，学校制定了具体的检查考核细则，教务处每学期按照细则内容进行4次作业评改的情况检查，每次检查都对个人做好情况记录，并把检查情况进行及时的反馈也纳入教学考核之中。

（四）课后辅导方面

依据学困生辅导制度的要求，学校要求各班级对学困生进行邦教育辅导，同时把辅导情况做好记录，教务处对各班的学困生辅导情况及记录情况进行一次检查，对认真负责、辅导效果突出的进行表彰。（校长对培优生也是有计划有表奖的，我们上届的特殊贡献奖的8人，就是全校教师培优的典范）

（五）考试与评价方面

这方面主要采取了平时测试、月考、期中期末测试等形式的考察与评价。每次测试后，任课教师都要对测试情况进行情况分析和总结，对于期中期末情况分析要形成材料上交教务处也作为教学考核项目之一。教务处对期中期末的整体情况重点从几个方面进行相应的质量情况分析，总结经验和不足，达到促进各学科教学的改进与提高的目的。

四、教研活动的开展方面

我校主要要注重教学过程中的教材处理程度、学生的自主学习程度、教学方法教学手段等问题研究来提高课堂效果，为此开展了各种形式的集体备课和小组备课、校级公开课与研讨课和评优课，以及同学科教师之间的相互听评课和研讨课公开课的教研组评课活动等，我校每学期同一学科教研组的不少于2节，评课不少于2次。同时也参加了区级以上各级各类的学科教研活动，我校教师参加了刘凤敏、商秀梅还参加了沈阳市数学教育学会，并且获得了市级数学科优秀课一等奖。下一段为了配合教师岗位大练兵活动，按照练兵方案围绕有效课堂开展系列校本教研活动，真正达到提高课堂效率的目的。

总之，我们的工作虽然很努力，但是，由于多方面原因，还会有很多不足之处，请各位领导和各位同仁多多帮助，我们会加倍努力，把我校的教学工作做的更好。

教学常规工作汇报材料

陈相学校初中部 2012年11月

第四篇：教学常规工作汇报范文

我们寨上小学以幽雅的环境，和谐的校园氛围，浓郁的校园文化座落在寨上村的最北端。学校共有教师7人。5个教学班。一年来，我校在各级领导的关怀和支持下，以促进每一位学生的全面发展为根本，努力提高教师教育教学水平；以小本特色建设为突破，切实打造可持续发展的学校品味；以教育科研为引领，认真探索激励性评价体系；以高效、扎实的服务，办优质满意的教育为目标，努力创办社会满意的学校。

一、“以人为本，以教为先’’的管理模式

本学年初，学校在详细了解每位教师的专业水平和自身特长的情况下，以发展每位教师的优势为根本，以提高教育教学质量为主线，制定了行之有效的教学计划，使每位教师在接受教学任务时都感到了学校为自己提供了施展才华的舞台，以愉悦的心情走上自己的工作岗位。同时，各教师又根据教学大纲、新课程标准要求制定了自己的学科教学计划，为教学工作的开展打下了坚实的基础。

其次，教研工作是提高教学质量的重要环节，两年来，我校每周四晚的教研活动坚持不懈。教研会上各教师提问题、解疑难，取长补短，是教学中一系列难题迎刃而解。教师专业素质不断提高，他们的一个个论文证、博客上的随笔、反思都是见证。

一所可持续发展的学校，学生的全面发展是必须的前提。因此，学校要求教师开齐开全课程，在课程设置上，任何教师不得随意调换课程。为此，我校的音、体、美、信息技术等课堂也是有声有色，学生的学习生活更是丰富多彩。

我校的评价体系更为完善，学校在教师的评价上体现了人文性和全面性，教师的评价体系不单是以教学成绩为依据，而是根据各教师的综合能力、行为规范和学生的评价及家长的反应综合起来评价每位教师。对于学生的评价也是如此，我校坚决抵制了以分数评价学生的制度，而是从学生的德、智、体、美、劳方面，从学生、老师、家长三方面的信息综合评价学生。使每一个学生都能在学期末得到公正公平的评价。

二、“勇于创新、稳步扎实”的常规管理

常规工作是提高教学质量的有力保障，我校的常规工作以“勇于创新、稳步扎实”为方针，切实的促进了教育教学工作的开展。

1、备课以“八项”内容为特色，以扩展课堂知识、丰富学生文化“为目标，每节课设计一到两分钟考核题，使课堂教学当堂验证。

2、批改打破过去传统的“甲、乙、丙”的评价形式，而已“星级”符号为标准鼓励学生，提高了学生学习积极性。

3、听课活动根据本校特点，采用“结队子”方法进行，各教师根据自己所带学科特点，和其余教师商定听课时间、学科。而讲课教师则必须至少将一到两节多媒体课，这样互听互讲，互评共改的办法，每位教师每学年听课达到了45节，达到了共同促进的教学效果。

4、各教师每晚必须利用半个小时时间进行业务学习或者写出自己当天的教学随笔，必须做到有学习、有记录、有改进、有落实，学校则是每天必查必核实。每学年我们各教师的随笔达到了30篇。

三、“多彩的手工、五彩的图画”特色

我校在搞好各项工作的基础上，开展“手工制作”和绘画特色，使学生的身心得到了健康的发展，学生的学习生活变得丰富多彩，学生的动手能力和想象力都得到了相应的锻炼和提高，进一步推动了素质教育的发展。

四、“奋斗与辉煌同行”

近年来，在全校师生的共同努力下，我们各项工作取得了可喜的成绩，并得到了家长和学生的一致好评，我们在感到欣慰的同时，更要提醒自己“竞争无时不在，停止就是退步”，新世纪的教育事业还需要我们不断创新，不断完善自己，争取在新的学年，各项工作有突破性进展，继续探索属于我们自己的模式，全力打造一所优质的寨上小学。

第五篇：教学常规1

关于制订荥阳市中小学教学常规的指导意见

教学常规是学校教学工作的基本规范，是教学规律的体现，是对教学过程的基本要求，是学校教学管理实现规范化、制度化的重要保证，制订教学常规是维持正常教学秩序、提高教育教学质量的作用举措。

备课

1.备课内容：做到备课程标准、备教材、备教法、备学法、备学生。

2.备课原则：坚持个人备课和集体备课相结合，发挥集体智慧，实现共同提高。

3.备课流程：个人备课→同桌备课→集体备课→个人再备课。

4.备课要求：提倡周前备课。

5.结果呈现：

（1）学科课程纲要

学科课程纲就是指学科教师依据学科课程标准和学科学材（教材）编制的某学期、某门课程、体现课程元素、指导学生“学”与教师“教”的计划纲要。学科课程纲要与教案、教学进度表的主要区别在于，课程纲要完整地体现了课程元素——课程目标、课程内容、课程实施与课程评价。

（2）教案

提倡手写教案，课时教案要包含以下内容：课题，授课时间，学习目标，重点，难点，上课类型，教学方法，教具使用，教学过程，板书设计，作业布置，教学反思。

（3）导学案

导学案中，大致应包括这样几个环节：

1、学习目标；

2、学习重难点、知识链接；

3、预习模块；

4、探究模块；

5、课堂测试模块；

6、课堂小结（教师反思或学生反思）；

7、作业布置等环节。

1.课堂教学理念：基于标准、体现教学评一体化，面向全体、以学生为主体，倡导自主、合作、探究的学习方式。

2.课堂教学流程：流程围绕目标，体现先学、展示、反馈”的课堂教学的一般规律。

3.教学目标的展示和达成：目标源于课标，目标要可操作、可观察、可测量。

4.教学设计:以目标为导引设计教学。

5.教学评价：评价先于设计，评价镶嵌在学习活动之中。

6.教学方法：重视“先学”，突出“展示”，强调“反馈”。

7.手段和艺术：有独特的良好的教学风格，彰显教师个性；普通话流利，语言准确、规范、；板书设计要合理，做到书写规范、字迹整洁、内容精要、布局得当；教学行为得体，尊重学生，教学民主，师生关系和谐，能够准确评价学生，教学机敏，应变能力强，具有较强的驾驭课堂的能力。有效利用现代化教学工具，要结合教学内容，体现重点，解决难点和疑点，增加课堂容量 作业

布置作业坚持有利于提高教学质量和减轻学生负担的原则，精心设计。倡导作业布置必收，有收必改，有改必评，有错必纠。笔批面批结合，全批全改，有日期、等级。

1.课内作业：课内完成2.课外作业:根据国家规定布置。

3.导学案：注意批改、讲评、纠错。妥善保存。

辅导

1.指导思想：抓两头促中间，查漏补缺。

2.辅导方式：课内辅导和课外辅导相结合，有侧重点。

3.自习课不允许讲课，加强个别辅导，给学生创造自主学习的氛围，1.测验考试的次数要严格控制，不超出新课改规范的要求,试题的难易度要适中，格式要规范。不公布学生的成绩和名次，测试考试后，教师要及时认真批改，作好质量分析。

2.命题要依据教学大纲和课程标准，在考查基础知识的同时，加强对学科能力的考查。试题的难易度要适中，格式要规范。

关于制订荥阳市中小学学生学习常规的指导意见

学生学习过程的基本环节包括预习、听课、复习、作业、小结等,为保证学习质量培养良好的学习习惯，掌握学习的方法，提出如下常规要求：

一、预习

预习是为学习新课作准备。养成了预习习惯，就会学习得更主动。

1.学生要根据自己的基础和时间掌握哪些课要安排预习，哪些课不需要预习。

2.预习的方法和步骤是通读、标疑、思考。即把要学的新课先浏览或朗读一遍，把不懂的内容标上记号，把后面的习题进行初步思考。

3.预习是为了提高听课水平，培养自学能力，不能用预习来代替听课。

二、听课

听课是学生学习过程的中心环节，是学好功课的关键。听课要做到专心听讲、积极思考、重点笔记，踊跃答问。

1.专心听讲。就是要集中注意力，不做与本课无关的事。

2.积极思考。就是要边听边想，认真思考老师提出的问题和答问，多问几个为什么，并敢于提出问题。

3.重点笔记。就是把老师讲课的要点，教师特别强调的、结论性的论述，重点地记下来，或在书上加批注。

4.踊跃答问。就是教师提问同学时，敢于站起来回答。课堂回答老师的提问，是学生锻炼思维能力、锻炼即席发言能力、锻炼口才的机会，学生要主动利用这种机会。

三、复习

复习是把知识转化为技能的过渡环节。复习的目的在于加深理解教材，消化巩固知识，使知识．系统化．，复习要做到认真及时、把握重点、融会贯通、胸有计划。

1.认真及时。做到当天．的功课当天复习，减少遗忘。

2.把握重点。把基础知识，基木概念、公式原理弄清楚，把不懂的问题彻底弄懂，不留下知识缺陷。

3.融会贯通。不孤立地死记知识，要把所学知识互相联系起来，可用摘要、列题纲等办法加以归纳，使之系统化。

4.胸有计划。要照顾各科，不要偏科，还要把经常复习与阶段复习结合起来。

四、作业

学生只有通过作业，才能形成技巧，要做到：

l.先复习后作业，先审题后解答。有的学生看到题目，不加思考，马上就做的习惯是不好的。

2.做完作业后要认真检查。

3.书写要工整，作业格式要规范化，要爱护作业本，不在上面乱涂乱画。

4.要按时独立完成作业，不拖欠、不抄袭。

五、小结

小结是在学完一单元或一阶一段后，进行学习小结。即回顾前一段的学习，哪些知识掌握得牢固，哪些地方存在缺漏，有什么经验和教训。小结的目的是把前面学的知识条理化、系统化，进一步巩固知识。